Log in

Relevant bibliographies by topics / Participación estudiantil / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Participación estudiantil.

Journal articles on the topic 'Participación estudiantil'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 25 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Participación estudiantil.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Huamaní, Charles, Patricia Chávez-Solis, and Percy Mayta-Tristán. "Aporte estudiantil en la publicación de artículos científicos en revistas médicas indizadas en SciELO-Perú, 1997 – 2005." Anales de la Facultad de Medicina 69, no. 1 (2013): 42. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v69i1.1182.

Full text

Abstract:

Objetivo: Cuantificar la participación estudiantil en la publicación de artículos originales en revistas médicas peruanas indizadas a SciELO Perú. Diseño: Estudio observacional retrospectivo. Lugar: Hemeroteca de la Facultad de Medicina UNMSM y en www.scielo.org.pe. Población: Artículos originales, comunicaciones cortas (incluye casos clínicos) y cartas al editor publicadas en volúmenes correspondientes a 1997 hasta 2005, en revistas de periodicidad trimestral actualizadas. Intervenciones: Revisión de la filiación de los autores (estudiante o profesional; sexo, universidad y carrera de procede

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Gonzalez Quiñones, Juan Carlos, Laura Katherine Masmela, Daniel Enrique Mesa Parra, et al. "Descripción de la participación estudiantil en una facultad de Medicina de 2010 a 2013." Carta Comunitaria 24, no. 137 (2017): 11. http://dx.doi.org/10.26752/ccomunitaria.v24.n137.203.

Full text

Abstract:

Objetivo: Describir la percepción de la participación estudiantil en una facultad de Medicina.Metodología: Se combinaron dos métodos (entrevistas semiestruturadas a representantes estudiantiles y una encuesta autodiligenciada a alumnos de segundo a décimo semestre que participaron voluntariamente).Resultados: Se identificaron debilidades sentidas por los representantes en torno a la participación, asimismo de forma coincidente, una escasa participación estudiantil en los alumnos encuestados.Conclusiones: Si bien la facultad estudiada cuenta con una normatividad para la participación de los est

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Corrales-Reyes, Ibraín Enrique, Yasmany Fornaris-Cedeño, and Alberto Juan Dorta-Contreras. "Producción científica estudiantil en las revistas biomédicas indexadas en SciELO Cuba 2015 y 2016." Investigación en Educación Médica 30, no. 2 (2019): 30–40. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2019.30.1785.

Full text

Abstract:

Introducción: En la actualidad se reconoce el papel activo del estudiante en la construcción del conocimiento y se le concede gran importancia a la publicación científica desde el pregrado. Objetivo: Describir la producción científica estudiantil en las revistas biomédicas indexadas en SciELO Cuba durante los años 2015 y 2016. Método: Se realizó un estudio bibliométrico descriptivo considerando como unidad de análisis los artículos publicados electrónicamente en las revistas biomédicas indexadas en la colección SciELO-Cuba. Se estudiaron las siguientes variables: nombre de la revista, factor d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Lopez de Maturana Luna, Silvia Rosario. "Participación estudiantil comunitaria." kult-ur revista interdisciplinària sobre la cultura de la ciutat, no. 6 (2016): 89–104. http://dx.doi.org/10.6035/kult-ur.2016.3.6.3.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ovella, Lic Carlos, Lic Manuel Velazco, and Abg Evangelista Guanes. "Nivel de participación electoral estudiantil." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 5 (2022): 4265–73. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i5.3392.

Full text

Abstract:

Diversos estudios han tratado de responder a la problemática de la no participación electoral estudiantil de jóvenes universitarios y considerando a la universidad, un lugar clave para fomentar la cultura democrática y mejoramiento de las instituciones (Xenia y Marc, 2012), “es importante observar en la actualidad como se va construyendo la participación estudiantil en los órganos de gobierno de la universidad, siendo este un espacio público donde se disputan poderes, y requieren de la participación activa de los universitarios”. (Rojas, 2005, págs. 1 - 134), también la universidad debería ser

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Montané-López, Alejandra, Juan Llanes-Ordóñez, Jorge Luis Méndez-Ulrich, and Antonio Ruiz-Bueno. "Estudiantes y Universidad: Elementos para Reflexionar sobre la Participación, la Satisfacción y la Motivación." REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 22, no. 1 (2023): 103–20. http://dx.doi.org/10.15366/reice2024.22.1.006.

Full text

Abstract:

Se presenta un estudio cuyo objetivo consistió en analizar la relación entre la participación universitaria, la motivación y la satisfacción de los estudiantes de Ciencias de la Educación como factores relevantes del compromiso académico e identificar los predictores de la participación estudiantil. La muestra consistió en 13939 estudiantes de 21 instituciones universitarias europeas y latinoamericanas. La metodología fue cuantitativa, empleando la técnica del cuestionario. Se utilizaron diversas submuestras en cada fase: 1) generación de un índice de participación estudiantil, 2) caracterizac

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Calduch, Isaac, Juan Llanes, Alejandra Montané, and Jorge Luis Méndez-Ulrich. "Gobernanza y universidad: estudio iberoamericano sobre la participación estudiantil en las Instituciones de Educación Superior." Revista Iberoamericana de Educación 83, no. 1 (2020): 187–209. http://dx.doi.org/10.35362/rie8313839.

Full text

Abstract:

El interés en la naturaleza de la participación estudiantil en la gobernanza y vida de la universidad se construye sobre los principios de democracia, autonomía y participación. En el texto se profundiza sobre los modos de participación estudiantil y los factores inhibidores del mismo. Se muestran y detallan los resultados de un proyecto en el que participaron 13939 estudiantes de grados, másteres y programas de doctorado relacionados con el ámbito de la educación de 18 instituciones pertenecientes principalmente a Colombia, Argentina, Honduras, México, Ecuador, Bolivia, Paraguay, Portugal y E

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Carvajal Tapia, Aarón Eduardo, and Eduardo Carvajal Rodríguez. "Análisis bibliométrico de la participación estudiantil en publicaciones de artículos científicos en revistas de ciencias de la salud indizadas en SciELO Bolivia, periodo 2010-2016." Gaceta Medica Boliviana 41, no. 1 (2020): 31–35. http://dx.doi.org/10.47993/gmb.v41i1.149.

Full text

Abstract:

Los estudios en relación a la participación estudiantil en revistas indizadas han sido y continúan siendo tema de estudio por su impacto como indicador de producción y esfuerzo científico de una región, considerando que muchos hitos históricos en medicina fueron por estudiantes. Objetivos: determinar a través de un análisis bibliométrico la participación estudiantil en publicaciones de artículos científicos en revistas de ciencias de la salud indizadas en SciELO Bolivia en el periodo comprendido 2010 al 2016. Métodos: estudio bibliométrico, transversal y descriptivo, basado en los

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Báez Padrán, Gretel. "La participación protagónica estudiantil en el proceso de extensión universitaria." Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 8, no. 1 (2025): 347–62. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.8.1.58.

Full text

Abstract:

En la presente investigación abordo la necesidad de incentivar la participación protagónica de los estudiantes y las estudiantes de la Carrera de Estudios Socioculturales de la Sede Universitaria Municipal de San Cristóbal, perteneciente a la Universidad Hermanos Saíz Motes de Oca de Pinar de Río, Cuba, en el proceso de Extensión Universitaria, proceso que tiene como objetivo fundamental la promoción de la cultura tanto dentro como fuera de las universidades. La estrategia propuesta permitió el vínculo entre el individuo estudiante de esta carrera y las actividades extensionistas que se desarr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Pérez Aguilar, Maria de Guadalupe, Juan Manuel Piña Osorio, and Hitzuri Hernández Segundo. "Formas de participación estudiantil en educación media superior." Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu 12 (October 31, 2024): 1–15. http://dx.doi.org/10.29057/icshu.v12iespecial2.13206.

Full text

Abstract:

El objetivo en este artículo es analizar las formas de participación escolar de estudiantes de bachillerato de la ciudad de Oaxaca, México. Se aplicó un cuestionario a 126 jóvenes. Los resultados indicaron que los principales detonadores de la participación estudiantil son las injusticias o inconformidades que les afectan directamente, es decir, en su mundo particular. La solución a problemas escolares se apoya en la organización estudiantil, la discusión de la situación en redes sociales, la denuncia anónima o la toma de instalaciones.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Vintimilla Luzuriaga, Renata Cecilia, and Cristian Andrés Erazo Álvarez. "Impacto de las estrategias de contenido interactivo en TikTok en la participación universitaria." Runas. Journal of Education and Culture 6, no. 12 (2025): e250238. https://doi.org/10.46652/runas.v6i12.238.

Full text

Abstract:

TikTok ha transformado la interacción y participación de los estudiantes universitarios, fortaleciendo su sentido de pertenencia y afectando su vida académica y social. Su popularidad ha llevado a las universidades a adaptarse a nuevas formas de comunicación digital, consolidándola como una plataforma esencial para conectar auténticamente con la comunidad estudiantil. El objetivo del presente artículo es analizar la efectividad de las estrategias de contenido interactivo en TikTok y el impacto en la comunidad universitaria. Para la presente investigación se tomó como caso de estudio la Univers

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Troche, Albert. "Liderazgo Transformacional en las Organizaciones Estudiantiles Universitarias en Puerto Rico y la virtualidad." HETS Online Journal 13, no. 1 (2022): 148–64. http://dx.doi.org/10.55420/2693.9193.v13.n1.69.

Full text

Abstract:

Las organizaciones estudiantiles tanto presenciales como en línea han reunido a estudiantes de todo el mundo, sin tener en cuenta las divisiones geográficas, idiomas o prácticas de antaño. Este artículo presenta un análisis de un estudio basado en la percepción de los estudiantes universitarios sobre su participación en las organizaciones estudiantiles universitarias y su correlación con el estilo de Liderazgo Transformacional aun en la virtualidad. Las Organizaciones estudiantiles son una forma jovial, informativa e innovadora para estar a la vanguardia y conocer los beneficios para los estud

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Castrillon Lozano, Jorge Andrés, Rita Campo Jiménez, and Michelle Polo Martinez. "Investigación científica y proyección social en el pregrado: El valioso papel de una asociación científica estudiantil colombiana durante 33 años." Salud Uninorte 39, no. 03 (2023): 832–34. http://dx.doi.org/10.14482/sun.39.03.001.245.

Full text

Abstract:

En Latinoamérica las asociaciones científicas de estudiantes de medicina han venido realizando actividades en pro de fomentar la cultura científica desde el pregrado; en Colombia, la Asociación de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina de Colombia (ASCEMCOL), promueve la investigación médica estudiantil y la proyección comunitaria desde su fundación en 1989. La publicación científica de estudiantes de medicina es deficiente, tal y como se ha documentado en otros países del continente. Esto podría originarse por factores como la baja formación en investigación en muchas facultades de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Gaviria Hernández, Libia Esther, and Socorro Nohemy Carrascal Torres. "El Gobierno Escolar como Estrategia de Formación y Participación Ciudadana en Estudiantes de 10° y 11° de la Institución Educativa San Mateo." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 6 (2023): 395–423. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.8697.

Full text

Abstract:

El objetivo principal es analizar la incidencia de la formación ciudadana contemplada en el currículo, en las prácticas democráticas y ciudadanas del contexto escolar y las formas de elección y participación estudiantil para escoger a los miembros del gobierno escolar, como insumo del Plan de Mejoramiento Académico Pedagógico de la institución educativa San Mateo del municipio de Magangué. Se recopilaron las apreciaciones de la comunidad estudiantil frente a la conformación y funcionalidad del gobierno escolar. El tipo de estudio de investigación fue cualitativo teniendo en cuenta un enfoque f

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Gómez Montes, Erasmo José, John Harrinson González Arroyo, William Manuel Jiménez Jiménez, Karen Patricia Quintero Aguado, and Hermes Mauricio Sierra. "La importancia del rol de los estudiantes en el proceso de acreditación en la educación superior." Revista Semilla Científica, no. 6 (November 30, 2024): 526–40. https://doi.org/10.37594/sc.v1i6.1603.

Full text

Abstract:

Este artículo analiza el rol de los estudiantes en los procesos de acreditación educativa, con el propósito de exponer la importancia de su participación activa en estos procesos. A través de una metodología mixta que combinó enfoques cuantitativos y cualitativos, se llevó a cabo una investigación descriptiva y exploratoria en diversas instituciones educativas. La investigación incluyó la revisión bibliográfica, entrevistas con estudiantes y personal educativo, y la implementación de un proyecto piloto para evaluar estrategias que promuevan la participación estudiantil. Los resultados indican

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Escobar-Salinas, Jorge Sebastián, and Telmo Raúl Aveiro-Róbalo. "Participación estudiantil latinoamericana en proyectos multicéntricos." Educación Médica 19, no. 5 (2018): 317–18. http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2017.07.015.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Valdés, René, Dominique Manghi, and Gerardo Godoy. "La participación estudiantil como proceso de inclusión educativa." Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, no. 55 (July 1, 2020): 1–27. http://dx.doi.org/10.31391/s2007-7033(2020)0055-008.

Full text

Abstract:

El objetivo de este estudio es analizar los procesos de participación estudiantil en función de la valoración de los estudiantes en el espacio escolar. Mediante un enfoque etnográfico, se aplicó una técnica participativa a estudiantes de seis escuelas chilenas. Los resultados señalan que estos demandan una mayor participación en los espacios escolares. Desean participar dentro y fuera de la escuela y reinventar las prácticas educativas más tradicionales. Su propósito sería desarrollarse personalmente, mejorar la experiencia escolar y tomar decisiones. Además, valoran en forma positiva la capac

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Tacuri-Sauñe, Rafael Eddison. "Participación de la sociedad científica de estudiantes de medicina del Perú en las publicaciones: experiencia universitaria." MedUNAB 26, no. 2 (2023): 292–94. http://dx.doi.org/10.29375/01237047.4782.

Full text

Abstract:

La investigación científica en pregrado forma parte del desarrollo integral del estudiante de medicina, pero este presenta limitaciones, como las reducidas oportunidades de participar en proyectos de investigación, miedo del rechazo por el editorial, ausencia de la cultura investigativa, falta de asesores, desinterés de los docentes y la falta de financiamiento (1). A pesar de la baja producción científica estudiantil en América Latina (2), se evidenció un incremento significado atribuyéndole a la creación de las sociedades científicas. En el Perú, se fundó la Sociedad Científica Peruana de Es

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Chinchilla Castillo, Ana Ruth, and Mynor Barrientos Amador. "PROTO-RED y vinculación estudiantil en la UNED:Hacia una dinámica de vinculacióndesde la perspectiva sistémica." Revista Espiga 11, no. 24 (2012): 121. http://dx.doi.org/10.22458/re.v11i24.995.

Full text

Abstract:

El modelo de participación estudiantil de la UNED se ha basado, tradicionalmente, en un modelo asistencialista desde el cual el estudiante es visto en relación con sus desventajas económicas, geográficas e intelectuales. Se plantea un nuevo modelo de vinculación estudiantil a partir de nuevos criterios productivos, de formación y participación en proyectos de investigación, así como en la generación del conocimiento. Como ejemplo de este nuevo modelo de vinculación, se describe la experiencia a partir de la Proto-Red de Centros Universitarios para la Investigación.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Carimán Linares, Braulio. "Realismo sin renuncia: manifestaciones estudiantiles y política de gratuidad en la educación superior en Chile." Revista Perspectivas de Políticas Públicas 9, no. 17 (2019): 101–17. http://dx.doi.org/10.18294/rppp.2019.2646.

Full text

Abstract:

Entre 1990 y 2017 se desarrollaron en Chile dos intensos ciclos de manifestaciones estudiantiles. Los estudiantes demandaron democratización y participación (matriz política) y financiamiento estudiantil (matriz socio-económica), en un contexto de déficit crónico de recursos y masificación intensiva de la matrícula (primer ciclo), y denunciaron la deficiente calidad de la educación y su alto costo económico y endeudamiento financiero, abogando por una educación gratuita, de calidad y sin lucro en cuanto derecho social (matriz socio-cultural) (segundo ciclo). No obstante, los intereses del área

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Torres Escobar, Germán Andrés, and María Helena Ballesteros Sánchez. "Fortalecimiento del compromiso académico universitario en Colombia: La necesidad de formar auxiliares en investigación y docencia." Sophia 15, no. 2 (2019): 18–27. http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj.15v.2i.950.

Full text

Abstract:

Los estudios que se han realizado sobre participación estudiantil en su mayoría hacen referencia a una participación de carácter individual en la que se hace énfasis en el logro académico y aspectos individuales del estudiante, pero no se destaca en estos la importancia de promover un compromiso académico institucional, en el que el estudiante aporte a la construcción de universidad, ya sea participando en actividades investigativas o pedagógicas. Desde esta perspectiva, las universidades en Colombia deberían promover el compromiso académico institucional, mediante incentivos académicos y econ

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Vanegas, Carolina Vargas. "La motivación como herramienta investigativa para semilleros contables en Colombia." South Florida Journal of Development 5, no. 2 (2024): 501–15. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv5n2-007.

Full text

Abstract:

En el contexto colombiano, se presentan varios semilleros de investigación para estudiantes de pregrado destacando la importancia del desarrollo académico y profesional de los estudiantes, así como la necesidad de estrategias de motivacionales adaptadas a las características y expectativas de los participantes en beneficio de fortalecer la participación y el compromiso estudiantil en los semilleros de investigación contable. El estudio se enfoca en la aplicación de teorías motivacionales de Herzberg, Maslow, McGregor y McClelland en el Semillero de Investigación contable de la UNIMINUTO. Recto

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Valverde Bonilla, Estefanía. "Episodios de la FEUCR y el movimiento estudiantil de Costa Rica (primera edición, 2021, Federación de Estudiantes de la Universidad de Costa Rica)." Revista de Ciencias Sociales, no. 182 (November 30, 2023): 135–42. http://dx.doi.org/10.15517/rcs.v0i182.57830.

Full text

Abstract:

El libro que se reseña recupera momentos importantes del movimiento estudiantil costarricense, enfocándose en la Federación de Estudiantes de la Universidad de Costa Rica (FEUCR). Retoma situaciones que se presentaron mucho tiempo antes de la consolidación de la FEUCR, en donde el movimiento estudiantil secundario tuvo una participación muy fuerte. Asimismo, considera las movilizaciones sociales más grandes que se han dado desde la consolidación de la Federación y realiza un recuento histórico sobre la cultura dentro del movimiento estudiantil.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Villacis-Arcos, Ana Gabriela, and Ángel Yasmil Echeverría-Guzmán. "Programa de seguimiento pedagógico que oriente el proceso académico estudiantil en la carrera biotecnología." MQRInvestigar 8, no. 3 (2024): 5443–59. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.3.2024.5443-5459.

Full text

Abstract:

La biotecnología es una disciplina clave en el desarrollo de soluciones innovadoras en diversas áreas, pero enfrenta el desafío de una baja participación estudiantil en la Universidad Técnica de Ambato, específicamente en la Facultad de Ciencia e Ingeniería en Alimentos. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las estrategias de aprendizaje en esta carrera, identificando factores que influyen en la participación estudiantil, como la percepción de la disciplina y las oportunidades profesionales. La investigación adoptó una metodología mixta, recopilando datos cualitativos y cuantitativos

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Rivera, Álvaro, and Eduard Quitián. "La participación estudiantil en contextos de ruralidad." Praxis & Saber 13, no. 33 (2022): e12690. http://dx.doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.12690.

Full text

Abstract:

En los diferentes contextos rurales perjudicados por el clientelismo y el abandono, las comunidades locales depositan en la escuela —única institución formadora que opera de forma continua allí— sus esperanzas de una generación futura con mayor conciencia social y política. En tal sentido, el presente artículo indaga las significaciones sobre participación escolar que comparte un grupo de actores sociales vinculados a tres instituciones educativas rurales del Caribe colombiano. Se diseñó una investigación etnográfica de corte cualitativo en la que se usaron tres tipos de técnicas: la observaci

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Coy García, Gandhi Gregori, Andrea Marilín Fuel Bermeo, Víctor Hugo Durán Pardo, and Joe Paúl Coloma Añazco. "La inteligencia artificial aplicada a la enseñanza de la matemática." Conocimiento global 9, no. 1 (2024): 234–42. http://dx.doi.org/10.70165/cglobal.v9i1.357.

Full text

Abstract:

Este estudio tuvo como objetivo explorar la aplicación de la inteligencia artificial en la enseñanza de las matemáticas y evaluar su impacto en la participación estudiantil y el rendimiento académico. La importancia de este estudio radica en la necesidad de abordar los desafíos en la enseñanza de las matemáticas mediante la incorporación de tecnologías innovadoras, con el propósito de personalizar la experiencia educativa y mejorar los resultados de aprendizaje. La metodología adoptada fue mixta, se implementó un diseño de estudio de casos múltiples, examinando diversas implementaciones de ent

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Juan Francisco Cabrera Carrasco and Patricia del Rocio Chavarry Ysla. "Política educativa de participación ciudadana para la formación en cultura política desde la educación básica en Chiclayo." Tecnohumanismo 1, no. 12 (2021): 90–101. http://dx.doi.org/10.53673/th.v1i12.86.

Full text

Abstract:

Este estudio tuvo por objetivo evaluar la política educativa de participación ciudadana en la educación básica regular, orientada a la formación de cultura política estudiantil, en instituciones educativas de Chiclayo. Se planteó como una investigación de corte cuantitativo, de diseño no experimental, tipo descriptivo transversal. En base a una muestra conformada por 298 estudiantes de quinto grado de secundaria en Instituciones Educativas del Distrito de Chiclayo, quienes aplicaron dos cuestionarios, uno sobre política educativa de participación ciudadana, y otro sobre cultura política. Entre

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Álvarez-Maldonado, David, Nicolas Barrientos Oradini, Carlos Aparicio Puentes, and Mauricio Araneda Reyes. "Percepción estudiantil sobre los postgrados." Revista Saberes Educativos, no. 14 (February 3, 2025): 1–27. https://doi.org/10.5354/2452-5014.2025.77607.

Full text

Abstract:

Este artículo presenta los hallazgos de una investigación cualitativa que explora los procesos mentales involucrados en las decisiones de los estudiantes respecto a la búsqueda y participación en programas de posgrado. Mediante un análisis detallado del discurso de participantes de un grupo focal, se identifican los consensos cognitivos que forman la base de los modelos mentales de los participantes, y se explora cómo las necesidades de mejorar sus recursos personales impulsan la búsqueda de oportunidades laborales que suelen estar asociadas con la obtención de títulos de posgrado. Los resulta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Jara Montoya, Alejandra Geovanna, Oscar Alberto López Flores, Rosa Euliria Ramirez Quichimbo, Edgar Patricio Ortega Peralta, and Daniel Ramiro Ochoa Vallejo. "La investigación como eje transversal a nivel de la educación superior y su incidencia en el desarrollo del pensamiento científico del estudiante ecuatoriano." Prospherus 2, no. 2 (2025): 592–608. https://doi.org/10.63535/7gr23b18.

Full text

Abstract:

El presente estudio analiza la relación entre la investigación como eje transversal a nivel de la educación superior y el desarrollo del pensamiento científico del estudiante ecuatoriano. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes, 30 de cada universidad, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron análisis estadísticos para comparar los niveles de participación y sus efectos en el pensamiento científico. Los resultados evidencian una correlación positiva y significativa entre la participación en proyectos investigativos y el desarrollo del pensamiento

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Arias-Villalba, Walter Oswaldo, Wilmer Enrique Quimbita-Zapata, Wendy Joana Vélez-Sarmiento, and Carolina Jessica López-González. "Scratch para mejorar el aprendizaje de la física en estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Hermano Miguel – Marianistas en el periodo 2023-2024." MQRInvestigar 8, no. 2 (2024): 2672–93. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.2.2024.2672-2693.

Full text

Abstract:

Resumen La justificación del proyecto radicaba en innovar en la enseñanza de la Física mediante herramientas tecnológicas, buscando un aprendizaje más participativo y significativo, superando las barreras tradicionales en la comprensión de conceptos físicos y la participación estudiantil. Se llevó a cabo una investigación en el ámbito educativo de la Física, centrada en la integración de actividades desarrolladas en Scratch para reforzar los conceptos teóricos del currículo. El objetivo era facilitar un aprendizaje más dinámico y práctico entre los estudiantes de Primer Año de Bachillerato de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

El Homrani, Mohammed, Alfonso Conde Lacárcel, and Inmaculada Ávalos Ruiz. "Liderazgo estudiantil y ramas de conocimiento:Un estudio aproximativo en la Universidad de Granada." International Journal of Educational Leadership and Management 4, no. 2 (2016): 177. http://dx.doi.org/10.17583/ijelm.2016.2166.

Full text

Abstract:

Presentamos una investigación descriptiva realizada en la Universidad de Granada que tiene como objetivo principal: Conocer, describir, analizar y valorar las percepciones de los líderes estudiantiles universitarios sobre sí mismos, según los diferentes Centros y cargos, y realizar propuestas de mejora que fomenten la participación de los estudiantes en los procesos electorales y en la vida política universitaria. Hemos llevado a cabo un diseño no experimental, y realizado la recogida de información por medio de cuestionarios, entrevistas semi-estructuradas y grupos de discusión sobre una mues

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Toscano-Villamarín, Nadya Alejandra, Elly Birmania Guevara-Cedeño, Rommel Enrique Chiriboga-Guzmán, and Duniesky Alfonso-Caveda. "“Presupuestos para el efectivo ejercicio de participación, a través del consejo de participación ciudadana y control social del Ecuador”." MQRInvestigar 8, no. 3 (2024): 3133–53. http://dx.doi.org/10.56048/mqr20225.8.3.2024.3133-3153.

Full text

Abstract:

El artículo de revisión bibliográfica analiza las diferencias y similitudes en la gestión, la calidad docente y el rendimiento estudiantil entre las escuelas públicas y privadas en Ecuador. El problema central abordado es la disparidad significativa en la calidad de la educación proporcionada por las dos clases de instituciones. El objetivo del estudio es identificar las causas de las desigualdades y proponer estrategias para mejorar la equidad y la calidad educativa en el país. La metodología empleada incluyó la comparación de múltiples revisiones bibliográficas y estudios de campo publicados

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Naranjo Crespo, María, and M. Aránzazu Carrasco Temiño. "Participación estudiantil e inclusión digital en la universidad. Un estudio en contextos iberoamericanos." Foro de Educación 20, no. 1 (2022): 10–38. http://dx.doi.org/10.14516/fde.957.

Full text

Abstract:

La participación estudiantil en la universidad es un aspecto esencial en el marco del desarrollo de competencias cívicas y sociales de los jóvenes. Sin embargo, dicha participación puede verse en ocasiones mermada a causa de la forma en la que se desarrolla dicha participación, sobre todo, en los contextos digitales que actualmente están imperando en las universidades iberoamericanas. El objetivo de este artículo es analizar las barreras y facilitadores para la inclusión digital y la participación estudiantil en contextos universitarios iberoamericanos. Para ello, se realiza una revisión siste

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Yamille Trujillo-Motta, Alexer Zoraida Ordóñez-Cruz, and Deisy Bibiana García-Calderón. "Dinamización de la participación democrática del Gobierno estudiantil." Revista UNIMAR 39, no. 1 (2021): 145–60. http://dx.doi.org/10.31948/rev.unimar/unimar39-1-art10.

Full text

Abstract:

El presente artículo surge de un estudio realizado en la Institución Educativa Normal Superior de Pitalito, con el objetivo de dinamizar la participación democrática del gobierno estudiantil a través de una propuesta didáctica donde se forme a la comunidad educativa para el ejercicio de la ciudadanía en diferentes escenarios. Para dar respuesta a lo anterior, se identificó unas limitantes que obstaculizan la participación estudiantil, entre ellas la falta de una cultura democrática, que afectan a la familia, la escuela y la comunidad en general. El abordaje se realizó desde el paradigma cualit

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Alucin, Silvia. "Políticas escolares para la participación estudiantil en Argentina." Ultima década 25, no. 47 (2017): 154–82. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-22362017000200154.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Delgado-Moreira, Lenin Antonio, and Cinthya Isabel Game-Varas. "EL ABP COMO METODOLOGÍA CENTRAL EN EL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL." REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA "YACHASUN" 5, no. 9 Edicion especial septiembre (2021): 2–13. http://dx.doi.org/10.46296/yc.v5i9edespsep.0100.

Full text

Abstract:

Esta investigación identifica la aplicación de la metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP) dentro del programa de participación estudiantil (PPE), implementado a nivel nacional a través del Ministerio de Educación para los estudiantes de primero y segundo de bachillerato, el estudio tuvo un enfoque cualitativo, de tipo exploratorio - descriptivo, se realizó una revisión bibliográfica sobre esta metodología, se utilizó dos métodos: el analítico y el deductivo, y se utilizó la técnica de una entrevista semiestructurada aplicada a docentes facilitadores responsables del programa. De

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Lago, Luciana, Julia Sanabria, Piero Julián Ronconi, and Paula Zuluaga. "Jóvenes y pandemia." Revista Argentina de Estudios de Juventud, no. 15 (May 27, 2021): e054. http://dx.doi.org/10.24215/18524907e054.

Full text

Abstract:

Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre las experiencias de los/as estudiantes de la ciudad de Comodoro Rivadavia, provincia de Chubut, Argentina, en el contexto de la pandemia por covid-19. La metodología se basó en la realización de entrevistas a estudiantes de secundaria, de nivel terciario y de la universidad. Los principales ejes de indagación fueron: las condiciones materiales, las subjetividades, las formas de participación estudiantil, su mirada sobre la educación y el impacto de la pospandemia. En el texto se expone el relevamiento realizado y sus principales

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Solis Barreto, Yomira Lilibeth, and Luz Teresa Cañarte-Quimis. "Evaluación de la Satisfacción Estudiantil en las Tutorías Especializadas de la Carrera de Administración de Empresas Semipresencial: Un Análisis Multidimensional." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, no. 1 (2025): 11774–97. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.16753.

Full text

Abstract:

El estudio "Evaluación de la Satisfacción Estudiantil en las Tutorías Especializadas de la Carrera de Administración de Empresas Semipresencial: Un Análisis Multidimensional" analiza el nivel de satisfacción de los estudiantes con las tutorías especializadas, evaluando dimensiones clave como calidad de la tutoría, interacción y comunicación, relevancia del contenido, metodología de enseñanza y satisfacción general. Mediante una metodología cuantitativa, se aplicó una encuesta con escala Likert a 311 estudiantes matriculados en el periodo académico PI 2024. Los resultados revelaron que el 52% d

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Vásquez Rodríguez, Ana María, and Jorge Ernesto Navas Berdugo. "Encuesta estudiantil." Democratia Nova, no. 3 (December 1, 2014): 288–304. http://dx.doi.org/10.18041/2256-2729/demo_nova.3.2014.4654.

Full text

Abstract:

En el tercer número de la revista Democratia Nova, los estudiantes de derecho de cuarto año, Sede Candelaria, Ana María Vásquez Rodríguez y Jorge Ernesto Navas Berdugo, emprendeieron la tarea de dilucidar qué piensan los estudiantes de pregrado en derecho sobre la investigación y sobre todos los temas que de este se desprenden,como son: ¿Qué grado de conciencia tienen los estudiantes de derecho frente a los postulados de misión y visión, concordantes con la investigación? ¿Cómo percibe la participación por parte de los estudiantes de pregrado de derecho en la investigación en la Universidad Li

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Moncayo Moscoso, Marcela Cecilia, Henry Fabricio Carrillo Chacón, Fabian Marcelo Moncayo Oquendo, Marco Aníbal Pallo Logaña, and Elizabeth Guadalupe Castro Ramos. "Narrativas Digitales en el Área de Ciencias Sociales: Integración de Storytelling e Inteligencia Artificial." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 2 (2024): 4192–209. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10830.

Full text

Abstract:

La presente investigación buscó la integración de storytelling e inteligencia artificial (IA) como una nueva herramienta pedagógica dentro de la materia de estudios sociales; este estudio se llevó a cabo en la Unidad Educativa José Emilio Álvarez del cantón Salcedo, provincia de Cotopaxi, específicamente en un entorno rural. La población objetiva fue elegida a través de una muestra por estratos en el nivel de bachillerato y tuvo como objetivo principal analizar cómo la combinación de IA y el Storytelling pueden mejorar la participación y el compromiso estudiantil, así como fomentar habilidades

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Cobos Velasco, Juan Carlos. "El uso de la gamificación para aumentar la participación y el compromiso estudiantil." Nexus Research Journal 1, no. 1 (2022): 45–55. http://dx.doi.org/10.62943/nrj.v1i1.5.

Full text

Abstract:

El uso de la gamificación en el ámbito educativo se ha destacado como una estrategia efectiva para fomentar la participación y el compromiso estudiantil. Los estudios revisados revelan un aumento significativo en la motivación y la satisfacción de los estudiantes cuando se implementan elementos de gamificación en diversas áreas educativas, desde aulas universitarias hasta plataformas de e-learning y clases de idiomas. La gamificación ha demostrado ser versátil y adaptable, con un potencial impacto positivo en diferentes niveles educativos y campos de estudio. Sin embargo, se reconocen desafíos

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Cobos Velasco, Juan Carlos. "El uso de la gamificación para aumentar la participación y el compromiso estudiantil." Nexus Research Journal 1, no. 1 (2022): 36–44. http://dx.doi.org/10.62943/nrj.v1n1.2022.5.

Full text

Abstract:

El uso de la gamificación en el ámbito educativo se ha destacado como una estrategia efectiva para fomentar la participación y el compromiso estudiantil. Los estudios revisados revelan un aumento significativo en la motivación y la satisfacción de los estudiantes cuando se implementan elementos de gamificación en diversas áreas educativas, desde aulas universitarias hasta plataformas de e-learning y clases de idiomas. La gamificación ha demostrado ser versátil y adaptable, con un potencial impacto positivo en diferentes niveles educativos y campos de estudio. Sin embargo, se reconocen desafíos

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Quiroz Saavedra, Rodrigo, Tiare Ramírez Fuentes, José Gurruchaga Costa, Fernando Reyes Reyes, and Nicolás Marchant Ahumada. "Evaluación exploratoria de la participación de estudiantes universitarios en Clase Invertida en modalidad en línea." Revista de Estudios y Experiencias en Educación 21, no. 47 (2022): 133–48. http://dx.doi.org/10.21703/0718-5162202202102147007.

Full text

Abstract:

La metodología Aula Invertida está siendo cada vez más utilizada en la educación superior para enfrentar los desafíos de la formación remota en contextos de pandemia, así como para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, la evidencia empírica sobre la relación entre esta metodología y la participación estudiantil es aún limitada e inconsistente. Este estudio indagó los efectos de la implementación de la metodología Aula Invertida en línea, desde la perspectiva de estudiantes universitarios de cuarto año de la carrera de psicología. El diseño de investigación fue

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Gallardo Millán, Luis Alfredo, and Iván Noel Álvarez Sánchez. "Influencia de la gestión educativa en el desempeño académico de estudiantes universitarios:." Revista de Investigación Latinoamericana en Competitividad Organizacional 7, no. 25 (2025): 1–8. https://doi.org/10.51896/rilco.v7i25.776.

Full text

Abstract:

La gestión educativa en universidades impacta significativamente el rendimiento académico de los estudiantes. Este estudio se fundamenta en teorías organizacionales y de liderazgo, además de enfoques pedagógicos centrados en el aprendizaje activo y la participación estudiantil. La metodología incluye una revisión de literatura y análisis de casos de instituciones con diferentes modelos de gestión educativa. Se investigan factores como el liderazgo institucional, la eficacia de los programas de apoyo estudiantil, la disponibilidad de recursos y la cultura organizacional. Los posibles resultados

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Melo-Letelier, Giselle, Nancy Alfaro, Juan Pablo Córdova, Dominique Manghi, and Felipe Arancibia. "Abriendo espacios de participación virtual multimodal a jóvenes durante la pandemia covid-19." Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 20, no. 3 (2022): 1–23. http://dx.doi.org/10.11600/rlcsnj.20.3.5528.

Full text

Abstract:

(analítico)Las y los estudiantes carecen de espacios para valorar sus experiencias de inclusión/exclusión escolar. La crisis sanitaria obligó a vincularnos virtualmente, sin conocer las posibilidades para el intercambio de significados digitales, representación de experiencias y movilización de relaciones interpersonales. Desde una perspectiva pedagógica, semiótica y social, este estudio analiza una sesión de un taller virtual con nueve estudiantes secundarios de tres escuelas chilenas, preguntándose sobre cómo se materializó la participación de las y los jóvenes. Con herramientas de la multim

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Barreto Ávila, Magali, and Natalia Flores Garrido. "Institucionalización, violencia de género y demandas desde la base." Nómadas, no. 44 (2016): 201–17. http://dx.doi.org/10.30578/nomadas.n44a11.

Full text

Abstract:

El artículo analiza la participación de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) que, organizadas en la Red No Están Solas (la Red), han obtenido acceso a la justicia en dos casos de violencia de género en la Universidad entre el 2011 y el 2015. En particular, visibiliza esta participación estudiantil en su interrelación con el proceso de institucionalización de la perspectiva de género en la UNAM, mostrando los vacíos que aún existen en la Universidad para la erradicación de la violencia de género.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Chicas, Jazmín. "Participación estudiantil: una mirada crítica, una oportunidad de incidencia política." ECA: Estudios Centroamericanos 76, no. 766 (2021): 327–41. http://dx.doi.org/10.51378/eca.v76i766.6479.

Full text

Abstract:

A partir de un estudio de casos de dos centros escolares público-rurales en el municipio de Jicalapa, La Libertad, El Salvador, se explora el fenómeno de la participación estudiantil, encontrando dinámicas que generan instrumentalización y despolitización expresadas en el ciclo de vida de uno de los mecanismos de participación en la escuela, el Gobierno Estudiantil (GE). El enfoque de la investigación busca analizar los factores sociales desde una perspectiva de género que visibilice las desigualdades y afectaciones diferenciadas e identifique las necesidades e intereses particulares de las ni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Dellocchio Marendazzo, Giuliana. "Universidad y clase obrera: los estudiantes cordobeses en la Semana Trágica de 1919." Archivos de Ciencias de la Educación 16, no. 22 (2022): e114. http://dx.doi.org/10.24215/23468866e114.

Full text

Abstract:

La reforma universitaria de 1918 sentó sólidas bases en la alianza obrero-estudiantil, que se evidenciaron en numerosas ocasiones. Las manifestaciones, protestas y discursos estuvieron invadidas de universitarios y trabajadores, articulados en un solo cuerpo. Sin embargo, la historiografía tendió a dejar de lado las acciones colectivas que realizaron ambos grupos entre la Reforma y el Cordobazo. En este trabajo realizamos un análisis sobre la participación de los estudiantes universitarios de Córdoba –quienes estaban agrupados en la Federación Universitaria de Córdoba y en los diversos centros

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Espinoza Quiroz, John Omar, and María De las Mercedes Raguz Zavala. "Sentido de identidad comunitaria, empoderamiento y participación política en estudiantes de la UNMSM." Revista de Investigación en Psicología 23, no. 2 (2020): 45–65. http://dx.doi.org/10.15381/rinvp.v23i2.19232.

Full text

Abstract:

El presente estudio tuvo como propósito profundizar en la experiencia subjetiva de un grupo de integrantes de los Centros de Estudiantes de la UNMSM, con relación a su participación política en el semestre académico 2019-II, durante el conflicto social producto de la construcción de un bypass en la avenida Venezuela, en el Cercado de Lima, ciudad de Lima, en octubre de 2019. Las entrevistas individuales fueron transcritas y analizadas con el programa Atlas.ti. Desde un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico, los testimonios derivaron en cinco categorías y las representativas fueron con

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Jiménez, Magda Catalina Jiménez. "La Movilización Estudiantil Colombiana: Nuevas Formas de Acción y Fortalecimiento del Accountability Societal." Revista Sul-Americana de Ciência Política 1, no. 3 (2014): 81–97. http://dx.doi.org/10.15210/rsulacp.v1i3.3323.

Full text

Abstract:

Durante el 2011 aparecen en Colombia acciones colectivas por parte de organizaciones estudiantiles que sacuden la dinámica de la participación política. La interpretación de la movilización estudiantil por parte de sectores políticos y medios de comunicación como el inicio de un movimiento social nos parece aventurado. Por lo tanto, este artículo analiza a través de tres momentos claves como la movilización estudiantil vigiló y controló en una práctica de accountability social, la formulación e implementación de esta política pública, usando nuevas formas organizativas y repertorios de acción

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!