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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters
  5. Conference papers

Academic literature on the topic 'Ressources cognitivess'

Author: Grafiati
Published: 22 June 2024
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Ressources cognitivess"

1

Marsal, Christine. "Gouvernance cognitive et gestion des risques : Boeing et ses projets hautement innovants." Revue Organisations & territoires 32, no. 2 (2023): 73–96. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v32n2.1601.

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Abstract:
La dimension cognitive de la gouvernance prolonge les théories actionnariales en introduisant d’autres ressources nécessaires au développement de la firme : les ressources cognitives. C’est à travers le conseil d’administration que ces ressources peuvent être mobilisées. Utilisant la théorie de la dépendance des ressources, nous considérons cet apport dans le cas de la gestion des risques en contexte innovant. Notre étude de cas longitudinale fournit plusieurs illustrations. Elle montre que l’entreprise Boeing a conduit pendant 24 ans une démarche dynamique de gestion stratégique des ressource
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2

Largy, Pierre, Aurélie Simoës-Perlant, and Lucille Soulier. "Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire." Swiss Journal of Educational Research 40, no. 1 (2018): 191–216. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.40.1.5059.

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Abstract:
Le but de cette recherche est d’étudier les effets de la valence émotionnelle d’une image sur les performances orthographiques d’élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2 au travers d’une tâche de production écrite. En référence au modèle d’allocation de ressources cognitives (Ellis & Moore, 1999), les émotions monopoliseraient, par l’émergence de pensées intrusives, une partie des ressources attentionnelles aux dépens de la tâche en cours. En créant une charge cognitive supplémentaire, le contenu émotionnel de l’image devrait avoir un effet négatif sur les processus rédactionnels coûteux en ressourc
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Laville, Frédéric. "La cognition située. Une nouvelle approche de la rationalité limitée." Revue économique 51, no. 6 (2000): 1301–31. http://dx.doi.org/10.3917/reco.p2000.51n6.1301.

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Abstract:
Résumé Cet article défend une nouvelle conception de la rationalité limitée. Partant de théories développées dans les sciences cognitives, il montre comment les ressources cognitives de l'environnement complètent systématiquement les capacités cognitives des agents. Il procède ainsi à une double extension de l'unité d'analyse. (1) Étudiant l'interaction cognitive d'un agent avec son environnement (action située), il montre que la rationalité du comportement ne résulte plus des seules capacités cognitives d'un agent, mais du système cognitif que cet agent forme avec son environnement. (2) Étudi
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4

ROGUET, C., B. DUMONT, and S. PRACHE. "Sélection et utilisation des ressources fourragères par les herbivores : théories et expérimentations à l’échelle du site et de la station alimentaires." INRAE Productions Animales 11, no. 4 (1998): 273–84. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1998.11.4.3954.

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Abstract:
Mieux comprendre la relation animal-végétation est nécessaire pour développer des systèmes de gestion qui favorisent le maintien par le pâturage d’une ressource suffisamment riche et abondante. Dans ces conditions, l’animal peut couvrir ses besoins nutritionnels et assurer une productivité suffisante, tout en participant à l’entretien du milieu. L’article fait le point, à partir d’un grand nombre de travaux expérimentaux, sur les facteurs qui influencent la sélection et l’utilisation des sites et stations alimentaires par les herbivores. La première partie est consacrée au cadre théorique dans
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5

Bouglet, Johan, Ghislaine Garmilis, and Olivier Joffre. "Gouvernance cognitive et développement des ressources entrepreneuriales." Revue Française de Gestion 47, no. 299 (2021): 117–37. http://dx.doi.org/10.3166/rfg.2021.00571.

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Abstract:
Cette étude montre que les pratiques de gouvernance des plateformes d’equity crowdfunding contribuent au développement des ressources entrepreneuriales. Elles agissent en tant qu’interface, structurant les interactions entre les acteurs de la finance entrepreneuriale (foule, business angels et capital-risque). Les auteurs proposent une typologie permettant de caractériser quatre types de plateformes mobilisant les ressources cognitives de chaque catégorie d’investisseur de manière différenciée.
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6

Marois, Alexandre. "Restauration des ressources cognitives par l'exposition à la nature." Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 8, no. 1 (2019): 19–31. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v8i1.10110.

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Abstract:
Plusieurs études montrent que le stress vécu par les travailleurs et les étudiants est de plus en plus présent au point de devenir une préoccupation de santé publique. Cette problématique serait notamment causée par l’augmentation des demandes sur le système cognitif (p. ex., lorsque plus de tâches doivent être effectuées en moins de temps). Comme les ressources cognitives sont limitées, il semble primordial d’identifier des façons de les restaurer et ainsi d’éviter qu’elles s’épuisent. L’exposition à la nature est reconnue pour améliorer l’humeur, les symptômes d’anxiété et la performance à p
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7

Reinwein, Joachim, Colette Dubuisson, and Michel Bastien. "Étude des processus d’intégration chez le lecteur sourd et chez le lecteur entendant." Revue québécoise de linguistique 29, no. 2 (2009): 95–115. http://dx.doi.org/10.7202/039443ar.

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Abstract:
Les ressources cognitives consacrées aux processus d’intégration et aux processus locaux sont-elles comparables chez les lecteurs sourds et chez les lecteurs entendants? Notre hypothèse principale en est une d’interaction entre deux variables : la population (lecteurs adultes sourds, lecteurs universitaires entendants, lecteurs entendants de 3e année du primaire), et la nature des processus (locaux, d’intégration). Le matériel de lecture est présenté à l’ordinateur au moyen de la technique Zigzag (voir http://www.unites.uqam.ca/zigzag). Les résultats soutiennent l’hypothèse que les processus d
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8

Politis, Michel. "L’apport de la psychologie cognitive à la didactique de la traduction." Meta 52, no. 1 (2007): 156–63. http://dx.doi.org/10.7202/014730ar.

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Abstract:
RésuméL’étude des processus cognitifs durant l’accomplissement de l’acte traductionnel constitue un défi important pour les spécialistes en didactique de la traduction. Selon toutes les indications, la connaissance de ces processus peut constituer le fondement pour esquisser des nouvelles méthodes d’enseignement qui viseront au développement des aptitudes cognitives des traducteurs en vue d’améliorer leurs performances qualitatives et quantitatives. Les recherches en la matière doivent porter sur deux axes principaux : celui de la lecture, en tant qu’activité cognitive qui permet au traducteur
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9

Lelièvre, F. "Entre angoisse et maîtrise, ressources vitales et cognitives de l’art médical." Éthique & Santé 14, no. 1 (2017): 25–29. http://dx.doi.org/10.1016/j.etiqe.2016.11.001.

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10

Chu, Man-Wai, Heather Craig, and Felecia Hoey. "Student Perceptions of Performance-Based Assessments for In-Person and Online Courses." Alberta Journal of Educational Research 70, no. 2 (2024): 165–81. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i2.73401.

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Abstract:
COVID-19 social distancing measures forced many university courses to be offered online. The performance-based assessments originally designed for in-person learning may not work well in online environments. This study investigated students’ perceptions of performance-based assessments, and their associated resources, during a course that was offered both in-person and online. The results from 312 undergraduate education students (n = 248 in-person and n = 64 online) indicated all the resources for one of the two assessments were rated statistically significantly higher by students who attende
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Dissertations / Theses on the topic "Ressources cognitivess"

1

Le, Gonidec Nolwenn. "Conceptualiser et évaluer la charge mentale de salariés dans un contexte d'usage d'outils numériques : Le cas d'une entreprise de télécommunications." Electronic Thesis or Diss., Université Côte d'Azur, 2022. http://www.theses.fr/2022COAZ2030.

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Abstract:
Les outils numériques ont investi notre quotidien professionnel, facilitant le télétravail, mais nous rendant dépendants. Les dernières réglementations du Code du travail français et plusieurs études mettent en avant la dualité entre leurs bénéfices et désavantages pour l'activité des salariés. Pourtant, leur usage n'apparait pas dans la conceptualisation de la qualité de vie au travail. Ainsi, peuvent-ils être réellement qualifiés d'aide et ne sont-ils pas néfastes pour la santé psychologique des salariés ? Nous pensons que la charge mentale de travail est un concept permettant d'aborder nos
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2

Ragot, Isabelle. "Réduction des ressources cognitives, motivation au contrôle et recours aux "croyances"." Paris 10, 2001. http://www.theses.fr/2001PA100095.

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Abstract:
Ce travail s'inscrit dans une ligne de recherche dans laquelle on essaie d'expliquer pourquoi et comment les individus recourent à des explications qui relèvent de l'irrationnel (que l'on peut appeler "croyances") lorsque, dans le champ social où ils se trouvent, ils sont confrontés à des données de fait apparemment inexplicables selon les normes conventionnelles de la logique et de la rationalité. Les recherches font appel à la notion de contrôle en tant qu'il est défini dans la littérature comme un besoin fondamental et, en particulier, aux champs de recherche relatifs aux effets consécutifs
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3

Imbert, David. "Pluralité des voies d'acquisition du comptage, ressources cognitives et acquisitions numériques." Nantes, 2005. http://www.theses.fr/2005NANT3017.

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Abstract:
Cette recherche menée auprès d'enfants d'âge préscolaire vise à montrer que chacun des modèles classiques de l'acquisition de la procédure de comptage reflète des fonctionnements cognitifs différents. Un processus de différenciation au cours du développement laisserait apparaître trois voies d'acquisition distinctes sous-tendues par des ressources cognitives spécifiques. Certains enfants se serviraient de la connaissance conceptuelle liée au comptage ; d'autres acquérraient au préalable des connaissances explicites sur le comptage, via la chaîne numérique. Ces fonctionnements cognitifs seraien
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4

Le, Quellec Sandrine. "Etat émotionnel et mobilisation des ressources cognitives chez la personne âgée." Tours, 2003. http://www.theses.fr/2003TOUR2022.

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Abstract:
Le développement "tout au long de sa vie" est caractérisé par une balance entre les pertes, les gains et le maintien dans les capacités adaptatives (Baltes, 1987). Toutefois, certaines études (Baltes et Kliegl, 1992) montrent à la suite d'entrai͏̈nements mnésiques, chez les personnes âgées, des différences interindividuelles importantes dans la mobilisation des ressources cognitives. L'objectif de ce travail est d'étudier l'influence de l'état émotionnel sur l'augmentation de la mobilisation des ressources cognitives révélée par un training. Dans une première expérience, nous avons repris le m
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Zayen, Bassem. "Stratégies d'accès et d'allocation des ressources pour la radio cognitive." Phd thesis, Télécom ParisTech, 2010. http://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00576459.

Full text
Abstract:
La radio cognitive est une technique prometteuse pour l'utilisation efficace du spectre. Elle doit surveiller l'activité dynamique dans le spectre du primaire et adapter la transmission des utilisateurs secondaires pour une meilleure allocation des ressources spectrales. La détection spectrale aveugle et l'allocation des ressources pour la radio cognitive sont traitées dans cette thèse. L'objectif de la première partie de cette thèse est de voir si la sélection des modèles ou l'estimation de la dimension spatiale du signal primaire ainsi que la théorie de l'information et les mesures de distan
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Zayen, Bassem. "Stratégies d'accès et d'allocations des ressources pour la radio cognitive." Paris, Télécom ParisTech, 2010. https://pastel.hal.science/pastel-00576459.

Full text
Abstract:
La radio cognitive est une technique prometteuse pour l'utilisation efficace du spectre. Elle doit surveiller l'activité dynamique dans le spectre du primaire et adapter la transmission des utilisateurs secondaires pour une meilleure allocation des ressources spectrales. La détection spectrale aveugle et l'allocation des ressources pour la radio cognitive sont traitées dans cette thèse. L'objectif de la première partie de cette thèse est de voir si la sélection des modèles ou l'estimation de la dimension spatiale du signal primaire ainsi que la théorie de l'information et les mesures de distan
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7

Bernardin, Sophie. "Mémoire de travail et contraintes cognitives : le modèle du partage temporel des ressources." Dijon, 2004. http://www.theses.fr/2004DIJOL013.

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8

Monetta, Laura. "Déficits lexico-sémantiques conséquents à une lésion droite un problème de ressources cognitives? /." [Montréal] : Université de Montréal, 2002. http://wwwlib.umi.com/cr/umontreal/fullcit?pNQ82745.

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Abstract:
Thèse (Ph. D.)--Université de Montréal, 2003.<br>"NQ-82745." "Thèse présentée à la faculté des études supérieures en vue de l'obtention du grade de philosophiae doctor (Ph. D.) en sciences biomédicales, option orthophonie." Version électronique également disponible sur Internet.
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9

Bey, Christophe. "Gestion des ressources cognitives et stratégies d'adaptation court terme chez les pilotes d'aéronefs." Thesis, Bordeaux, 2016. http://www.theses.fr/2016BORD0428/document.

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Abstract:
L’industrie aéronautique poursuit depuis de nombreuses années l’objectif d’un niveau optimal de sécurité dans le cadre du transport aérien. En ce qui concerne l’aviation militaire, plus exactement tactique, cette priorité se double d’une recherche de performance de plus en plus élevée et polymorphe. Ce qui caractérise ce type d’aviation, c’est le rapport entre la performance poursuivie et les risques acceptés. Il dépend essentiellement du contexte et des enjeux des missions à réaliser.L’approche facteur humain constitue un levier d’action majeur pour permettre la réalisation de cet enjeu. Ains
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Volpe, Rosa. "Attention, métacognition et gestion des ressources cognitives en mémoire : vers une approche néopiagétienne de l'écrit." Thesis, Université Côte d'Azur (ComUE), 2016. http://www.theses.fr/2016AZUR2026/document.

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Abstract:
Cette thèse étudie les processus d’écriture sous une perspective métacognitive et métasubjective à partir de la théorie des opérateurs constructifs de Pascual-Leone (1976, 1984, 1987, 1989, 1995, 1997, 1998, 2000, 2001, 2012, 2013) et d’Efklides (2001, 2002, 2006, 2008, 2011, 2013). Il s’agit ici de comprendre quel pourrait être l’apport de cette théorie à l’écrit. Les chercheurs considèrent qu’à cause de sa capacité limitée la mémoire de travail soit responsable des difficultés à l’écrit (cf. Alamargot &amp; Chanquoy, 2001 pour une revue complète de la littérature ; Olive, 2012). À partir d’u
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Books on the topic "Ressources cognitivess"

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Boucher, Valérie. Peut-on généraliser le surplus de ressources cognitives retrouvé chez les bilingues dans la tâche Simon à une tâche linguistique telle que l'accord sujet-verbe? Université Laurentienne, 2005.

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J, Manfredo Michael, ed. Influencing human behavior: Theory and application in recreation, tourism, and natural resources management. Sagamore Pub. Inc., 1992.

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Rosati, Alexandra G. Ecological variation in cognition: Insights from bonobos and chimpanzees. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198728511.003.0011.

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Abstract:
Bonobos and chimpanzees are closely related, yet they exhibit important differences in their wild socio-ecology. Whereas bonobos live in environments with less seasonal variation and more access to fallback foods, chimpanzees face more competition over spatially distributed, variable resources. This chapter argues that bonobo and chimpanzee cognition show psychological signatures of their divergent wild ecology. Current evidence shows that despite strong commonalities in many cognitive domains, apes express targeted differences in specific cognitive skills critical for wild foraging behaviours
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Call, Josep. Bonobos, chimpanzees and tools: Integrating species-specific psychological biases and socio-ecology. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198728511.003.0012.

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Abstract:
Over the years there has been some controversy regarding the comparison between chimpanzees and bonobos. Whereas some authors have stressed their differences, others have stressed their similarities. One striking difference between wild chimpanzees and bonobos is tool use, especially in foraging contexts. While several chimpanzee populations possess tool kits formed by multiple tools (and their associated techniques) to exploit embedded resources, bonobos display no such tool specialization. However, studies in the laboratory have shown that bonobos are perfectly capable of using tools. In fac
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5

Arslan, Hüseyin, and Ertuğrul Başar. Flexible and Cognitive Radio Access Technologies for 5G and Beyond. Institution of Engineering & Technology, 2020.

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Flexible and Cognitive Radio Access Technologies for 5G and Beyond. Institution of Engineering & Technology, 2020.

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Book chapters on the topic "Ressources cognitivess"

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Vogler, Adrian. "Die Digitalisierung des Skillmanagements – Kognitiver Digitaler Assistent für die Wertschöpfung des Human Ressource Management in der Digitalen Transformation." In Cognitive Computing. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-27941-7_10.

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2

Chailleux, Sébastien. "Le débat public, ressource cognitive et politique." In Les aléas du débat public. Action collective, expertise et démocratie. Les Presses de l’Université de Laval, 2018. http://dx.doi.org/10.1515/9782763738864-009.

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Chailleux, Sébastien. "Le débat public, ressource cognitive et politique." In Les aléas du débat public. Action collective, expertise et démocratie. Presses de l'Université Laval, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1g24870.11.

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Polo, Claire. "II. Quelles ressources cognitives pour argumenter à propos de CSS ?" In Le Débat fertile. UGA Éditions, 2020. http://dx.doi.org/10.4000/books.ugaeditions.14854.

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5

Bertola, Lina. "Les valeurs explicites et implicites dans la formation des enseignants." In Perspectives en éducation et formation. De Boeck Supérieur, 2008. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.favre.2008.01.0017.

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Abstract:
Longtemps les hommes ont placé à l’extérieur d’eux-mêmes l’origine de leurs valeurs en utilisant les ressources de leurs capacités cognitives pour les rationaliser, l’approche philosophique de la question des valeurs nous montre que ce sont des hommes qui ont construit les valeurs et que ce sont encore eux qui peuvent les modifier. L’approche philosophique devient donc incontournable pour pouvoir s’approprier un peu plus de pouvoir sur nos actes en acceptant, en particulier dans le champ de la formation, la part de responsabilité que nous avons dans la construction et/ou dans la persistance de
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Naceur, Abdelmajid, Slim Masmoudi, and Lobna Becher. "Chapitre 12. Ressources cognitives et affectives dans la prise de décision." In Du percept à la décision. De Boeck Supérieur, 2010. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.masmo.2010.01.0305.

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Deconchy, Jean Pierre. "Comment fait-on pour expliquer ce qui est inexplicable ? Contrôle, déficit cognitif et croyances." In Bilans et perspectives en psychologie sociale. Presses universitaires de Grenoble, 2006. http://dx.doi.org/10.3917/pug.joule.2006.01.0045.

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Abstract:
La plupart des syst&amp;#232;mes de croyances int&amp;#232;grent &amp;#224; leur corpus la r&amp;#233;f&amp;#233;rence &amp;#224; des &amp;#233;v&amp;#232;nements &amp;#171;&amp;#160;inexplicables&amp;#160;&amp;#187; qui, d&amp;#8217;une certaine fa&amp;#231;on, leur apparaissent comme fondateurs. Une s&amp;#233;rie de recherches exp&amp;#233;rimentales montrent comment on parvient &amp;#224; apporter tout de m&amp;#234;me des explications &amp;#224; ces &amp;#233;v&amp;#233;nements (appel &amp;#224; des croyances) et comment on traite le message qui vise &amp;#224; persuader qu&amp;#8217;ils
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Brutus, Émile. "Finances publiques : la construction d’une expertise civique collective." In Le recours aux experts. Presses universitaires de Grenoble, 2013. http://dx.doi.org/10.3917/pug.dumou.2013.01.0361.

Full text
Abstract:
La construction de l&amp;#8217;expertise de Citoyens Unis pour Ch&amp;#226;tenay-Malabry (CUCM) sur les finances de cette commune r&amp;#233;sulte d&amp;#8217;une grande mobilisation de ressources cognitives, politiques et techniques. Cette association civique, revendiquant d&amp;#8217;ailleurs son alignement &amp;#224; gauche, est n&amp;#233;e dans un contexte marqu&amp;#233; par la d&amp;#233;faite de la gauche aux municipales de 1995, apr&amp;#232;s un long r&amp;#232;gne de 70 ans sur la commune. CUCM a voulu cr&amp;#233;er une dynamique civique capable de faire contrepoids &amp;#224; une
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Methlagl, Michael, Natascha Taslimi, and Jutta Majcen. "Psychische Erschöpfung und Arbeitsengagement von Mitarbeiter*innen in elementarpädagogischen Bildungseinrichtungen während der Covid-19 Pandemie: zum Einfluss von Arbeits- und familiären Beanspruchungen und Ressourcen." In PH Wien - Forschungsperspektiven. LIT Verlag, 2022. http://dx.doi.org/10.52038/9783643510891_7.

Full text
Abstract:
Early childhood education is a key component in any child’s social, emotional, and cognitive development. It is our position, that domestic media coverage of early childhood educators consistently fails to emphasize the significance of their expertise as opposed to their peers in other areas. With regards to the COVID 19 pandemic, it has predominantly been health professions that where subject of debate. The purpose of this study is to survey associations between demands and resources of early childhood educators with respect to exhaustion and work engagement. Results show, that high workloads
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Conference papers on the topic "Ressources cognitivess"

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Labdaoui, Rym, Khalida Ghanem, and Fatiha Youcef Ettoumi. "Using market equilibrium optimization technique for ressource allocations in underlay cognitive radio." In 2015 International Conference on Electrical and Information Technologies (ICEIT). IEEE, 2015. http://dx.doi.org/10.1109/eitech.2015.7162981.

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