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  5. Conference papers
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Academic literature on the topic 'Integración de procesos universitarios'

Author: Grafiati
Published: 7 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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Journal articles on the topic "Integración de procesos universitarios"

1

González Fernández-Larrea, Mercedes, Odette González Aportela, and Amado Batista Mainegra. "Perspectiva extensionista de la integración de los procesos sustantivos para el desarrollo sostenible." Revista Salud y Desarrollo 8, no. 3 (2024): e744. https://doi.org/10.55717/dota1899.

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Abstract:
La extensión universitaria como función y proceso universitario surge a la par del desarrollo social, fruto de los movimientos sociales que reclamaron espacios en estos ámbitos, y forjaron una universidad abierta a los diferentes sectores sociales. En el devenir teórico-práctico de la extensión universitaria, se ha potenciado la integración de los procesos universitarios y, en particular, con los procesos sustantivos de docencia e investigación para la búsqueda permanente del desarrollo sostenible. El objetivo del presente trabajo fue exponer, desde una perspectiva extensionista, cómo la integ
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2

Tolozano-Benítez, Roberto, Rosangela Caicedo-Quiroz, and Esther Carlin-Chávez. "Cultura investigativa y su relación con los procesos sustantivos universitarios integrados." European Public & Social Innovation Review 9 (December 27, 2024): 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1805.

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Abstract:
Introducción: La comunicación examina la importancia de integrar la cultura investigativa en los procesos sustantivos de la educación superior, es decir, la docencia, la investigación y la extensión universitaria. A través de una revisión de la literatura, se destaca cómo varios autores coinciden en que la investigación debe ser parte integral de la formación académica, promoviendo un impacto positivo en la sociedad. Sin embargo, se identifica una carencia significativa en la discusión sobre la interacción holística entre estos procesos. A menudo se abordan de manera aislada, sin estrategias c
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3

Mainegra, Amado Batista, Odette González Aportela, and Tania Ortiz Cárdenas. "Curricularización de la extensión universitaria para la promoción de la salud en la Universidad de La Habana. Un acercamiento a su conceptualización y praxis." +E, no. 6.Ene-Dic (March 8, 2017): 112–19. http://dx.doi.org/10.14409/extension.v1i6.6319.

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Abstract:
A partir de las exigencias actuales de la educación superior cubana en la formación integral de los estudiantes y la participación activa y consciente de estos en dar solución a las demandas de la sociedad, la Universidad de La Habana incursiona desde el curso académico 2009–2010 en el desarrollo de la curricularización de la extensión universitaria. De ahí que el objetivo del presente trabajo sea socializar la experiencia de implementación de una estrategiametodológica de integración de procesos sustantivos como contribución a la conceptualización y praxis de la curricularización de la extens
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4

Alfonso, González Iruma, Fernández Ariel José Romero, and Gómez Gustavo Adolfo Alvarez. "Diagnóstico de la gestión universitaria para la integración de los procesos sustantivos en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ecuador." Revista Información Científica 103 (December 14, 2024): e4860. https://doi.org/10.5281/zenodo.14003097.

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Abstract:
<strong>Introducci&oacute;n:</strong> la gesti&oacute;n universitaria es de vital importancia para el desempe&ntilde;o de las instituciones de educaci&oacute;n superior. Se hace necesaria la integraci&oacute;n de las funciones sustantivas (docencia, investigaci&oacute;n y vinculaci&oacute;n) como soporte de la gesti&oacute;n universitaria. <strong>Objetivo: </strong>evaluar el estado actual de la gesti&oacute;n para la integraci&oacute;n de los procesos sustantivos en la Universidad Regional Aut&oacute;noma de Los Andes, Ecuador. <strong>M&eacute;todo:</strong> la investigaci&oacute;n desarrol
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5

Jaya Escobar, Aida Isabel, and Duniesky Alfonso Caveda. "formación integral y contextualizada: Presupuestos para su pertinencia en la educación superior." REVISTA CIENTÍFICA ECOCIENCIA 3, no. 6 (2018): 1–12. http://dx.doi.org/10.21855/ecociencia.36.19.

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Abstract:
La formación profesional contemporánea está supeditada a los niveles de integración de la universidad al medio social y cómo este proceso brinda soluciones acertadas a los problemas del entorno. De tal forma, la pertinencia formativa universitaria requiere procesos sustantivos adecuados e integrados que actúen como ejes transversales a las propuestas curriculares en la formación de los profesionales universitarios. La fundamentación de una propuesta de formación integral y contextualizada, con auxilio del método científico-pedagógico es premisa indispensable para lograr los niveles de pertinen
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6

Tolozano-Benítez, Roberto, Segunda Elena Tolozano Benites, Isaac Roger Martínez, and Irmita Isabel Barzola Zambrano. "El aprendizaje-servicio: Herramienta práctica y metodología para integrar procesos sustantivos universitarios." European Public & Social Innovation Review 10 (March 26, 2025): 1–12. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-2022.

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Abstract:
Introducción: El objetivo de este trabajo es analizar el aprendizaje-servicio como metodología que facilita la vinculación entre docencia, investigación y extensión universitaria, promoviendo la integración de los procesos sustantivos y el compromiso social. Metodología: Se emplea un enfoque cualitativo analítico-descriptivo, centrado en examinar el aprendizaje-servicio como una herramienta innovadora, apoyado en una revisión de literatura académica relevante. Resultados: El aprendizaje-servicio permite articular de manera efectiva los procesos sustantivos universitarios, proporcionando un mar
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7

Paredes Labra, Joaquín. "Docentes noveles universitarios y su enseñanza con TIC." Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 24, no. 1 (2013): 133–50. http://dx.doi.org/10.14201/10335.

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Abstract:
Se analiza la percepción de la integración de las TIC en la enseñanza universitaria por parte de docentes universitarios noveles. Se ha utilizado un protocolo y observación participante con recogida de evidencias en forma de productos de enseñanza. Entre los principales resultados se encuentra que la enseñanza que practican es tradicional, que perciben la enseñanza como una suma de técnicas, que los procesos de cambio que vive la universidad europea no les presionan, que no han reflexionado suficientemente sobre la práctica de enseñanza y que las tic son un elemento de sus prácticas que tiene
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8

Llerena Choez, Erika Elizabeth, Francisco Javier Montesdeoca Coello, Federico Enrique Swett Pincay, and Janeth Alexandra Varas Contreras. "INDICADORES DEL USO DE LA IA EN LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR." Revista Científica Multidisciplinaria InvestiGo 6, no. 16 (2025): 537–59. https://doi.org/10.56519/v3qsf032.

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Abstract:
El uso de inteligencia artificial (IA) en educación superior ha transformado progresivamente los procesos de enseñanza-aprendizaje, destacando su potencial en la personalización de itinerarios, generación de recursos didácticos y retroalimentación formativa. Sin embargo, persiste escasa evidencia sobre cómo los docentes universitarios integran efectivamente estas tecnologías en la planificación curricular. Ante esta realidad, el estudio se propuso analizar la relación entre el uso de herramientas de IA por parte del profesorado universitario y el nivel de integración de estas tecnologías en la
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9

Figueroa-Saavedra Ruiz, Miguel, and Guillermo García Ángeles. "COMUNICACIÓN INTERCULTURAL Y NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA DEL ÑUHÚ: LA SEÑALIZACIÓN MULTILINGÜE DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA." Entreculturas. Revista de traducción y comunicación intercultural, no. 7-8 (January 1, 2016): 575–97. http://dx.doi.org/10.24310/entreculturasertci.vi7-8.11355.

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Abstract:
En 2011 se hizo un proyecto para elaborar una señalización multilingüe de los espacios de uso de la comunidad estudiantil de la Universidad Veracruzana Intercultural. En su sede de la Huasteca la lengua ñuhú (otomí) fue considerada como parte de las lenguas terminología normalizada que permitiera rotular los espacios universitarios. En 2013 se evalúo el impacto y alcance de esta acción de integración, actualización y normalización lingüística, arrojando resultados interesantes sobre los procesos de neología y apropiación en el uso de un lenguaje universitario entre los ñuhuhablantes.
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10

Sáez López, Jose Manuel. "Integración práctica de la tecnología educativa en el grado de educación social." Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, no. 40 (June 20, 2012): a206. http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2012.40.369.

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Abstract:
Una mejora de los procesos educativos en los contextos universitarios necesita de un proceso de innovación educativa, que esté impulsado por una metodología didáctica sustentada en enfoques activos y en la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Desde el presente estudio se analizan las actitudes y aportaciones de los alumnos ante la aplicación y diseño de diversos recursos relativos a la aplicación pedagógica de las Tecnología Educativa. Se plantea el uso de unas herramientas de difusión, Entornos Virtuales de Aprendizaje, comunicación global y herramientas esencia
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Dissertations / Theses on the topic "Integración de procesos universitarios"

1

García, Moreno Magally Amparo, and Flores María Silvia Medina. "Factores que influyeron en el proceso de integración a la Universidad Católica y en el rendimiento académico de los alumnos que ingresaron en el 2004-I procedentes de los diferentes departamentos del Perú." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1233.

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Abstract:
La investigación se aplicó a una muestra de 100 alumnos procedentes de provincias con el objetivo principal de conocer las diferentes circunstancias, motivaciones y vivencias por las que atravesaron estos alumnos para integrarse no sólo a la Universidad sino al nuevo ambiente familiar en Lima, lejos de sus familias y grupo de pares a una edad tan difícil y compleja como es la adolescencia. Se analiza el rol desempeñado por la familia, la influencia de la situación económica, el papel que jugó la propia personalidad del alumno y las decisiones que asumieron en relación al uso de su tiempo libre
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2

Chávez, Bedoya Mercado Luis Carlos. "Procesos de Lévy: propiedades e integración estocástica." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2006. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/588.

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Abstract:
Los procesos de Lévy son procesos estocásticos que poseen incrementos estacionarios e independientes, y además son continuos en probabilidad. Muchas de las investigaciones teóricas y aplicaciones actuales de los procesos estocásticos en ingeniería, economía y finanzas están basadas en procesos de Lévy; tomamos esto como motivación para profundizar en el estudio de dichos procesos así como para difundir sus aspectos teóricos y prácticos. Asimismo, el cálculo estocástico es una de las principales herramientas teóricas en muchos campos, en especial las finanzas y más precisamente la valuación de
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3

Ermida, Oscar, Néstor de Buen, and Fernando Suárez. "Las Relaciones laborales en los procesos de integración." THĒMIS-Revista de Derecho, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/108502.

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4

Mogollón, Aparicio Juan Arturo. "Integración estocástica y tiempo local." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10177.

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Abstract:
En el presente trabajo presentamos una construcción del movimiento browniano para lo cual probaremos en forma detallada los teoremas de extensión de Kolmogorov y el de Kolmogorov-Censot, luego hacemos una construcción detallada y autocontenida de la integral estocástica en la que los integradores son martingalas continuas cuadrado integrables. Esta es una posible extensión a la clásica integral de Itô en la cual el integrador es un movimiento browniano. En este contexto de integración estocástica enunciaremos y probaremos la fórmula de Itô y algunas de sus consecuencias. Finalmente trabajaremo
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5

Ponce, Alifonso Carmen. "La intervención didáctica en los procesos de integración social." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 1994. http://hdl.handle.net/10803/8943.

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Abstract:
El trabajo que se presenta quiere ser una reflexión sobe la intervención didáctica que, en el ámbito de los procesos de integración social, se ha venido desarrollando en los últimos años en nuestro país, con especial referencia a Cataluña. Esta intervención pretende realizar cambios en la realidad social, orientados a mejorar las condiciones de vida y el bienestar de los individuos, centrándonos en la intervención que se lleva a cabo en el ámbito de la infancia y adolescencia.En sus inicios el tratamiento de los menores se basaba en un modelo benéfico-asistencial, la única solución a la proble
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6

Reséndiz, Martínez Ricardo. "Integración de nuevos procesos al flujo conciliación de transacciones." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11799/100001.

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Abstract:
Presentar la evidencia de rediseño de los procesos del flujo de conciliación de transacciones para el área de operaciones de Bancoppel, S.A. Institución de Banca Múltiple, con la finalidad de mostrar la articulación de la formación obtenida en el Centro Universitario UAEM Texcoco y el desempeño profesional del sustentante, para obtener el grado académico como licenciado en informática administrativa de que otorga la Universidad Autónoma del Estado de México.
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7

Flores, Tapia Paula. "Integración y cooperación energética en los procesos de cooperación e integración de la región sudamericana." Tesis, Universidad de Chile, 2011. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/111392.

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Abstract:
Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales)<br>La energía ha desarrollado un papel fundamental desde los orígenes de la historia de los seres humanos. Ella es imprescindible para la ejecución de las actividades humanas así como también para que las comunidades se desarrollen económica y socialmente. Es por este motivo que el abastecimiento energético juega un papel prioritario a nivel mundial en todas las agendas de los Estados, sin distinguir el nivel de desarrollo que pueda tener cada uno de ellos. De forma general podemos decir que los Estados que no logran satisfacer sus necesid
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8

Cusi, Pineda Rafael Felix. "Sistema experto para optimizar el seguimiento y sanciones en procesos universitarios." Universidad Mayor de San Andrés. Programa Cybertesis BOLIVIA, 2010. http://www.cybertesis.umsa.bo:8080/umsa/2010/cusi_pra/html/index-frames.html.

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Abstract:
La falta de conocimiento por parte del estudiante con respecto a un proceso universitario, el reglamento del mismo, el seguimiento al proceso, de las partes involucradas, del testimonio sobre la falta cometida sobre un conflicto en particular, de las posibles pruebas, las causas y las posibles sanciones después de un proceso. Todas estas interrogantes pondrían ser parte de algunos estudiantes además de suponer que en algún momento se encuentren frente a un proceso universitario. El presente trabajo tiene el objetivo de colaborar y asesorar mediante el desarrollo de un sistema experto para dar
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Quispe, Remón Florabel. "Problemas y perspectivas de procesos de integración en América Latina." Foro Jurídico, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/119927.

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10

Pain, Lecaros Oscar Andrés. "Características psicosociales, integración institucional y cambios asociados al tiempo en estudiantes universitarios." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6343.

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Abstract:
El estudio buscó describir los cambios a nivel intraindividual, interindividual y debido al tiempo en una muestra representativa de estudiantes universitarios (n=281) que ingresaron a una universidad privada en el año 2010 y que fueron evaluados posteriormente en el año 2013. Los cambios estudiados correspondieron a tres grupos de variables: las características personales y psicosociales, la integración a la universidad, y las características organizacionales de la institución. El diseño de la investigación fue longitudinal, de dos medidas, y se empleó un cuestionario de auto-reporte con escal
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Books on the topic "Integración de procesos universitarios"

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Gaite, Alberto Solares. Integración: Teoría y procesos : Bolivia y la integración. Industrias Gráficas Sirena Color, 2011.

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María de la Cruz Baya C. Derecho y procesos de integración. Editorial Alexander, 2004.

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Pichardo, Manolo. El parlacen y los procesos de integración. Editorial Santuario, 2013.

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Corrales, Carlos Montoya. Teoría de la integración: Los procesos de integración económica de América Latina. Fondo Editorial Universidad EAFIT, 2000.

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5

Clément, Zlata Drnas de, and Ernesto J. Rey Caro. Realidad y perspectivas de los procesos de integración. Instituto de Derecho Internacional Público y de Derecho de la Integración, Academia Nacional de Derecho y Ciencias Sociales de Córdoba, 2009.

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6

Jorge R. J. Mariño Fages. La supranacionalidad en los procesos de integración regional. M.A. Viera Editor, 1999.

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7

Universidad Externado de Colombia. Cátedra Jean Monnet. Seminario Anual Internacional. Los procesos de integración como factor de paz. Edited by Tremolada Álvarez Eric editor. Universidad Externado de Colombia, 2014.

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8

Gregorio, Vidal, ed. ALCA--procesos de integración y regionalización en América. H. Cámara de Diputados, LIX Legislatura, 2006.

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9

Bizzozero, Lincoln. Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración. Edited by Abreu Sergio, Mateo Fernando 1948-, Institute for the Integration of Latin America and the Caribbean., and Inter-American Development Bank. Integration and Regional Programs Dept. INTAL, 2000.

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10

Marcu, Silvia. Rumanía, territorio olvidado: Procesos de transición e integración, 1989-2005. Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial, Universidad de Valladolid, 2005.

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Book chapters on the topic "Integración de procesos universitarios"

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Farfán Pimentel, Diana Eulogia, José Luis Valdez Asto, Jorge Luis Manchego Villarreal, et al. "Integración de la inteligencia artificial en el proceso de la investigación científica en docentes universitarios." In Educación Integral. Perspectivas Multidimensionales y Nuevas Fronteras del Aprendizaje (Volumen I). Religación Press, 2025. https://doi.org/10.46652/religacionpress.274.c440.

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Abstract:
El vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología es determinante en el proceso de desarrollo de la humanidad en sus diversos aspectos como la educación, la salud, la alimentación, el transporte, la transformación digital entre otros; en tal sentido la necesidad de ampliar las fronteras del conocimiento es determinante para elevar la calidad de vida de la población; en ese sentido las tecnologías de inteligencia artificial están en un momento de mucha expectativa en relación a los procesos de investigación científica que beneficiaría positivamente al logro de nuevos conocimientos que atienda
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2

Casanova-Villalba, César Iván, Patricia Janella Salgado-Ortiz, Edisson Israel Guerrero-Freire, and Adriana Estefanía Guerrero-Freire. "Innovación Pedagógica para la Creación de Spin-offs: Integrando la Empresa Familiar en la Educación Universitaria." In Fronteras del Futuro: Innovación y Desarrollo en Ciencia y Tecnología. Editorial Grupo AEA, 2024. http://dx.doi.org/10.55813/egaea.cl.39.

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Abstract:
Este artículo examina la integración de la empresa familiar en la educación universitaria como medio para fomentar la creación de spin-offs, destacando la importancia de la innovación pedagógica. Mediante una revisión bibliográfica sistemática en bases de datos académicas clave, se seleccionaron estudios relevantes que exploran la relación entre la educación empresarial y la generación de spin-offs, con especial atención a las contribuciones de las empresas familiares. Los resultados indican que la incorporación de conocimientos y prácticas relacionadas con las empresas familiares en los currí
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3

Ramírez Maldonado, Martha Daniela, and Adriana Gabriela Reyes Pacheco. "Tendencias en el uso de TIC, TAC y TEP en la Educación Superior para los docentes del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, un estudio mixto." In Tecnología educativa: Innovación y desafíos en el siglo XXI. Editorial Astra Ediciones, 2024. https://doi.org/10.61728/ae24001922.

Full text
Abstract:
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), y las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) han experimentado una transformación significativa en la educación superior en los últimos años. La incorporación de tendencias educativas en las aulas ha posibilitado la adopción de nuevas metodologías y recursos educativos, resultando en una mejora sustancial en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. En el contexto del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), se ha observado un crecim
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Tovar Santoyo, Dalia, and Rachel García Reynaga. "Un ambiente virtual de aprendizaje para la comprensión lectora con universitarios." In Tecnologías para el aprendizaje en la región Valles, Jalisco: Vicisitudes de la brecha digital y la educación rural. Ediciones Comunicación Científica, 2024. https://doi.org/10.52501/cc.231.06.

Full text
Abstract:
Dentro de las instituciones escolares se observa que el proceso educativo es un acto complejo; en él se integran contextos y saberes diversos que responden a un ritmo que evoluciona rápidamente. En este sentido, crear entornos de aprendizaje que promuevan prácticas integrales de formación, responde a la visión de una educación superior de calidad. Freire (2012) enuncia que una educación genuina estimula la expresión reflexiva y crítica; acercar prácticas de lectura a estudiantes, coadyuva en la transformación de sí mismos y del espacio que habitan. Por su parte, la tecnología educativa replant
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Martínez Abad, Fernando, and Juan Pablo Hernández Ramos. "Flipped Classroom con píldoras audiovisuales en prácticas de análisis de datos para la docencia universitaria: percepción de los estudiantes sobre su eficacia." In Propuestas de innovación educativa en la sociedad de la información. Adaya Press, 2017. http://dx.doi.org/10.58909/ad17267178.

Full text
Abstract:
La llegada del Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto una propuesta de renovación metodológica, principalmente a nivel didáctico. Esto está propiciando que muchos docentes universitarios se lancen al desarrollo de experiencias innovadoras en distintos ámbitos y ramas de conocimiento, constituyendo las Tecnologías de la Información y la Comunicación el punto en común de buena parte de estas propuestas. En este ámbito, el presente trabajo muestra el proceso de incorporación de la metodología Flipped Classroom, junto al empleo de píldoras audiovisuales, para la docencia en asignaturas
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Quintero Rojas, Bilma Katherine, Alfredo Sebastián Acosta Bermeo, and Yeison Sánchez Plazas. "Procesos formativos de los estudiantes de administración financiera a través del uso de las TICs." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XI. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2020. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2020vol.xi.13.

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Abstract:
La sociedad actual se viene caracterizando por los constantes cambios en los que la tecnología es el principal aportante a dichas transformaciones. La portabilidad de dispositivos inteligentes y el acceso cada vez más libre al internet, generan un cambio en la dinámica social de hoy en día. En respuesta a esta sociedad cambiante nuevas habilidades son demandadas, así como otras requieren de actualizaciones. Estas habilidades son globales y traspasan diferentes ámbitos que van desde lo social, cultural, económicos, educativos, hasta laborales, con un alto grado de incidencia tecnológica lo que
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Agudelo-Jiménez, Jorge, Geny Cecilia Manchego Álvarez, Rainer Villareal, and Xenia Teresa Arellano Lacharme. "Competencias mediáticas, lectura crítica De imágenes en estudiantes universitarios desarrolladas desde la gamificación como una estrategia pedagógica." In Tendencias en la Investigación Universitaria. Una Visión desde Latinoamérica. Volumen V. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2019. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias_v_2019_12.

Full text
Abstract:
La enseñanza-aprendizaje en la Comunicación tienen el reto de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sin embargo, se han centrado en la motivación del estudiante, sin estudiar su incidencia en el proceso comunicativo e influencia en competencias básicas. Por tanto, el presente trabajo identificó la incidencia de la estrategia gamificación en el desarrollo de lectura crítica de imágenes. Se realizó con metodología cuantitativa pre-experimental (pretest/postest); se analizaron datos con prueba t para muestras emparejadas y Shapiro-Wilk, evaluación acumulativ
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Macías Villarreal, Julio César, Juan Daniel Almanza Zurita, and José Refugio Castro López. "Uso de plataformas e-learning como elemento clave en la satisfacción de los estudiantes universitarios en su proceso de enseñanza: Caso Microsoft Teams." In Las TIC en los proceso educativos: Retos y oportunidades en la nueva normalidad. Ediciones Comunicación Científica, 2024. https://doi.org/10.52501/cc.233.05.

Full text
Abstract:
En la era de la pospandemia, la educación superior ha adoptado un enfoque híbrido que fusiona la instrucción presencial con el uso de plataformas e-learning, aumentando la flexibilidad y la accesibilidad en el proceso educativo. En este contexto, Microsoft Teams ha emergido como una herramienta fundamental, facilitando la colaboración, el acceso a recursos y la integración de diversas aplicaciones educativas. Este capítulo analiza la intensidad del uso de Microsoft Teams y su impacto en la satisfacción de los estudiantes universitarios. En este sentido, la transformación digital en la educació
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Cristancho Portillo, Yerly, María Dilia Córdoba Murillo, Yina Paola Ortega Santiago, José Gregorio Jorge García, and Dagoberto Lozano Rivera. "Herramientas TIC en el campo pedagógico para el desarrollo de competencias ingenieriles desde la educación media." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XV. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2021. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2021vol.xv.18.

Full text
Abstract:
Cada vez es más frecuente el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en las instituciones de educación media y de orden superior. El objetivo de este proyecto fue mostrar como la integración de estas teorías en automatización de procesos de aula y tecnología de sensores, mediante la construcción de un curso virtual de robótica educativa para apoyar el desarrollo curricular, contribuye a la optimización de los procesos de aprendizaje en entornos ingenieriles específicos, además de potenciar habilidades del pensamiento computacional en los estudiantes. El proyecto fue guiad
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Pech Torres, Guillermo Emmanuel, and Margarida Romero. "Experiencias de inteligencia artificial generativa y programación para la educación en la región de los Valles." In Tecnologías para el aprendizaje en la región Valles, Jalisco: Vicisitudes de la brecha digital y la educación rural. Ediciones Comunicación Científica, 2024. https://doi.org/10.52501/cc.231.07.

Full text
Abstract:
La integración de competencias transversales en los programas educativos es una necesidad en el contexto de la transformación digital impulsada por el desarrollo de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) y los usos tanto informales como formales realizados por discentes y docentes. El presente documento describe las experiencias de los participantes de un taller de Inteligencia Artificial y Programación, para la resolución de retos en contextos STEAM. A partir del escenario del congreso Aprenred 2023, que reúne a estudiantes de posgrado de la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje, s
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Conference papers on the topic "Integración de procesos universitarios"

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Ventocilla Talaverano, Rey D., Alexander J. Zambrano Fernandez, and Alfredo Barrientos Padilla. "Arquitectura de Procesos de Negocio E-commerce Utilizando Make como Plataforma de Integración." In Décima Quinta Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética. International Institute of Informatics and Cybernetics, 2025. https://doi.org/10.54808/cicic2025.01.160.

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Rodríguez Álvarez, Jorge. "Integración da responsabilidade ambiental nos estudos de Arquitectura a través das materias de Paisaxe." In Contextos universitarios transformadores: a innovación como eixo vertebrador da docencia. VI Xornadas de Innovación Docente. Universidade da Coruña. Servizo de Publicacións, 2023. http://dx.doi.org/10.17979/spudc.000016.279.

Full text
Abstract:
The foundational hypothesis to achieve an effective integration of environmental consciousness in architectural training starts from the idea of providing an alternative to the conventional vision in urbanism and architecture, which is a top-down approach. The territory is typically observed from above, as in a floor plan or an aerial view, which creates a conceptual and physical distance from the reality that occurs at the ground level. As an alternative, we propose a perspective based on human scale, on experience and observation of ongoing processes (physical, social, environmental...) that
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Monsonís Payá, Irene, and Richard Woolley. "La integridad científica e integración social: impacto en la confianza de la ciudadanía en la ciencia a través del estudio de cadenas de mediación." In 3as Jornadas Hacia una Nueva Cultura Científica. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/ncc2024.2024.19014.

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Abstract:
El modelo conceptual 3i4t explora la relación entre la integridad científica y la integración social en la ciencia con la confianza de la ciudadanía en la ciencia. Mediante el estudio de las cadenas de mediación (comunicación y divulgación) de la información científica, esta comunicación presenta los resultados de un taller deliberativo con un grupo de veinte ciudadanos con vínculos con el sistema de ciencia y estudios universitarios. El taller, realizado en paralelo en seis países europeos, aporta resultados exploratorios sobre la percepción de un grupo de ciudadanos con alta confianza en el
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Rivera, José, Grisel Ávila, and Nelly Meléndez Gómez. "INTEGRACIÓN EL LENGUAJE PYTHON Y RASPBERRY PI COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS." In VII CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/actasidi-unicyt-2022-19.

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Abstract:
El área de Programación resulta una de las más complejas para los estudiantes de carreras relacionadas con Ciencias de la Computación, puesto que la resolución de los algoritmos requiere competencias de abstracción y análisis de mayor nivel, además de experiencia con lenguajes de programación. Para realizar las prácticas es obligatorio tener acceso a equipos de computación y conexión a internet, por lo que muchos estudiantes no logran la experticia necesaria por falta de recursos tecnológicos. Por tanto, el objetivo de este trabajo consistió en integrar el lenguaje Python y Raspberry Pi como e
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Durán Villa, Yuliana Alejandra, Valentina Genecco Orellano, Nicolás Alberto Aguirre López, Yesit Jovan Rodríguez Caro, Chárol Kátherin Vélez Castañeda, and Jorge Amado Rentería Vera. "Documentación de diseño para el prototipo vehículo eléctrico de la Escudería Bravo." In Ingeniería para tranformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3113.

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Abstract:
Uno de los retos a los que se enfrenta la Institución Universitaria Pascual Bravo corresponde a la construcción de un prototipo de vehículo eléctrico asumido como un proyecto interdisciplinar denominado “Escudería Bravo” donde los programas de ingeniería industrial e ingeniería administrativa asumen el objetivo de definir los sistemas de integración para el diseño de vehículo. En este sentido se plantea una investigación con enfoque cualitativo, alcance descriptivo y de naturaleza del diseño Investigación-Acción, puesto que combina el análisis del contexto, sus complejidades, necesidades, fort
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Santafé Moros, Asunción, María Sancho Fernández, Isabel Iborra Clar, María José Luján Facundo, Emma María Ortega Navarro, and Manuel César Martí Calatayud. "Percepción de los alumnos de la utilidad de actividades de formación continua mediante test de aula y entregables diseñadas para fomentar la comprensión de los conceptos de operaciones básicas en la formación de graduados de Ingeniería Química." In IN-RED 2024: X Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/inred2024.2024.18504.

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Abstract:
Son muchos los autores que ponen de manifiesto el problema creciente de falta de comprensión de los estudiantes de nivel universitario, que tienden a un aprendizaje reproductivo, lo que limita su capacidad de aprendizaje a largo plazo. En la titulación de Grado en Ingeniería Química los conocimientos de operaciones básicas capacitan al alumnado para el diseño y la operación de los distintos tipos de operaciones de separación que se utilizan en la industria. En el plan de estudios de esta titulación en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de la Universitat Politècnica de Valènci
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Botero Echeverri, Gustavo, and Luis Fernando Marín Londoño. "La extensión universitaria en ingeniería como herramienta para la transformación de los territorios." In Ingeniería para tranformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3423.

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Abstract:
Conocedores de la gran importancia que tienen las instituciones de educación superior en la formación del talento humano y el desarrollo de nuevas perspectivas para un mundo que se encuentra en constante desarrollo, hacen que los conocimientos impartidos dentro de las aulas de clase, se encuentren actualizados y a la vanguardia de las nuevas disposiciones mundiales, en este caso en el mundo de la Ingeniería. Partiendo de lo mencionado como una garantía sobre la calidad de los saberes que se adquieren en nuestras instituciones, además de las nuevas políticas Universitarias que buscan la integra
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Duque Pardo, Verónica, Erika Yineth Cerquera Cadena, Julián Mauricio Acuña Reyes, et al. "Ludificación como herramienta de apoyo al aprendizaje, evaluación y retroalimentación en procesos de enseñanza para la gestión de residuos sólidos." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2515.

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Abstract:
Los juegos basados en experiencias se vienen utilizando como herramienta pedagógica centrada en los alumnos, que les permite el aprendizaje y facilita el desarrollo de habilidades sociales como la comunicación, la negociación y el trabajo en equipo, simulando situaciones reales. La problemática de los residuos sólidos en Bogotá, particularmente en los barrios de la unidad de planeación zonal La Flora (UPZ - 52) en Usme, se asumió como reto para ser trabajado con estudiantes de Ingeniería Civil y de Ecología, a partir de la definición de estrategias junto con los habitantes de 4 barrios de esta
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Santamarina Campos, Virginia, and Aina Vega Bosch. "Gamificación y aprendizaje por descubrimiento: integración de Mentimeter en la educación universitaria." In IN-RED 2024: X Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/inred2024.2024.18021.

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Abstract:
El presente artículo explora la incorporación de la gamificación y el aprendizaje por descubrimiento en la educación universitaria. La investigación destaca cómo la revolución digital ha exigido una renovación de las estrategias pedagógicas, promoviendo la adopción de herramientas como Mentimeter que fomentan un aprendizaje más interactivo y social.Los resultados indican que la combinación de estas estrategias no solo ha sido bien recibida por los estudiantes, sino que también ha ofrecido mejoras tangibles en términos de compromiso y resultados de aprendizaje. La capacidad de Mentimeter para a
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García Arango, David, and Marco Aurelio Mejía Cardona. "Proyectos integradores: estrategia didáctica de articulación curricular para acreditación de programas en ingeniería Integrative Projects in the curricular articulation and accreditation." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2409.

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Abstract:
El contexto educativo y en especial, el contexto educativo universitario considera múltiples componentes que, interrelacionados, dan cuenta de una dinámica propia de la institucionalidad y de las demandas de la sociedad a nivel micro, meso y macro curricular. En el caso de los programas de Ingeniería, por las implicaciones éticas, sociales y dinámicas de la profesión, es de especial interés la consolidación de estrategias de articulación a nivel pedagógico, didáctico, estratégico y administrativo que propendan por una construcción sistémica del debe ser y los factores diferenciados de los prog
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Reports on the topic "Integración de procesos universitarios"

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Mejia, Marcela, Laura Marcela Cerra Vergara, and Jhoana Milena Molina Rico. Promoviendo la responsabilidad ambiental en la integración de la ecopedagogía en el currículo Unadista. Sello Editorial UNAD, 2025. https://doi.org/10.22490/ecapma.8223.

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Abstract:
Contextualización del tema: Es claro que un currículo integrado por la dimensión ambiental posibilita la promoción de una educación orientada a construir una visión más integradora del mundo, permitiendo impulsar las capacidades cognitivas y recreativas de los estudiantes, ya que se encuentran vinculados a su contexto sociocultural y ambiental, fomentando un pensamiento crítico y participativo, lo que a futuro puede constituirse en la base para la reconstrucción y transformación de la cultura. Lo educativo ambiental permite llevar a la práctica o hacer la traducción de los conceptos teóricos a
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Abreu, Sergio, and Lincoln Bizzozero. Los países pequeños: Su rol en los procesos de integración. Inter-American Development Bank, 2000. http://dx.doi.org/10.18235/0009682.

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Abstract:
Las cuestiones referidas a la adhesión de los países de menor dimensión a los programas de integración han sido objeto de discusión, análisis y acuerdos, desde sus inicios en diversas partes del mundo. Esas cuestiones han tenido, y tienen, distintas facetas. Una, referida a los resultados del respectivo proceso para cada uno de los países intervinientes que, por razones entendibles, revisten especial significado para los de menor dimensión. La literatura de la integración se ha ocupado extensamente de este tema con referencia a programas de integración encarados en diversos ámbitos geográficos
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Martínez-Zabaleta, Mercedes. Aproximación a las características de los procesos de integración económica en Latinoamérica. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2018. http://dx.doi.org/10.16925/gclc.03.

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Pita, Claudino. El Proceso de Armonización Fiscal en la Unión Europea: Lecciones para los Procesos Latinoamericanos. Inter-American Development Bank, 2005. http://dx.doi.org/10.18235/0007431.

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Abstract:
Esta presentación fue comisionada por la Red de Integración y Comerico del Diálogo Regional de Política para la Reunión Subregional de Centroamérica celebrada los días 13 y 14 de junio de 2005 en San Salvador, El Salvador. Integración Económica y Tributación. La Armonización Tributaria en Europa. Conclusiones y Lecciones.
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Villela, Luiz Arruda, and Alberto Daniel Barreix. Procesos de Integración y Tributación: Experiencias de la Comunidad Andina y la Unión Europea. Inter-American Development Bank, 2005. http://dx.doi.org/10.18235/0011888.

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Abstract:
Este documento fue comisionado por la Red de Integración y Comercio del Diálogo Regional de Política para la Reunión Subregional de Centroamérica celebrada los días 13 y 14 de junio de 2005 en San Salvador. Luego de un largo proceso que se inició en octubre de 1998, el 12 de julio de 2004 la Comunidad Andina (CAN) aprobó las Decisiones 599 y 600 sobre la armonización del Impuesto al Valor Agregado (IVA) y de los Impuestos Tipo Selectivo al Consumo (ISC), respectivamente. La armonización de los impuestos indirectos es necesaria para afianzar la Unión Aduanera que a la fecha constituye la Comuni
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García Barba, Álvaro, and Joaquim Tres. Programa de capacitación en integración y comercio. Inter-American Development Bank, 2014. http://dx.doi.org/10.18235/0007993.

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Abstract:
El BID ha desarrollado un programa de capacitación como instrumento de implementación de la "Estrategia de Integración", para apoyar procesos operativos en temas como la negociación e implementación de acuerdos comerciales, la facilitación y seguridad comercial e innovación aduanera, la promoción de exportaciones y atracción de inversiones, y la integración física incluyendo transporte, pasos de frontera, interconexión eléctrica, eficiencia energética y acceso a banda ancha. En 2013, 1.200 funcionarios públicos dedicados a la integración obtuvieron un certificado. El Programa es coordinado por
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Sgut, Martín. Integración en el Sector Transporte en el Cono Sur: Puertos y vías navegables. Inter-American Development Bank, 1997. http://dx.doi.org/10.18235/0009497.

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Abstract:
La infraestructura del transporte por agua y la red portuaria en esta subregión se encuentran en un estado de cambio profundo, con procesos de reestructuración en marcha y perspectivas de desarrollo muy significativas.
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Tirado Mejía, Alvaro. Integración y democracia en América Latina y el Caribe. Inter-American Development Bank, 1997. http://dx.doi.org/10.18235/0009663.

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Abstract:
La hipótesis del trabajo de Tirado Mejía se basa en la existencia de un estrecho vínculo entre integración (en sentido amplio) y democracia (política, económica y social). De este modo, conjetura que la democracia coadyuva a los procesos de integración y que, a su vez, la integración favorece la democracia. Sin perjuicio de la hipótesis de trabajo, el autor realiza una revisión de los factores que pueden incidir en un sentido opuesto. El trabajo plantea que la sustentabilidad de los procesos de integración requiere la activa participación de la sociedad civil, definida como aquella parte de la
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Quevedo, Fernando, Paolo Giordano, and Mauricio Mesquita Moreira. El tratamiento de las asimetrías en los acuerdos de integración regional. Inter-American Development Bank, 2004. http://dx.doi.org/10.18235/0009450.

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Abstract:
A pesar de la abundancia de literatura teórica sobre los aspectos distributivos de las políticas comerciales preferenciales, en la literatura aplicada reciente, el tema de cómo instrumentar políticas para tratar las asimetrías en el marco de los procesos de integración regional reluce por su escasez, especialmente si se restringe el análisis al caso de países en desarrollo. En lo que se refiere a América Latina, es probable que esta carencia se explique simultáneamente por el cambio de paradigma de la integración regional en la década de los noventa y por cierto optimismo que ha acompañado el
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Michalczewsky, Kathia, Anabel González, Amalia Stuhldreher, et al. Revista Integración & Comercio: Año 15 : No. 33 : Julio-Diciembre, 2011. Inter-American Development Bank, 2011. http://dx.doi.org/10.18235/0008382.

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Abstract:
La Revista Integración &amp; Comercio del BID incluye artículos referidos a las distintas manifestaciones del proceso de integración en América Latina y el Caribe, a la integración hemisférica y, también, a los procesos con igual orientación que se llevan a cabo en otras partes del mundo. La Revista convocó a la presentación de trabajos que analicen los procesos de integración regional en América Latina y el Caribe. Este número incluye una selección de los trabajos. Los títulos son los siguientes: ¿Por qué vale la pena repensar la integración latinoamericana?; La cooperación financiera en el c
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