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Dissertations / Theses on the topic 'Intercultural index'

Author: Grafiati

Published: 28 May 2022

Last updated: 30 July 2025

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1

Mira, Tapia Alejandro. "Academic knowledge and intercultural strategies among students and graduated from the Instituto Intercultural Ñöñho." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/112538.

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Abstract:

Este artículo se basa en una investigación etnográfica de dos años que analiza el proceso de profesionalización y las experiencias de trabajo comunitario de estudiantes y egresados del Instituto Intercultural Ñöñho (IIÑ), una pequeña universidad indígena ubicada en la región ñöñho (otomí) del sur del estado mexicano de Querétaro. Entre los principales hallazgos se muestra que estos actores, a través del uso sociocultural de sus saberes escolares, construyen y despliegan colectivamente un conjunto de estrategias interculturales (Bertely, 1997) para intervenir comunitariamente en tres aspectos:

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Hernández, Loeza Sergio Enrique. "What distinguishes "intercultural professionals"? The experiences of male and femele graduates from the Intercultural University of the State of Puebla." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/112545.

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Abstract:

A poco más de diez años de la emergencia de universidades interculturales (UI) en México, sus egresados y egresadas comienzan a desempeñarse profesionalmente en diversos espacios. En el caso de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla, a partir de entrevistas analizo las tensiones que sus egresados enfrentan en un mercado laboral caracterizado por la precarización e inseguridad, al tiempo que busco identificar los elementos que los distinguen como «profesionistas interculturales». Concluyo que el modelo educativo de las UI vinculadas con la Coordinación General de Educación Intercultu

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3

Flores, Flores Elizabeth. "Centros de formación intercultural." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116956.

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Flores, Flores Elizabeth. "¿Qué estamos haciendo en educación intercultural?" Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116977.

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5

Luna, Pineda Fabiola. "Reimaginando el Perú: el diálogo intercultural." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117736.

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6

Mantilla, Vera Lucía. "Comunicación intercultural en proyectos de desarrollo." Canalé, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114087.

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7

Godenzzi, Juan Carlos. "La educación bilingüe intercultural en el Perú." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101220.

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8

Valle, López Angela del. "Llamados a convivir en una sociedad intercultural." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117320.

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9

Capella, Riera Jorge. "Rol del maestro católica en una educación intercultural." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116986.

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Abstract:

En el presente año, con motivo del V Centenario del Encuentro del Mundo Europeo con el Mundo Americano, se están efectuando diversidad de eventos orientados a revisar las dimensiones que este hecho ha implicado en el desarrollo histórico, social y cultural de los países involucrados. Dentro de ellos, el análisis de la problemática educativa que se ha generado, ha ocupado un lugar menor al que seguramente los educadores hubiésemos deseado, dada la relevancia que la educación ha tenido y tiene en el destino de nuestros pueblos.

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Espinosa, Óscar. "Higher Education for Indigenous Peoples of the Peruvian Amazon Region: Balance and Challenges." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/112547.

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Abstract:

En las últimas décadas, el acceso de jóvenes indígenas a la educación superior, así como la creación de universidades interculturales, han sido objeto de interés y de debate en América Latina. En el presente artículo se revisan los distintos tipos de ofertas y de experiencias de educación superior para indígenas amazónicos en el Perú implementados en los últimos años, y se busca realizar un balance sobre los logros alcanzados y las posibilidades reales de oferta de una educación superior intercultural. El presente trabajo es fruto del análisis y estudio continuo, hechos durante la última décad

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Rosado-May, Francisco Javier. "Intercultural higher education for indigenous Yucatec Maya in Mexico." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/112544.

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Abstract:

Mediante una descripción vivencial de la construcción de la Universidad Intercultural Maya de Quintana Roo, este trabajo presenta importantes decisiones tomadas y caminos andados para la implementación de un modelo educativo, intercultural, en un contexto de alto rezago y pobreza de los indígenas mayas en Quintana Roo. Sin descuidar las normas y políticas que aplican a instituciones públicas en México, los esquemas de financiamiento, arreglo institucional y pedagogía intercultural, desarrollados en la UIMQRoo, tomaron en cuenta elementos de aprendizaje/transmisión y de construcción/ innovación

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Olivera, Rodríguez Inés, and Gunther Dietz. "Higher education and indigenous peoples: national contexts to place the experiences." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/112543.

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Abstract:

Con la intensión de ofrecer el marco de referencia para comprender y comparar las experiencias canalizadas en este número, el siguiente texto presenta la situación de los jóvenes indígenas en la educación superior en México y Perú. Esta descripción contextual ha sido construida desde la comprensión de que todo lo avanzado en esta materia ha sido el resultado de procesos de configuración de una demanda, su traducción como política pública y su re-traducción en la gestión, aplicación o uso de la misma. De esta forma, el texto presenta los casos de México y Perú en dos ejes: la formulación de la

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Ansión, Juan. "Pensarse desde el otro : el reto del encuentro intercultural." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114228.

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Ramos-Vidal, Ignacio. "Identifying sensitive areas on intercultural contacts: An exploratory study." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/102622.

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Abstract:

This paper analyzes the negative influence that cultural friction areas can promote on intercultural contacts. First, we expose the critical incident method like cross-cultural training model (Arthur, 2001). Then we show the negative effects that sensitive cultural zones can exert on the formation of prejudices and stereotypes about culturally diverse groups, analyzing 77 critical incidents collected in two different formative contexts. The main cultural shock areas detected are a) intercultural communication barriers, b) gender roles, and c) the cultural expressions statement. Strategies to i

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Perna, Carlos Gabriel. "El lenguaraz y la comunicación en la frontera argentina en el siglo XIX." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101922.

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Abstract:

En 1872, los ranqueles firmaron un tratado de paz con los misioneros y jefes militares de los puestos de frontera de la Pampa. Tal tratado sería el último en regular las relaciones entre los ranqueles, indígenas de la etnia mapuche, y los “cristianos” en la Pampa hasta 1879, cuando tropas argentinas invadieron el territorio y tomaron posesión del mismo. Un análisis de las cartas y otros documentos escritos de este período muestran que, en este contexto de comunicación intercultural, personas bilingües, los lenguaraces, desempeñaron un rol fundamental, aun cuando su participación en el proceso

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Kocchiu, Yi Esperanza Daysi. "lnterculturalidad. Un desafío. Lima: Centro Amazónico de Antropología y Aplicación Práctica, 1992; 59 p." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117731.

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Abstract:

Es en los últimos años que se ha planteado desde distintos sectores y especialidades a la INTERCULTURALIDAD como alternativa y desafío, es decir como dimensión a construir en el tejido de las relaciones humanas. En dicho sentido es que el trabajo titulado"INTERCULTURALIDAD. UN DESAFIO" realizado por un equipo interdisciplinar del Centro Amazónico de Antropología y Aplicación Práctica, formado por tres profesionales de las especialidades de Educación, Filosofía y Derecho, significa un valiosísimo esfuerzo por contribuir desde sus respectivas disciplinas tanto al análisis y esclarecimiento de di

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Pino-Díaz, Fermín Del. "Humanismo romanista y paralelismo intercultural entre los anticuarios andaluces y el Inca Garcilaso." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/122239.

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Abstract:

This article examines the Andalusian stage in the life of the author of the Comentarios Reales, as the original context of its creation. This literary context involves both its discursive nature (description of a culturally sufficient scenario, in dialogue with the reader) and its nationalist legitimation (the claim of an identity within the Christian Commonwealth). Such legitimation receives its characteristic mark of Renaissance logic (so common to the European nationalist process, from the fourteenth to the nineteenth century), but, more specifically, as a particular process of legitimizing

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Lau, George. "Intercultural relations in Northern Peru: the north central highlands during the Middle Horizon." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/113635.

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Abstract:

This contribution surveys the emergence and character of the Middle Horizon in Peru’s north highlands. It centers on Ancash department, a region with a rich and unique archaeological record for contextualizing interaction during the period. My discussion begins by detailing the sequence and variability of interregional interaction in Ancash Department during the latter half of the 1st millennium AD. Then I will examine the general implications of the available data – especially architecture, long distance goodsand ceramic style – with a view to identify current difficulties and to encourage fu

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Cárdenas, Cynthia Giovanna, María Amalia Pesantes, and Alfredo Rodríguez. "Interculturality in health: reflections from an indigenous experience in the Peruvian Amazon." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/112542.

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Abstract:

Este artículo presenta y analiza las principales características de la propuesta de interculturalidad desarrollada por una organización indígena amazónica del Perú en la formación de jóvenes indígenas como enfermeros técnicos en salud intercultural. A través de este programa de formación, mostramos cómo la Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana (Aidesep) se apropia del concepto de interculturalidad, lo resignifica y reconstruye en la práctica. A partir de documentos internos, publicaciones institucionales, testimonios de egresados, dirigentes y miembros del equipo técnico del

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Saco, de Cueto Rosa María. "Hacia la interculturalidad en formación docente a través de la educación a distancia." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117853.

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Abstract:

El propósito de esta comunicación es dar a conocer la primera experiencia del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos dela Pontificia Universidad Católica del Perú -CISE-en el planeamiento y desarrollo de un programa de educación a distancia de carácter intercultural.

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Ordoñez, Rosales Paola Brunet. "El derecho a la educación intercultural bilingüe (EIB) de las comunidades nativas del Perú." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/96573.

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Abstract:

El presente aporte académico tiene como objetivo primordial responder a la siguiente interrogante: ¿En nuestro ordenamiento constitucional existe un derecho constitucional ala educación intercultural bilingüe (EIB), como manifestación del derecho a la identidad cultural, exigible jurisdiccionalmente y cuyos titulares son los miembros de las comunidades nativas del Perú? La solución que proponemos, es que la EIB es una concretizacióno manifestación del derecho a la identidad cultural, de los integrantes de una comunidad nativa peruana. También sostenemos que los mecanismos procesales para tutel

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Valdiviezo, Gainza Elena. "Programa de capacitación a distancia en educación inicial, con enfoque intercultural en contexto de pobreza." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116820.

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Padawer, Ana, and María Laura Diez. "Mobility and identification processes in indigenous and migrant children’s intercultural experiences of life in Argentina." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/79244.

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Abstract:

Este trabajo aborda los procesos de identificación de niños indígenas y migrantes en Argentina, considerando la incidencia de los desplazamientos espaciales y las experiencias interculturales de vida. nos proponemos reflexionar acerca de cómo las identificaciones se vinculan con la movilidad de los niños y sus familias, a partir de dos investigaciones etnográficas sobre experiencias formativas de niños indígenas mbyà-guaraní de la provincia de misiones y migrantes de Bolivia en Buenos Aires.A partir de la reconstrucción de dos historias de vida, analizamos cómo los niños se integran en comunid

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Arce, Luis. "Perú: estado intercultural… ¿Cuándo? El Convenio 169 de la OIT en una realidad muy lejana." Canalé, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114012.

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Olivera, Luis. "Lo étnico en política: notas en el caso peruano." Conexión, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114704.

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Abstract:

This article addresses a subject of singular relevance in the current debate regarding the role, weight and dimension that ethnicity plays in organizing and reforming politics in the 21st century in Peru. Based upon the Peruvian process, an analysis considering political science, history and communication allows the paper to discuss the presence of Peru’s indigenous peoples in a historical continuity from their natural adaptation to the Andes, through the Inca expansion, the devastation of the conquest, the ruptures of colonialism, the continuities of the republic, to the fallacious propositio

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Olivera, Rodríguez Inés. "New scenarios, new proposals, new femele actors: Indigenous Graduate Woman and the Intercultural University of Veracruz." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/112540.

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Abstract:

El presente artículo trae una discusión en torno a la aparición, en México, de mujeres indígenas licenciadas como resultado de la construcción de un modelo educativo que se pretende cuestionador de la lógica desarrollista imperante. Describe y analiza el papel de la política de educación superior intercultural como el detonante en la aparición de este perfil profesional, que viene mostrándose eficazen la generación de transformaciones, familiares, comunitarias y regionales. Parte de una discusión en torno al surgimiento de dicha política, y los debates en torno a sus límites y posibilidades, y

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Olivera, Rodríguez Inés. "¿Desarrollo o bien vivir? Repensando la función social de la Universidad Intercultural desde el cuestionamiento al efecto educativo." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/78725.

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Abstract:

La institución educativa es el resultado de un orden social moderno-colonial, determinado por un saber eurocéntrico que responde a la lógica del capitalismo como orden mundial de poder. Prueba de esto son los debates en torno a la escolaridad que comprenden su función social desde la inserción eficiente de los sujetos en la sociedad. en el orden de las políticas públicas vigentes, la lógica del desarrollo humano es lo que sigue primando en los proyectos educativos nacionales. esta problemática se agrava cuando se piensa en los contextos interculturales una vez que la lógica del capital, de la

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Rodríguez, Efraín. "¿Barreras lingüísticas en la educación?: la influencia de la lengua materna en la deserción escolar." Economía, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117755.

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Abstract:

Linguistic barriers in education?: the influence of the language in school desertionThe present work has as its objective to evaluate the effect of having a native language different than Spanish over the probability of abandoning basic schooling. For that purpose a proportional risk duration model (Cox) and an accelerated fail time model are used, using information from 2008 and 2009 ENAHO, as well as 2007 Censo Escolar. In both models we find a positive effect over the probability of leaving primary studies when having Quechua as a native language. The results, for the case of the Quechua s

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Tubino, Mongilardi Fidel. "¿Es la justicia como equidad una exigencia moral universalizable?" Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114192.

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Abstract:

This paper aims to “demonstrate” that whereas man does not have a universalized conceptionof justice based on intercultural consensus, he must seek it dialogically. Nowadays, themulticultural nature of society requires rules to ensure reasonable coexistence among individuals.To achieve this goal, it is necessary to have a consensual conception of justice thatprovides criteria for dialogue and intergroup coexistence.<br>Este trabajo intenta “demostrar” que si bien el hombre no tiene una concepción universalizablede justicia que posea consenso intercultural, este debe buscarla dialógicamente. El

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Martínez, María Fernanda. "Comunicación intercultural y rescate de saberes y prácticas ancestrales: el acompañamiento de la Asociación Bartolomé Aripaylla en la comunidad campesina de Quispillaccta (Ayacucho)." Canalé, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/113958.

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Abstract:

El presente artículo analiza el rol de la comunicación en el trabajo que realiza la Asociación Bartolomé Aripaylla (ABA) para rescatar los saberes y prácticas ancestrales sobre el uso y la conservación del agua en la comunidad campesina de Quispillaccta, distrito de Chuschi, provincia de Cangallo (Ayacucho). Para ello, se describe y analiza la propuesta de acompañamiento que tiene la organización para construir proyectos de desarrollo rural.

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González, Vigil María del Pilar. "Percepción de estrés, experiencias académicas estresantes y afrontamiento en los estudios Una investigación comparativa entre estudiantes de educación de Perú y Suecia." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117945.

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Abstract:

This study focuses on the stress perception, stressful academic situations, andstress management strategies in studies of Swedish and Peruvian students from ateacher-training program. The research design that is applied for this purpose iscomparative. The sample includes Swedish and Peruvian second year students andadministrative staff from a teacher-training program. The research instruments arequestionnaires and interviews.Percepción de estrés, experiencias académicasestresantes y afrontamiento en los estudiosUna investigación comparativa entre estudiantesde educación de Perú y SueciaMaría d

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Трояновська, Н. А. "Розроблення та впровадження стратегії інтеркультурного розвитку як інструменту інтеграції територіальної громади". Master's thesis, Сумський державний університет, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/76362.

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Abstract:

Дане дослідження присвячене теоретичним та методичним основам розроблення Стратегії інтеркультурного розвитку територіальної громади, рекомендаціям щодо її впровадження, моніторингу та оцінки. Під час дослідження було виявлено те, що тема інтеркультурної інтеграції є інноваційною для України, і лише незначна кількість українських міст та об’єднаних громад публічно декларує впровадження інтеркультурності в політику громади. Тому висвітлення процесу формування інтеркультурної політики для територіальної громади та процесу розроблення, моніторингу й впровадження Стратегії інтеркультурного розвитк

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Mudrová, Kateřina. "Interkulturní komunikace - Češi a Irové." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-76801.

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Abstract:

This thesis is focused on intercultural communication, especially on communication between Czech and Irish people. For basic theoretical aspects were used historical background of both countries and different theories of intercultural communication. History was always important fact in forming different cultures. Among all theories of intercultural communication were used theories of cultural dimension from Geert Hofstede and theory of cultural differences from Fons Trompenaars. Practical part is made of the research which was divided into two parts: personal and working communication. All res

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Benza, Silvia. "Non formal education in the teaching of peruvian dances among peruvian migrants in Buenos Aires." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/80431.

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Abstract:

El incremento de la migración de ciudadanos peruanos a Buenos Aires constituye un fenómeno reciente, y la intensificación del desarrollo organizacional y de la acción pública de los mismos encuentra su correlato en la participación en fiestas, organizaciones civiles, entre otros. Este artículo es un avance de investigación y se centra en los grupos de danzas peruanas en Buenos Aires con el propósito de describir algunas de las modalidades de enseñanza de la danza peruana. Así, veremos cómo las interacciones intergrupales y de los grupos de danza con el Estado peruano en Buenos Aires, la necesi

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Montevilla, Vino Mayra. "Fortalecimiento de la identidad personal de los estudiantes de la Carrera de Psicología UMSA a través de un programa de Educación Intercultural (Estudio realizado a 40 sujetos):." Universidad Mayor de San Andrés. Programa Cybertesis BOLIVIA, 2012. http://www.cybertesis.umsa.bo:8080/umsa/2012/montevilla_vm/html/index-frames.html.

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Abstract:

La investigación determina la incidencia de un Programa de Educación Intercultural para el fortalecimiento de la identidad personal de los estudiantes de 3er año de la carrera de Psicología UMSA, considerando que aquello que hace único al individuo es su identidad personal, lo cual tiene un significado psicológico. El problema de investigación que se busca comprender es la reafirmación de la identidad personal a través de estrategias interculturales en un contexto multicultural donde aún existen situaciones de discriminación, desigualdad social y el no reconocimiento de la identidad propia ni

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Garnica, Zurita Edwin. "Derecho Formal y Derecho Consuetudinario: Relaciones de Poder entre las prácticas y percepciones del Jilakata y del Juez como causa del conflicto intercultural en el Juzgamiento del Robo en Achacachi: La Paz, (2002 - 2003)." Universidad Mayor de San Andrés. Programa Cybertesis BOLIVIA, 2010. http://www.cybertesis.umsa.bo:8080/umsa/2010/garnica_ze/html/index-frames.html.

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Abstract:

El país en el que hoy vivimos ya no es el mismo al de los años anteriores, ni siquiera el de hace unos meses atrás; sin duda los últimos acontecimientos suscitados en la esfera política, jurídica y social, nos hacen afirmar que estamos ante otro escenario donde los actores tradicionales integrados por la elite política empresarial han sido ya relegados, dando origen al surgimiento y fortalecimiento de nuevos actores y grupos sociales como los Pueblos Indígenas Originarios y Campesinos, que anteriormente habían sido excluidos y relegados de la acción estatal. La lucha de los pueblos Indígenas O

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Park, Misug. "A relational study of intercultural sensitivity with linguistic competence in english-as-a -foreign-language (EFL) pre-service teachers in Korea /." Full text available from ProQuest UM Digital Dissertations, 2006. http://0-proquest.umi.com.umiss.lib.olemiss.edu/pqdweb?index=0&did=1257778901&SrchMode=1&sid=7&Fmt=2&VInst=PROD&VType=PQD&RQT=309&VName=PQD&TS=1193667975&clientId=22256.

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Abstract:

Thesis (Ph.D.)--University of Mississippi, 2006.<br>Typescript Vita Includes bibliographical references (leaves 92-101) Also available online via ProQuest to authorized users. The study examined the relationship between intercultural sensitivity and linguistic competence in English-as-Foreign-Language (EFL) pre-service teachers in Korea. One hundred and four pre-service teachers, enrolled at the two national universities in Korea, participated in the study. The data were collected by administering two instruments: the Intercultural Development Inventory (IDI) to measure the development of the

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Pedraglio, Santiago. "Perú: comunicación y diálogos Interculturales." Conexión, 2018. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114697.

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Abstract:

Nearly 500 years ago, the “Cajamarca encounter” between the Spanish conquerors and the Inca Atahualpa symbolized the lack of communication Peru was founded on. This event decisively conditioned the power structure during colonial times and even later in the republic. However, during this prolonged period, many indigenous and Afro-descendants Peruvian cultures, subordinate and marginalized, have experienced dissimilar processes of intercultural communication. There is a growing back and forth flow of communication between cultures considered subordinate and hegemonic. There also are multiple c

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Bernoud-Belhoste, Nathalie. "Management interculturel en Inde : discours sur la différence et impact sur les relations de travail." Paris, Institut d'études politiques, 2010. http://www.theses.fr/2010IEPP0039.

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Abstract:

Dans le contexte de travail indien, l’hypermobilité générale de la main d’œuvre cadre qualifiée parlant anglais est source de préoccupation pour les entreprises gérées par des expatriés français. La construction de la cohésion et de la collaboration au sein de ces entreprises (créations locales, petites et moyennes entreprises, ou multinationales) est un des enjeux majeurs. La gestion des entreprises à l’étranger, souvent analysée au travers de théories du management interculturel, met en exergue l’importance des cultures nationales sur l’influence du comportement des acteurs. Ce travail montr

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Höffe, Otfried. "La tolerancia en tiempos de conflictos interculturales. Reflexiones de un filósofo político." Pontificia Universidad Católica del Perú - Departamento de Humanidades, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/113115.

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Honores, Renzo. "Mould de Pease, Mariana. Apuntes interculturales. Conservación y uso de los bienes culturales de la Iglesia Católica del Pení. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, 2002, 224 pp." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/122083.

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Pellegrino, Luiz Antonio [UNESP]. "Tradução e adaptação transcultural do Caregiver Priorities and Child Health Index of Life with Disabilities Questionnaire (CPCHILD©) para a lingua portuguesa do Brasil." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/97709.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-04-25Bitstream added on 2014-06-13T18:38:42Z : No. of bitstreams: 1 pellegrino_la_me_botfm.pdf: 2258976 bytes, checksum: 13535dd0280b816f0448e374b34401b8 (MD5)<br>Paralisia cerebral (PC) descreve um grupo de anormalidades permanentes do desenvolvimento, do movimento e da postura, causando limitação da atividade, que são atribuídas a um distúrbio não progressivo que ocorreu no cérebro em desenvolvimento do feto ou do bebê. As alterações motoras da paralisia cerebral são frequentemente acompa

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Pellegrino, Luiz Antonio. "Tradução e adaptação transcultural do "Caregiver Priorities and Child Health Index of Life with Disabilities Questionnaire" (CPCHILD©) para a lingua portuguesa do Brasil /." Botucatu, 2013. http://hdl.handle.net/11449/97709.

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Abstract:

Orientador: Erika Veruska Paiva Ortolan<br>Banca: Mauro Volpi<br>Banca: Dionisia Aparecida Cusin Lamônica<br>Resumo: Paralisia cerebral (PC) descreve um grupo de anormalidades permanentes do desenvolvimento, do movimento e da postura, causando limitação da atividade, que são atribuídas a um distúrbio não progressivo que ocorreu no cérebro em desenvolvimento do feto ou do bebê. As alterações motoras da paralisia cerebral são frequentemente acompanhadas de distúrbios da sensação, percepção, cognição, comunicação, comportamento e por problemas musculoesqueléticos secundários1. A paralisia cerebra

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Gandon, Enora. "Influence des contraintes culturelles dans l'organisation de la motricité humaine : proposition d'un cadre théorique et mise en évidence expérimentale à travers l'exemple du tournage de poterie (France / Inde Prajapati / Inde Multani Khumar)." Thesis, Aix-Marseille 2, 2011. http://www.theses.fr/2011AIX22099/document.

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Abstract:

L’objectif principal de ce travail était de montrer empiriquement l’influence des contraintes culturelles sur la motricité humaine grâce à la mise en œuvre d’une expérience standardisée dans différents contextes culturels. L’exemple choisi est le tournage de poterie. Il s’agit d’une habileté artisanale ancienne qui est encore pratiquée dans différentes sociétés. En nous appuyant sur le cadre théorique de la psychologie écologique, nous avons étudié comment, à partir d’environnements culturels distincts —en France et dans deux communautés différentes en Inde— une même tâche (le tournage) est ré

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Ritchie, Mathy. "Intercultural computer-mediated communication exchange and the development of sociolinguistic competence." Thesis, 2009. http://hdl.handle.net/1828/1368.

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Abstract:

The main goal of this study was to investigate whether computer-mediated communication (CMC) intercultural exchange offers the conditions necessary for the development of the sociolinguistic competence of L2 learners. The secondary goal was to provide a description of the characteristics of the exchange as a language practice regarding language learning and cultural contact. Non-native speakers (NNS) of French in British Columbia interacted through computer-mediated communication with native speakers (NS) of French in Quebec over the course of one school semester. The data for this study inclu

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Ricard, Lanata Xavier. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/80502.

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Abstract:

Este artículo examina dos diálogos entre el antropólogo y pastores de alpacas de la cordillera del Ausangate (región Cusco, provincia de Canchis). A partir de la descripción y del análisis de los mecanismos concretos de interpretación utilizados en la disciplina antropológica (establecimiento de un léxico, inferencias lógicas, etc.), y de sus consecuencias (en particular, la atribución de una mentalidad prerracional o irracional, por parte del antropólogo, a sus interlocutores campesino-indígenas), el artículo propone una reflexión sobre los obstáculos metodológicos para una adecuada interpret

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Moromizato, Izu Regina. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117721.

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Abstract:

Children of the Amazon. A cooperative work experience to improve the quality of early childhood education in the Amazon of PerúThis article describes and analyzes the experience of three years of implementation of the Amazon Children Project, which promoted the formation and strengthening of a social platform, formed by allies who energized the actions of the project.This collective effort had as main objective to contribute in the development and learning for children from 3 to 8 years, who live in Ashaninka´s communities in the central jungle from the improvement in the quality of education,

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Saroli, Anna. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117454.

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Abstract:

Moving between two worlds: integrating interculturality in bilingual educationprograms in Cusco, PeruMany indigenous children in Peru are disadvantaged from birth, a situation which is exacerbated by the many deficiencies in the provision of educational services to rural communities. The Ministry of Education and non-governmental organizations are working together with teachers and community members to implement programs whose goal is a truly intercultural bilingual education. This study presents theresults of a research project which compared two rural schools: one follows the state curriculu

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Chang, Shao-hua. "A case study of EFL teachers in Taiwan identities, instructional practices and intercultural awareness /." 2004. http://proquest.umi.com/pqdweb?index=5&did=765934071&SrchMode=1&sid=3&Fmt=2&VInst=PROD&VType=PQD&RQT=309&VName=PQD&TS=1233710141&clientId=23440.

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Sieber, Claire Louise. "Enseñanzas y mareaciones: exploring intercultural health through experience and interaction with healers and plant teachers in San Martín, Peru." Thesis, 2007. http://hdl.handle.net/1828/261.

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Abstract:

This research thesis explores how healers in the Peruvian Upper Amazon experience and negotiate their roles and knowledge systems at the interface of Amazonian, Western scientific and other medical knowledge systems at the confluence of community and environmental health. Experiences of identity, practice and place feature in this research among selected healers in the region of San Martín, Peru. Relationships with nature have sustained Indigenous populations in this region, and economic pursuits of natural resources have attracted many populations to the Upper Peruvian Amazon, making it an

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