Relevant bibliographies by topics / Okula Uyum / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Okula Uyum.

Journal articles on the topic 'Okula Uyum'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Okula Uyum.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Makas, Ayşenur, and Betül Düşünceli. "Ergenlerde Gelecek Beklentileri ve Okula Uyum İlişkisi." Yaşadıkça Eğitim 35, no. 1 (2021): 221–34. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2021351264.

Full text
Abstract:
Araştırmanın temel amacı ergenlerin gelecek beklentileri ile okula uyumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Ayrıca ergenlerin gelecek beklentileri ve okula uyumlarının cinsiyet, okul türü ve lise tercih sebebi değişkenlerine göre incelenmesi de hedeflenmiştir. Bu doğrultuda Doğu Anadolu bölgesinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı üç ortaöğretim kurumunda öğrenim görmekte olan 651 öğrenci araştırmaya gönüllü katılım sağlamıştır. Araştırmada veriler Ergen Gelecek Beklentileri Ölçeği, Okula Uyum Ölçeği ve kişisel bilgi formu ile toplanmıştır. Araştırmada 'karşılaştırmalı ilişkisel tarama modeli’
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

YILMAZ DİNÇ, Safiye. "Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının, Sosyal Uyum ve Okula Bağlılık Üzerindeki Yordayıcı Etkisinin İncelenmesi." Bağımlılık Dergisi 24, no. 2 (2023): 227–38. http://dx.doi.org/10.51982/bagimli.1142991.

Full text
Abstract:
Amaç: Bu çalışma ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığının, sosyal uyum ve okula bağlılık üzerindeki yordayıcı etkisinin incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. 
 Yöntem: Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklem grubunu Ankara ili Yenimahalle ilçesinde yer alan ve rastgele seçilen 340 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Bu araştırmada Sosyodemografik Bilgi Formu, Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği, Sosyal Uyum Ölçeği ve Okul Bağlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Belirlenen veri toplama araçları Web tabanlı uygula
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Nur, İmray, Yaşare Aktaş Arnas, and Burcu Sultan Abbak Kaçar. "Akran İlişkileri ve Okula Uyum Arasındaki İlişkide Çocuk-Öğretmen İlişkilerinin Moderatör Rolü." Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 63 (March 27, 2025): 1200–1220. https://doi.org/10.53444/deubefd.1600601.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, çocukların akran ilişkileri ve okula uyumları arasındaki ilişkide çocuk-öğretmen ilişkilerinin moderatör rolünü incelemeyi amaçlamıştır. 24 okul öncesi öğretmeni sınıflarındaki 222 çocuk için çocukların akran ilişkileri, okulu sevme, okuldan kaçınma düzeyleri ve çocuk-öğretmen ilişkileri hakkında bilgi vermiştir. Bulgular genel olarak, akranlara karşı saldırganlık ve çocuk-öğretmen yakınlığının daha yüksek okul sevgisiyle ilişkili olduğunu, kaygılı-korkulu akran ilişkilerinin ise daha düşük okul sevgisi ve daha yüksek okuldan kaçınma ile bağlantılı olduğunu göstermiştir. Ayrıca,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Bağçeli Kahraman, Pınar. "Okul öncesi dönem çocuklarının okula uyum sürecine ilişkin anaokulu öğretmenlerinin ve annelerinin görüşleri." Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 2, no. 1 (2018): 3. http://dx.doi.org/10.24130/eccd-jecs.196720182144.

Full text
Abstract:
Bu araştırmada anaokullarında görev yapan öğretmenlerin ve bu kurumlarda öğrenim görmekte olan çocukların annelerinin, çocuklarının okula uyum süreçleri ile ilgili görüşlerini değerlendirmek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi, Bursa ilinde dört resmi anaokulundan görev yapmakta olan 39 öğretmen ve bu anaokullarında öğrenim görmekte olan 142 çocuğun annesinden oluşturmaktadır. Çocukların öğretmenlerinin ve annelerinin okula uyum sürecine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından ilgili literatür taranarak iki anket formu hazırlanmıştır. Araştırma sonucunda annelerin çocu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Yılmaz, Hilal, and Semiha İsmailoğlu. "Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Okula Uyumlarının Evde Öğrenme Ortamları Açısından Değerlendirilmesi." International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) 10, no. 99 (2023): 2322–32. https://doi.org/10.5281/zenodo.8396776.

Full text
Abstract:
5-6 yaş aralığındaki çocuklarının okula uyumlarının sağlanması okul yaşamının ilk evresi olan okul öncesi dönemden başlamaktadır. Bu dönemde çocukların okula uyumlarının incelenmesi ve bu durum üzerinde etkili olan faktörlerin belirlenmesi oldukça önemlidir. Çocukların okuldan önce içinde bulundukları ev ortamlarının niteliği burada önem kazanmaktadır. Bu nedenle bu araştırmanın amacı okul öncesi dönem çocuklarının okula uyumlarının evde öğrenme ortamları açısından değerlendirilmesidir. Bu a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Özaslan, Hatice, and Melek Baba-Öztürk. "Çocukları İlkokula Başlayan Ebeveynlerin Okula Hazırbulunuşluk ve Okula Uyum Süreci Hakkındaki Görüşleri." Kalem Uluslararasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi 12, no. 1/22 (2022): 213–37. http://dx.doi.org/10.23863/kalem.2022.224.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Kaya, Emine, and Ali Ünişen. "EĞİTİM YOLCULUĞU: DEPREM SONRASI BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN GEÇİCİ OKUL DEĞİŞİMİNİN İNCELENMESİ." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 49 (April 29, 2025): 29–63. https://doi.org/10.14520/adyusbd.1640890.

Full text
Abstract:
Deprem insan yaşamını farklı açılardan olumsuz etkilemektedir. Depremlerin sıklıkla gözden kaçırılan bir yönü, eğitim üzerindeki derin etkileridir. Bu araştırma, Adıyaman ilinde ikamet eden fakat 6 Şubat Kahramanmaraş depremi nedeniyle göç etmek zorunda kalan ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin göç, yeni okula uyum sağlama ve eski okula geri dönüş sürecinde yaşadıklarını onların gözüyle incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Adıyaman il merkezinde bir ilkokulda öğrenim gören 18 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada nitel yöntem kullanılmış olup
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

YÖRÜK, Muhsin. "OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE OKULA UYUM HAFTASINA İLİŞKİN OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ." Uluslararası Sosyal Araştırmalar ve Ulusal Eğitim Dergisi Year: 8 - Number: 5, Year: 8 - Number: 5 (2024): 11–34. http://dx.doi.org/10.29228/isorej.75485.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

ERTEN SARIKAYA, Hatice. "OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ALMIŞ ÇOCUKLARIN OKULA UYUM DÜZEYLERİNİN 5 ve 6 YAŞTA İNCELE." Journal of Academic Social Science Studies 6, Volume 6 Issue 7 (2013): 417–34. http://dx.doi.org/10.9761/jasss1658.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Karaman, İlker. "İlkokul Öğrencilerinin Okula Uyum Sorunları ile İlgili Öğretmen Görüşleri." Akademik Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi 1, no. 1 (2024): 24–40. https://doi.org/10.5281/zenodo.15031505.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

İldeniz Elmas, Müberra, and Adi̇l Çoruk. "Okul Öncesi Öğrencilerin Okula Uyum Sürecinde Yaşadıkları Sorunlar ve Sürecin Yönetimine İlişkin Öğretmen Görüşleri." Okul Öncesi ve Temel Eğitim Dergisi 4, no. 1 (2023): 16–40. http://dx.doi.org/10.29329/jpee.2023.593.2.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Yoleri, Sibel. "İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okula Uyum Düzeylerini Etkileyen Değişkenlerin İncelenmesi." Karabuk University Journal of Institute of Social Sciences 4, no. 2 (2014): 130. http://dx.doi.org/10.14230/joiss82.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

ASLAN, Hayrunnisa. "SURİYELİ ÖĞRENCİLERİN AKRAN DESTEĞİYLE OKULA UYUM SÜRECİ: Bir eylem Araştırması." Journal of International Social Research 13, Education (71) (2020): 660–67. http://dx.doi.org/10.17719/jisr.10667.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Kavacık, Mehmet. "Suriyeli Öğrencilerin Okula Uyum Sorunları Hakkında Yönetici ve Öğretmen Görüşleri." Social Mentality And Researcher Thinkers Journal 77, no. 77 (2023): 5057–71. http://dx.doi.org/10.29228/smryj.73022.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Şeker, Betül Dilara. "Suriyeli Gençlerin Eğitim Sürecinde Kültürleşme Deneyimleri." Göç Dergisi 9, no. 3 (2022): 345–58. http://dx.doi.org/10.33182/gd.v9i3.840.

Full text
Abstract:
Göç, günümüzde yaşanan çatışma ve karmaşalar nedeniyle devam etmektedir. Göç süreci, güvenli bir alana yeniden yerleşim ve kaynaklara erişim fırsatları sunmaktadır. Birey açısından bu konular belirsizlikler de taşımaktadır. Mülteciler/geçici sığınmacılar göç sürecini planlamadan ve zorunluluklar nedeniyle aniden hızla verilen kararlarla deneyimlerler. Mülteciler menşe ülkede, göç sürecinde ve yeni yerleşilen ülkede travmatik olaylara maruz kalarak çoklu kayıplar yaşarlar. Bu grup için Yeniden yerleşim, kültürleşme ve uyum süreci zorlu geçmektedir. Genellikle komşu ülkelere yerleşen mülteciler
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Mustafa, Türkmenoğlu, and Çopur Ersin. "Suriyeli ebeveynlerin eğitimde aile katılımına ilişkin okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi." Ulusal Eğitim Dergisi 3, no. 11 (2023): 2043–57. https://doi.org/10.5281/zenodo.10396800.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitimde Suriyeli ailelerin aile katılımları hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi amaçlanarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu, 18 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma grubu oluşturulurken uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanmış olan kapalı ve açık uçlu sorulardan oluşt
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Karakuzu, Murat, and Başak Kasa Ayten. "Kahramanmaraş Merkezli Depremler Sonrası Öğrencilerin Okula Uyum Sürecine Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 23, no. 1 (2025): 835–59. https://doi.org/10.37217/tebd.1571694.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, Kahramanmaraş depremi sonrası öğrencilerin okula uyum sürecini incelemekte ve sınıf öğretmenlerin görüşlerine dayanarak çeşitli sorunları ve çözüm önerilerini ele almaktadır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kapsamındadır. Araştırmanın çalışma grubu Gaziantep ilinde yer alan ilkokullarda görev yapan 13 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından alan uzmanlarının görüşlerine dayalı olarak geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Görüşmeler yüz yüze gerçekleştirilmiş, ses kayıtları
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

DAĞ, Adem. "MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN OKULA UYUM SÜREÇLERİ HAKKINDA Nİ." International Journal Of Turkish Literature Culture Education 7, no. 7/3 (2018): 1995–2012. http://dx.doi.org/10.7884/teke.4293.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Akin, Kübra, Ezgi Ergün, Merve Gizem Atagül, Rabia Betül Özen, Gamze Özbayrak, and Ömer Miraç Yaman. "TÜRKİYE'DE EĞİTİM GÖREN MÜLTECİ ÖĞRENCİLERİN YAŞADIKLARI ZORLUKLAR: OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ GÖZÜNDEN NİTEL BİR DEĞERLENDİRME." Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 27, no. 2 (2025): 547–80. https://doi.org/10.16953/deusosbil.1516571.

Full text
Abstract:
Eğitim, sosyal içermenin bir aracı olarak mülteci sorunun çözümünde önemli bir yer edinmiştir. Özellikle mülteci çocuklara eğitim hizmeti sunmak, Türkiye’de yıllardır uygulanan bir yaşam gerçeği olmakla birlikte hem öğrenciler hem de öğretmenler, eğitim sürecinde birçok zorlukla karşılaşabilmektedir. Bu bağlamda makalede, devlet okullarında görev yapan okul psikolojik danışmanlarının mesleki gözlem ve deneyimleri doğrultusunda mülteci öğrencilerin okul ortamında deneyimledikleri zorlukların anlaşılması amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemi ve fenomenolojik desen temelinde yürütülen araştırmad
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Şeymanur, Çiftçioğlu, and Dr. Vicdan Altınok Prof. "Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Okuldaki Psiko-sosyal ve Sosyo-kültürel Uyumları Hakkında Öğretmen Görüşleri." Premium e-Journal of Social Sciences 8, no. 48 (2024): 1465–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.14266529.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı Mardin’de yabancı uyruklu öğrencilerin psiko-sosyal ve sosyo-kültürel uyumları hakkında, sınıfında yabancı uyruklu öğrenci bulunan öğretmenlerin bakış açılarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmada öncelikli olarak Mardin ilinde en yüksek yabancı uyruklu öğrenciye sahip olan iki ilçe belirlenmiştir. Artuklu ve Kızıltepe ilçelerinde belirlenen okullarda sınıflarında yabancı uyruklu öğrenci bulunan 85 öğretmen gönüllülük esası ile çalışmaya katılmıştır. Veriler yar
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Atagül, Merve Gizem, Rabia Betül Özen, Ezgi Ergün, Kübra Akin, Gamze Özbayrak, and Ömer Miraç Yaman. "REHBER ÖĞRETMENLERİN GÖZÜNDEN MÜLTECİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMDEKİ SORUNLARI VE OKUL SOSYAL HİZMETİNİN ÖNEMİ." Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 29, no. 1 (2025): 127–48. https://doi.org/10.20296/tsadergisi.1406625.

Full text
Abstract:
Bu araştırmada mülteci çocukların eğitim sistemi içinde hangi sorunları yaşadıklarının ortaya çıkarılması ve mevcut sorunların okul sosyal hizmeti bağlamında tartışılması amaçlanmaktadır. Araştırmanın ana sorusu ise; “Mülteci çocukların eğitim hayatında yaşadıkları sorunlar nedir ve bu sorunların çözümünde okul sosyal hizmetinin rolü nedir?” olarak belirlenmiştir. Bu amaçla nitel araştırma yöntemi ve fenomenolojik desen türü kullanılarak araştırma yürütülmüştür. Nitekim nitel araştırma yöntemi ile konula ilgili detaylı bilgi toplanabilmiş, fenomenoloji desen türü ile de rehber öğretmenlerin me
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Demir, Fatih Emrah. "Özel Eğitim Öğretmenlerinin Geçici Koruma Statüsü Altındaki Suriyeli Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitimlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi." Göç Dergisi 11, no. 1 (2024): 37–57. https://doi.org/10.33182/gd.v11i1.883.

Full text
Abstract:
Türkiye jeopolitik yapısından dolayı tarih boyunca farklı nedenlerle özellikle Ortadoğu’dan göç dalgaları ile karşı karşıya kalmıştır. 2011 yılında Suriye iç savaşı ile bölgedeki savaştan etkilenen bireyler Türkiye başta olmak üzere komşu devletlere göç etmeye başlamışlardır. Türkiye’ye göç eden gruplar içerisinde ise okul çağında çok sayıda özel gereksinimli birey bulunmaktadır. Bunun yanında, ülkemizde gerçekleşen doğumlardan dolayı özel gereksinimli Suriyeli birey sayısı hızla artmaktadır. Okul çağındaki özel gereksinimli öğrencilere sunulan hizmetlerde özel eğitim öğretmenlerinin önemli ro
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

OGELMAN, Hülya Gülay, and Hatice ERTEN. "5-6 YAŞ ÇOCUKLARININ AKRAN İLİŞKİLERİ, OKULA UYUM DÜZEYLERİ VE SOSYAL KONUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İZLENMESİ." INTERNATIONAL REFEREED JOURNAL OF HUMANITIES AND ACADEMIC SCIENCES 2, no. 3 (2013): 26. http://dx.doi.org/10.17368/uhbab.201338825.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

BİÇER, Nurşat, and Hüsnü ÖZALTUN. "MÜLTECİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİL BECERİLERİNE VE OKULA UYUM SÜREÇLERİNE İLİŞKİN SURİYELİ VE TÜRK ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ." Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi 8, no. 23 (2020): 348–64. http://dx.doi.org/10.33692/avrasyad.668251.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

ÖZER, Mehmet. "Geçici Koruma Altındaki Suriyeli Öğrencilerin İlk Okuma Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmen Görüşleri." International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) 10, no. 98 (2023): 2136–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.8307145.

Full text
Abstract:
Çalışmanın amacı geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin ilk okuma yazma öğretiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen görüşlerini inceleyip buna dair çözüm önerileri sunmaktır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden biri olan durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa Haliliye ilçesinde Suriyeli öğrencilerin en yoğun olan ilkokullarında görev yapmakta olan 30 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Veriler on tane açık u
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Catulay, Doğucan, and Zilan Uğurlu. "Çocuk Yoksulluğu Bağlamında Sosyal Hizmet Planlı Müdahale Süreci: Örnek Vaka Sunumu." Çocuk ve Medeniyet Dergisi 8, no. 14 (2023): 263–86. https://doi.org/10.47646/cmd.2023.306.

Full text
Abstract:
Yoksulluk bireyin yaşamını birçok yönden etkileyen ve temel haklara ulaşımına engel olan, hak ihlallerine sebep veren çok boyutlu bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Yoksulluktan en çok etkilenen grupların başında şüphesiz çocuklar gelmektedir. Günümüz dünyasında yoksul bir ailede doğmuş olması bir çocuğun yaşama, sağlık, barınma ve eğitim gibi temel insan hakları haklarına ulaşamamasına yol açabilmektedir. Bu haklara ulaşamayan çocuklar yoksullukla beraber suça sürüklenme, sosyal dışlanma, damgalanma gibi diğer birçok sorunla da mücadele etmek zorunda kalmaktadır. Tüm bu sorunla
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Sibel, Özer, Bayhan Selman, Vural Abdullah, and Tekin Orhan. "Türkiye'de 2012-2022 Yılları Arasında Yayımlanan İlkokula Başlama Yaşına İlişkin Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi." International QMX Journal 3, no. 2 (2024): 1234–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.10793071.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı ilkokula başlayan çocukların okula uyumlarının ve hazır bulunuşluklarının çeşitli değişkenler açısından inceleyen çalışmaların Türkiye’deki düzeyini, tematik dağılımlarını ve mevcut durumlarını belirlemektir. Araştırma betimsel nitelikte olup literatür taraması şeklindedir. Bu araştırmanın örneklemini ilkokula başlamayla ilgili olan 30 yüksek lisans tezi oluşturmaktadır. Araştırma, Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nde bulunan 2012-2022 yılları arasında yazılmış yüksek lisans tezleri ile
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Elif, Bozacıoğlu, and Demirdağ Seyithan. "Okul Öncesi Öğretmenlerinin İletişim Becerileri: Bir Olgubilim Çalışması." International Social Mentality and Researcher Thinkers Journal 10, no. 8 (2024): 70–86. https://doi.org/10.5281/zenodo.10620604.

Full text
Abstract:
Okul hayatının ilk basamağı okul öncesi eğitimdir. Bu alanda eğitim veren öğretmenlerin iletişim becerilerinin güçlü olması eğitim sisteminin başarısı için beklenmektedir. Bu araştırmanın amacı farklı okul ortamlarında görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin iletişim becerilerine yönelik görüşlerini tespit ve analiz etmektir. Araştırmanın sonucu okul öncesi öğretmenlerinin iletişim becerilerinin güçlü olduğunda mesleki yaşamlarına katkı sağlayacağı, yöneticileri ve meslektaşlarıyla olan ilişkilerini
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Aytekin, Çiğdem. "Çocuk Gelişimci Annelerin Çocuk Yetiştirme Deneyimlerinin İncelenmesi: Nitel Bir Çalışma." Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal 9, no. 2 (2022): 403–37. http://dx.doi.org/10.21020/husbfd.1057577.

Full text
Abstract:
Amaç: Annelik beraberinde birçok sorumluluğu, yeni rolleri ve bir değişim sürecini getiren kritik bir geçiş dönemidir. Annelik rolü ve buna bağlı olarak çocuk yetiştirme davranışları bazı faktörlerden etkilenebilmektedir. Bu faktörlerden birisi çocuk gelişimi ile ilgili bilgi durumu olarak değerlendirilebilir. Bu çalışmada, temel olarak, çocuk gelişimci annelerin çocuklarını yetiştirme sürecinde hangi konularda zorluk yaşadıklarını ve mesleklerinin çocuk yetiştirme sürecindeki olası etkileri konusunda ne düşündüklerini ortaya koyabilmek amaçlanmaktadır.Gereç ve Yöntem: Çalışma, nitel araştırma
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Özdoğru, Zeynep, and İsa Kaya. "Okul Öncesi Çocukların Problem Davranışları ile Ebeveyn Çift Uyumu Arasındaki İlişki: Bir Karma Yöntem Çalışması." Humanistic Perspective 7, no. 1 (2025): 90–112. https://doi.org/10.47793/hp.1588817.

Full text
Abstract:
Bu araştırma, okul öncesi dönem çocuklarının problem davranışları ile ebeveynlerin çift uyumu arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamıştır. Literatür incelemeleri, bu alanda ilişkisel çalışmaların yaygın olduğunu ancak nitel ve karma araştırmaların sınırlı kaldığını göstermektedir. Karma yöntemle tasarlanan araştırmada, İstanbul Ümraniye ilçesindeki özel bir bağımsız anaokuluna devam eden dört-altı yaş aralığındaki 29 çocuk ve anneleri çalışma grubunu oluşturmuştur. Araştırmada nicel veriler Demografik Bilgi Formu, Problem Davranış Ölçeği ve Çift Uyum Ölçeği nitel veriler ise yarı yapılandırılm
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Uzun, Abdullah Ensar, Habib Hamurcu, and Gülgün Uzun. "Ergenlerin, Okulda Öznel İyi Oluş ve Depresyon Anksiyete Stres Düzeylerinin Kariyer Uyum Yetenekleri Üzerine Etkisinin İncelenmesi." Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11, no. 1 (2025): 168–86. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1461148.

Full text
Abstract:
Bu çalışmada, ergenlerin okulda öznel iyi oluş düzeylerinin ve anksiyete – stres – depresyon düzeylerinin kariyer uyum yetenekleri üzerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma için 2023 – 2024 Eğitim Öğretim döneminde İstanbul ilinde öğrenimlerine devam eden 264 öğrenciye ulaşılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilere “kişisel bilgi formu” uygulanmıştır. Ayrıca “Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği”, “Kısa Okulda Öznel İyi Oluş Ölçeği” ve “Depresyon, Stres, Anksiyete Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmada bağımlı değişken olarak “kariyer uyum yetenekleri” kavramı belirlenmiştir. Bağımsız değişk
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Tuğluk, Esengül, and Nevra Atış Akyol. "Okul Öncesi Eğitimde Okula Uyum: Türkiye’de Yapılmış Çalışmaların İncelenmesi." Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi, October 10, 2024. http://dx.doi.org/10.54637/ebad.1531169.

Full text
Abstract:
Bu çalışmada Türkiye’de okul öncesi dönemde okula uyumla ilgili yapılmış olan araştırmaların incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya dâhil edilecek çalışmalar için ‘okul öncesi ve okula uyum’ ve ‘erken çocukluk ve okula uyum’ anahtar kelimeleri ile tarama yapılmıştır. Araştırma kapsamında belirlenen dâhil etme-dışlama ölçütlerine göre elemeler yapılarak veri seti oluşturulmuştur. Araştırmanın veri setini oluşturan 33 adet araştırma; yayınlandıkları yıl, kullanılan desen, katılımcılar, kullanılan analiz yöntemi, bulgular ve öneriler başlıkları altında incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

GÜLAY OGELMAN, Hülya, and Rukiye KAYA. "Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Bağımsız Öğrenme Davranışlarıyla Okula Uyumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi." Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, April 3, 2023. http://dx.doi.org/10.53506/egitim.1253292.

Full text
Abstract:
Araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının bağımsız öğrenme davranışlarıyla okula uyum değişkenleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Örneklem grubunda Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı okul öncesi eğittim kurumlarına devam eden 5-6 yaş grubundan 50 erkek (%47,2) ve 56 kız (%52,8) olmak üzere 106 çocuk yer almaktadır. Araştırma kapsamında Kişisel Bilgi Formu, Bağımsız Öğrenme Davranışları Ölçeği ve 5-6 Yaş Çocukları İçin Okula Uyum Öğretmen Değerlendirme Ölçeği olmak üzere üç ölçme aracı kullanılmıştır. Çalışma kapsamında normal dağılan değişkenlerle ilgili Pearson Momentler Çarpımı
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

KURTULUŞ ÇALIŞKAN, Gülçin, and Tuncay CANBULAT. "İlkokul 1. Sınıf Öğrencilerinin Okula Uyum ve Okula Hazır Bulunuşluklarının Değerlendirilmesi." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, February 10, 2023. http://dx.doi.org/10.33711/yyuefd.1114797.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı ilkokul 1. sınıfa başlayan öğrencilerin okula uyum ve okula hazır bulunuşluk düzeylerini cinsiyet, yaş ve okul öncesi eğitim alıp almama durumlarına göre değerlendirmektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu İzmir ili Bornova ilçesindeki devlet ilkokullarında okuyan 362 ilkokul 1.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada, öğrencilerin okula hazır bulunuşluklarını belirlemek amacıyla “İlkokula Hazır Bulunuşluk Ölçeği”, okula uyumlarını belirlemek amacıyla “Okula Uyum Ölçeği” ve demografik bilgileri belirlemek için kişisel b
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

ERDİNÇ, Hatice Beyza, İbrahim Halil DİKEN, and Uğur Onur GÜNDEN. "COVID-19 Pandemisi Sürecinde Okul Öncesi Eğitime Yeni Başlayan Özel Gereksinimli Çocukların Okula Uyumlarının İncelenmesi." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, January 25, 2024. http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1332750.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, Covid-19 pandemisi döneminde okul öncesi eğitime yeni başlamış özel gereksinimli çocukların okula uyum düzeyini araştırmak amacıyla İstanbul’da gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya, toplamda 133 öğretmen katılmış olup bu öğretmenlerin sınıfında okul öncesi eğitime devam eden 115 kız ve 18 erkek özel gereksinimli öğrenci bulunmaktadır. Çalışmanın amacı doğrultusunda, katılımcılara Demografik Bilgi Toplama Formu ve Okula Uyum Öğretmen Derecelendirme Ölçeği Kısa Formu (OUÖDÖ-KF) çevrim içi doldurtulmuştur. Çalışmada betimsel-ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar, ç
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

TİRYAKİ, Elif Emine, and Veysel AKSOY. "Özel Gereksinimli Olan ve Olmayan Okul Öncesi Öğrencilerinin Okula Uyumları ve Pragmatik Dil Becerileri." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, September 13, 2023. http://dx.doi.org/10.37217/tebd.1303148.

Full text
Abstract:
Bu araştırma okul öncesi dönemdeki kaynaştırma/bütünleştirme öğrencilerinin okula uyumları ile pragmatik dil becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu okul öncesi eğitim kurumlarında kaynaştırma/bütünleştirme uygulaması kapsamında eğitim alan 52 özel gereksinimli öğrenci ile bu öğrencilerle aynı sınıflardan seçilen 52 tipik gelişim gösteren öğrenci oluşturmaktadır. Veriler öğretmenler tarafından doldurulan okula uyum ve pragmatik dil becerileri ölçekler
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

"Tatil sonrası "okul kaygısı" yaşayan çocuklar için öneriler." üha, 2024. http://dx.doi.org/10.32739/uha.id.56795.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

ÜNAL, Filiz. "Covid 19 Salgını Sonrasında Öğrencilerin Okula Uyumlarında Karşılaşılan Sorunların Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi." Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, November 9, 2022. http://dx.doi.org/10.57135/jier.1103813.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, Covid 19 salgını sonrasında öğrencilerin okula uyumlarında karşılaşılan sorunların öğretmen görüşlerine göre tespit edilmesi amacı ile yapılmıştır. Yapılan bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenemoloji deseninden yararlanılmıştır. Araştırmaya Samsun ilinin bir ilçesindeki ilkokuldan 21 öğretmen dahil edilmiştir. Covid 19 salgını sonrasında öğrencilerin okula uyumlarında karşılaşılan sorunlar hakkında öğretmenlerin görüşleri alınırken amaçlı örnekleme yöntemlerinden, araştırma yapılacak olan gruba daha kolay ve hızlı ulaşılması nedeni ile uygun durum yöntemi kullanılmış, ya
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

"Okula uyum sağlamada aileler empati ile yaklaşmalı." üha, 2023. http://dx.doi.org/10.32739/uha.id.41604.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

"Okula başlama kaygısı normal, ancak dikkat!" üha, 2024. http://dx.doi.org/10.32739/uha.id.56533.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

ÖZEL, Özge, and Betül ERSOY. "DEPREMDEN ETKİLENEN OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ OKULA UYUM SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ." EKEV Akademi Dergisi, October 18, 2023. http://dx.doi.org/10.17753/sosekev.1363315.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerin depremden etkilenen çocukların okula uyum sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Çalışma nitel araştırma türlerinden fenomenolojik araştırma yönteminde düzenlenmiştir. Araştırmaya amaçlı örneklem yöntemi ile seçilmiş Antalya ili Serik ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığı’na (MEB) bağlı anasınıflarında görev yapan ve 6 Şubat 2023 Kahramanmaraş depremlerinden etkilenmiş öğrencisi bulunan 20 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme kullanılmış ve verilerin analizi için betimsel içerik ana
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Kalkan, Faruk, Erdal Küçüker, and Betül Alatlı. "Bir Ölçek Geliştirme Çalışması: İlkokul Öğrencilerinin Okula Uyumlarının İncelenmesi." Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, August 19, 2024. http://dx.doi.org/10.51460/baebd.1224102.

Full text
Abstract:
Bu çalışmada ilkokul öğrencilerinin okula uyumlarını belirtmek için geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmek ve bu ölçekten elde edilen puanların farklı değişkenler (cinsiyet ve sınıf) açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Ölçek geliştirme sürecinde ilk olarak sınıf öğretmenlerinden uyumlu ve uyumsuz öğrenci özelliklerine ilişkin yazılı görüşler alınmıştır. Bu görüşlere ve literatüre dayalı olarak 37 maddelik bir madde havuzu oluşturulmuştur. Uzman görüşü sonrasında madde sayısı 30’a düşmüştür. Alınan dönütler ve analizler sonucunda gerekli düzeltmeler yapılarak 22 maddeden oluşan deneme fo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

YILDIRIM, Bedia. "An Analysis of Teacher's Opinions on How Children with Special Needs Adapt To the School." Eğitim Bilimleri Dergisi, June 1, 2022. http://dx.doi.org/10.15285/maruaebd.1076799.

Full text
Abstract:
Bu araştırmanın temel amacı, özel gereksinimli çocukların okula uyum sorunlarının öğretmen görüşlerine göre incelenmesidir. Bu amaçla araştırma kapsamında hafif düzey zihin engelli öğrencilere eğitim vermekte olan öğretmenlerin özel gereksinimli çocukların okula uyum sürecine ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu amaçsal örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olup, çalışma grubu Aksaray’ da görev yapmakta olan 10 özel eğitim sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Özel gereksinimli çocukların okula uyum sorunlarına ilişkin öğretmen görüşlerinin tespit edilebilmesi amacıyla araştırma
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

ÖZEL, Özge, and Mümine GÜL. "Slav Çocukların Okula Uyum Sürecinde Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi." e-International Journal of Educational Research, October 21, 2023. http://dx.doi.org/10.19160/e-ijer.1360493.

Full text
Abstract:
Gün geçtikçe dünyada ve ülkemizde göç hareketliği devam etmekte ve birçok ülkedeki göçmen sayısı da sürekli artmaktadır. Türkiye de son yıllarda yoğun göç alan ülkelerden biridir. Ülkedeki göçmen sayısının artması eğitimde çokkültürlülüğün önemini öne çıkarmaktadır. Özellikle okula başlangıç olan okul öncesi dönem göçmen çocukların hem eğitime hem de topluma uyum sağlama basamakları olduğu için çok kritik bir öneme sahiptir. Bu nedenle bu araştırmanın amacı okul öncesi dönemdeki Slav çocukların okula uyum sürecindeki adaptasyon sorunları hakkında öğretmen görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Doğan, Süleyman, Aysel Aslanboğa, and Şeyma Karabağ. "6 ŞUBAT 2023 DEPREMLERİNİN VELİLERİN GÖZÜYLE ÖĞRENCİ EĞİTİM SÜREÇLERİNE ETKİSİ." Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, July 31, 2024. http://dx.doi.org/10.55978/sobiadsbd.1366151.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı, depremin öğrencilerin eğitim sürecine olan etkilerini velilerin gözüyle incelemektir. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji (olgu bilim) modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 6 Şubat 2023 depremlerini yaşayan ilkokul, ortaokul ve lise öğrenci velisi 10 kişiden oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ‘Kişisel Bilgi Formu’ ve ‘Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu’ kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Katılımcılarla yapılan derinlemesine görüşmeler sonucunda 4 temaya ulaşılmıştır.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

ESKİCİ, Menekşe, and Maide KÜÇÜKKARIŞ. "Analysis of the Problems Encountered in the Application of Transported Education in Primary Education." Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi, November 10, 2022. http://dx.doi.org/10.29250/sead.1163617.

Full text
Abstract:
Bu çalışmanın amacı, Türkiye’ de yaşanan ‘’Taşımalı Eğitim’’ sorunları üzerine yapılan çalışmaları doküman analizi yöntemi ile tespit ettikten sonra mevcut sorunları kategorilere ayırıp belirtilme sıklıklarını ortaya koymaktır. Bu şekilde sorunlardaki yığılmaları görerek genel bir bakış açısı kazanmış toplum farkındalığı oluşturmaktır. Doküman analiz yöntemi ile elde edilen veriler tablolar yardımı ile yorumlanmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde içerik analizi tekniği kullanılmakla birlikte; çalışma, var olan bir durumu ortaya çıkarmaya yönelik olduğundan betimsel bir çalışmadır
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

BAĞÇELİ KAHRAMAN, Pınar, Tuba ŞEN, Sümeyra ALATAŞ, and Büşra TÜTÜNCÜ. "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE OKULA UYUM SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, June 6, 2018, 681–701. http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2018..-431421.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

ÖZTAŞ, Fatih, and Ömer Faruk IŞIK. "GAZİANTEP’TE SURİYELİLER: DİN, KİMLİK, ENTEGRASYON." Pamukkale Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, October 9, 2022. http://dx.doi.org/10.17859/pauifd.1169008.

Full text
Abstract:
Bu çalışmada birlikte eğitim gören Suriyeli ve Türk orta öğretim öğrencilerinin uyumuna, din ve değerler eğitiminin etkisi incelenmiştir. Orta öğretim çağında olan katılımcılar, çocukluk döneminde göç etmiş ve gençliğini burada geçirmektedir. Katılımcıların bu özel durumları nedeniyle uyum açısından kendinden önceki ve sonraki kuşaklardan farklı olacağı düşüncesinden hareket edilmiştir. Bu bağlamda MEB tarafından uyum için Türk ve Suriyeli öğrencilerin aynı okula devam etmesi kararının alınması sosyal uyumun kaynağı sayılabilecek değer konsensüsü üzerine odaklanmayı gerektirmiştir. Değerlere r
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

KARATAŞTAN, Ayşe, and Emrullah AKCAN. "Sınıf Öğretmenlerinin Perspektifinden Akran Zorbalığı ve Göçmen/Mülteci Çocuklar." Cumhuriyet International Journal of Education, March 15, 2023. http://dx.doi.org/10.30703/cije.1061680.

Full text
Abstract:
Okul ortamları sosyal, davranışsal ve kültürel anlamda pek çok faktörden etkilenmektedir. Bu faktörlerden biri de akran ilişkileridir. Çocukların akranları ile sağlıklı iletişim kurma konusunda başarılı olması sosyalleşme ve yaşamlarının sonraki süreçlerinde topluma uyum sağlaması açısından önemli unsurlardandır. Okul içerisinde akran zorbalığına sebep olan saldırganlık ve şiddet yalnızca zorba ve mağdur öğrencileri değil aynı zamanda okula devam eden diğer öğrencileri de fiziksel, sosyal ve ruhsal açıdan olumsuz etkilemektedir. Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusun
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

ÜZÜMCÜ, Şehmus, Mehmet ŞAHİN, Şükrü ADSAN, Mehmet Emin AYDIN, and Abdurrahim DURMAZ. "Sınıf Öğretmenlerinin Öğrencilerin Okula Uyumuna İlişkin Görüşleri." October 30, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.10041639.

Full text
Abstract:
Bu çalışma, sınıf öğretmenlerinin öğrencilerin okula uyum süreci hakkındaki görüşlerini araştırmayı hedeflemektedir. Araştırma, öğretmenlerin öğrencilerin okula uyumunda karşılaştıkları zorlukları ve bu zorlukların çözümüne ilişkin önerilerini incelemektedir. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kapsamında olan çalışmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Batman il merkezindeki ilkokullarda görev yapan, farklı mesleki geçmişlere sahip 15 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Verilerin elde edilmesi sürecinde katılımcı ö
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography