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Journal articles on the topic 'Medizinstudium'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 27 July 2024

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1

Rochnia, Michael, Kati Trempler, and Judith Schellenbach-Zell. "Vergleich der Forschungs- sowie Praxisorientierung zwischen Lehramts- und Medizinstudium." ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung 3, no. 2-2019 (2020): 123–38. http://dx.doi.org/10.3224/zehf.v3i2.03.

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Abstract:

Im Lehramt existieren Bemühungen, evidenzbasiertes Handeln nach dem Vorbild der evidenzbasierten Medizin zu etablieren. Vor diesem Hintergrund vergleicht der Beitrag die Forschungs- und Praxisorientierung im Medizinstudium und im Lehramtsstudium anhand von Daten des NEPS. Unsere Analysen weisen aus Sicht der Studierenden eine stärkere Forschungs- und Praxisorientierung des Medizinstudiums auf. Der Befund wird mit Blick auf den Ruf nach einer evidenzorientierten Unterrichtspraxis diskutiert.

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2

sv. "MEDIZINSTUDIUM." Der Hausarzt 49, no. 10 (2012): 14. http://dx.doi.org/10.1007/s15200-012-0548-9.

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3

ine. "MEDIZINSTUDIUM." Der Hausarzt 50, no. 7 (2013): 11. http://dx.doi.org/10.1007/s15200-013-0359-7.

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4

Brückner, Torben. "Infopaket Medizinstudium." Via medici 18, S 01 (2013): a1—a39. http://dx.doi.org/10.1055/s-0033-1349893.

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5

Streeck, Nina. "Palliativmedizin im Medizinstudium - Mehr Palliative Care im Medizinstudium." Zeitschrift für Palliativmedizin 14, no. 02 (2013): 46. http://dx.doi.org/10.1055/s-0032-1319264.

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6

Adili, Farzin, Uta Dahmen, Markus K. Heinemann, et al. "Positionspapier der chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre für die Deutsche Gesellschaft für Chirurgie zum „Masterplan Medizinstudium 2020“." Zentralblatt für Chirurgie - Zeitschrift für Allgemeine, Viszeral-, Thorax- und Gefäßchirurgie 144, no. 06 (2019): 532–35. http://dx.doi.org/10.1055/a-0869-8081.

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Abstract:

ZusammenfassungDer „Masterplan Medizinstudium 2020“ der Bundesregierung darf in der Chirurgie keinesfalls als „beiläufiges Werk unter Vielen“ unterschätzt werden. Daher nimmt die chirurgische Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL) der Deutschen Gesellschaft für Chirurgie (DGCH) in ihrem Positionspapier zu den geplanten Maßnahmen im „Masterplan Medizinstudium 2020“ Stellung und diskutiert die Herausforderungen, Konsequenzen und Aufgaben, vor die der „Masterplan Medizinstudium 2020“ die Fachvertreter der chirurgischen Fachgesellschaften und die in der Lehre engagierten Chirurgen stellt.

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7

Käser, Lorenzo. "Update Medizinstudium 2020." Praxis 109, no. 11 (2020): 833. http://dx.doi.org/10.1024/1661-8157/a003574.

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8

Wulf, Hinnerk. "Masterplan Medizinstudium 2020." AINS - Anästhesiologie · Intensivmedizin · Notfallmedizin · Schmerztherapie 52, no. 05 (2017): 313. http://dx.doi.org/10.1055/s-0043-109409.

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9

Neitzke, Gerald. "Ethik im Medizinstudium –." Ethik in der Medizin 18, no. 4 (2006): 374–78. http://dx.doi.org/10.1007/s00481-006-0460-8.

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10

Haage, Heinz. "Das neue Medizinstudium." MedR Medizinrecht 20, no. 9 (2002): 456–61. http://dx.doi.org/10.1007/s00350-002-0755-9.

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11

Ehrhardt, Jana. "Knochenspezialisten ohne Medizinstudium." kma - Klinik Management aktuell 15, no. 09 (2010): 14. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1575720.

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Abstract:

Im Oktober beginnt an der Berliner Steinbeis-Hochschule ein neuer Studiengang: Staatlich geprüfte Gesundheits- und Krankenpfleger oder Operationstechnische Assistenten können sich dort zu Physician Assistants mit Schwerpunkt Orthopädie und Unfallchirurgie ausbilden lassen.

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12

bee. "BWL IM MEDIZINSTUDIUM?" Der Hausarzt 49, no. 9 (2012): 23. http://dx.doi.org/10.1007/s15200-012-0488-4.

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13

Neuser, M., C. G. Birngruber, and R. Dettmeyer. "Medizinrecht im Medizinstudium." Rechtsmedizin 29, no. 6 (2019): 477–83. http://dx.doi.org/10.1007/s00194-019-00353-4.

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14

Hoffmann, Werner. "Chemie im Medizinstudium." Nachrichten aus der Chemie 58, no. 12 (2010): 1217. http://dx.doi.org/10.1002/nadc.201076610.

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15

Alt-Epping, Bernd, Pascal O. Berberat, Arndt Büssing, et al. "Spiritual Care im Medizinstudium." Spiritual Care 10, no. 3 (2021): 308–12. http://dx.doi.org/10.1515/spircare-2021-0041.

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16

Frey, Peter, Anina Pless, and Roman Hari. "Update Medizinstudium 2020: Bern." Praxis 109, no. 11 (2020): 866–70. http://dx.doi.org/10.1024/1661-8157/a003553.

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Abstract:

Zusammenfassung. Die Berner Ausbildung junger Ärzte und Ärztinnen ist problem- und praxisorientiert. Das didaktische Konzept im Bachelorstudium besteht aus einem geleiteten Selbststudium, das von wenigen Konzeptvorlesungen und interaktiven PBL-Tutoriaten begleitet wird. Die ärztlichen Fertigkeiten werden sehr strukturiert unterrichtet, beginnend mit E-Learning, Seminaren und Bedside Teaching. Das Masterstudium fokussiert auf eine evidenzbasierte, gute klinische Ausbildung. Die strukturierten Blockpraktika sind das «Herz» des Berner Masterstudiums und erlauben einen frühen Einbezug der Studiere

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17

Grunze, H., M. Strupp, T. R�nneberg, and R. Putz. "Problemorientiertes Lernen im Medizinstudium." Der Nervenarzt 75, no. 1 (2004): 67–70. http://dx.doi.org/10.1007/s00115-003-1572-8.

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18

Heyer, Cornelius. "Das Medizinstudium macht depressiv." MMW - Fortschritte der Medizin 159, no. 9 (2017): 35. http://dx.doi.org/10.1007/s15006-017-9636-z.

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19

Biller-Andorno, Nikola, Gerald Neitzke, Andreas Frewer, and Claudia Wiesemann. "Lehrziele "Medizinethik im Medizinstudium"." Ethik in der Medizin 15, no. 2 (2003): 117–21. http://dx.doi.org/10.1007/s00481-003-0224-7.

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20

sv. "Im Medizinstudium Weichen stellen." Der Hausarzt 49, no. 10 (2012): 10. http://dx.doi.org/10.1007/s15200-012-0530-6.

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21

Stallmach, Andreas, and Jana Jünger. "„Klug entscheiden“ in der Gastroenterologie – eine Wissenschaftskompetenz, die bereits im Medizinstudium gelernt werden muss." Zeitschrift für Gastroenterologie 58, no. 07 (2020): 659–63. http://dx.doi.org/10.1055/a-1153-9320.

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Abstract:

ZusammenfassungDie Prinzipien der evidenzbasierten Medizin und der Klug-entscheiden-Initiativen bilden die Grundlagen für eine patientenzentrierte Medizin, die eine Über- und Unterversorgung der Patienten verhindern kann. Um eine flächendeckende Implementation in Deutschland zu erreichen, ist es sinnvoll, die dafür notwendigen Kompetenzen, insbesondere die Wissenschaftskompetenzen, stärker im Medizinstudium zu verankern und in den Staatsexamina zu prüfen. Mit dem Masterplan Medizinstudium 2020 soll sich das Medizinstudium von seiner starken Orientierung mit Vermittlung von Fakten und Wissen lö

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22

Schölmerich, J. "Medizinstudium heute: Patientenschauspieler und „Hammerexamen”." DMW - Deutsche Medizinische Wochenschrift 134, no. 30 (2009): 1542. http://dx.doi.org/10.1055/s-0029-1233979.

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23

Schaufelberger, Mireille. "Attraktivitätssteigerung der Grundversorgung im Medizinstudium." Praxis 102, no. 6 (2013): 341–44. http://dx.doi.org/10.1024/1661-8157/a001227.

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Abstract:

Die herausragende Bedeutung der Hausarztmedizin in der Ausbildung zukünftiger Ärzte ist international anerkannt. Das Fachgebiet kann Studierenden viele attraktive Inhalte bieten. Der Schwerpunkt in der Lehre Hausarztmedizin liegt im Vermitteln von Fertigkeiten und im Vermitteln einer ärztlichen, sprich professionellen Haltung. Dadurch wird die Hausarztmedizin für die Studierenden attraktiv. Methodisch gesehen drängen sich in der Lehre Praktika, Kurse und Übungen auf. Hausarztpraktika sollen longitudinal über das ganze Studium hinweg angeordnet sein. Die Hausarztpraxis soll für Studierende die

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24

Holzer, Gerold. "Adolf Lorenz’ Entscheidung zum Medizinstudium." Wiener Medizinische Wochenschrift 167, no. 5-6 (2017): 126–30. http://dx.doi.org/10.1007/s10354-016-0540-4.

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25

Stäck, Florian. "Medizinstudium: Regierungskoalition drängt auf Reformstart." Orthopädie & Rheuma 18, no. 2 (2015): 55. http://dx.doi.org/10.1007/s15002-015-0589-2.

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26

Baum, Erika. "Medizinstudium wird breiter und praxisnäher." MMW - Fortschritte der Medizin 159, no. 7 (2017): 32. http://dx.doi.org/10.1007/s15006-017-9527-3.

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27

Stäck, Florian. "Medizinstudium: Koalition drängt auf Reformstart." DNP - Der Neurologe und Psychiater 16, no. 4 (2015): 71. http://dx.doi.org/10.1007/s15202-015-0749-x.

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28

Siegmann, Silvester, Thomas Muth, and Sieglinde Schwarze. "Risiko von Nadelstichverletzungen im Medizinstudium." Zentralblatt für Arbeitsmedizin, Arbeitsschutz und Ergonomie 58, no. 4 (2008): 122–23. http://dx.doi.org/10.1007/bf03346204.

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29

JG. "NEUE KRITERIEN FÜR DAS MEDIZINSTUDIUM." Der Freie Zahnarzt 63, no. 1 (2019): 6. http://dx.doi.org/10.1007/s12614-019-7598-5.

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30

wha. "Masterplan Medizinstudium 2020 endlich beschlossen." Der Deutsche Dermatologe 65, no. 5 (2017): 334. http://dx.doi.org/10.1007/s15011-017-1360-6.

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31

Klewer, Jörg, Harald Seelbach, and Joachim Kugler. "Vernachlässigung der Tuberkulose im Medizinstudium." Medizinische Klinik 93, no. 1 (1998): 11–14. http://dx.doi.org/10.1007/bf03045034.

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32

Gillissen, Adrian. "Besseres Medizinstudium dank privater Hochschulen." MMW - Fortschritte der Medizin 156, no. 14 (2014): 16. http://dx.doi.org/10.1007/s15006-014-3318-x.

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33

Kroemer, Heyo. "Teures Medizinstudium von zweifelhafter Qualität." MMW - Fortschritte der Medizin 156, no. 15 (2014): 17. http://dx.doi.org/10.1007/s15006-014-3389-8.

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34

Hunka, Robert. "Zulassung zum Medizinstudium; Klaglosstellung; Rechtsschutzinteresse." Zeitschrift für Hochschulrecht Hochschulmanagement und Hochschulpolitik zfhr 13, no. 3 (2014): 75. http://dx.doi.org/10.33196/zfhr201403007501.

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35

Gaede, Kirsten. "Adieu, Landarzt." kma - Klinik Management aktuell 15, no. 05 (2010): 18–22. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1575603.

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36

Sickinger, Nina. "„Als Arzt muss man die Landessprache beherrschen“." kma - Klinik Management aktuell 18, no. 11 (2013): 120. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1577134.

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37

Krämer, Dennis, Stefan Schulz, Joschka Haltaufderheide, Esther Braun, Matthé Scholten, and Jochen Vollmann. "Interaktives Lernen: Ethik Online im Medizinstudium." Ethik in der Medizin 33, no. 3 (2021): 405–8. http://dx.doi.org/10.1007/s00481-021-00647-w.

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38

Kirner, Anita. "Medizinstudium und Islam – Klinikstress im Ramadan." Via medici 14, no. 02 (2009): 20–22. http://dx.doi.org/10.1055/s-0029-1220297.

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39

Bohrer, Thomas, Michael Schmidt, and Johann-Heinrich Königshausen. "Zur Notwendigkeit der Philosophie im Medizinstudium." DMW - Deutsche Medizinische Wochenschrift 143, no. 17 (2018): 1272–75. http://dx.doi.org/10.1055/a-0585-5616.

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Abstract:

AbstractToday, the study and practice of medicine are treated with a natural scientific approach. However, medical action has its foundations not only in the natural sciences and technology, but also in ethics, humanity and philosophy. The Wuerzburg Philosophicum teaches, apart from medical ethics, a systematic analysis of a theory of medicine in the context of other sciences, the theory of knowledge, anthropology and hermeneutics.

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40

Weiß, J. "Das Medizinstudium heute: Patientenschauspieler und „Hammerexamen“." DMW - Deutsche Medizinische Wochenschrift 134, no. 18 (2009): p17. http://dx.doi.org/10.1055/s-0028-1124070.

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41

Stößel, Ulrich. "Medizinstudium und Public Health – New Pathways?" Public Health Forum 16, no. 1 (2008): 18–19. http://dx.doi.org/10.1016/j.phf.2008.01.009.

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42

Jünger, Jana, Ulrich Förstermann, and Si Huyen Nguyen. "Medizinstudium: Vom Mekong an die Oker." kma - Klinik Management aktuell 24, no. 05 (2019): 72–74. http://dx.doi.org/10.1055/s-0039-1691997.

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Abstract:

Krankenhäuser setzen verstärkt auch auf Ärzte aus dem Ausland. Doch wie lässt sich eine Vergleichbarkeit der Abschlüsse und Qualifikationen gewährleisten? Ein Kooperationsstudiengang zwischen einer Uniklinik in Ho-Chi-Minh-Stadt (Vietnam) und der Universitätsmedizin Mainz zeigt, wie es gehen könnte.

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Ernst, E. "Medizinstudium: Wer bleibt auf der Strecke?" MMW - Fortschritte der Medizin 153, no. 16 (2011): 32. http://dx.doi.org/10.1007/bf03368201.

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44

wha. "Masterplan Medizinstudium 2020 auf Eis gelegt." Der Deutsche Dermatologe 65, no. 4 (2017): 242. http://dx.doi.org/10.1007/s15011-017-1316-x.

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45

Perleth, Matthias. "Ärztliche Basiskompetenzen: Vernachlässigtes Ausbildungsziel im Medizinstudium?" Medizinische Klinik 93, no. 6 (1998): 381–87. http://dx.doi.org/10.1007/bf03044685.

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46

Kötter, Jana. "Neues Medizinstudium: Praxisbezug ab Tag eins." Zeitschrift für Allgemeinmedizin 96, no. 2 (2020): 95. http://dx.doi.org/10.1007/bf03653201.

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47

Sickinger, Nina. "Nach zehn Jahren Kampf hätte ich fast aufgegeben." kma - Klinik Management aktuell 20, no. 06 (2015): 80. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1577774.

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48

Sickinger, Nina. "Freundliche Kollegen, zermürbende Dokumentation." kma - Klinik Management aktuell 19, no. 06 (2014): 76. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1577378.

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Abstract:

Glücklicherweise befand ich mich nach meinem Medizinstudium in Kiel und ein paar Jahren Krankenhaustätigkeit in Palästina in der komfortablen Lage, mich für eine berufliche Laufbahn in Deutschland entschließen zu können.

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Ehrhardt, Jana. "Beinahe kaputt gespart." kma - Klinik Management aktuell 15, no. 10 (2010): 28–29. http://dx.doi.org/10.1055/s-0036-1575753.

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Abstract:

Das Medizinstudium in Lübeck kommt bei Umfragen sehr gut weg, ist der Landesregierung jedoch zu teuer. Bundesforschungsministerin Annette Schavan konnte über eine „verdeckte Finanzierung“ des Bundes die geplante Schließung verhindern.

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Mau, Wilfried, Max Liebl, Ruth Deck, et al. "Kompetenzbasierter Lernzielkatalog „Rehabilitation, Physikalische Medizin, Naturheilverfahren“ (RPMN) – revidierte Fassung." Die Rehabilitation 56, no. 06 (2017): 397–411. http://dx.doi.org/10.1055/s-0043-119760.

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Abstract:

ZusammenfassungSeit der ersten Publikation der Lernziele für den Querschnittsbereich „Rehabilitation, Physikalische Medizin, Naturheilverfahren (RPMN)“ im Medizinstudium im Jahr 2004 ist auf Grund heterogener Lehrangebote an den Fakultäten sowie neuer Impulse v. a. aus dem „Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM)“ und dem „Masterplan Medizinstudium 2020“ eine Revision sinnvoll. Deshalb haben die Deutsche Gesellschaft für Rehabilitationswissenschaften e. V. und die Deutsche Gesellschaft für Physikalische Medizin und Rehabilitation e. V. in einem strukturierten Konsensprozes

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