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Dissertations / Theses on the topic 'Fundamento das representações'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

CALAÇA, Maria Cecília Félix. "Movimento Artístico e Educacional de Fundamento Negro da Praça da República: São Paulo 1960 - 1980." www.teses.ufc.br, 2013. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/7999.

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Abstract:

CALAÇA, Maria Cecília Félix. Movimento Artístico e Educacional de Fundamento Negro da Praça da República: São Paulo 1960-1980. 2013. 198f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2013.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-05-07T14:42:55Z No. of bitstreams: 1 2013_tese_mcfcalaça.pdf: 6119012 bytes, checksum: 90a6348f8f5116233b61c8d3dd461677 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-05-07T14:43:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013

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2

Tomasel, Juliano. "Os fundamentos da objetividade das representações em Kant." Universidade Estadual do Oeste do Parana, 2012. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/2131.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2017-07-10T18:26:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliano Tomasel.pdf: 749013 bytes, checksum: f485f52f87a1652112a4f32bad42018f (MD5) Previous issue date: 2012-08-20<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This work is intended to discuss Kant's reflections and responses to the problem of the objectivity of representations. This issue that is the central theme of the Transcendental Analytic of the Critique of Pure Reason, is strongly focused on the distinction between sensible and intellectual conditions, intuitions and concepts, which con

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3

Barbosa, Gardenia Maria de Oliveira. "As representações de alimentação no ensino fundamental." http://www.teses.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3373.

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Abstract:

BARBOSA, Gardenia Maria de Oliveira. As representações de alimentação no ensino fundamental. 2007. 244f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2007.<br>Submitted by Raul Oliveira (raulcmo@hotmail.com) on 2012-07-04T15:55:35Z No. of bitstreams: 1 2007_Tese_GMOBarbosa.pdf: 1737092 bytes, checksum: 977c38b66b1c8d66e2f37407cc81b9f7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-20T11:55:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_Tese_GMOBarbosa.p

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4

Luciano, Eliana Aparecida de Souza. ""Representações de professores do ensino fundamental sobre o aluno"." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-25092006-161206/.

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Abstract:

Nas últimas décadas, várias pesquisas educacionais foram desenvolvidas para verificar os determinantes do insucesso escolar e elucidar questões referentes ao ensino básico. Acreditamos que a sala de aula, por meio da relação professor-aluno, é um ambiente de manifestação de crenças que podem influenciar no desempenho discente. Sendo assim, este estudo teve por objetivo investigar as representações de professores do ensino fundamental (1a a 8a série) sobre o aluno. Os participantes desse estudo foram 15 professoras de uma escola pública estadual da cidade de Ribeirão Preto - SP. A investigação

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5

Silva, Andreia Cristina Alves de Oliveira. "Representações do aprender inglês no Ensino Fundamental e Médio." Universidade de São Paulo, 2010. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-01102010-111540/.

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Abstract:

O ensino de inglês em São Paulo, apesar de contar com uma sólida tradição histórica, ainda hoje não acontece de maneira satisfatória nas escolas regulares, sobretudo as da rede pública. Diante dessa dificuldade, a presente pesquisa buscou, com a análise do discurso, investigar as representações que sujeitos-alunos da 5ª série e do 3º ano do Ensino Médio fazem sobre o aprender inglês na escola pública. Para tanto, foram feitas entrevistas com alguns alunos e elas constituem o corpus da pesquisa. Partindo de uma perspectiva discursiva, que entende a língua como um fenômeno histórico, ideológico

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6

Ornellas, Luciana Lorandi Honorato de. "Representações de professores de inglês do Ensino Fundamental I." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13485.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciana Lorandi Honorato de Ornellas.pdf: 490677 bytes, checksum: bb456f67c878c026f0bfa74e2bee620c (MD5) Previous issue date: 2010-11-09<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>As part of the research project entitled Teacher´s education staff for Teaching and Learning English to children coordinated by Professora Dra. Rosinda de Castro Guerra Ramos, the aim of this study is to investigate the representations English teachers that work in public and private schools have about English lang

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7

KIMURA, Patrícia Rodrigues de Oliveira. "Representações sociais de alunas do ensino fundamental sobre bullying." Universidade Federal do Pará, 2013. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/4477.

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Abstract:

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2013-11-20T18:49:26Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RepresentacoesSociaisAlunas.pdf: 3848379 bytes, checksum: d99a28c946dacd6823063c8d9e152b16 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2013-11-25T16:43:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RepresentacoesSociaisAlunas.pdf: 3848379 bytes, checksum: d99a28c946dacd6823063c8d9e152b16 (MD5)<br>Made ava

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8

LUZ, Patrícia Santos da. "Classificações nos anos iniciais do ensino fundamental: o papel das representações." Universidade Federal de Pernambuco, 2011. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3960.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:17:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6774_1.pdf: 3379969 bytes, checksum: 46a3960e5490ef44628e814aa0c5afe4 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Faculdade de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco<br>Ao longo do tempo a atividade de classificar está presente na vida do ser humano a cada instante. Esta atividade tão importante em nossas vidas acontece em função de nossos objetivos. Se focalizarmos a nossa lente sobre o mundo de classificações que nos cerca, c

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9

Pesce, Maria da Conceição Rocha. "Representações sociais de professores sobre alunos considerados em situação de risco." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16108.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria da Conceicao Rocha Pesce.pdf: 2506558 bytes, checksum: d29a3fb5a81e592952548f081a656c17 (MD5) Previous issue date: 2013-10-28<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>The present work started from questionings concerning the lack of material investment and psychosocial attention for the development of children and young people that live in the most peripheral regions of São Paulo City and are designated by the society as risk population. As a result from this lack, we are faced with

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Polido, Rosimeire Maria. "Aprender e reprovar : representações sociais de alunos do ensino fundamental." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000201402.

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Abstract:

Este trabalho, de natureza exploratória, inscreve-se como uma das produções do Grupo de Pesquisa Representações Sociais e Educação, e analisa as representações sociais desenhadas a partir dos indutores Aprender é... e Reprovar é... de alunos do 6º e 9º anos do Ensino Fundamental de uma escola pública da rede estadual de educação, do município de Rolândia-PR. Para identificar os elementos que compõem os dois sistemas, central (núcleo central) e periférico. análises prototípicas foram realizadas examinando as respostas independente da série/ano de matrícula (6º + 9º ano), por série e cond

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Marchese, Rosana Daliner Acosta. "Ensinar e aprender : representações sociais de professores do ensino fundamental." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000187153.

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Abstract:

Situado na interseção dos campos da Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 1961/2012) e Educação (CHARLOT, 1990; MADEIRA, 1991), este estudo vincula-se a linha de pesquisa Aprendizagem e Desenvolvimento Humano em Contexto Escolares do programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, tem por referência o ensinar e aprender como trabalho e por suporte teórico-metodológico a abordagem estrutural desenvolvida por Jean-Claude Abric (1994a). Pressupondo que qualquer representação social é uma organização significante que permite ao indivíduo perceber e atribuir caracte

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12

Stanich, Karina Alves Biasoli. "O processo de ensino e aprendizagem da geometria: representações sociais de professores do 5.º ano do Ensino Fundamental." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16107.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Karina Alves Biasoli Stanich.pdf: 1723228 bytes, checksum: 5bd673cceb1daa20dbf71411bf8a3979 (MD5) Previous issue date: 2013-10-21<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study is a part of a larger Project called Recurring Difficulties of the 5th grade Mathematics learners in elementary school which was developed during 2011 and 2012. The present study has brought together teachers of eighteen schools units from São Paulo/Brazil with the intent to understand the manner on how these t

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13

Leite, Angela Helena Rodrigues. "Juventude: estudos em representações sociais." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16160.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Angela Helena Rodrigues Leite.pdf: 1324753 bytes, checksum: 52daff269c9cb11e40c000097141fb93 (MD5) Previous issue date: 2014-09-12<br>Studies about the young have focused on themes such as violence, sexuality, drugs and criminality, assuming that these are the interests of youth or at least are part of their major concerns. Will be? Certainly these subjects are issues of concern and interest of human sciences researchers. However, we must to understand this young from themes present in your own speeches, not from pr

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BARROS, Jeusadete Vieira. "Representações sociais do ambiente, Igarapé da Rocinha, como patrimônio por crianças das séries iniciais." Universidade Federal do Pará, 2008. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/3077.

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Abstract:

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2012-10-23T22:26:52Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RepresentacoesSociaisAmbiente.pdf: 2523089 bytes, checksum: fa29536dafb050c944119a400fdcc905 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2012-10-24T16:51:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RepresentacoesSociaisAmbiente.pdf: 2523089 bytes, checksum: fa29536dafb050c944119a400fdcc905 (MD5)<br>Made

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Borin, Maísa Augusta. "AS REPRESENTAÇÕES DE ESCRITA DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS DO ENSINO FUNDAMENTAL." Universidade Federal de Santa Maria, 2004. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9858.

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Abstract:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This thesis analyzes writing representations of high school Portuguese teachers who take part in the research project entitled Practice of Portuguese Teaching. To do so, it was used the sociointeractionist perspective based on the theoretical approaches by Vygotsky (1995, 1998a, 1998b) and Bakhtin (1992, 1995) in which language and writing are understood as interactive, social, historical and dialogic processes. Concerning the study of representations, it was carried out taking into consideration the studies by Jodelet (2001), Myna

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Koga, Viviane Terezinha. "O ESTUDO NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL." UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, 2012. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/1353.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2017-07-21T20:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viviane T Koga.pdf: 1442650 bytes, checksum: dab5c775d95be2e7e47f22543e3e4d7f (MD5) Previous issue date: 2012-12-13<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This investigation consists of a study on the social representations of elementary school 9th grade students. It was carried out in three State schools in Ponta Grossa – PR, two of which achieved good IDEB results whereas the performance of the third was below average. Due to the low performance the students have in external evaluations,

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Lima, Cinthia Vieira Brum 1982. "Representações sociais da escola em produções de alunos do Ensino Fundamental." [s.n.], 2014. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254015.

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Abstract:

Orientador: Sérgio Antônio da Silva Leite<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-26T21:56:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lima_CinthiaVieiraBrum_M.pdf: 3165018 bytes, checksum: b2fae90581cef5aca5640a181a127ae9 (MD5) Previous issue date: 2014<br>Resumo: Este estudo investiga as representações sociais de escola em produções de alunos do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal em Campinas, SP. Está ancorado na Teoria das Representações Sociais (TRS), do franco-romeno Serge Moscovici, que parte dos es

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Barbosa, Tatiana Aparecida. "A violência no contexto escolar : representações de alunos do ensino fundamental /." Rio Claro, 2018. http://hdl.handle.net/11449/157400.

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Abstract:

Título original: Representação social no contexto escolar : entre violências percebidas e ignoradas<br>Orientador: Andreia Osti<br>Banca: Samuel Mendonça<br>Banca: José Euzébio de Oliveira Souza Aragão<br>Resumo: A violência é um fenômeno presente nas relações sociais historicamente estabelecidas e explicadas a partir de determinações culturais, políticas, econômicas e psicossociais, imanente às sociedades humanas, enraizada em nossa cultura e em nossa memória. Pode se manifestar de diversas formas e em diferentes circunstâncias, inclusive no espaço escolar, local tido como lócus de desenvolvi

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Soares, Sandra Lúcia Ferreira Acosta. "Escola: As imagens que as representações sociais revelam." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16551.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:58:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese.pdf: 2735165 bytes, checksum: 03b37e5c4305f8d3073d22da4e87f6b9 (MD5) Previous issue date: 2005-06-24<br>Constituiu o propósito desta investigação explorar e compreender, por meio das representações sociais, as imagens que um grupo de universitários paulistas tem da escola. As representações, por serem reveladoras de uma realidade social, atuam orientando as ações dos sujeitos e criam conhecimentos expressos a partir de imagens. Estas buscam referências no real e no imaginário e vão adquirir coerência a partir d

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Filho, Ricardo Shirota. "Processos de decisão Markovianos com probabilidades imprecisas e representações relacionais: algoritmos e fundamentos." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3152/tde-13062013-160912/.

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Abstract:

Este trabalho é dedicado ao desenvolvimento teórico e algorítmico de processos de decisão markovianos com probabilidades imprecisas e representações relacionais. Na literatura, essa configuração tem sido importante dentro da área de planejamento em inteligência artificial, onde o uso de representações relacionais permite obter descrições compactas, e o emprego de probabilidades imprecisas resulta em formas mais gerais de incerteza. São três as principais contribuições deste trabalho. Primeiro, efetua-se uma discussão sobre os fundamentos de tomada de decisão sequencial com probabilidades impr

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SOARES, Nicelma Josenila Brito. "Relações sociais na escola: representações de alunos negros sobre as relações que estabelecem no espaço escolar." Universidade Federal do Pará, 2010. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/2688.

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Abstract:

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2012-05-03T21:50:26Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RelacoesSociaisEscola.pdf: 2253445 bytes, checksum: 5f9bfbe42daf676c1db188c9dab8bdd7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Edisangela Bastos(edisangela@ufpa.br) on 2012-05-03T21:51:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RelacoesSociaisEscola.pdf: 2253445 bytes, checksum: 5f9bfbe42daf676c1db188c9dab8bdd7 (MD5)<br>Made availab

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SILVA, Shirleide Pereira Da. "Museu como instituição guardiã e anfitriã : representações sociais de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal do Recife." Universidade Federal de Pernambuco, 2005. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4718.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:22:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5832_1.pdf: 868601 bytes, checksum: 279f7b438a3b3568c4b261faac2341fc (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005<br>O objeto da presente pesquisa diz respeito à relação estabelecida por professores(as) com a instituição museal a partir da análise das representações sociais que são construídas por professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal do Recife. Baseou-se na abordagem teórico-metodológica das Representações S

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Paim, Carmelice Aires. "Adolescentes negros no ensino fundamental = representações de si e construção de identidades." [s.n.], 2010. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269817.

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Abstract:

Orientador: Roxane Helena Rodrigues Rojo<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-17T09:41:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paim_CarmeliceAires_M.pdf: 828566 bytes, checksum: fcfb11236b34e69945179d083147e6df (MD5) Previous issue date: 2010<br>Resumo: Na fase atual das suas apresentações, os estudos de cunho etnográfico da Linguística Aplicada revelam-se cada vez mais comprometidos com questões da vida social. Entretanto, tais estudos ainda não foram suficientes para mapear a diversidade de questões

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IMBIRIBA, Teresa Elvina Florenzano. "Água: um estudo sobre as representações sociais de alunos do ensino fundamental." Universidade Federal do Pará, 2009. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/2962.

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Abstract:

Submitted by Samira Prince (prince@ufpa.br) on 2012-09-13T16:55:11Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_AguaEstudoRepresentacoes.pdf: 589691 bytes, checksum: cf497603d0a2b11d4317c99bdf940544 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Samira Prince(prince@ufpa.br) on 2012-09-13T16:56:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_AguaEstudoRepresentacoes.pdf: 589691 bytes, checksum: cf497603d0a2b11d4317c99bdf940544 (MD5)<br>Made available in DSpace

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TRINDADE, Rosinélio Rodrigues da. "Representações de leitura do livro didático de português do ensino fundamental maior." Universidade Federal do Pará, 2012. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/4780.

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Abstract:

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2014-02-13T16:37:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RepresentacoesLeituraLivro.pdf: 18320758 bytes, checksum: 120b1565a8eb2c96270c9239ca8cb00b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2014-02-14T14:04:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RepresentacoesLeituraLivro.pdf: 18320758 bytes, checksum: 120b1565a8eb2c96270c9239ca8cb00b (MD5)<br>Made ava

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Guedes, Carine Schenekenberg. "As representações sociais dos professores de língua inglesa do Ensino Fundamental I." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/14806.

Full text

Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2013.<br>Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2013-12-09T22:59:23Z No. of bitstreams: 1 2013_CarineSchenekenbergGuedes.pdf: 794709 bytes, checksum: c7c321d552146f1797b673344189991b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-12-10T13:32:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_CarineSchenekenbergGuedes.pdf: 794709 bytes, checksum: c7c321d552146f1797b673344189991

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Sá, Ivo Ribeiro de. "O professor do primeiro ano do Ensino Fundamental e suas representações sociais sobre o movimento corporal." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16173.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ivo Ribeiro de Sa.pdf: 3296364 bytes, checksum: e312d1f0b07ec649f1a40a22f17dd590 (MD5) Previous issue date: 2015-03-20<br>The present paper aimed to present the analysis of social representations of Elementary School first grade teachers on body movement. When considering the scenario of political changes that expands the Elementary School to nine years and the identification of these social representations, it is possible to indicate whether the contents for the body and movement will be part or not of the school c

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Martinho, Luciana Rodrigues [UNESP]. "As representações sobre Meio Ambiente de alunos da 4ª série do Ensino Fundamental." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2004. http://hdl.handle.net/11449/90875.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2004-04-22Bitstream added on 2014-06-13T18:21:18Z : No. of bitstreams: 1 martinho_lr_me_bauru.pdf: 1985844 bytes, checksum: 8bab86fe89c638bf650a18d6be367497 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Neste trabalho investigou-se as representações sociais sobre meio ambiente de um total de 42 alunos de 4ªs séries do Ensino Fundamental, provenientes de duas Escolas Públicas localizadas nas zonas Rural e Urbana, de um município do interior paulista. A metodologi

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Alberti, Eveli de Almeida Sanches. "As representações sociais dos professores do ensino fundamental em relação aos seus alunos." Universidade do Oeste Paulista, 2009. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/24.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao.pdf: 648983 bytes, checksum: 89ad071361c6964bdccc9547fd6163ee (MD5) Previous issue date: 2009-06-24<br>This research work has tried to analyze the teachers social representations on their students, in other words, the way of thinking and interpreting the school daily life, the sets of images and references that orientate their practices. This investigation analysed active professionals working at public and private schools, so called A and B at the eighth grade of Ensino Fundamental . The present resea

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Avila, Adriana Maria. "Representações sociais sobre educação ambiental e objetivações em práticas pedagógicas no ensino fundamental." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2015. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1714.

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Abstract:

Essa dissertação apresenta resultados, reflexões, conclusões e considerações sobre a pesquisa intitulada “Representações sociais sobre educação ambiental e objetivações em práticas pedagógicas no ensino fundamental”. Ela pretendeu tornar conhecida a investigação cujos objetivos foram: conhecer o atual quadro de Educação Ambiental (EA) desenvolvido pelas professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental I do referido município; identificar suas representações sociais sobre EA e os modos pelos quais essas representações são objetivadas em suas práticas pedagógicas. Assim, a metodologia utiliza

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Martinho, Luciana Rodrigues. "As representações sobre Meio Ambiente de alunos da 4ª série do Ensino Fundamental /." Bauru : [s.n.], 2004. http://hdl.handle.net/11449/90875.

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Abstract:

Orientador: Jandira Liria Biscalquini Talamoni<br>Banca: Dirceu da Silva<br>Banca: Renato Eugênio da Silva Diniz<br>Resumo: Neste trabalho investigou-se as representações sociais sobre meio ambiente de um total de 42 alunos de 4ªs séries do Ensino Fundamental, provenientes de duas Escolas Públicas localizadas nas zonas Rural e Urbana, de um município do interior paulista. A metodologia utilizada foi a de pesquisa social, com abordagem qualitativa, embora alguns dados quantitativos também sejam apresentados de forma complementar. A coleta de dados foi realizada através de pesquisas bibliográfic

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Bôas, Lúcia Pintor Santiso Villas. "Brasil: idéia de diversidade e representações sociais." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16388.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucia Pintor Santiso Villas Boas.pdf: 1810667 bytes, checksum: f02f19528c46494ca385288a42faa165 (MD5) Previous issue date: 2008-06-05<br>This paper is part of a wider project, Imaginary and Social Representations of University Students about Brazil and Brazilian schools that, in turn, created the Latin- American Imaginaries International Program, carried out at Laboratoire Europeen de Psychologie Sociale of Maison des Sciences de l'Homme (France). This study included the participation of a group of public and privat

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Schulz, Manuela de Aviz 1983, Viviane Clotilde da 1971 Silva, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e. Matemática. "Números racionais e suas representações com base no ensino híbrido." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2017. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2017/362609_1_1.pdf.

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Abstract:

Orientador: Viviane Clotilde da Silva.<br>Com Produto educacional: Números racionais e suas representações com base no ensino híbrido.<br>Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.

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Novaes, Adelina de Oliveira. "Brasil: representações sociais de estudantes de pedagogia." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16188.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Adelina Novaes.pdf: 1545934 bytes, checksum: 300eb7d1f678ddf69f6a995013c0fe9c (MD5) Previous issue date: 2006-02-08<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>The following research reveals a study of social representations of university pedagogy students concerning Brazil. Considering the courses of Pedagogy should have a space so as to produce educational changes such as the ones defined by main educational theories, the study aimed at analyzing evidences of polemic representat

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MORAIS, Kleber Augusto Fernandes de. "Representações sociais de adolescentes grávidas sobre a escola." Universidade Federal do Pará, 2010. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/2724.

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Abstract:

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2012-05-11T20:16:01Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao_RepresentacoesSociaisAdolescentes.pdf: 1404001 bytes, checksum: b13b87060e297a196e7e494d8619c543 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Edisangela Bastos(edisangela@ufpa.br) on 2012-05-11T20:16:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_RepresentacoesSociaisAdolescentes.pdf: 1404001 bytes, checksum: b13b87060e297a196e7e494d8619c543 (MD5) license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9

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Costa, Fernando Augusto Bentes de Souza. "Representações de si de professores do ensino fundamental: um estudo sobre a virtude do amor." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-28012009-121516/.

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Abstract:

Discutir os vínculos dos professores com o Magistério e explicar como esses vínculos se mantêm e se conservam é também uma das tarefas que a Psicologia Moral precisaria incorporar em seu campo de investigação, considerando-se a urgência de se refletir sobre a dimensão moral presente na subjetividade dos professores, e acreditando que as virtudes humanas são disposições que compreendem uma multiplicidade de aspectos: afetivos, cognitivos, sociais, culturais, históricos e outros. Além disso, no cenário sócio-educacional brasileiro contemporâneo consideramos da maior relevância saber o que pensam

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Canato, Luíza Girolamo. "As representações profissionais de professores atuantes no ensino fundamental II sobre a identidade docente." Universidade Católica de Santos, 2018. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/5081.

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Abstract:

Submitted by Rosina Valeria Lanzellotti Mattiussi Teixeira (rosina.teixeira@unisantos.br) on 2019-01-31T11:32:26Z No. of bitstreams: 1 luiza Girolamo Canato.pdf: 2541807 bytes, checksum: e24075104671c7df0f0b95a5190c2a8f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2019-01-31T11:32:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 luiza Girolamo Canato.pdf: 2541807 bytes, checksum: e24075104671c7df0f0b95a5190c2a8f (MD5) Previous issue date: 2018-08-28<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Este trabalho objetiva analisar as representações profissionais de professores do Ensino Fundam

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Reis, Jordana Avelino dos. "Representações de alunos do fundamental II sobre a língua-cultura espanhola e seus falantes." Universidade Federal de Goiás, 2014. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3978.

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Abstract:

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-27T14:39:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Jordana Avelino dos Reis - 2014.pdf: 5001019 bytes, checksum: 386cab364a1084f33bb01900f39f4c46 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-28T12:40:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Jordana Avelino dos Reis - 2014.pdf: 5001019 bytes, checksum: 386cab364a1084f33bb01900f39f4c46 (MD

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Duarte, Taiçara Farias Canez. "A relaçao morfologia- ortografia: um estudo sobre as representações de alunos do ensino fundamental." Universidade Federal de Pelotas, 2010. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1726.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-08-20T13:48:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Taicara_Farias_Canez_Duarte_Dissertacao.pdf: 2766548 bytes, checksum: cee2d1cd5f8bec04e3cb9eb789417146 (MD5) Previous issue date: 2010-04-15<br>This research, which is connected to studies of the comprehension of the writing acquisition processes, aims at mapping students representations regarding the orthography and the morphology of Brazilian Portuguese, as well as analyzing the effects of orthography teaching tasks that address the morphology aspects of the orthographic performance and of the representationa

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Buss, Rosinete Bloemer Pickler 1967, Neide de Melo Aguiar 1958 Silva, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "Gestão da escola pública :representação social de professores do ensino fundamental /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2009. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2009/336937_1_1.pdf.

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Carvalho, Edilson Gonçalves de. "Representações sociais de professores sobre a pesquisa escolar." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16338.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Edilson Goncalves de Carvalho.pdf: 1098441 bytes, checksum: 093a04c62a04b2ffd2fea18e4988f4cf (MD5) Previous issue date: 2007-11-07<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The present work was developed with the goal to know and analyze the social representation of the Science teachers at SESI-SP School Web, about school research as the teachers work methodology. The argument is about what the teachers social representations permit to understand how this methodological strategic has been d

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Cunha, Roseli Iolanda da. "As representações dos professores da educação básica sobre a criança "como sujeito de direitos"." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/168143.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2016-09-20T04:56:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 338844.pdf: 1360659 bytes, checksum: 133d3521b782ee50795efd964b410907 (MD5) Previous issue date: 2016<br>Esta pesquisa tem por objetivo analisar as representações dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC, a respeito da recente condição social e política da criança como sujeito de direitos. Ressalt

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Pagan, Acácio Alexandre. "Um estudo das representações sociais acerca da AIDS manifestadas por pré-adolescentes e adolescentes de escolas públicas de Cuiabá em 2002 e 2003." reponame:Repositório Institucional da UFS, 2004. https://ri.ufs.br/handle/riufs/686.

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Abstract:

A pesquisa que propiciou a elaboração deste relatório foi desenvolvida com base no referencial da Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici. Seu objetivo geral foi analisar as representações sociais acerca da AIDS, constituídas por um conjunto de alunos do ensino público fundamental diurno em Cuiabá, nos anos de 2002 e 2003, cujas idades variam dos 11 aos 15 anos. Os objetivos específicos foram identificar e descrever os saberes do senso comum sobre o modo de transmissão virótica e de prevenção da AIDS, bem como, aqueles manifestados acerca portador de HIV. Considerando-se que tal

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Vieira, Vania Maria de Oliveira. "Representações sociais e avaliação educacional:o que revela o portifólio." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16256.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Vania Maria de Oliveira Vieira.pdf: 11073832 bytes, checksum: 13912f8f0b63c0eaa684919f331dc23a (MD5) Previous issue date: 2006-08-10<br>Constituiu o propósito deste estudo investigar qual é a representação social sobre a avaliação da aprendizagem, que os alunos dos cursos de licenciaturas de uma universidade em Uberaba MG têm construído, a partir do uso do Portfolio, como instrumento avaliativo. Em outros termos, procuramos verificar se a idéia do Portfólio, implantada nessa instituição, vem modificando a for

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CARVALHO, José Ivanildo Felisberto de. "Média aritmética nos livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental." Universidade Federal de Pernambuco, 2011. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3728.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2878_1.pdf: 3477968 bytes, checksum: af6c8f5f393cdd1696994f6be10b3f89 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011<br>No estudo de um conjunto de dados diversas medidas podem ser tomadas. Uma delas é a média aritmética, um conceito crucial na ciência estatística. Apesar da simplicidade do seu algoritmo de resolução a média apresenta dimensões conceituais que precisam de um estudo mais sistemático em todos os níveis escolares. E é nesse contexto,

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Mesquita, Cláudia Maria Souza 1967, Neide de Melo Aguiar 1958 Silva, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Educação. "Representação social de alunos do 3º e 4º ano do ensino fundamental sobre violência no espaço escolar em Blumenau - SC /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2010. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2010/346045_1_1.pdf.

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BARROS, Pedro Ferreira. "A educação como veículo de sobrevivência e busca de mobilidade social: representações de atores e instituições." www.teses.ufc.br, 2003. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6323.

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Abstract:

BARROS, Pedro Ferreira. A educação como veículo de sobrevivência e busca de mobilidade social: representações de atores e instituições. 2003. 149f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Sociologia, Fortaleza (CE), 2003.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-22T15:58:01Z No. of bitstreams: 1 2003-DIS-PFBARROS.pdf: 1349680 bytes, checksum: 0c668f75dfd261c60aa60bc9c256ced7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-23T13:08:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1

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Ferreira, Adriano Charles. "TEMA QUENTE, CABEÇA FRIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA INDISCIPLINA ESCOLAR PELOS ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL." UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA, 2014. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/1373.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2017-07-21T20:32:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriano Charles Ferreira.pdf: 3849647 bytes, checksum: b51bb7cb416698858d26e27722eb0ca8 (MD5) Previous issue date: 2014-02-14<br>The indiscipline as a didactic-pedagogic problem at school fosters discussion and circulation of information between educators and students seeking explanations. The objective of the research is critically point out the social representations of the students from 9th grade on school discipline. Part of the hypotheses that we must understand how students perceive the discipline to seek gra

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Vicentin, Karina Aparecida 1979. "Inglês nos anos iniciais do Ensino Fundamental público : de representações de professores a políticas linguísticas." [s.n.], 2013. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269688.

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Abstract:

Orientador: Terezinha de Jesus Machado Maher<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-23T12:29:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vicentin_KarinaAparecida_M.pdf: 1489035 bytes, checksum: cca70dca8ec7df67b063608fc397a9bc (MD5) Previous issue date: 2013<br>Resumo: O objetivo da pesquisa descrita nesta dissertação de mestrado foi refletir acerca das políticas linguísticas de ensino de língua inglesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental I público, considerando, para tanto, representações presentes

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Lima, Nara Maciel Falcão. "Gestão democrática: as representações sociais dos docentes do ensino fundamental da cidade de Coari/AM." Universidade Federal do Amazonas, 2010. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3249.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2015-04-22T21:56:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nara Maciel Falcao Lima.pdf: 1055935 bytes, checksum: 6317769f2ccada7f2d7359fc4645c93b (MD5) Previous issue date: 2010-09-29<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>This study analyses the social representation of the Primary Teaching Democratic Management in public schools in Coari/AM. It aims at checking the existence or non-existence of the mediation of the democratic management principle in elaborating the political-pedagogic projects in these schools , getting to know the participa

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