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Books on the topic 'Gestión de la escuela'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 16 February 2022

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1

Titto, Raúl E. de. La escuela exigida: La gestión escolar. Temas Grupo Editorial, 1999.

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2

La Escuela Nacional de Fiscales del Ministerio Público: Una gestión de luces (2008-2013). ENF, Escuela Nacional de Fiscales del Ministerio Público, 2013.

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3

Brígido, Ana María. Gestión directiva, evaluación de los aprendizajes y rendimiento escolar: Un estudio sobre el primer ciclo de la escuela secundaria. Hispania Editorial, 2011.

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4

Casanova, Ramón. Cuaderno con apuntes etnográficos para repensar la escuela: Investigaciones de la vida cotidiana, la gestión escolar y la jornada en el salón de clase. Universidad Central de Venezuela, Centro de Estudios del Desarrollo, 2007.

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5

Cuaderno con apuntes etnográficos para repensar la escuela: Investigaciones de la vida cotidiana, la gestión escolar y la jornada en el salón de clase. Universidad Central de Venezuela, Centro de Estudios del Desarrollo, 2007.

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6

Jiménez, Marina Arratia. Wata Muyuy: ciclos de vida en culturas agrocéntricas y tiempos de la escuela: Una aproximación sobre gestión educativa e interculturalidad en un distrito quechua de Bolivia. UNESCO, Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, 2001.

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7

Pérez Díaz, Libardo Enrique, ed. Pensar en escuelas de pensamiento. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2016. http://dx.doi.org/10.19052/978-958-5400-31-3.

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Abstract:
El texto que tiene en sus manos se constituye en el tercer volumen de la colección denominada: Pensar en escuelas de pensamiento, una producción editorial derivada de las reflexiones y acciones encadenadas y desencadenadas desde los colectivos interdisciplinares que configuran una apuesta del pensar, en la Universidad de La Salle, que lleva el mismo nombre de la colección. Esta edición incluye una serie de escritos en el contexto de los procesos de formación, las perspectivas y los retos de cada equipo y del proyecto mismo como globalidad que intenta contribuir con la materialización de la ese
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8

Manzanilla, Raúl Vela. Gestión aduanera. Universidad Autónoma de Yucatán, Facultad de Economía / Colegio de Economistas de Yucatán, A.C., 2012.

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9

Rocío del Socorro Gómez Z. Gestión cultural. Convenio Andrés Bello, 2000.

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10

García, Abilio de Gregorio. La escuela católica-- qué escuela? Grupo Anaya, 2001.

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11

R, M. Marroco de. Escuela básica: Escuela activa en acción. Fondo Editorial Tropykos, 1986.

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12

Dominican Republic. Secretaría de Estado de Medio Ambiente y Recursos Naturales, ed. Gestión ambiental municipal. Secretaría de Estado de Medio Ambiente y Recursos Naturales, 2004.

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13

Ardaya, Gloria. Informe de gestión. Ministerio sin Cartera Responsable de Participación Popular, 2005.

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14

Gestión de estado. Universidad San Ignacio de Loyola, 2010.

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15

Bolivia. Servicio Nacional de Administración de Personal. Gestión pública intercultural. Azul Editores, 2008.

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16

Escuela industrial. 2nd ed. Ediciones Recovecos, 2008.

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17

Tiscornia, Nelly Fernández. Despacio escuela. Cántaro Editores, 1992.

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18

Ricchio, Enrique. Escuela Primaria. Editorial Dunken, 2000.

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19

Alcocer Bernés, José Manuel, author, ed. Benemérita escuela. Instituto Campechano, 2011.

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20

De escuela en escuela: Recorridos educativos autogestionados. Prometeo Libros, 2007.

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21

González, Laura Garza. Gestión y desarrollo organizacional. Universidad Autónoma de Aguascalientes, 2012.

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22

Titto, Raul E. de, Ruben Ciancio, and Luis Mesyngier. La Escuela Exigida: La Gestion Escolar. Temas Grupo Editorial, 1999.

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23

La Gestión pedagógica de la escuela. UNESCO/OREALC, 1992.

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24

Asprella, Gabriel, and María Eugenia Vicente, eds. La vida cotidiana en las instituciones educativas. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016. http://dx.doi.org/10.35537/10915/58862.

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Abstract:
Otras juventudes, otras familias, otras necesidades, otros problemas, otras culturas se están incorporando por primera vez al universo de la escuela secundaria. Estas incorporaciones, no exentas de tensiones, resistencias y rechazos, implican cambios y desafíos fuertes para el nivel, para su estructuración curricular, para su organización interna, para el tipo de trayectorias que se promueven. Pero sobre todo implican lograr el objetivo de la plena incorporación de los jóvenes para el total cumplimento de la obligatoriedad, al mismo tiempo que relacionar la permanencia en la escuela con aprend
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25

Duschatzky, Silvia. Donde Esta La Escuela? Ensayo Sobre La Gestion. Manantial, 2001.

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26

Manual para la gestión de bandas-escuelas de música. Ministerio de Cultura, Area de Musica, Direccion de Artes, Plan Nacional de Musica para la Convivencia, 2002.

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27

Dos miradas a la gestion de la escuela publica. Tarea, 1998.

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28

Iguiniz, Manuel. Dos miradas a la gestion de la escuela publica. Tarea, 1998.

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29

Manual para la gestión de bandas - escuelas de música - 2 edición. Ministerio de Cultura, Area de Musica, Direccion de Artes, Plan Nacional de Musica para la Convivencia, 2012.

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30

Sánchez Suspe, Nubia, Jenny Paola Salamanca Preciado, José Israel Guzmán Cortés, et al. Contexto actual de la educación desde la gestión educativa y la didáctica en saberes y disciplinas: una aproximación teórica. Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2020. http://dx.doi.org/10.26752/9789589297452.

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Abstract:
Este libro surge de la reflexiones y experiencias de los estudiantes de la Maestría en Educación para Salud, inscritos en las Líneas de Gestión Educativa y de Didácticas en Saberes y Disciplinas del Grupo de Investigación Cibeles, de la Escuela de Educación y Ciencias Sociales de la Fundación Universitaria Juan N. Corpas, en el propósito de que sus tesis sean una contribución para mejorar la calidad de la educación, desde los aportes y disertaciones realizadas en cada uno de los capítulos presentados, producto de los proyectos de investigación.
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31

Gómez Giraldo, Juan Carlos, ed. El modelo sistémico para la gestión de la comunicación de gobierno. Universidad de La Sabana, 2021. http://dx.doi.org/10.5294/978-958-12-0587-5.

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Abstract:
La pandemia de la covid-19 ha puesto de manifiesto que las oficinas de comunicación de los gobiernos nacionales, regionales y locales tienen mucho por hacer. Para empezar, equiparar el para qué de la comunicación de gobierno con una oportunidad formidable para elevar el umbral de lo humano; con la articulación de un proyecto de sociedad, no de un proyecto de poder –personalista y, por lo general, cuatrienal–. Y con tal horizonte como piso, dedicar entonces tiempo a la planeación y al diseño de estrategias; a la elaboración de planes meticulosos para el manejo de las crisis y para el manejo de
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32

Loera Varela, Armando, Ramón Leonardo Herández Collazo, Adalberto Rangel Ruiz de la Peña, and José Simón Sánchez Hernández. Cambios en la práctica pedagógica en escuelas del programa escuelas de calidad. Universidad Pedagógica Nacional, 2007. http://dx.doi.org/10.47380/upnmx.libalv22942007.

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Abstract:
Se presentan los resultados del análisis sobre práctica pedagógica videograbada, de la fase 2 (ciclo escolar 2002-2003) primera parte, y la fase 3 (ciclo escolar 2003-2004) segunda parte; de la evaluación cualitativa del Programa Escuelas de Calidad. Y se tiene como objetivo describir la manera de enseñar e identificar los cambios en el desempeño real de los docentes de las escuelas que participan en el Programa, en especial en las escuelas primarias generales. Para ello se analizan los niveles de logro académico, medidos con instrumentos y procedimientos definidos por instancias oficiales, y
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33

Botero Botero, Luis Fernando. Principios, herramientas e implementación de Lean Construction. Editorial EAFIT, 2020. http://dx.doi.org/10.17230/9789587207040lr0.

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Abstract:
Arquitecto constructor de la Universidad Nacional de Colombia, especialista en Gerencia de Empresas de Ingeniería de la Escuela de Ingenieros de Antioquia y magíster en Ciencias de la Administración de la Universidad EAFIT. Su trayectoria profesional inicia en una importante empresa constructora de la ciudad de Medellín donde ocupó diferentes cargos técnicos y administrativos, como residente, director y coordinador de obras, director de proconstrucción y asistente técnico de la gerencia de construcciones. Está vinculado al Departamento de Ingeniería Civil de la Universidad EAFIT, donde ha coor
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34

Corrales Angulo, Andrés. Desafíos para el Congreso en el Bicentenario. Universidad Continental, 2021. http://dx.doi.org/10.18259/978-612-4443-33-6.

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Abstract:
En su tarea de tender puentes entre la enseñanza especializada y la gestión pública, la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental publica Desafíos para el Congreso en el Bicentenario. Se trata de un volumen que compendia la perspectiva de diversos especialistas en la gestión pública, política, economía y la sociedad peruana. Los expertos abordan la realidad peruana y realizan propuestas al Poder Legislativo desde cuatro ejes: visión del país en el bicentenario, reactivación de la economía con desarrollo social, nuevos perfiles ciudadanos (electores, consumidores y emprendedores) y las
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35

Mora Forero, Cira Inés, ed. Diseño, pensamiento y creación: encuentros reflexivos. Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, 2021. http://dx.doi.org/10.21789/9789587252996.

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Abstract:
Este libro es el resultado de reflexiones académicas que han caracterizado a la Escuela de Diseño de Producto y son espejo de su sistema democrático de organización y gestión en torno a los campos de estudio declarados, los cuales son objeto de nuestro enfoque en los asuntos de formación, investigación e investigación-creación, proyectos que inciden sobre el desarrollo social y comunidades locales e internacionales con las cuales apalancamos nuestro pensamiento y perspectiva del y sobre el diseño. La Escuela y sus diversidades consagradas en los perfiles de profesoras y profesores resultan en
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36

Yuseff M., Norman David, Eduardo José Alvarado Q., Hernando Augusto García O., Juan José Cardona M., Andrés López A., and Juan Carlos Garzón O. Gestión de inventarios – Gestión del conocimiento – Gestión de mantenimiento. Universidad Icesi, 2020. http://dx.doi.org/10.18046/eui/bm.6.2020.

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37

Novoa, Martha. Ecoescuelas: una estrategia de inclusión de la dimensión ambiental. Universidad Libre Sede Principal, 2020. http://dx.doi.org/10.18041/978-958-5578-46-3.

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Abstract:
A lo largo de la historia, el resultado de la actividad industrial y la insostenibilidad de los modelos de producción han generado hábitos de consumo no responsables, explosión demográfica, pobreza en sectores urbanos, abandono del sector rural y establecimiento de modelos productivos extractivos; aspectos que han derivado en problemáticas ambientales que han impactado negativamente los ecosistemas y que han producido agotamiento paulatino de los recursos naturales, pérdida de biodiversidad, gestión inadecuada del recurso hídrico, de la energía y de los resi - duos sólidos producidos por el mi
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38

Gutiérrez Ruiz, Francisco Javier, ed. Conceptos clave para la formación del Diseñador Industrial. Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco. División de Ciencias y Artes para el Diseño. Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo., 2012. http://dx.doi.org/10.24275/uama.352.7663.

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Abstract:
La motivación de esta publicación es la de contribuir a resarcir una necesidad fundamental, latente por varios años en la comunidad académica del diseño industrial del país: ordenar y delimitar un vocabulario disciplinar propio. Su relevancia radica en el enfoque con que se aborda el problema, ya que es a través del trabajo de colaboración entre académicos de diversas universidades de México, que se desarrollan los conceptos del presente glosario. Más que precisar definiciones a los términos, se apunta a desarrollarlos de acuerdo con el proceso de construcción intelectual básico en la formació
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39

Gestión ambiental. Sintesis, 2017.

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40

Gestión Fiscal. Paraninfo, 2016.

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41

Gestión Fiscal. Paraninfo, 2016.

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42

Gestión clínica. Elsevier, 2014.

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43

Aguilar Henao, Eduardo. Gestión logística. Fundación Universitaria del Área Andina, 2017. http://dx.doi.org/10.33132/9789585459267.

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Berrio Lema, Francini. Gestión empresarial. Fundación Universitaria del Área Andina, 2017. http://dx.doi.org/10.33132/9789585459274.

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Lozano Ramírez, María Camila. Gestión financiera. Fundación Universitaria del Área Andina, 2017. http://dx.doi.org/10.33132/9789585459335.

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Gestión clínica. Elsevier, 2014. http://dx.doi.org/10.1016/c2013-0-18776-4.

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Gallego Navarro, Teresa. Gestión Integral. Universitat Jaume I, 2013. http://dx.doi.org/10.6035/sapientia48.

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Avendaño, Carla, and Silvia Aballay. Gestión cultural. Eduvim, 2011. http://dx.doi.org/10.52550/26j9ya.

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Abstract:
Entre conceptos lejanos y realidades cercanas plantea una serie de interrogantes que guían al lector y desde éstos desarrolla de manera clara los conceptos y metodologías centrales que todo gestor cultural debe conocer. Se cuestionan y plantean interrogantes conceptuales desde la voz de funcionarios y hacedores culturales de localidades de la provincia de Córdoba, contrastando el “deber ser” con el “es…”
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49

Rodríguez Damian, Angélica, Carlos Arturo Sierra Amazo, Walther H. Suárez Ortíz, Álvaro Hernán Amaya Goyeneche, and Lynda Bourne. Gestión Stakeholders: gestión de grupos de interés. Universidad EAN, 2013. http://dx.doi.org/10.21158/9789587562118.

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50

Reid, Stephanie. Escuela. Teacher Created Materials, Incorporated, 2011.

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