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Journal articles on the topic 'Investigación participativa'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 26 July 2025

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1

Ducca Cisneros, Linda Vanina, David González Casas, and Javier Cortés Moreno. "Investigación Acción Participativa." Itinerarios de Trabajo Social, no. 2 (January 20, 2022): 45–56. http://dx.doi.org/10.1344/its.i2.35684.

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Abstract:

En este estudio se describe un proceso de intervención mediante la Investigación Acción Participativa con un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual y sus familias, en el contexto de un programa de formación sociolaboral en la Universidad de Jaén. El objetivo principal de la investigación consiste en explorar las temáticas relacionadas con el continuo sobreprotección-autonomía desde la perspectiva de los y las participantes. Mediante la utilización de actividades grupales y/o artísticas se promovió la discusión que llevó a la definición de la terminología y sus implicaciones en la vida d

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2

Albicette-Bastreri, María Marta, and Marta Chiappe-Hernández. "UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA EN URUGUAY." Agricultura Sociedad y Desarrollo 9, no. 1 (2012): 29–54. http://dx.doi.org/10.22231/asyd.v9i1.1154.

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Abstract:

Los enfoques participativos para el desarrollo y la investigación e innovación en el sector agrario han buscado respuestas adaptadas a las necesidades de los productores utilizando diferentes metodologías, entre las que se encuentra la investigación participativa (IP). Entre 2006 y 2009 tuvo lugar en Uruguay un proceso denominado Desarrollo Participativo de Innovaciones (DPI), llevado adelante por investigadores del Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) y productores orgánicos hortícolas, focalizado en tecnología de abonos verdes; siendo el primer caso de IP iniciado y finali

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3

Lora L., Patricia, and Daniel Rocha J. "Promoción de la innovación social a través de la utilización de metodologías participativas en la gestión del conocimiento." Equidad y Desarrollo, no. 25 (January 10, 2016): 159. http://dx.doi.org/10.19052/ed.3513.

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Abstract:

<p align="justify">El artículo discute el potencial de las metodologías participativas de investigación y planeación social para una gestión participativa del conocimiento y la promoción de la innovación social. En este contexto se retoman metodologías de planeación e investigación participativas implementadas en diversas iniciativas del Parque Científico de Innovación Social de la Universidad Minuto de Dios, entre estas la metodología de marco lógico y las herramientas desarrolladas en el ámbito de la investigación-acción participativa (particularmente, el diagnóstico rural participativ

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4

Dueñas Gil, Nelson Javier. "Investigación contable en Organizaciones No Gubernamentales: una reflexión sobre metodologías participativas." Apuntes Contables, no. 33 (November 28, 2023): 11–23. http://dx.doi.org/10.18601/16577175.n33.02.

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Abstract:

La investigación sobre asuntos de contabilidad y rendición de cuentas en las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) ha ganado creciente popularidad en las últimas décadas. Una de las herramientas que usan los investigadores contables para acercarse a estas problemáticas es la investigación participativa, la cual se ha convertido en un medio para empoderar a las comunidades y las organizaciones de base social en la identificación de sus necesidades, así como para conformar y crear vínculos entre académicos y profesionales del desarrollo internacional. El objetivo de este artículo es presentar

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5

Requena Bolívar, Yasmin Coromoto. "Investigación Acción Participativa y Educación Ambiental." Revista Scientific 3, no. 7 (2018): 289–308. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.15.289-308.

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Abstract:

La participación comprometida de los habitantes en diversas comunidades venezolanas es fundamental en la búsqueda de solución a problemas ambientales que enfrentan en la cotidianidad; ante esta realidad, se abordaron estudios fundamentados en Investigación Acción Participativa, a través de una revisión y análisis documental de cuatro trabajos relacionados con la participación comunitaria, realizados en el estado Lara. Para ello, se formuló la siguiente interrogante: ¿Cuál fue el logro en la solución de problemas ambientales en las comunidades, reportado a través de los trabajos de grado de mae

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6

Herrera-Montero, Claudia H. "Investigación-acción participativa en lo cotidiano." Revista de Educación Religiosa 2, no. 5 (2022): 119–47. http://dx.doi.org/10.38123/rer.v2i5.270.

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Abstract:

La teología práctica pone una atención particular a las prácticas de la vida cotidiana de la gente y, por lo tanto, de las comunidades, para poder entender cómo Dios se revela en las particularidades de tiempo y espacio. Este artículo explora la metodología de la investigación-acción participativa en la teología práctica para dar cuenta de las experiencias de vida de estudiantes universitarias latinas en el contexto norteamericano. Comienza con una mirada breve de la investigación-acción participativa, y presenta las cuatro etapas de este tipo de investigación y sus principales resultados sobr

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7

Manzano Franco, Dumas. "Escenarios de investigación como construcción participativa." Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, no. 27 (July 27, 2023): 544–53. http://dx.doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343.

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Abstract:

En la configuración de situaciones que propenden por maneras distintas de abordar el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, los escenarios de investigación están siendo ampliamente reflexionados. En este escrito se muestra la construcción participativa de escenarios de investigación a partir del despliegue de una estrategia enmarcada en la investigación acción participativa con estudiantes de educación media. Esta construcción tiene como objetivo buscar posibilidades para relacionar prácticas matemáticas de aula y prácticas sociales inherentes al mundo de la vida de los estudiantes. Es

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8

Essomba Gelabert, Miquel Àngel, Anna Tarrés Vallespí, and Meritxell Argelagués Besson. "La investigación-acción comunitaria." Perfiles Educativos 45, no. 180 (2023): 158–74. http://dx.doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.180.60918.

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Abstract:

El objetivo de este artículo es proporcionar claves teóricas y prácticas para justificar las insuficiencias del método de la investigación-acción participativa en el presente siglo, a causa de profundas transformaciones, tanto en el ámbito social (fragmentación, polarización, hiperconectividad, urbanización, desigualdades) como del conocimiento (emergencia de las teorías de la complejidad y del caos), que conducen a explorar la reformulación de sus planteamientos y prácticas originales. A partir de ahí, desde un enfoque propositivo presentamos un desarrollo metodológico fruto de un trabajo de

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9

Trejo, Victor Olid, Rosa María González-Victoria, and Rosa María Valles Ruiz. "Democracia participativa." Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu 10, no. 20 (2022): 38–45. http://dx.doi.org/10.29057/icshu.v10i20.7855.

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Abstract:

En este trabajo se expone una aproximación al proceso de diseño de un Reglamento de Participación Ciudadana en un municipios del país caracterizado por estar situado en una de esas entidades federativas que han sido gobernadas, durante nueve décadas consecutivas, por un solo partido, concebido hasta hace algunos años como el partido oficial. Como objetivo de una investigación más amplia, de donde proviene este artículo, se buscó observar y obtener, mediante un proceso de Investigación Acción Participante, elementos, esquemas y comportamientos ciudadanos al intervenir en asuntos públicos.

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10

Torres Carrillo, Alfonso. "Vigencia y perspectivas de la investigación participativa." MEDIACIONES 7, no. 9 (2009): 173–83. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.mediaciones.7.9.2009.173-183.

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Abstract:

En este texto el autor enuncia algunos factores de convergencia, asociados con la epistemología, el pensamiento crítico y las ciencias sociales, que asustan el debate frecuente a la vigencia de la IAP en el contexto político – cultural actual. Algunos de ellos son: la articulación entre construcción de conocimientos y acción; la necesidad de abordar las realidades desde diferentes disciplinas para comprenderlas de manera compleja; la generación de nuevas formas organizativas en torno a la construcción del conocimiento; la necesidad de hacerse responsable de las situaciones y problemáticas que

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Vargas C., Zoila Rosa. "La investigación participativa: Cómo utilizarla en orientación." Revista Educación 15, no. 2 (2004): 103. http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v15i2.15528.

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Risco, Ester. "Nuevos retos para las enfermeras: investigación participativa." Nursing (Ed. española) 35, no. 5 (2018): 6. http://dx.doi.org/10.1016/j.nursi.2018.10.001.

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Paredes, Manuel. "Investigación acción participativa en la República Dominicana a la luz del currículo por competencias." Revista de Investigación y Evaluación Educativa (REVIE) 7, no. 1 (2020): 14–25. http://dx.doi.org/10.47554/revie2020.7.15.

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Abstract:

La siguiente investigación trata acerca de la factibilidad de la investigación acción participativa en la República Dominicana a la luz del currículo por competencia, por otro lado abordaremos, la investigación acción participativa, enfoques metodológicos de la investigación acción participativa, elementos del nuevo currículo que permiten la investigación acción participativa, así como aportes que brinda la investigación acción participativa al nuevo currículo por competencias. El diseño de la investigación, es documental, la cual consiste en la selección, recopilación y revisión exhaust

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Lago, Luciana, Julia Sanabria, and Paula Zuluaga. "Investigación–Acción Participativa con estudiantes en Comodoro Rivadavia. Comunicación y extensión universitaria en tiempos de pandemia." +E: Revista de Extensión Universitaria, no. 17.Jul-Dic (December 1, 2022): e0027. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2022.17.jul-dic.e0027.

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Abstract:

Este artículo expone resultados de cuatro acciones de extensión realizadas en el marco de un proyecto de Investigación–Acción Participativa de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco que involucró a estudiantes de diferentes niveles educativos de Comodoro Rivadavia durante 2020– 2021. Nos propusimos documentar y reflexionar sobre sus experiencias educativas y participativas, los efectos de la pandemia y la proyección hacia la pospandemia.El objetivo central es presentar un análisis reflexivo sobre las formas en que integramos investigación y extensión desde un enfoque participat

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Pajares Sánchez, Lorena. "Fundamentación feminista de la investigación participativa: Conocimiento, género y participación, o del diálogo necesario para la transformación." Investigaciones Feministas 11, no. 2 (2020): 297–306. http://dx.doi.org/10.5209/infe.65844.

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Abstract:

El propósito de este artículo es responder a la pregunta ¿cómo podemos relacionar teórica y metodológicamente los presupuestos de la investigación participativa gestada en América Latina en los años 70 con los presupuestos de la investigación y epistemología feminista desarrollados a partir de los años 80, para fundamentar la necesidad de investigaciones participativas con perspectiva de género y orientadas a la acción? Particularmente, el artículo responde a la pregunta: ¿de qué manera la mirada y crítica feminista fundamenta, completa e incluso trasciende las innovadoras propuestas de la Inv

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Chávez-Ruano, Lucia G. "La investigación como acción participativa en la Educación Superior." Polo del Conocimiento 3, no. 7 (2018): 253. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v3i7.547.

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Abstract:

<p style="text-align: justify;">La humanidad se desarrolló a través de la investigación y por lo cual es fundamental para el crecimiento de las sociedades. El conocimiento, generado por las investigaciones, debe ser fomentado por un entorno social. Es por ello que, la acción participativa de la comunidad universitaria, en la investigación, fomentara aún más al desarrollo del conocimiento y por ende el desarrollo de la sociedad. Para cumplir con este desarrollo se deben quebrar viejos paradigmas dentro de las investigaciones universitarias, uno de las principales es que solo deben ser rea

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Barba-Martín, Raúl A., and Carlos Sanz Simón. "El proceso de transformación hacia un boletín de evaluación cualitativo e individual en Educación Infantil mediante investigación-acción participativa." Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 5, no. 2 (2019): 504. http://dx.doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1728.

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Abstract:

Este estudio analiza en qué medida un proceso de formación permanente del profesorado basado en investigación-acción participativa parece incidir en la transformación de los boletines de evaluación (o informativos) que se entregan a las familias en la etapa de Educación Infantil. La investigación se lleva a cabo dentro de Proyecto de Innovación Docente cuya finalidad es fomentar la innovación educativa en las escuelas, dirigida a transformar sus prácticas de aula por otras orientadas al aprendizaje inclusivo y participativo. Los resultados parecen indicar que los proyectos de formación permane

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Valderrama, Rocío. "El diagnóstico participativo con cartografia social. Innovaciones en metodología Investigación-Acción Participativa (IAP)." Anduli, no. 12 (2013): 53–65. http://dx.doi.org/10.12795/anduli.2013.i12.03.

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Bonfá Neto, Dorival, and Júlio César Suzuki. "Cartografía social participativa como metodología de investigación territorial." Perspectiva Geográfica 28, no. 1 (2023): 1–22. http://dx.doi.org/10.19053/01233769.14529.

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Abstract:

La cartografía social participativa contribuye con la comprensión de los referentes constituidos por los sujetos, así como los significados que los constituyen sobre todo desde sus relaciones con el territorio. Así, durante el trabajo de campo centrado en las actividades de pesca artesanal, a partir de talleres participativos con alumnos de la escuela municipal de Bahía Solano (Chocó, Colombia), con debates, elaboración de mapas y entrevistas, se busca analizar la construcción del territorio y las territorialidades tradicionales afrocolombianas en el Pacífico, a partir de su relación con práct

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Lozano, Mónica, Mario Mendoza, Daniela Montaña, and Rodrigo Parra Sandoval. "Apropiación Social del Conocimiento, Investigación Participativa y Construcción." Revista Boletín Redipe 10, no. 3 (2021): 80–88. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i3.1219.

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Abstract:

El presente artículo discute acerca de la capacidad que tiene la Apropiación Social del Conocimiento (ASC), de aportar desde la escuela a la construcción de una paz sostenible en Colombia. A partir de la experiencia de trabajo con un grupo de maestros y maestras del sur del Tolima en Colombia se plantea cómo el desarrollo de proyectos de investigación participativa sobre conflicto armado y paz, desde un enfoque orientado a lograr procesos de apropiación social del conocimiento, tiene la posibilidad de aportar a construir conocimientos y comprensiones individuales y colectivas acerca de la mane

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Garzozi Pincay, René. "La investigación como medio de planificacón participativa ciudadana." Economía y Negocios 5, no. 1 (2014): 62. http://dx.doi.org/10.29019/eyn.v5i1.208.

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Abstract:

El siguiente trabajo tiene como propésito, generar conciencia participativa acerca de la urgencia de involucrar, dentro de todo proceso de planificacion para el desarrollo, a los ciudadanos. Trata que los ciudadanos en corresponsabilidad con sus municipios, tomen decisiones idéneas para impulsar el progreso de sus territories. Se plantea que los problemas de determinada comunidad sean resueltos en función de estudios con rigurosa implementación investigativa. La investigación se ha transformado en la herramienta para el descubrimiento de nuevo conocimiento, a través de ella se puede conocer el

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Úcar Martínez, Xavier. "Investigación participativa sobre espacios públicos y educación cívica." Revista Iberoamericana de Educación 39, no. 4 (2006): 1–12. http://dx.doi.org/10.35362/rie3942569.

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Abstract:

En este artículo se presenta el diseño, el desarrollo y algunos resultados de una investigación participativa desarrollada en El Carmelo, un barrio periférico de la ciudad de Barcelona. Este proyecto –titulado genéricamente Carmel Acció– se desarrolló de mayo del año 2002 a enero del 2004. Carmel acció es un proyecto que forma parte de un conjunto de iniciativas, impulsadas por el “Projecte Educatiu de Ciutat de Barcelona (P.E.C.)”, que se dirigen a la reapropiación ciudadana de los espacios públicos. Es un proyecto que fue diseñado(1) en el marco del Plan de desarrollo comunitario(2) de

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Bolívar M., Grisell. "Investigación Acción Participativa Transformadora en la Educación Física." ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE 12, no. 1 (2020): 1–169. https://doi.org/10.56219/afc.v12i1.3524.

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Abstract:

Este editorial que se presenta, tiene como finalidad contribuir a la divulgación de una aproximación teórica del posicionamiento de la Investigación Acción Participativa Transformadora (IAPT) y su aplicación en la práctica docente del profesorado en formación en el área de educación física, en el nivel de Educación Superior. Este escrito es el resultado de una detallada revisión bibliográfica, la cual se sustentó en información detallada basada en fuentes primarias e investigaciones desde este enfoque metodológico.

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Ilse, Haide Ortega-Ibarra, OrtegaIbarra Edú, and Hernández-Jiménez Andrea. "La investigación de acción participativa: ¿una alternativa de investigación o una estrategia de solución?" Universita Ciencia 7 (December 3, 2018): 61–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.7011291.

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Abstract:

El enfoque metodológico tradicional aplicado en las Ciencias Sociales ha carecido de elementos de carácter participativo lo que implica una deficiencia de los procesos de retroalimentación, así como de limitar su aporte a la comprensión de problemas sociales. Considerando lo anterior, han surgido diversos métodos de Investigación de Acción Participativa (IAP) que apuntan a la producción de conocimiento de manera crítica sincronizando los aportes de la ciencia y del saber popular, con el fin de reorientarlos hacia la acci&oac

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Zúniga-González, Carlos Alberto, Marvin Rafael Jarquín-Saez, Erick Martinez-Andrades, and Julio Antonio Rivas. "Investigación acción participativa: Un enfoque de generación del conocimiento." Revista Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático 2, no. 1 (2016): 218–24. http://dx.doi.org/10.5377/ribcc.v2i1.5696.

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Abstract:

El presente ensayo se centró en una revisión de la literatura de la investigación acción participativa. Como parte de la investigación cualitativa se revisaron las metodologías y las técnicas de investigación de tal manera que puedan ser útil o de referencia para investigadores interesados en este tipo de investigación.

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Sandoval Sandoval, Edwin Marcelo. "Investigación participativa como herramienta de cambio social: retos y oportunidades." Revista Multidisciplinar de Estudios Generales 1, no. 4 (2022): 18–25. https://doi.org/10.70577/reg.v1i4.28.

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Abstract:

Este estudio adopta un enfoque mixto para investigar la investigación participativa, combinando métodos cuantitativos y cualitativos. Este enfoque permite una triangulación de datos que refuerza la validez de los hallazgos. Se recolectarán datos a través de encuestas, entrevistas y análisis de documentos, buscando medir la eficacia y explorar las experiencias de los participantes. La población del estudio incluye comunidades que han implementado investigación participativa, con una muestra de 100 encuestados y 20 entrevistados. Los hallazgos revelan que el 75% de los encuestados considera que

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Pasallo Zepeda, María de Jesús. "Taller participativo para la co-construcción de paces en contextos de violencia por crimen organizado." Relaciones Estudios de Historia y Sociedad 45, no. 178 (2024): 8–32. http://dx.doi.org/10.24901/rehs.v45i178.1023.

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Abstract:

El taller participativo que se presenta surge como parte del método de investigación acción participativa, de un estudio de mayor alcance bajo el paradigma crítico y el enfoque cualitativo. Se llevó a cabo con niñas y niños de tres comunidades de la Región de Tierra Caliente en el estado de Michoacán, México, ubicadas en contextos de alta violencia por crimen organizado. La investigación acción participativa implica una serie de fases, la de mayor trascendencia, la acción. Es justamente en esta en donde se posiciona el diseño, aplicación y valoración de la propuesta aquí descrita. El objetivo

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Agost-Felip, María Raquel. "RESEÑA. GOBERNANZA COLABORATIVA PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL. UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PARTICIPATIVA." TERRA: Revista de Desarrollo Local, no. 6 (July 29, 2020): 396. http://dx.doi.org/10.7203/terra.6.17650.

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Abstract:

Resumen. Esta obra permite conocer una experiencia de trabajo colaborativo, dirigida a implementar una nueva gobernanza en el ámbito de la inclusión social en Gipuzkoa. La sistematización del proceso mediante la metodología de la Investigación Acción Participativa, invita a redefinir sinergias e impulsar procesos participativos, en los que la administración aporta la capacidad de rediseñar las políticas públicas y los servicios sociales, el tercer sector social la atención a las personas que viven en situación de exclusión social en el territorio, y la universidad la metodología y la sistemati

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Pérez Paredes, María Del Carmen. "Investigación Acción Participativa (IAP) como Elemento de Fortalecimiento Educativo en la Escuela Bolivariana “El Paramito”, Estado Mérida." Revista Scientific 2, no. 4 (2017): 223–42. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.13.223-242.

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Abstract:

La investigación acción participativa es una metodología que en los procesos de participación local ha logrado éxitos en su aplicación. En este artículo se revisa su aplicación en la Escuela Bolivariana “El Paramito” del Municipio Miranda Estado Mérida, tratando de incentivar la toma de decisiones democráticas mediante procesos participativos donde la influencia del ambiente sobre el saber mismo juega un papel transcendental. En el inicio de esta investigación la problemática encontrada fue la débil formación en los procesos de participación de la comunidad escolar. Por lo tanto, luego de vari

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Leonardo, Villalba, and Guillén Gladys. "VALORES: PERSPECTIVA DESDE LA INVESTIGACIÓN- ACCIÓN PARTICIPATIVA EN LA CULTURA TRIBUTARIA VENEZOLANA." Revista Científica Orbis, m 39 (año 13) (April 3, 2023): 77–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.7795667.

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Abstract:

El objetivo de este artículo es analizar la perspectiva de los valores en la cultura tributaria venezolana desde el método de investigación-acción participativa de Montero (2012). Los principales autores utilizados han sido: Montero (2012), Fals Borda (2001), Etkin (2014), Villalba, Pacheco, Guillén (2014). La metodología es cualitativa y se aplicó el método de la investigación acción participativa teniendo como resultado del análisis, la conceptualización de diez valores tributarios: Justicia tributaria. Respo

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Gutiérrez Vizcaino, Margarita, Cornelis Prins, and Walter López Báez. "Gestión integrada del agua: investigación, acción y reflexión participativa." Revista Estudiantil Latinoamericana de Ciencias Sociales 08, no. 02 (2016): 1–24. http://dx.doi.org/10.18504/rl0208-003-2016.

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Alonso Sáez, Israel, Begoña Martínez Domínguez, and Leire Darretxe Urrutxi. "Inclusión socioeducativa de la infancia, innovación e investigación participativa." Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 27, no. 1 (2023): 399–424. http://dx.doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.18375.

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Abstract:

El reconocimiento y la protección de los derechos de la infancia constituyen ámbitos de teorías, políticas y prácticas socioeducativas. Las dimensiones plurales del bienestar de los menores exigen perspectivas, estrategias y decisiones múltiples, algunas de carácter macro y otras meso y micro sobre las que versa este artículo. En la primera parte se expone el marco teórico que ha fundamentado el desarrollo de proyectos de inclusión socioeducativa, innovación e investigación participativa, realizando con la infancia varias experiencias que potencian el protagonismo de menores y la implicación y

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García-Ruiz, Solángel, David Bazurto-Barragán, Rosa Nubia Malambo, and Jenniffer Palacio. "Construcción participativa del lineamiento de ética de la investigación." Boletín Epidemiológico Distrital - Bed 19, no. 8-12 (2022): 12–15. http://dx.doi.org/10.56085/01238590.516.

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Pareja Castro, Luis Alberto. "RECUPERACIÓN DE MEMORIA CULTURAL: PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA." Educación Física y Deporte 17, no. 1 (2010): 121–22. http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.4595.

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Abstract:

Tiende a volverse lugar común la expresión según la cual: una sociedad sin memoria de su pasado es igual a un individuo amnésico, incapaz de reconocerse a sí mismo y de actuar conscientemente en la definición de metas y propósitos.

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Tommasino, Humberto, and Marcelo Pérez Sánchez. "La investigación participativa: sus aportes a la extensión crítica." Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación 7, no. 1 (2022): 1–21. http://dx.doi.org/10.48162/rev.36.044.

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Abstract:

En el presente trabajo se propone un estudio comparativo de las producciones de algunos referentes de la Investigación Participativa. Se revisan algunos de los textos de Orlando Fals Borda, Paulo Freire, João Bosco Guedes Pinto, Michel Thiollent, María Teresa Sirvent y Joel Martí. Este trabajo se inscribe en el proceso reciente de transformación universitaria en Uruguay, en particular, en una de sus iniciativas: la de la integración curricular de la extensión a través de lo que se ha denominado “prácticas universitarias integrales”. En este marco, la reflexión teórico-metodológica sobre la ext

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Varas-Contreras, Janeth Alexandra, Zila Isabel Esteves-Fajardo, and Miguel Alberto Vélez-Sancarranco. "La investigación acción participativa en la inclusión educativa universitaria." Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía 8, no. 2 (2023): 562–74. http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v8i2.2919.

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Abstract:

Con el estudio se buscó describir la IAP a partir de interpretar sus postulados teoricos- conceptuales y metodologicos básicos, con el propósito de mostrar sus principales atributos que la caracterizan como herramienta para el cambio y la transformacion del los en contextos educativos universitarios que se abocan a desplegar y fortalecer procesos de inclusión educativa. El mismo refiere a una investigación descriptiva, de naturaleza documental desplegada mediante un diseño bibliográfico. Finalmente, se puede afirmar que la IAP es un instrumento que propicia el desarrollo de una universidad inc

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Visotsky, Jessica. "INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA E HISTORIA ORAL EN EDUCACIÓN DE ADULTOS." CONTEXTOS DE EDUCACIÓN 15, no. 19 (2022): 60–68. https://doi.org/10.5281/zenodo.7072996.

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Abstract:

En este trabajo abordamos algunas consideraciones acerca de la perspectiva metodológica asumida en una investigación realizada en Bahía Blanca -Argentina-, respecto de la acción pedagógica en general (Bourdieu y Passeron, 1977) y en el marco de ésta, los procesos de hegemonía (Tamarit, 1994) en los cuales se ha desenvuelto la vida de los hombres y mujeres migrantes que concurren a centros de alfabetización de adultos. Relatamos una experiencia basada fundamentalmente en talleres de historia oral y memoria en Centros de Alfabetizaci&oacute

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López Rojas, Jorge H. "Breve recorrido por la investigación en la Comunicación Pa rticipativa de Latinoamérica." Desbordes. Revista de Investigaciones. Escuela de Ciencias sociales, artes y humanidades - UNAD 3 (June 12, 2012): 43. http://dx.doi.org/10.22490/25394150.1192.

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Abstract:

<p align="left">La comunicación participativa, como práctica social y como objeto de estudio, tiene como aspecto particular el ser dinamizada por grupos sociales con propósitos de movilización de sus integrantes que, de manera organizada, gestionan mejores condiciones de vida, generalmente en contradicción y lucha contra poderes establecidos. Se diferencia de las prácticas informacionales que limitan su acción al clásico esquema transmisivo lineal y unidireccional de emisor, mensaje, receptor (E-M-R).</p><p align="left">Pese a las características propias que identifican el en

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Melgarejo Mojica, Maritza. "Aproximación a la Administración de las organizaciones en Colombia a partir de dimensiones filosóficas." Revista Internacional de Filosofía Teórica y Práctica 3, no. 2 (2023): 107–24. http://dx.doi.org/10.51660/riftp.v3i2.77.

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Abstract:

Mediante una investigación exploratoria-documental se estudia la administración de las organizaciones a partir de cuatro dimensiones filosóficas (Bédard, 2003): la ontología, la axiología, la epistemología y la praxeología con un enfoque holístico; en cada dimensión se presenta un breve análisis del contexto colombiano, con percepciones susceptibles de ser ampliadas. En consecuencia, se pretende motivar a la academia y a las organizaciones a transformar su realidad desde la reflexión con algunas preguntas o premisas que encontrará el lector al final del desarrollo de cada dimensión para finalm

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Espadas-Alcázar, Mª Ángeles, and Teresa Amezcua Aguilar. "Participación comunitaria en barrios desfavorecidos: una investigación participativa mediante photovoice." Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social 31, no. 2 (2024): 409–41. http://dx.doi.org/10.14198/altern.26406.

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Abstract:

Introducción. De acuerdo con el planteamiento de que la participación comunitaria y la inclusión social favorecen la cohesión social y contribuyen a mejorar la vida de los barrios vulnerables, se diseñó un proyecto de investigación en dos zonas de la ciudad de Jaén (Andalucía), catalogadas por la administración pública como desfavorecidas. El objetivo general planteó desarrollar un proceso comunitario articulado en tres líneas: a) favorecer la participación y reflexión colectiva de la población de esas dos áreas de la ciudad; b) hacer visible la realidad de esos barrios sin contribuir a su est

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Uguet Vaquer Piloni, Jaime P. "Investigación y acción participativa en la organización de pequeños productores." Agrotecnia, no. 30 (December 21, 2020): 50. http://dx.doi.org/10.30972/agr.0304656.

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Abstract:

<p>Este trabajo fue parte de un proyecto de PROFEDER (Programa Federal de Apoyo al Desarrollo Rural) de gestión INTA (Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria) con fondos de Desarrollo Social. Se aplicó Metodología de Acción Participativa (investigación y acción participativa) con un grupo de pequeños productores del departamento de General Alvear Corrientes, con los cuales se logró avance en cuanto a lo organizacional. Estos resultados fueron construidos desde los acuerdos logrados y discutidos desde las bases gracias a la aplicación de esta metodología, la cual ordena a través de

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Espeso-Molinero, Pilar. "Características y retos de la investigación acción participativa (iaP). Una experiencia personal en investigación turística." Dimensiones Turísticas 1, no. 1 (2017): 53–80. http://dx.doi.org/10.47557/apgj3821.

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Brown, Matthew, and Karen Tucker. "Esterilizaciones forzadas, narrativa participativa y contramemoria digital en el Perú." Conexión, no. 9 (September 5, 2018): 57–81. http://dx.doi.org/10.18800/conexion.201801.004.

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Abstract:

Este artículo tiene por propósito impulsar la reflexión sobre cómo los métodos de investigación digitales pueden apoyar o menoscabar la investigación participativa. Construyendo desde nuestra experiencia de trabajo en el Proyecto Quipu (proyectoquipu.com), el artículo explora como las tecnologías digitales pueden facilitar la producción participativa de conocimiento a través de divisiones geográficas, sociales y lingüísticas. También considera las nuevas formas de compromiso que los métodos digitales pueden promover entre los productores de conocimiento y los públicos. Insistimos en que las te

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García Flores, José Carmen, Laura Calvet-Mir, and Pablo Domínguez. "Investigación participativa sobre el conocimiento ecológico tradicional asociado al huerto familiar en el Estado de México." Acta Universitaria 34 (November 27, 2024): 1–20. http://dx.doi.org/10.15174/au.2024.4234.

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Abstract:

El objetivo del estudio es analizar, mediante investigación participativa, el conocimiento ecológico tradicional asociado al huerto familiar en tres localidades rurales del Estado de México. Diversos autores reconocen que los conocimientos de campesinos e indígenas contribuyen en la mitigación de la crisis socioambiental planetaria. Sin embargo, aun cuando este tipo de investigaciones ha aumentado, son escasas aquellas que resultan de la co-creación entre la población, el investigador y otros actores. El método incluyó recorridos sistemáticos, observación participante, cuestionarios, entrevist

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Rocha, César Augusto. "El audiovisual participativo y las ciudadanías de alta intensidad en Cazuca (Colombia)." Revista Internacional de Comunicación y Desarrollo (RICD) 2, no. 9 (2018): 42. http://dx.doi.org/10.15304/ricd.2.9.5214.

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Abstract:

En este artículo presentaremos el proceso de la investigación “El audiovisual participativo como práctica comunicativa de transformación de los conflictos en el territorio y construcción de ciudadanías de alta intensidad”. En este artículo se presentará la investigación participativa llevada a cabo en Altos de Cazuca, comuna 4 del municipio de Soacha, en Cundinamarca (Colombia), zona de alta recepción de población desplazada por múltiples violencias, con tres grupos poblacionales. En éste se hará hincapié en cómo los grupos de pobladores con los que se desarrolló la investigación, identifican

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Esteban Tortajada, Marta Beatriz, Ferran Crespo i Torres, Ana Maria Novella Cámara, and Marta Sabariego Puig. "Aportes reflexivos para la investigación con las infancias. Corresponsabilidad en el avance de su participación." Sociedad e Infancias 5 (January 19, 2021): 21–33. http://dx.doi.org/10.5209/soci.71444.

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Abstract:

¿Cómo avanzar en una investigación más inclusiva y participativa en el ámbito de la participación de las infancias? El objetivo del presente artículo consiste en aportar, desde la reflexión epistemológica y metodológica, algunas experiencias reales en las que las niñas, los niños y los adolescentes son agentes activos de la investigación. Es necesario avanzar en una investigación con las infancias y disminuir la investigación de carácter adultocéntrico. Las aportaciones, desde tres investigaciones desarrolladas en el ámbito de la participación social y política de las niñas y los niños, muestr

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Castro Hernández, Johan. "LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES EN UN PROCESO DEMOCRÁTICO DE ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA." Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, no. 23 (June 29, 2020): 108–34. http://dx.doi.org/10.25074/07195532.23.1642.

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Abstract:

El presente artículo muestra parte de los resultados de una investigación más amplia, cuya finalidad fue promover la alfabetización matemática en estudiantes venezolanos de Educación Media General. En esta investigación se valoraron intereses y expectativas de los estudiantes, así como también las realidades locales, regionales y nacionales. Nos centraremos en mostrar los resultados sobre cómo los intereses de los estudiantes se convierten en un factor democratizador del aula de matemática. La investigación se desarrolló bajo el paradigma socio-crítico y la metodología de investigación-acción

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Castro Hernández, Johan. "LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES EN UN PROCESO DEMOCRÁTICO DE ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA." Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, no. 23 (June 29, 2020): 108–34. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i23.1642.

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Abstract:

El presente artículo muestra parte de los resultados de una investigación más amplia, cuya finalidad fue promover la alfabetización matemática en estudiantes venezolanos de Educación Media General. En esta investigación se valoraron intereses y expectativas de los estudiantes, así como también las realidades locales, regionales y nacionales. Nos centraremos en mostrar los resultados sobre cómo los intereses de los estudiantes se convierten en un factor democratizador del aula de matemática. La investigación se desarrolló bajo el paradigma socio-crítico y la metodología de investigación-acción

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Aguilera, Yenny. "La investigación - acción participativa como estrategia metodológica para el desarrollo comunitario." Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico, no. 7 (December 30, 2013): 50–53. http://dx.doi.org/10.70833/rseisa7item100.

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Abstract:

El trabajo realizado consistió en la experiencia de Investigación de un grupo de docentes de la Facultad de Humanidades sobre formación de competencias requeridas para el trabajo interdisciplinario y el liderazgo participativo, como estrategia fundamental para la elaboración y ejecución de proyectos de desarrollo comunitario de asentamientos de extrema pobreza de la zona de influencia de la Universidad Nacional de Itapúa. Se utilizó el modelo de Investigación-Acción Participativa en sus tres primeras etapas: problematización diagnóstico y discusión de propuestas de cambio. Los hallazgos princi

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Salgado, Pablo, and Cari Tusing. "Si eres ladrón, eres ladrón: Experiencias de ocio de jóvenes internos en Valdivia." Revista Austral de Ciencias Sociales, no. 47 (December 30, 2024): 149–68. https://doi.org/10.4206/rev.austral.cienc.soc.2024.n47-07.

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Abstract:

Esta investigación analiza la construcción identitaria de jóvenes ladrones insertos en el centro de reclusión para menores CIP-CRC Valdivia a través de los conceptos de respeto y masculinidad. La investigación se realizó el año 2020 durante los meses de junio a diciembre. Mediante la etnografía, la investigación participativa y el arte, se propuso llegar a la comprensión de sus códigos, jergas y la poca adherencia a las actividades formativas del centro. Desde los resultados, se propone que un trabajo participativo con los jóvenes internos, considerando el marco de sus conceptos de respeto y m

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