Relevant bibliographies by topics / Plano de matemática

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Plano de matemática'

Author: Grafiati
Published: 4 September 2021
Last updated: 29 July 2025

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Journal articles on the topic "Plano de matemática"

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Martins, Amanda Cristina, and Douglas da Silva Tinti. "Epistemic Suitability evidenced in a training process with future Mathematics teachers: a lesson plan involving the representation of statistical data." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 15, no. 2 (2024): 1–19. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v15n2a05.

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Abstract:
O presente artigo objetiva investigar a Idoneidade Epistêmica evidenciada em um processo formativo com futuros professores de Matemática, pautado na elaboração de um plano de aula envolvendo a representação de dados estatísticos. De natureza qualitativa, optou-se por usar os pressupostos da pesquisa-formação. Participaram do estudo dois residentes do subprojeto Matemática do Programa Residência Pedagógica. Os planos de ensino e as transcrições das discussões decorrentes do processo de elaboração foram assumidos como dados da pesquisa. Para analisá-los, foram usados como categorização os compon
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Sousa, Maria do Socorro de, Maria Thaís Azevedo de Sousa, and Alessandra Senes Marins. "proposta de aula remota utilizando o Ensino Exploratório de Matemática." Boletim Cearense de Educação e História da Matemática 8, no. 23 (2021): 470–84. http://dx.doi.org/10.30938/bocehm.v8i23.4969.

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Abstract:
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de aula desenvolvida sob a perspectiva de Ensino Exploratório de Matemática e apoiada em recursos das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para o ensino e a aprendizagem do conceito de semelhança de figuras geométricas. Esse trabalho foi desenvolvido no contexto do Programa de Residência Pedagógica da CAPES, a partir de estudos sobre aspectos teóricos das perspectivas de Ensino Exploratório de Matemática e de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, sobre o conteúdo de semelhança de figuras geométricas e, sobre
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Da Cruz, Sóstenes Rônmel, and Cleomacio Miguel Da Silva. "A MATEMÁTICA NOS EVANGELHOS DE JESUS CRISTO." Kerygma 17 (December 25, 2020): e01463. http://dx.doi.org/10.19141/1809-2454.kerygma.v17.n..pe01463.

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Abstract:
O grau de desenvolvimento de uma nação depende do quanto a matemática é valorizada por seus cidadãos. A matemática é tão misteriosa que sua origem é bastante discutida no meio acadêmico. Alguns consideram que a matemática foi descoberta, enquanto outros afirmam que ela foi inventada pelo homem. Independentemente dessa dicotomia, a matemática segue fazendo sua função de agente agregado do conhecimento científico e tecnológico da humanidade. Na verdade, a matemática dita as regras das grandes descobertas feitas pelos seres humanos. Não existe ciência sem a matemática. Até a teologia depende muit
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Oliveira, Carolina Cordeiro, Ramone Freire de Sousa, and Isaque Garcia Penha. "Ensino Exploratório de Matemática." Boletim Cearense de Educação e História da Matemática 8, no. 23 (2021): 485–500. http://dx.doi.org/10.30938/bocehm.v8i23.4962.

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Abstract:
O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de aula baseada na perspectiva do Ensino Exploratório de Matemática para aplicação do conteúdo de Razão e Proporção em uma turma do 8° ano do Ensino Fundamental. Para elaboração do plano de aula referente a essa proposta, foi realizada uma análise interpretativa sobre aspectos teóricos do Ensino Exploratório de Matemática, em que adotamos um modelo de aula estruturado em quatro fases: 1) Introdução da tarefa; 2) Realização da tarefa; 3) Discussão da tarefa, e 4) Sistematização das aprendizagens matemáticas, segundo Canavarro, Oliveira
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Blanco, Teresa F., and Paula Franco Ferreira. "Percepción de los profesores de Formación Profesional sobre la competencia matemática en los Ciclos de Grado Superior." Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 25, no. 1 (2021): 153–75. http://dx.doi.org/10.30827/profesorado.v25i1.8285.

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Abstract:
En este artículo se presenta un estudio exploratorio de la percepción de los profesores de Formación Profesional en España sobre la competencia matemática con la que llegan los alumnos a los Ciclos Superiores. El objetivo es detectar los obstáculos que se encuentra el profesorado para poder impartir los diversos módulos y si estos dependen de las vías de acceso del alumnado a dichos ciclos. La metodología es cualitativa, aplicando entrevistas semiestructuradas a una muestra de ocho profesores, cada uno de un módulo diferente. La competencia matemática se analizará desde tres planos: conceptual
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Santos, Sarah Souto dos, Aleandra Da Silva Figueira-Sampaio, and Eliane Elias Ferreira dos Santos. "Estratégias didático-metodológicas com GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de quadrantes no plano cartesianoDidactic-methodological strategies for teaching and learning Cartesian quadrants using GeoGebra." Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 23, no. 1 (2021): 355–90. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2021v23i1p355-390.

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Abstract:
ResumoNa educação básica, as primeiras noções sobre o plano cartesiano iniciam com a identificação dos eixos coordenados e com a compreensão de que estes dividem o plano em quatro regiões chamadas de quadrantes. Esse entendimento se estende com a compreensão das noções relativas à posição, localização de figuras e deslocamentos no plano cartesiano. O objetivo do trabalho foi propor estratégias didático-metodológicas com o GeoGebra na abordagem matemática de quadrantes no plano cartesiano. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, desenvolvida com professores de matemática
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Cardoso, Virgínia Cardia, and Rosana Rodrigues Da Silva. "A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS PLANOS DE AULA DO PORTAL DO PROFESSOR – MEC." Educação: Teoria e Prática 29, no. 62 (2019): 626–46. http://dx.doi.org/10.18675/1981-8106.vol29.n62.p626-646.

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Abstract:
O Portal do Professor é uma plataforma criada no site do Ministério da Educação, que publica sugestões de planos de aula elaborados e encaminhados por professores da Educação Básica de todo o país. Tais planos trazem diversos recursos pedagógicos, dentre os quais a História da Matemática. Apresenta-se, neste texto, os resultados de uma dissertação de mestrado que teve como objetivo analisar como a História da Matemática, que foi abordada nos planos de aula para os anos finais do ensino fundamental, publicados no Portal do Professor, no período de 2009 a 2013. Foram encontrados 71 planos de aul
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Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia. "Apontamentos para o ensino da matemática escolar sob inspiração wittgensteiniana." Revista de Educação Matemática 20 (January 1, 2023): e023071. http://dx.doi.org/10.37001/remat25269062v20id786.

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Abstract:
O texto reúne algumas reflexões sobre a natureza da matemática e seu ensino no contexto escolar, ancoradas nos resultados terapêuticos obtidos na segunda fase do pensamento do filósofo Ludwig Wittgenstein sobre os fundamentos da matemática. Dentre eles, a ideia de autonomia das proposições matemáticas em relação ao empírico que resulta de sua crítica ao modelo referencial da linguagem presente nas concepções realistas e idealistas da matemática, relativizando-se, assim, crenças dogmáticas sobre a natureza de seus conteúdos, com implicações imediatas para as práticas pedagógicas. Tem-se como hi
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Moreira, Plínio Cavalcanti, and Maria Manuela Martins Soares David. "O conhecimento matemático do professor: formação e prática docente na escola básica." Revista Brasileira de Educação, no. 28 (April 2005): 50–61. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782005000100005.

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Abstract:
Desenvolve uma análise do processo de formação matemática na licenciatura, confrontando o conhecimento matemático veiculado nesse processo com algumas das questões que se colocam para o professor na sua prática docente na escola básica. O estudo focaliza os números naturais e toma como referência o curso diurno de licenciatura em matemática da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). As fontes utilizadas são livros didáticos escolares e universitários, documentos curriculares referentes ao curso de licenciatura da UFMG e, de modo especial, a literatura de pesquisa no campo da educação mate
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Salvador-Giler, Mario R., Tania M. Ferrín- Menéndez, and Homero M. Ferrín-Schettini. "Objetos de aprendizaje para la enseñanza de las ecuaciones en matemáticas preuniversitarias." Dominio de las Ciencias 4, no. 1 (2018): 188. http://dx.doi.org/10.23857/dc.v4i1.732.

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Abstract:
<p style="text-align: justify;">La enseñanza de contenidos matemáticos en el campo de la educación matemática ha representado un sinnúmero de aportaciones en el plano investigativo, generalmente muchos de los contenidos de aprendizaje han estado envueltos en situaciones reales y problemáticas distintas a la matemática misma, los cuales exigen de los estudiantes un conocimiento acorde con la identificación de las estructuras matemáticas básicas e igualmente el entendimiento del contexto en el que está inmerso. Las ecuaciones como parte de los conocimientos básicos matemáticos aplicables e
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Dissertations / Theses on the topic "Plano de matemática"

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Thiel, Afrânio Austregesilo. "Práticas matemáticas no plano cartesiano." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/122890.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2013.<br>Made available in DSpace on 2014-08-06T17:30:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 326548.pdf: 6390705 bytes, checksum: 40db9bad87fbbe33ae648ab9042e3a3b (MD5) Previous issue date: 2013<br>O elemento plano cartesiano e seus espaços têm sido uma ferramenta indispensável no ensino-aprendizado de matemática seja no Ensino Fundamental como no Ensino Médio, embora deva ser mais bem explorado na escola sob o ponto de vista didát
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Silva, Paulo Araújo da. "Transformações geométricas no plano." Universidade Federal de Sergipe, 2014. https://ri.ufs.br/handle/riufs/6500.

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Abstract:
Não informado.<br>No presente trabalho fazemos um estudo sobre transformações geométricas no plano, explorando características geométricas e algébricas. A relação entre a geometria e a álgebra é responsável por extraordinários progressos na matemática e suas aplicações. Nosso objetivo inicial é apresentar algumas das principais transformações geométricas, a exemplo das Homotetias, das Translações, de Cisalhamentos, das Simetrias, das Rotações, das Re exões, das Isometrias, etc., de forma intuitiva e ilustrando com exemplos simples. Em seguida exploramos características algébricas elemen
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Silva, Rafael Necchi [UNESP]. "Sobre pavimentações do plano euclidiano." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/122213.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-09T12:28:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-09-26Bitstream added on 2015-04-09T12:47:21Z : No. of bitstreams: 1 000809498.pdf: 726656 bytes, checksum: f24cda6d4b245e885697d29d1560b568 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Este trabalho tem o propósito de desenvolver e auxiliar o estudo sobre pavimentações no Plano Euclidiano, mostrando diversos tipos de pavimentações e algumas aplicações. Analisamos algumas classes de políıgonos convexos e não convexos para que possamos entender melhor o porq
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Silva, Rafael Necchi. "Sobre pavimentações do plano euclidiano /." São José do Rio Preto, 2014. http://hdl.handle.net/11449/122213.

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Abstract:
Orientador: Weber Flávio Pereira<br>Banca: Flávia Souza Machado da Silva<br>Banca: Juliano Gonçalves Oler<br>Resumo: Este trabalho tem o propósito de desenvolver e auxiliar o estudo sobre pavimentações no Plano Euclidiano, mostrando diversos tipos de pavimentações e algumas aplicações. Analisamos algumas classes de políıgonos convexos e não convexos para que possamos entender melhor o porquê eles são ou não aceitáveis na pavimentação. O objetivo central do trabalho é aplicar o estudo da pavimentação em sala de aula, onde é mostrado maneiras diferentes para aprendizagem em diferentes faixas etá
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Oliveira, Valéria Folz de. "Álgebra geométrica do plano." Universidade Federal do Amazonas, 2015. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4253.

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Abstract:
Submitted by Kamila Costa (kamilavasconceloscosta@gmail.com) on 2015-06-19T18:29:28Z No. of bitstreams: 1 Dissertação-Valéria F de Oliveira.pdf: 243211 bytes, checksum: d5fc6e0d051a43fa2bf976c6162d42ae (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-07-06T18:42:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação-Valéria F de Oliveira.pdf: 243211 bytes, checksum: d5fc6e0d051a43fa2bf976c6162d42ae (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-07-06T18:47:41Z (GMT)
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Maltez, Luiz Sergio Cunha. "Geometria Projetiva: Matemática e Arte." Instituto de Matemática. Departamento de Matemática, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22973.

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Abstract:
Submitted by Marcos Samuel (msamjunior@gmail.com) on 2017-06-07T14:59:26Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao-Maltez-16-04-15 (1).pdf: 13705127 bytes, checksum: 7519a8a90337dcde6a9d8af71e8814d5 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Vanessa Reis (vanessa.jamile@ufba.br) on 2017-06-12T15:00:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao-Maltez-16-04-15 (1).pdf: 13705127 bytes, checksum: 7519a8a90337dcde6a9d8af71e8814d5 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-06-12T15:00:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao-Maltez-16-04-15 (1).pdf: 13705127 bytes, checksum: 7519a8a90337dcde6a9d8af71e8
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Santos, Marli Regina dos [UNESP]. "Pavimentações do plano: um estudo com professores de matemática e arte." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006. http://hdl.handle.net/11449/91130.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-10-10Bitstream added on 2014-06-13T19:32:04Z : No. of bitstreams: 1 santos_mr_me_rcla.pdf: 1862429 bytes, checksum: 9a913eabe353c8ef2f077ba863df25ed (MD5)<br>Nesta pesquisa, investigamos Quais significados os professores de Matemática e de Arte atribuem ao trabalho com pavimentações do plano, envolvendo material manipulativo, em situação de ensino e aprendizagem de geometria?, em um curso de geometria. As atividades desenvolvidas nos encontros realizados com os professores-alunos de Matemát
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Santos, Marli Regina dos. "Pavimentações do plano : um estudo com professores de matemática e arte /." Rio Claro : [s.n.], 2006. http://hdl.handle.net/11449/91130.

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Abstract:
Resumo: Nesta pesquisa, investigamos Quais significados os professores de Matemática e de Arte atribuem ao trabalho com pavimentações do plano, envolvendo material manipulativo, em situação de ensino e aprendizagem de geometria?, em um curso de geometria. As atividades desenvolvidas nos encontros realizados com os professores-alunos de Matemática e Arte tiveram como pano de fundo o tema pavimentações do plano e estavam associadas a materiais didáticos manipuláveis. Foi apresentado um estudo referente aos conceitos e propriedades geométricas concernentes: às pavimentações uniformes, à visualiza
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Bezerra, Filho José Miguel [UNESP]. "Transformação de Mobius no Plano Complexo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/113951.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-01-26T13:21:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-12-19Bitstream added on 2015-01-26T13:30:31Z : No. of bitstreams: 1 000794445.pdf: 794038 bytes, checksum: 2a6ca1a5f9f979769569b5969d4a33f6 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Neste trabalho, iniciamos definindo os números complexos como pontos de um plano, suas diversas formas de representação, suas propriedades operatórias intrinsicamente relacionadas `as propriedades operatórias de um grupo especial de matrizes de ordem 2 e com transformações n
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Bezerra, Filho José Miguel. "Transformação de Mobius no Plano Complexo /." São José do Rio Preto, 2013. http://hdl.handle.net/11449/113951.

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Abstract:
Orientador: Paulo Ricardo da Silva<br>Banca: Ana Cristina de O. Mereu<br>Banca: Claudio A. Buzzi<br>Resumo: Neste trabalho, iniciamos definindo os números complexos como pontos de um plano, suas diversas formas de representação, suas propriedades operatórias intrinsicamente relacionadas 'as propriedades operatórias de um grupo especial de matrizes de ordem 2 e com transformações no plano. Em seguida, a partir do significado geométrico dessas operaçõoes e conceitos, apresentamos algumas curvas do plano como subconjuntos especiais do plano complexo e na sequência, apresentamos algumas transforma
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Books on the topic "Plano de matemática"

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Dolce, Osvaldo. Fundamentos de matematica elementar: Geometria plana. 7th ed. Atual, 1993.

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Oliveira, Francisco Wagner Soares, and Ana Carolina Costa Pereira. SOBRE OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS INCORPORADOS NA CONSTRUÇÃO E NO USO DO INSTRUMENTO JACENTE NO PLANO DE PEDRO NUNES (1502-1578) NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. Quipá Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.36599/qped-ed1.038.

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Nazareno, Gilbert, Ermel Tapia, and Yéssica Tapia. Estrategia didáctica para la resolución de problemas matemáticos. inBlue Editorial, 2022. http://dx.doi.org/10.56168/ibl.ed.167855.

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Abstract:
La estrategia didáctica como una estructura sintetizada en un modelo es el eje dinamizador de los procesos de construcción del conocimiento, logra establecer con claridad un conjunto de acciones que de manera sinérgica y recursiva reduce la entropía a cero y por lo tanto, suma desde las fases que se le configura la experiencia resultado de la aplicación lógica de procedimientos que conducen a la resolución de un problema, tarea o proyecto apoyados con la mediación del docente en el clase presencial o virtual, de los recursos tecnológicos los que a su vez dan cuenta de los contextos situados en
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Caetano, Danilo Borges. Educação matemática inclusiva: o ensino de geometria plana à luz do desenho universal pedagógico. EDITORA CRV, 2019. http://dx.doi.org/10.24824/978854443361.4.

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López Linares, Juan. Geometria: soluções detalhadas para 20 problemas de Olimpíadas Internacionais de Matemática. Universidade de São Paulo. Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos, 2021. http://dx.doi.org/10.11606/9786587023144.

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Abstract:
Este é o quarto e-book do autor dedicado à resolução de problemas relativos a olimpíadas internacionais de Matemática. Nesta oportunidade são apresentadas outras vinte questões de Geometria Plana. O texto conta com 54 figuras que facilitam o acompanhamento das soluções, e muitos dos exercícios têm, como complementos, gráficos interativos no site do “Geogebra” e vídeos no “YouTube”. A obra discute assuntos como quadriláteros inscritíveis e circunscritíveis, potência de um ponto relativo a uma circunferência, eixo e centro radical, teoremas de Pitot e Napoleão, retas de Euler e Simson-Wallace, r
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Martínez Pería, Francisco Dardo, and Noelia Belén Rios. Apuntes de Álgebra Lineal. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2024. http://dx.doi.org/10.35537/10915/170708.

Full text
Abstract:
Este libro de cátedra es una colección de apuntes preparados para dictar un curso de álgebra lineal. Los temas desarrollados son los requeridos en el plan de estudio vigente de la licenciatura en matemática: espacios vectoriales sobre un cuerpo arbitrario, transformaciones lineales, el álgebra lineal de los polinomios, formas canónicas elementales, dualidad, espacios con producto interno, formas bilineales, álgebra tensorial y grupos de matrices.
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Leite, Maria José de Holanda. Ecologia e conservação do meio ambiente. Amplla Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.ecm808.1122-0.

Full text
Abstract:
Esse estudo possibilita, por exemplo, a elaboração de planos de preservação e a criação de medidas que diminuam o impacto da nossa existência para as próximas gerações. Como todos os campos de estudo da Biologia, a Ecologia não é uma área isolada e sempre necessita de outras áreas de conhecimento, tais como Botânica, Zoologia, Física, Química, Geografia e Matemática, tendo em vista que devemos ter conhecimento das características dos organismos, além, é claro, de conhecer como funcionam os fatores abióticos, tais como a luz, água e solo.
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Clemens, Mia Von. Genial Plano: Diario Cuaderno Diario Cuaderno de Bocetos Libro de Matemáticas Libro de Texto Libro de Ejercicios. Independently Published, 2020.

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Sepúlveda, Jovanny, ed. Innovación educativa, estrategias de aprendizaje y competencias en educación. CUA - Medellin, 2020. http://dx.doi.org/10.52441/edu202002.

Full text
Abstract:
El presente libro ofrece un compendio de doce capítulos resultados de investigaciones en el ámbito de la educación inicial, básica, media y superior, en diferentes contextos educativos colombianos. En cuanto a la investigación en educación superior, se presentan seis trabajos: el capítulo 1 titulado Las estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios: estado del arte, presenta el resultado del ejercicio de investigación doctoral Las relaciones entre motivación, estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de pregrado de la Corporación Universitaria Americana, en el que se abord
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Baume, Gustavo. La esfera celeste. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2014. http://dx.doi.org/10.35537/10915/41785.

Full text
Abstract:
El presente texto brinda información introductoria vinculada con aspectos referidos al conocimiento general de la Esfera Celeste. Esto es, sus elementos más relevantes, las leyes básicas del movimiento planetario y una breve descripción de algunas constelaciones. En el texto se presentan inicialmente varios conceptos elementales de geometría y trigonometría plana (2D) y posteriormente se aplican y extienden esos conceptos al espacio (3D). Finalmente, se describen varios conceptos y fenómenos físicos / astronómicos particulares de la esfera celeste. Se provee información de nivel intermedio, en
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Book chapters on the topic "Plano de matemática"

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Reis, Glemson Araujo, and Anna Karla Barros da Trindade. "MODELAGEM MATEMÁTICA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA GEOMETRIA PLANA: ÁREAS DE FIGURAS NO COTIDIANO." In EDUCAÇÃO SOB VÁRIAS ÓTICAS: VIVÊNCIAS, SABERES E PERSPECTIVAS. Wissen Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.52832/wed.46.349.

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Rodrigues de Oliveira, Jéssica, and Larissa Joly Souza. "IMAGENS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: ANÁLISES E POTENCIALIDADES NO ENSINO." In A educação para a Ciência com enfoque CTS: a questão da imagem. Texto e contexto editora, 2022. http://dx.doi.org/10.54176/vwtd5443.

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Abstract:
este capítulo tem por objetivo refletir sobre como é possível que os educadores estimulem seus educandos a compreender uma imagem. Para tanto, apresenta-se uma análise quanto à estrutura visual de dois livros didáticos do componente matemático, da 1ª série do ensino médio, aprovados no PNLD (Plano Nacional do Livro Didático) de 2018. A análise apresentada, tem por intuito evidenciar a importância das imagens no ensino, em específico de Matemática, e quais as prováveis potencialidades de enfoque CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) de algumas imagens
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Costa, Leila Pessôa Da, and Sandra Regina D’Antonio Verrengia. "REVISITANDO A GEOMETRIA: SIMETRIA NO PLANO." In Universo dos Segmentos envolvidos com a Educação Matemática. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.0341903093.

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SURAVIA SOARES DINIZ CARNEIRO, MARIA, and DANIELLE ALVES DANTAS. "PROTAGONISTAS NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE VIDA ATRAVÉS DA PROPULSÃO." In Educação Matemática (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt13.034.

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Abstract:
A Escola Cidadã Integral Estadual Obdúlia Dantas busca a formação de cidadãos críticos capazes de atuarem na transformação da sociedade, elaboração e desenvolvimento de metas de acordo com os planos, programas, projetos e atividades educacionais, culturais, desportivas, recreativas e culturais a serem promovidas pela Escola. Foram propostas atividades que os alunos se sintam estimulados a participarem, além de promover no aprendiz uma autoavaliação do seu desempenho. Proporcionar através do projeto “Protagonistas na construção do projeto de vida através da propulsão”, a inclusão dos alunos nas
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HERCULANO MACEDO, MARIA JOSÉ, JOSE MARCOS HERCULANO MACEDO, and LIDIANE HERCULANO MACEDO DE BARROS. "DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO E ADAPTAÇÃO DE JOGOS LÚDICOS." In Educação matemática (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt13.029.

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Abstract:
A pesquisa visa desenvolver o raciocínio lógico-matemático em alunos através da criação e adaptação de jogos, proporcionando uma aprendizagem envolvente e prática. A intervenção foi realizada com nove alunos de uma escola estadual em Pernambuco, onde foram apresentados os jogos Shisima e Batalha Naval Os alunos foram incentivados a modificar esses jogos, resultando na criação de Starshin e Batalha Naval (A Grande Batalha dos Piratas). Starshin, baseado no Shisima, envolve um tabuleiro com triângulos e regras que estimulam o raciocínio estratégico e lógico, além de ensinar conceitos de geometri
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DA SILVA, RAILANE CAROLINE, and EMERSON DE SOUSA VEIGA. "A MATEMÁTICA E O JOGO DE XADREZ: UMA ANÁLISE DAS POSSIBILIDADES, RELAÇÕES E APLICAÇÕES DO JOGO COM A MATEMÁTICA." In Ensino e suas intersecções (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt17.009.

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Abstract:
O jogo de Xadrez, que surgiu como uma vertente de um antigo jogo chamado Shaturanga, que significa “os quatro elementos de um exército”, teve início no século VI. Existem evidências históricas que dizem que ele se originou no continente asiático, mas o seu país de origem é incerto. Alguns concordam que ele foi inventado na Índia, mas há aqueles que contestam e afirmam que ele surgiu na China. Esse jogo, para aqueles não familiarizados, parece à primeira vista bastante complicado, e por isso é considerado por muitos “um desafio intelectual”. Estudos indicam que a atividade enxadrística pode pro
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Ferraz, Carolina Resende, and Fátima Aparecida dos Santos. "Uma análise semiótica de infografias e diagramas que explicam o Plano Piloto." In Série Educar - Volume 48 - Linguagem Matemática. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-86127-97-3.cap.14.

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Santos, Wagner Dias, Daniella da Silva Gonzaga, and Raquel Tavares Scarpelli. "Translação de Polígonos no plano cartesiano para alunos com deficiência visual." In Série Educar - Volume 35 - Matemática, Tecnologia, Engenharia. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-86127-44-7.cap.04.

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Rodrigues, Higor Da Silva, Ramon Lira Botelho, Wendrews Lira Botelho, João da Mata Libório Filho, and Luiz Sérgio de oliveira Barbosa. "ESTÁGIO SUPERVISIONADO: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO MÉDIO." In Tecnologias Educacionais e Inovações Pedagógicas: perspectivas e desafios na Matemática. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/221211468.

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Abstract:
Este artigo descreve as experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado II, do Curso de Licenciatura em Computação, da Universidade do Estado do Amazonas -UEA, no Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara - CESIT. Tendo como objetivo principal, proporcionar aos alunos os conhecimentos sobre os conceitos de funções matemáticas utilizando os softwares educacionais para a melhor compreensão e interação no processo ensino aprendizagem. A pesquisa assume uma abordagem qualitativa, pois se trata de um estudo descritivo relatando experiências na prática de estágio. A fundamentação teórica, baseo
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Tiradentes, Cibele Pimenta, Leonora Aparecida dos Santos, and Valeska Gouvêa Novais. "AEROPORTO DE CARGAS DE ANÁPOLIS – ANÁLISE DO PLANO DIRETOR, EIA/RIMA E CONHECIMENTO POPULAR SOBRE O EMPREENDIMENTO: UM CASO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL." In Ensino de Ciências e Educação Matemática. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.76619250119.

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Conference papers on the topic "Plano de matemática"

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Azeredo, Caio Silva, Marcus Parreiras, Geraldo Bonorino Xexéo, Rafael Batista dos Santos, Lucas Barcellos Oliveira, and Rodrigo Lima Peregrino. "Caçador dos mares: um jogo de apoio ao ensino de noções básicas do plano cartesiano." In Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. Sociedade Brasileira de Computação, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.234198.

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Abstract:
Caçador dos Mares é um jogo educativo envolvente criado para fortalecer as habilidades matemáticas dos estudantes do ensino médio. Ele torna temas complexos como geometria analítica, probabilidade e estatística mais atrativos, capacitando os alunos a tomarem decisões informadas com base em riscos probabilísticos. Ao unir diversão e aprendizado através de desafios estratégicos, Caçador dos Mares torna a matemática não apenas mais acessível, mas também agradável, incentivando o desenvolvimento de habilidades cruciais para o futuro sucesso. A eficiência deste jogo sublinha o potencial ainda inexp
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Afini, Dais C., José C. de Souza Júnior, and Andréa Cardoso. "Pavimentações do plano e quasicristais: uma proposta interdisciplinar para o ensino de geometria plana." In XXXV CNMAC - Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. SBMAC, 2015. http://dx.doi.org/10.5540/03.2015.003.01.0482.

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Vasconcelos, Anthonny Ewerton Marinho de, Edson Carlos Sobral de Sousa, Tarcis Teles, and José Ivanildo Felisberto de Carvalho. "Tradição, técnica e matemática: a arte da xilogravura e as transformações geométricas no plano." In Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática. Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/1137060.14-10.

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Guerreiro, António Manuel, and Cristina Martins. "Tarefas matemáticas: interseção entre a avaliação e a comunicação." In INNODOCT 2019. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inn2019.2019.10245.

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Abstract:
As tarefas matemáticas deverão ser criadas com a principal intenção de gerar momentos significativos de aprendizagem para os alunos. Estes serão parceiros ativos no processo de ensino e de aprendizagem, cabendo ao professor selecionar as tarefas, orientar a comunicação, organizar o trabalho dos alunos e avaliar as aprendizagens. No estudo que temos vindo a desenvolver, a interseção entre a avaliação, a comunicação e as tarefas matemáticas surge como fundamental para responder à questão de investigação: Quais as relações existentes entre a avaliação e a comunicação nas práticas dos professores
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MARTINS, PRISCILA BERNARDO, and JANE GARCIA DE CARVALHO. "POSSIBILIDADES FORMATIVAS E CRIATIVAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA — CONHECIMENTOS EAPRENDIZAGENS PRODUZIDAS E MOBILIZADAS POR FUTUROS PROFESSORES EM UMA DISCIPLINA DE ESTÁGIO." In 27º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2022. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiciaed.2022.77597.

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Abstract:
NESSE ARTIGO BUSCAMOS EVIDENCIAR E DISCUTIR COMO A PROPOSTA DO PLANO DE ATIVIDADES EMERGENCIAIS IMPLEMENTADA EM UMA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, OFERTADA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA NA CIDADE DE SÃO PAULO, PODE CONTRIBUIR PARA A PRODUÇÃO E MOBILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS DAS APRENDIZAGENS DOS FUTUROS PROFESSORES. PARA ISSO, O ESTUDO FOI NORTEADO POR UMA ABORDAGEM DE CUNHO QUALITATIVO. DENTRE OS RESULTADOS PODEMOS DESTACAR QUE, COM AS ATIVIDADES EMERGE
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Bandeira, Laís Michelle de Souza Araújo, Nathalie Rose Ramos da Fonseca Araújo, Fernando Lucas de Oliveira Farias, et al. "Instrumento de Avaliação do Software Educacional TinkerCad: uma visão fundamentada na BNCC." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1324.

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Abstract:
Este trabalho se propôs a construir um instrumento de avaliação de software educativo, priorizando quatro dimensões: As Competências Gerais do documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC); As Competências e Habilidades específicas para a área de matemática (BNCC); Pedagógica; e, Técnica. Sendo as dimensões pedagógica e técnica adaptadas do instrumento de Silva (2012). Sua aplicação consistiu num plano de aula guiado, cujo principal objetivo foi permitir que o docente/mediador reflita sobre o processo de ensino-aprendizado atrelado à problemática e aos objetivos de conteúdo e habilidades
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Afini, Dais Capucho, José Carlos de Souza Junior, and Andréa Cardoso. "Explorando o SuperLogo na formação inicial de professores de matemática por meio da construção de pavimentações do plano: aprendendo com a sua criatividade." In XIX Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação, 2013. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2013.250.

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Santos, Maraiza Alexandrina Rosas Dos, Eliecí Pereira De Jesus, Luelta Dos Santos Cardoso Neves, and Rogério Soares Cordeiro. "FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E ENSINO REMOTO: EXPERIÊNCIAS, SABERES E DESAFIOS NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA." In II Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conbraed/35.

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Abstract:
Introdução: O presente resumo é o relato e análise das experiências vivenciadas no segundo módulo da Residência Pedagógica. Objetivo: Discutir a formação do docente de matemática, os desafios e os novos saberes no exercício da docência no Ensino Remoto. Material e métodos: As experiências foram desenvolvidas no próprio IFBA (turmas de 1º ano do Ensino Médio), escola onde a residente cursa licenciatura em matemática e o plano de ações teve como objetivo contribuir para o desenvolvimento/aperfeiçoamento da autonomia, do protagonismo, da reflexão, a criatividade, a colaboração, a investigação, a
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de Souza, Jaime Batista, Deborah Faragó Jardim, Patricia Baldow Guimarães, Vitor Hugo Petzold, Uany Souza Oliveira, and Alice Santos Gonçalves. "A utilização da plataforma GeoGebra.org em atividades práticas de Geometria para estudantes do Ensino Fundamental." In Congresso Latino-Americano de Software Livre e Tecnologias Abertas. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2024. https://doi.org/10.5753/latinoware.2024.245718.

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Abstract:
O presente trabalho apresenta uma pesquisa qualitativa a partir de uma ação de extensão universitária. A tarefa consistiu na aplicação de atividades práticas com a utilização da plataforma de recursos de matemática dinâmica GeoGebra.org, para estudantes de 18 turmas de 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental, da Escola Municipal Irmã Maria Amália (EMIMA), localizada na cidade de Teófilo Otoni - MG. Os estudantes foram recebidos no ICET/UFVJM, acompanhados de seus professores, e participaram de atividades envolvendo a aplicação de conceitos de Geometria Plana com a utilização da referida Platafo
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Labrado-Flores, Abdiel, Ulises Juárez-Martínez, Lisbeth Rodríguez-Mazahua, Ignacio López-Martínez, and Mónica Ruiz-Martínez. "Arquitectura de un videojuego serio de RV para obtener estrategias de educación personalizadas para el desarrollo de habilidades cognitivas específicas." In Congresso Ibero-Americano em Engenharia de Software. Sociedade Brasileira de Computação, 2025. https://doi.org/10.5753/cibse.2025.35322.

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Abstract:
El aprendizaje matemático es crucial, y las habilidades cognitivas son clave para impulsarlo. En México, las deficiencias en matemáticas desde educación básica representan un reto educativo. Este artículo presenta una arquitectura escalable y modular de un videojuego serio de realidad virtual, basada en MVC, para fomentar el aprendizaje matemático y el desarrollo cognitivo personalizado. Aplicando una metodología híbrida (Design Thinking, ADDIE y el Proceso de Desarrollo de Videojuegos), la propuesta es una solución educativa que usa algoritmos de personalización, además del estilo de vida y d
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Reports on the topic "Plano de matemática"

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Arias Ortiz, Elena, María Soledad Bos, Cecilia Giambruco, and Pablo Zoido. América Latina y el Caribe en PISA 2022: ¿cuánto mejoró la región? Banco Interamericano de Desarrollo, 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0005317.

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Abstract:
PISA 2022 registra una caída sin precedentes en el desempeño de la OCDE para Matemática y Lectura. La región presenta tendencias dispares. La mayoría de los países venían experimentando una leve mejora de largo plazo, pero esta tendencia se reduce o se revierte entre 2018 y 2022.
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