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Journal articles on the topic 'Talento Académico'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Flores Bravo, Juan Francisco, Martha Alejandra Gutiérrez Gómez, Beatríz Verónica Panduro Espinoza, and María de los Dolores Valadez Sierra. "PERCEPCIÓN DE NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS DE LA SALUD PARA EL DESARROLLO DE SU TALENTO ACADÉMICO." TALINCREA: Talento, Inteligencia y Creatividad 10, no. 1 (2023): 3–20. https://doi.org/10.32870/talincrea.v10i1.33.

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Abstract:
La formación de talentos representa un asunto crítico para el desarrollo social, especialmente en las Universidades e Instituciones de Educación Superior (IES). No obstante, en el contexto universitario, el talento no siempre es reconocido, valorado y desarrollado en su alumnado, lo que refiere una deuda y oportunidad, de manera particular para el contexto mexicano. Bajo esta perspectiva, este estudio se desarrolló con el objetivo de conocer la percepción sobre las necesidades de los estudiantes universitarios de ciencias de la salud para el desarrollo de su talento académico. Tras el diseño y
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Govea Arias, Vilma, Yenisleidy Guijarro Cruz, Ariel León Arencibia, and Sara Nidhya Camacho Estrada. "Propuesta de una estrategia pedagógica para la educación del talento académico." AlfaPublicaciones 6, no. 2 (2024): 181–95. http://dx.doi.org/10.33262/ap.v6i2.472.

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Abstract:
La investigación responde al tema: la educación del talento académico, desde el contexto familiar, en Secundaria Básica. Pertenece al proyecto “La educación del talento académico de los estudiantes del IPVCE “Amistad Cuba Suecia”. Surge por la necesidad mejorar los resultados en Concursos y Olimpiadas, en la provincia Mayabeque. Se ha demostrado que falta preparación en las familias para enfrentar este proceso, principalmente en cuestiones relacionadas con el conocimiento sobre el tema. Dentro de las causas, se encuentra la insuficiente calidad de la acción pedagógica en función de dicha prepa
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Cabrera-Murcia, Elsa Piedad, and Cecilia Udaquiola. "¿Qué piensan los profesores sobre los niños con talento académico? Una aproximación a las concepciones de profesores de segundo ciclo de educación básica en Chile." Universitas Psychologica 15, no. 2 (2016): 121. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.upsy15-2.ppnt.

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Abstract:
Este artículo describe las concepciones de trece profesores de segundo ciclo de educación básica, de tres colegios de la Región Metropolitana de Chile, en torno a los estudiantes con talento académico y su educación. Se utilizó una metodología cualitativa enmarcada en los principios de la Grounded Theory, y se recolectaron los datos a partir de la aplicación de dilemas y entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran el desarrollo cognitivo, social y emocional como marcadores distintivos en niños con talento; el origen del talento como factor determinante; la graduación del talento com
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4

Gómez-Pedraza, Mauricio Alexander, and Alba Lucía Meneses-Báez. "El talento académico: una revisión conceptual." Educación y Educadores 26, no. 3 (2025): 1–20. https://doi.org/10.5294/edu.2023.26.3.4.

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Abstract:
El objetivo de esta revisión fue realizar una clarificación y propuesta conceptual en torno al talento académico, a partir de sus modelos comprensivos, siguiendo la metodología de revisión narrativa conceptual. En la síntesis derivada de los textos seleccionados se presentan los modelos existentes, los criterios e índices de identificación disponibles en cada modelo, las categorías de inclusión, diferenciación, caracterización específica y la clasificación del concepto. Entre ocho modelos comprensivos reconocidos sobre el tema: psicométricos, cognitivos, de rendimiento, de dominios, sociocultu
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5

Fernández G., Libertad, Damaris E. Rodríguez C., Roma Monge de Ruíz, Oscar E. Rodríguez C., and Raúl E. Dutari D. "Nivel de formación y necesidad de capacitación en entornos virtuales como factores claves para el desarrollo académico-profesional del recurso humano en cuatro unidades académicas de la Universidad de Panamá." Visión Antataura 4, no. 2 (2020): 79–101. http://dx.doi.org/10.48204/j.vian.v4n2a6.

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Abstract:
Con el propósito de identificar el nivel de formación y la necesidad de capacitación en entornos virtuales como factores claves para el desarrollo académico-profesional del recurso humano, se aplicó entre los meses de abril a junio del presente año, un formulario en línea de manera remota, a los coordinadores y profesores de la Facultad de Informática, Electrónica y Comunicación, en cuatro unidades académicas. El 70.73% de estos respondieron dicho instrumento, el cual recopiló los resultados de la preparación académica-profesional y los sistemas de gestión de aprendizaje utilizados en el desar
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Jurado Aillón, Marco Alexander. "Métodos Predominantes En El Proceso De Selección De Talentos Deportivos. Revisión Sistemática." GADE: Revista Científica 5, no. 1 (2025): 157–76. https://doi.org/10.63549/rg.v5i1.567.

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Abstract:
La identificación y selección de talentos deportivos es crucial para el desarrollo de atletas de alto rendimiento. Diversos métodos se han implementado en distintas disciplinas, pero es necesario un análisis crítico que determine las fortalezas y limitaciones de cada uno para optimizar estos procesos. Por lo mismo, el objetivo del presente estudio es identificar de manera crítica los métodos predominantes en el proceso de selección de talentos deportivos, mediante una exhaustiva revisión sistemática de la literatura disponible, para que se genere una comprensión más clara de las fortalezas y l
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7

Jiménez-Galaz, Kenssel Yasser, and Juan Luis Dumont-Valdeavellano. "Diferenciación curricular y desafíos lingüísticos para estudiantes con talento académico en inglés como segunda lengua." Multidisciplinary Latin American Journal (MLAJ) 3, no. 1 (2025): 572–84. https://doi.org/10.62131/mlaj-v3-n1-028.

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Abstract:
La siguiente investigación aborda una temática educativa la que consiste en develar analíticamente las prácticas de enseñanza que el docente emplea en los estudiantes con talento académico en la asignatura de inglés en Enseñanza Media de la Escuela Particular Subvencionada de la comuna de Padre las Casas. Para llevar a cabo esta investigación se planteó un diseño cualitativo interpretativo utilizándose un estudio de caso único, Para el análisis se tomaron elementos de la teoría fundamentada para analizar datos como: la codificación abierta y axial. La técnica de recolección de información fue
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8

Ligia E. Callejas R. "Integración de la gestión del conocimiento y el talento humano en educación." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 48 (January 23, 2024): 207–16. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi48.2449.

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Abstract:
En la actualidad, las instituciones académicas enfrentan crecientes demandas de calidad y generación de conocimiento. Para destacar en un entorno competitivo, se vuelve imperativo integrar la gestión del conocimiento y del talento humano, fortaleciendo así a las organizaciones educativas. La gestión del conocimiento emerge como un factor clave que impulsa la eficiencia y la innovación. Las instituciones buscan no solo satisfacer a docentes y estudiantes con propuestas educativas de calidad, sino también mediante la producción científica de alto nivel. Esta perspectiva gerencial, basada en valo
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9

León Arencibia, Ariel, Beatriz de la Caridad Dorvigny González, and Bárbaro Evelio Rodríguez Brito. "El talento de los estudiantes para la ciencia. Estrategias para su estimulación en la provincia de Mayabeque." AlfaPublicaciones 1, no. 1 (2020): 65–76. http://dx.doi.org/10.33262/ap.v1i1.20.

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Abstract:
El talento se ha estudiado con mucho más interés a partir del siglo XX por diversos investigadores de distintos enfoques, desarrollando modelos de identificación y caracterización. Los modelos propuestos por especialistas cubanos son estáticos en las técnicas a emplear, sobre todo en el caso de la dimensión intelectual donde se hace hincapié en los tests y pruebas para medir la inteligencia, sobre todo el factor general (g), soslayando un enfoque más integral. Para solucionar el problema se planteó el objetivo: Elaborar una estrategia didáctica que contribuya a la estimulación del talento acad
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Reyes Rodríguez, Magalys, and Annia Vizcaino Escobar. "Talento académico en la enseñanza general: contexto cubano, una revisión bibliográfica." Revista PSIDIAL: Psicología y Diálogo de Saberes. ISSN: 2806-5972 1, no. 1 (2022): 82–98. http://dx.doi.org/10.33936/psidial.v1i1.4551.

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Abstract:
En el estudio del talento en Cuba se pueden identificar etapas que van desde el establecimiento de los primeros enfoques pedagógicos hasta la atención y la búsqueda de vías para sistematizar los componentes desde el proceso pedagógico. Sin embargo, el estudio del talento constituye aun un reto en el país. Por tal motivo la presente revisión sistemática se plantea como objetivo caracterizar los estudios sobre talento académico desde 2012 a 2022, en la Enseñanza General Politécnica y Laboral del contexto cubano. El proceso de selección de bibliografía partió de la identificación en las bases de
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Torres Pérez, Yannia, Daycy Cristina Silva Batista, and Yaniuska Batista Castañeda. "Asesoría psicopedagógica a maestros para estimular el desarrollo de los alumnos con talento académico." Espí­ritu Emprendedor TES 7, no. 2 (2023): 1–15. http://dx.doi.org/10.33970/eetes.v7.n2.2023.334.

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Abstract:
El estudiante talento académico forma parte de los grupos escolares en las escuelas cubanas. Sin embargo, son insuficientemente atendidos por los docentes con la errónea convivvión de que no necesitan niveles de ayuda. Por tal motivo el presente trabajo tiene como objetivo: elaborar actividades de asesoría psicopedagógica a maestros para estimular el desarrollo de los alumnos con talento académico en el Seminternado Dalquis Sánchez Pupo. Los métodos teóricos empleados fueron: análisis- síntesis, histórico-lógico, inducción- deducción y modelación. Los empíricos empleados fueron: la observación
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Pérez Arrieta, José David, Carmen del Pilar Rojas Betancourt, and Yudi Yasmit Sierra Diaz. "Metaverso y talento humano." CITAS 10, no. 2 (2025): 63–78. https://doi.org/10.15332/24224529.9960.

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Abstract:
El artículo tiene como objetivo analizar las posibles aplicaciones del metaverso en la gestión del talento humano y estudiar cómo las fases pueden beneficiarse de las nuevas tecnologías. Para su metodología se realizó un estudio cualitativo, basado en el análisis bibliográfico, en el que se llevó a cabo una revisión sistemática de literatura teniendo en cuenta las siguientes plataformas académicas: Scopus, Emerald Insight, Ebsco, Springer Link, Google Académico y ScienceDirect, para analizar las posibles aplicaciones del metaverso en la gestión del talento humano.Como parte de los resultados s
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León Arencibia, Ariel, Luis Efraín Velastegui López, and Sara Nidhya Camacho Estrada. "Educación del talento mediante la física como texto cultural que media entre la realidad cotidiana y los estudiantes." Explorador Digital 8, no. 2 (2024): 195–210. http://dx.doi.org/10.33262/exploradordigital.v8i2.3159.

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Abstract:
En este artículo se revela como problemática la insuficiente preparación de los docentes para asumir, entre sus objetivos, la educación del talento académico de los estudiantes desde la Física. Se presentan herramientas al docente para su preparación en la educación del talento académico de los estudiantes, a partir de nuevos fundamentos semióticos que permiten darle cumplimiento al objetivo: utilizar los códigos culturales y cotidianos para la motivación intrínseca de los estudiantes, se proponen principios, definiciones en que este se sustenta, así como sus elementos condicionantes, dimensio
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Carranza, Renzo F., and Effer E. Apaza. "Academic Self-Concept and Motivation in Young Talents of a Private University in Tarapoto." Propósitos y Representaciones 3, no. 1 (2015): 249–63. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2015.v3n1.72.

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León Arencibia, Ariel, Beatriz de la Caridad Dorvigny González, and Bárbaro Evelio Rodríguez Brito. "La educación del talento académico en los estudiantes desde la física." AlfaPublicaciones 2, no. 2 (2020): 47–59. http://dx.doi.org/10.33262/ap.v2i2.28.

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Abstract:
En este trabajo se revela como problemática la insuficiente preparación de los docentes para asumir, entre sus objetivos, la educación del talento académico de los estudiantes desde la Física. Se presentan herramientas al docente para su preparación en la educación del talento académico de los estudiantes desde la Física, a partir de nuevos fundamentos semióticos que permiten utilizar los códigos culturales y cotidianos para motivar intrínsecamente a los estudiantes, se proponen principios, definiciones en que esta se sustenta, así como sus elementos condicionantes, dimensiones e indicadores,
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Valero Briceño, Danny José. "ESTRATEGIAS GERENCIALES Y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN EL CONTEXTO DE LAS ESCUELAS DE TALENTO DEPORTIVO." ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE 16, no. 2 (2024): 39–59. https://doi.org/10.56219/afc.v16i2.2866.

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Abstract:
En este ensayo, se realizó el análisis sobre la necesidad de integrar la relación gerencia y aprendizaje organizacional en los procesos de gerenciales de la Unidad Educativa de Talento Deportivo (UETD) ubicada en Valera estado Trujillo, y la trascendencia hacia su consolidación en la formación académica- deportiva de los alumnos-atletas, para obtener mejores resultados en competencias como Juegos Nacionales Escolares, Estatales y Municipales. De igual manera, se busca la orientación del director como gerente educativo de estas unidades deportivas, a fin de optimizar lo académico y deportivo qu
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Reyes-Santander, Pamela, David Aceituno, and Pablo Cáceres. "Estilos de Pensamiento Matemático de Estudiantes con Talento Académico." Revista de Psicología 36, no. 1 (2018): 49–73. http://dx.doi.org/10.18800/psico.201801.002.

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Agüero Espinosa, Fernanda, Javiera Avendaño Pavez, Francisca Barrera Campos, Javiera Ramírez Reyes, and Paula Sepúlveda Espinoza. "Experiencias escolares de estudiantes con altas capacidades de la región del Maule: Acercamiento a la potencialidad y a la diversidad en las aulas." Revista Convergencia Educativa, no. 15 (2024): 11–27. http://dx.doi.org/10.29035/rce.15.11.

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Abstract:
El siguiente artículo analiza las experiencias escolares de cuatro estudiantes con altas capacidades de la Región del Maule, pertenecientes al Programa de Educación de Talentos Académicos Semilla UCM. Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó una metodología fenomenológica y se aplicaron tres instrumentos de recopilación de datos: un grupo focal y entrevistas episódicas para explorar las experiencias de los estudiantes, y entrevistas semiestructuradas para indagar en la percepción de los agentes educativos sobre las altas capacidades. Los resultados evidencian la falta de políticas inc
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Arancibia, Violeta. "El Programa educacional para niños con talento académico (PENTA UC)." Calidad en la Educación, no. 23 (May 9, 2005): 163. http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n23.294.

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Abstract:
El PENTA UC surge como una forma de hacerse cargo de las necesidades y capacidades educativas de escolares con talentos académicos, gracias a un esfuerzo concertado de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) y de organismos del sector público y privado. A cuatro años de su inicio, el programa atiende a 530 escolares provenientes, en su mayoría, de escuelas y liceos municipales. Sus resultados han sido positivos, tanto para los estudiantes como para sus familias y sus colegios, redundando en una creciente demanda por este tipo de servicios educacionales en otras regiones del país. Por
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González, María de la Luz, Daniella Leal, Carolina Segovia, and Violeta Arancibia. "Autoconcepto y Talento: Una Relación que Favorece el Logro Académico." Psykhe (Santiago) 21, no. 1 (2012): 37–53. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-22282012000100003.

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Morocho Betancourt, Evelyn del Cisne, and Iván Patricio Arias González. "Competencias del talento humano en la formación de profesionales de salud en instituciones de educación superior: una revisión sistemática." Arandu UTIC 12, no. 2 (2025): 3322–40. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.1154.

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Abstract:
La formación de los profesionales de la salud en cuanto a las competencias del talento humano implica el desarrollo de habilidades y destrezas teóricas y prácticas para atender integralmente a la población. En este sentido, la investigación se propuso como objetivo central identificar los diferentes enfoques y tendencias que permitan mejorar las prácticas formativas dentro de las instituciones de educación superior en cuanto a la formación de competencias del talento humano en profesionales de la salud. La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, en la metodología de revisión sist
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Pazmiño Romero, Diego Andrés, Wendy Lorena Ocampo Ulloa, and Nora Huilcapi Mazacon. "Criterios de evaluación del talento académico en función de las competencias." RECIMUNDO 3, no. 3 (2019): 527–44. http://dx.doi.org/10.26820/recimundo/3.(3).septiembre.2019.527-544.

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Paternina Avilez, Yadid Estela. "Representaciones sociales sobre la práctica de aprovisionamiento de personal en docentes de educación superior en Colombia." Búsqueda 1, no. 13 (2014): 111–20. http://dx.doi.org/10.21892/01239813.160.

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Abstract:
En esta investigación se fijó como objetivo conocer las representaciones sociales sobre la práctica de aprovisionamiento de personal de un grupo de trabajadores académico – administrativos de una institución de educación superior en Colombia, con la aplicación de una metodología cualitativa utilizando la entrevista en profundidad y el grupo focal. Los hallazgos de esta investigación, muestran resultados interesantes para docentes, IES, académicos y gerentes del talento humano; abre tantos nuevos interrogantes como opciones de estudio en profundidad, sobre la satisfacción de los docentes univer
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Picazo Peral, Patricia, and Yen E. Lam González. "importancia de las emociones en el turismo académico." VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual 9, Monográfico (2022): 1–12. http://dx.doi.org/10.37467/revvisual.v9.3531.

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Abstract:
El artículo analiza el impacto del contenido emocional de la comunicación universitaria en los estudiantes, y su importancia para elegir el centro de movilidad. Se utilizó una muestra de 201 estudiantes españoles durante sus prácticas Erasmus. Se realizaron entrevistas, acompañadas de un experimento biométrico con el software Noldus Face Reader que analiza las expresiones faciales. Como resultado se obtuvo que el prestigio de la universidad no es tan relevante, siendo la transmisión de emociones de felicidad el elemento más importante en la comunicación universitaria para atraer talento. Se di
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Mendoza Zamora, Walter, Armanda Saltos Solórzano, Esthela San Andrés Laz, and Narciso Yoza Rodríguez. "Gestión del Talento Humano en la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí." Ciencia Sociales y Económicas 2, no. 1 (2018): 92–114. http://dx.doi.org/10.18779/csye.v2i1.268.

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Abstract:
En la actualidad la Gestión del Talento Humano en la Universidad, debe ser considerado como una unidad estratégica; con capacidad para incidir en la formulación e implementación de los objetivos y estrategias, de tal modo que se conviertan en una de las mayores ventajas académicas. El reclutamiento del personal docente debe ser realizado cuidadosamente de acuerdo a las exigencias de las Leyes y del Modelo Académico adoptado en los centros universitarios. En este estudio se realiza una revisión y análisis de las tendencias actuales en torno al tema de Gestión del Talento Humano y su efecto sobr
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Pineda Jaimes, Servando. "Pablo González Casanova: 100 años de remover conciencias." Cuadernos Fronterizos, no. 56 (2022): 38–40. http://dx.doi.org/10.20983/cuadfront.2022.56.8.

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Abstract:
En este 2022 cumplió su centenario de vida y por ese motivo, Cuadernos Fronterizos rinde un homenaje a su obra, trayectoria y pensamiento académico, caracterizado por ese don y talento natural en él, de remover conciencias. De ser un rebelde crítico, del gran humanista político.
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Barrientos Fernández, Amelia, Roberto Sánchez Cabrero, and Amaya Arigita García. "Rendimiento académico, musical e inteligencias múltiples en alumnos preadolescentes de un centro específico de música." European Journal of Child Development, Education and Psychopathology 7, no. 2 (2019): 119. http://dx.doi.org/10.30552/ejpad.v7i2.113.

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Abstract:
Se realiza un estudio descriptivo correlacional que pretende evaluar la relación existente entre las inteligencias múltiples de alumnos de secundaria en un centro integrado de música y su rendimiento académico en materias musicales y generales, para comprobar si la estimulación de la inteligencia y el talento musical tienen repercusiones positivas sobre el rendimiento académico. Para ello, se ha aplicado en 28 alumnos de 1º de secundaria el test de Inteligencia general y factorial de Yuste-Hernanz (1991), el Cuestionario de técnicas y hábitos de estudio (IHE) de Pozar (1994), el Cuestionario d
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Simbürger, Elisabeth. "UNA CAMINATA DE CACHUREO CON SIEGFRIED KRACAUER POR VALPARAÍSO: O LO QUE LA SOCIOLOGÍA DEBE APRENDER DE KRACAUER SOBRE LA ESCRITURA SOCIOLÓGICA EN DISTINTOS FORMATOS." Revista de Ciencias Sociales 32, no. 50 (2023): 8–23. http://dx.doi.org/10.61303/07172257.v32i50.244.

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Abstract:
Las publicaciones académicas tienen cada vez menos lectores. El acceso a revistas académicas es muy limitado, más aún en América Latina donde pocas universidades tienen acceso a una amplia gama de revistas indexadas por falta de recursos. Además, la estructura rígida de artículos y el lenguaje técnico-académico no promueven la escucha. Este artículo hace un viaje por la historia de la sociología a través de la revisión de la obra de Siegfried Kracauer. El análisis muestra su capacidad de escritura sociológica en distintos géneros y su talento de escuchar y expresar lo social. A partir del anál
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PEÑA-TRONCOSO, S., S. TORO-AREVALO, A. SEPULVEDA-OBREQUE, A. VERA-SAGREDO, and F. POBLETE-VALDERRAMA. "Programas de acceso a la educación superior para el fortalecimiento de la formación inicial docente en Chile ¿Posibilidades o talento pedagógico?" Espacios 45, no. 05 (2024): 83–96. http://dx.doi.org/10.48082/espacios-a24v45n05p06.

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Abstract:
La investigación tiene como objetivo analizar la satisfacción de los estudiantes con la política de acceso a los programas de inclusión educativa en la educación superior. El estudio, de enfoque descriptivo transversal, contó con la participación de 152 estudiantes. Los hallazgos subrayan la importancia de estos programas ya que permiten que estudiantes de sectores vulnerables accedan a la educación superior, basándose en su desempeño académico contextual y con el apoyo de programas académicos y socio-afectivos.
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González Adonis, Pablo, Violeta Arancibia Clavel, and Diana Boyanova. "Talento académico, vulnerabilidad escolar y resultados en la prueba de selección universitaria." Estudios pedagógicos (Valdivia) 43, no. 1 (2017): 171–91. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-07052017000100011.

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Polo Ureña, Adriana, Miriam Gallegos Navas, and Paola Chamorro Enríquez. "Identificación y acompañamiento educativo en niños con altas capacidades intelectuales." Contextos Educativos. Revista de Educación, no. 35 (April 25, 2025): 237–62. https://doi.org/10.18172/con.5849.

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Abstract:
Desde un enfoque biopsicosocial, integral, multidimensional y dinámico de las altas capacidades intelectuales, el objetivo del estudio es comprender la situación educativa de los estudiantes con altas capacidades intelectuales de segundo grado de educación general básica del cantón Guano, parroquia la Matriz. Se aplicó varias pruebas para identificar a la población con altas capacidades intelectuales; además de conocer sus características sociodemográficas, aptitudes, intereses y estilos de aprendizaje. Finalmente, se planteó un portafolio total de talentos y se sugirió algunas estrategias ind
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Farro Díaz, Lilly Estefany, and Enrique Santos Nauca Torres. "GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO EN LAS ORGANIZACIONES." HORIZONTE EMPRESARIAL 9, no. 2 (2022): 10–24. http://dx.doi.org/10.26495/rce.v9i2.2318.

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Abstract:
En el presente artículo de revisión literaria se evidencio la relevancia que posee gestionar correctamente el talento humano dentro de una organización y los beneficios de ejecutar actividades que promuevan o estimulen el desarrollo de habilidades y competencias en los trabajadores. El presente artículo se redactó basándose en otros artículos de investigación consultados en moteres de búsqueda como Alicia CONCYTEC, Scielo, Google académico, entre otros. Las fuentes consultadas fueron analizadas y se extrajo las conclusiones de cada una en contraste y discusión con otras para llegar a las concl
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Lizcano-Prada, Julieth, and Jahir Lombana. "Responsabilidad Social Corporativa (RSC)." Civilizar 18, no. 34 (2018): 119–34. http://dx.doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2018.1/a08.

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Abstract:
El propósito de este artículo es identificar conceptos y enfoques clave de la investigación académica en el estudio de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC). Se utilizó una técnica bibliométrica basada en la teoría de grafos para la orientación de la búsqueda y la selección de los artículos. Esta técnica reconoce las conexiones entre artículos ISI que fueron publicados sobre RSC en el periodo 2001 a 2016. Estas conexiones remiten a los autores seminales que permiten rastrear la evolución del concepto y definir los enfoques que se han manifestado en la literatura académica del management.
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Burgos Videla, Carmen. "INDAGACIÓN METODOLÓGICA CREATIVA PARA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN ESTUDIANTES CON TALENTO ACADÉMICO." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 2, no. 1 (2016): 163. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v2.429.

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Abstract:
Abstract:CREATIVE INQUIRY METHODOLOGY FOR THE DEVELOPMENT OF METACOGNITIVE STRATEGIES IN STUDENTS WITH ACADEMIC TALENTThis paper presents the descriptive study was performed to group academically talented students attending the school enrichment program , the second cycle of Basic Education belonging to municipal schools in the region of Araucania, Temuco Chile. In order to understand and identify the metacognitive skills that can be enhanced through creative strategy, based didactic- pedagogical dimension in the design and articulation of puppets , composed of individual work , group, hand ,
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Miranda, Lúcia C., and Leandro S. Almeida. "Diferenças de género no raciocínio e no autoconceito em alunos com talento académico." TALINCREA: Talento, Inteligencia y Creatividad 2, no. 1 (2015): 12–21. https://doi.org/10.32870/talincrea.v2i1.142.

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Abstract:
Na literatura constata-se que não são conclusivos os estudos efetuados acerca das diferenças entre rapazes e raparigas na realização de provas que avaliam as diversas variáveis psicológicas. Para além de eventuais dificuldades resultantes do tipo de testes utilizados, é também questionado as amostras consideradas nos estudos. No caso concreto deste estudo, a amostra é constituída por um grupo de 135 alunos academicamente talentosos do 5º ano de escolaridade (71 rapazes e 64 raparigas), com um rendimento académico situado no percentil 80, e analisam-se eventuais diferenças de género em provas d
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Eureka, Moderador. "Chicas Matemáticas: Percepción de Adolescentes Mujeres sobre Participación en Áreas STEM." Revista Científica de Psicología Eureka 22, no. 1 (2025): 8. https://doi.org/10.63707/eureka.v22n1a25art1.

Full text
Abstract:
Introducción: La subrepresentación de mujeres en STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) continúa siendo una preocupación global, a pesar de su talento y desempeño académico comparable a los hombres. Este fenómeno es especialmente notable en adolescentes afines a los campos de ingeniería e informática, donde a pesar de demostrar niveles de talento y desempeño académico comparables o incluso superiores, son menos propensas a elegir una carrera en STEM. Objetivo: Este estudio cualitativo explora las experiencias de 13 adolescentes mujeres, de entre 14 y 17 años, que presentan talent
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Ramírez Arrascue, Catherine Ivette, Andry Palacios Valdiviezo, and Francesca Uriarte Común. "ESTRATEGIAS DE GESTIÓN HUMANA PARA LA RETENCIÓN DE TALENTO EN LAS EMPRESAS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA ENTRE LOS AÑOS 1990 Y 2024." YACHAQ 8, no. 1 (2025): 37–49. https://doi.org/10.46363/yachaq.v8i1_3.

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Abstract:
El objetivo de esta investigación fue identificar las estrategias de gestión humana efectivas para la retención de talento en las empresas mediante una revisión sistemática de literatura entre 1990 y 2024. Con un enfoque cualitativo, el estudio utilizó el método PRISMA y seleccionó 25 artículos de bases de datos como Redalyc, Dialnet, JSTOR y Google Académico, basándose en criterios de inclusión que garantizan calidad y relevancia. La técnica principal fue el análisis documental, organizando los estudios en torno a temas clave como el compromiso organizacional, el clima laboral positivo y el d
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Verdezoto Reinoso, Mariana Del Rocio, María Beatriz Peralta Mocha, Ronald Eugenio Ramón Guanuche, and Marcia Fabiola Jaramillo Paredes. "Vinculación con la sociedad en el posicionamiento competitivo de las universidades: revisión y perspectivas." Uniandes Episteme. Revista de Ciencia, Tecnología e Innovación 12, no. 3 (2025): 406–34. https://doi.org/10.61154/rue.v12i3.3719.

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Abstract:
En un entorno altamente competitivo, las universidades buscan estrategias innovadoras para fortalecer su posicionamiento institucional y responder a las demandas de la sociedad. En este contexto, el presente artículo analizó la Vinculación con la Sociedad como una estrategia para mejorar el posicionamiento competitivo de las universidades, identificando prácticas exitosas, desafíos y oportunidades. La metodología Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses fue utilizada, esta ofrece un enfoque riguroso y estructurado. Los resultados indican que la Vinculación con la Soci
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Rodríguez Arias, Raúl Eustace. "Gestión del talento humano de una universidad pública desde su normativa institucional." Cuadernos de Administración 39, no. 75 (2023): e2211871. http://dx.doi.org/10.25100/cdea.v39i75.11871.

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Abstract:
El objetivo de esta investigación es analizar la gestión del talento humano de una universidad pública, según su normativa institucional, en el caso de la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela. Para ello, se busca determinar las características fundamentales que comprende la gestión del talento humano en esta institución; asimismo, se caracterizan los elementos que contempla dicha normativa institucional. Posteriormente, se establece la correspondencia que existe entre la gestión del talento humano y la normativa institucional. En la metodología, el tipo de investigación es documenta
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Navarro-Saldaña, Gracia, Gabriela Flores-Oyarzo, and María-Gracia González Navarro. "Estudiantes con alta capacidad: explorando su distribución según tipo de establecimiento educativo." LIBERABIT. Revista Peruana de Psicología 28, no. 1 (2022): e500. http://dx.doi.org/10.24265/liberabit.2022.v28n1.02.

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Abstract:
Antecedentes: estudiantes con alta capacidad o potencial de talento académico, necesitan un entorno enriquecedor para alcanzar un desempeño sobresaliente, y fenómenos como la segregación escolar impactan negativamente la transformación del potencial intelectual en talento académico. Objetivo: comparar la distribución de estudiantes con alta capacidad de quinto básico a cuarto medio de la provincia de Concepción, Chile, provenientes de familias de nivel socioeconómico bajo, medio y alto, según el tipo de establecimiento educativo en que estudian. Método: participaron 650 estudiantes entre 11 y
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Gonzalez-Álvarez, Angela Neila. "Síndrome de burnout en comunidades universitarias: enfoque para el desarrollo estratégico y el bienestar integral." Noesis. Revista Electrónica de Investigación 6, no. 11 (2024): 46–58. https://doi.org/10.35381/noesisin.v6i11.274.

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Abstract:
El objetivo general de esta investigación es generar un modelo teórico del síndrome de burnout como una representación sensible y efectiva para el desarrollo estratégico de las comunidades universitarias. Metodológicamente la investigación fue de enfoque fenomenológico, explora cómo el burnout impacta el desarrollo estratégico de las universidades, identificando factores como la sobrecarga laboral, la falta de apoyo social y la presión académica como principales desencadenantes. Los resultados revelan que el burnout afecta negativamente la calidad educativa, la retención de talento y la capaci
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Vélez-Calvo, Ximena, Yolanda Dávila, Carolina Seade, María Del Carmen Cordero, and María José Peñaherrera-Vélez. "Las altas capacidades en la educación primaria, estudio de prevalencia con niños ecuatorianos." International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 5, no. 1 (2019): 391. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1615.

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Abstract:
El Ecuador es un país con políticas bastante recientes para la atención de altas capacidades. Si bien estos marcos normativos pueden tener buenas intenciones, es necesario que su declaración y alcance considere la situación de los niños con estas condiciones. El objetivo del presente trabajo es establecer la prevalencia de niños con altas capacidades en escuelas primarias de Cuenca-Ecuador y comparar con el índice reportado por el Ministerio de Educación. Participaron 2021 niños de segundo, cuarto y sexto de primaria de escuelas públicas y privadas. Para analizar el constructo altas capacidade
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Nunez, Nicolas A., and Giuliana Cornejo-Meza. "Segmentación de la rotación de docentes de educación superior para la retención del talento académico." Formación universitaria 17, no. 4 (2024): 71–80. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-50062024000400071.

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Albis Lucena, José Alejandro. "Orientación vocacional del estudiante en el Liceo De Talento Deportivo. Municipio Independencia, Estado Yaracuy." Praxis Pedagógica 24, no. 36 (2024): 185–206. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.24.36.2024.185-206.

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Abstract:
La presente investigación estuvo enmarcada en la línea de investigación fundamentos y praxis de la orientación. Área temática: Orientación vocacional, la cual tuvo como propósito develar el proceso de orientación vocacional del estudiante en el Liceo de Talento Deportivo, desde el punto de vista metodológico correspondió a una investigación cualitativa de campo, se estudió una situación real refiriéndose a un diseño ontoepistémico, con entrevista a profundidad para recolectar la información pertinente a cuatro informantes clave: La orientadora, docente académico, docente deportivo y estudiante
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Martínez Reyes, Diana Gisel, Guillermo Octavio Muñoz Prieto, Patricia Ivonne Verduzco Ramírez, Luis Fernando Hernández Ramírez, and Luis Felipe Rivas Mendoza. "SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL POSGRADO DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ESTRATEGICA DEL TALENTO HUMANO." Revista NeyArt 1, no. 1 (2023): 89–102. http://dx.doi.org/10.61273/neyart.v1i1.29.

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Abstract:
En este trabajo se analiza los factores que influyen en la satisfacción de los estudiantes que estudian el posgrado de administración y gestión estratégica del talento humano y como es que esto influye en su desarrollo académico. Con base a la encuesta aplicada pudimos observar, que para los estudiantes es importante mantener la calidad de servicio con la que ya cuenta la institución, sin olvidar que debe de mejorar en las nuevas habilidades y tecnologías. Y siempre contar con docentes capacitados en cada una de las asignaturas a las que se les destine.
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Navarro Saldaña, Gracia, Gabriela Flores-Oyarzo, and María Gracia González Navarro. "Inteligencia Emocional en estudiantes de la provincia de Concepción, Chile: un estudio comparativo con un instrumento piloto." Revista de Estudios y Experiencias en Educación 21, no. 47 (2022): 96–115. http://dx.doi.org/10.21703/0718-5162202202102147005.

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Abstract:
Se ha estudiado la Inteligencia Emocional y su relación con diversas variables; entre estas el sexo, edad y capacidad intelectual, sin embargo, estos estudios son escasos en contexto chileno y latinoamericano, especialmente al considerar otras variables como es el tipo de establecimiento en que los estudiantes cursan estudios. Considerando la importancia de las habilidades socioafectivas y de la inteligencia emocional en aspectos como el rendimiento académico, satisfacción con la vida y el éxito personal, social y académico, entre otros, se busca comparar el nivel de autopercepción de la intel
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Lozada Acosta, Henry Fabricio. "Gestión de talento humano en la integración de equipos multiculturales: La influencia de la globalización en las organizaciones del siglo XXI." ASCE 4, no. 2 (2025): 1106–24. https://doi.org/10.70577/asce/1106-1124/2025.

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Abstract:
El presente estudio aborda el desafío de la Gestión del Talento Humano en contextos organizacionales cada vez más multiculturales, un fenómeno más pronunciado por la globalización en el siglo XXI. Las organizaciones actuales tienen que enfrentar el desafío de integrar equipos culturalmente diversos, lo que plantea nuevas y más complejas demandas en la gestión de recursos humanos para asegurar la cohesión, la productividad y el rendimiento general. El objetivo de esta investigación fue analizar mediante una revisión sistemática como la globalización ha influido las prácticas de la Gestión Talen
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Cruz Estudillo, Erika, Gustavo Pérez Barroso, Maribel Torres Gómez, and Néstor Jehová Luna Santiago. "impacto del perfil académico de los directivos en la gestión del talento humano en las mypes." Revista Relayn - Micro y Pequeñas empresas en Latinoamérica 3, no. 2 (2019): 36–45. http://dx.doi.org/10.46990/relayn.2019.3.2.70.

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Abstract:
El artículo muestra los resultados de la investigación realizada a los directivos de las micro y pequeñas empresas (mypes) del municipio de Oaxaca de Juárez. El objetivo es analizar la relación del grado de estudios deldirector con la gestión del recurso humano (RH). El método utilizado en la es de tipo cuantitativo con alcance correlacional. Se analizaron 5 items relacionados con el perfil demográfico del director y 9 ítems relacionados con la gestión detalento humano, todos con una escala de respuesta tipo Likert de 5 puntos. Se identificó que no existe una relación en las variables analizad
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Espíndola Mata, Juan, Blanca Heredia, and Marisol Vazquez. "El valor de la escolarización en estudiantes de preparatorias de élite de la Ciudad de México." Revista Electrónica de Investigación Educativa 21, no. 1 (2019): 1. http://dx.doi.org/10.24320/redie.2019.21.e06.1833.

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Abstract:
Este trabajo examina el valor de la escolarización en estudiantes de preparatorias de élite de la Ciudad de México. En primer lugar, el artículo documenta el hecho de que el rendimiento académico de estos alumnos es bajo si se le compara con el de estudiantes de nivel socioeconómico similar en otros países, y si se toman como base de evaluación sus resultados en pruebas estandarizadas nacionales. Obviamente, el rendimiento académico poco satisfactorio de estos estudiantes, que asisten a instituciones privadas con recursos abundantes, no puede atribuirse a la precariedad económica y la consigui
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Nuñez Cruz, Carlos Rafael, Marisol Pérez Campaña, and Clara Elena Marrero Fornaris. "Desarrollo del control estratégico a la gestión del talento humano en la Universidad de Holguín." Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación 7, no. 63 (2025): 124–41. https://doi.org/10.51896/rilcods.v7i63.757.

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Abstract:
La gestión del talento humano constituye uno de los procesos más importantes dentro de cualquier organización. En el caso de las universidades, fundamentalmente los docentes, juegan un rol importante en el cumplimiento de la estrategia organizacional universitaria, por lo tanto, constituye una necesidad desarrollar un control estratégico a este proceso. La presente investigación se desarrolló en la Universidad de Holguín, que en periodos anteriores había presentado el incumplimiento de indicadores asociados a la gestión del talento humano y a la vez no existía una herramienta metodológica que
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