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  1. Journal articles
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  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Prática do Ensino Religioso'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 6 February 2022

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Journal articles on the topic "Prática do Ensino Religioso"

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Santiago, Marcus Antônio. "ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR: UMA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA." PhD Scientific Review 1, no. 3 (2021): 90–104. http://dx.doi.org/10.53497/phdsr1n3-002.

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Abstract:
A construção histórica do Ensino Religioso Escolar nos seus primórdios foi muito tumultuada. A confusão entre Ensino Religioso, Ensino de Religião ou Catequese era forte no passado e ainda perdura em nossos dias, tanto na teoria como na prática. Daí muita contestação sobre essa tão importante disciplina escolar. No entanto, ele tem o seu itinerário e continua percorrendo caminhos tortuosos e complexos, a fim de legitimar a sua identidade e o porquê de estar na grade curricular até nos dias de hoje. É necessária uma convicção: O Ensino Religioso não é um ensino qualquer, vago, impreciso. Ele te
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Soares dos Santos, Wiiliam. "Ensino religioso em escolas públicas: uma pesquisa etnográfica." Dialogia 8, no. 1 (2009): 109–22. http://dx.doi.org/10.5585/dialogia.v8i1.1624.

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Abstract:
Esta pesquisa tem como objetivos discutir 1) a problemática do ensino religioso em escolas públicas através de uma pesquisa realizada em um ambiente real de sala de aula de ensino religioso e, 2) de que forma a identidade religiosa dos alunos é trabalhada pelo professor no ambiente pesquisado (uma classe de ensino religioso de uma escola pública no Rio de Janeiro). O paradigma de pesquisa que conduz esta investigação é o de cunho interpretativista de caráter etnográfico e busca construir o significado através de investigação na sala de aula. A aula analisada neste trabalho foi registrada em áu
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Santos, Ivanaldo, and Jarbas Vargas Nascimento. "Tecnologias de comunicação e informação na prática docente do professor de ensino religioso." Revista de Cultura Teológica, no. 89 (September 12, 2017): 54. http://dx.doi.org/10.23925/rct.i89.26983.

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Abstract:
O objetivo desse estudo é refletir sobre a relação sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na prática docente do professor de ensino religioso. As principais vozes teóricas do estudo são: Levy, Masetto, Mercado, Cysneiros, Passos, Queiroz e Casseb. Por fim, afirma-se que as Tecnologias de Informação e Comunicação são uma possibilidade do professor do ensino religioso cumprir a missão ética de refletir e analisar o fenômeno religioso, de promover a convivência e o diálogo aberto e fraterno entre as diversas e diferentes confissões religiosas, incluindo aqueles indivíduos que não
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Souza, Jefeson Da Silva, and Sônia Maria Pereira do Amaral. "O ensino religioso e a prática pedagógica em uma escola na Amazônia Marajoara." MovimentAção 7, no. 12 (2020): 71–91. http://dx.doi.org/10.30612/mvt.v7i12.11939.

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Abstract:
O presente artigo tem como objetivo discutir o Ensino Religioso - ER e a prática pedagógica em uma escola municipal na Amazônia marajoara. Trata-se de um recorte do resultado de pesquisa elaborada como atividade de Trabalho de Conclusão de Curso – Licenciatura em Pedagogia na UFPA – Campus Universitário do Marajó - Breves. A pesquisa utilizou-se da abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental, tendo como objetivos: verificar se o currículo adotado pela escola contribui com o respeito e a aceitação das religiões existentes na sociedade; Identificar se
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Reis, Marcos Vinicius Freitas, and Mirinalda Alves Rodrigues dos Santos. "CONSTRUINDO UM ESPAÇO DE REFLEXÕES E POSSIBILIDADES DO BUDISMO NAS PRÁTICAS CURRICULARES DO ENSINO RELIGIOSO." Revista Relegens Thréskeia 7, no. 1 (2018): 48. http://dx.doi.org/10.5380/rt.v7i1.59969.

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Abstract:
Este artigo insere-se no campo das discussões sobre o Budismo no Ensino Religioso, bem como a dificuldade dessa religião e/ou filosofia de vida ser incorporado nas práticas curriculares desse ensino, devido a um cenário de preconceitos e discriminações diante de alguns determinados grupos cujas suas crenças religiosas não são consideradas das religiões ocidentais. Nesse sentido, o Ensino Religioso passa ser um componente importante para romper práticas repressoras no que envolve às diversas manifestações culturais religiosas, inclusive quando nos direcionamos para as religiões orientais. Nessa
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Brito, Jorge Maurício da Silva, and Joezer Rezende das Chagas. "O Ensino Religioso em face da aprendizagem significativa: questões epistemológicas e pedagógicas." Imagens da Educação 6, no. 3 (2016): 74. http://dx.doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i3.29033.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo apresentar uma análise das questões epistemológicas e pedagógicas do Ensino Religioso (ER)em face da aprendizagem significativa. Para tanto se utilizou, principalmente, das contribuições de Piaget (1979), Vygotski (1991), Ausubel (1973) e Morin (2000), além de alguns autores contemporâneos, o que permitiu conceber uma interface entre a construção do conhecimento do fenômeno religioso e a sua sistematização para a prática docente no âmbito da educação escolar. Como resultado principal verificou-se que o ER precisa se ajustar a um modelo de pensamento mais holísti
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Blanck de Oliveira, Lílian, and Sérgio Rogério Azevedo Junqueira. "A QUESTÃO DO ENSINO RELIGIOSO NA UNIÃO EUROPÉIA." Revista Diálogo Educacional 6, no. 17 (2006): 125. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v6i17.6752.

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Abstract:
O Ensino Religioso é um componente curricular nas escolas do continente europeu desde o século dezoito, quando a religião passa a fazer parte do cotidiano escolar. A compreensão de um Ensino Religioso relacionado às instituições religiosas de matriz cristã persiste no século vinte e um, entretanto a alteração do perfil étinico-cultural religioso do continente está exigindo todo um repensar sobre esta prática curricular. O Fórum Europeu de Ensino Religioso, por meio de suas sessões ordinárias, está promovendo uma ampla reflexão sobre esta temática, buscando tecer novos olhares, leituras e persp
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Karla Alves Vieira, Wellida. "Jurema Sagrada em sala de aula: desafios e prática no Ensino Religioso." Religare: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ciências das Religiões da UFPB 15, no. 1 (2019): 197–216. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1982-6605.2018v15n1.39955.

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Abstract:
O presente artigo surge a partir das reflexões feitas durante e após a conclusão de nossa dissertação no Programa de Pós graduação em Ciências das Religiões da UFPB, Brasil. Temos como objetivo apresentar a relevância da abordagem das temáticas afro-indígenas em sala de aula, dando ênfase ao culto da Jurema Sagrada, manifestação religiosa muito presente no Nordeste brasileiro, vinculada diretamente as matrizes indígenas, com representação significativa na Umbanda. Buscamos situar a temática a partir da lei 11.645 de 10 de março de 2008; da Declaração Sobre os Direitos das Pessoas Pertencentes
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Castro, Raimundo Márcio Mota de, and José Maria Baldino. "ENSINO RELIGIOSO E DIVERSIDADE: CAMINHOS NA VIVÊNCIA E EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES NAS PRÁTICAS ESCOLARES." Revista Caminhos - Revista de Ciências da Religião 18, no. 5 (2021): 95. http://dx.doi.org/10.18224/cam.v18i5.8243.

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Abstract:
O Ensino Religioso Escolar, apesar de estar contemplado nas leis educacionais que regem a educação brasileira, em suas garantias de cumprimento, apresenta contradições e desafios diversos, dentre os quais, a compreensão de sua necessidade na construção da cidadania e no respeito e preservação da diferença que demarca o convívio social e humano. Recorte do resultado da pesquisa “Diversidade, Educação e Religião: narrativas e (auto) biografias”, este artigo tem por objetivo apresentar as dificuldades em compreender a diversidade na prática escolar do ensino religioso. A metodologia foi definida
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Kuhn, Malcus Cassiano, and Arno Bayer. "A matemática no periódico “O Pequeno Luterano” na década de 1950." Perspectiva 36, no. 2 (2018): 604–26. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2018v36n2p604.

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Abstract:
O Sínodo de Missouri, hoje Igreja Evangélica Luterana do Brasil, iniciou sua missão nas colônias alemãs do Rio Grande do Sul em 1900, fundando congregações religiosas e escolas paroquiais. Estas últimas estavam inseridas em um projeto missionário e comunitário que buscava ensinar a língua materna, matemática e valores culturais, sociais e, principalmente, religiosos. Neste contexto, no período de 1939 a 1966, a Igreja Luterana editou o periódico O Pequeno Luterano, direcionado ao público infantil. O principal objetivo dos editores do periódico era, de forma lúdica, inserir as crianças na práti
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Dissertations / Theses on the topic "Prática do Ensino Religioso"

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Santos, Romilda Soares dos. "Discurso improvisado e a prática dos eixos curriculares do ensino religioso em escolas públicas do Recife - PE." Universidade Católica de Pernambuco, 2014. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=985.

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Abstract:
Ao nos referirmos à educação, é interessante sabermos que ela está relacionada a um conjunto de processos destinados a levar os indivíduos a desenvolverem a dimensão educacional em sua vida, tornando-os aptos a produzirem cultura, e, ao mesmo tempo, se apropriarem dos bens culturais já produzidos. A escola que sonhamos deve assegura a todos a formação cultural e cientifica para a vida pessoal, profissional e cidadã, possibilitando uma relação autônoma, crítica e construtiva com a cultura em suas manifestações, seja a cultura provida pela ciência, pela técnica, pela estética, pela ética e até p
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Moraes, Lúcio Vânio. "Mercado religioso e práticas pedagógicas." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/122584.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-graduação em História, Florianópolis, 2013<br>Made available in DSpace on 2014-08-06T17:06:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321956.pdf: 7013994 bytes, checksum: f5bba51991fa0e7595f65e556d840ad2 (MD5) Previous issue date: 2013<br>A presente tese tem como objetivo analisar as disputas religiosas e pedagógicas, fundamentando-se na lógica de mercado, inerente à concepção de campo religioso de Pierre Bourdieu. Nessa visão, estudam-se as reelaborações pastorais e pedagógicas propostas
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Paixão, Maria Edjane. "As práticas de ensino religioso na perspectiva emancipatória: uma abordagem de Paulo Freire." Universidade Católica de Pernambuco, 2017. http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1011.

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Abstract:
Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2018-07-06T13:25:11Z No. of bitstreams: 2 maria_edjane_paixao.pdf: 1199872 bytes, checksum: b6844dfdbb3fbb8e45e80b9f92ad76db (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-06T13:25:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 maria_edjane_paixao.pdf: 1199872 bytes, checksum: b6844dfdbb3fbb8e45e80b9f92ad76db (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-11-24<br>The study reflects about practices of Religious education on a
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LEÃO, Francisco Daniel Pereira. "O diálogo inter-religioso na prática pedagógica dos professores da Rede Pública Municipal de Fortaleza." www.teses.ufc.br, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/16445.

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Abstract:
LEÃO, Francisco Daniel Pereira. O diálogo inter-religioso na prática pedagógica dos professores da Rede Pública Municipal de Fortaleza. 2016. 148f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2016.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-04-26T11:40:18Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_fdpleao.pdf: 1073762 bytes, checksum: b056327c062769837dd44ce4080bec4a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-04-26T17:03:05Z (GMT) No. of bitstrea
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Bertoni, José Carlos. "Da legislação à prática docente: o ensino religioso nas escolas municipais de Santos." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2009. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/2000.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-03-15T19:43:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jose Carlos Bertoni.pdf: 3407681 bytes, checksum: a05294cad840fc84f0cbff24f9435211 (MD5) Previous issue date: 2009-02-02<br>This descriptive study, uncritical, of a qualitative nature developed in 2007, aimed to identify and analyze how teachers of religious education in the Elementary Schools of Santos City reflect Legislation, the Educational Policy of Santos, the Plan of Course and its own basic and continuing studies on their teaching practice. Aimed specifically to analyze Legislation, religious education s co
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Sarquiz, Moisés Manir. "A prática educativa de valores humanos universais através do ensino religioso com crianças e adolescentes do ensino fundamental." Faculdades EST, 2012. http://tede.est.edu.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=360.

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Abstract:
O ensino de valores universais na prática educacional apresenta um grande desafio para o sistema educacional como um todo nos dias atuais. Este trabalho se propõe, de forma exploratória, a apresentar o tema sobre os valores universais humanos em sua natureza teórica elucidativamente e expor como estes valores podem ser abordados durante as aulas de Ensino Religioso, através de uma proposta inter-religiosa para alunos do Ensino Fundamental tanto de escolas públicas quanto de escolas particulares. A sua primeira parte aborda a natureza dos diferentes valores universais, vivenciados pela humanida
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Nogueira, Júnior Sérgio Pereira. "Práticas de ensino religioso de docentes da educação infantil : tensões e possibilidades." Universidade Católica de Santos, 2018. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/4821.

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Abstract:
Submitted by Rosina Valeria Lanzellotti Mattiussi Teixeira (rosina.teixeira@unisantos.br) on 2018-09-26T14:42:47Z No. of bitstreams: 1 Sergio Pereira Nogueiro Junior.pdf: 1562394 bytes, checksum: 0e58650ea812aee4c011a9085b0c1b92 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-26T14:42:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sergio Pereira Nogueiro Junior.pdf: 1562394 bytes, checksum: 0e58650ea812aee4c011a9085b0c1b92 (MD5) Previous issue date: 2018-08-23<br>Nesta pesquisa foram analisadas práticas de Ensino Religioso (ER) de docentes da Educação Infantil (EI), com vistas a identificar tensões e possibil
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Damasceno, Sunamita Araújo Pereira. "Formação inicial e continuada de docentes de Ensino Religioso: reflexos nas práticas pedagógicas dos professores que lecionam no Ensino Fundamental." Universidade Federal da Paraíba, 2015. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/7888.

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Abstract:
Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-02-18T11:43:17Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1656055 bytes, checksum: e8496e965e426ea90c7661b873e53c1e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-02-18T11:43:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1656055 bytes, checksum: e8496e965e426ea90c7661b873e53c1e (MD5) Previous issue date: 2015-06-19<br>Hoy en día, la educación religiosa es parte de las áreas de conocimiento, que suministra para la composición del plan de estudios de la educación primaria brasileña, como es requerido por la Resolución N ° 2 de la Cámara de Edu
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Silveira, Valeska Freman B. de Freitas. "Entre a teoria e a prática: limites da aplicação da Ciência da Religião na produção dos livros didáticos de Ensino Religioso no Fundamental I." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/1975.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-25T19:20:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valeska Freman B Freitas Silveira.pdf: 2808653 bytes, checksum: a813c715649ba7ac8e350029973c6cf5 (MD5) Previous issue date: 2016-03-11<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This present work is a didactic transposition exercise of Science of Religion for Religious Education. Based on the theoretical and methodological assumptions of the Science of Religion, we analyzed four Collections of confessional Religious Education textbooks written to the elementary school, published in São Paulo,
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Caron, Lurdes. "Políticas e práticas curriculares: formação de professores de ensino religioso." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10018.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lurdes Caron desp (sem o anexo 3).pdf: 2878771 bytes, checksum: d714da1cad61d20558d9c7f721cb629f (MD5) Previous issue date: 2007-12-14<br>In the history of Brazilian Education, there are researches that present different approaches towards teachers formation. However, there is the need of studies about the formation of Religious Studies teachers. Coming from this premise, this research intended to have, as a study object: Curricular Policies and Practices: Formation of the Religious Studies teachers. By the current
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Books on the topic "Prática do Ensino Religioso"

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Ruedell, Pedro. Trajetória do ensino religioso no Brasil e no Rio Grande do Sul: Legislação e prática. Editora Sulina, 2005.

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Machado, Irley. Teatro: Ensino, teoria e prática. EDUFU, 2004.

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Diniz, Debora. Laicidade e ensino religioso no Brasil. Unesco, Representação no Brasil, 2010.

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Junqueira, Sérgio Rogério Azevedo. História, legislação e fundamentos do ensino religioso. Editora IBPEX, 2008.

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(Firm), Mundo Jovem. Ensino religioso e cidadania: Textos e dinâmicas. 2nd ed. EDIPUCRS, 2004.

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Figueiredo, Anísia de Paulo. O ensino religioso no Brasil: Tendências, conquistas, perspectivas. Vozes, 1996.

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Junqueira, Sérgio Rogério Azevedo. O processo de escolarização do ensino religioso no Brasil. Vozes, 2002.

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Lima, Marília dos Santos, and Lucia Rottava. Lingüística aplicada: Relacionando teoria e prática no ensino de línguas. Editora Unijuí, 2004.

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Atienza, David, Jussara Ferreira Binz, and Jocelyne da Cunha Bocchese. Ressignificando a prática do ensino de línguas: A valorização da docência. EDIPUCRS, 2005.

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10

Portugal. Direito do ensino religioso: Legislação civil e canónica, pareceres e jurisprudência. Universidade Católica Editora, Instituto Superior de Direito Canónico, 2012.

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Book chapters on the topic "Prática do Ensino Religioso"

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Rocha, Arlindo Nascimento. "Modelos e práticas do ensino religioso e diversidade religiosa em sala de aula." In A aprendizagem na atualidade: dos saberes às práticas. Pimenta Cultural, 2018. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2018.034.67-84.

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Arantes, Luiza Helena Rodrigues, Maquir Francisco de Oliveira, Dayse Neri de Souza, and Francislê Neri de Souza. "Interdisciplinaridade entre ensino religioso e engenharia agronômica através da integração das ferramentas Google." In Novas tecnologias e novas práticas educacionais. Unaspress - Imprensa Universitária Adventista, 2019. http://dx.doi.org/10.19141/978-85-8463-165-0.p.229-264.

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Pires, Marcelo Noriega. "CONTRIBUIÇÕES DE KOSELLECK, RÜSEN E FREIRE PARA O PROFESSOR DE HISTÓRIA QUE ATUE NO ENSINO RELIGIOSO." In História e as Práticas de Presentificação e Representação do Passado. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.7592028055.

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Lima, Michelline Viana Campos, José Roberto Moura Rolim, Maria do Socorro Alves Ribeiro Sousa, and Valéria Tavares Bento. "Ensino Religioso: Um desafio Sísifo." In Série Educar - Volume 26 – Reflexões. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-86127-35-5.cap.06.

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SOUZA, J. C., and P. da S. G. TOSTES. "Ensino Religioso e Educação Inclusiva." In Religião, educação e direitos humanos: diálogos possíveis. Dialética, 2021. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5877-765-6c-3.

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Reginatto, Andrea Ad, and Fábia Algarve. "Mapeamento de REA para o Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio." In REA: teoria e prática. Pimenta Cultural, 2020. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.298.199-211.

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Palheta, Francisco Sales Bastos. "ENSINO RELIGIOSO NO AMAZONAS UM PROCESSO DE DESCOLONIZAÇÃO." In As Ciências Humanas como Protagonistas no Mundo Atual. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.57520220516.

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Silva, Rubens Dornelas da. "O CURRÍCULO E O ENSINO RELIGIOSO NA BNCC." In Ciências das Religiões: uma análise transdisciplinar - Volume 2. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/210304024.

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Mariano, José Ricardo, Sergio Charifker Ribeiro Martins, Leandro Lécio de Lima Sousa, Amanda Alves de Oliveira, and Bruna Leticia Rosa Freitas. "ULTRASSOM NA PRÁTICA ODONTOLÓGICA." In Prática Problematizadora e Ensino Participativo na Odontologia. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.9162015073.

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Silva, Vítor Hugo da. "Uma reflexão para o ensino de literatura no Ensino Médio." In A literatura na teoria e na prática. Pimenta Cultural, 2020. http://dx.doi.org/10.31560/pimentacultural/2020.093.327-347.

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Conference papers on the topic "Prática do Ensino Religioso"

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Martins, Lucas Santiago. "Representações da religião protestante na prática docente: reforma protestante e protestantismo atual nas disciplinas de história e ensino religioso nas escolas de Ponta Grossa." In IV Congresso Internacional de História. Programa de Pós-Graduação em História e Departamento de História - Universidade Estadual de Maringá - UEM, 2009. http://dx.doi.org/10.4025/4cih.pphuem.684.

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de Barros Peron Maciel, Lucas. "O ensino religioso nas escolas públicas." In I Congresso Internacional de Direito Constitucional e Filosofia Política. Initia Via, 2015. http://dx.doi.org/10.17931/dcfp_v3_art12.

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3

SANTOS, FERNANDA TRAMONTINI DOS. "TEOLOGIA E SAÚDE MENTAL: Uma contribuição paulina para o tratamento de doentes de doentes de depressão." In X CONGRESSO NACIONAL DE ENSINO RELIGIOSO. Even3, 2020. http://dx.doi.org/10.29327/130417.10-1.

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RAMIRES, ISADORA GROSSI, JANAíNA MARCHI, JULIANA ANDREIA RUDELL BOLIGON, and ANA CAROLINA COZZA JOSENDE DA SILVA. "PRÁTICA DA DISCIPLINA EXTENSIONISTA DE PRÁTICA PROFISSIONAL II." In XXIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE. sepebr, 2020. http://dx.doi.org/10.48195/sepe2020-422.

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Brabo Antero, Alysson, and zenilda Rdias. "O ENSINO RELIGIOSO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, PELA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES." In 1º Congresso Científico Macapá 300 Anos. Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/congressomcp300anos.245052.

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José Felipe Tavares de, Almeida, Ferreira Sara Gomes, Conceição Arleilton Santos, Souza Rakelyne Costa de, and Freitas Idelfonso Colares de. "HORTA AGROECOLÓGICA NA ESCOLA: ENSINO E PRÁTICA." In III Congresso Internacional das Ciências Agrárias- COINTER PDVAgro. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2018. http://dx.doi.org/10.31692/2526-7701.iiicointerpdvagro.2018.00738.

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Escobar, Bolívar Teston, and Emilia Christie Picelli Sanches. "A presença do improviso na prática da docência." In Seminários sobre Ensino em Design. Editora Edgard Blücher, 2016. http://dx.doi.org/10.5151/despro-sed2016-002.

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Gonzaga da Rocha Viegas, Vanete, and Neiva de Aquino Albres. "PEDAGOGIA VISUAL: EXPERIÊNCIAS DE ENSINO RELIGIOSO NO CONTEXTO ESCOLAR PARA CRIANÇAS SURDAS." In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-29090.

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Delabrida, Saul. "Ensino de Computação Vestível com uma Perspectiva Prática." In XVII Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2018. http://dx.doi.org/10.5753/ihc.2018.4212.

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Abstract:
Computação vestível traz um novo perfil de profissional e novos aspectos para avaliação de IHC. Isso ocorre devido a demanda desta área relacionada à design centrado ao usuário. Pensando nisso, foi proposta uma disciplina de computação vestível para o curso de graduação em Ciência da Computação de uma universidade federal no interior de Minas Gerais. Este artigo reporta a experiência da aplicação da disciplina sobre um aspecto prático. A partir da experiência reportada o autor instiga e convida os colegas a repensar métodos de ensino e avaliação com suporte de artefatos tecnológicos.
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Luiz da Silva Neto, Manoel, Layanne Ferreira Bezerra, João Vitor Celerino da Silva, Maciel Alves Tavares, and Guilherme Lyra Amorim. "A PRÁTICA DA DEBICAGEM COMO FERRAMENTA DE ENSINO." In II Congresso Internacional das Ciências Agrárias. Instituto Internacional Despertando Vocações, 2017. http://dx.doi.org/10.31692/2526-7701.iicointerpdvagro.2017.00474.

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