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Journal articles on the topic 'Trabalho investigativo'

Author: Grafiati

Published: 2 June 2025

Last updated: 31 July 2025

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1

Pontes, Fernanda Rodrigues, Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas, and Guilherme Ribeiro Rostas. "Recorte investigativo: precarização do trabalho e adoecimento do docente." Revista Educar Mais 4, no. 3 (2020): 722–37. http://dx.doi.org/10.15536/reducarmais.4.2020.1931.

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Abstract:

O objetivo deste artigo é o de suscitar uma discussão em torno do processo de precarização do trabalho do docente do ensino superior e o consequente adoecimento. Foi realizado um levantamento quantitativo e uma análise qualitativa de um corpus empírico oriundo do mapeamento de pesquisas publicados na área de Educação nos últimos dez anos (2009-2019), a partir das palavras-chave: precarização do trabalho; trabalho docente; adoecimento docente. Consiste em um recorte investigativo com base na metodologia de Análise de Conteúdo (BARDIN, 2016) cuja amostra relaciona-se aos fatores do adoecimento e

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2

Zandonadi, Cinthia Barzon, and Patrícia Carla de Oliveira. "AULAS COMPACTAS E INVESTIGATIVAS: APLICAÇÃO DE UMA PROPOSTA PARA OPORTUNIZAR O ENSINO INVESTIGATIVO DE BIOLOGIA NO NOVO ENSINO MÉDIO NO BRASIL." REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática 12 (December 30, 2024): e24098. https://doi.org/10.26571/reamec.v12.18033.

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Abstract:

Com o Novo Ensino Médio no Brasil, componentes curriculares básicos como a Biologia sofreram uma redução na carga horária, resultando no aumento das dificuldades encontradas no ensino de Biologia, já que não houve redução de conteúdo compatível com a redução de tempo. Além desse problema, existe o pressuposto de que há uma falta de familiaridade dos docentes com o ensino investigativo. Nesse contexto, os objetivos deste trabalho foram: realizar um levantamento sobre a familiaridade dos professores de Biologia com o ensino investigativo; elaborar um manual para o professor contendo aulas invest

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3

Thome, Candy Florencio, and Rodrigo Garcia Schwarz. "ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO E DIREITO À SAÚDE: CONSEQUÊNCIAS DO ASSÉDIO MORAL NO ÂMBITO DO TRABALHO AO DIREITO À SAÚDE DO TRABALHADOR." Revista do Direito do Trabalho e Meio Ambiente do Trabalho 3, no. 2 (2017): 1. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2525-9857/2017.v3i2.2346.

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Abstract:

O presente artigo trata do assédio moral no âmbito do trabalho e das suas relações com a saúde no trabalho. O tema insere-se no âmbito investigativo dos direitos fundamentais no trabalho e o problema da pesquisa é identificar a conceituação de assédio moral no trabalho, e os requisitos à sua caracterização, a conceituação de direito à saúde e as consequências que o assédio moral pode causar à saúde do trabalhador. O procedimento investigativo é descritivo-explicativo do tipo documental-bibliográfico. A pesquisa conclui que o assédio moral constitui atentado ao direito à saúde do trabalhador.

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4

Novaes, Angélica, and Solange Locatelli. "Ensino de ciências e metacognição na Educação Infantil." Olhares & Trilhas 26, no. 1 (2024): 1–19. http://dx.doi.org/10.14393/ot2024v26.n.1.71575.

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Abstract:

O objetivo deste estudo é apresentar um panorama das pesquisas envolvendo o Ensino de Ciências na Educação Infantil, com foco em aulas investigativas envolvendo a metacognição em todo o processo de aprendizagem. Para isso, foi realizada uma revisão da literatura nas bases de dados CAPES e ERIC. Na base de dados da CAPES, foram selecionados trabalhos com as palavras-chave “Ensino de Ciências”, “Educação Infantil”, “Ensino por Investigação” e “Metacognição”. Na base de dados ERIC, as palavras-chave foram “Science Education”, “Early Childhood Education”, “Inquiry-based Teaching” e “Metacognition”

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Dias, Gustavo Coser Monteiro. "Estudo da influência do trabalho investigativo na aprendizagem e no desempenho em manutenção de máquinas térmicas." Revista Processando o Saber 17, no. 01 (2019): 57–66. https://doi.org/10.5281/zenodo.15531185.

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Abstract:

Este trabalho foi realizado com a quarta turma de alunos do curso superior em Tecnologia da Manutenção Industrial, na disciplina de Manutenção de Máquinas Térmicas. Por meio desse texto objetivou-se estudar a influência gerada pela adoção de metodologias ativas na aprendizagem e na avaliação de desempenho dos alunos de ensino superior. A metodologia aplicada consistiu na proposta de elaboração de um trabalho investigativo por parte dos alunos, cujo tema pesquisado exigiu que houvesse uma apresentaç

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6

Oliveira, Adriano Dias de, Claudia Akemi Saito, Ianna Gara Cirilo, and Poliana Friolani. "A utilização da história da ciência e da investigação no ensino de ciências em espaços de educação não formal." Cadernos de História da Ciência 10, no. 2 (2014): 13–31. http://dx.doi.org/10.47692/cadhistcienc.2014.v10.33914.

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Abstract:

Muitos autores legitimam o ensino por investigação em razão do seu potencial de promover a construção do conhecimento científico pelo próprio aluno. Um processo investigativo envolve fatores e habilidades como a realização de observações, proposição de hipóteses, uso de ferramentas para coleta, análise e interpretação de dados, proposição de respostas, explicações e a comunicação dos resultados. Um dos modos de articular o ensino investigativo com a natureza da ciência tem sido explorado por Allchin (2013). Os trabalhos desse autor focam a maneira como o professor deve desenvolver habilidades

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7

Santos, Josivaldo Constantino dos, Renata Lucia Maluf, Evandro José Heck, Mariza Kreiner, and Sandra Pereira de Carvalho. "O sensível e a sensibilidade integrando o rigor científico da pesquisa." Caderno Pedagógico 21, no. 10 (2024): e9619. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv21n10-288.

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Abstract:

O presente estudo, fundamentado em pesquisa bibliográfica, reflete sobre a importância do sensível e da sensibilidade na investigação científica. Adota uma abordagem qualitativa e realiza uma revisão teórica de textos trabalhados na metodologia científica em uma turma de mestrado profissional em Sociologia. O objetivo é integrar o rigor acadêmico a uma visão humanizada do trabalho investigativo. O artigo apresenta a evolução do campo científico, que, por um longo período, foi marcado pela neutralidade e objetividade, mas agora reconhece as emoções e a subjetividade no processo investigativo. S

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8

Linhares, Elisabete Fernandes, and Bento Cavadas. "APRENDER A INVESTIGAR: UMA PROPOSTA DE TRABALHO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES." Nuances: estudos sobre Educação 24, no. 3 (2014): 47–66. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i3.2607.

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Abstract:

Este estudo centra-se no trabalho investigativo desenvolvido pelos estudantes da unidade curricular de Investigação em Estudo do Meio (IEM) do curso de Licenciatura em Educação Básica da Escola Superior de Educação de Santarém. Os principais objetivos deste trabalho são apresentar as metodologias de ensino usadas em IEM, compreender como o trabalho desenvolvido em IEM foi percebido pelos estudantes e conhecer as competências investigativas que desenvolveram. A metodologia de ensino seguida em IEM contempla um percurso tutorial organizado em três etapas: Fase I. Contextualização; Fase II. Desen

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9

Maria, Gisele Tavares da Silva. "ENSINO POR INVESTIGAÇÃO EM FOCO: UMA REVISÃO SOBRE CLUBES DE CIÊNCIAS." Revistaft 26, no. 117 (2022): 60. https://doi.org/10.5281/zenodo.7484360.

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Abstract:

No ensino de ciências e biologia, uma das questões mais pertinentes é o desenvolvimento da autonomia e criticidade dos estudantes. Neste sentido as metodologias e abordagens didáticas se configuram como importantes espaços de estudo. Este trabalho tem por objetivo realizar uma revisão da literatura em produções sobre clubes de ciências buscando analisar aspectos do ensino investigativo presentes nestas produções. O levantamento realizado compreendeu os anos de 2015 a 2022 nas revistas; Insignare Scientia – RIS, Ex

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10

Maria Siqueira David, Lidiane, and Welson De Sousa Cardoso. "TEORIA CRÍTICA E PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL." Revista Serviço Social em Perspectiva 6, no. 01 (2022): 322–38. http://dx.doi.org/10.46551/rssp.202216.

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Abstract:

O trabalho intenta fazer uma reflexão teórica sobre a relação necessária entre a teoria crítica e a pesquisa em serviço social. Para explicitar essa relação promove-se um breve debate sobre a importância do método em Marx, a particularidade da pesquisa em serviço social e algumas reflexões sobre a perspectiva investigativa no espaço urbano, o qual apresenta aspectos do processo investigativo e interventivo da realidade dialética imediata, no espaço sócio-ocupacional, no cotidiano da práxis do trabalho profissional do serviço social. À vista desses meandros se expressa à importância do método m

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Olenka, Laudileni. "DIFICULDADES E AVANÇOS NA UTILIZAÇÃO DE ROTEIROS INVESTIGATIVOS: A PRÁTICA INVESTIGATIVA NA PRÁTICA." Revista de Ensino de Ciências e Matemática 10, no. 5 (2019): 119–30. http://dx.doi.org/10.26843/rencima.v10i5.1395.

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Abstract:

A prática de laboratório vem se estabelecendo nas atividades docentes, entretanto faz se necessário que seja trabalhada de forma mais investigativa, apresentando “situações problemas” com liberdade de investigação, favorecendo a reflexão dos alunos para a correta interpretação dos resultados. Para os graduandos de licenciatura em física, trabalhar com essa metodologia pode ser um desafio a ser superado na sua formação docente, pois também no ensino superior não estão familiarizado com metodologias num contexto mais investigativo. Neste trabalho, visando à formação de graduandos de licenciatura

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Garbaccio, Grace Ladeira, Danielle Mendes Thame Denny, and Rodrigo de Farias Julião. "O Trabalho na Pós-Modernidade." Prim Facie 16, no. 31 (2017): 01–30. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1678-2593.2017v16n31.33439.

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Abstract:

O presente artigo visa analisar a relação do trabalho no período da pós-modernidade, pois em um contexto de constante evolução das relações econômicas, os aspectos jurídicos, sociais e políticos não podem permanecer estáticos. Para tanto, o texto adota uma abordagem transdisciplinar relacionando os campos de estudo: Direito, Economia, Política e Psicanálise. O resultado é uma análise dialógica das novas formas de contratações, da nova forma de produção econômica focada em cadeia global de valor, das possibilidades de governança privada de aplicação da compliance e das negociações coletivas. A

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Brito, Fernanda de Souza, and Mauro de Oliveira Magalhães. "Moderadores da Relação entre Congruência Pessoa-Ambiente e Satisfação Intrínseca no Trabalho." Psico-USF 24, no. 2 (2019): 219–30. http://dx.doi.org/10.1590/1413-82712019240201.

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Abstract:

Resumo A congruência pessoa-ambiente refere-se ao grau de similaridade entre características pessoais e ambientais. Este trabalho investigou moderadores da relação entre congruência pessoa-ambiente e satisfação intrínseca com o trabalho. Os moderadores investigados foram saliência de carreira, diferenciação entre interesses ocupacionais e tipos de interesse. Escalas de interesses e ambientes ocupacionais, satisfação intrínseca no trabalho e saliência de carreira foram respondidas por 842 trabalhadores brasileiros. A relação congruência-satisfação foram significativas somente em trabalhadores c

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Borba, Siomara Moreira Vieira, and Natália Regina de Almeida. "Pesquisa em educação: investigação sobre a ação pedagógica." ETD - Educação Temática Digital 17, no. 1 (2015): 142. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v17i1.8634823.

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Abstract:

O objetivo deste artigo, de caráter teórico, é apresentar uma discussão sobre a pesquisa em educação. Nesse sentido, são destacadas duas análises que debatem a pesquisa em educação e considerada a contribuição da discussão teórico - metodológica sobre o objeto de conhecimento para o trabalho investigativo em educação, a partir das pesquisas de Miriam Limoeiro Cardoso. O argumento da construção teórica do objeto afirma o lugar e a importância da teoria no processo de conhecimento do real na medida em que todo trabalho investigativo começa e termina no campo do conhecimento teórico.

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Sperandio, Maria Regina Da Costa, and Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha. "Contribuições para o Ensino de Ciências por Investigação: um Estudo da Sistematização do Conhecimento." Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 18, no. 3 (2017): 331. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2017v18n3p331-339.

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Abstract:

ensino de Ciências por investigação pode proporcionar a participação ativa do aluno, quando abre espaço para ele dialogar, criar novas oportunidades de conhecer, de ler, de interpretar e de se expressar por meio de diferentes linguagens (fala, texto escrito, desenho, cartaz,entre outras). Este trabalho apresenta o resultado de estudos sobre o ensino de Ciências por investigação e os gêneros textuais trabalhados com alunos das oficinas pedagógicas do Ensino Fundamental I. Para a fundamentação teórico-metodológica, utilizam-se as etapas do ensino de Ciências por investigação da Sequência de Ensi

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Pontes, Fernanda Rodrigues, and Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas. "Precarização do trabalho do docente e adoecimento." Revista Thema 18 (September 21, 2020): 278–300. http://dx.doi.org/10.15536/thema.v18.especial.2020.278-300.1923.

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Abstract:

O objetivo deste artigo é o de suscitar uma discussão em torno do processo de precarização do trabalho do docente do ensino superior e o consequente adoecimento, relacionando-o com a nova realidade social advinda da pandemia do COVID-19. Foi realizado um levantamento quantitativo e uma análise qualitativa de um corpus empírico oriundo do mapeamento de pesquisas publicados na área de Educação nos últimos dez anos (2009-2019), a partir das palavras-chave: precarização do trabalho; trabalho docente; adoecimento docente. Consiste em um recorte investigativo com base na metodologia de Análise de Co

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Lima, Nicole Pereira Martins de, and Elaine Da Silva Ramos. "Experimentação em tempos pandêmicos: uma prática de caráter investigativo do PIBID." Ensino e Tecnologia em Revista 7, no. 1 (2023): 226. http://dx.doi.org/10.3895/etr.v7n1.16716.

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Abstract:

Este trabalho discorre sobre o planejamento e aplicação de uma experimentação em vídeo de caráter investigativo sobre os conceitos de acidez e basicidade, desenvolvida no período pandêmico em uma escola da cidade de Dourados-MS. Neste sentido, esse manuscrito possui como objetivos a socialização de um dos trabalhos produzidos pelo PIBID Química, além de analisar a potencialidade do uso da experimentação de caráter investigativo associada à utilização das múltiplas representações no processo de ensino. Para tal, analisou-se duas representações confeccionadas pelos discentes de Ensino Médio em r

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Marques, Davi Sampaio, Tainah Pinheiro Moreira, and Tereza Cristina Batista De Lima. "UM OLHAR SOBRE A EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA QUE TRABALHAM EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA." Revista Economia & Gestão 17, no. 48 (2018): 119–40. http://dx.doi.org/10.5752/p.1984-6606.2017v17n48p119-140.

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Abstract:

Este trabalho objetivou investigar as percepções que pessoas com deficiência que trabalham numa universidade pública federal têm a respeito de suas experiências de inclusão nos seus grupos de trabalho. Foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa e descritiva, utilizando-se entrevistas semiestruturadas. Para tratamento e análise dos dados, optou-se pela análise de conteúdo. O referencial teórico foi desenvolvido a partir do construto “experiência de inclusão” abordado por Ferdman et al. (2009). Destaca-se que a experiência de inclusão percebida ainda apresenta barreiras e lacunas, como p

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Teixeira, Wanderson Luis, Denise Antunes de Azambuja Zocche, and Maria Fátima Silva Vieira Martins. "As dimensões do trabalho do enfermeiro no pré-natal de baixo risco: uma revisão integrativa." Research, Society and Development 11, no. 8 (2022): e42211830973. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30973.

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Abstract:

Objetivo: analisar as evidências cientificas disponíveis na literatura a respeito da consulta de pré-natal realizado pelo enfermeiro pré-natalista no período de 2016 a 2021, a partir das dimensões do trabalho do enfermeiro: assistencial, educativa, gerencial e investigativo. Método: revisão integrativa em seis etapas nas bases: Scielo, Lilacs - MedLine, PubMed, BDENF. Resultados: Foram identificados 21 artigos, organizados em quatro categorias: dimensão assistencial (8), dimensão gerencial (7), dimensão Educacional (4) e dimensão investigativa (2). Conclusões: na dimensão assistencial as ações

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Coscarelli, Carla Viana. "A leitura em múltiplas fontes: um processo investigativo." Ensino e Tecnologia em Revista 1, no. 1 (2017): 67. http://dx.doi.org/10.3895/etr.v1n1.5897.

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Abstract:

Neste artigo se discute a leitura, em ambiente digital, como um processo de investigação. A internet oferece um ambiente muito rico aos leitores e, por isso, exige deles uma navegação consciente, bem como uma boa seleção de informações pertinentes e confiáveis para o cumprimento dos objetivos de leitura. Sendo assim, pode-se dizer que a leitura na internet costuma ser uma atividade de investigação que envolve a formulação de perguntas e a investigação para a construção de saberes. Apresentam-se, aqui, algumas estratégias que podem contribuir para uma leitura bem-sucedida e que podem orientar,

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Americo, Merize de Jesus da Silva. "TRABALHO INFANTIL E REPRODUÇÃO SOCIAL DE FAMÍLIAS RIBEIRINHAS." Revista de Políticas Públicas 27, no. 1 (2023): 234–52. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v27n1.2023.13.

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Abstract:

A partir dos resultados obtidos por meio de pesquisas realizadas no arquipélago marajoara, este artigo, no seu percurso investigativo, teve como objetivo geral analisar o processo de reprodução social de famílias ribeirinhas e do trabalho infantil que crianças e adolescentes realizam no Rio Tajapuru, no município de Breves, considerando as medições econômicas, políticas, jurídicas e socioculturais que envolvem o ser social estudado. Ressalta(-se )que os mesmos vivem em permanente ameaça e sujeitam-se às piores condições de trabalho infantil tensionadas pela necessidade de sobrevivência. Consta

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Malheiro, João Manoel Da Silva, and Preciosa Fernandes. "O RECURSO AO TRABALHO EXPERIMENTAL E INVESTIGATIVO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS." Investigações em Ensino de Ciências 20, no. 1 (2016): 79. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v20n1p79.

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Abstract:

O presente artigo dá conta de uma pesquisa focada em percepções de professores portugueses sobre o recurso ao Trabalho Experimental Investigativo (TEI) e à Resolução de Problemas Reais (RPR) e que teve como principais objetivos: i) compreender motivações que mobilizam os professores para a utilização destas estratégias; e ii) identificar vantagens que lhes associam. A pesquisa foi de caráter qualitativo e envolveu seis professores de Ciências Naturais, que lecionam nos 2º e 3º ciclos do ensino básico[1] em três escolas do concelho do Porto, que se disponibilizaram para a realização de uma entr

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Dias, Renan Marcelo da Costa, and João Cláudio Brandemberg. "Vicissitudes de um fazer investigativo em tempos de pandemia: uma narrativa da pós-graduação." Pesquisa e Ensino 2 (March 25, 2021): 202123. http://dx.doi.org/10.37853/202123.

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Abstract:

Este trabalho teve por objetivo investigar o atravessamento da pandemia da COVID-19 no fazer investigativo de participantes da pós-graduação. Para tal buscamos suporte na Pesquisa Narrativa de Clandinin e Connelly (2011), e ainda em trabalhos sobre a vivência de professores e alunos na pós-graduação, a fim de tomar uma narrativa própria enquanto participantes ativos de um Programa de Pós-graduação da Universidade Federal do Pará no ano de 2020. A partir da investigação, foi possível perceber que as perspectivas quanto à pós-graduação repousavam na configuração de um fazer investigativo caracte

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Malheiro, João Manoel Da Silva, and Odete Pacubi Baierl Teixeira. "PROCESSO COMUNICATIVO EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE BASEADA NOS PRINCÍPIOS ARGUMENTATIVOS DE PERELMAN E OLBRECHTS-TYTECA." Investigações em Ensino de Ciências 25, no. 1 (2020): 306. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n1p306.

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Abstract:

Embora muitos estudos sejam realizados sobre a argumentação em Educação em Ciências, ainda existem vários aspectos a serem explorados. Esta pesquisa objetiva analisar, com base nos princípios argumentativos de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), os argumentos docentes elaborados a partir de uma Sequência de Ensino Investigativo durante o Curso “FormAÇÃO de Professores na Perspectiva do Ensino Investigativo”, realizado na região Centro-Oeste paulista para 24 professores. Uma das questões a considerar no presente artigo é: como os qualificadores presentes na argumentação do professor formador e

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Oliveira da Silva, Tallyson Tamberg Cavalcante. "Acerca dos resíduos mediévicos na poesia satírica de Gregório de Matos." Revista Leitura, no. 66 (December 12, 2020): 229–39. http://dx.doi.org/10.28998/2317-9945.202066.229-239.

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Abstract:

O presente trabalho tem como principal objetivo apresentar uma análise crítica e investigativa relacionada à produção literária de viés satírico do poeta Gregório de Matos. A referida análise centrar-se num trabalho de cotejamento entre as sátiras do poeta barroco e a produção literária de mesmo teor relacionada, porém, ao período medieval, principalmente aquelas voltadas aos movimentos trovadoresco e humanista. Com isso, quer-se evidenciar, com este artigo, a filiação das produções satíricas do período mediévico com a poesia barroca produzida por Gregório de Matos no século XVII. A fundamenta

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Rodrigues Lopes Junior, Elder Raimundo, and Simone da Graça De Castro Fraiha. "O USO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS BÁSICOS DE DILATAÇÃO TÉRMICA NO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO." Revista do Professor de Física 6, Especial (2022): 280–88. http://dx.doi.org/10.26512/rpf.v1i1.45963.

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Abstract:

Apresentamos nesse trabalho uma proposta de Ensino de Física que consta de experiências, mostrando uma abordagem ativa na aprendizagem do fenômeno da Dilatação Térmica, em turmas de segundo ano do Ensino Médio, através de uma sequência de quatro atividades, que compõem uma Sequência de Ensino Investigativa, propondo ao aluno engajar-se na construção do conhecimento científico. O referencial teórico que norteia este trabalho, é a argumentação de Lev S. Vygotsky, sobre a construção do conhecimento e aprendizagem pela interação da pessoa com o meio, onde são apresentadas as características da Seq

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Tschá, Sarah Helem, and Luiz Clement. "Formas de se ensinar e aprender investigando: análise de uma Atividade Didática Investigativa pautada em fenômenos físicos a baixa pressão." Ensino e Tecnologia em Revista 7, no. 2 (2023): 520. http://dx.doi.org/10.3895/etr.v7n2.16723.

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Abstract:

O estudo de fenômenos físicos por meio do uso de experimentos é muito presente no contexto da Física. No entanto, alguns fenômenos requerem condições específicas para serem reproduzidos e estudados. Este artigo retrata um experimento realizado em ambiente de baixa pressão, capaz de propiciar análises singulares no contexto escolar para o Ensino de Física. Para estruturar esta atividade em sala busca-se apoio didático-metodológico no Ensino por Investigação, mais especificamente, na proposta de García e García (2000), a qual têm como ponto central o trabalho investigativo orientado por problema

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Nogueira, Danilo Magalhães, Felipe Mendes da Cruz, Eliane M. Gorga Lago, and Bianca M. Vasconcelos. "Paródias de Segurança do Trabalho: Contribuições para a Cultura de Segurança." Revista de Engenharia e Pesquisa Aplicada 9, no. 2 (2024): 64–70. https://doi.org/10.25286/repa.v9i2.2783.

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Abstract:

Paródia de segurança do trabalho é uma ferramenta alternativa eficaz para aumento da cultura de segurança nas organizações. O presente estudo visa identificar as contribuições do concurso de paródias no aumento da cultura de segurança do trabalho. Assim, foi realizado um estudo de caso com aplicação de questionário investigativo junto aos trabalhadores criadores das paródias de segurança do trabalho de uma empresa de transporte. Os resultados mostram que os concursos de paródias contribuem para aumento de aprendizagem dos trabalhadores, aumento de conscientização na prevenção de acidentes e me

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Rocha, Carlos Jose Trindade da, Maisa Helena Altarugio, and João Manoel da Silva Malheiro. "Formação de professores e o ensino investigativo na química: reflexões e estratégias." Research, Society and Development 7, no. 5 (2018): e1275317. http://dx.doi.org/10.17648/rsd-v7i5.317.

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Abstract:

Neste trabalho apresentamos uma investigação sobre análise de uma estratégia de ensino investigativo na formação de professores de química em uma Universidade pública federal do Estado de São Paulo, com sete alunos da licenciatura em química durante um quadrimestre. A metodologia no estudo é de natureza qualitativa do tipo análise do discurso. Os dados são compostos pela análise da práxis do plano de aula docente na disciplina Experimentação e Ensino de Química (EEQ). Os dados obtidos revelam o enriquecimento no processo de formação inicial, motivando a participação e comprometimento dos estud

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Santini, Joarez. "Síndrome do esgotamento profissional Revisão Bibliográfica." Movimento (ESEFID/UFRGS) 10, no. 1 (2007): 183–209. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.2832.

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Abstract:

Nas últimas décadas, pesquisadores de várias áreas têm se preocupado com o fenômeno Síndrome do Esgotamento Profissional (SEP) caracterizada como doença do trabalho. Considerada o estágio mais avançado do estresse, a SEP afeta inúmeras profissões, principalmente aquelas em que os profissionais possuem contato direto com pessoas, entre os quais, os professores. A revisão bibliográfica com textos em língua portuguesa, inglesa e espanhola sobre o tema permitiu unificar a expressão do fenômeno como "Síndrome do Esgotamento Profissional" (SEP). O aprofundamento de estudos sobre esse fenômeno em det

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Cardozo Santos Perim, Samyra, Débora Barreto Teresa Gradella, and Karina Carvalho Mancini. "Festa dos fluidos - ludicidade e investigação para discussão da importância do sexo seguro." Health and Biosciences 1, no. 3 (2020): 163–69. http://dx.doi.org/10.47456/hb.v1i3.33656.

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Abstract:

O trabalho trata-se de uma proposta de atividade investigativa sobre o tema Educação Sexual para as aulas de Biologia do ensino médio, tendo como objetivo desenvolver uma aula de caráter investigativo que desperte o estudante sobre a importância do sexo seguro, propondo uma atividade divertida e lúdica seguida de investigação. A atividade demonstra-se bastante positiva, possibilitando que o estudante perceba que muitas de suas ações são tomadas de forma errônea, permite que ele construa suas próprias considerações e torne o aprendizado mais significativo.

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Lima, Eduardo Martins de, and Flávia Cristina Mendonça Faria Da Pieve. "Poderes E Limites Das Comissões Parlamentares De Inquérito No Brasil." Revista de Direito Administrativo e Gestão Pública 2, no. 2 (2016): 187. http://dx.doi.org/10.21902/2526-0073/2016.v2i2.1304.

Full text

Abstract:

O presente trabalho dedica-se ao estudo dos poderes e limites outorgados às comissões parlamentares de inquérito pela Constituição da República de 1988 e leis infraconstitucionais. O poder investigativo das comissões parlamentares de inquérito é considerado um importante instrumento de controle da Administração Pública. Para o desempenho da função investigativa, o art. 58, § 3º, da Constituição da República, conferiu às comissões parlamentares de inquérito “poderes de investigação próprios das autoridades judiciais”. Contudo, tais poderes não são ilimitados, motivos pelos quais se impõe a inve

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Garcia Schwarz, Rodrigo, and Candy Florencio Thomé. "TRABALHO ESCRAVO CONTEMPORÂNEO, CONTEXTO E HISTÓRIA: UMA INTRODUÇÃO AO CASO BRASILEIRO." Revista do Direito do Trabalho e Meio Ambiente do Trabalho 3, no. 1 (2017): 01. http://dx.doi.org/10.26668/indexlawjournals/2525-9857/2017.v3i1.2175.

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Abstract:

O presente artigo tem por escopo resgatar, através do recurso à história, os principais elementos que nos permitem dizer como se caracteriza o trabalho escravo contemporâneo no Brasil, de forma a auxiliar na compreensão de suas especificidades sem adotar um conceito estático, privilegiando o dinamismo da expressão para adequá-la a novas formas de sobre-exploração que tenham algo em comum com aquelas em cujo contexto a expressão foi cunhada. O problema de pesquisa é identificar as especificidades do trabalho escravo contemporâneo no Brasil a partir de seu reconhecimento e de seu enfrentamento.

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Rocha, Carlos José Trindade da, and João Manoel da Silva Malheiro. "Interações dialógicas na experimentação investigativa em um Clube de Ciências: proposição de instrumento de análise metacognitivo." Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas 14, no. 29 (2018): 193. http://dx.doi.org/10.18542/amazrecm.v14i29.5476.

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Abstract:

Este artigo objetiva apresentar proposições de instrumento de análise com potencial metacognitivo centrado em interações discursivas por meio de atividades experimentais investigativas em um Clube de Ciências. A proposta se articula com as ações experimentais investigativas do Clube como comunidade com postura investigativa em sua abordagem didática (sete passos). A metodologia de abordagem qualitativa concebe as novas tendências de metodologias ativas, para o desenvolvimento de práticas epistêmicas com formas interativas mais gerais do processo discursivo baseadas em Boulter e Gilbert (1995)

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Marcelino, Valéria de Souza, and Líllia do Espírito Santo Azevedo. "ENSINO TRADICIONAL OU POR INVESTIGAÇÃO: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES ACERCA DE SUA PRÁTICA." Olhar de Professor 21, no. 1 (2019): 143–60. http://dx.doi.org/10.5212/olharprofr.v.21.13562.

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Abstract:

Este artigo é parte do trabalho de conclusão de curso intitulado de “O ensino investigativo por meio das SEIs: um desafio na prática docente” e teve por objetivo apresentar a análise e discussão de três aspectos dos resultados coletados durante os minicursos, oriundos de questionamentos quanto i) aos conhecimentos prévios dos participantes em relação ao ensino investigativo e, especificamente às SEIs (Sequências de Ensino Investigativo); ii) quanto às características de um ensino adequado na opinião dos participantes; iii) o questionamento à possível utilização das SEIs em aulas ministradas fu

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Rocha, Jaqueline da, Aloísio Diogo Martins Coelho, Flávio Couto Cordeiro, and Cláudio Eduardo Rodrigues-Santos. "Elaboração e aplicação de uma atividade experimental de cunho investigativo baseado em reações colorimétricas." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, no. 9 (2024): e10433. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.9-124.

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Abstract:

O ensino de Ciências enfrenta diversos desafios, como a necessidade de tornar o conteúdo relevante e conectado ao cotidiano dos alunos, superar o desinteresse crescente e lidar com a complexidade dos conceitos científicos. A falta de recursos didáticos inovadores e a predominância de métodos tradicionais dificultam a compreensão e a aplicação prática do conhecimento, tornando essencial a busca por abordagens mais interativas e investigativas para engajar os estudantes e melhorar a aprendizagem. Nesse contexto, as atividades experimentais podem ajudar a estabelecer essa conexão. As experimentaç

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Cassab, Latif Antonia. "Tessitura investigativa: a pesquisa científica no campo humano-social." Revista Katálysis 10, spe (2007): 55–63. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-49802007000300006.

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Abstract:

Este artigo contextualiza sobre o significado da pesquisa compreensiva para o campo investigativo das ciências humano-sociais. Enfatiza, em específico, os procedimentos necessários para o desenvolvimento da pesquisa científica, considerando determinados aspectos e desdobramentos, como requisitos importantes para o êxito na produção de conhecimento. Aborda, de forma sumária, o uso de fontes quali-quantitativas na captação de dados e o suporte filosófico. A posse do conhecimento sobre processos de pesquisa, além de condição primária e essencial para o desenvolvimento de atividades investigativas

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Marcatto, Flávia Sueli Fabiani, Nilson de Souza Cardoso, and Sueli Guadelupe de Lima Mendonça. "Formação e trabalho docente por meio do programa institucional de bolsas de iniciação à docência." Research, Society and Development 9, no. 11 (2020): e2579119786. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9786.

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Abstract:

Neste artigo, destacamos características de formação e trabalho docente, no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), que importam no processo de qualificação da formação de professores e que ocorre no âmbito dos cursos de Licenciatura em Matemática, a partir de pesquisa qualitativa apoiada pela análise textual discursiva de produções, 26 teses e dissertações. As características do Pibid não resumem em apenas contribuir para a permanência do aluno no curso de Licenciatura, mas também propõe um cenário investigativo e pode propiciar o aumento do interesse pela

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Dimaranes, Gleidson Filadelfo, Lívia dos Santos Sousa, Jaiane Sousa Fonseca, and José Milton Lopes Pinheiro. "Modos de presença da Etnomatemática no trabalho com jogos." Revista de Educação Matemática 20, no. 01 (2023): e023111. http://dx.doi.org/10.37001/remat25269062v20id491.

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Abstract:

Neste estudo visa-se compreender: como a Etnomatemática se faz presente nos trabalhos desenvolvidos com jogos em atividades de ensino e de aprendizagem? Pra tanto, realiza-se uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico, cujos dados são analisados sob perspectiva da Análise de Conteúdo. O movimento investigativo permitiu a constituição de dois Núcleos de Compreensão, com os quais foi possível articular sobre a presença que é questionada na pergunta de pesquisa, são eles: A Etnomatemática evidenciada em jogos como proposta pedagógica multicultural para ensino e aprendizagem de matemática; A

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Moura, Antonio Reynaldo Meneses, and Elton Casado Fireman. "SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVO COM TEMAS BIOLÓGICOS: PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS PRESENTES NAS PESQUISAS." REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática 11, no. 1 (2023): e23041. http://dx.doi.org/10.26571/reamec.v11i1.14753.

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Abstract:

O Ensino de Ciências por Investigação, uma vez organizado em Sequências de Ensino Investigativo, pode favorecer o processo de ensino e aprendizagem e desenvolver habilidades fundamentais para a Alfabetização Científica desses estudantes. Neste trabalho, buscamos, por meio de uma Revisão Sistemática de Literatura, identificar, nas pesquisas da área encontradas no portal de periódicos CAPES, nos últimos 10 anos, elementos específicos das sequências que trabalham com temas biológicos. Destacamos os principais limites, como a falta de tempo e preparo dos docentes, e possibilidades, como as própria

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Moura, Fábio Andrade de, and Rubens Silva. "Uma Proposta para o Estudo de Empuxo por meio de Atividades Investigativas." Revista do Professor de Física 3, no. 1 (2019): 155–76. http://dx.doi.org/10.26512/rpf.v3i1.21160.

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Abstract:

O presente trabalho é o fruto de uma pesquisa sobre o Ensino de Física por Investigação ao elaborarmos uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) sobre empuxo. A proposta tem como objetivo geral analisar o Ensino de Física por Investigação na perspectiva do planejamento, execução e avaliação de aulas, e na elaboração da SEI sobre empuxo. Os objetivos específicos desta proposta são: aplicar a SEI elaborada em uma escola pública e demonstrar que pode ser ministrado por outros professores; inserir os alunos em atividades investigativas com o propósito de desenvolver atitudes científicas; e descr

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Becher, Caroline, and José Carlos Do Amaral Júnior. "A dimensão investigativa na formação e na prática profissional do assistente social." Sociedade em Debate 30, no. 1 (2024): 01–11. https://doi.org/10.47208/sd.v30i1.3364.

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Abstract:

Este artigo objetiva realizar uma análise sobre a importância da dimensão investigativa na formação e prática profissional do profissional de Serviço Social. Deste modo, realizamos uma análise crítica, a partir das referenciais bibliográficas disponíveis da área sobre o processo investigativo como mecanismo relevante para uma prática profissional capaz de responder às problemáticas existentes no cotidiano e, sobretudo nas relações sociais em que atuam estes profissionais. Diante do exposto, é necessário, aos profissionais, articular as dimensões organizativas, acadêmicas e legais que sustentam

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Tavares, Marcos Fabrício Campos, José Antônio Pinto, and Cristiana Schmidt de Magalhães. "A UTILIZAÇÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL E GAMIFICAÇÃO EMPREGANDO O KIT EV3 LEGO: BUSCANDO ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICA EM SINTONIA COM OS ALUNOS DA GERAÇÃO ATUAL." Revista Valore 6 (June 30, 2021): 1278–93. http://dx.doi.org/10.22408/reva6020219771278-1293.

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Abstract:

O objetivo deste trabalho foi o de avaliar as contribuições e as limitações da interação entre a Robótica Educacional e a Gamificação na proposição de uma sequência didática voltada ao Ensino de Física utilizando o kit Educacional Lego Mindstorms EV3. A pesquisa qualitativa, de caráter investigativo, com orientação analítico-descritiva, analisou a proposta por meio dos dados coletados de questões abertas respondidas pelos participantes de duas turmas. Os resultados, mostraram que as práticas Gamificadas influenciaram na aprendizagem, na qualidade dos trabalhos individuais e coletivos. O estudo

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Lopes, Lucas Salgueiro, and Arthur Vianna Ferreira. "A FENOMENOLOGIA COMO POSSIBILIDADE DE MÉTODO INVESTIGATIVO EM PESQUISAS EDUCACIONAIS." movimento-revista de educação, no. 10 (June 30, 2019): 219–38. http://dx.doi.org/10.22409/mov.v0i10.515.

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Abstract:

O presente artigo tem como objetivo demonstrar as possibilidades de uso da fenomenologia como método de investigação aplicado em pesquisas educacionais, de maneira especial, as de abordagem psicossociais. Utilizando os diários escritos em um trabalho de campo socioeducacional realizado numa ONG em São Gonçalo/RJ, são explicadas e exemplificadas as três formas de descrição da fenomenologia (noema, noese e variação eidética) organizada nos estudos de Natalie Depraz (2011) e baseados na teoria de Edmund Husserl (1975). Dessa forma, esse trabalho busca introduzir os pesquisadores da educação nos p

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Kuenzer, Acacia Zeneida. "O pensamento pedagógico da região sul: pesquisando a relação entre trabalho e educação." Revista Pedagógica 17, no. 36 (2016): 30. http://dx.doi.org/10.22196/rp.v17i36.3146.

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Abstract:

Este texto reflete a minha trajetória de formação e de trabalho, registrando os resultados das pesquisas que tenho realizado desde os anos 80. Ele foi escrito por solicitação da Revista Pedagógica da UNOCHAPECÓ, com o objetivo de disponibilizar a produção teórica sobre a área de Trabalho e Educação dos intelectuais da Região Sul. O texto está organizado em três partes: a trajetória escolar, a formação em pesquisa e o trabalho, e os principais resultados do processo investigativo. Esta última parte, com o intuito de facilitar a sistematização, organiza os resultados em quatro eixos: a pedagogia

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Magna Rafaski dos Santos, Xisda, Karina Carvalho Mancini, Andreia Barcelos Passos Lima Gontijo, and Débora Barreto Teresa Gradella. "Esquentou, esfriou, fermentou?" Health and Biosciences 1, no. 3 (2020): 47–54. http://dx.doi.org/10.47456/hb.v1i3.33645.

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Abstract:

O trabalho trata-se de uma proposta de atividade investigativa sobre o tema microrganismos e fermentação para as aulas de Biologia do ensino médio, tendo como objetivo entender a importância dos microrganismos, sua interação com outros seres vivos e o ambiente, caracterizando e diferenciando os principais grupos e discutir a participação benéfica dos fungos e bactérias, principalmente sobre a fermentação. Os resultados dos experimentos realizados ocorreram conforme esperado. A prática foi de simples execução, baixo custo, porém muito eficaz para se testar o que foi proposto, permitindo tornar

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De Vargas Costa, Patrícia. "Metodologias Ativas: processo investigativo pela produção de vídeos." Revista Insignare Scientia - RIS 4, no. 2 (2021): 180–88. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i2.12085.

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Abstract:

O presente trabalho tem por objetivo relatar uma experiência com metodologias ativas, no processo investigativo de produções de vídeos com estudantes do 2º ano da Escola Estadual de Ensino Médio “9 de Maio”, do município de Imbé/RS. Os resultados evidenciaram que promover práticas associadas às metodologias ativas e ao uso das tecnologias digitais possibilitam um ensino colaborativo, dinâmico e criativo, o qual o estudante é protagonista de sua aprendizagem. Conclui-se que desenvolver práticas contextualizadas e conexas à realidade do estudante potencializa a alfabetização científica.

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Eduardo, Márcio Freitas. "Território, trabalho e poder: por uma geografia relacional." Revista Campo-Território 1, no. 2 Ago. (2006): 173–95. http://dx.doi.org/10.14393/rct1211790.

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Abstract:

Em uma abordagem cientificamente geográfica, cujo fundamento inscreva-se no âmbito da investigação e da compreensão da complexidade com que o espaço geográfico é apropriado por um determinado "tecido social", devemos nos apoiar em certas categorias, bem como, em alguns conceitos e teorias-chave. Estas categorias, conceitos e teorias, ao serem utilizados e devidamente amparados por um método investigativo, demandam, por si, outros temas e/ou noções do qual o pesquisador terá que dar conta, caso pretenda aplicá-las no intuito de compreender uma dada realidade objetiva. Em nossas análises, acerca

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Rocha, Carlos Jose Trindade da, and João Manoel da Silva Malheiro. "Metacognição e a experimentação investigativa: a construção categorias interativa dialógicas." Educação (UFSM) 44 (April 4, 2019): 32. http://dx.doi.org/10.5902/1984644434409.

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Abstract:

Metacognição na experimentação investigativa é um processo que envolve conhecimentos procedimentais e atitudinais necessários para a formação crítica científica. A experimentação investigativa (EI) como abordagem didática, pode desenvolver nos alunos a alfabetização científica, potencializando a metacognição. Nessa perspectiva, objetivou-se apresentar proposições de instrumento de análise com potencial metacognitivo com foco nas interações discursivas originadas de atividades experimentais investigativas realizadas em um Clube de Ciências. A metodologia de abordagem qualitativa concebe a pesqu

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Da Silva, Marta Divina Pereira, and Rosineide Magalhães De Sousa. "Os multiletramentos na educação do/no campo: uma leitura interdisciplinar do trabalho docente." A Cor das Letras 20, no. 1 (2019): 233. http://dx.doi.org/10.13102/cl.v20i1.4749.

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Abstract:

Este trabalho tem como objetivo observar como professoras de língua materna articulam o ensino ao caráter interdisciplinar. Utilizou-se como instrumento de pesquisa o questionário investigativo para coleta de dados e compreensão, no discurso das professoras, se as práticas em sala de aula estavam relacionadas aos aspectos sociolinguísticos. O aporte teórico para triangulação de dados foi a Análise do Discurso Crítica, o Letramento e a Sociolinguística. Desta forma, compreendeu-se o quão é necessária a pesquisa de campo para o reconhecimento da realidade no espaço escolar e como os docentes vee

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