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Dissertations / Theses on the topic 'Non verbale'

Author: Grafiati
Published: 11 March 2023
Last updated: 31 July 2025

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1

KWON, JONG BUN. "Strategies de communication verbales et non verbales d'etudiantes coreennes en cours d'apprentissage de francais langue etrangere." Besançon, 1998. http://www.theses.fr/1998BESA1007.

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Abstract:
Pour notre recherche de these, nous avons opte pour une etude longitudinale sur un an de comportements verbaux et non verbaux de deux etudiantes coreennes apprenant le francais en france. Cette etude met en evidence des strategies generales mais aussi des strategies particulieres a chaque sujet, en meme temps qu'une evolution du role du non verbal dans la producitondes enonces. Elledecrtt en effet les strategies non verbales mises en oeuvre par nos deux sujets dans l'activite de production verbale en sitl lation exolingue a des fins de facilitationou de compensation linguistique. L'emploi des
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VASCOTTO, JESSICA. "Gli indici comportamentali della menzogna: analisi verbale e non verbale." Doctoral thesis, Università degli Studi di Trieste, 2020. http://hdl.handle.net/11368/2961362.

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Abstract:
Il presente studio ha voluto verificare tramite l’analisi del comportamento verbale e non verbale se sia possibile delineare alcuni indici affidabili di menzogna. Altri autori hanno verificato alcune differenze nelle condizioni di menzogna e in particolare sono stati evidenziati: la presenza di alcune emozioni specifiche come paura, il piacere della beffa e il senso di colpa e un aumento di gesti manipolatori (Ekman, 1989); pochi movimenti illustratori e pochi movimenti delle mani, braccia, piedi e gambe (Vrij, 2000; Zucherman et al. 1981); un aumento di esitazioni, di periodi di latenza ed er
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Livieri, Lorenza <1967&gt. "Tra verbale e non verbale. Il potenziale formativo della metacognizione linguistica." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2015. http://hdl.handle.net/10579/6149.

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Abstract:
Nel presente lavoro di tesi si intende analizzare il rapporto tra il linguaggio verbale e non verbale e rilevare, in ottica di ricerca, come i processi di interazione tra i linguaggi fungano sia da potenziale di sviluppo dell'apprendimento dell'allievo, sia da indicatore di qualità nella formazione della professionalità docente. Nella prima parte si farà un’analisi della letteratura relativa al verbale e non verbale nell’ambito dello sviluppo e dell’interazione di queste forme di comunicazione linguistica. Nella seconda parte si presenterà una breve ricerca sulle dissonanze e sulle concordanze
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4

SCHEER, GUERRERO CATHERINE. "La communication verbale et non verbale chez les personnes agees dementes." Dijon, 1994. http://www.theses.fr/1994DIJOM018.

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5

Di, Pastena Angela. "Communication verbale et non verbale dans la maladie d'Alzheimer : une atteinte globale ou différenciée ?" Thesis, Lille 3, 2014. http://www.theses.fr/2014LIL30057/document.

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Abstract:
Les déficits progressifs et inexorables des capacités de communication verbale chez les patients Alzheimer bouleversent leurs interactions avec autrui et entravent leur qualité de vie ainsi que celle de leur entourage. La question centrale de cette thèse est d’envisager si l’incapacité chronique des patients souffrant de la maladie d’Alzheimer à utiliser le langage articulé s’accompagne d’une détérioration du registre gestuel. Pour répondre à cette question, nous avons utilisé une tâche d’interaction sociale engagée à partir d’un matériel pictural. Cette situation se veut refléter le plus écol
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6

De, Roger Olinka. "Émotion et violence verbale : analyse verbale et perspective multimodale sur le ressenti émotionnel face à de la violence verbale." Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2023. http://www.theses.fr/2023LORR0257.

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Abstract:
Ce projet interdisciplinaire liant les sciences du langage et les neurosciences porte sur l'étude de la violence verbale en réception et la comparaison des réponses émotionnelles verbales et neurobiologiques face à une vidéo violente. Il est réalisé à partir d'une analyse linguistique de 28 entretiens semi-directifs (avec 14 hommes et 14 femmes), dans le cadre de leur participation à un protocole qui consiste à visionner deux fois deux vidéos à caractère neutre et violente à 11 h d'intervalles, et de façon à ce que le visionnage soit alterné et que les sujets ne voient pas tous la même vidéo e
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Giacovazzo, Aurora <1993&gt. "La dimensione non verbale tra italiani e cinesi." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2019. http://hdl.handle.net/10579/14403.

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Abstract:
Il presente elaborato porta alla luce l’importanza della comunicazione non verbale affrontata in chiave interculturale e attua un confronto tra due culture apparentemente molto distanti tra loro, quella italiana e quella cinese. Nella tesi si è cercato di fornire delle basi scientifiche e teoriche per comprendere il valore della comunicazione non verbale, all’interno dell’atto comunicativo. La comunicazione non si svolge lungo un solo canale ma si presenta come un fascio poliedrico in cui entrano in gioco numerosi fattori. Non comunichiamo solo con la lingua ma attraverso il corpo, i gesti,
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8

Zavialoff, Nicolas. "Etude de la liaison entre les composantes verbale et non verbale du langage : approche biolinguistique." Bordeaux 3, 1990. http://www.theses.fr/1990BOR30028.

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Abstract:
La reflexion sur la prosodie, consideree comme partie integrante des pratiques langagieres, s'est imposee au cours de l'etude du vocabulaire de l'ideologie revolutionnaire dans 3 textes d'al. Radiscev. En effet son systeme philosophique qui fonde la revendication du bonheur par la vengeance (la revolution), par l'expression du desir de l'immortalite de l'ame, s'appuie sur la raison. Celle-ci s'inscrit dans les schemas suivant:raison logique-langue-rhetorique-support (corps,cerveau). Ce sont les considerations sur la sensibilite, sur le hiatus entre le son et le sens qui ont suscite le recours
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9

Ragogna, Federica <1991&gt. "Le parole non bastano. Comunicazione non verbale e insegnamento dell'italiano a stranieri." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2016. http://hdl.handle.net/10579/9005.

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Abstract:
Il linguaggio non verbale è una componente molto importante all’interno della nostra comunicazione quotidiana poiché ci permette di comprendere ciò che il nostro interlocutore ci trasmette attraverso le sue emozioni e le sue intenzioni. Esso si suddivide in quattro dimensioni: la dimensione cinesica relativa ai gesti, la dimensione prossemica relativa allo spazio, la dimensione vestemica relativa ai capi di abbigliamento, usi e costumi e la dimensione oggettemica relativa agli oggetti come status sociale o come regalo. Lo scopo di questa tesi è quello di fornire una descrizione dettagliata del
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10

Perreve, Clotilde. "La voix de l'indicible. Etude metapsychologique de la "voix autistique"." Paris 7, 1999. http://www.theses.fr/1999PA070015.

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Abstract:
L'etude de la voix dans le silence de son expression devoile une nouvelle origine du langage. Elle vient remplacer l'examen du signe classique definie par les philosophes et par les musiciens de cette periode, ce qui implique une modification du langage de l'inconscient, definit jusque la comme signe par freud et comme signifiant par lacan. L'articulation des perspectives historiques et psychanalytiques identifie le geste dans cette construction, ce qui remet en question le statut psychanalytique de la representation. L'etude clinique de la voix dans le mutisme autistique conduit alors a reenv
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Titone, Cristina. "Comunicazione non verbale in ambito didattico: insegnamento e apprendimento." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2015. http://amslaurea.unibo.it/8773/.

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Abstract:
In questo elaborato tratterò il tema della comunicazione non verbale in ambito didattico. Nella prima parte parlerò della comunicazione non verbale e ne presenterò le diverse categorie. Nella seconda parte fornirò delle analisi del linguaggio non verbale della figura dell'insegnante, allo scopo di dimostrare come i codici non verbali incidano nella trasmissione del sapere e siano quindi uno strumento didattico molto importante. Infine tratterò la questione dell'apprendimento dei tratti non verbali tipici di una cultura da parte di studenti di lingua straniera.
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Charbonnier, Monique. "La comprensione della comunicazione non verbale nei bambini bilingui." Doctoral thesis, Università degli studi di Padova, 2008. http://hdl.handle.net/11577/3425057.

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Abstract:
The main objective of the present study was to highlight possible advantages determined by experience with two diverse linguist codes in the comprehension of non-verbal communication. This specifically, in those communicative acts that, to be understood, require: good meta-cognitive competence, meta-representational ability, inferential ability and the capability to attribute to this and to other cognitive states, and to forsee the behaviors on the basis of these inferences. The communicative acts investigated were: direct, indirect, deceitful and ironic actions. Two different groups were e
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Friebel, Kelvin G. "Jeremiah's and Ezekiel's sign-acts /." Sheffield (GB) : Sheffield academic press, 1999. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb371026417.

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14

Bédard, Annick. "Intervention non pharmacologique pour réduire l'agitation verbale : une étude préliminaire." Master's thesis, Université Laval, 2003. http://hdl.handle.net/20.500.11794/44319.

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Abstract:
Cette étude a pour objectif d’évaluer l’efficacité d’une intervention comprenant de l’agitation verbale (AV) chez des personnes atteintes de démence et résidant en centre d’hébergement et de soins de longue durée. Un protocole AB à niveaux de bases multiples est appliqué auprès de deux participants. La fréquence et la durée de l’AV ont été mesurées par le décodage d’enregistrements sonores. Une diminution non significative de la durée et une participant, l’analyse des graphiques, des moyennes et des médianes montrent une réduction de l’AV qui ne s’avère pas statistiquement significative. Les r
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Cazauvieilh, Christophe. "Évaluer et améliorer l'efficacité des psychothérapies : adaptation française d'un système de suivi des résultats thérapeutiques et étude des processus participant au changement." Thesis, Bordeaux, 2018. http://www.theses.fr/2018BORD0261/document.

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Abstract:
La pratique et l'encadrement des psychothérapies sont des enjeux majeurs actuels des politiques de santé publique. Même si la psychothérapie est en général une entreprise efficace, les taux d'abandons, de détérioration et les mauvais résultats associés au suivi d'une psychothérapie sont loin d'être insignifiants et les cliniciens constituent une part importante de la variance d'efficacité des soins, tout en méconnaissant leurs résultats. Le Routine Outcome Monitoring (ROM) est une méthodologie assez récente développée pour répondre à ces enjeux, validée empiriquement, et peu utilisée dans les
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Albert, Mechthild. "Unausgesprochene Botschaften : zur nonverbalen Kommunikation in den Romanen Stendhals /." Tübingen : Stauffenburg Verl, 1987. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb349838978.

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Kowalska, Jolanta. "Tree of life dance : cultural universals in motion /." Warsaw : Institute of the history of material culture, Polish academy of sciences, 1991. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb374876094.

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Salzano, Federica. "Oltre le parole: i mediatori linguistici e la comunicazione non-verbale." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2021. http://amslaurea.unibo.it/23989/.

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Abstract:
Il presente elaborato, suddiviso in tre sezioni, è volto ad approfondire il concetto di comunicazione non-verbale e il ruolo che quest’ultima ricopre durante lo svolgimento della professione del mediatore linguistico, una figura ancora nebulosa nel panorama lavorativo. Durante la nostra analisi descriveremo innanzitutto il concetto più generale di comunicazione, partendo dal suo significato letterale, per poi osservare come i modelli comunicativi si siano evoluti nel corso del tempo. Una volta compreso che la comunicazione non è una scambio binario fra due interlocutori, analizzeremo il lingua
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Quintillan, Ghislaine. "Enseignement sportif et communication non verbale : la gestualité spécifique de l'entraîneur." Paris 5, 1992. http://www.theses.fr/1992PA05H002.

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Abstract:
En enseignement sportif, nous avons observé que l'entraineur utilisait, entre autres des gestes spécifiques pour transmettre des informations techniques dans le cadre des fonctions de prescription et de rétroaction. Ces gestes spécifiques font référence à la fois aux connaissances techniques de l'entraineur et à ses connaissances pédagogiques. En conséquence, nous avons émis l'hypothèse que les gestes spécifiques des entraineurs-experts doivent se différencier de ceux des novices par le multi dimensionnalité des informations qu'ils se transmettent d'une part et par un répertoire de ces gestes
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Robert, Philippe. "Les expressions non verbales en therapie familiale." Paris 5, 1996. http://www.theses.fr/1996PA05H086.

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Abstract:
La comprehension et le traitement des expressions non verbales en therapie familiale, posent des difficultes techniques au clinicien : le champ d'etudes est vaste, et les termes employes, souvent mal definis, pretent a confusion. La groupe-analyse et l'approche systemique proposent des modeles theorique-cliniques. Mais une erreur consiste a cliver, voire a opposer, le verbal et le non verbal, alors qu'il existe dans la famille, une interrelation constante entre les deux. Les etudes portant sur le non verbal s'appuient sur l'observation des communications. Outre les nombreuses difficultes metho
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Coffre, Philippe. "Les déterminants non verbaux dans l'acte de vente." Grenoble 2, 1998. http://www.theses.fr/1998GRE21030.

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Abstract:
L'etude des differentes travaux sur le langage non verbal a permis de mettre en evidence differentes ecoles: les reactifs, les intensifs, les physiologistes, les perceptifs, les bipolaires, les classificateurs, les associatifs, les expresssifs, les relationnels, les statutaires. L'etude des gestes dans la communication a montre ses limites: etudes sur un seul ou deux gestes, peu d'analyses quantitatives et des contradictions dans l'interpretation des gestes. L'etude des champs d'investigation souligne l'importance des variables genre, situation, dyades. Les recherches des auteurs sur ces sujet
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Laroche, Sylvie Eva. "Etudes des composantes gestuelles dans la communication vocalique : une étude comparative entre le jeune enfant ordinaire et trisomique 21." Rouen, 2000. http://www.theses.fr/2000ROUEL359.

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Abstract:
Ce travail présente dans une perspective de la psychopathologie développementale une série d'analyses réalisées sur les observations de gestes, de vocalisations et de combinaisons gestes vocalisations recueillies auprès d'enfants ordinaires et trisomiques 21. Notre objectif était d'observer les trajectoires de développement précoce de ces différentes conduites. Aussi, nous avons observé quarante-cinq dyades mère-enfant (24 avec des enfants ordinaires et 21 avec des enfants trisomiques 21) dans deux contextes différents : la mère et l'enfant sont seuls en activité libre (condition 1), la mère i
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Durocher, Barbara. "Le visage stendhalien : communication non-verbale dans Le rouge et le noir." Thesis, McGill University, 1987. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=66160.

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Munari, Marco <1988&gt. "ASCOLTARE CON GLI OCCHI IL LINGUAGGIO NON VERBALE E LE DIFFERENZE CULTURALI." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2015. http://hdl.handle.net/10579/7111.

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Abstract:
Studio dei codici non verbali utilizzati, consciamente o meno, nella comunicazione: cinesica, prossemica, oggettemica, vestemica. Analisi di ciascuna di queste varianti anche alla luce delle differenze culturali presenti.
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Gaudy, Thomas. "Etude et développements de jeux vidéo sonores accessibles aux personnes aveugles." Paris, CNAM, 2008. http://www.theses.fr/2008CNAM0606.

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Abstract:
Video games exclude a whole category of players: visually impaired players. We have assessed a state of the art of the different kinds of audio games in the first part of this thesis. Audio games are difficult to take control of. Language-based explanation of the rules is not efficient enough and disturbs the interaction rhythm. We want to investigate whether it is possible to include a non-verbal system allowing a quick start of blind-accessible audio games. The second part of this thesis constitutes a theoretical analysis of the features those games must present in order to allow a quick sta
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Barrier, Guy. "Geste, acte graphique et inférence : la communication au-delà du code." Paris 7, 1998. http://www.theses.fr/1998PA070041.

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Abstract:
Deux modalités expressives sont analysées: le geste lie aux interactions et le geste graphique. On s'interrogera donc sur les fonctions indicielles et communicatives de ces productions, en se positionnant aussi bien à l'écart du syncrétisme interprétatif des théories naïves que des a prions positivistes. On s'efforcera de montrer quelles sont les inférences que peut produire le receveur a propos de ces actes expressifs et de quelle manière les impressions ainsi formées infléchissent la communication orale ou écrite. Ceci nécessite de dépasser les modèles codiques ainsi que ceux de la "structur
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Lefebvre, Liv. "Les indicateurs non verbaux dans les interactions médiatisées." Phd thesis, Université de Bretagne Sud, 2008. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00350409.

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Abstract:
Lorsque plusieurs personnes collaborent dans le but de réaliser une tâche, il n'est pas nécessaire qu'elles parlent. Elles peuvent très bien collaborer uniquement par les gestes et le regard. Il est donc important de s'intéresser au non verbal lorsque l'on souhaite étudier la collaboration. Cette thèse se donne pour objectif de mieux comprendre l'usage des systèmes de communication qui permettent de collaborer à distance, mais aussi en co-présence. Ces le cas lorsque l'on doit réaliser une tâche à deux, en utilisant une application informatique. Le recueil d'indicateurs non verbaux permet de r
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Miqil, Salem. "Enseignement de la communication non verbale par la vidéo authentique en classe de FLE en Libye." Thesis, Université de Lorraine, 2016. http://www.theses.fr/2016LORR0249.

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Abstract:
Actuellement, l'enseignement des langues étrangères a pour objectif général d’apprendre aux élèves à communiquer. En se référant à la communication visant à l'expression d'un vaste univers de croyances et de comportements qui sont exprimés de manière interactive et/ou non-interactive, grâce à des systèmes sensibles et/ou intelligibles. Lorsque ces croyances et comportements, ainsi que leurs formes d'expression, sont partagés par un groupe de personnes, nous sommes face au concept de culture. Les étudiants étrangers doivent donc acquérir l’essentiel des compétences qui leur permettront de commu
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Roy, Marie-Josée. "Sécurité de l'attachement chez l'adulte et décodage de l'expression non verbale des émotions." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape10/PQDD_0010/NQ38796.pdf.

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Lapointe, Jean-René. "Les stratégies de communication non verbale dans la dynamique d'une classe du primaire." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2010. http://depot-e.uqtr.ca/1745/1/030145877.pdf.

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Juneau, Josée. "L'intégration scolaire en classe régulière d'enfants autistes : ses effets sur l'isolement social, la communication verbale et non verbale et les activités motrices stéréotypées." Mémoire, Université de Sherbrooke, 1993. http://hdl.handle.net/11143/9269.

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Abstract:
Cette étude de cas a pour but de vérifier, chez des enfants autistes, l'effet de l'intégration en milieu scolaire régulier sur la fréquence d'émissions des comportements d'isolement social, de ceux reliés aux troubles de la communication verbale et non verbale ainsi que les comportements stéréotypés. Deux enfants autistes, un garçon de quatre ans et une fillette de cinq ans, ont participé à cette étude. La fréquence d'émission des comportements mentionnés ci-haut a été observée à la maison, en classe spéciale ainsi qu'en classe régulière à l'aide d'une grille conçue spécialement pour les enfan
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Arghyroudi, Marina. "Analyse verbale et non verbale de documents authentiques vidéo et traitement didactique dans le cadre d'une formation de professeurs de FLE en Grèce." Besançon, 2000. http://www.theses.fr/2000BESA1012.

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Abstract:
Ce travail se donne pour objet la formation de l'enseignant grec de FLE à la pratique du document authentique vidéo. La thèse consiste en une analyse verbale et non verbale de trois types de documents authentiques vidéo - un reportage, un bulletin météorologique et une publicité - suivie d'une exploitation pédagogique pour l'enseignement du français dans les classes du secondaire en Grèce. L'approche communicative proposée, met l'accent sur le développement de la compétence pragmatique de l'élève dans ses trois composantes - situationnelle, gestuelle et intonative - et place la réussite de ses
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Boidé, Agnès Quentel Jean-Claude. "Proposition d'un protocole d'évaluation de la communication pré-verbale d'enfants avec autisme." [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=15061.

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Jourdain, Christiane Garrec. "Théâtre des gestes : création, transmission à partir d'une langue gestuelle." Strasbourg, 2010. https://publication-theses.unistra.fr/restreint/theses_doctorat/2010/JOURDAIN-GARREC_Christiane_2010.pdf.

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Abstract:
Ma recherche interroge l’imaginaire du corps à travers une situation de transmission et de production. Il s’agit de comprendre, à partir d’un système de communication non-verbal, comment un acteur sourd peut intégrer son propre dispositif d’enseignement à un modèle didactique. Il est question d’une recherche sur une forme esthétique particulière autour du corps silencieux. Accepter l’absence de la parole dans ces conditions ce n’est pas chercher à reproduire des paroles par des gestes, ce n’est pas non plus imiter des actions d’individus pris comme modèles. Je révèle une théorie dans un systèm
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Gharib, Ali Mona. "Contribution à une analyse fonctionnelle de la gestualité conversationnelle du Koweit (communications, pratiques culturelles, enseignement)." Paris 3, 1993. http://www.theses.fr/1994PA030045.

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Abstract:
Cette these consiste a montrer que le rapport de complementarite entre le verbal et le non verbal varie selon la situation de communication, a ameliorer les conditions des ensei gnants francais dans l'universite du koweit en informant les professeursq des specificites de la communication non verbale koweitienne, a determiner quelques consequences didactiques qui permettront de mettre en route une formation pour les frofesseurs francais enseignant au koweit et dans les pays du golfe, a souligner le role du non verbal en tant que mode de communication et pratique culturelle dans l'enseignement d
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Félix, Michel. "Communication non verbale et stratégie produit : une proposition d'un modèle de choix au point de vente : une application aux enfants." Lille 1, 1993. http://www.theses.fr/1993LIL12008.

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Abstract:
La question "que font les consommateurs avec les informations dont ils disposent, quand face aux lineaires du point de vente, ils font leurs achats, sans deliberation ou de facon faiblement deliberative ?" definit la base de recherche la litterature en marketing et les professionnels utilisent les termes d'achat spontane, d'achat de routine, d'implication minimale ou d'impulsion pour designer ces achats faiblement deliberatifs. Cette recherche montre que le paradigme multi-attributs de l'achat deliberatif donne difficilement acces aux processus selectifs de traitement et d'utilisation de l'inf
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CELOTTO, LILIANE. "Une etude preliminaire de la communication non verbale chez 4 enfants autistes selon une approche ethologique." Toulouse 3, 1989. http://www.theses.fr/1989TOU31510.

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Balthasar, Lukas. "Interaction audio-visuelle : théorie pragma-linguistique et transcription." Paris, EHESS, 2001. http://www.theses.fr/2001EHES0087.

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Nishi, Kenji. "Usages du visage : une approche médiologique de l'interfacialité." Grenoble 3, 2006. http://www.theses.fr/2006GRE39021.

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Abstract:
Le visage est un objet communicationnel, ou un médium, par excellence. Son lieu se situe entre le langage et l'image, le locuteur et l'auditeur, le soi et l’autre, la surface et la profondeur, l'extérieur et l'intérieur, se montrer et se cacher. Cette étude commence par un simple constat selon lequel notre société est conquise par le visage. C’est surtout par la télévision que cette image particulière s'impose. Elle s'y en appelle fortement, et par conséquent, elle n'est plus la fenêtre qui nous montre des évènements qui se passent dans le monde extérieur. Mais tout en se renfermant sur la com
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Courjou, Évelyne. "Le toucher, premier et ultime dialogue." Marne-la-Vallée, 2004. http://www.theses.fr/2004MARN0216.

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Abstract:
Traiter du toucher, en première approche, peut sembler banal. Mais il n’en est rien ! C’est un vaste sujet qui dépasse notre dimension humaine pour nous faire «saisir » l’immatérialité des concepts métaphysiques et en particulier la mort. Le toucher, un sens vital, joue un rôle fondamental dans la préservation de l’espèce humaine, dans l’apprentissage de la personnalité, et dans bien d’autres domaines encore. Qu'il soit baiser, massage ou simple contact, le toucher véhicule un ensemble de messages infra-verbaux qui tisse un lien relationnel indispensable tout au long de la vie et qui prend une
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Steimer-Krause, Evelyne. "Übertragung, Affekt und Beziehung : Theorie und Analyse nonverbaler Interaktionen schizophrener Patienten /." Bern : P. Lang, 1996. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb38939915b.

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McGrath, Anick. "Comparaisons des profils d'intelligence verbale et non-verbale au WISC-III et au Stanford-Binet IV chez un échantillon d'enfants francophones du Nouveau-Brunswick." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp04/mq23731.pdf.

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Senos, Stéphanie. "Enseignement-apprentissage de la langue-culture française : analyse ethnographique de la communication verbale et non verbale de formateurs en français pour les migrants adultes." Limoges, 2013. http://aurore.unilim.fr/theses/nxfile/default/3ac3a02f-5e5e-43f3-b657-0551bd61e80b/blobholder:0/2013LIMO2010.pdf.

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Abstract:
Ce travail porte sur la didactique du français pour les adultes en contexte migratoire. Partant du constat que la communication est la principale source de difficulté de l’enseignant formateur, l’analyse va s’orienter sur la communication verbale et non verbale dans les situations d’enseignement-apprentissage. Considérant que le déséquilibre est à la base de tout apprentissage, l’étude va s’intéresser précisément au concept d’universel-singulier en lien avec la théorie du choc culturel. L’analyse de type ethnographique des discours sur les pratiques et des pratiques effectives des formatrices
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Bertel, François. "Animation d'humanoi͏̈de dans un contexte conversationnel impliquant un dialogue verbal et non verbal." Rennes 1, 2003. http://www.theses.fr/2003REN10090.

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Abstract:
L'objectif de cette étude est d'élaborer un module d'animation temps-réel capable de produire les comportements co-verbaux, c'est-à-dire les mouvements du corps associés à la parole. À partir de résultats théoriques sur la conversation humaine, et en supposant l'existence d'un système capable de générer une phrase multimodale (c'est-à-dire une phrase enrichie de comportements co-verbaux comme les mouvements de sourcils ou les gestes des bras), cette thèse décrit une manière d'animer les bras de manière naturelle, tout en respectant les contraintes spatio-temporelles dues au couplage avec la pa
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Barbarie, Yves. "La communication non verbale : études sur l'existence de gestes conflictuels dans les rapports interculturels." Paris 7, 2005. http://www.theses.fr/2005PA070079.

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Abstract:
La gestualité est un domaine de l'interaction communicative dont la problématique est très semblable à celle de la linguistique. L'acquisition et la maîtrise des expressions gestuelles comme éléments d'accompagnement ou éléments substituts à la parole dépendent de l'environnement de l'individu et de l'importance donnée à ce phénomène de communication. Cette étude porte sur le geste comme expression qui se substitue à la parole et cherche à vérifier l'existence de facteurs conflictuels dans les rapports interculturels. Après une partie théorique sur l'origine du geste et sa place dans l'univers
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Miqil, Salem. "Enseignement de la communication non verbale par la vidéo authentique en classe de FLE en Libye." Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2016. http://www.theses.fr/2016LORR0249.

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Abstract:
Actuellement, l'enseignement des langues étrangères a pour objectif général d’apprendre aux élèves à communiquer. En se référant à la communication visant à l'expression d'un vaste univers de croyances et de comportements qui sont exprimés de manière interactive et/ou non-interactive, grâce à des systèmes sensibles et/ou intelligibles. Lorsque ces croyances et comportements, ainsi que leurs formes d'expression, sont partagés par un groupe de personnes, nous sommes face au concept de culture. Les étudiants étrangers doivent donc acquérir l’essentiel des compétences qui leur permettront de commu
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Bouriche, Boumédienne. "Indices non verbaux de réussite et d'échec dans la communication du mensonge." Aix-Marseille 1, 1997. http://www.theses.fr/1997AIX10055.

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Abstract:
Cette these de psychologie sociale porte sur l'etude de la communication non verbale en situation de mensonge. L'approche theorique du mensonge se base sur des modeles empruntes a la psychologie sociale de la communication, a la pragmatique linguistique et a la linguistique. Les differentes recherches mettent en evidence le travail inferentiel auquel le menteur se livre dans l'elaboration du mensonge. Ce travail se traduit par une strategie communicative du menteur consistant en une neutralisation des signes susceptibles d'etre associes au mensonge.
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Zhao, Chen. "La structure verbale en chinois mandarin : un problème d'étiquetage ?" Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC063.

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Abstract:
Ce travail de thèse porte sur deux phénomènes syntaxiques importants du chinois mandarin: la construction à copie du verbe et la construction en BA, chacun desquels pose un défi à l'approche générative de la linguistique. Nous avons proposé dans le travail une analyse par étiquetage qui permet éventuellement d'unifier les deux phénomènes qui sont à première vue très différents. Dans la partie sur le phénomène de copie du verbe, nous avons avancé l'idée que la forme de la copie du verbe est dérivée par le mouvement du VP qui fait partie d'une des stratégies grammaticales pour rendre labélisable
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Delaherche, Emilie. "Evaluation automatique de la coordination pour l'analyse des interactions." Paris 6, 2013. http://www.theses.fr/2013PA066659.

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Abstract:
Dans une interaction sociale, nous coordonnons inconsciemment nos comportements verbaux et non verbaux à ceux de notre interlocuteur. Cette coordination se traduit par l’adoption de comportements identiques (mimétisme) ou d’un tempo similaire (synchronie). La coordination intervient dans l’acquisition de compétences sociales, au cours du développement de l’enfant. A l’âge adulte, elle est liée à la qualité des interactions et à la bonne entente entre individus. Un déficit de coordination peut à l’inverse témoigner d’un état pathologique (dépression, troubles autistiques). Aussi, l’évaluation d
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Pavelin, Bogdanka. "La posturomimogestuelle dans l'échange langagier en face-à-face : application en classe de langue." Toulouse 2, 1994. http://www.theses.fr/1994TOU20030.

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Abstract:
Parti d'une analyse des interactions filmees en classe de francais langue etrangere (fle), cette recherche debouche sur deux directions. D'un cote, sur l'etude du statut et durole de la posturomimogestuelle (pmg) dans les communications en face-a-face. De l'autre cote, sur l' etude du statut et du role pedagogique de la pmg, notamment celle de l'enseignant, en classe de langue. Les paroles et les gestes realisent les actes de langage. La production pmg, comme la production verbale, est un des vecteurs essentiels de l'activite langagiere globale. Elles agissent en etroite synergie dans les inte
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