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Academic literature on the topic 'Razonamiento científico'

Author: Grafiati

Published: 18 April 2022

Last updated: 30 July 2025

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Journal articles on the topic "Razonamiento científico"

1

Fernández Vilanova, Jorge, Joan Josep Solaz-Portolés, and Vicente Sanjosé López. "Impacto de la creatividad e identidad científica sobre las destrezas de razonamiento científico de estudiantes de Educación Secundaria." Revista de Estilos de Aprendizaje 17, no. 34 (2024): 1–13. https://doi.org/10.55777/rea.v17i34.5918.

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Abstract:

Las destrezas de razonamiento científico constituyen un elemento básico de la alfabetización científica y tienen gran relevancia en el currículum actual. Los objetivos de esta investigación se centraron en la evaluación de estas destrezas y en los efectos sobre ellas de la creatividad general, la creatividad e identidad científica, el nivel académico y el género. Se llevó a cabo una investigación cuantitativa ex post facto de carácter transversal. Participaron en este estudio 152 estudiantes (95 mujeres y 57 hombres) de 3º y 4º de ESO, y 1º de Bachillerato (14-17 años). A todos ellos se les ad

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2

González, Lucas, and Ignacio Pérez. "Acerca del razonamiento científico." Revista Chilena de Estudiantes de Medicina 9, no. 2 (2016): 347–48. https://doi.org/10.5354/0718-672x.2016.76011.

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3

Méndez-Hincapié, Néstor, Isabel Garzón-Barragán, and Julio Alejandro Castro-Moreno. "ANÁLISIS DEL RAZONAMIENTO PROBABILÍSTICO EN FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS." Investigações em Ensino de Ciências 27, no. 3 (2022): 254–69. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2022v27n3p254.

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Abstract:

Este artículo indaga los modos de razonar de un grupo de estudiantes, futuros profesores de ciencias, de las licenciaturas en física, química y biología de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, al abordar tres situaciones problemáticas cuyo análisis implica hacer uso de conceptos básicos de probabilidad, como independencia de eventos y nociones de conteo. Cabe señalar que esta investigación hace parte del desarrollo de la tesis doctoral del primer autor. El análisis de los modos de razonar de los estudiantes expresado en sus respuestas, se lleva a cabo considerando como marco teórico

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4

Villamor Iglesias, Alejandro. "Philosophy cannot ground science: the unjustifieduseof consciousness in the scientific field." Eidos 40 (June 28, 2024): 89–115. http://dx.doi.org/10.14482/eidos.40.200.636.

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Abstract:

Para muchos, la puesta en cuestión de la consciencia fenoménica es absurdo puesto que la distinción entre apariencia y realidad no se aplica a ella. Muchos científicos cognitivos y neurocientíficos aceptan la existencia de la consciencia en virtud de tal razonamiento. El presente trabajo cuestiona la justificación de este hecho. La consciencia es un concepto cuyo significado científico proviene de la filosofía o del lenguaje coloquial. A partir de ello, concluye que la “naturaleza autoevidente de la consciencia” no es una afirmación científica válida. Esta asunción filosófica descansa en un er

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5

Cornejo, Jorge N. "El análisis de manuales escolares y la historia de la enseñanza de la ciencia como recurso en la formación docente." Revista Iberoamericana de Educación 38, no. 6 (2006): 1–10. http://dx.doi.org/10.35362/rie3862618.

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Abstract:

De acuerdo con Matthews (1994), la introducción de tópicos correspondientes a la historia de la ciencia en la enseñanza de las disciplinas científicas puede favorecer el desarrollo de habilidades de razonamiento y de pensamiento crítico, así como contribuir a una mejor comprensión de los conceptos científicos. Debería mostrarse que el conocimiento científico actual es el resultado de un largo proceso, en el que la interrelación teoría-empiria es constante y se encuentra permanentemente afectada por factores de diversa índole: filosóficos, culturales, sociales, estéticos y tecnológicos, entre o

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6

Méndez Hincapié, Néstor Fernando, and Isabel Garzón Barragán. "¿Cómo promover el razonamiento científico en la enseñanza del experimento de la doble rendija con electrones?" Revista Insignare Scientia - RIS 6, no. 5 (2023): 55–79. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2023v6n5.14056.

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Abstract:

La dualidad onda-partícula es uno de los principales temas estudiados en la física cuántica; dadas las diferentes dificultades de aprendizaje reportadas en varias investigaciones sobre este tópico, en este artículo se analiza el experimento de la doble rendija con electrones desde el enfoque del razonamiento científico propuesto por Ian Hacking; el cual plantea seis estilos de pensar y hacer científicos creados durante el desarrollo del conocimiento científico en la tradición europea, originada desde la antigua Grecia; los cuales permiten mostrar que hay distintos modos de razonar en ciencias

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7

Castro Moreno, Julio Alejandro. "Estilos de razonamiento, prácticas científicas y epistemología histórica." Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia 18, no. 37 (2018): 119–53. http://dx.doi.org/10.18270/rcfc.v18i37.2572.

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Abstract:

Se analiza, desde una perspectiva filosófica, hasta qué punto los estilos de razonamiento científico (erc) propuestos por el filósofo Ian Hacking son, en sus palabras, unas herramientas conceptuales relevantes para historiadores y filósofos. En otros términos, se pondrá en cuestión si los erc en sí mismos devienen un recurso que permite integrar la historia con la filosofía de la ciencia. Esto podría ser el caso si nos tomamos en serio la crítica que ha hecho el sociólogo Martin Kusch a la perspectiva de erc, al sostener que estos son un proyecto de epistemología histórica (eh), aunque la enti

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8

Camargo Uribe, Leonor, and Ivonne Twiggy Sandoval. "Acceso equitativo al razonamiento científico mediante la tecnología." Revista Colombiana de Educación, no. 73 (June 30, 2017): 177. http://dx.doi.org/10.17227/01203916.73rce177.209.

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Abstract:

En la investigación reportada en este artículo se analiza el potencial de un programa de geometría dinámica para promover la aproximación de estudiantes de quinto grado de primaria, de una zona periférica en Ciudad de México, al razonamiento científico. Ellos se enfrentan por primera vez al uso del programa para construir triángulos isósceles y equiláteros, verificar la invariancia de la congruencia de los lados y justificarla usando propiedades de la circunferencia. Con base en elementos de la Teoría de la Variación analizamos las oportunidades que el programa brinda para aprender a pensar y

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9

Racines Correa, Jairo Isaac. "Problemas filosóficos para una teoría de la representación científica." Discusiones Filosóficas 23, no. 41 (2023): 59–80. http://dx.doi.org/10.17151/difil.2022.23.41.4.

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Abstract:

En oposición al escepticismo declarado por Callender y Cohen respecto de la existencia de algún problema en torno a la representación científica, el objetivo de este artículo es mostrar un conjunto de características peculiares de la representación científica, aunque no exclusivas, que una teoría satisfactoria debe explicar. Estas son: la predicación, la posibilidad de ser una representación incorrecta, el razonamiento subrogatorio y la independencia entre el contenido y la denotación. Además, se argumenta que una teoría satisfactoria de la representación debe ofrecer una definición de sus med

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10

Posada Ramírez, Jose Gregorio. "El razonamiento silogístico como patrón básico del pensamiento moral y científico." Sophia 7, no. 1 (2011): 48–57. http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj.7v.1i.130.

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Abstract:

El siguiente texto describe el razonamiento silogístico. Tiene el propósito de mostrar que su comprensión es fecunda para entender una de las estructuras básicas de la racionalidad de la ciencia y el comportamiento humano. Así, se establece que en tanto la ciencia es explicativa, y para las ciencias la explicación estándar se da a través del modelo nomológico deductivo, comprender el razonamiento silogístico es valioso para entender la explicación científica. De igual forma, en tanto las acciones humanas se explican a través del modelo causal de razones, el silogismo representa adecuadamente l

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More sources

Dissertations / Theses on the topic "Razonamiento científico"

1

Jara, Didier Jorge. "Razonamiento mediante modelos mentales y creatividad científica: comparación e integración de las visiones de modelos de Nersessian y Morgan y Morrison." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/136806.

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2

Escobar, Rozas Freddy. "Leibniz, the Science and the Civil Code." IUS ET VERITAS, 2016. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/122768.

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Abstract:

Yhis article addresses the issue about the differences between the old regulatory bodies and the current Civil Codes. t he author analyzes from the Medieval Period until the present to evidence the change and evolution that made the thinkers to apply the geometric method to Law and how to configure the rules in the Civil Law. Furthermore, it recognizes and analyzes the contributions of e uropean writers and thinkers that promoted the Scientific Revolution of the 17th century, especially the work of the lawyer Gottfried Wilhelm Leibniz.<br>El presente artículo aborda la temática sobre las difer

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3

Baudino, Quiroga Nicolás. "Las dinámicas discursivas en el aula y su relación con el aprendizaje de conceptos en física." Doctoral thesis, 2021. http://hdl.handle.net/11086/21501.

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Abstract:

Tesis (Doctor en Física)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación, 2021.<br>El objetivo de esta tesis de doctorado es analizar de qué manera se relacionan las dinámicas discursivas con el aprendizaje de conceptos en aulas reales en las que se dan clases de física. Para llevar adelante la investigación utilizamos como abordaje metodológico el estudio de caso.Trabajamos con una docente de secundario diseñando problemas que luego ella llevaba al aula. Se utilizó el registro audiovisual para realizar un microanálisis tanto de los aprendizajes alcan

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Books on the topic "Razonamiento científico"

1

Schnitter Castellanos, Mónica, David Andrés Garzón Serna, Juliana Valencia Restrepo, et al. Clínica psicodinámica: Aportes al razonamiento clínico y a la intervención psicoterapéutica. Universidad San Buenaventura, 2020. http://dx.doi.org/10.21500/9789588474946.

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Abstract:

"El presente libro ofrece un conjunto de aportes a la psicoterapia de enfoque psicodinámico como resultado de investigaciones en el campo clínico. Contiene conocimientos útiles para el profesional de la Psicología, así como para estudiantes, pues presenta de forma sintética los múltiples y variados desarrollos de los autores más reconocidos dentro de este enfoque teórico, sin perder el rigor científico. Por esta razón se utiliza en él un lenguaje técnico propio de la Psicología dinámica relacional y se procura no tergiversar los distintos conceptos y técnicas adoptando siempre una perspectiva

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2

HARCOURT, HOUGHTON MIFFLIN. ¿Cómo usamos la investigación científica y el razonamiento?: On-Level Reader 6-pack Grade 4. Houghton Mifflin, 2013.

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3

HARCOURT, HOUGHTON MIFFLIN. ¿Cómo usamos la investigación científica y el razonamiento?: Extra Support Reader 6-pack Grade 4. HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2013.

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4

HARCOURT, HOUGHTON MIFFLIN. Book 124 : ¿Cómo usamos la investigación científica y el razonamiento?: Leveled Reader, Extra Support Grade 4. HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2013.

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5

HARCOURT, HOUGHTON MIFFLIN. Book 135 : ¿Cómo usamos la investigación científica y el razonamiento?: Leveled Reader, On Level Grade 4. HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT, 2013.

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6

Castro Moreno, Julio Alejandro. Las relaciones entre estilos de razonamiento y prácticas científicas como eje central de un proyecto de epistemología histórica. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, 2012. http://dx.doi.org/10.22201/dgpyfe.9786070254536e.2012.

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7

Gabriel Ortega, Julio Luis, Yhonny Alfredo Valverde Lucio, Carlos Alberto Castro Piguave, et al. Diseños experimentales: Teoría y práctica para experimentos agropecuarios. Mawil Publicaciones de Ecuador, 2022, 2022. http://dx.doi.org/10.26820/978-9942-602-26-8.

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Abstract:

La investigación en el campo agrícola, pecuario y veterinario es una necesidad apremiante en el país, por lo que las universidades públicas y privadas deben tomar su rol protagónico en la investigación y generación de conocimientos y tecnología. La aplicación del diseño experimental son técnicas de estadística que permiten identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimental. En un diseño experimental se manipulan deliberadamente una o más variables, vinculadas a las causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de interés. Diseños experimentales: Teor

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8

Vernaza Arroyo, Girard, and Marianela Cruel Preciado. Garantía y Amparos de los derechos en materia penal. Mawil Publicaciones de Ecuador, 2022, 2022. http://dx.doi.org/10.26820/978-9942-602-52-7.

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Abstract:

El presente libro tiene una pertinencia y relevancia, tanto pedagógica en función de su uso en la formación de nuevos profesionales del derecho en la especialidad penal, como relevancia científica propiamente dicha, dada la calidad del material recogido, organizado y presentado a los lectores, que pueden conseguir en él un apoyo invalorable para la consulta y el estudio en la práctica profesional. El objeto del presente texto es el estudio de los derechos humanos en el contexto del derecho penal y el proceso penal, entendidos en el doble sentido de límites al poder punitivo del Estado y objeto

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9

Santillán Lima, Juan Carlos, Jacinto Eugenio Pérez Ramírez, Marco Alfonso Diaz Piedrahita, and Daniela Margoth Caichug Rivera. SUTURANDO CONOCIMIENTOS EN EL ARTE DE LA CIRUGÍA. PUERTO MADERO EDITORIAL, 2022. http://dx.doi.org/10.55204/pmea.13.

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Abstract:

La práctica quirúrgica diaria siempre debe ir de la mano de la actualización de conocimientos, vivimos en un mundo, que, en el ámbito médico, cada día da pasos agigantados y nosotros como profesionales de la salud no podemos quedarnos atrás. El camino para la resolución del problema se basa en diversas habilidades, desde la observación hasta la reflexión sobre el cuadro expuesto, el aprendizaje tradicional obliga a la retención con la memoria sin un razonamiento lógico (1), viendo así al aprendizaje como algo obligatorio; es así que la lectura e investigación dentro de la formación son pilares

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Book chapters on the topic "Razonamiento científico"

1

Martínez, José, Claudia Millán, Norma Liberato, Danna Hilario, Thelma Galeana, and Andrea Delgado. "Fomento de la investigación científica en los diferentes niveles educativos de México." In Actas del III Congreso Internacional de Innovación, Ciencia y Tecnología INUDI – UH, 2025. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2025. https://doi.org/10.35622/inudi.c.03.03.

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Abstract:

En México, aunque la práctica y difusión de la ciencia se extienden a diversos niveles educativos y áreas, persiste un desafío central: el escaso interés estudiantil por involucrarse en su aprendizaje. La enseñanza de la ciencia en todos los niveles educativos permite el desarrollo del pensamiento crítico y aplicaciones prácticas que fortalezcan una sociedad funcional; sin embargo, aún enfrenta obstáculos para garantizar una formación integral acorde a las demandas sociales. En el nivel básico, la Secretaría de Educación Pública (SEP) estructura el currículo mediante Campos de Formación, busca

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2

PALMA, MARITZA. "PENSAMIENTO CRÍTICO Y RAZONAMIENTO CIENTÍFICO DESDE LA VOZ DE LOS FUTUROS PROFESORES DE FÍSICA." In Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas. Volumen I. Dykinson, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/jj.5076226.52.

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3

Huete, Juan Carlos Sánchez, David Méndez Coca, Gregorio Pérez Bonet, Antonio Rodríguez López, and Marta Martín Nieto. "MEDIDA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA FLUIDEZ LECTORA EN ESTUDIANTES DE MAGISTERIO DEL GRADO DE INFANTIL, Y SU INFLUENCIA EN EL RAZONAMIENTO CIENTÍFICO Y MATEMÁTICO." In Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional. Dykinson, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv2gz3t39.78.

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4

Isaza Maya, Yeni Lorena, and Julia Victoria Escobar Londoño. "Estrategias metodológicas empleadas en educación matemática. Un punto de partida." In Investigación educativa a contraluz: pautas y prácticas docentes para el cambio. Astra ediciones, 2025. https://doi.org/10.61728/ae24003674.

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Abstract:

Desde siempre se ha considerado que las matemáticas son fundamentales para el desarrollo del pensamiento lógico, para el razonamiento ordenado y como preparación de la mente en procesos de pensamiento, crítica y abstracción, que les ayuda a las personas no solo a resolver problemas científicos, sino, también a enfrentarse a situaciones que requieren de procesos lógicos para plantear diversas soluciones. Hablar de matemáticas comúnmente se relaciona solamente con números, reglas, símbolos y problemas, sin tener muchas veces en cuenta que “hacer matemáticas implica razonar, imaginar, descubrir,

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5

Nájera Morales, Diana Mireya. "Estrategias para el aprendizaje en la ciencia." In Aprendizaje Activo: Estrategias innovadoras para el aula. Astra Ediciones, 2024. http://dx.doi.org/10.61728/ae20242107.

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Abstract:

La Nueva Escuela Mexicana una de sus finalidades busca que los alumnos en el campo formativo de saberes interpreten los hechos, fenómenos naturales y sociales que aprendan a explicarlos con base al razonamiento, modelos, datos e información y con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para plantear y resolver problemas complejos. Así también desarrollen el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades. Los docentes tomando de acuerdo con el enfoque de la Nueva Escuela Mexican

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6

Martínez Muñoz, Sergio Fernando. "El concepto de evidencia en teorías de políticas públicas." In Reflexiones desde la ética y la filosofía. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Filosóficas, 2023. http://dx.doi.org/10.22201/ch.9786073074926e.2023.c7.

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Abstract:

La COVID-19 ha generado una crisis de salud pública. Ha hecho ver una anunciada falta de preparación a nivel mundial para este tipo de emergencias. También ha puesto de manifiesto diferencias importantes en las capacidades de hacerles frente en cada país, y en cada región dentro de ellos. Es indudable que la preparación para este tipo de crisis y la respuesta en el momento en que se desencadena tiene mucho que ver con la resiliencia de las instituciones existentes, con la relación entre ellas, con la población en general y con el gobierno central, pero también con lo que la ciencia puede decir

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Garzón Ortiz, Miguel Antonio, María Fernanda Correa Agredo, and Claudia Jimena Arenas Belalcázar. "Captación de rutas neuronales y generación de sinapsis utilizando procesos metacognitivos en la adolescencia." In Rutas de investigación en educación, pedagogía, cultura y tecnología. Universidad Santiago de Cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9786287501355.7.

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Abstract:

Este proyecto de investigación busca captar las rutas neuronales de una persona que se encuentre en la adolescencia media (entre 14 a 17 años), con el fin de generarlas en otra persona que se encuentre en la misma etapa del ciclo vital, el proyecto será desarrollado utilizando herramientas pedagógicas y científicas que permitan la generación de condiciones óptimas para una persona en su proceso de aprendizaje. Este proyecto es desarrollado en la Institución Educativa Técnica Ciudadela Desepaz, ubicada en la ciudad de Cali-Colombia, con estudiantes entre los 14 y 16 años que se encuentran en ba

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Conference papers on the topic "Razonamiento científico"

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Gandía Gómez, Mónica, Yelko Rodríguez Carrasco, Andrea Cabrera Pastor, Ester Pardo, and Amparo Gamero. "Interiorización del método científico en alimentación sostenible mediante la experimentación en el aula." In IN-RED 2023: IX Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inred2023.2023.16537.

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Abstract:

La alimentación sostenible hace referencia a aquella alimentación saludable que se adapta al entorno y la cultura, que disminuye el impacto ambiental, respeta los recursos naturales y la biodiversidad y es económicamente accesible. El alumnado que cursa alguno de los grados de Ciencias de la Alimentación debe ser consciente del concepto de sostenibilidad, integrarlo en su vida diaria, así como saber transmitirlo a la sociedad. Este alumnado busca adquirir conocimientos a través de metodologías diferentes y complementarias. La combinación de prácticas tradicionales y modernas son vitales para p

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Castillo Rosas, Adriana, Gaudencio Lucas Bravo, and José López Muñoz. "Fortalecimiento del pensamiento crítico de los actores, líderes y educadores del Tecnológico Nacional de México." In Ingeniería: una transición hacia el futuro. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2024. http://dx.doi.org/10.26507/paper.4052.

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Abstract:

El Tecnológico Nacional de México (TecNM), es una institución de educación superior pública responsable de la formación de más de seiscientos mil estudiantes en áreas científicas, tecnológicas, y administrativas, quienes contribuyen al desarrollo económico, social y cultural el país. Los 256 Institutos Tecnológicos y Centros de investigación que lo conforman, hoy se asumen como actores centrales en la consolidación de una sociedad mexicana más justa y equitativa, a partir de un nuevo horizonte pedagógico donde la formación integral del ser humano se antepone al adiestramiento irreflexivo. El M

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Monserrat Mesquida, Margalida, Cristina Bouzas Velasco, Silvia Tejada Gavela, Rosario Pastor Martín, Josep A. Tur Marí, and Antoni Sureda Gomila. "Desarrollo de una Analítica del Aprendizaje para Fomentar la Lectura de Artículos Científicos." In IN-RED 2024: X Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2024. https://doi.org/10.4995/inred2024.2024.18411.

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Abstract:

La Analítica del Aprendizaje (Learning Analysis, LA) es un proceso cíclico que implica medir, recolectar y analizar datos educativos para mejorar el contexto educativo y los procesos de enseñanza-aprendizaje. La interpretación de estos datos es efectiva cuando se alinea con el contexto educativo original, comprendiendo la relación entre la tecnología, las interacciones observadas y la teoría educativa. Los objetivos de la analítica del aprendizaje son mejorar la comprensión lectora y la búsqueda bibliográfica autónoma, fomentar la lectura de artículos científicos y crear un ambiente educativo

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Gómez Torres, Luisa Marina, and Nubia Cristina Naizaque Aponte. "Análisis de los resultados del módulo de razonamiento cuantitativo en las pruebas T&T y Saber Pro y fortalecimiento de competencias en ciencias básicas de los tres programas de la Facultad de Procesos Industriales de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central." In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2681.

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Abstract:

Los módulos de competencias genéricas y específicas conforman los exámenes de Estado Saber Pro y las pruebas T&T y tienen como objetivo evaluar y proporcionar un reporte del grado de desarrollo de habilidades y conocimientos generales y particulares de estudiantes que han aprobado el 75% de los créditos de sus estudios y son obligatorios para tres niveles de formación: técnico profesional, tecnológico y profesional. El análisis de los resultados permite a la Facultad de Procesos Industriales de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central (ETITC), la toma de decisiones con respecto al

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Yatmo, Yandi Andri, and Paramita Atmodiwirjo. "Architecture as machine; Towards an architectural system for human well-being." In LC2015 - Le Corbusier, 50 years later. Universitat Politècnica València, 2015. http://dx.doi.org/10.4995/lc2015.2015.679.

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Abstract:

Abstract: Le Corbusier’s well-known phrase ‘The house is a machine for living in’ suggested a kind of machinic aesthetic that became an important concept behind the functionality, standardization and rational order that together laid the foundation of modern architecture. This paper attempts to expand on Le Corbusier's idea of machine by particularly examining architecture as a machinic system and how it could potentially depict spatial qualities that fulfill their functional purpose for human well-being. The idea of machine became a way to introduce scientific and logical reasoning as the bas

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Gil Bell Mutell, Rebecca. "Una suerte de visión. La concepción de la fotografía como una conclusión experimental entre el arte y la ciencia." In I Congreso Internacional sobre Fotografia: Nuevas propuestas en Investigacion y Docencia de la Fotografia. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/cifo17.2017.6757.

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Abstract:

Cuando hablamos de fotografía o de su precedente la heliografía nos situamos ante un imaginario que nacía vinculado al sol; una iconología lumínica que había sido construida a lo largo de siglos por sombras y proyecciones de luz que facilitaron el camino hacia la aparición del fenómeno fotográfico. Un imaginario perceptivo que nos ha llevado directamente a considerar un campo enormemente amplio de la visión que nos hace pensar en lo que Ralph Waldo Emerson dijo: “Con mucho, la mejor parte de cada mente no es aquella que él conoce, sino la que flota delante de él en los destellos, en las sugest

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Fontaines Ruiz, Tomás. "IMPACTO DE LAS REDES DE INVESTIGACIÓN EN LATINOAMÉRICA." In V Congreso de Investigación Desarrollo en Innovación de la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2021. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-5599-8-6-02.

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Abstract:

Las redes académicas impulsan ecosistemas de investigación propiciando la difracción de conceptos emergentes y potencialmente sostenibles, a tal punto, que llegan a gestar importantes transiciones en la comprensión del objeto. Son escenarios para la coexistencia de teorías con diversos estatutos metodológicos que generan confrontaciones entre la fuerza interpretativa y explicativa de un objeto, en aras de demostrar inconsistencias y posibilitar la progresión científica. Las redes funcionan como programas de investigación vertebrados alrededor de un núcleo central y sus cinturones protectores.

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