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Journal articles on the topic 'Escrita/redação científica'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Bessa, José Cezinaldo Rocha. "A DIMENSÃO VALORATIVA EM DISCURSOS SOBRE O USO DE CITAÇÕES NA ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS." Linguagem em (Dis)curso 17, no. 2 (2017): 197–213. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-170203-4916.

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Abstract:
Resumo Fundamentado na concepção dialógica da linguagem do Círculo de Bakhtin, segundo a qual os valores ideológicos constituem a linguagem humana, e em trabalhos sobre escrita científica, sobretudo em perspectiva enunciativa e discursiva, este texto apresenta um estudo sobre a dimensão valorativa que subjaz ao discurso sobre o uso de citações nas práticas comunicativas da esfera acadêmico-científica. De natureza interpretativa e assumindo uma abordagem qualitativa, o trabalho realiza um exame de manuais de metodologia do trabalho científico e de redação científica que circulam no universo aca
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Nahas, Fabio Xerfan, and Lydia Masako Ferreira. "A arte de redigir um trabalho científico." Acta Cirurgica Brasileira 20, suppl 2 (2005): 17–18. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-86502005000800005.

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Abstract:
A redação científica e suas particularidades são descritas neste artigo. A dificuldade do autor-médico ao escrever, o uso inadequado do jargão médico e as regras básicas de escrita são analisados. O autor é orientado, desde o início da fase de redação do trabalho, a como colocar suas idéias progressivamente no papel de modo a organiza-las em um rascunho inicial e, subseqüentemente, ir melhorando este manuscrito. As idéias de simplificação de escrita, ordem direta e objetividade numérica que são a base da redação científica estão relatadas e discutidas.
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3

Oliveira, Jander Temístocles de. "Tecnicismo versus preciosismo na redação científica: Alternativas." Research, Society and Development 4, no. 3 (2017): 215–24. http://dx.doi.org/10.17648/rsd-v4i3.85.

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Abstract:
O objetivo deste trabalho é propor uma reflexão sobre o sistema ainda arraigado na estilística escrita em produção de artigos acadêmicos com tendências preciosistas ou formas demasiadamente rebuscadas que, muitas vezes, beiram o prolixismo. É ainda objeto deste estudo sugerir estilos e indicar possíveis soluções para os casos em que o autor, por necessidade de ampliar o texto para atender a demanda editorial, acaba por ser repetitivo e enfadonho. Método: procedi com um relato de dois casos nos quais extrai exemplos de como aperfeiçoar a escrita científica tendo por base os guias de redação cie
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Cáceres, Ana Manhani, Juliana Perina Gândara, and Marina Leite Puglisi. "Redação científica e a qualidade dos artigos: em busca de maior impacto." Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 23, no. 4 (2011): 401–6. http://dx.doi.org/10.1590/s2179-64912011000400019.

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Abstract:
Tendo em vista a constante preocupação de cientistas e editores com a qualidade da escrita científica, o objetivo deste artigo foi apresentar alguns tópicos acerca da estrutura recomendada para a publicação em periódicos revisados por pares. Detalhamos os pontos-chave das seções tradicionais de artigos originais e propusemos dois materiais que podem ser úteis à redação científica: um roteiro pontual para elaborar as principais ideias do artigo; e um quadro com exemplos de estruturas indesejáveis e desejáveis na redação científica.
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Signorini, Inês. "Metapragmáticas da ‘redação’ científica de ‘alto impacto’." Revista do GEL 14, no. 3 (2017): 59–85. http://dx.doi.org/10.21165/gel.v14i3.2025.

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Abstract:
Neste artigo são identificados e descritos os processos de natureza ideológica (ideologias linguísticas e indexação de formas) e sociosemiótica (objetivação artefatual e essencialização) que sustentam os metadiscursos sobre escrita científica de porta-vozes de instituições públicas paulistas envolvidas com a internacionalização da pesquisa, notadamente as orientadas por parâmetros de ranqueamento de organismos internacionais. O corpus de referência é composto de materiais videogravados, além de materiais escritos, produzidos e/ou divulgados desde 2010 nas instituições e disponibilizados na int
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Ranieri, Maria Gabriela Araujo, Anna Carolina de Siqueira Ferreira, Patrícia Capellato, Gilbert Silva, and Luiz Felipe Silva. "Como escrever uma dissertação de mestrado." Research, Society and Development 9, no. 3 (2020): e149932584. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2584.

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Abstract:
Esse trabalho é uma revisão bibliográfica de obras de vários autores sobre a escrita científica. Esse estudo sistemático foi desenvolvido com o objetivo de nortear os alunos durante o processo de elaboração de uma dissertação de mestrado com qualidade. Pois, A maioria dos programas de pós-graduação stricto sensu – no nível de mestrado – exige a escrita e entrega de uma dissertação para fins de conclusão do curso e obtenção do título de mestre. Nos últimos anos, muitos autores têm confirmado a baixa qualidade das dissertações de mestrado à nível mundial. Pois, escrever um texto acadêmico requer
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Pinto, Maria da Graça Lisboa Castro. "Os meandros da escrita académica. Alguns recados aos estudantes universitários." Linha D'Água 31, no. 1 (2018): 9. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v31i1p9-27.

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Abstract:
A escrita-composição é uma atividade que requer uma prática continuada, não se reduzindo, por isso, a uma mera mecânica que mais não exige do que justapor palavras, exercício que, na melhor das hipóteses, obedece às regras prescritas pela gramática. As novas tecnologias da comunicação, tão usadas na atualidade, nem sempre tornam visíveis bons exemplares de escrita, o que alerta imediatamente para a realidade nua e crua que deriva dessa vivência. Não bastam os meios. Apesar de as mensagens se subordinarem a esses meios, importa fazer sentir, nomeadamente aos jovens, que existem vários registos
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Cortina Silva, Asafe Davi, Heloísa Orsi Koch Delgado, and Maria José Bocorny Finatto. "Acessibilidade textual e terminológica para o português brasileiro: pesquisa, estratégias e orientações de [re]escrita simplificada." MOARA – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Letras ISSN: 0104-0944, no. 58 (August 11, 2021): 322. http://dx.doi.org/10.18542/moara.v0i58.10866.

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Abstract:
Este artigo retoma e discute a pesquisa de mestrado intitulada “Textos de divulgação para leigos sobre o Transtorno do Estresse Pós-Traumático em português: alternativas para a Acessibilidade Textual e Terminológica”. De natureza quali-quantitativa, a pesquisa associou preceitos para a promover a Acessibilidade Textual e Terminológica, a Linguística Textual, o Processamento da Linguagem Natural e a Linguística de Corpus. Esses campos teórico-aplicados, conforme dispostos pelo trabalho, permitiram mensurar a complexidade da linguagem de textos informativos sobre o Transtorno do Estresse Pós-Tra
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Mussio, Simone Cristina. "A constituição do ethos discursivo em videoaulas na internet: a figura do professor-apresentador." Fórum Linguístico 14, no. 1 (2017): 1849. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n1p1849.

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Abstract:
http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n1p1849Em razão do excessivo aumento dos gêneros do discurso, originados segundo a expansão das mídias digitais, este trabalho tem como objetivo observar como se constitui o ethos de professores presentes em videoaulas de escrita/redação científica inseridas na internet. Tem, assim, como meta perceber como se dão as formas de apresentação dos “professores-apresentadores” de tais aulas digitais, através de suas imagens, bem como de seus discursos. Apesar de fazer uso dos postulados de Maingueneau, ao discursar sobre a composição do ethos discursivo, bu
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Paoli, Marco Aurélio de. "A redação de textos técnico-científicos." Revista Chemkeys, no. 7 (September 17, 2018): 1–14. http://dx.doi.org/10.20396/chemkeys.v0i7.9662.

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Abstract:
A redação de um texto didático, dissertação, tese e projetos ou relatórios científicos, abrange várias etapas comuns, desde um levantamento bibliográfico adequado e a leitura atenta dos principais trabalhos a serem citados, até a escrita do primeiro rascunho, que servirá de base para as modificações que resultarão na versão final. A formatação das páginas, a organização de tabelas e figuras e a escrita do resumo, entre outros tópicos, necessitam de atenção e dedicação, para que a qualidade desejada seja obtida. Este texto pretende indicar os passos a serem seguidos por aqueles que necessitam p
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Moscato, Daniela Casoni. "PENSAR, SENTIR E PRODUZIR: AS CONSTRUÇÕES DO ESCRITO E AS ESTRATÉGIAS DE CIRCULAÇÃO DE MEMÓRIAS NATURALISTAS DE LUSOBRASILEIROS NO SÉCULO XVIII." Revista de Estudos de Cultura 3, no. 03 (2017): 147–60. http://dx.doi.org/10.32748/revec.v3i03.8487.

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Abstract:
Neste artigo nos deteremos sobre alguns aspectos da composição de memórias de viagens filosóficas. Para tal, selecionamos um grupo de naturalistas luso-brasileiros que se formou naturalista na Universidade de Coimbra após as Reformas Pombalinas: João da Silva Feijó, Manuel Arruda da Câmara, Alexandre Rodrigues Ferreira, Vieira Couto, Francisco José de Lacerda Almeida. Esses viajantes utilizaram em suas publicações alguns padrões narrativos e que, em certa medida, colaboraram em sua circulação e o texto que eles escreveram será pensado como um produto científico e parte dos muitos dos instrumen
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Martín, Eloísa. "Ler, escrever e publicar no mundo das ciências sociais." Sociedade e Estado 33, no. 3 (2018): 941–61. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-6992-2018330300en1.

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Abstract:
Resumo O artigo apresenta as principais transformações da escrita acadêmica e das dinâmicas de publicação nas revistas científicas da atualidade. Revela alguns dos erros mais comuns no processo de redação, submissão e revisão, bem como oferece algumas soluções possíveis para encarar o processo de escrita, especialmente as primeiras ferramentas para a elaboração de um artigo acadêmico em ciências sociais. A partir de revisão bibliográfica e minha prática como professora de escrita acadêmica, ofereço algumas alternativas e sugestões para superar o medo da “folha em branco”, organizar o tempo e e
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DILL, Ricardo Eugenio, and Dioni Maria dos Santos PAZ. "Escrita acadêmica de qualidade: compreendendo o gênero textual, aprende-se a escrever." Revista Eletrônica Científica da UERGS 4, no. 3 (2018): 478–86. http://dx.doi.org/10.21674/2448-0479.43.478-486.

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Abstract:
A linguagem é a aptidão dos humanos que permite a capacidade de expressar algo, manifestar opiniões e desejos, assim como a troca de informações. A escrita e a oralidade são as formas mais amplas e eficientes para tais objetivos, no entanto elas seguem estruturas para a organização de ideias, através de gêneros textuais bem característicos. Na academia temos padrões de textos específicos. Esses padrões textuais, muitas vezes, são impedimentos aos acadêmicos novatos, em decorrência da falta de familiaridade e da ausência de uma direção sobre quais instrumentos utilizar. Observando essas adversi
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Yamaguchi, Klenicy Kazumy de Lima, and Maria Aparecida Silva Furtado. "Dificuldades na leitura e na escrita de textos científicos de estudantes universitários do interior do Amazonas." Educação Online 13, no. 28 (2018): 108–25. http://dx.doi.org/10.36556/eol.v13i28.445.

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Abstract:
Este trabalho teve como objetivo diagnosticar as principais dificuldades encontradas pelos alunos de uma universidade no interior do Amazonas, relacionadas à leitura e elaboração de trabalhos científicos. A metodologia adotada foi a aplicação de um questionário com perguntas fechadas, o que possibilitou desenvolver uma análise quantitativa de caráter descritivo dos dados obtidos. Observou-se que as dificuldades são ocasionadas pela falta compreensão dos textos científicos e também pela qualidade do acesso local à Internet, para aquisição de novas pesquisas e novos conhecimentos. O referencial
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Dametto, Fabiana Veloso de Melo, Jeferson Luís Carvalho, and Marcia Cristina Côrrea. "A disciplinarização da produção textual escrita na Educação Básica brasileira: reflexos no trabalho docente." Letras, no. 54 (October 16, 2017): 171. http://dx.doi.org/10.5902/2176148525982.

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Abstract:
Muitas foram as intervenções governamentais com o objetivo de produzir/provocar transformações na Educação Básica brasileira. Este trabalho, no entanto, tem como objetivo refletir acerca de uma prática instaurada por iniciativa de escolas e a qual vem se consolidando de maneira silenciosa e a parte das prescrições oficiais. Trate-se da implantação de uma disciplina denominada Redação. Esse movimento é autônomo, mas não orgânico. A criação de uma disciplina implica pensarmos uma multiplicidade de aspectos envolvidos nesse processo. Para tanto, este trabalho tem como ponto de partida trocas de e
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Nascimento, Mariana Costa do, and Terezinha Oliveira. "ÉTICA, PESQUISA E MODISMOS NOS PROJETOS DE TCC’S DO CURSO DE PEDAGOGIA." Revista Espaço do Currículo 14, no. 2 (2021): 1–9. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.56285.

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Abstract:
O presente artigo tem como objetivo investigar os temas produzidos pelos alunos nos projetos de TCC’s do curso de Pedagogia, na modalidade Educação a Distância. A pesquisa é qualitativa, de caráter documental. Os resultados da análise indicam que os alunos optam por temas recorrentes da literatura acadêmica (lúdico). Constatamos também a insuficiência ou ausência do referencial teórico nos projetos. A metodologia utilizada pelos alunos foram, predominantemente, as de natureza bibliográfica e documental. Sobre as fontes, constatou-se dificuldades para delimitação dos sítios de busca. Os alunos,
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CUNHA, Alexandre, Alessandro de Oliveira SANTOS, Álvaro Machado DIAS, Beny LAFER, and Geraldo F. BUSATTO. "Dificuldades e estratégias de estudantes de pós-graduação da área de ciências da saúde para escrever e publicar em inglês – um estudo qualitativo descritivo." Tempus Actas de Saúde Coletiva 8, no. 3 (2014): 145. http://dx.doi.org/10.18569/tempus.v8i3.1569.

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Abstract:
Estudo qualitativo descritivo que descreve dificuldades e estratégias de estudantes de um programa de pós-graduação em medicina para escrever e publicar artigos, derivados de seus trabalhos de mestrado e doutorado, em periódicos indexados pelo JCR-ISI Web ofKnowledge; com base na análise de conteúdo de respostas a um questionário aplicado com 43 estudantes. As dificuldades destacadas foram a falta de treino na escrita em língua inglesa, a compreensão e cumprimento de normas dos periódicos e a tradução de termos científicos. As estratégias utilizadas são a leitura de artigos em inglês, a redaçã
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Ensslin, Leonardo, Sandra Rolim Ensslin, and Hugo de Moraes Pinto. "Processo de investigação e análise bibliométrica: avaliação da qualidade dos serviços bancários." Revista de Administração Contemporânea 17, no. 3 (2013): 325–49. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-65552013000300005.

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Abstract:
O objetivo desta pesquisa é demonstrar como um pesquisador pode, de forma estruturada, selecionar artigos relevantes e identificar características dessas publicações que venham contribuir cientificamente para seu tema de interesse - aqui ilustrado na literatura internacional sobre Avaliação da Qualidade dos Serviços Bancários. O trabalho é caracterizado como exploratório-descritivo, de natureza teórico-ilustrativa, e tem como instrumento teórico de intervenção o Knowledge Development Process - Constructivist (Proknow-C). Com o desenvolvimento do processo, encontram-se: (a) um portfólio de 28 a
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Pedrosa, Cleide Emília Faye. "MAPEAMENTO DA ESCRITURA EM LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 DE SURDOS BRASILEIROS CANDIDATOS AO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS." Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação 12, no. 3 (2019): 456. http://dx.doi.org/10.7867/1981-9943.2018v12n3p456-473.

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Abstract:
Como professora de Linguística do curso de Licenciatura em Letras Libras (Língua Brasileira de Sinais), tive a experiência de participar da elaboração e correção das provas de interpretação em LP (Língua Portuguesa) e das redações em LP nos vestibulares de 2015-2017, na Universidade Federal de Sergipe, no Brasil. Tal experiência motivou o desenvolvimento de projetos de pesquisa, entre eles: “Estudos das identidades e processos de escritura em língua portuguesa como L2: comunidade surda em pauta”, com um plano de iniciação científica que focava na análise de redações de vestibular de Surdos. Di
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Ferreira, Luciana Rodrigues, and Josenilson Guilherme de Araújo. "Papel do CNPq no fomento à pesquisa em educação: análise sobre o perfil do bolsista produtividade em pesquisa (Role of the CNPq in the promotion of research in education: analysis of the profile of the bulletin productivity in research)." Revista Eletrônica de Educação 13, no. 3 (2019): 1013. http://dx.doi.org/10.14244/198271993553.

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Abstract:
The objective of this study is to identify the teachers’ profile funded by the Productivity in Research scholarship (PQ), in order to analyze the promotion of research within the scope of CNPq for Education. Regarding the theoretical reference, Pierre Bourdieu, on social fields, and in particular on the scientific field, associated with the notion of habitus (trajectory, practical sense and strategy), considers that academic practices, university training and scientific research, on which they constitute a specific ethos through which certain values are required and developed. In methodologica
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PEREIRA, Alexandre Macedo, and Mônica Mano Trindade FERRAZ. "AS DESIGNAÇÕES DE “HISTÓRIA” E “TEMPO” NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA, SOCIEDADE & CIDADANIA (6º ANO) NA PERSPECTIVA DA SEMÂNTICA DO ACONTECIMENTO." Trama 17, no. 40 (2021): 67–87. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v17i40.25411.

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Abstract:
O mundo contemporâneo é um espaço organizado e normatizado pela modalidade escrita da língua. Nesse cenário, a escola pública brasileira organiza suas atividades de ensino a partir do Livro Didático (LD) e, em alguns casos, este é o único recurso didático disponível na escola. Este trabalho tem como objetivo analisar as designações dos termos “história” e “tempo”, no LD de História intitulado Sociedade Cidadania do 6º ano (BOULOS JUNIOR, 2015), a partir dos postulados teórico-metodológicos da Semântica do Acontecimento, discutindo a relevância desses conceitos no processo de ensino-aprendizage
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RBMFC, Revista Brasileira de Medicina de Família e. Comunidade. "Instrução aos autores da Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade." Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade 2, no. 6 (2006): 151–59. http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc2(6)40.

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Abstract:
A Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade (RBMFC) é uma publicação trimestral da Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade, que tem por finalidades: sensibilizar profissionais e autoridades da área de saúde sobre a área de interesse da Medicina de Família e Comunidade; estimular e divulgar temas e pesquisas em Atenção Primária à Saúde (APS); possibilitar o intercâmbio entre academia, serviço e movimentos sociais organizados; promover a divulgação da abordagem interdisciplinar e servir como veículo de educação continuada e permanente no campo da Medicina de Família
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Rodrigues, Rosana Ferrareto Lourenço. "RETÓRICA E OS GÊNEROS ACADÊMICOS: mesclando imagens via analogia para comunicar ciência." Diálogos Pertinentes 15, no. 2 (2020). http://dx.doi.org/10.26843/dp.v15i2.3579.

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Abstract:
Universidades brasileiras têm investido em cursos de redação acadêmica, iniciativa que ajuda graduandos e pesquisadores a desenvolver a escrita para a publicação científica. Entre essas motivações, está a de ensiná-los a argumentar. Das técnicas argumentativas, este trabalho abordará a analogia. Raciocinar por analogia é construir uma estrutura do real que permita encontrar e provar uma verdade graças a uma semelhança de relações (REBOUL, 2004). Resultante da fusão de um elemento do foro com um do tema, é elo no raciocínio indutivo e serve como meio de invenção, ponto de apoio para o pensament
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Lovato, Fabricio Luís, and Lenira Maria Nunes Sepel. "“Pausa Dialogada”: Desenvolvimento e Aplicação de Uma Metodologia para o Ensino de Ciências a partir de Filmes em Sala de Aula." Bio-grafía 13, no. 25 (2020). http://dx.doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.13.num25-10678.

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Abstract:
As mídias estão presentes e acompanham os indivíduos desde a tenra idade. A modernização da escola também levou à utilização dos filmes como veículos pedagógicos para dentro da sala de aula. Tal uso pode impactar ainda mais que o livro ou uma aula expositiva, ao associar a atividade escolar a um conceito de entretenimento. Apesar disso, muitos educadores não sabem ao certo de que formas empregar tais ferramentas. Nesse trabalho, propomos a aplicação do método “pausa dialogada”, no qual, em determinadas cenas do filme, a apresentação é pausada e uma ou mais questões são lançadas pelo professor
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De Oliveira Paiva, Francisco Jeimes. "A construção de um modelo de análise do gênero artigo acadêmico experimental (AAE)." Revista Práticas de Linguagem, September 25, 2019, 285–300. http://dx.doi.org/10.34019/2236-7268.2018.v8.28330.

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Abstract:
Neste artigoobjetivou-se construir um modelo de análise crítica de gênero (ACG), baseado na descrição e na organização sociorretórica das informações, oriundas de 10 artigosacadêmicos experimentais (doravante AAE’s) escritos por estudantes do último semestre do Cursode Letras. Compreende-se, a princípio, que os AAE ́s são reconhecidos por serem um dos gêneros de grande prestígio na produção, na distribuição e no consumo do conhecimento científicona universidade(SWALES, 1990, 2004; MOTTA-ROTH, 1995, 2001; PAIVA, 2011; PAIVA; DUARTE, 2017), sendo associado a gêneros escritos que reportam a algum
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Ritti-Dias, Fernanda Goulart, and Benedito Gomes Bezerra. "Análise retórica de introduções de artigos científicos da área da saúde pública." Revista Horizontes de Linguistica Aplicada 12, no. 1 (2014). http://dx.doi.org/10.26512/rhla.v12i1.1238.

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Abstract:
A crescente demanda pela publicação de artigos científicos tem levado pesquisadores a preocuparem-se cada vez mais com a escrita no ambiente acadêmico. Sendo a introdução uma das seções responsáveis pela garantia de publicação do artigo e ainda pela aceitação do trabalho pela comunidade cientifica, merece, assim, especial atenção no momento de sua redação. Dessa forma, esta pesquisa teve como objetivo verificar, por meio da aplicação do Modelo CARS (SWALES, 1990), de que modo introduções de artigos científicos da área da saúde pública são organizadas retoricamente. Foram analisadas as introduç
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Machado, Richardson Miranda, Carla Maria Fonseca Simão, Eliane Silva Britto, and Maria Helena Larcher Caliri. "ESCREVENDO PARA PUBLICAÇÃO EM PERIÓDICOS: O QUE VOCÊ DEVE SABER?" Cogitare Enfermagem 15, no. 1 (2010). http://dx.doi.org/10.5380/ce.v15i1.17185.

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Abstract:
Trata-se de uma revisão de literatura com objetivos de sumarizar as evidências disponíveis, por meio daspesquisas realizadas, sobre os erros e dificuldades encontrados no processo de publicação científica, e oferecer subsídiospara a implementação de modificações que promovam a qualidade e a publicação das informações produzidas peloscampos da ciência, entre eles, a Enfermagem. O levantamento bibliográfico foi realizado nas bases de dados da LILACS eBDENF do sítio da Biblioteca Virtual de Saúde. Foram identificados como principais erros e fatores de rejeição de artigossubmetidos à publicação: o
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Figueiredo, Maria Flávia, and Valmir Ferreira dos Santos Junior. "REFLEXÕES SOBRE A RETÓRICA PEDAGÓGICA: as partes do discurso no ensino da escrita acadêmica." Diálogos Pertinentes 15, no. 2 (2020). http://dx.doi.org/10.26843/dp.v15i2.3597.

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Abstract:
Retórica, disciplina sistematizada na antiguidade clássica, por Aristóteles, tem por fim analisar, por meio do discurso, os meios cabíveis para se chegar à persuasão em cada caso. Tal área, que tem sido matéria de reflexão desde os primórdios da humanidade, possui caráter duplo. Assim, é possível considerar a Retórica como intermediadora de dois campos de atuação: o primeiro, de caráter teórico, voltado para a análise e interpretação de discursos, é empregado na atualidade pelos teóricos e analistas do discurso para ponderar acerca da eficácia, ou não, de determinada estratégia persuasiva comp
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