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Dissertations / Theses on the topic 'Faculté des sciences infirmières'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 11 February 2022

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1

Roy, Pauline. "L'enseignement à distance en sciences infirmières." Mémoire, Université de Sherbrooke, 1995. http://hdl.handle.net/11143/11211.

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Abstract:

L'enseignement à distance est un mode de formation souple qui rejoint les gens là où ils sont Le rôle autonome de l'infirmière s'élargit et la tendance mondiale est de hausser son niveau de formation. Une enquête est menée auprès des 458 infirmières québécoises afin de connaître leurs besoins de formation supérieure et ce, par la voie de l'enseignement à distance. Les résultats sont concluants puisqu'environ 30 % des infirmières se montrent intéressées à poursuivre leur formation en sciences infirmières selon la formule de l'enseignement à distance.

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2

Bouchard, Marie-Claude. "Les infirmières : demandes sociales et enjeux de formation." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ61992.pdf.

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3

Danan, Jeanne-Laure. "Santé, éthique et développement durable : place de la recherche en sciences infirmières." Thesis, Université de Lorraine, 2015. http://www.theses.fr/2015LORR0125.

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Abstract:

Les dispositifs de santé en France et dans le monde sont en tension. Les déterminants de ces pressions sont en lien avec la démographie des professions, l’économie et l’organisation des soins. Les pathologies chroniques non infectieuses sont en recrudescence. La maladie allergique est emblématique de ces pathologies. Elle concerne 25% d’individus en France (15 millions de personnes). En Europe, 100 millions de personnes souffrent de rhinites allergiques et 70 millions souffrent d’asthme. A l’horizon 2020, c’est 40% de la population mondiale qui sera atteinte d’une maladie allergique. La déclar

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4

Wallace, Isabelle. "L’intégration de la compétence culturelle autochtone en sciences infirmières : l’expérience des professeurs." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2018. http://hdl.handle.net/10393/38265.

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Abstract:

Au Canada, les peuples autochtones vivent encore des inégalités flagrantes en matière de santé comparativement à la population non autochtone. De façon générale, les infirmières constituent le premier contact entre les peuples autochtones et le système de santé. L’Association des infirmières et infirmiers du Canada (AIIC) stipule que les infirmières doivent prodiguer des soins compétents et sécuritaires sur le plan culturel. On entend donc par compétence culturelle les habiletés, les connaissances et les attitudes nécessaires à la prestation des soins à des populations issues de diverses cultu

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5

Joly, Cynthia. "L'expérience de deuil chez des infirmières en établissement de soins palliatifs pédiatriques." Thesis, University of Ottawa (Canada), 2011. http://hdl.handle.net/10393/28923.

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Abstract:

Bien que le mouvement en soins palliatifs pédiatriques ait pris de l'ampleur en Amérique du Nord, il demeure que l'expérience vécue par les infirmières suivant le décès d'un enfant semble très peu explorée. Une approche phénoménologique a été utilisée dans le but de décrire l'expérience de deuil telle que vécue par des infirmières suivant le décès d'un enfant. Les données ont été recueillies au cours d'entrevues semi-structurées effectuées auprès de six infirmières autorisées travaillant dans un établissement de soins palliatifs pédiatriques. Les enregistrements ont été transcrits verbatim et

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6

Blitman, Delphine. "Innéité et sciences cognitives : la faculté de langage : analyse conceptuelle du programme de Chomsky en linguistique." Paris, EHESS, 2010. http://www.theses.fr/2010EHES0159.

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Abstract:

Ce travail de thèse concerne la thèse de Chomsky selon laquelle la faculté de langage (aussi appelée grammaire universelle) est innée. Il s’agit de déterminer le sens que l’on peut donner à l'innéisme linguistique, en le confrontant notamment à la biologie. La solution proposée à la question de l'innéité s’appuie sur une analyse de l'innéisme linguistique dans toutes ses dimensions. Le premier chapitre présente le programme de recherche de Chomsky en linguistique. Le second chapitre clarifie les problèmes épistémologiques soulevés par ce programme «biolinguistique » et notamment par la notion

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7

Trépanier, Amélie. "Étude des déterminants de l'intention des finissantes et finissants au baccalauréat en sciences infirmières de s'établir en région éloignée suite à leur diplomation." Thesis, Université Laval, 2012. http://www.theses.ulaval.ca/2012/29494/29494.pdf.

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Abstract:

La répartition inégale des effectifs infirmiers au Québec est une préoccupation constante pour les décideurs du réseau de la santé et des services sociaux, particulièrement en ce qui concerne les régions éloignées qui font face à des défis spécifiques relativement à leur situation géographique et pour qui le recrutement est un défi constant. Les finissant(e)s des programmes de soins infirmiers des universités québécoises représentent un bassin de recrutement de main-d’oeuvre de choix pour la pratique en région éloignée. Le principal objectif de ce projet de maîtrise est d’explorer le

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8

St-Jean, Marylène. "L’effet de la simulation clinique haute fidélité sur l’acquisition et la rétention des connaissances des étudiantes en sciences infirmières." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2016. http://hdl.handle.net/10393/34494.

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Abstract:

La pédagogie par la simulation clinique haute-fidélité (SCHF) est de plus en plus utilisée dans la formation des étudiantes en sciences infirmières. Au cours des dix dernières années, plusieurs chercheurs ont tenté d’évaluer l’efficacité de la SCHF en évaluant les connaissances des étudiantes en sciences infirmières. Cependant, il existe un manque de connaissances relativement à l’effet de cette pédagogie sur les connaissances des étudiantes en pédiatrie. La présente étude quasi expérimentale avec post-tests avait pour objectif d’explorer l’effet de la SCHF sur l’acquisition et la rétention de

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9

Couturier, Yves. "Constructions de l'intervention par des travailleuses sociales et infirmières en C.L.S.C. et possibles interdisciplinaires." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp05/NQ65354.pdf.

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10

Mayrand, Leclerc Martine. "Analyse de la satisfaction des infirmières dans un projet d'enrichissement des tâches : la démarche de soins." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1995. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp05/mq22005.pdf.

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11

Archambault, Michèle. "Faculté imaginale du roman et fonction de médiation : vers la construction d’un domaine info-littéraire." Thesis, Lyon 2, 2012. http://www.theses.fr/2012LYO20086/document.

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Abstract:

La thèse, qui pose la question de la description du roman et envisage une réponse par l’interrogation d’une problématique documentaire (proposition d’un modèle théorique de représentation, base pour la conception et la réalisation d’outils de navigation raisonnée dans la fiction) conduit une réflexion sur la place de la fiction littéraire dans la construction des savoirs et, par extension, d’une culture. La réflexion et l’expérimentation se font dans le contexte scolaire du lycée d’enseignement général (définition du statut du roman dans l’utilisation qui en est faite dans les programmes et ob

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Clavel, Elsa. "La faculté des lettres de Bordeaux 1886-1968 : un siècle d’essor universitaire en province." Thesis, Bordeaux 3, 2016. http://www.theses.fr/2016BOR30040/document.

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Abstract:

A partir de la fin des années 1870, l’enseignement supérieur en France connaît d’importantes mutations liées aux réformes de la Troisième République. La faculté des lettres de Bordeaux, qui s’installe en 1886 dans le « Palais des Facultés » - un des tout premiers en France - au centre-ville de Bordeaux, permet d’observer les bouleversements qui touchent autant les enseignants que les étudiants de plus en plus nombreux, mais aussi le cursus universitaire et les disciplines enseignées. La faculté des lettres de Bordeaux acquiert une certaine spécificité au cœur d’un mouvement national : l’innova

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13

Aubé, Roxane. "Le développement de la compétence culturelle d'étudiantes en sciences infirmières participant à un stage au Sénégal." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2013. http://hdl.handle.net/11143/6607.

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Abstract:

Résumé : Contexte : Les stages internationaux en sciences infirmières permettent le développement de la compétence culturelle des étudiantes et doivent être précédés d'une formation. Cependant, à notre connaissance, il n'existe pas de lignes directrices sur leur structure et leur contenu. Aussi, l'évaluation de l'utilisation de la compétence culturelle chez les étudiantes a été peu étudiée et aucune étude ne s'est penchée sur l'opinion de la communauté d'accueil à cet égard. Objectifs : Le but principal de cette recherche-action était de mieux comprendre le développement de la compétence cultu

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Tiana, Razafindratsimba Dominique. "Les différents obstacles culturels à l'apprentissage du français ressentis à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines de l'Université d'Antananarivo." La Réunion, 2006. http://elgebar.univ-reunion.fr/login?url=http://thesesenligne.univ.run/06_08_tiana_raz.pdf.

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Abstract:

S'il existe des obstacles à l'apprentissage du français à Madagascar, cela ne vient sans doute pas de l'opacité du signifiant dans la mesure où l'introduction de la langue française à Madagascar remonte à plus d'un siècle. Ainsi, le problème d'un certain nombre d'élèves et d'étudiants malgachophones n'est pas axé uniquement sur le système linguistique – même si la compétence à ce niveau se pose souvent comme un manque évident. Néanmoins, il pourrait être également d'ordre culturel, relevant d'un réseau de paramètres en interaction. Cette recherche se base sur une enquête effectuée auprès d'un

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Éboko, Ékoka Fritz. "Du groupe à l'organisation : les paradigmes socio-culturels des professeurs de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval." Doctoral thesis, Université Laval, 1985. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29061.

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16

Charron, Gabrielle. "Les meilleures pratiques d’enseignement durant les stages cliniques : point de vue des ex-étudiantes, des préceptrices et des professeures cliniques en sciences infirmières." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2021. http://hdl.handle.net/10393/42370.

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Abstract:

Cette thèse a pour but d’explorer et de comprendre les points de vue des ex-étudiantes en sciences infirmières, des professeures cliniques et des préceptrices sur les meilleures pratiques d’enseignement à adopter durant les stages cliniques. Les meilleures pratiques sont celles fondées sur des données probantes ayant pour but d’améliorer les façons de faire dans un certain domaine (Mackey et Bassendowski, 2016). La formation clinique en sciences infirmières n’y échappe pas et vise l’éducation de l’infirmière dans l’environnement clinique pour qu’elle maitrise ces bonnes pratiques (Association

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Bardez, Renaud. "La Faculté de médecine de l'Université Libre de Bruxelles :entre création, circulation et enseignement des savoirs (1795 – 1914)." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2015. https://dipot.ulb.ac.be/dspace/bitstream/2013/221720/4/Table.pdf.

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Abstract:

En un siècle environ, la Faculté de médecine de l’Université Libre de Bruxelles a été l’acteur et le témoin d’une triple transition :passage d’un enseignement essentiellement fondé sur la transmission de « manières de faire » à une pédagogie nourrie par les laboratoires de recherche ;disparition d’une pratique médicale portée par les conceptions humorales et émergence d’une médecine spécialisée rompue à la recherche clinique et à la méthode expérimentale ;transformation, enfin, d’un espace investi par un corps académique autodidacte ou formé à l’expérience des champs de bataille à un groupe d’

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18

Coquillard, Isabelle. "Corps et lumières : les "docteurs régents de la faculté de médecine en l'Université de Paris" au XVIIIe siècle." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100156.

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Abstract:

Cette thèse étudie l’histoire des médecins au XVIIIe siècle, à travers les docteurs régents de la faculté de médecine de Paris. Partageant une même formation médicale donnant accès à la qualité de « régent », les docteurs sont les membres d’un corps puissant -la Faculté- dirigé par son doyen. Enseignants et chercheurs, ils investissent les institutions savantes, participent à la modernisation, à la circulation et au contrôle des savoirs médicaux non seulement auprès des professionnels de la santé mais aussi auprès des profanes. Également médecins libéraux, les docteurs régents prennent positio

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Péladeau, Sophie. "L'influence de la technologie sur le rôle de l'infirmière des soins intensifs dans les activités de surveillance des patients." Thèse, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2012. http://hdl.handle.net/10393/23177.

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Abstract:

La surveillance est un concept central en soins infirmiers et ce, particulièrement à l’unité des soins intensifs. S’assurer que la condition du patient demeure stable ou s’améliore tout en assurant une surveillance continue est en fait la principale raison d’admission dans ce type d’unité. L’aménagement physique d’une unité de soins intensifs se compose typiquement d’un poste central et de lits ou chambres disposés autour de celui-ci. Au poste central se trouvent des moniteurs permettant aux infirmières de surveiller à distance la condition clinique des patients. La technologie, bien qu’étant

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20

Mortamet, Clara. "La diversité à l'universitéAnalyse sociolinguistique de copies et de discours d'étudiants entrant à la faculté de Lettres et sciences humaines de Rouen." Phd thesis, Université de Rouen, 2003. http://tel.archives-ouvertes.fr/halshs-00008367.

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Abstract:

Ce travail de recherche est parti d'une opportunité, celle de recueillir toutes les copies des étudiants de lettres et sciences humaines de Rouen à un test d'entrée en langue. Cette expérience nous a donné l'occasion de revenir sur les questions d'hétérogénéité et sur le lien entre hétérogénéité linguistique et échec universitaire. Mais cela nous a permis aussi de mener une enquête sociolinguistique à grande échelle, en analysant l'ensemble des copies d'une promotion d'étudiants et en recherchant dans certaines de leurs caractéristiques sociales une explication de la variation. Nous avons ajou

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Charette, Sylvie. "La simulation virtuelle en soins critiques dans le cadre de la formation universitaire en sciences infirmières au Québec." Thèse, Université de Sherbrooke, 2017. http://hdl.handle.net/11143/10594.

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Abstract:

Cette thèse de doctorat est le résultat d’une recherche de type quasi-expérimentale visant le développement des compétences professionnelles dans le domaine des soins critiques par l’entremise d’un environnement virtuel de travail. La finalité de cette étude fut d’évaluer un dispositif destiné aux étudiantes et aux étudiants du premier cycle universitaire en sciences infirmières à l’Université du Québec en Outaouais permettant le soutien pédagogique à la formation par l’intermédiaire d’une expérimentation virtuelle. Pour travailler dans un secteur de soins critiques, l’infirmière ou l’infi

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DURAND, POTIER MARGUERITE. "Les mots pour le dire : un vocabulaire pour les soins infirmiers, un dictionnaire pour les sciences infirmieres." Caen, 2000. http://www.theses.fr/2000CAEN1307.

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Abstract:

La personnalite, l'identite, le statut de l'infirmiere dans le systeme de soins, son systeme de valeurs, conditionnent son champ lexical les sciences infirmieres, encore en gestation, illustrent les sources sociologiques et historiques de cette profession. Dans le soin, l'infirmiere est reliee aux professions medicales et hospitalieres au service de patients de toutes origines. Les sciences infirmieres, le vocabulaire infirmier empruntent aux sciences medicales, aux sciences humaines, au management hospitalier ainsi qu'a l'histoire des servantes qui marque encore l'infirmiere. Ce vocabulaire e

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Piguet, Catherine. "Autonomie dans les pratiques infirmières hospitalières : Contribution à une théorie agentique du développement professionnel." Phd thesis, Université de Nanterre - Paris X, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00331476.

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Abstract:

La redéfinition de la profession infirmière, intervenue en Europe depuis 1990 afin de répondre aux nouveaux besoins en santé de la population, appelle les professionnelles à se centrer sur la prévention, le maintien et la promotion de la santé dans toutes les situations de soins (OMS, 1986). Cette réorientation, développée dans la formation initiale, touche le développement d'un rôle présenté dans les textes de lois et professionnels comme « autonome » et « indépendant » et pose problème quant à son intégration dans les pratiques de soins infirmiers. En effet, celles-ci, principalement délégué

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Ward, Vicky E. "Étude des perceptions et de la pratique avouée des infirmières de néonatologie dans une perspective de soins centres sur la famille." Thesis, University of Ottawa (Canada), 2004. http://hdl.handle.net/10393/26803.

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Abstract:

Cette étude a pour but de décrire les perceptions et la pratique avouée des infirmières en regard des éléments clés de la philosophie de soins centres sur Ia famille (SCF) ainsi que d'identifier certaines variables personnelles ou professionnelles qui ont une influence sur ceux-ci, dans une unité de sains intensifs néonataux (USIN) de niveau III. Il s'agit d'un devis de recherche de type descriptif ayant un échantillon de convenance de 50 infirmières travaillant dans l'USIN au Centre Hospitalier pour Enfants de l'Est de l'Ontario (CHEO). Le questionnaire FCCQ-R développe par Bruce en 1995 a ét

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Rouhana, Joyce. "Vers une nouvelle pédagogie universitaire : analyse et conception de dispositifs numériques au Liban : Cas de la faculté des Sciences II à l’université libanais." Rouen, 2016. http://www.theses.fr/2016ROUEL011.

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Abstract:

Cette thèse a pour objet d’étude la formation des enseignants-chercheurs en pédagogie universitaire et en TICE à l’Université Libanaise-Faculté des Sciences II. Elle s’inscrit dans une approche descriptive et analytique qui nous permet d’analyser les pratiques de classe et de voir si ces pratiques correspondent à la conception d’une nouvelle pédagogie universitaire au Liban intégrant les TICE. Notre cadre théorique s’est appuyé sur l’approche systémique également connue par « l’analyse des systèmes » que Jacques Wallet a appelé « carré PADI ». La démarche méthodologique que nous avons adoptée

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Vernet-Garnier, Véronique. "Inventaire de la collection de pots de pharmacie de la faculté de sciences pharmaceutiques et biologiques de Paris 5 "Galerie Fialon" : fai͏̈ences françaises." Paris 5, 1990. http://www.theses.fr/1990PA05P038.

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Houzé-Robert, Emmanuelle. "Les enseignants-chercheurs de la Faculté des Sciences et Techniques de l'Université de Nantes : récits de vie professionnelle et dynamique de la science." Nantes, 2005. http://www.theses.fr/2005NANT3042.

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Abstract:

La thèse porte un éclairage sur la dynamique de la science à l'université, en se plaçant du point de vue des acteurs de la production de connaissances : les enseignants-chercheurs. Elle analyse la manière dont les universitaires parlent de leurs pratiques scientifiques et de leur environnement professionnel, dans la durée, en replaçant les pratiques dans un contexte local. Une cinquantaine de récits de vie professionnelle ont été collectés auprès d'enseignants de la faculté des sciences et techniques de l'Université de Nantes. Le cas de cette institution constitue un cas original de faculté ré

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Mortamet, Clara. "La diversité à l'université : analyse sociolinguistique de copies et de discours d'étudiants entrant à la faculté de Lettres et Sciences humaines de Rouen." Rouen, 2003. http://www.theses.fr/2003ROUEL455.

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Abstract:

Ce travail de recherche est parti d'une opportunité, celle de recueillir toutes les copies des étudiants de lettres et sciences humaines de Rouen à un test d'entrée en langue. Cette expérience nous a donné l'occasion de revenir sur les questions d'hétérogénéité et sur le lien entre hétérogénéité linguistique et échec universitaire. Mais cela nous a permis aussi de mener une enquête sociolinguistique à grande échelle, en analysant l'ensemble des copies d'une promotion d'étudiants et en recherchant dans certaines de leurs caractéristiques sociales une explication de la variation. Nous avons ajou

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Perraut, Soliveres Anne. "La nuit du savoir ou les valeurs de l'ombre, du savoir de la nuit des infirmières a l'impensé de la recherche dans les sciences de l'homme : le praticien-chercheur comme éclaireur." Paris 8, 1999. http://www.theses.fr/1999PA081632.

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Abstract:

Le malaise de la profession infirmière est un exemple des dommages causes a une profession par la perte de valeur d'actes dont la difficulté ne peut s'accommoder du fonctionnalisme. L'expérience du travail de nuit offre a l'infirmière une opportunité de soigner qui reste davantage en accord avec ses valeurs. La nuit permet, par la moindre pression institutionnelle, de s'appuyer sur une connaissance intuitive et d'échapper pour partie aux modèles de pensée. La nécessité d'un engagement oblige a penser l'aliénation en termes d'"hyperimplication" afin de déborder une "surimplication" mortifère. H

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Westover, Stephany. "Conception et mise à l’épreuve d’une fonctionnalité de rétroaction d’un simulateur sur écran destiné aux personnes étudiantes en sciences infirmières." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2017. http://hdl.handle.net/11143/11071.

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Abstract:

Introduction : La rétroaction sur la performance des personnes étudiantes infirmières lors de l’utilisation de simulateur de patients sur ordinateur contribuerait à l’apprentissage et au développement du raisonnement clinique en supportant la métacognition (Zary et al., 2006). Or à notre connaissance, la forme et le contenu de ce type de rétroaction demeure peu discuté dans les écrits scientifiques. Objectif : Ce projet de recherche comportait trois objectifs. Le premier était de contribuer au développement d’une fonctionnalité de rétroaction dans un simulateur sur écran, le second visait à do

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Guidarini, Valérie. "L' université : un nouvel outil de recomposition urbaine ? : l'exemple du site de la faculté des sciences de Saint-Jérôme dans les quartiers nord de Marseille." Paris, EHESS, 2002. http://www.theses.fr/2002EHES0068.

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Abstract:

Nous nous sommes intéressés à la problématique de l'Université dans la Ville, à travers laquelle les étudiants se voient souvent dotés de capacités dynamisantes pour les espaces où ils sont implantés. Afin de comprendre comment fonctionnent les relations entre les sites universitaires et leurs alentours, nous avons étudié la relation entre espaces physiques et pratiques sociales. Le choix du terrain s'est porté sur le site marseillais de la Faculté des Sciences de Saint Jérôme. Après analyse, il apparaît que le rôle social que pourrait jouer l'Université ne peut se déduire d'une simple stratég

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Normand, Josée. "La sage-femmerie à travers le temps au Québec : perceptions d'étudiantes en techniques infirmières sur la naissance et la pratique des sages-femmes." Thesis, University of Ottawa (Canada), 1991. http://hdl.handle.net/10393/7763.

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Pelletier, Jérôme. "Identification, chez des étudiantes en sciences infirmières, des déterminants de l'intention d'initier, auprès d'un patient, un enseignement à propos de la sexualité." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/30259/30259.pdf.

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Abstract:

Bien que les patients et les infirmières reconnaissent la légitimité des préoccupations des patients à l’égard de leur sexualité lorsqu’ils traversent un épisode de santé/maladie, la littérature montre que les infirmières initient rarement l’enseignement à ce sujet. Cette étude visait donc à identifier, chez des étudiantes en sciences infirmières, les déterminants de l’intention de ce comportement professionnel. Un questionnaire auto-administré (basé sur la théorie du comportement planifié d’Ajzen (1991) à laquelle d’autres variables psychosociales ont été ajoutées) a été complété en classe pa

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Gélinas, Colette. "Analyse des besoins de formation des étudiantes en sciences de la santé (sciences infirmières), formation initiale, de l'Université Laval dans le domaine de l'informatique appliquée aux soins infirmiers." Master's thesis, Université Laval, 1989. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29392.

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Nathalus, Aylnide. "Prévention du burnout des infirmières en milieu hospitalier : perception des infirmières gestionnaires." Thèse, 2018. http://hdl.handle.net/1866/21879.

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Lampron, Kim. "L'étendue de la pratique chez les infirmières cliniciennes et les infirmières." Thèse, 2010. http://hdl.handle.net/1866/4493.

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Abstract:

Dans le cadre de cette étude, nous nous sommes intéressés aux infirmières soignantes qui possèdent un diplôme d’études collégiales ou un baccalauréat. L’infirmière est celle ayant reçu une formation collégiale et la clinicienne, une formation universitaire de premier cycle. Au niveau législatif, selon que l’infirmière soit titulaire ou non d’un baccalauréat, le champ de pratique autorisé demeure le même. Cependant, l’étendue de la pratique pourrait varier selon la formation reçue et le poste occupé. Cette étude descriptive et interprétative de type qualitatif avait pour but de décrire l’étend

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Lavoie, Mélissa. "Exploration du sentiment de compétence et d'autonomie professionnelle des infirmières cliniciennes avant et après l'implantation d'un outil de gestion intégrée de la santé chez les personnes atteintes de dystrophie myotonique de type I." Thèse, 2010. http://constellation.uqac.ca/262/1/030151366.pdf.

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Abstract:

Devant la complexité de la dystrophie myotonique de type 1, les soins et les services devraient être coordonnés par un même intervenant. L'objectif visait à explorer le sentiment de compétence et l'autonomie professionnelle d'infirmières gestionnaires de cas avec l'implantation d'un outil de gestion intégrée de la santé (OGIS) à partir des domaines de compétence en sciences infirmières de Benner et de la théorie sociocognitive de Bandura. Lors d'entrevues qualitatives, les infirmières (n = 6) ont rapporté des obstacles et des défis reliés aux caractéristiques de la clientèle et aux ressources

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Simard, Audrey. "Mesure et évaluation de la satisfaction des usagers qui ont fréquenté l'hôpital de jour du Centre Cléophas-Claveau." Thèse, 2005. http://constellation.uqac.ca/603/1/24077637.pdf.

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Abstract:

L'hôpital de jour est un service externe gérontologique spécialisé de deuxième instance. On y retrouve une clientèle à domicile référée pour un ou des problèmes physiques, psychologiques ou sociaux qui peuvent engendrer une perte d'autonomie (Ministère de la Santé et des Services sociaux, 1994; Roy, 2001). Les établissements ont la responsabilité générale de s'assurer de la qualité des services fournis aux usagers (McNeil, 1999). Ce projet, abordé selon l'approche de consultant élaborée par Lescarbeau, Payette et St-Arnaud (2003), avait pour but de mesurer et d'évaluer la satisfaction des usag

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Gagné, Diane. "Définition du rôle de l'intervenant pivot dans le cadre de l'implantation d'un projet de réseau de services intégrés au Saguenay-Lac-Saint-Jean." Thèse, 2004. http://constellation.uqac.ca/653/1/18317978.pdf.

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Abstract:

Résumé de l'intervention Les réseaux intégrés de services sont vus comme étant la formule idéale pour contrer les problèmes de duplication et de fragmentation des services de santé. Dans ces réseaux, la coordination et la continuité des soins et des services sont assurées, entre autres, par des gestionnaires de cas et/ou des intervenants pivot. Cependant, le rôle de chacun de ces intervenants n'est pas bien défini et il persiste une confusion entre ces deux rôles. Dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean, le projet de la Trajectoire de services de réadaptation intégrés pour les maladies

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Peltier, Linda. "Élaboration et validation d'un instrument préliminaire mesurant les connaissances, les attitudes, les croyances, les normes subjectives et les intentions d'agir des professionnels de la santé sur le don d'organes." Thèse, 2002. http://hdl.handle.net/1866/14390.

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Langlois, Hélène. "Évaluation constructiviste d'interventions infirmières auprès de familles dont l'un des membres apprend qu'il est atteint d'un cancer du poumon." Thèse, 2003. http://hdl.handle.net/1866/14397.

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Sergerie, Michel. "Incertitude et connaissance de la condition médicale chez les patients avec une cardiopathie congénitale avant le transfert du milieu pédiatrique au milieu adulte spécialisé." Thèse, 2003. http://hdl.handle.net/1866/14398.

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Louissaint, Sandra. "Évaluation constructiviste d'interventions infirmières inspirées du PRIFAM auprès de parents dont l'enfant est né prématurément." Thèse, 2004. http://hdl.handle.net/1866/14407.

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Millette, Jacinthe. "Besoins, fonctionnement psychosocial et utilisation des services psychiatriques de clients suite au congé d'un programme de suivi intensif dans la communauté." Thèse, 2005. http://hdl.handle.net/1866/17120.

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Lepage, Mélanie. "La signification de la souffrance chez des personnes atteintes de cancer en fin de vie, hospitalisées à l'unité de soins palliatifs." Thèse, 2005. http://hdl.handle.net/1866/17126.

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Hernández, Óscar. "L'intention, l'attitude, la norme subjective et la perception du contrôle chez des adolescents-es espagnols-es en regard de l'utilisation du Double Dutch." Thèse, 2003. http://hdl.handle.net/1866/14399.

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Taillefer, Isabelle. "L'impact de la douleur sur la qualité de vie d'enfants et d'adolescents étant sous traitement contre le cancer et suivis sur une base externe." Thèse, 2003. http://hdl.handle.net/1866/14402.

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Cimon, Esther. "Facteurs influençant l'autogestion du diabète : perceptions des adultes diabétiques de type 2 insulinotraités." Thèse, 2014. http://constellation.uqac.ca/2990/1/Cimon_uqac_0862N_10059.pdf.

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Abstract:

L’autogestion du diabète est une tâche complexe et exigeante. L’ajout de l’insulinothérapie au traitement du diabète de type 2 contribue à la complexité de la gestion des soins sous la responsabilité quotidienne de la personne diabétique. L’objectif de cette recherche qualitative exploratoire était de décrire, selon les perceptions des adultes diabétiques de type 2 insulinotraités provenant du territoire de la Manicouagan, dans la région de la Côte-Nord au Québec, les facteurs qui influencent l’autogestion de leur diabète. Le mode de collecte de données privilégié a été la réalisation d’entrev

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Dufour, Isabelle. "Description de la littératie en santé des aînés à domicile au Saguenay souffrant de maladies chroniques, en lien avec leur utilisation des services de santé." Thèse, 2016. http://constellation.uqac.ca/4037/1/Dufour_uqac_0862N_10229.pdf.

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Abstract:

La littératie en santé (LES) est un concept qui se définit de façon générale comme les connaissances et compétences en santé des individus. Il est établi que l’atteinte d’un niveau adéquat contribuerait à améliorer la capacité d’autogestion et la qualité de vie des personnes atteintes des maladies chroniques (MC) ainsi qu’à réduire leur dépendance face au système de santé. Cependant, une étude du Conseil canadien sur l’apprentissage (2007) a révélé que seulement 12 % des personnes de plus de 65 ans possèdent un niveau de LES jugé adéquat, à l’échelle du pays. Également, les connaissances conce

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Bélanger, Anne. "Validation française du Health Education Impact Questionnaire (HEIQ) auprès d'une clientèle avec maladies chroniques en soins de première ligne." Thèse, 2015. http://constellation.uqac.ca/2971/1/BxE9langer_uqac_0862N_10047.pdf.

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Abstract:

Ce mémoire présente les résultats d’une recherche portant sur la traduction transculturelle québécoise française de l’instrument de mesure Health Education Impact Questionnaire (heiQ) développé par Osborne et son équipe en Australie (2007). Cet instrument de mesure vise à évaluer les effets d’un programme en autogestion et en empowerment pour la clientèle avec maladies chroniques. Un processus de traduction rigoureux a été utilisé afin de préserver la validité du heiQ. Premièrement, deux traductrices indépendantes ont fait une traduction du questionnaire de l’anglais vers le français puis du f

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