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Journal articles on the topic 'Referente teórico'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2025
Last updated: 1 August 2025

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1

Bautista Bautista, María Eugenia. "Una Visión General de la Teoría Fundamentada." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 35 (December 1, 2016): 86–100. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi35.553.

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Abstract:
El presente artículo es un ensayo producto de la revisión de diversos documentos y autores que tiene como finalidad presentar una descripción de los aspectos básicos de la Teoría Fundamentada (TF) a fin de brindar orientaciones a aquellos investigadores que se inician en la investigación cualitativa y desean emplear este método. Se presentan elementos básicos de este método cualitativo como lo son: a) su objetivo, generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad; b) distinción entre la teoría formal y la teoría sustant
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2

Amador-Pérez, Ángel David, Angélica Romero Palencia, and Rebeca María Elena Guzmán Saldaña. "Engagement académico." Educación y Salud Boletín Científico Instituto de Ciencias de la Salud Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo 8, no. 15 (2019): 71–73. http://dx.doi.org/10.29057/icsa.v8i15.4907.

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Abstract:
El presente trabajo derivado de una revisión teórica se describe cómo el engagement académico surge ante la necesidad de incrementar el desempeño de los estudiantes en el ámbito escolar, específicamente en la universidad. Con anterioridad este concepto era aplicado únicamente para el ámbito de las organizaciones, en un principio considerándole como la parte contraria del desgaste laboral (burnout) y posteriormente bajo su propio referente teórico. Se expresan los principales modelos teóricos que fundamentan a esta variable, así como las principales escalas para su medición.
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3

Carvalho, Dayana Nascimento, and Geovana Ferreira Melo. "A educação ambiental na formação dos professores da EJA: elemento formativo do sujeito ecológicoEnvironmental education in teacher training of the YAE: training element of the ecological subjectLa educación ambiental en la formación de los profesores de la EDJA: elemento formativo del sujeto ecológico." REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental 35, no. 1 (2018): 209–28. http://dx.doi.org/10.14295/remea.v35i1.7229.

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Abstract:
O objetivo do texto é discutir as fragilidades referentes à temática Educação Ambiental (EA) na formação de professores, especificamente na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Diante da demanda referente ao processo de ensino-aprendizagem da temática EA, torna-se importante o aprofundamento teórico-prático da formação de professores, o que nos fez questionar: Qual a importância da EA na formação dos professores, em especial os que irão atuar na EJA? Trata-se de uma pesquisa teórica e documental, a partir do estudo da legislação e de referências atinentes à temática. O estudo aponta para a nece
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4

Pabon, Ana Patricia, Javier Orlando Aguirre Román, and Juliana Giraldo Torres. "Tensiones entre soberanía y Estado de Derecho: Cajamarca y la consulta popular." Reflexión Política 21, no. 41 (2019): 36–48. http://dx.doi.org/10.29375/01240781.3444.

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Abstract:
El presente texto explora cuatro enfoques teóricos de la democracia contemporánea, así como las críticas que se formulan desde los autores más recientes a cada uno de estos, en especial desde el modelo agonístico. Estos desarrollos teóricos se pueden tomar como referentes para analizar la tensión que en el sistema político y jurídico colombiano se vive alrededor de las consultas populares frente a la adjudicación de títulos mineros. Para abordar este escenario se tendrá como referente el caso del municipio de Cajamarca. Este artículo es producto de un análisis teórico – deductivo en el que se
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Marín González, Freddy, Jesús Nicasio Garcia, Alicia Inciarte, Edgardo Sánchez, Marcial Conde, and Judit García-Martín. "Evaluación y metodologías docentes y su incidencia en las competencias genéricas: perspectivas teóricas." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 3, no. 1 (2019): 187. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1469.

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Abstract:
El artículo tiene como propósito aproximarse a la construcción de un marco teórico de sustento que permita comprender la interrelación entre las variables identificadas en el estudio. Específicamente, la construcción teórica atiende a cinco perspectivas de análisis, a saber: enseñanza centrada en competencias y el EEES; metodologías activas universitarias hacia una web ubicua 4.0; la dimensión instruccional psicológica y curricular; tecnología de validación de instrumentos y la validación de intervenciones basadas científicamente desde indicadores empíricos (IBE). Este proyecto pretende estudi
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6

Domínguez-Chica, Magali Beatriz, and Zila Isabel Esteves-Fajardo. "El Diseño Universal del Aprendizaje: Referente teórico práctico para la educación inclusiva." CIENCIAMATRIA 9, no. 1 (2023): 370–85. http://dx.doi.org/10.35381/cm.v9i1.1067.

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Abstract:
Hoy día, el educador tiene el gran reto de atender a cada uno de los estudiantes de manera integral e inclusiva, pues existe una heterogeneidad de estilos y ritmos de aprendizaje, por cuanto cada estudiante aprende de forma diferente. En este contexto se desarrolla el presente artículo conducente en describir los elementos característicos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que lo determinan como referente teórico para la Educación Inclusiva. Metodológicamente, el estudio corresponde con una investigación de tipo documental que se desarrolló mediante un diseño documental a nivel de
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7

Gavilondo Rodri­guez, Carlos Ernesto, and Juan Manuel Palacio Ospina. "La creación de productos comunicativos audiovisuales. Una mirada al audiovisual ecuatoriano." INNOVA Research Journal 1, no. 9 (2016): 26–38. http://dx.doi.org/10.33890/innova.v1.n9.2016.49.

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Abstract:
Para la elaboración del artículo se revisó bibliografía actualizada sobre la temáticaque, sin dudas, sirvió de apoyo para la sistematización y/o recopilación de saberes en esta áreadel conocimiento. Para ser consecuentes con el objetivo general que se distingue por: analizar lasconcepciones teóricas que sustentan la construcción de productos comunicativos audiovisuales.Se estipularon, como objetivos específicos, los siguientes: estudiar las teorías y modelos de lacomunicación que han servido como punto de partida a los estudios teóricos en Latinoamérica,definir y conceptualizar el proceso de c
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8

França, Pablo Radamés Cabral de. "AULAS PRÁTICAS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE MECANIZAÇÃO AGRÍCOLA NO CURSO SUPERIOR DE AGRONOMIA." Revista de Estudos Interdisciplinares 6, no. 3 (2024): 01–15. http://dx.doi.org/10.56579/rei.v6i3.1529.

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Abstract:
As aulas práticas constituem uma metodologia que permite aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas, permitindo a concretização do tema abordado. Objetivou-se com este trabalho avaliar uma metodologia de aula prática, aplicada na disciplina de Máquinas, Motores e Mecanização Agrícola no IFPA, Campus Castanhal, referente ao desempenho dos discentes nas avaliações. Para desenvolvimento deste, foi realizado um levantamento de informações das turmas do curso superior de Agronomia do IFPA, durante a disciplina citada acima. Este estudo observacional e comparativo analisou as notas obtid
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Gutiérrez Estupiñán, Raquel, and Erendira Hernández Balbuena. "Autoficción en América Latina: teoría y perspectivas analíticas." Lejana. Revista Crítica de Narrativa Breve, no. 17 (February 28, 2024): 8–25. http://dx.doi.org/10.24029/lejana.2024.17.8031.

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Abstract:
El panorama que aquí presentaremos se basa en la localización de trabajos recientes que tratan sobre la escritura del yo; más específicamente, sobre la autoficción y la variante de la autoficción breve. En todos estos trabajos, el referente obligado son las reflexiones teóricas provenientes de Francia, por lo cual empezaremos con un recorrido por algunas ideas relevantes al respecto, que permitan enmarcar las propuestas teórico-críticas, así como la producción de obras autoficcionales en el ámbito literario de la América hispánica. Los estudios llevados a cabo en España funcionan como un enlac
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Prada Tarazona, Shrrin, Shelsing Virginia Santander Quintero, and Daisy Johanna Contreras Paredes. "Desempeño ocupacional disfuncional, una propuesta teórica desde la perspéctica académica." Revista Ciencias Básicas en Salud 2, no. 1 (2024): 19–34. http://dx.doi.org/10.24054/cbs.v2i1.2638.

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Abstract:
Introducción: El desempeño de unas actividades diarias llamadas ocupaciones el cual pueden alterarse por múltiples factores, siendo principalmente los relacionados por alteraciones del componente físico del ser humano ocasionando que estas actividades diarias no se desempeñen de la manera más efectiva y satisfactoria para las personas. Método: Se realiza la preparación para conceptualizar el objeto de estudio y el abordaje incluyendo los núcleos temáticos de la investigación, según parámetros teóricos de la disciplina, se establecen posibles categorías de información, organizadas en tres fases
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Azevedo, Aurécio Cavalcante de, and Josué Alencar Bezerra. "Mobilidade espacial da população: pressupostos teórico-metodológicos." Revista Brasileira de Desenvolvimento Regional 10, no. 1 (2023): 23. http://dx.doi.org/10.7867/2317-5443.2022v10n1p23-45.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo principal realizar uma discussão de caráter epistemológico referente às principais correntes que abordam o fenômeno da mobilidade espacial da população, bem como das dificuldades metodológicas que existem no trato deste objeto. Para isso, o texto está apoiado em uma revisão de literatura Neoclássica e Neomarxista, em obras que abordam o fenômeno da mobilidade no período mais recente. Utilizamos de contextos empíricos brasileiros extraídos do Censo Demográfico e da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua, ambos promovidos pelo IBGE para melhor
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Telles, Vera Stela. "A desvinculação do TAT do conceito de "projeção" e a ampliação de seu uso." Psicologia USP 11, no. 1 (2000): 63–83. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-65642000000100005.

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Abstract:
Crítica à designação de "projetivo" referente aos fenômenos implicados no material do TAT. Procurou-se mostrar que tal designação levou historicamente o teste a ser amarrado às teorias psicanalíticas, sem que nada, nos fenômenos registrados, obrigasse a tal leitura. Ao contrário, a nosso ver, a maior parte da problemática de seu uso em pesquisa e da possibilidade de um consenso geral referente à sua interpretação, deve-se aos problemas inerentes à próprias teorias psicanalíticas. Sugerimos então sua desvinculação desse termo que o remete a um sistema teórico fechado que como tal, impede a verd
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Nascimento, Marina de Fatima Ferreira, and Milena Moretto. "práticas de Oralidade em Língua Portuguesa a partir dos textos introdutórios da Base Nacional Comum Curricular." Intercâmbio 51 (October 19, 2022): e57761. http://dx.doi.org/10.23925/2237.759x.2022v51.e57761.

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Abstract:
Neste artigo, analisamos o texto introdutório referente ao eixo oralidade disponível na seguinte seção do documento BNCC: Etapa do ensino fundamental - item 4.1 Área de linguagens - item 4.1.1 Língua Portuguesa, o qual norteia as diretrizes para o ensino de Língua Portuguesa, a partir da implementação da Base Nacional Comum Curricular. O documento homologado em dezembro de 2017, define diretrizes obrigatórias ao ensino de língua materna mediante a proposição de quatro eixos: a leitura, a escrita, a oralidade e a análise linguística. Para os fins deste trabalho, priorizaremos o recorte referent
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Nascimento, Luana De Almeida. "Preservação da informação: gerenciar para possibilitar o acesso." Informação@Profissões 5, no. 1 (2016): 111. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2016v5n1p111.

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Abstract:
Introdução: Apresenta as reflexões acerca da preservação da informação sob a ótica dos autores da Arquivologia e da Ciência da Informação. Objetivo: Apresenta uma revisão teórico-conceitual da preservação da informação com base nos teóricos da “Preservation of Information Specialization[1]” da Universidade de Michigan apontados por Silva (2008). Metodologia: Revisão teórico-conceitual de literatura referente à temática de preservação da informação. Resultados: Apresenta a atual tendência mundial que vem reconhecendo a preservação como uma noção ampla, muito além do tratamento dos suportes docu
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Mahecha B., Miguél Ángel. "Representaciones mentales y prototipos: el proceso de comunicación desde el punto de vista cognitivo." Paideia Surcolombiana 1, no. 17 (2012): 112. http://dx.doi.org/10.25054/01240307.1138.

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Abstract:
En este trabajo nos ocuparemos de un referente denominado 'representaciones mentales' y sus respectivos 'prototipos' presentes en el proceso de la comunicación. Este tema puede ser considerado desde diversos marcos teóricos pero nuestro aporte se fundamenta en el marco teórico global de la lingüística cognitiva. Es por eso que la presentación estará dividida en (§1) una ambientación general sobre lo que se entiende por lingüística cognitiva y los enfoques de Cambridge y California, (§2) las particularidades de la comunicación desde la 'emotividad' y jerarquización de prototipos y sus represent
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Mendívil Trelles de Peña, Luzmila. "Razones para jugar: hacia la comprensión del rol del juego en el proceso de formación de docentes de educación inicial." Educación 18, no. 35 (2009): 7–21. http://dx.doi.org/10.18800/educacion.200902.001.

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Abstract:
El artículo tiene el propósito de justificar la necesidad de reorientar los procesos de formación, con miras a producir cambios en las prácticas docentes en el nivel de educación inicial. Desde una perspectiva crítica cuestiona la formación académica teórica, alejada de la vida y experiencias concretas de los niños, replanteando la centralidad del juego en la formación inicial, no solo como un referente teórico instrumentalizado para mejorar procesos de aprendizaje, tal como es en efecto en la vida humana y social. Asimismo, recupera el componente emocional como promotor de procesos de cambio.
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Astolphi, Joana D'Arc Vieira Couto. "TERRITÓRIO: DAS DIFERENTES ACEPÇÕES À DINÂMICA DO USO PELOS GRANDES EMPREENDIMENTOS E AS IMPLICAÇÕES NA SAÚDE COLETIVA." Hygeia - Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde 10, no. 18 (2014): 149–66. http://dx.doi.org/10.14393/hygeia1023978.

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Abstract:
Nesse estudo pretende-se, a partir do arcabouço teórico referente à categoria território, estabelecer um debate acerca das diferentes acepções a seu respeito, bem como, do desenvolvimento territorial, vinculado ao processo de apropriação e/ou uso na dinâmica dos grandes empreendimentos hidrelétricos no Rio Araguari e a relação com a saúde no município de Nova Ponte. O objetivo do presente trabalho é apreender o que é território do cotidiano, as diferentes acepções desde a de território- Estado Nação, passando pela de território- Poder ao território- Político até a de território Simbólico-Cultu
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Jiménez, Javier, and Jorge Zeledón. "The concept of violence in modern political thought: Rousseau, The social contract and the preludes of revolutionary violence." Revista PRAXIS, no. 73 (September 23, 2016): 11. http://dx.doi.org/10.15359/praxis.73.1.

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Fernández Piedra, Diego, Enrique Gallego Granero, and Berta de la Vega Moreno. "Energy Control: reflexiones teóricas sobre un programa español de reducción de riesgos, desde el paradigma de la biopolítica." Cultura y Droga 27, no. 33 (2022): 42–61. http://dx.doi.org/10.17151/culdr.2022.27.33.3.

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Abstract:
El siguiente artículo expone una discusión teórica referente a la implementación del programa Energy Control en un municipio de Castilla y León (España), a través del paradigma de la biopolítica, partiendo de una investigación etnográfica previa sobre las adicciones en dicha localidad. La aplicación de dicho referente teórico genera importantes reflexiones acerca del consumo de drogas en el entorno lúdico juvenil y el actual modelo hegemónico de intervención biomédico. Energy Control es un programa asistencial español que desarrolla estrategias de reducción de riesgos dirigidas a personas con
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Oliveira, Lilian Ribeiro de, and Claudia Souza Passador. "Ensaio teórico sobre as avaliações de políticas públicas." Cadernos EBAPE.BR 17, no. 2 (2019): 324–37. http://dx.doi.org/10.1590/1679-395169657.

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Abstract:
Resumo A partir da identificação da atual e crescente demanda por serviços públicos de maior qualidade, eficácia e eficiência, a avaliação de políticas públicas se torna cada vez mais indispensável. Sublinha-se neste artigo a importância dessa etapa do ciclo político, referente ao exercício da avaliação como ferramenta crucial para o aperfeiçoamento e o desenvolvimento da gestão de políticas públicas, principalmente as de caráter multidimensional. A pesquisa se caracteriza como um ensaio teórico, com o intuito de construir uma análise ampla e integrada sobre as avaliações de políticas públicas
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Gomes, Magno Federici, and Isabela Gomides Samartini. "A problematização das condições de ação:." Revista Brasileira de Direitos Fundamentais & Justiça 13, no. 41 (2020): 279–96. http://dx.doi.org/10.30899/dfj.v13i41.619.

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Abstract:
Almeja-se, com o presente artigo, promover uma análise completa sobre determinantes para a propositura da ação, as condições de ação, e sua problemática. Este artigo é teórico-documental, com técnica dedutiva e fontes bibliográficas. Faz-se o estudo dos ideais teóricos que se elucidaram a respeito da ação, principalmente a teoria eclética de Liebman, por ser influente no sistema jurídico brasileiro. O enfoque do artigo é a especificação das condições de ação e demonstrar que a fatídica mudança legislativa, dada com a vigência do novo Código de Processo Civil (CPC/2015), em nada mudou na prátic
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Sáez Gallardo, Julio Renato. "El racismo discursivo en la prensa escrita: una mirada teórica desde el Análisis Crítico del Discurso y la Sociología de los medios." ZER - Revista de Estudios de Comunicación 23, no. 45 (2018): 75–94. http://dx.doi.org/10.1387/zer.19995.

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Abstract:
Esta aproximación teórica pretende como objetivo central comprender cómo las rutinas profesionales de los periodistas y de los medios de comunicación condicionan la contrucción noticiosa acerca de las minorías étnicas. Para ello, emplearemos el Análisis Crítico del Discurso y la Sociología de los medios y sus correspondientes categorías analíticas como constructos epistemológicos y metodológicos y las vincularemos a investigaciones teórico-empíricas para validar la hipótesis de este trabajo: la praxis racista de la cultura periodística deviene de condicionamientos propios del quehacer de las o
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Balcázar Orozco, Armando. "Principios ontológicos y epistemológicos de la investigación educativa." Práctica Docente. Revista de Investigación Educativa 5, no. 9 (2023): 59–90. http://dx.doi.org/10.56865/dgenam.pd.2023.5.9.246.

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Abstract:
Este trabajo pretende conocer y describir algunos principios ontológicos y epistemológicos de la investigación educativa. Parte de un estado de la cuestión para justificar la necesidad filosófica de una base teórica analítica de estos fundamentos, a través de la fenomenología husserliana y de la hermenéutica dialógica comunicativa y analógica de los autores mencionados en el referente teórico de este texto. Se presenta una propuesta de ciertos principios estelares para desarrollar y fortalecer la naturaleza ontológica y epistemológica del ser situado y existencial y del conocer saber de la viv
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Vargas Hernández, Jorge G., and Omar Cristian Vargas González. "Análisis del acercamiento teórico al concepto de cl´´uster." Horizontes Empresariales 20, no. 1 (2021): 67–80. http://dx.doi.org/10.22320/hem.v20i1.4825.

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Abstract:
El objetivo principal de esta investigación es brindar un panorama general referente del concepto del clúster, a través de la revisión de estudios teórico-empíricos y algunos modelos propuestos, así como su importancia como estrategia para el desarrollo regional y su funcionamiento. La metodología utilizada se basa en una revisión analítica de enfoques teóricos relevantes en fuentes secundarias de referencias. Se concluye que los supuestos de una definición conceptual de clúster es que es un grupo de empresas que realizan las mismas actividades o actividades estrechamente relacionadas hacia at
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Bispo, Laura Dayane Gois, Beatriz Costa da Silva Chagas, Luana Teles de Resende, Matheus Santos Melo, and Vanessa Soares Alves Nascimento. "Assistência de enfermagem durante a puericultura à luz da teoria do conforto." Research, Society and Development 11, no. 12 (2022): e275111234426. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34426.

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Abstract:
Objetivo: Refletir sobre a aplicabilidade da teoria do Conforto de Kolcaba para a assistência de Enfermagem à criança durante a puericultura. Método: Estudo teórico-reflexivo, construído com base na leitura crítica das teorias de enfermagem, cuidados de enfermagem na puericultura e na necessidade de discutir a formação do enfermeiro nessa perspectiva. Resultados: A teoria do conforto de Kolcaba é uma teoria de médio alcance que pode ser aplicada à prática dos profissionais de enfermagem em pediatria, uma vez que possui um referencial teórico que avigora a enfermagem enquanto ciência, além de e
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Ake, Lilia P., and Marcos López-Mojica. "Naturaleza de las tareas profesionales en la formación de profesores de matemáticas." Páginas de Educación 13, no. 1 (2020): 58–81. http://dx.doi.org/10.22235/pe.v13i1.1919.

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Abstract:
Los avances en las investigaciones en Didáctica de la Matemática y su incidencia en la docencia van a ritmos dispares. Por tal motivo, el presente artículo propone un planteamiento para incorporar tareas profesionales en la línea de la formación de profesores de matemáticas desde las investigaciones. Dada la diversidad de posturas teórico-metodológicas presentes en la Didáctica de la Matemática, para articular las tareas profesionales basadas en situaciones se configura un esquema general que considera tres elementos importantes: un referente teórico, el estudio del contenido matemático desde
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Trentini, Mercedes, Denise Guerreiro Vieira da Silva, Albertina Bonetti, Betina Hörner Schlindwein Meirelles, Eunice Simão, and Rita de Cássia Bruno Sandoval. "Cuidado de enfermagem as pessoas em condições crônicas: concepção de profissionais de enfermagem recém formados." Texto & Contexto - Enfermagem 17, no. 4 (2008): 665–71. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-07072008000400006.

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Abstract:
Objetivou-se investigar o conhecimento teórico e prático dos recém graduados em enfermagem quanto ao cuidado às pessoas em condições crônicas. Estudo exploratório realizado através de entrevistas com 31 enfermeiras diplomadas no período de 2000 a 2006. A organização e a análise foram feitas pelo método do Discurso do Sujeito Coletivo com auxílio do software Atlas Ti. Quatro idéias centrais foram identificadas: papel dos profissionais de enfermagem no cuidado às pessoas em condições crônicas; estratégias para o cuidado; preparo específico da enfermeira-enfermeiro para cuidar das pessoas em cond
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Araújo, Luciene. "Núcleo de apoio pedagógico especializado: espaço de atuação do Serviço Social." Revista Katálysis 26, no. 3 (2023): 501–9. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0259.2023.e93043.

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Abstract:
Resumo Objetivamos conhecer a atuação de assistentes sociais na educação especial, tendo como espaço socio-ocupacional o Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado professora Maria Marcelina da Silva localizado na cidade de Russas, no estado do Ceará. O núcleo é uma instituição composta por equipe multiprofissional voltada para atender estudantes com dificuldade de aprendizagem. Dito isso, partimos da nossa experiência enquanto assistente social desta instituição desde setembro de 2021 até os dias atuais. Ademais, utilizamos o arcabouço teórico referente à educação especial no Brasil e no Ceará,
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Aguilar Cueva, Rosana Carolina. "La delincuencia organizada en el mundo." SAPERES UNIVERSITAS 3, no. 1 (2020): 4–6. http://dx.doi.org/10.53485/rsu.v3i1.109.

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Abstract:
Haciendo una especial referencia en este número, al ámbito de alcance de la delincuencia organizada, se desarrolla un referente teórico que desde diferentes perspectivas deja en evidencia el estado del arte de esta temática.
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Barradas, Carlos. "Em nome de quem? Governo, instituições e economia política no campo do combate às doenças respiratórias: o caso da lei antitabaco em Portugal." Revista de Sociologia e Política 22, no. 51 (2014): 97–109. http://dx.doi.org/10.1590/1678-987314225106.

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Abstract:
O presente artigo defende a tese de que a conjugação de atores e momentos que desencadearam uma nova constelação de instituições nos quadrantes legislativo, executivo e judicial e que levaram à aplicação de um quadro normativo referente ao consumo e venda de tabaco em Portugal, alteraram os discursos sobre direitos e deveres dos indivíduos e, em última instância, os hábitos e crenças enraizadas sobre um aspecto da vida social. A pesquisa foi realizada com recurso a variados materiais legislativos e decorrentes da mídia com ênfase na lei anti-tabaco em Portugal. A pergunta de partida era avalia
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Schünke, Lumachelle Laiz, Jesiane Borba, and Rosina Forteski Glidden. "CONHECIMENTO TEÓRICO E PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE PSICOLOGIA SOBRE DISLEXIA." Atos de Pesquisa em Educação 14, no. 2 (2019): 431. http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2019v14n2p431-456.

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Abstract:
A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem que compromete as áreas da leitura, escrita e soletração. Essa pesquisa teve por objetivo analisar a percepção e o conhecimento sobre aspectos relacionados à dislexia em acadêmicos de Psicologia de uma faculdade do Norte de Santa Catarina. Participaram 55 acadêmicos de Psicologia. Foi aplicado um questionário semiestruturado e gerados os testes Qui Quadrado e t de Student e medidas descritivas. As respostas às perguntas abertas foram categorizadas por semelhança semântica. Os resultados mostraram diferença significativa na percepção entre o
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Almeida, Tatisa Alves Pereira de, Maria Divina dos Santos Borges Farias, Alan Jefferson Alves Reis, et al. "Conhecimento teórico da equipe de enfermagem no atendimento à parada cardiorrespiratória no adulto." Research, Society and Development 13, no. 4 (2024): e7913445573. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v13i4.45573.

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Abstract:
As doenças cardiovasculares representam um elevado índice de morte no mundo. Dentre as emergências apresentadas por complicações cardiovasculares o atendimento da parada cardiorrespiratória deve ser estudado pela equipe de enfermagem em sua prática. Por atuarem com maior representatividade, podem ser os primeiros a identificarem uma PCR. Este trabalho tem como objetivo investigar o conhecimento teórico de profissionais de enfermagem de um Hospital Escola referente ao atendimento da Parada Cardiorrespiratória no adulto. Fazer a caracterização sociodemográfica e identificar o conhecimento da equ
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Corrêa, Letícia Ramires, and Tuane Telles Rodrigues. "CONTRIBUIÇÕES DO MODELO 3D DE BACIA HIDROGRÁFICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA." Revista Ensino de Geografia (Recife) 2, no. 3 (2019): 102. http://dx.doi.org/10.51359/2594-9616.2019.240481.

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Abstract:
O referente trabalho visa discutir o modelo 3D da Bacia do Arroio Manuel Alves, que localiza-se em Itaara/RS, gerado pelo QGis como um recurso didático. Para a realização desta pesquisa fez-se relevante três etapas metodológicas. Primeiramente a definição do marco teórico da investigação e levantamento dos dados primários e secundários se deram a partir de buscas em meio impresso e digital de documentos que abordassem o tema e conceitos de bacia hidrografica, modelo 3D e referentes área a ser abordada, assim como a base cartográfica para a elaboração do modelo; Diante disso resultou-se em uma
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Perdomo (UPEL-IPB), Yarinés del Carmen. "4. DIMENSIONES DEL DOCENTE COMUNITARIO EN EDUCACIÓN ESPECIAL NO CONVENCIONAL." Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0 19, no. 3 (2016): 78–99. http://dx.doi.org/10.46498/reduipb.v19i3.105.

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Abstract:
El estudio tuvo el propósito de generar un constructo teórico referente a las dimensiones del docente comunitario en educación especial no convencional, considerando la visión de un maestro que convierta sus criterios de acción pedagógica, entrelazando el interés cognitivo, emocional y crítico emancipador. Se subscribe en la metodología documental de desarrollo teórico: la revisión exhaustiva de sus referentes permitió construir un nuevo saber desde la dimensión epistemológica, ontológica, y pedagógica. Seconcluye, que éste docente promueve los saberes y haceres a través de la regla acción-ref
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Cabral de Vasconcellos, Patrícia Mara. "História Global: o novo encontro entre a História e as Ciências Sociais." Revista História: Debates e Tendências 21, no. 1 (2020): 199–215. http://dx.doi.org/10.5335/hdtv.21n.1.10753.

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Abstract:
O artigo tem por objetivo elencar as premissas teórico-metodológicas da corrente historiográfica denominada de História Global e como tais preceitos se conjugam em um novo encontro entre a história e as ciências sociais. O método é dedutivo, baseado em pesquisa bibliográfica. O material de análise é referente à produção bibliográfica, em especial, de autores do campo de estudo da história sobre a “História Global” e das ciências sociais, os que versam sobre os debates teóricos da “globalização”. O reencontro entre a história e as ciências sociais reabre a área das ciências humanas para uma lei
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Desueza Delgado, Almitra. "Expresión, lenguaje y cuerpo en la educación de personas sordas, concepciones desde Merleau-Ponty." Ixtli: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación 7, no. 13 (2020): 97–109. https://doi.org/10.63314/pkrc7554.

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Abstract:
El siguiente artículo está fundamentado desde la concepción fenomenológica del mundo de Merleau-Ponty. Se utiliza este referente teórico para pensar en la situación educativa de las personas sordas e hipoacústicas, las cuales sufren en las instituciones educativas por su situación de sordera. Estar dentro del mundo y ser evaluados dentro de un mundo en el que se les mira como incompletos termina cobrándoles la factura del aprendizaje. Por sus cuerpos terminan decidiéndose qué pueden y qué no pueden aprenden. Esta reflexión teórica es una invitación a un cambio de paradigma en el que se potenci
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Amaro, de Chacín Rosa, and Amaro Rosanna Chacín. "La evaluación en el aula virtual." Voces de la educación 2, no. 3 (2018): 3–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.3523567.

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Abstract:
El tema de la práctica evaluativa se ha convertido en un foco de atención por parte de investigadores y especialistas, posiblemente asociado a las nuevas propuestas y tendencias pedagógicas y curriculares que reconocen la importancia de la evaluación como práctica pedagógica. En este artículo se resalta el tema de la evaluación como uno de los componentes didácticos cuyo abordaje destaca, especialmente, al considerar la virtualidad como escenario de formación y los peligros que en este contexto acarrea su práctica, so
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BRESSER-PEREIRA, LUIZ CARLOS. "Influências e Contribuições." Brazilian Journal of Political Economy 20, no. 1 (2000): 165–87. http://dx.doi.org/10.1590/0101-31572000-1050.

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Abstract:
RESUMO Este é um auto-perfil intelectual. O autor começa a identificar as influências políticas e teóricas que teve, quando jovem, de sua família e de intelectuais como Marx, Weber e Keynes, no exterior, e de Furtado e Rangel, no Brasil. Ele divide suas contribuições em histórico e teórico. As análises históricas são, por sua vez, subdivididas nas que tratam especificamente do Brasil e da América Latina e a outra referente a mudanças na economia e sociedade contemporâneas do mundo. As contribuições teóricas são as de caráter lógico-dedutivo ou metodológico, e não histórico-indutivo. Na conclus
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BROWER, Jorge. "La nueva Ley de migración chilena: vigilancia y control v/s integración. Aportes para un análisis desde su dimensión de dispositivo discursivo." Espacios 44, no. 07 (2023): 12–26. http://dx.doi.org/10.48082/espacios-a23v44n07p02.

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Abstract:
En este artículo exponemos algunos de los resultados de nuestra investigación acotada a la nueva Ley de Migración chilena, promulgada el año 2021.Utilizaremos como referente teórico/conceptual el término dispositivo (saber/poder), desarrollado por M. Foucault, orientado a la expresión discursiva de este corpus jurídico. A partir de dicho diseño teórico, elaboramos una metodología ad hoc para revisar analíticamente el corpus en cuestión, pudiendo, de esa forma, identificar la construcción semántica e ideológica de la nueva Ley entendida como discurso.
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Blasca, Wanderléia Quinhoneiro, Luciana Paula Maximino, Debora Godoy Galdino, Karis de Campos, and Mirela Machado Picolini. "Novas tecnologias educacionais no ensino da Audiologia." Revista CEFAC 12, no. 6 (2010): 1017–24. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462010005000021.

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Abstract:
OBJETIVO: elaborar, aplicar e avaliar um modelo de Teleducação Interativa para o ensino da Audiologia, disciplina de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual. MÉTODOS: participaram deste estudo 13 alunos do 2º ano do curso de Fonoaudiologia de uma universidade pública do município de Bauru-SP. O programa de Teleducação Interativa foi elaborado, utilizando um tutor eletrônico, o Cybertutor. Os participantes receberam uma senha de acesso ao conteúdo teórico da disciplina. O prazo estabelecido foi de 30 dias, sendo que o aluno poderia acessar quantas vezes julgasse necessário. Para a avaliação
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Travassos, Wilian Barbosa, and Marcelo Carlos de Proença. "Ensino e Aprendizagem de Inequações na Escola: um estudo exploratório a partir de dissertações e teses." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 13, no. 4 (2022): 1–21. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v13n4a14.

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Abstract:
A presente pesquisa teve como objetivo identificar, sintetizar e analisar o que as pesquisas brasileiras de mestrado e doutorado vêm investigando sobre ensino e/ou aprendizagem de inequações e quais são as tendências de ensino e bases teóricas-metodológicas orientadoras das pesquisas. Foi realizado um levantamento bibliográfico o qual nos retornou 14 pesquisas. Para a análise, criamos eixos separados por nível de ensino e subeixos separados pelo viés investigativo das pesquisas. Sínteses descritivas e integrativas das pesquisas foram feitas, analisando a tendência de ensino e as abordagens teó
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Elías-Viramontes, Alma de Coral, Leticia Casiquen-Casique, and José Ernesto Rodríguez-Loreto. "La persona con enfermedad renal crónica: una revisión sistemática de las intervenciones de salud." Enfermería Nefrológica 23, no. 4 (2020): 333–44. http://dx.doi.org/10.37551/s2254-28842020034.

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Abstract:
Introducción: Existen intervenciones enfocadas a la educación y capacitación de las personas con enfermedad renal crónica sin embargo, muchas de ellas fragmentan a la persona al considerar sólo el incremento de conocimientos y/o conductas, por lo que al no existir una atención integral no se logran cambios favorables. Objetivo: identificar los aspectos teóricos y metodológicos considerados en el diseño e implementación de intervenciones de salud para las personas con enfermedad renal. Metodología: Se ha realizado una revisión sistemática a través de las bases de datos Biblioteca Virtual de la
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Kehler, Gabriel dos Santos, and Joacir Marques Da Costa. "Formação cidadã no contexto escolar neoliberal: um referente em disputa." Caderno Pedagógico 21, no. 1 (2024): 2538–57. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n1-137.

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Abstract:
Este estudo visa problematizar os movimentos discursivos que disputam a noção de formação cidadã no contexto escolar e como seu referente opera no discurso pedagógico. Para tal, a proposta configura-se teórico-metodologicamente como um estudo de revisão teórica e abordagem qualitativa. Não obstante, faz-se mister compreender que, muitas vezes, a representação sobre aquilo que nomeamos como formação cidadã e/ou formação para cidadania visa atender as demandas imediatistas de consumo, enquanto dispositivo de substituição de uma formação de consciência crítica e de livre pensar, por aquilo que a
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López Martínez, Gabriel. "Turismo de base local. Resiliencia, alternativa socio-ambiental y comunidad." Investigaciones Turísticas, no. 26 (July 17, 2023): 375–78. http://dx.doi.org/10.14198/inturi.24492.

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Abstract:
La obra titulada Turismo de base local. Resiliencia, alternativa socio-ambiental y comunidad se propone como un referente que aborda esta modalidad de organización de la actividad turística. Una imbricación entre teoría y práctica que expone desde las primeras páginas su propuesta epistemológica: avanzar en la construcción teórica del concepto de turismo de base local (TBL) a partir del análisis de una variedad de casos, además de una comparativa entre ellos, que permita identificar diferencias y similitudes. Es decir, un itinerario inductivo donde, a partir del material etnográfico recogido e
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Colin Márquez, Ana Karen, Raúl Chavarría Sánches Zúñiga, and Armando Ulises Cerón Martínez. "Campo, habitus y capital. Una propuesta analítica desde la perspectiva comparada." Runas. Journal of Education and Culture 3, no. 5 (2022): e21058. http://dx.doi.org/10.46652/runas.v3i5.58.

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Abstract:
El fundamento teórico-conceptual es uno de los referentes para abordar una problemática de investigación y aunque se realice un análisis del objeto de estudio desde la misma perspectiva teórica, distintos trabajos generan razonamientos y resultados únicos, orientados a diferentes dimensiones sociales respecto a sus implicaciones prácticas, para ello es importante considerar el uso que diversas producciones científicas han dado a una misma teoría. El presente trabajo tiene el objetivo de describir y analizar el abordaje teórico y empírico que se ha dado al estudio de trayectorias sociales y que
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Maia Moura, Heliud Luis. "Processos de recategorização de personagens afiliados ao universo lendário amazônico." Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) 45, no. 3 (2016): 1147. http://dx.doi.org/10.21165/el.v45i3.763.

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Abstract:
Este artigo tem por objetivo analisar processos de recategorização de personagens afiliados ao universo lendário amazônico. Tomo como referencial teórico as postulações de Koch (2004), Marcuschi (2007), Moura (2013) e Roncarati (2010), para os quais os processos referenciais ligados à (re)categorização constituem recursos por meio dos quais o produtor do texto consegue dispor de aspectos relevantes ao processo de construção de um referente. Não se trata de um simples processo de renovação lexical, mas de uma estratégia cognitivo-discursiva em que os referentes de uma cadeia textual passam a ap
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Pinheiro, Clemilton Lopes, and Stelyo Rubens de Souza Nogueira. "construção de objetos de tecnodiscurso." Revista da Anpoll 54, no. 1 (2023): e1872. http://dx.doi.org/10.18309/ranpoll.v54i1.1872.

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Abstract:
Neste trabalho, consideramos, por um lado, o quadro teórico da ADD (Análise do Discurso Digital), proposto por Marie-Anne Paveau, que tem como objeto de estudo o tecnodiscurso, isto é, produções discursivas digitais nativas que reúnem linguagem e tecnologia – intrinsecamente ligadas – em um compósito; por outro lado, o estudo de Lorenza Mondada, que propõe a noção de objetos de discurso como algo (uma espécie de “referente” discursivamente construído) em torno do qual a atividade enunciativa se organiza nas práticas de apreensão, formulação e descrição do mundo pelos falantes. Dadas as especif
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Grajales García, Gabriela, Alejandra Barreras Trejo, and Moisés Grajales García. "Filosofía de la ciencia: Base teórico-epistemológica de la Sociología de la educación." RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas 11, no. 22 (2022): 52–74. http://dx.doi.org/10.23913/ricsh.v11i22.288.

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Abstract:
La presente reflexión filosófica nace a partir de la necesidad de mostrar la estrecha relación que tienen la filosofía de las ciencias con la sociología, particularmente la sociología de la educación. Por lo que el objetivo principal es develar la trascendencia de las ideas filosóficas de dos épocas: El apogeo griego y la Ilustración. Lo anterior como referente de un preámbulo al nacimiento de la sociología y cómo autores de la talla de Auguste Comte, Wilhelm Dilthey, Georg Simmel o Pierre Bourdieu son pensadores que han acudido a la filosofía de las ciencias para la generación de sus grandes
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Soares, Susel Tais, Stela Silva Lima, and Leandro Carbo. "CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: MODELO TEÓRICO." REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática 8, no. 2 (2020): 648–66. http://dx.doi.org/10.26571/reamec.v8i2.10255.

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Abstract:
A proposta de modelos educacionais tem sido objeto de estudo nas últimas décadas; a área da Matemática tem recebido maior destaque em comparação com as demais, inclusive possui o modelo teórico denominado: Conhecimento Especializado de Professores de Matemática – MTSK. Este modelo possibilita a descrição do conjunto de conhecimentos matemáticos necessários para o ensino e a aprendizagem de determinado conteúdo matemático. Embora a Matemática tenha sido pioneira no modelo de Conhecimento Especializado de Professores e existam outros modelos genéricos para a área das ciências da natureza, soment
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Parker, Cristián, and José Miguel Pérez Valdivia. "Asimetría en el conocimiento sociotécnico: Marco teórico para estudiar conflictos medioambientales." Revista de Sociología 34, no. 1 (2019): 4. http://dx.doi.org/10.5354/0719-529x.2019.54257.

Full text
Abstract:
El presente artículo tiene como objetivo proponer un marco teórico y metodológico para el análisis del factor conocimiento socio-técnico en los procesos de evaluación ambiental, teniendo como referente lo que sucede generalmente en la evaluación de los megaproyectos de infraestructura, energía o minería. En particular, nuestro propósito es profundizar en un enfoque teórico sobre la construcción social del conocimiento socioambiental y socio-técnico, sobre las asimetrías de los actores sociales involucrados y el riesgo de la tecnocracia que inhibe la participación. Luego proponemos un marco met
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