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Academic literature on the topic 'Età prescolare'

Author: Grafiati
Published: 10 March 2023
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Età prescolare"

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Di Filippo, P. "Funzionalità polmonare in età prescolare." Pneumologia Pediatrica 25, no. 02 (2025): 35. https://doi.org/10.63304/pneumolpediatr.2025.08.

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2

Giacomo Schillaci and Mattia Varalda. "Valutazione dell’impatto del periodo di pandemia da COVID-19 nelle competenze motorie di base (FMS) in bambini in età prescolare." IUL Research 2, no. 4 (2021): 51–63. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v2i4.174.

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Abstract:
Studi recenti mostrano come il periodo di pandemia da COVID-19 abbia influenzato significativamente lo stile di vita e le prestazioni motorie di soggetti in età pediatrica. Lo studio si pone l’obiettivo di analizzare l’impatto del periodo di pandemia da COVID-19 riguardo alle competenze motorie di base in soggetti in età prescolare. I risultati di valutazioni delle competenze motorie di base (FMS) (corsa, salto e lancio) di bambini di età compresa tra i 3 e i 6 anni, valutate nei tre anni precedenti il periodo di pandemia da COVID-19, sono stati paragonati con i risultati di valutazioni di FMS
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3

Tinti, Francesca. "La musica e lo sviluppo linguistico in età prescolare." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 4, no. 1 (2018): 311. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v4.1147.

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4

Bignamini, E., and M. E. Di Cicco. "Salute respiratoria in età prescolare: un’opportunità di prevenzione e diagnosi precoce." Pneumologia Pediatrica 25, no. 02 (2025): 33. https://doi.org/10.63304/pneumolpediatr.2025.07.

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5

Perricone, Giovanna, and M. Regina Morales. "Prerequisiti e indicatori di difficoltà di apprendimento in bambini moderatamente pretermine di età prescolare." RICERCHE DI PSICOLOGIA, no. 1 (May 2012): 23–38. http://dx.doi.org/10.3280/rip2011-001002.

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Abstract:
Lo studio riportato intende per un verso confermare e per altro esplorare la possibile presenza, in bambini di età prescolare nati moderatamente pretermine, di difficoltà relative a specifiche abilità cognitive che, secondo il modello di lettura assunto, sono funzionali all'apprendimento prescolastico; nello specifico, vengono individuati come risultati attesi di tale obiettivo, bassi livelli di prestazioni relative ad abilità generali che attengono all'"idoneità di apprendimento" e, quindi, alla capacità di comprensione ed espressione linguistica, di metacognizione e altre abilità legate alla
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6

Cigala, Ada, and Arianna Mori. "Abilità di perspective taking in bambini di età prescolare in contesti maltrattanti." MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL'INFANZIA, no. 3 (November 2014): 67–86. http://dx.doi.org/10.3280/mal2014-003005.

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7

Grazzani, Ilaria, Valeria Cavioni, Veronica Ornaghi, and Alessandro Pepe. "Il Test of Emotion Comprehension (TEC): per bambini dai 3 ai 10 anni proprietà psicometriche, punteggi di riferimento e utilizzo in ambito tipico e atipico." RICERCHE DI PSICOLOGIA, no. 3 (December 2020): 907–27. http://dx.doi.org/10.3280/rip2020-003006.

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Abstract:
Il presente lavoro è finalizzato a fornire ulteriore robustezza psicometrica al Test of Emotion Comprehension (TEC), strumento standardizzato per valutare la comprensione delle emozioni in età prescolare e scolare. Lo studio esplora la struttura fattoriale e l'invarianza di genere e di età in un ampio campione di bambini del nord e del centro Italia (N = 1,478, M =755; F =723) tra i 3 e i 10 an-ni. Presenta, inoltre, nuovi punteggi normativi di riferimento con benchmark di sei mesi. L'analisi fattoriale confermativa verifica la struttura psicometrica originale del TEC. Si discutono le implicaz
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8

Miragoli, Sarah, and Paola Di Blasio. "Propensione al maltrattamento fisico in padri e madri di bambini in età prescolare." MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL'INFANZIA, no. 1 (May 2012): 57–75. http://dx.doi.org/10.3280/mal2012-001005.

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Abstract:
A seguito del devastante terremoto che ha colpito l'Abruzzo il 6 aprile 2009, l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, Facoltà di Psicologia, ha proposto un intervento di supporto ai minori vittime del disastro naturale. L'intervento, attivato all'interno del campo di accoglienza di Paganica 5, si è ispirato alle basi teoriche e alla metodologia che definiscono la NET (Narrative Exposure Therapy) un approccio standardizzato a breve termine per il trattamento del disturbo post-traumatico (PTSD). L'utilizzo della KIDNET (versione per i bambini) presentata sotto forma di un gioco a più i
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9

Arace, Angelica, Donatella Scarzello, Paola Zonca, and Protima Agostini. "Disagio psichico e sociale in genitori e bambini 0-6 anni durante la pandemia da COVID-19: conseguenze emotive e comportamentali tra lockdown e post-lockdown." MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL'INFANZIA, no. 2 (August 2021): 11–31. http://dx.doi.org/10.3280/mal2021-002002.

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Abstract:
Numerose ricerche sugli effetti della pandemia da COVID-19 su famiglie e bambini si sono focalizzate sul periodo del lockdown, evidenziando importanti conseguenze disadattive, mentre minori sono i dati sulle fasi successive, analizzate invece nel nostro studio attraverso un questionario online compilato da 945 genitori di bambini in età prescolare. L'analisi dei dati evidenzia un aumento delle problematiche emotive e comportamentali dei bambini durante il lockdown, e un decremento nei mesi successivi, ma con consistenti strascichi dei sintomi, che permangono più alti rispetto alla fase non eme
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10

Cigala, Ada, and Elena Venturelli. ""Cosa sono le emozioni?". Conoscenza emotiva in bambini maltrattati e non maltrattati." MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL'INFANZIA, no. 1 (May 2012): 39–56. http://dx.doi.org/10.3280/mal2012-001004.

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Abstract:
Questo studio confronta alcune caratteristiche psicologiche (la presenza di distress personale e di stress genitoriale, la qualità dell'alleanza genitoriale e la percezione dell'adattamento del bambino) in padri e madri di bambini di età prescolare a basso/alto rischio di maltrattamento fisico (misurato attraverso il punteggio ottenuto alla scala Maltrattamento del Child Abuse Potential Inventory Form VI - CAPI). I partecipanti alla ricerca sono 59 genitori ad alto rischio di maltrattamento fisico (punteggio ≥ 166; gruppo sperimentale) versus 59 genitori a basso rischio (punteggio &
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Dissertations / Theses on the topic "Età prescolare"

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MARCHIONE, DANIELA. "Analisi e valutazione della complessità sintattica in età prescolare." Doctoral thesis, La Sapienza, 2006. http://hdl.handle.net/11573/917243.

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2

PISTORIO, BIANCA ANTONIA DONATELLA. "Regolazione delle Emozioni e Strategie di Reazione in Età Prescolare." Doctoral thesis, La Sapienza, 2006. http://hdl.handle.net/11573/917239.

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3

Crociani, Martina. "Bilinguismo precoce: scelta o necessità di imparare una L2 in età prescolare." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2015. http://amslaurea.unibo.it/9119/.

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Abstract:
Il presente elaborato si pone l’obiettivo di far luce su un fenomeno ancora oggetto di pregiudizi e stereotipi: il bilinguismo. Nel primo capitolo si delineano i contorni del bilinguismo e le varie classificazioni per definire il soggetto bilingue, partendo dai vari gradi di competenza, passando poi all'acquisizione del linguaggio nel bilingue precoce e giungendo ad elencare i vantaggi e presentare i luoghi comuni che ancora demonizzano tale fenomeno. Nel secondo capitolo dell’elaborato ci si concentra invece sulla scelta consapevole dei genitori nell’iniziare i figli a un’educazione bili
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PIAZZALUNGA, SILVIA. "La Partecipazione Comunicativa in età prescolare nello sviluppo linguistico tipico e atipico." Doctoral thesis, Università degli Studi di Milano-Bicocca, 2021. http://hdl.handle.net/10281/325881.

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Abstract:
Il presente lavoro considera la salute, in accordo con quanto proposto dall’Organizzazione Mondiale della Sanità, nei termini di un complesso funzionamento bio-psico-sociale dell’individuo, che può essere descritto sia in riferimento alle possibilità di eseguire attività, sia in relazione al grado di partecipazione conseguito nelle situazioni di vita. Nella comunità scientifica è stato, inoltre, introdotto il costrutto multi-componenziale di Partecipazione Comunicativa (PC), riferito alla possibilità di un individuo di prendere parte alle situazioni quotidiane attraverso le competenze comunica
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5

De, Pascalis Francesca. "Parametri temporali del passo nei bambini in età prescolare: analisi mediante sensori inerziali indossabili." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2018. http://amslaurea.unibo.it/15789/.

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Abstract:
La tesi di seguito realizzata ha lo scopo di fornire il risultato derivante dall’analisi di dati relativi a bambini aventi dai 2 ai 24 mesi di esperienza di cammino indipendente. Lo studio ha coinvolto 18 bambini di età compresa tra i 14 e i 34 mesi. Sono stati analizzati i parametri temporali relativi al ciclo del cammino per ogni bambino coinvolto nello studio. In particolare, sono state prese in considerazione le seguenti variabili temporali: doppio supporto (percentuale), tempo di stance (percentuale) e tempo di stride. Per ottenere i dati sono state effettuate delle rilevazioni tramite
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Scarda, Valentina <1994&gt. "I pronomi clitici: ripetizione e produzione in un gruppo di bambini di età prescolare." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2019. http://hdl.handle.net/10579/16032.

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Abstract:
La presente ricerca di tesi ha come scopo l’analisi delle abilità linguistiche di 42 bambini monolingui italiani testati mediante la somministrazione di una prova di ripetizione di frasi a ristrutturazione e di un test di produzione elicitata di pronomi clitici. I partecipanti di questo studio, di età compresa tra i 3;6 e i 6;2 anni, frequentano tutti la scuola dell’infanzia e non hanno mai ricevuto alcun tipo di diagnosi. All’inizio di ogni seduta, ciascun soggetto è stato sottoposto ad un test che misura lo span di memoria, i cui risultati sono stati utilizzati per verificare la correlazi
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7

Caiolo, Sofia <1990&gt. "La lingua straniera in età prescolare: analisi del metodo Hocus and Lotus attraverso un'esperienza sul campo." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2016. http://hdl.handle.net/10579/8775.

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Abstract:
La tesi proposta ha come obbiettivo il descrivere limiti e vantaggi del metodo didattico Hocus and Lotus (H&L). H&L è un metodo glottodidattico che crea un contatto tra bambini e lingua straniera attraverso le storie di personaggi fantastici. Mantenendo lo stesso testo e le stesse parole, queste storie vengono raccontate in quattro modi diversi: il racconto mimato (forma teatrale), la canzone, la lettura di un libro e il video. Queste quattro modalità vengono ripetute in tutte le lezioni e la stessa storia viene proposta per quattro lezione consecutive in modo che il bambino possa memorizzarl
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SCIFO, Lidia. "Abilità di apprendimento di lettura e scrittura in bambini in età prescolare e predittori di rischio." Doctoral thesis, Università degli Studi di Palermo, 2014. http://hdl.handle.net/10447/91247.

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Abstract:
The years from birth through age 5 are a critical time for children’s development and learning. Early childhood educators understand that at home and in early childhood education settings, young children learn important skills that can provide them with the cornerstones needed for the development of later academic skills. These patterns of learning in preschool are closely linked to later achievement: children who develop more skills in the preschool years perform better in the primary grades. The development of early skills appears to be particularly important in the area of literacy. It is
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9

Vegliante, Rosa. "La sperimentazione di percorsi didattici nella scuola dell’infanzia per lo sviluppo delle abilità inferenziali di lettura." Thesis, Universita degli studi di Salerno, 2016. http://hdl.handle.net/10556/2298.

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Abstract:
2014-2015<br>The research is part of a set of international and national studies, that intended to analyze, in a segmented or integral way, the components of the text’s comprehension from the age of preschool. The work is structured in two parts: theoretical-epistemological and empirical. The first tends to delineate the theoretical framework that has for object the reading comprehension, outlining the complexity of a process, which makes use of a multiplicity of components, to canalize the theme in the age group of interest. The second part analyses the project that originates from the need t
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QUADRELLI, ERMANNO. "La comprensione delle azioni e delle emozioni altrui: correlati elettrofisiologici nella prima infanzia e in età prescolare." Doctoral thesis, Università degli Studi di Milano-Bicocca, 2016. http://hdl.handle.net/10281/100092.

Full text
Abstract:
The research presented in the current dissertation investigates two of the most intriguing topics pertaining to the field of developmental cognitive neuroscience, namely, the development of the ability to understand others’ actions and the ability to comprehend others' emotions. Recent research suggests that the human brain is equipped with structures that are active both during first- and third-person experience of actions and emotions. These structures, known as the mirror neuron system (MNS), were originally discovered in monkeys. They have been proposed as a neural mechanism through which
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Books on the topic "Età prescolare"

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Romano, Adriano. Automobili Libro Da Colorare: Libro Da Colorare in età Prescolare! Independently Published, 2018.

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Romano, Adriano. Libro Da Colorare Automobili: Libri Da Colorare in età Prescolare! Independently Published, 2018.

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3

Romano, Adriano. Libro Da Colorare Automobili: Album Da Colorare in età Prescolare! Independently Published, 2018.

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4

Monte, Marianna. Impariamo L'alfabeto: Libro Da Colorare per Bambini in età Prescolare. Independently Published, 2021.

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5

Romano, Adriano. Libro Da Colorare Automobili: Libro Da Colorare in età Prescolare! Independently Published, 2018.

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Romano, Adriano. Libro Da Colorare Automobili: Album Da Colorare in età Prescolare! Independently Published, 2018.

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Romano, Adriano. Automobili Libro Da Colorare: Libri Da Colorare in età Prescolare! Independently Published, 2018.

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Press, eMath. Ricalcare Numeri: Esercizi Di Pregrafismo per Bambini in età Prescolare. Independently Published, 2020.

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Book, Baby Boom. Tracciare I Numeri: Per Bambini in età Prescolare e Scolare. Independently Published, 2020.

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Romano, Adriano. Libro Da Colorare Automobili ✎: Disegni Da Colorare in età Prescolare! ✌. Independently Published, 2018.

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Book chapters on the topic "Età prescolare"

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"6 • Sillabiamo come avviamento alla lettura in età prescolare (studio di caso)." In Alfabeto manuale e abilità di lettura La modalità visivo-gestuale a supporto dell’apprendimento. Fondazione Università Ca’ Foscari, 2024. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-779-1/006.

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Abstract:
Il sesto capitolo descrive una proposta di utilizzo del metodo Sillabiamo come avviamento ai processi di lettura in una scuola dell’infanzia e ne valuta l’efficacia. Sillabiamo è stato qui introdotto a un gruppo di bambini di età compresa tra i 3 e i 6 anni (con un’analisi più approfondita nella fascia 5‑6 anni), sottoposti a prove di valutazione prima e dopo l’intervento al fine di valutarne l’effetto sulle abilità linguistiche ed esecutive.
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