Log in

Relevant bibliographies by topics / Nilai-Nilai Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Contents

Journal articles

Academic literature on the topic 'Nilai-Nilai Pendidikan Ki Hadjar Dewantara'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Nilai-Nilai Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Nilai-Nilai Pendidikan Ki Hadjar Dewantara"

1

Apriliyanti, Fressi, Fattah Hanurawan, and Ahmad Yusuf Sobri. "Sistem Among dalam Penerapan Nilai-nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 5, no. 8 (2020): 1048. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v5i8.13866.

Full text

Abstract:

<p class="Abstrak"><strong>Abstract:</strong> The purpose of this study was to describe the wholeness of the Among System in the application of the noble values in the character education of Ki Hadjar Dewantara. The case study qualitative research data collected using in-depth interviews, observations and study documents. The data analysis technique in this study was thematic analysis and validated by source triangulation and method triangulation The results showed that the Among System demonstrated the application of the noble values of the education of Ki Hadjar Dewantara's

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

widodo, winarso. "INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA DALAM MODEL PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI (Studi Eksperimen di Jurusan Tadris Matematika)." Jurnal Math Educator Nusantara 2, no. 2 (2016): 93–186. https://doi.org/10.5281/zenodo.583643.

Full text

Abstract:

Department of Mathematics education curriculum implementation Based KKNI who have not provided the container development of character education for students. This can be seen from the learning process in college that still relies on aspects of increased knowledge. Achievement of learning on aspects of attitudes / values still are administrative without being pushed on the feasibility of value investment education daily life. Applied learning models are still oriented to conventional learning eg discussions, lectures, discussion and assignment. It is necessary to present innovations in the lear

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Juliangkary, Eliska, I. Wayan Suastra, and Ananta Wikrama Tungga Atmaja. "Kurikulum Merdeka: Filsafat Pendidikan dan Nilai-Nilai Ki Hajar Dewantara dalam Sorotan Kritis." Empiricism Journal 4, no. 2 (2023): 598–605. http://dx.doi.org/10.36312/ej.v4i2.1665.

Full text

Abstract:

Kajian ini bertujuan untuk mengupas lapisan-lapisan Kurikulum Merdeka, mengurai akar filsafatnya, dan meneliti manifestasinya melalui idealisasi Ki Hajar Dewantara. Penelitian ini mengadopsi metode library research, yang melibatkan analisis literatur. Untuk mengumpulkan informasi terkait konsep merdeka belajar dan keempat filsafat yang dijelaskan yaitu aliran filsafat progresivisme, konstruktivisme, humanisme, dan filsafat Ki Hadjar Dewantara, penelitian ini merujuk pada berbagai literatur, buku, artikel, dan referensi lain yang relevan dengan tujuan penulisan artikel ini. Penelitian ini mengh

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Zuhri Dwi Apriansah and Deri Wanto. "NILAI-NILAI PENDIDIKAN BUDI PEKERTI MENURUT KI HADJAR DEWANTARA DAN RELEVANSI DENGAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER." LITERASI: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia 1, no. 2 (2022): 105–13. http://dx.doi.org/10.58218/literasi.v1i2.382.

Full text

Abstract:

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Nilai-Nilai Pendidikan Budi Pekerti Menurut Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya dengan Kebijakan Pendidikan Karakter. Manfaat penelitian yaitu memperkaya khazanah keilmuan dalam dunia pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian biografi naratif dengan metode pemaparan deskriptif. Jenis penelitian menggunakan metode library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Nilai-Nilai Pendidikan Budi Pekerti Menurut Ki Hadjar Dewantara dalam menanamkan moral pada anak didik terdiri dari beberapa komponen. Kedua, Be

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Tarigan, Mardinal, Alvindi Alvindi, Arya Wiranda, Syahwan Hamdany, and Pardamean Pardamean. "Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia." Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3, no. 1 (2022): 149–59. http://dx.doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3922.

Full text

Abstract:

Dasar pendidikan adalah cita-cita kemanusiaan yang universal sehingga dalam pemecahan masalah-masalah pendidikan yang komplek dibutuhkannya filsafah-filsafah agar solusi pemecahan masalah tersebut dapat dirasakan manfaatnya bagi semua kalangan. Salah satu tokoh yang memiliki filsafah kuat tentang pendidikan adalah Ki Hadjar Dewantara. Beliau adalah seorang bangsawan dari lingkungan Kraton Yogyakarta yang memiliki tingkat kepedulian yang tinggi dengan lingkungan pendidikan. Gagasan filosofis yang disapaikan oleh Ki Hajar Dewantara telah menjadi pondasi bagi pendidikan di Indonesia. Menurut Ki H

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Marwah, Siti Shafa, Makhmud Syafe’i, and Elan Sumarna. "RELEVANSI KONSEP PENDIDIKAN MENURUT KI HADJAR DEWANTARA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM." TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education 5, no. 1 (2018): 14. http://dx.doi.org/10.17509/t.v5i1.13336.

Full text

Abstract:

This article would like to explain about the relevance between Ki Hadjar Dewantara’s concept of education and Islamic education. To get a deep comprehension about the concept of Ki Hadjar Dewantara’s education and Islamic education, this research uses qualitative approach and descriptive analitic method, so that the relevance between these two concepts can be seen. The result of this research states that 5 of the 6 components examined from these two concepts of education, have a relevant relation. So, this result indicates that the decline of children’s moral quality that occured today is not

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Dahlia, Dahlia. "FILOSOFI PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA DALAM MEMERDEKAKAN PENDIDIKAAN." Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial 4, no. 6 (2024): 1. http://dx.doi.org/10.17977/um063v4i6p1.

Full text

Abstract:

Abstrak: Ki Hadjar Dewantara adalah seorang tokoh pendidikan Indonesia yang dikenal karena konsep pendidikannya yang holistik dan humanis. Pendidikan di Indonesia memiliki landasan yang kuat dalam pendekatan filsafat pendidikan yang diperkenalkan oleh Dewantara. Filosofi pendidikannya, yang dikenal sebagai "Taman Siswa," menekankan pentingnya belajar melalui pengalaman, pemikiran kritis, dan perkembangan moral. Memerdekakan pendidikan bukan hanya tentang memberikan pengetahuan kepada siswa, tetapi juga tentang mengajarkan nilai-nilai kepedulian dan keadilan yang penting dalam membangun masyara

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Acetylena, Sita. "Bahasa dan Pendidikan Karakter Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara (Perspektif Teori Kritis Habermas)." AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies 3, no. 1 (2018): 33–55. http://dx.doi.org/10.58788/alwijdn.v3i1.121.

Full text

Abstract:

Abstrak Perjuangan Ki Hadjar Dewantara dalam merintis kemerdekaan melalui pergerakan politik maupun melalui pendidikan berbasis karakter dilakukan dengan menjadikan bahasa sebagai salah satu tumpu pergeraknya. Bahasa digunakan sebagai alat menanamkan karakter kebangsaan maupun bahasa sebagai alat diskursus demi meraih kemerdekaan. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memahami pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang bahasa dan pendidikan karakter dalam pandangan Teori Kritis Habermas. Teori kritis Habermas merupakan teori kritis berparadigma komunikatif. Selain itu j

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Zainuddin, Zainuddin. "Konsep Pendidikan Budi Pekerti Perspektif Ki Hadjar Dewantara." KABILAH : Journal of Social Community 6, no. 1 (2021): 8–25. http://dx.doi.org/10.35127/kbl.v6i1.4651.

Full text

Abstract:

Dewasa ini sistem pendidikan telah kehilangan visi sejatinya, kebanyakan lembaga pendidikan kini cenderung mengusung visi pragmatis, yaitu mencetak lulusan yang siap kerja. Karena pada hakikatnya tujuan pendidikan bukan hanya mempersiapkan generasi yang kompeten dan berdaya saing tinggi dalam memperoleh pekerjaan. Namun harus dibekali dengan nilai-nilai budi pekerti luhur. Pendidikan hanya berorientasi pada kehidupan duniawi sehingga aspek-aspek spiritual keagamaan kurang diperhatikan. Dari fenomena diatas menunjukkan bahwa saat ini sudah terjadi moral crisis yang harus segera dikembalikan kep

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Wijayanto, Sukma. "Peran modal sosial dalam implementasi konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara di SD Taman Muda Yogyakarta." Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi 5, no. 1 (2017): 101. http://dx.doi.org/10.21831/jppfa.v5i1.13566.

Full text

Abstract:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) implementasi pendidikan Ki Hadjar Dewantara; dan (2) modal sosial di SD Taman Siswa Jetis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Unit analisis penelitian adalah SD Tamansiswa Jetis. Penentuan subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan subjek penelitian adalah pamong, kepala sekolahdan ketua yayasan Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa cabang Jetis. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis penelitian ini menggun

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!