Log in

Relevant bibliographies by topics / Okul deneyimi / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Okul deneyimi.

Journal articles on the topic 'Okul deneyimi'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Okul deneyimi.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Pedük, Şenay, and İpek Bakar. "OKUL ÖNCESI ÇOCUKLARIN ÖZBAKIM EBEVEYN DESTEK DÜZEYLERIYLE SOSYAL BECERILERI ARASINDAKI İLIŞKININ İNCELENMESI." Trakya Eğitim Dergisi 15, no. 2 (2025): 959–91. https://doi.org/10.24315/tred.1568489.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitime devam eden çocukların öz bakım becerileri ile sosyal becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Çalışma grubu, Edirne ilinde bulunan anaokuluna devam eden 4-6 yaş arası çocukların anaokulu öğretmenleri ve ebeveynlerinden oluşmaktadır. Verilerin elde edilmesinde “Özbakım Ebeveyn Desteği Envanteri”, “Sosyal Beceri ölçeği” ve araştırmacılarca geliştirilen ebeveyn ve öğretmen genel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre Özbakım ebeveyn desteğinin çocuğun

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

SONTAY, Gökhan, and Orhan KARAMUSTAFAOĞLU. "Fen Bilimleri Son Sınıf Öğretmen Adaylarının Gerçek Okul Deneyimlerine Dayalı Mesleğe Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi." Premium E-Journal of Social Sciences 7, no. 33 (2023): 844–54. https://doi.org/10.5281/zenodo.8290049.

Full text

Abstract:

Öğretmen adaylarının lisans öğrenimi sürecinde kazandıkları kuramsal bilgileri pratikte kullanmalarının gerekliliği yadsınamaz bir gerçektir. Öğretmen adaylarının edindikleri bilgileri deneyimledikleri en önemli dersler Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulamasıdır. Bu araştırmanın amacı, Fen Bilgisi Öğretmenliği programında öğrenim gören son sınıf öğrencilerinin okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerinde karşılaştıkları durumların öğretmenlik mesleği üzerine etkileri ile ilgili görüşlerini ortaya koymaktır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

UZUN, Tuncay, and Engin ASLANARGUN. "BİR OKUL MÜDÜRÜNÜN BİR AYLIK MESAİSİ." Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 10, no. 2 (2022): 51–71. http://dx.doi.org/10.53586/susbid.1180399.

Full text

Abstract:

Bu araştırma bir okul müdürünün bir aylık mesaisini nerede geçirdiği, mesaisinde neler yaptığı ve hangi işe ne kadar zaman ayırdığı hakkında; okul müdürü tarafından tutulan kayıtlarının analiz edilmesine dayalı bir yaşam öyküsü çalışmasıdır. Araştırmada amaçlı örneklem olarak gönüllü görev alan okul müdürü; 8 yıl 4 ay öğretmenlik, 8 yıl 3 ay yöneticilik olmak üzere toplam 16 yıl 7 aylık mesleki deneyime sahiptir. Araştırmada veri toplama aracı olarak günlük yapılan iş kalemlerinin nerede yapıldığını, saat kaçta başlayıp kaçta bittiğini, bu iş kaleminin ne kadar zaman aldığını, iş başlığını ve

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Doğan, Sarıtoprak, Daldal Tuğba, and Atar Gökhan. "Öğrenen okul oluşturmada okul müdürlerinin öğrenen liderlik rolü." Ulusal Eğitim Dergisi 3, no. 10 (2023): 1929–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.10185162.

Full text

Abstract:

Öğrenen okul oluşturma konusunda okul müdürlerinin liderlik rolünün incelenmesinin amaçlandığı bu çalışma, literatür tarama yöntemiyle hazırlanmıştır. Okul müdürünün, okulun belirlediği hedeflere ulaşmak için çaba göstermesi ve bu hedefleri başarıyla tamamlaması beklenir. Müdürün, okulun mevcut durumunu değerlendirmesi ve gelişim alanlarını belirleyerek, okulun genel yapısını ve işleyişini iyileştirmesi ve öğrenci öğrenme deneyimi ile okulun etkinliğini artırmayı içermektedir. Müdürün, okulda olumlu bir atmosferin oluşturulmasına ve sürdürülmesine liderlik etmesi gerekmektedir. Öğrenen okulu b

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Öz, Hamza, Ertuğrul Dağ, Gülşen Beldek, Serap Palaz Dağ, and Mehmet Cengizer. "Okul Öncesi Öğretmenlerinin Türkçe Etkinliklerine Yönelik Görüşleri." Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 11, no. 1 (2025): 156–70. https://doi.org/10.31464/jlere.1533808.

Full text

Abstract:

Okul öncesi eğitim insan hayatının temelini oluşturduğundan, çocukların gelecekteki bakış açılarının değişmesi ve yaratıcılıklarının gelişmesi için özgür bir ortam sunulmalı ve çocuklara sunulan kaliteli bir eğitim onların her alanda sağlıklı büyümelerini, topluma faydalı bir birey olarak yetişmeleri açısından önemli görülmektedir. Bu nedenle okul öncesi dönemin oldukça iyi bir şekilde değerlendirilmesi gerekir. Bu nedenlerden dolayı okul öncesi öğretmenlerinin Türkçe etkinliklerine yönelik görüşlerini değerlendirmek amacıyla hazırlanmış olup, nitel araştırma yöntemlerinden deneyimi değerlendi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Vedat, TEZCAN. "Whitehead'in Postmodern Felsefi Perspektifinden Kendini Belirleyen Dindar Oluş." Mevzu - Sosyal Bilimler Dergisi 4 (September 12, 2020): 219–46. https://doi.org/10.5281/zenodo.4026085.

Full text

Abstract:

Whitehead geliştirdiği yeni ontoloji teorisiyle, modern felsefenin determinist varlık tasarımının katılığını kırmayı başarmış filozoflardan birisidir. Onun nedensellik ilişkileri hakkında söyledikleri, modern determinizmin katı sınırlarına hapsolmuş evren tasarımımızı değiştirir. Determinist bakış açısına göre evren, lineer bir çizgisellikte yakın neden-sonuç ilişkilerine bağlı olarak işler. Oysa Whitehead’in düşündüğü çoklu nedensellik formları altında bu işleyiş, yakın neden sonuca indirgenemeyecek çaptadır.  Filozof

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

ARCAGÖK, Serdar. "SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUL DENEYİMİ DERSLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ." Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 25 (January 1, 2015): 136. http://dx.doi.org/10.14582/duzgef.519.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

AYDINBAŞ, Esra. "Ankara İli 5 Yaş Grubu Çocuklarda Anadilde Dua Deneyimi İle Sosyal Davranış İlişkisi Üzerine Bir İnceleme." Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 10, no. 2 (2019): 35. http://dx.doi.org/10.33537/sobild.2019.10.2.4.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, okul öncesi çocuklarda anadilde dua deneyimi ile sosyal davranış ilişkisi araştırılmıştır. Okul öncesi dönem çocuklarında çeşitli nedenlerle, içe kapanıklık, öfke ile zarar verme, yalan söyleme gibi sosyal davranış sorunları ortaya çıkabilmektedir. Bu davranış sorunlarının azaltılması için kendi dilinde dua etme deneyiminin, çocuğa içsel bir pekiştirme sağlayacağı, onu manevi açıdan güçlendireceği, sorunlarla baş etme kapasitesini artıracağı ve çocuğun sosyal davranışlarını belirlemede etkili olacağı düşünülmüştür. Bu düşünceyle sekiz oturum boyunca Türkçe dua etkinlikleri düzenl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

AKGÜN, Zeynep, and Vildan KATMER BAYRAKLI. "Okul Öncesi Eğitimde Öğretmenlerin ve Okul Yönetiminin Aile Katılımında Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerilerinin İncelenmesi." e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi 9, no. 3 (2022): 1105–33. http://dx.doi.org/10.30900/kafkasegt.1098381.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin okul öncesi eğitimde aile katılım çalışmaları uygulama sürecinde yaşadıkları deneyimleri ve karşı karşıya kaldıkları sorunları açığa çıkarmak ve bu sorunların çözümüne ilişkin önerilerini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarının belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda araştırmanın katılımcılarını İstanbul İli Sultanbeyli İlçesi Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan ve aile katılımı ça

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

ALPASLAN, Seda. "SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUL DENEYİMİ DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ (AK." International Journal of Current Approaches in Language, Education and Social Sciences 1, no. 2 (2019): 199–214. http://dx.doi.org/10.35452/calles.24.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

ÖZKASNAKLI, Elvan GÜN Ulaş. "MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUL DENEYİMİ DERSİNDE YAPTIKLARI GÖZLEMLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ." Journal of Turkish Studies Volume 14 Issue 4, Volume 14 Issue 4 (2019): 2349–59. http://dx.doi.org/10.29228/turkishstudies.24987.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

DÖNMEZ USTA, NECLA. "OKUL DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ." Journal of International Social Research 9, no. 42 (2016): 1214. http://dx.doi.org/10.17719/jisr.20164216231.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

KÖKÇÜ, Yelda. "Türkçe Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Dersleri Kapsamında Uygulama Öğr." Journal of Turkish Studies 10, Volume 10 Issue 15 (2015): 585. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.8835.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

ARSLAN, Suzan. "Görsel Sanatlar Öğrencilerinin Bakışıyla Okulda Bir Gün: Storyboard Uygulaması." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24, no. 3 (2023): 1930–50. http://dx.doi.org/10.17679/inuefd.1208757.

Full text

Abstract:

Storyboard bir hikâyenin bir dizi panele ayrı ayrı resimlenmesini ifade eder. Araştırmada, Resim-İş Öğretmenliği Grafik Tasarım VI Anasanat atölye dersinde “okulda bir gün” konulu storyboard uygulamasından yola çıkılmıştır. Araştırmanın amacı, Resim-İş Öğretmenliği Grafik Tasarımı VI Anasanat Dalı öğrencilerinin okula bakışları çerçevesinde, okulda bir gün konulu storyboard çalışmalarıyla ilgili görüşlerini ortaya koymaktır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiştir. Katılımcılar dördüncü sınıf Resim-İş Öğretmenliği Grafik Tasarım VI dersini alan altı öğrenciden oluşmaktadır. Veril

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

İş, Engin, and Eren Güçlü. "Öğretmenlerin Tükenmişlik Deneyimi: Nedenler ve Çözüm Önerileri." International Journal of Mardin Studies 5, no. 1 (2024): 54–66. http://dx.doi.org/10.63046/ijms.1441951.

Full text

Abstract:

Öğretmenler arasında sıklıkla gözlemlenen tükenmişlik olgusunun nedenleri, etkileri ve bu sorunun üstesinden gelmek için yapılması gerekenlerin belirlenmesi, araştırmanın temel amacını oluşturmaktadır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden betimleyici örnek olay yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırma amacıyla toplanan veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmada, verilerin toplanması için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu araştırmada, çalışma grubu Mardin ilinin merkez Artuklu ilçesindeki okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim düzeylerinde görev yapan toplamda

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Songül, Dural, Üzümcü Esra, Karayalçın Recep, and Ongün Muazzez. "Eğitimde uzaktan eğitimin geleceğine yönelik okul müdürlerinin görüşleri." Ulusal Eğitim Dergisi 4, no. 1 (2024): 179–97. https://doi.org/10.5281/zenodo.10547253.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, eğitimde uzaktan eğitimin geleceğine yönelik okul müdürlerinin görüşlerini incelemektir. Bu araştırmada nitel yöntem tercih edilmiş olup durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 14 okul müdüründen oluşturulmuştur. Çalışma grubu, kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılarak seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak açık uçlu sorulardan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler, katılımcılar ile yapılan yüz

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

ACAR, Sema, and Bilge PEKER. "Eğitimde Avrupa’ya Açılan Kapı: eTwinning Projeleri." Journal of Qualitative Research in Education, no. 37 (January 30, 2024): 281–304. http://dx.doi.org/10.14689/enad.37.1725.

Full text

Abstract:

Bu araştırma eTwinning projelerinin avantajları, dezavantajları ve projeleri sınırlayan etmenleri incelemek maksadıyla durum çalışması deseninde tasarlanmış nitel bir araştırmadır. Araştırmanın amacına uygun olarak çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemleri içerisinde yer alan ölçüt örneklem yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 öğretim yılında Konya ilindeki devlet okullarında görev yapan, eTwinning projeleri konusunda deneyimi olan farklı branşlardan 15 gönüllü öğretmen oluşturmaktadır. Çalışmada veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı-yapılandırılmış görüş

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Alkan, Baran, Elif Gizem Ertuğrul, Kerem Gözaydın, et al. "Gençlerin Öğrenim Yaşamı Boyunca Okul İklimi Deneyimleri." Türkiye Sağlık Okuryazarlığı Dergisi 4, no. 2 (2023): 30–36. https://doi.org/10.5281/zenodo.8229113.

Full text

Abstract:

Amaç: Araştırmada üniversite öğrencilerinin okul ikliminin değerlendirilmesi ve öğrencilerin öğrenim hayatları boyunca eğitimciler tarafından farklı şiddet türlerini içeren kötü muameleye maruz kalma durumlarının araştırılması amaçlanmıştır. Yöntemler: Bir tıp fakültesinde yapılan bu araştırma tanımlayıcı tiptedir. Araştırma verileri, öğrencilerin demografik bilgi formu, Üniversite İklim Ölçeği ve Eğitici Şiddeti Deneyimi Soru Formu ile toplanmıştır. Bulgular: Bu araştırmanın örnekleminde 425 tıp fakültesi öğrencisi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Çetin, Fatih, Gülşah Polat, and Cemil Yücel. "Okul Müdürlerinin Maruz Kaldığı Ters Mobbing Eylemleri." Tekader 2, no. 2 (2023): 110–31. https://doi.org/10.5281/zenodo.8305599.

Full text

Abstract:

Mobbing, ilk akla geldiği gibi ya da akademik çalışmaların yoğunlaştığı üzere yalnızca üstler tarafından astlara uygulanan bir olgu değildir. Her statü ve konumdan her statü ve konuma mobbing davranışlarının yönelmesi söz konusu olabilmektedir. Bu çalışmada resmi eğitim kurumlarında, personelden okul müdürlerine doğru uygulanan mobbing davranışları incelenmiştir. Araştırmada, eğitim kurumlarında okul müdürlerinin maruz kaldığı ters mobbing uygulamalarının neler olduğunu, etkilerini, neden ve kimler tarafından gerçekleştiril

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Fatih, Adıgüzel, Arı Burhanettin, Sarı Hakan, and Küçük Nurgül. "Velilerin Okullardan, Yöneticilerden, Öğretmenlerden Beklentileri." International QMX Journal 2, no. 1 (2023): 51–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.10508333.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı velilerin okullardan, yöneticilerden, öğretmenlerden beklentilerinin değerlendirilmesidir. Bu kapsamda, çalışmada nitel araştırma metodolojisi kullanılmış ve 15 kişiyle derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Velilerin değerlendirmeleri, eğitim sisteminden öğrenci merkezli bir yaklaşım ve çeşitli beklentiler talep etmektedir. Bu beklentiler, bireysel öğrenme tarzlarına odaklanma, duygusal-sosyal gelişimi destekleme, güncel kaynakların kullanımı gibi unsurları içerir. Veliler, sadece akademik başarı değil, aynı zam

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

BALCI-, Selma KARAAHMET. "OKUL DENEYİMİ ve ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİ EKSENİNDE RESİM İŞ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ." Journal of Academic Social Sciences 115, no. 115 (2021): 74–89. http://dx.doi.org/10.29228/asos.49446.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Karabekiroğlu, Said, Elif Öncü, Kadir Kaplanoğlu, and Nimet Ünlü. "Okul çağındaki çocuklarda diş hekimi ziyaret sıklığının çürük deneyimi ve ağız sağlığı faktörleri üzerine etkisi." Selcuk Dental Journal 2, no. 2 (2015): 58. http://dx.doi.org/10.15311/1441.272608.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Alkan, Vesile, Selçuk Şimşek, and Ali Rıza Erdem. "THE DIRECTORS’ AND TEACHERS’ SUGGESTIONS FOR THE ‘TEACHING EXPERIENCE’ LESSON." e-Journal of New World Sciences Academy 8, no. 2 (2013): 245–60. http://dx.doi.org/10.12739/nwsa.2013.8.2.1c0585.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Mirzeoğlu, Ayşe Dilşad, and Gülsen Özcan. "THE VIEWS AND ACHIEVEMENTS OF STUDENTS ABOUT SCHOOL EXPERIENCE PERFORMING BY PEER TEACHING." e-Journal of New World Sciences Academy 10, no. 4 (2015): 16–33. http://dx.doi.org/10.12739/nwsa.2015.10.4.2b0101.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Kadir, Şimşek, and Zabun Beyhan. "Dijitalleşme Olgusu ve Öğretmenlerin Dijital Yeterlikleri." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 10, no. 12 (2024): 2418–28. https://doi.org/10.5281/zenodo.14569541.

Full text

Abstract:

Dijitalleşme, son dönemlerde pek çok toplumsal yapıyı etkileyen önemli sosyolojik gelişmelerden biridir. Dijitalleşme; başta bilgi ve iletişim, eğitim, sağlık, ekonomi ve benzeri birçok alanda geleneksel yöntemlerin yerini teknolojik araçların almasıyla ortaya çıkan süreci ifade eder. Kısaca sayısallaşma anlamına gelen dijitalleşme, COVİD-19 pandemisinden sonra daha fazla gündeme gelen bir olgu olarak değerlendirilebilir. Dijitalleşme süreci ile 21. yüzyılın temel bilgi, beceri ve yetkinliklerine sahip bireyler yetiştirmek giderek

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Başaran, Abdulkadir, Mete Demir, Özer Özlü, et al. "Yanık Merkezi 2 Yıllık Sonuçları: Adana Şehir Eğitim ve Araştırma Hastanesi Deneyimi." Şehir Tıp Dergisi 1, no. 1 (2020): 8–11. http://dx.doi.org/10.37609/cmj.1422.

Full text

Abstract:

Amaç: Yanık yaralanması fiziksel, psikolojik ve ekonomik etkileri olan önemli bir sağlık sorunudur. Bu çalışmanın amacı, bölge ile beraber komşu ülkelerden gelen hastalara da hizmet veren üçüncü basamak bir referans yanık merkezinde 2 yıl boyunca yatarak tedavi edilen hastaların epidemiyolojik ve demografik verileri ile klinik sonuçlarını sunmaktır. Gereç ve yöntemler: Çalışmamızda Eylül 2017-Ağustos 2018 tarihleri arasında Adana Şehir Eğitim ve Araştırma Hastanesi Yanık Merkezi’nde yatırılarak tedavi edilen hastaların demografik ve epidemiyolojik verileri, yanık mekanizması, yanık etiyolojisi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Aktan, Osman, Çetin Toraman, and Ayşen Melek Aytuğ Koşan. "Fakülteme mektubum var!" Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 11, no. 1 (2021): 01–48. http://dx.doi.org/10.14527/pegegog.2021.001.

Full text

Abstract:

Öğretmenin hizmet öncesi aldıkları eğitimlerin niteliği, öğretmenlerin mesleki yetkinliklerini belirlemede önemli bir etmendir. Bu araştırmanın amacı mesleğinin ilk beş yılı içerisinde olan öğretmenlerin fakültelerine yönelik düşüncelerini ve anlamlandırmalarını ortaya çıkarmaktır. Araştırma nitel anlatı araştırması şeklinde desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ölçüt örnekleme yöntemine göre seçilen 25 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre; eğitim fakültesindeki derslerin kuramsal ağırlıklı olduğu, fakültedeki öğrenim hayatının öğretmenlik becerilerini kazandırma açısınd

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Hatice, Ateş, and Gürdağ Kadriye. "Projeye Dayalı Öğrenme Yöntemi ile İlkokulda Çevre Eğitimi." SOCIAL SCIENCES STUDIES JOURNAL 11, no. 2 (2025): 260–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.14937790.

Full text

Abstract:

Projeye dayalı öğrenme, okul öncesinden üniversiteye kadar her eğitim seviyesinde uygulanabilen çağdaş bir yaklaşımdır. Bu yöntemle öğrenciler, akran öğrenmesi yoluyla sosyalleşirken, sınıf içinde ve gerçek hayatta diğer insanlarla etkileşim kurarak araştırma ve sunum becerilerini geliştirir. Öğrenme sürecinde neyi ve nasıl öğreneceklerine kendileri karar veren öğrenciler, öğretmenlerinin rehberliğinde projelerini akranlarına, öğretmenlere ve velilere sunma imkânı bulur. Bilimsel bilgi üretimini teşvik

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Temli Durmuş, Yeliz. "Investigation of self-Efficacy sources of classroom teachers based on various variablesSınıf öğretmenleri öz-yeterlik kaynaklarinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi." Journal of Human Sciences 16, no. 1 (2019): 355. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v16i1.5683.

Full text

Abstract:

The aim of the study is to clarify classroom teachers’ self-efficacy sources perception. Four factors of self-efficacy and general total values based on various variables. Independent variables are gender, teaching experiences, and cities where participant work in. Mastery experiences, Vicarious Experiences, Verbal persuasion and Emotional and psychological states are defined as four factors that constitute sources of self-efficacy. In this quantitative survey study, convenient sampling was used. Self-efficacy is affected by instructional methods used by teachers, materials and infrastructure

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Duru, Sibel. "Pre-service elementary education teachers’ beliefs about teaching and learning in TurkeyTürkiye’de sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının öğretme ve öğrenme ile ilgili inançları." Journal of Human Sciences 14, no. 4 (2017): 4002. http://dx.doi.org/10.14687/jhs.v14i4.4956.

Full text

Abstract:

This study examines the Turkish elementary pre-service teachers’ beliefs about learning and teaching, their preferences concerning instructional practices, and the differences between elementary pre-service teachers in terms of beliefs about teaching, learning and instructional practices at different stages of teacher education programs. Two hundreds eighty nine pre-service teachers participated in the survey and 16 pre-service teachers participated in in-depth interviews.The study employs both quantitative and qualitative research methodologies. The quantitative research methods employed two

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Göknar, Gözde, Buse Akıncı, Gonca Engin Özyurt, Yusuf Öztürk, and Ali Evren Tufan. "Otizm spektrum bozukluğu (OSB) Tanılı Hastalarda Çoklu İlaç Kullanımı: Üçüncü Basamak Bir Tedavi Merkezinin Bir Yıllık Deneyimi." Çocuk ve Medeniyet Dergisi 7, no. 13 (2022): 115–26. http://dx.doi.org/10.47646/cmd.2022.282.

Full text

Abstract:

Otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanılı çocuklara nörogelişimsel ve psikiyatrik bozukluklar sıklıkla eşlik etmektedir. OSB tanılı çocuklarda irritabilitenin ve eşlik eden psikiyatrik durumların tedavisinde psikofarmakolojik ajanlar sık olarak kullanılmaktadır. Bu çalışmanın amacı kliniğimizde OSB tanısıyla takip edilen olguların eşlik eden tanılarının ve çoklu ilaç kullanımlarının değerlendirilmesidir. Çalışmamıza 2021 ve 2022 yılları Ocak ayları arasında Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları kliniğinde OSB tanısıyla takip edilmiş 2-18 yaş arası tüm çocu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Molaci, Melike. "Stoa Felsefesinde Düşler ve Düş Görenler." Kilikya Felsefe Dergisi / Cilicia Journal of Philosophy 10, no. 1 (2023): 80–94. http://dx.doi.org/10.5840/kilikya20231016.

Full text

Abstract:

Antikçağ insanı için düş görme bugün anlamakta hayli zorlanacağımız bir deneyimdi. Düşlerin, düş görenlerin ve düşleri yorumlayanların doğası Antikçağın sıradan insanları için olduğu kadar filozoflar, bilginler ve bilgeler için de merak konusuydu. Düş görme deneyimini araştıran Antikçağ filozofları birbirinden oldukça farklı sonuçlara ulaşmışlardı: Bir yanda düş görmeyi mistik bir deneyim, düşleri yorumlamayı da ustaca yahut kahince bir iş sayanlar vardı, öte yanda bunun aksini düşünen, hem düşlerin tanrısallığını hem de düş yorumculuğunu reddeden filozoflar bulunuyordu. Bununla birlikte bu ka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Nuray, PERK, YILMAZ Eylem, and ALP Sibel. "Okullarda Yöneticileri Belirleme ve Geliştirme." International QMX Journal 3, no. 5 (2024): 1739–50. https://doi.org/10.5281/zenodo.11349193.

Full text

Abstract:

Okullarda okul yöneticilerinin en büyük ve en önemli görevleri, okulun hedefleri doğrultusunda verimli ve etkili yol alabilmesini sağlayarak, okula ait her bir paydaşı sağlıklı yönetmektir. Aynı zamanda, okul yöneticilerinin sorumlulukları ve yetkileri okul için okul yöneticilerinin ne kadar önemli olduğunu göstermektedir. Okul yönetiminin literatürde farklı tanımları okul yöneticilerine çeşitli sorumluluk ve yetkiler yüklemiştir. Bu tanımlar okul yönetiminin önem ve değerini arttırmaktadır. Okul y&ou

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

KIRKSEKİZ, Ali, Mehmet UYSAL, Onur İŞBULAN, Özcan Erkan AKGÜN, Mübin KIYICI, and Mehmet Barış HORZUM. "Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Derslerine Eleştirel Bir Bakış: Problemler, Beklentiler ve Çözüm Önerileri (A Critical View to School Experience and Application of Teaching Courses)....Doi: 10.14686/buefad.v4i2.1082000250." BARTIN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 4, no. 2 (2015): 433. http://dx.doi.org/10.14686/buefad.v4i2.1082000250.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

YILDIRIM, Yasir, Merve ÖZÇELİK, Rizvan ÇİNPOLAT, and Emrah KARATAŞ. "Administrator’s Views On The Studies Carried Out On The Equipment Of Schools To Increase Internal Efficiency In Education And The Effect Of These Studies On The Academic Success Of Students." International Journal of Progressive Sciences and Technologies 41, no. 2 (2023): 507. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v41.2.5770.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, eğitimde iç verimliliği artırmak amacıyla okulların donanımlarında yapılan çalışmaların amaca hizmet edip etmediğini okul yöneticilerinin görüşlerine göre belirlemek ve bu çalışmaların akademik başarıya etkisini bulmaktır. öğrencilerin başarılarının arttırılması ve eğitimde iç verimliliğin artırılmasına yönelik çözüm önerilerinin belirlenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Tokat Artova ilçesinde ilkokul memuru olarak görev yapan 10 okul yöneticisi oluşturm

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Yavuz, Mehmet, and Bünyami Kayalı. "Uzaktan Öğretici Rolündeki Öğretmenlerin Dijital Yeterliklerinin İncelenmesi." Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 20, no. 45 (2025): 284–309. https://doi.org/10.35675/befdergi.1562921.

Full text

Abstract:

Çalışmada uzaktan öğretici rolündeki öğretmenlerin dijital yeterliklerinin belirlenerek çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini uzaktan öğretim deneyimine sahip 470 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Eğitimciler için Dijital Yeterlilikler Çerçevesi ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada betimsel ve kestirimsel analiz yöntemleri kullanılmıştır. Çalışma sonucunda öğretmenlerin dijital yeterlik çerçevesinin ortalaması hesaplanmıştır. Ortalamanın dijital

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Yusuf, Temli Sabri Çelik. "İlkokullarda geçici koruma altındaki yabancıların aile durumu ve öğrenci başarısı arasındaki ilişki." Ulusal Eğitim Dergisi 4, no. 2 (2024): 566–92. https://doi.org/10.5281/zenodo.10654181.

Full text

Abstract:

Bu araştırma, Türkiye'de geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin ilkokul düzeyindeki eğitim süreçlerini ve aile durumları ile öğrenci başarısı arasındaki ilişkileri anlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma, Polatlı’da bulunan bir ilkokulda Suriyeli öğrenciler, aileler ve öğretmenler üzerinde yapılmış olup nitel veri toplama yöntemleri kullanılarak görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın konuları arasında dil sorunu, ailelerin ekonomik durumu, okula devam durumları, okul yaşamına ka

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Bozkurt, Bayram, and İlhan Zararsiz. "İstifa Etme Sürecinin Okul Yöneticilerine Yansımalarının Değerlendirilmesi." Asya Studies 9, no. 31 (2025): 51–66. https://doi.org/10.31455/asya.1588664.

Full text

Abstract:

Araştırmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmi okullarda yöneticilik yaparken, kendi isteğiyle veya farklı nedenlerle bu görevinden ayrılan öğretmenlerin sürece ilişkin değerlendirmelerini ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda yürütülen araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması olarak tasarlanmıştır. Çalışma grubunu, Gaziantep ilinde bulunan devlet okullarında öğretmen olarak görev yapan, yöneticilik yapmış ve kendi isteğiyle veya farklı nedenlerle istifa etmiş 16 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubu belirlenirken ölçüt ve kartopu örnekleme yöntemleri kullanılmıştır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Karadaş, Halil, and Merve Tekin Yıldırım. "Okul Yöneticiliğinde Kadın Olma Deneyimine İlişkin Zorluklar ve Engeller." Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 27, no. 1 (2025): 104–16. https://doi.org/10.17556/erziefd.1575001.

Full text

Abstract:

Türkiye’de kadın öğretmenler erkek paydaşları gibi eğitim camiasına katkı sunmaktadırlar. Kadınların, öğretmenlik mesleğinde olduğu gibi okul yöneticiliği pozisyonlarında da yer almaları, kadınlara ve kız çocuklarına ilham kaynağı olması açısından büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda çalışma ile kadın okul yöneticilerinin bakış açısından, kadın yöneticilerin karşılaştığı sorunlar, yönetici olmaya ilişkin engeller ve bu olumsuz yargıların üstesinden gelmek için alınabilecek önlemler incelenmiştir. Araştırma, nitel araştırmaya dayalı temel nitel araştırma deseniyle yürütülmüştür. Araştırmanın ça

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Gülay Ogelman, Hülya, Cansu Özdemir, and Özlem İbiş. "Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bakış Açısından Geleneksel Çocuk Oyunları." Turkish Journal of Primary Education 10, no. 1 (2025): 17–32. https://doi.org/10.52797/tujped.1679498.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmeni adaylarının geleneksel çocuk oyunlarına yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından fenomenoloji deseni benimsenmiştir. Bu doğrultuda, çalışma grubunu bir devlet üniversitesinin okul öncesi öğretmenliği lisans programına devam eden 103 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen ve uzman görüşüyle son şekli verilen “Okul Öncesi Öğretmen Adayları için Geleneksel Çocuk Oyunları Görüşme Formu” doğrultusunda birebir yapılan görüşmelerle toplanmıştır. Veriler, içerik analizi t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Altas Girgic, Ayse, Emel Terzioğlu Barış, and Şakir Çınkır. "OKUL MÜDÜRLERININ TEKNOLOJIK LIDERLIK BECERILERI: ÖLÇEK GELIŞTIRME, UYARLAMA VE AMPIRIK DOĞRULAMA." Trakya Eğitim Dergisi 15, no. 2 (2025): 919–58. https://doi.org/10.24315/tred.1540540.

Full text

Abstract:

Hızla gelişen eğitim ortamında teknoloji liderliğini anlamak, özellikle "ISTE-Uluslararası Eğitimde Teknoloji Derneği Standartları" ve "PTLA-Müdürlerin Teknoloji Liderliği Değerlendirmesi" rehberliğinde zorunlu hale gelmektedir. Bu çalışma, "ISTE'ye Dayalı Okul Müdürlerinin Teknoloji Liderliği Ölçeği"ni Türkçe bağlama uyarlayarak ve geçerliliğini ve güvenilirliğini sağlayarak bilgi açığını kapatmayı amaçlamaktadır. Araştırma, Türkiye’nin 21 ilinde 486 devlet okulu müdürünü kapsayan betimsel tarama metodolojisini kullanmıştır. Sonuçlar, ölçeğin Türk eğitim sektörü için uygunluğunu doğrulamıştır

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Çolak, Murat. "Okul Yöneticilerinin Demokratik Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi: Trabzon İli Örneği." Temel Eğitim, no. 24 (April 20, 2024): 6–16. http://dx.doi.org/10.52105/temelegitim.1432618.

Full text

Abstract:

Bu çalışmada, okul yöneticilerinin demokratik tutum ve davranışlarını farklı değişkenler açısından incelemek amaçlanmıştır. Bu amaçla yöneticilerin demokratik davranış ve tutum sergileme düzeylerini; cinsiyeti, branşı, çalıştığı okul türü, yöneticilik görev türü, çalıştığı okulun bulunduğu bölge ve mesleki deneyim gibi değişkenlerin etkileme durumu değerlendirilmeye çalışılmıştır. Çalışmada tarama deseninden yararlanılmıştır. Çalışmaya uygun durum örnekleme yolu ile Trabzon ilinde Milli Eğitime bağlı resmi ilk, orta ve lise düzeyindeki okullarda görev yapmakta olan 166 okul yöneticisi dahil ed

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Türkkan, Tuğba, and Nurşen Kulakaç. "Üniversite öğrencilerinin sigara kullanımına yönelik motivasyonları: Nitel bir çalışma." Health Care Academician Journal 11, no. 4 (2024): 483–92. https://doi.org/10.52880/sagakaderg.1436200.

Full text

Abstract:

Amaç: Bu çalışma üniversite öğrencilerinin sigara kullanımına yönelik motivasyonlarının niteliksel olarak değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Fenomenolojik türdeki bu araştırma, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Karadeniz Bölgesi’nde bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesinde öğrenimini sürdürmekte olan ve son bir ay içinde düzenli olarak sigara kullanan 19 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, açık uçlu yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak dört sorudan oluşan bir görüşme formu ile toplanmıştır. Görüşme tekniği ile

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Harmandar Ergül, Dilara, and Arzu Arıkan. "Alt Sosyoekonomik Bağlamda Ailelerin Sundukları Ev Erken Okuryazarlık Deneyimlerinin Betimlenmesi." Ana Dili Eğitimi Dergisi 12, no. 3 (2024): 530–48. http://dx.doi.org/10.16916/aded.1462573.

Full text

Abstract:

Her çocuk ev ortamında farklı deneyimler yaşamakta ve erken okuryazarlık becerilerini aynı oranda geliştirme imkânı bulamamaktadır. Bu araştırmada da özellikle dezavantajlı koşullarda yaşayan çocukların sorunlarından hareketle alt sosyoekonomik katmandan ailelerin çocuklarına sundukları ev erken okuryazarlık deneyimlerinin betimlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, ilk yazarın yüksek lisans tezi kapsamında elde ettiği veri setinden faydalanılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını 5-6 yaş çocuğu olan 286 ebeveyn oluşturmuştur. Araştırma verileri Ev Erken Okuryazarlık Ortamı Ölçeği ve Demografik Bilgi F

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

ÜNAL, Eda, and Ali Yiğit KUTLUCA. "Okul Öncesi Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konuların Öğretimine İlişkin Duyuşsal Eğilimleri." Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43, no. 3 (2023): 1715–51. http://dx.doi.org/10.17152/gefad.1292900.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi öğretmen ve öğretmen adaylarının sosyobilimsel konuların (SBK) öğretimine ilişkin duyuşsal eğilimlerini incelemektir. Araştırmanın ikincil amacı ise katılımcıların SBK öğretimine ilişkin duyuşsal eğilimlerinin sınıf seviyesi ve kıdeme göre değişiminin istatistiksel anlamlılığını ortaya çıkarmaktır. Ayrıca okul öncesi öğretmen ve öğretmen adaylarının SBK öğretimine ilişkin duyuşsal eğilimleri arasındaki farkın anlamlılığı da incelenmiştir. Betimsel tarama modeli aracılığıyla gerçekleştirilen bu araştırmaya 208 okul öncesi öğretmeni ve 173 okul öncesi öğr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Atalı, Yağmur, and Diğdem Müge Siyez. "Okul psikolojik danışmanlarının iş akışı deneyimlerinin incelenmesi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, April 1, 2024. http://dx.doi.org/10.51460/baebd.1445728.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, okul psikolojik danışmanlarının iş doyumu ve pozitif psikolojik sermayelerinin iş akışı deneyimlerini yordama gücünün incelenmesidir. Araştırma, 2022-2023 eğitim- öğretim yılında İzmir ilinde devlet okullarında görev yapan 155’i kadın 64’ü erkek olmak üzere toplam 219 okul psikolojik danışmanı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada okul psikolojik danışmanlarının iş akışı deneyimlerini ölçmek için Çalışmada (İş’te) Akış Deneyimi Ölçeği, iş doyumlarını ölçmek için Minnesota İş Doyumu Ölçeği ve pozitif psikolojik sermayelerini ölçmek için Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği k

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ERDOĞAN, Onur, Ferudun SEZGİN, and Derya KOÇAK. "Okul Müdürlerinin Akış Deneyimi Yaşama Durumlarının İncelenmesi." Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, October 29, 2023. http://dx.doi.org/10.38151/akef.2023.95.

Full text

Abstract:

Akış deneyimi kişinin yaptığı işe kendisini tamamen vererek işin bir parçası gibi hissetmesi ve keyif alması anlamına gelmektedir. Okul müdürlerinin okul ortamında yaşadıkları akış deneyimlerini incelemeyi amaçlayan bu çalışma fenomenoloji deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen 12 okul müdürü oluşturmuştur. Çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme formları aracılığıyla yüz yüze toplanmış ve betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Okul müdürleri kendilerini özgün kılan özellik olarak en çok iletişim becerilerine ve eğitim anlayışlar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

EKİNCİ, Necla, and Semra BAŞARAN TİCAN. "Okul Deneyimi Dersinin Öğrencilerin Öğretmenlik Algılarına Etkisi." Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1, no. 2 (2015). http://dx.doi.org/10.21666/mskuefd.27316.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

BAHADIR, H. Sevilay, and Elif Ulku DEMİR SERAN. "Okul Öncesi Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin Ağız ve Diş Sağlığı Konusundaki Bilgi Düzeyleri." Balıkesır Health Sciences Journal, November 12, 2022. http://dx.doi.org/10.53424/balikesirsbd.1161466.

Full text

Abstract:

Amaç: Ağız sağlığında önemli rolü olan okul öncesi öğretmenlerinin ağız-diş sağlığı bilgi ve deneyimlerini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Okul öncesi eğitimde çalışan 137 katılımcıya, bilgi ve davranışlarını araştıran açık uçlu ve çoktan seçmeli bir anket uygulandı. Katılımcılar; Grup 1: 10 yıldan az mesleki deneyimi olanlar; Grup 2: 10 yıldan fazla mesleki deneyimi olanlar olarak 2 grupta karşılaştırıldı. Veriler IBM SPSS v.22 programında ki kare ve Fisher’s Exact testleri kullanılarak analiz edildi. Bulgular: katılımcıların %95'i kadındı ve yaş ortalaması 33.70± 8.8 yıldı, %60.60'sı lis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Ramazan, Oya, and Elif Yılmaz. "Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi Ve Öğretmenlik Uygulamalarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17, no. 1 (2017). http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2017.17.28551-304638.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!