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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Pesquisa educacional qualitativa'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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Journal articles on the topic "Pesquisa educacional qualitativa"

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Ribeiro, Alcides Mariano. "PESQUISA EDUCACIONAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES." Nucleus 17, no. 2 (2020): 289–307. http://dx.doi.org/10.3738/1982.2278.3823.

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Abstract:
O objetivo do texto é analisar o desenvolvimento da pesquisa em Educação no Brasil. Quais problemas teórico/metodológicos limitam o trabalho dos pesquisadores?. Este trabalho é fruto de reflexões e estudos realizados no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Procura-se caracterizar, por meio de levantamento bibliográfico, o atual cenário das pesquisas qualitativas, apresentar o contexto educacional contemporâneo no país, bem como seus obstáculos. Explicita-se a transição do saber espontâneo ao racional, apresentando as diferenças entre método
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Guerra, Simone Zanatta, and Renata Cecilia Estormovski. "O papel da pesquisa no processo de avaliação das políticas educacionais." Educação Por Escrito 12, no. 1 (2021): e37396. http://dx.doi.org/10.15448/2179-8435.2021.1.37396.

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Abstract:
O presente artigo objetiva discutir o papel da pesquisa no processo de avaliação das políticas educacionais, especialmente as avaliações de caráter formativo e plural, das quais, por vezes, as políticas educacionais carecem e que, contraditoriamente, constituem importante estratégia para a leitura das realidades concretas nas quais a política de educação se materializa. Para isso, busca-se trazer para análise, de maneira breve e não esgotada, elementos para o estudo da pesquisa na área educacional, com destaque às pesquisas qualitativas e, especificamente, à abordagem do ciclo de políticas for
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Pissaia, Vitor Hugo, and Carlos Da Fonseca Brandão. "MUNICÍPIOS DE PEQUENO PORTE: UMA ANÁLISE PRELIMINAR QUANTO À PESQUISA DE INFORMAÇÕES BÁSICAS EDUCACIONAIS MUNICIPAIS – MUNIC 2014." Revista Contrapontos 17, no. 2 (2017): 395. http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v17n2.p395-415.

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Abstract:
Este artigo tem por objetivo analisar a condição estrutural de gestão educacional dos municípios de pequeno porte, a partir das informações publicadas em 2015 pelo IBGE, “Pesquisa de Informações Educacionais Básicas Municipais” – MUNIC, tendo referência o ano de 2014. Apesar de utilizar dados quantitativos acerca do objeto de pesquisa, trata-se de uma pesquisa qualitativa, com o intuito de verificar os principais aspectos de gestão educacional frente às suas atribuições e atendimento aos dispositivos legais (LDB n. 9.394/96, PNE 2001 e PNE 2014). A pesquisa considera que existe a necessidade d
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Rocha, Paulo César da Silva, Sandro César Silveira Jucá, Solonildo Almeida da Silva, and Aldayr de Oliveira Monteiro. "Pesquisa qualitativa em Educação no Brasil: consolidação e desenvolvimento." Research, Society and Development 8, no. 6 (2019): e48861082. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v8i6.1082.

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Abstract:
Este artigo tem como objetivo discutir como a pesquisa qualitativa desenvolveu-se e consolidou-se no contexto da educação do Brasil, levando em consideração a cronologia dos mais diversos ciclos históricos que deram sustentação aos fundamentos teóricos-metodológicos da pesquisa em Educação no Brasil. A partir deste trabalho empírico bibliográfico que se fundamentou nas diferentes fontes, as quais abordaram reflexões e problematizações das questões metodológicas, demonstrou-se que o pensamento educacional brasileiro passou por diferentes ciclos na história da educação brasileira, tendo configur
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Mallmann, Elena Maria. "Pesquisa-ação educacional: preocupação temática, análise e interpretação crítico-reflexiva." Cadernos de Pesquisa 45, no. 155 (2015): 76–98. http://dx.doi.org/10.1590/198053143088.

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Abstract:
Problematizam-se situações-limite metodológicas no âmbito do desenvolvimento de pesquisa-ação como tipologia de pesquisa qualitativa em educação. Apresenta-se proposição de procedimento teórico-metodológico de pesquisa-ação sistematizada em três matrizes cartográficas: Matriz Dialógico-Problematizadora - MDP -; Matriz Temático-Organizadora - MTO -; e Matriz Temático-Analítica - MTA. São destacados exemplos das três matrizes, discutindo passo a passo seu processo de implementação. Sinaliza-se o potencial teórico-metodológico da MDP, MTO e MTA nas etapas de elaboração da preocupação temática, co
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Suassuna, Lívia. "Pesquisa qualitativa em educação e linguagem: histórico e validação do paradigma indiciário." Perspectiva 26, no. 1 (2009): 341–77. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2008v26n1p341.

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Abstract:
Este estudo, de cunho teórico, é parte de nossa tese de Doutorado em Lingüística pela UNICAMP, especificamente do capítulo em que discutimos a pesquisa qualitativa em Educação e justificamos a opção pelo paradigma indiciário para estudar fenômenos no campo da avaliação institucional e da aprendizagem em linguagem. Está dividido em seis partes, nas quais apresentamos, sucessivamente: uma caracterização do paradigma científico clássico; um breve histórico da crise do paradigma clássico; uma discussão conceitual sobre pesquisa qualitativa; as interrelaçõesexistentes entre os aspectos quantitativo
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Duarte, Rosália. "Pesquisa qualitativa: reflexões sobre o trabalho de campo." Cadernos de Pesquisa, no. 115 (March 2002): 139–54. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742002000100005.

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Abstract:
Este trabalho discute algumas das dificuldades mais freqüentemente enfrentadas por pesquisadores em trabalhos de campo, no que diz respeito ao uso de metodologias de base qualitativa. Procura-se apresentar, no decorrer do texto, problemas que envolvem, por exemplo, a delimitação do universo de pesquisa, a definição de critérios para a seleção dos sujeitos a serem entrevistados, elaboração de roteiros de entrevistas e sua realização, organização e análise de dados qualitativos, entre outros, visando contribuir com as discussões relativas à adoção desse tipo de metodologia no campo educacional.
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Souza, Elizeu Clementino de, and Liége Maria Sitja Fornari. "Pesquisa em educação: novos horizontes e possibilidades teórico-metodológicas." Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 22, no. 40 (2019): 15. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2013.v22.n40.p15-18.

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Abstract:
O número 40 da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade dedica-se à temática da Pesquisa em Educação ao apresentar reflexões epistemológicas e teórico-metodológicas relacionadas aos processos de pesquisa no/para o campo educacional. Este número se estrutura a partir de um conjunto de textos organizados em dois grandes eixos: o primeiro reúne artigos que problematizam a necessidade do rigor epistemológico e o segundo apresenta a produção dos autores que se dedicaram às dimensões metodológicas do ato de pesquisar em Educação. Nesse sentido, oferecemos ao público um consistente debate sob
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Santos, Fernanda Cordeiro, and Geraldo Alves Sobral Júnior. "A dimensão da robótica educacional como espaço educativo." Dialogia, no. 34 (June 3, 2020): 50–65. http://dx.doi.org/10.5585/dialogia.n34.16715.

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Abstract:
Neste artigo desenvolve-se a discussão sobre o uso da robótica em ambientes educacionais, encarando os espaços destinados a estas práticas, com características e dinâmica próprias, como novos espaços educativos. O objetivo principal deste estudo é lançar fundamentação teórica sobre a prática da robótica educacional, assim como, propor seu uso através de oficinas educacionais. Deste modo, partiu-se da questão de pesquisa: “Seria possível interpretar as práticas que são adotadas para o desenvolvimento da robótica educacional sob a perspectiva das metodologias ativas?” Nesta investigação realizou
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Martins, Edivaldo Cesar Camarotti, and Adolfo-Ignacio Calderón. "Avaliação educacional." Revista Pesquisa e Debate em Educação 10, no. 1 (2020): 1138–59. http://dx.doi.org/10.34019/2237-9444.2020.v10.32025.

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Abstract:
Este artigo objetiva analisar os fatores contextuais de eficácia escolar que contribuíram para que uma escola, localizada em região de alta vulnerabilidade social no município de Ferraz de Vasconcelos, Estado de São Paulo, superasse as metas projetadas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica nos anos de 2007, 2009 e 2011. Realizamos pesquisa empírica, de natureza qualitativa, com 21 entrevistados (professores, diretor, alunos, pais e funcionários). Os dados foram sistematizados e discutidos quali-quantitativamente à luz da literatura acadêmico-científica. Os resultados apontam que o co
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Dissertations / Theses on the topic "Pesquisa educacional qualitativa"

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Wichnoski, Paulo. "Uma metacompreensão da investigação matemática nas produções do Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná PDE." Universidade Estadual do Oeste do Parana, 2016. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1019.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2017-07-10T16:38:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 versao final PauloWichnosk2i.pdf: 1693109 bytes, checksum: 5ae672a96c4afd4c7e72bf038791e7de (MD5) Previous issue date: 2016-02-10<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>In this thesis we have entered into meta understanding the manifests of Mathematics Research in productions of teachers who worked from this perspective PDE - Educational Development Program of the Paraná State. We analyze what is manifested on the Mathematics Research in teacher education mathematics teaching in the cont
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Oliveira, Fábio Donizeti de [UNESP]. "Hemera: sistematizar textualizações, possibilitar narrativas." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/102059.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-09-15Bitstream added on 2014-06-13T18:42:41Z : No. of bitstreams: 1 oliveira_fd_dr_bauru.pdf: 1463147 bytes, checksum: cd2d1d621436fe47066532199a94af2c (MD5)<br>Este trabalho apresenta, efetiva e teste uma proposta para a sistematização de entrevistas que visa a possibilitar análises qualitativas tendo como pressuposto a necessidade de preservar, tanto quanto possível, o caráter individual dos depoimentos. Para tanto, foi elaborado um sistema computacional, o Hemera, que é um banco de dados
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Oliveira, Fábio Donizeti de. "Hemera : sistematizar textualizações, possibilitar narrativas /." Bauru, 2013. http://hdl.handle.net/11449/102059.

Full text
Abstract:
Orientador: Antonio Vicente Marafioti Garnica<br>Banca: Luzia Aparecida de Souza<br>Banca: Carlos Roberto Vianna<br>Banca: Fernando Guedes Cury<br>Banca: Maria Edneia Martins Salandim<br>Resumo: Este trabalho apresenta, efetiva e teste uma proposta para a sistematização de entrevistas que visa a possibilitar análises qualitativas tendo como pressuposto a necessidade de preservar, tanto quanto possível, o caráter individual dos depoimentos. Para tanto, foi elaborado um sistema computacional, o Hemera, que é um banco de dados (incremental) de textualizações de entrevistas realizadas por um grupo
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Gerth, Hélio Marconi. "Representações sociais de mulheres idosas participantes de uma intervenção educacional sobre envelhecimento ativo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9510.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T13:10:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Helio Marconi Gerth.pdf: 1271589 bytes, checksum: 0b17fc1f1c6ddbdd63988be135781c5a (MD5) Previous issue date: 2015-09-25<br>Due to an increase in the number of elderly people in Brazil, numerous strategies have been employed as a means to promote health to the older population, as well as prevent diseases related to aging. It is believed that education is the primary tool in achieving these goals. Therefore, by utilizing the text Active Aging: a policy framework as a reference point, this project aimed at identi
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Fernandes, Denise Cortez. "Forma??o moral e ?tica na sala de aula." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19584.

Full text
Abstract:
Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-13T12:02:28Z No. of bitstreams: 1 DeniseCortezFernandes_TESE.pdf: 665355 bytes, checksum: 89acfdb98bd2380c4f7ee98dc3339e77 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Elisangela Moura (lilaalves@gmail.com) on 2016-01-13T12:36:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DeniseCortezFernandes_TESE.pdf: 665355 bytes, checksum: 89acfdb98bd2380c4f7ee98dc3339e77 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-01-13T12:36:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DeniseCortezFernandes_TESE.pdf: 665355 bytes, checksum: 89acfdb98bd2380c4f7ee98dc3339e77 (MD5)
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Godoy, Daniele Cristina [UNESP]. "O ensino da clínica ampliada na atençao priméria à saúde: percepções e vivências de alunos de graduação médica." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/108589.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-08-13T14:50:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-03-06Bitstream added on 2014-08-13T18:00:40Z : No. of bitstreams: 1 000756785.pdf: 1628896 bytes, checksum: f7152c6e0cca1ec856522ba8cc62eb75 (MD5)<br>Muitas escolas médicas no mundo têm buscado reorientar a formação profissional na expectativa de impactar na correção de alguns dos problemas da atual medicina tecnológica. Estas instituições têm sido estimuladas a transformarem-se na direção de um ensino que valorize a qualidade da assistência e a humanização das práticas. No Brasil após a cr
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Godoy, Daniele Cristina. "O ensino da clínica ampliada na atenção primária à saúde : percepções e vivências de alunos de graduação médica /." Botucatu, 2013. http://hdl.handle.net/11449/108589.

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Abstract:
Orientador: Antônio de Pádua Pithon Cyrino<br>Coorientador: Vanessa dos Santos Silva<br>Banca: Gustavo Tenório Cunha<br>Banca: Paulo José Fortes Vilas Boas<br>Resumo: Muitas escolas médicas no mundo têm buscado reorientar a formação profissional na expectativa de impactar na correção de alguns dos problemas da atual medicina tecnológica. Estas instituições têm sido estimuladas a transformarem-se na direção de um ensino que valorize a qualidade da assistência e a humanização das práticas. No Brasil após a criação do Sistema Único de Saúde (SUS) as escolas médicas têm sido provocadas a adaptar-s
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Cunha, Virginia Perini Peralta. "Cotidiano, imagem e experiência – uma narrativa escolar contemporânea." Universidade Federal de Goiás, 2013. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3255.

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Abstract:
Submitted by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-10-02T18:36:37Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Virginia Perini Peralta Cunha - 2013.pdf: 6755250 bytes, checksum: 72152134627d53afcb2faef747e9e7bd (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-10-02T19:01:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Virginia Perini Peralta Cunha - 2013.pdf: 6755250 bytes, checksum: 72152134627d53afcb2faef747e9e7bd (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306
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Martins, Adriano de Morais. "Uma metanálise qualitativa das dissertações sobre equações algébricas no ensino fundamental." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11350.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:58:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriano de Morais Martins.pdf: 735599 bytes, checksum: 20cee7a87d8b09965aa11f3b1d3d7646 (MD5) Previous issue date: 2008-11-07<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>The present study makes a synthesis of brazilian s researches whose focus are in Fundamental schools, that are about algebraic equations. The analysis material constituted of nine dissertations published on the Mathematics Educations between 1998 and 2004. The selections of these essays were done according to some researches instruments and
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Figuerêdo, Lívia Almeida. "Educação integral na escola pública: memórias de uma experiência pioneira na Bahia." Faculdade de Educação, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18313.

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Abstract:
Submitted by Lívia Almeida Figuerêdo (figueredo.livia@gmail.com) on 2015-11-25T23:37:12Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-Lívia Almeida Figuerêdo.pdf: 5745012 bytes, checksum: bc31b4568613d076b86334524e42dd50 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2015-12-01T14:29:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-Lívia Almeida Figuerêdo.pdf: 5745012 bytes, checksum: bc31b4568613d076b86334524e42dd50 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-12-01T14:29:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado-Lívia Almei
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Books on the topic "Pesquisa educacional qualitativa"

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Hitchcock, Graham. Research and the teacher: A qualitative introduction to school-based research. 2nd ed. Routledge, 1995.

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Hughes, David, 1938 Aug. 12-, ed. Research and the teacher. Routledge, 1989.

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Neves, Ricardo Dias das. O COLÉGIO PEDRO II NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO ASPECTOS LEGAIS. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.cpc375.1121-0.

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Abstract:
Esta pesquisa foi realizada, tendo como base, o período de 12 anos compreendido entre o ano de 2008 (ano da criação da Rede Federal) e o ano de 2020. Com efeito, a história recente do Colégio Pedro II foi descrita sob o ponto de vista da legislação aplicada ao tema. Criado em 1837, o Colégio Pedro II tem sua área de atuação desde a Educação Infantil até a Pós-Graduação Stricto Senso. A Lei 11.892 de 2008 criou os Institutos Federais e teve sua redação atualizada pela Lei 12.677 de 2012, incluindo o Colégio Pedro II na Rede Federal de Educação, Científica, Profissional e Tecnológica. A Lei 12.6
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Book chapters on the topic "Pesquisa educacional qualitativa"

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RODRIGUES FEITOSA, RÓBERIO, LUCAS ARAÚJO DE ALMEIDA, MARIA IZABEL GALLÃO, et al. "ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR: ESTUDO DAS PROTEÍNAS DE DEFESA NA PERSPECTIVA DO ENSINO HÍBRIDO." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.270.

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Abstract:
O ENSINO DE BIOLOGIA APRESENTA ESPECIFICIDADES E OS ESTUDANTES DENOTAM FRAGILIDADES NA ASSIMILAÇÃO DOS CONTEÚDOS. UTILIZAR TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS AUXILIA O ENSINO E A APRENDIZAGEM. O ENSINO HÍBRIDO APLICA A TECNOLOGIA ÀS INTERAÇÕES PRESENCIAIS. A ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES OPORTUNIZA APRENDIZAGENS DISTINTAS ATRAVÉS DE CIRCUITOS. OBJETIVOU-SE VERIFICAR AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA OFICINA PEDAGÓGICA PARA ENTENDIMENTO DOS CONTEÚDOS SOBRE PROTEÍNAS DE DEFESA E PARA FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA. A PESQUISA QUALITATIVA FOI DESENVOLVIDA COM QUATORZE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. OBTIVERAM-SE OS RESULTADOS ATRAVÉS DE QUESTIONÁRIO ONLINE, CONSIDERANDO-SE TRÊS PERGUNTAS. OS SUJEITOS GOSTARAM DA OFICINA E CARACTERIZARAM-NA COMO DINÂMICA, COLABORATIVA E FACILITADORA, PODENDO SER USADA NAS AULAS DE BIOLOGIA. CONSIDERA-SE QUE HOUVE MELHORIAS NA APRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DOS DISCENTES. ESPERA-SE QUE A PESQUISA SUSCITE REFLEXÕES E INQUIETAÇÕES DO USO DA TECNOLOGIA EDUCACIONAL E SIRVA DE EMBASAMENTO PARA NOVAS INVESTIGAÇÕES.
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Cardoso, Meiri das Graças, Leonardo Sturion, and Paulo Jorge Dias Filho. "A IMPORTÂNCIA DA ÁNALISE ESTATÍSTICA COM UM RECORTE PARA A PESQUISA QUALITATIVA NO CAMPO EDUCACIONAL." In Pesquisas multidisciplinares em ciências exatas, Volume 1. Editora e-Publicar, 2021. http://dx.doi.org/10.47402/ed.ep.c202166931966.

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Diniz, Rosimeire Ferreira. "OFICINAS DE REFLEXÃO E ENTREVISTAS SEMI-ESTRUTURADAS: INSTRUMENTOS DE PESQUISA NA ABORDAGEM QUALITATIVA NO ÂMBITO EDUCACIONAL." In Educação: Sociedade Civil, Estado e Políticas Educacionais 7. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.74121270120.

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Nizer, Joel Franco, and Zélia Halicki. "A importância do papel do gestor escolar para a Instituição de ensino: uma análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Prefeito Durval Wolff do Amaral." In Gestão Pública. Editora ZH4, 2021. http://dx.doi.org/10.51360/zh4.20214-5-p177-186.

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Abstract:
O presente trabalho tem como tema de estudo, a importância do papel do gestor escolar para a instituição de ensino: uma análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Prefeito Durval Wolff do Amaral. Compreender o papel e a importância do gestor escolar para a instituição de ensino é o objetivo geral proposto neste estudo. Partindo desse pressuposto se definem os objetivos específicos: identificar os conceitos e competências da gestão escolar, conhecer as contribuições da gestão democrática e participativa no ambiente educacional e, por fim, analisar a importância de um gestor escolar para a instituição de ensino. Para essa pesquisa definiu-se que a partir abordagem qualitativa, seriam coletados dados através da análise documental do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Prefeito Durval Wolff do Amaral, buscando analisar o conceito de gestão democrática contido no documento bem como qual é o papel do gestor e sua importância para a instituição de ensino. O presente estudo se torna gratificante, pois traz a reflexão acerca da descaracterização do modelo de gestão focada no autoritarismo, onde através da efetivação da Gestão Democrática a escola passa a ser percebida como uma escola ativa, ou seja, fazendo parte da sociedade e a sociedade da escola, onde o coletivo busca o desenvolvimento da educação, onde pais, comunidade escolar, professores e alunos caminham todos na mesma direção.
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Oliveira, Josiane Micaliski de, and Zélia Halicki. "Desafios e oportunidades da gestão escolar na oferta de cursos técnicos: um estudo no Colégio Estadual São Mateus." In Gestão Pública. Editora ZH4, 2021. http://dx.doi.org/10.51360/zh4.20214-5-p166-176.

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Abstract:
O presente trabalho teve por objetivo principal verificar os desafios e oportunidades que a gestão escolar enfrenta para ofertar cursos técnicos com nível integrado e subsequente em um colégio público, inserido numa cidade no interior do Estado do Paraná. Serão abordados alguns temas como o papel do gestor e o seu compromisso com a aprendizagem, a importância e envolvimento da gestão escolar em todo no processo de ensino aprendizagem, conceito da efetiva gestão democrática participativa para entender a organização escolar, verifica-se o comprometimento e atuação intensa da gestão escolar, na qual é considerada fundamental para a construção de um ambiente escolar organizado. Para isso foi realizado um estudo de caso, com ênfase nos modelos de cursos técnicos a nível profissional oferecido no mencionado colégio. A metodologia desenvolvida nesta pesquisa foi a abordagem qualitativa e descritiva. Quanto a coleta de dados aconteceu por meio de entrevistas a diretora e coordenadores. Procurou-se embasamento teórico através de documentos, livros e artigos científicos. Feito estas averiguações, os dados coletados estão inseridos e analisados neste trabalho com destaque pra o envolvimento e comprometimento da comunidade escolar e os principais projetos já desenvolvidos pelos alunos e professores do referido colégio, o qual beneficia todos os envolvidos no processo educacional e ensino de qualidade, aliados com a responsabilidade e inovação frente ao sistema de educação pública.
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Silva, Rosemary Lopes Soares da. "A MEDIAÇÃO COMO CATEGORIA METODOLÓGICA NA PESQUISA EDUCACIONAL." In New Trends in Qualitative Research. Ludomedia, 2020. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.2.2020.616-630.

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SUEKO OGAWA, FERNANDA, and DAYANE DOS SANTOS SILVA. "PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO VII ENEBIO." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.447.

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Abstract:
ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO SISTEMATIZAR OS DADOS RELATIVOS AOS CONTEXTOS EDUCACIONAIS E DE PRODUÇÃO DOS TRABALHOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PUBLICADOS NOS ANAIS DO VII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA (ENEBIO). ALÉM DISSO, BUSCAMOS IDENTIFICAR AS TEMÁTICAS AMBIENTAIS ABORDADAS NESSES TRABALHOS. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, DOCUMENTAL E DO TIPO “ESTADO DA ARTE”. DOS 52 TRABALHOS ANALISADOS, OS RELATOS DE PESQUISA E RELATOS DE EXPERIÊNCIA REPRESENTARAM APROXIMADAMENTE A MESMA PROPORÇÃO E HOUVE UM PREDOMÍNIO DE TRABALHOS DESENVOLVIDOS NO CONTEXTO ESCOLAR. OS RESULTADOS INDICAM QUE A REGIÃO SUDESTE, NORDESTE E NORTE TIVERAM DESTAQUE NA REPRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS ANALISADOS, SENDO QUE AS INSTITUIÇÕES QUE MAIS SUBMETERAM TRABALHOS NA ÁREA, FORAM A UFPA, SEGUIDA DA UFF. EM RELAÇÃO À TEMÁTICA AMBIENTAL, HÁ INDÍCIOS DA PREVALÊNCIA DE TEMAS RELACIONADOS À ASPECTOS SOBRE MEIO AMBIENTE, SUSTENTABILIDADE, RESÍDUOS, CONSERVAÇÃO E ECOLOGIA. ESPERAMOS QUE ESTE TRABALHO CONTRIBUA COM AS DISCUSSÕES DO CAMPO DE PESQUISAS EM EA.
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Lopes, Franklin Regazzone Pereira, Maria Viviane Lisboa de Vasconcelos, Célia Maria Silva Pedrosa, and Cynthia de Jesus Freire. "CONTRIBUIÇÃO DA PESQUISA-AÇÃO EDUCACIONAL (PESQUISA-ENSINO) PARA A INSERÇÃO DO ATENDIMENTO DOMICILIAR NA MATRIZ CURRICULAR EM ODONTOLOGIA." In New Trends In Qualitative Research. Ludomedia, 2020. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.3.2020.56-67.

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Auto, Bruna de Sá Duarte, Maria Viviane Lisboa de Vasconcelos, Ana Lydia Vasco de Albuquerque Peixoto, and Maria de Lourdes Fonseca Vieira. "A PESQUISA-AÇÃO EDUCACIONAL NO DESENVOLVIMENTO DOCENTE EM MÉTODOS AVALIATIVOS PARA O MÉDICO RESIDENTE." In New Trends In Qualitative Research. Ludomedia, 2020. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.2.2020.27-41.

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SOARES DE LIMA, WELLINGTON. "SEXUALIDADE E GÊNERO EM DOCUMENTOS EDUCACIONAIS DO PARANÁ." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.517.

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Abstract:
O TRABALHO PROCURA EVIDENCIAR COMO AS TEMÁTICAS GÊNERO E SEXUALIDADE SÃO ABORDADAS NOS DOCUMENTOS EDUCACIONAIS DO ESTADO DO PARANÁ, TENDO EM VISTA A AMPLIAÇÃO DAS DISCUSSÕES SOCIAIS QUE OCORREM DE FORMA DIRETA OU INDIRETA NOS MAIS VARIADOS AMBIENTES E INSTITUIÇÕES. FAZ-SE NECESSÁRIO DESTACAR QUAIS OS RESPALDOS CIENTÍFICOS, NORMATIVOS E EDUCACIONAIS QUE FUNDAMENTAM O TRABALHO DOCENTE COM TAIS TEMÁTICAS, POIS CRESCEM A CADA DIA QUESTIONAMENTOS SOBRE A QUEM CABE DISCUTIR TAIS QUESTÕES NAS ÁREAS EDUCACIONAIS. PARA TAL, REALIZAMOS UMA PESQUISA QUALITATIVA DE 5 DOCUMENTOS ESTADUAIS QUE DIRECIONAM O TRABALHO DOCENTE. VERIFICAMOS QUE AS TEMÁTICAS NÃO FORAM EVIDENCIADAS, INICIALMENTE POR UMA CAUTELA COM O ESVAZIAMENTO DE CONTEÚDO ESPECÍFICO DAS DISCIPLINAS E, POSTERIORMENTE, POR SE INFLAMAR DISCUSSÕES EQUIVOCADAS EM ESPECIAL SOBRE A TEMÁTICA GÊNERO. PERCEBEMOS QUE TEM SE REDUZIDO A QUANTIDADE DE DISCUSSÕES SOBRE OS TEMAS, E ACREDITAMOS QUE TAL REDUÇÃO SE DEU POR VERTENTES POLÍTICAS E IDEOLOGIAS CONSERVADORAS.
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Conference papers on the topic "Pesquisa educacional qualitativa"

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Aparecida Martinez, Maria, Nayara Voigt, and Verônica Gesser. "Education Living Labs Uma estratégia de inovação educacional." In Computer on the Beach. Universidade do Vale do Itajaí, 2021. http://dx.doi.org/10.14210/cotb.v12.p606-617.

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Abstract:
Os Living Labs têm sido usados como ambientes ou plataformas colaborativas abertas de inovação em áreas distintas como nas mídias sociais, no desenvolvimento de tecnologias, na saúde, assim como na educação. No referencial teórico, foram abordados autores que tratam dos Living Labs e da necessidade da inovação educacional, como: Moran (2006), Okada e Barros (2010), Silva (2015), Ballon e Schuurman (2015) e Munro (2017). Porém, são escassas as referências acerca do potencial dos laboratórios vivos para o uso educacional (Education Living Labs). Nesse cerne, o objetivo proposto foi caracterizar
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Pessoa, Ana Paula Simões, and Maria Cristina Lima Paniago. "Cibercultura na Universidade: Pontecialidades e Desafios na Formação Inicial de Professores." In II Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2018.14819.

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Abstract:
Este trabalho tem por objetivo analisar as potencialidades e os desafios da cibercultura pela perspectiva dos alunos dos cursos de licenciaturas de uma universidade privada. Para isso, é apresentada uma pesquisa bibliográfica e de campo com uma abordagem qualitativa, integrada ao Grupo de estudos e Pesquisas em Tecnologia Educacional e Educação à Distância (GETED), o qual vem desenvolvendo o projeto de pesquisa intitulado Cultura Digital em uma Universidade Intercultural: Relações entre tecnologias, professores e alunos. Os resultados alcançados apontam que a cultura digital nesse contexto ain
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Santos, Rosimeire Martins Régis dos, and Miguel Angelo Batista dos Santos. "Educação on-line: relações entre professor e aluno no processo educacional." In III Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2020.14671.

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Abstract:
Este estudo tem como objetivo apresentar experiências da educação on-line entre professor e aluno. O problema da pesquisa é a falta de comunicação e compreensão do professor sobre suas ações em um ambiente virtual de aprendizagem. Por resistência a essa metodologia de ensino, pode gerar situações de conflito que dificultam o andamento do curso. A pesquisa é justificada pela necessidade de os professores atenderem a procedimentos institucionais que possam resultar no bom funcionamento do curso e em um aprendizado enriquecedor. Trata-se de uma pesquisa descritivo-explicativo, com abordagem quali
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Siqueira Mafra, Isadora, and Naiara Gracia Tibola. "Mudanças de paradigmas para uma Gestão Educacional Inovadora." In Computer on the Beach. Universidade do Vale do Itajaí, 2021. http://dx.doi.org/10.14210/cotb.v12.p641-647.

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Abstract:
Este estudo tem como problemática os paradigmas que rondam a temática de inovação na gestão escolar. Conceitua escola como a principal instituição para socialização de conhecimento e o gestor escolar como peça chave na condução das atividades. Nesse sentido, aponta-se estudos anteriores que expressam a diferença entre administrador e gestor, a partir de um paradigma fabril como dominante. Ressalta-se a importância da transição para um pensamento mais aberto, inovador, coletivo e criativo, a fim de mobilizar a comunidade escolar para que se estabeleça um ambiente favorável para uma instituição
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Coelho, Lenir De Jesus Barcelos, and Cláudia Helena Dos Santos Araújo. "As tecnologias digitais nas práticas educativas da educação de jovens e adultos no Instituto Federal de Goiás." In III Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2020.14687.

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Abstract:
Este escrito integra um estudo em andamento, com objetivo de investigar o uso das tecnologias nas práticas educativas da EJA no IFG. Justifica-se em razão das poucas pesquisas sobre o tema, identificados a partir da revisão de literatura realizada em quatro periódicos da CAPES, (2013 a 2018) e pela importância do tema para a educação. Trata-se de uma abordagem qualitativa, do tipo documental e pesquisa de campo, cujos instrumentos de coleta de dados são: questionário, observação em sala de aula, entrevista e leitura do Projeto Pedagógico dos Cursos investigados e do Projeto Político Pedagógico
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Batista, Erlinda Martins, and Franciele Aparecida Henrique Taveira. "Qualidade na educação a distância – EaD – Interlocuções de um recorte bibliográfico." In III Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2020.14658.

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Abstract:
Esse artigo se constitui uma interlocução teórica com Saviani na abordagem de pesquisa qualitativa em educação, com o sentido de analisar os artigos do levantamento bibliográfico de uma pesquisa realizada no âmbito de um grupo de seis universidades brasileiras da rede pública e privada, cujo enfoque principal é a qualidade da educação a distância, no contexto brasileiro. Para tanto apresenta as análises dos artigos encontrados sobre o quesito mencionado e aponta perspectivas no sentido da inovação dessa modalidade educacional, considerando a conjuntura de cortes em seu financiamento cujo resul
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De Araújo, Cleberson Vieira, Clebianne Vieira De Araújo, and Guilherme Amisterdan Correia Lima. "Ensino Remoto na Educação Pública de Nazarezinho – PB: Desafios Docentes." In Congresso sobre Tecnologias na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2020.11380.

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Abstract:
À escola cabe desenvolver práticas como forma de atender a sociedade contemporânea. Voltado à educação básica, esse trabalho tem por objetivo geral: Analisar o impacto do ensino remoto no âmbito educacional do município de Nazarezinho, identificando os limites e desafios para a realização das atividades em rede (online). Já enquanto objetivos específicos conta com: Conhecer as estratégias e recursos utilizados pelos docentes na realização das atividades remotas; Elencar as principais dificuldades quanto ao desenvolvimento e execução das atividades e a participação dos estudantes; Discutir a im
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Bonilla, Rosineide Da Silva, Jonas Martins Santos, and Tânia Jucilene Vieira Vilela. "Aceitação do uso de Slides como Recurso Didático por Alunos do Ensino Superior." In II Seminário de Educação a Distância da Região Centro-Oeste. Sociedade Brasileira de Computação, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/seadco.2018.14828.

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Abstract:
O trabalho traz discussões sobre a aceitação dos alunos (as) no uso dos slides como recurso didático. Abordaremos discussões acerca do âmbito educacional e as tecnologias digitais, com vistas a contribuir com a relação entre professor, aluno no ensino superior nos cursos de tecnologia das universidades UNEB e UFGD presenciais e a distância. Dessa forma, a pesquisa bibliográfica inicia-se por meio dos conceitos sobre a importância das tecnologias da informação e comunicação no meio educacional. A metodologia utilizada será de cunho bibliográfico e pesquisa quantitativa-qualitativa aos discentes
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GOTTSCHALCK, DIANA RAQUEL SCHNEIDER. "OS DESAFIOS DO TUTOR NO CONTEXTO DA EAD: UM ESTUDO DE CASO COM TUTORES DO ENSINO SUPERIOR." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.52424.

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Abstract:
O PRESENTE ARTIGO PRETENDE INVESTIGAR E ANALISAR OS DESAFIOS E AS OPORTUNIDADES ENCONTRADAS PELO TUTOR NO AMBIENTE EDUCACIONAL, DISCUTINDO SUA ABORDAGEM NO ENSINO A DISTÂNCIA E NO ENSINO HÍBRIDO, COM VISTAS AO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DOS ALUNOS PARA QUE POSSAM TRABALHAR EM GRUPOS E COMPARTILHAR CONHECIMENTOS, UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO ALIADAS NESSE PROCESSO EDUCACIONAL INTERATIVO E DINÂMICO. O ESTUDO DEU-SE POR MEIO DE INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA-QUANTITATIVA, DO TIPO DESCRITIVA E EXPLORATÓRIA. A PESQUISA FOI UM ESTUDO DE CASO APLICADO COM TUTORES DO ENSINO SUPERIOR, QUE ATUAM EM
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GOTTSCHALCK, DIANA RAQUEL SCHNEIDER. "OS DESAFIOS DO TUTOR NO CONTEXTO DA EAD: UM ESTUDO DE CASO COM TUTORES DO ENSINO SUPERIOR." In 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.52424.

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Abstract:
O PRESENTE ARTIGO PRETENDE INVESTIGAR E ANALISAR OS DESAFIOS E AS OPORTUNIDADES ENCONTRADAS PELO TUTOR NO AMBIENTE EDUCACIONAL, DISCUTINDO SUA ABORDAGEM NO ENSINO A DISTÂNCIA E NO ENSINO HÍBRIDO, COM VISTAS AO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DOS ALUNOS PARA QUE POSSAM TRABALHAR EM GRUPOS E COMPARTILHAR CONHECIMENTOS, UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO ALIADAS NESSE PROCESSO EDUCACIONAL INTERATIVO E DINÂMICO. O ESTUDO DEU-SE POR MEIO DE INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA-QUANTITATIVA, DO TIPO DESCRITIVA E EXPLORATÓRIA. A PESQUISA FOI UM ESTUDO DE CASO APLICADO COM TUTORES DO ENSINO SUPERIOR, QUE ATUAM EM
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