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Journal articles on the topic 'Universidad Nacional de Cuyo. EDIUNC'

Author: Grafiati

Published: 17 September 2021

Last updated: 30 July 2025

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1

Elgueta, Victor Martín. "La novela institucional del Grupo Académico PAIPA. Acerca de herederos y legados." Informes Científicos Técnicos - UNPA 15, no. 2 (2023): 173–81. http://dx.doi.org/10.22305/ict-unpa.v15.n2.961.

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2

Apaza Sembinelli, Fernanda. "Construir conocimiento pedagógico desde el sur." Informes Científicos Técnicos - UNPA 15, no. 2 (2023): 205–7. http://dx.doi.org/10.22305/ict-unpa.v15.n2.965.

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3

Lastra, Tiago, Franco Macello, Duilio Calcagno, and Pedro Baziuk. "Trayectoria, presente y desafíos de un equipo interdisciplinario de la Universidad Nacional de Cuyo en materia de extensión y prácticas educativas." Revista Científica Estudios e Investigaciones 9 (May 3, 2021): 73–74. http://dx.doi.org/10.26885/rcei.foro.2020.73.

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Abstract:

El presente relato de experiencias se centra en la trayectoria de proyectos de extensión y prácticas sociales educativas desarrollados por un equipo interdisciplinario de docentes y estudiantes de la Universidad Nacional de Cuyo en el marco de transiciones socio-tecnológicas en zonas aisladas del Departamento de Lavalle, Provincia de Mendoza, República Argentina, aunque se han llevado a cabo experiencias similares en la zona de Alta Montaña del Departamento de Las Heras. Estas actividades, impulsadas desde 2015 fundamentalmente en el marco de convocatorias de la Universidad Nacional de Cuyo, h

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4

Torres, Verónica Haydeé. "Reseña. Ramiro Zó. El corazón de la escritura: la novela latinoamericana. Mendoza: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, 2019." Catedral Tomada. Revista de crítica literaria latinoamericana 8, no. 15 (2021): 449–54. http://dx.doi.org/10.5195/ct/2020.452.

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5

Ternavasio, Federico. "ANTEQUERA, María Florencia Comp. (2023). Periódico El Mocoví. 1a. edición facsimilar." Cuadernos del Ciesal 2, no. 23 (2025): 1–3. https://doi.org/10.35305/cc.v2i23.141.

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6

Garro Scalvini, Cecilia. "Capacidades, Prácticas y Políticas Universitarias de Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología en la Universidad Nacional de Cuyo." Question/Cuestión 3, no. 79 (2024): e941. https://doi.org/10.24215/16696581e941.

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Abstract:

El siguiente trabajo examina la Comunicación Pública de la Ciencia (CPC) llevada a cabo desde la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) durante el año 2019, y su articulación con los objetivos estratégicos universitarios contenidos en el Plan Estratégico 2021. Además forma parte de un proyecto de mayor envergadura iniciado en el mismo año por el Centro de Estudios de la Circulación del Conocimiento (CECIC-UNCUYO) que se propuso conocer las formas de producción y circulación del conocimiento científico desde una perspectiva multiescalar y multidimensional en tres universidades nacionales: Univer

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7

Schávelzon, Daniel. "Arqueología de ciudades Americanas del siglo XVI." Comechingonia. Revista de Arqueología 16, no. 1 (2012): 327–29. http://dx.doi.org/10.37603/2250.7728.v16.n1.17983.

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Abstract:

RESEÑA DE: ARQUEOLOGÍA DE CIUDADES AMERICANAS DEL SIGLO XVI, (H. CHIAVAZZA Y C. N. CERUTI, EDITORES), FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO, MENDOZA. ISBN 978-950-774-173-9.Daniel Schávelzon. Centro de Arqueología Urbana, Universidad de Buenos Aires y CONICET. E-mail: dschav@fadu.uba.ar

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8

Robledo, Silvia. "La investigación en Geografía a través de los proyectos aprobados y financiados por la UNCUYO, 1997-2022." Boletín de Estudios Geográficos 118 (December 23, 2022): 117–34. http://dx.doi.org/10.48162/rev.40.022.

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Abstract:

Recuperar la memoria a partir de revisar el camino recorrido es una práctica que contribuye a fortalecer la historia de las instituciones y de las disciplinas. En este caso se propone indagar sobre los últimos 25 años de la investigación geográfica en el marco de la Facultad de Filosofía y Letras a través de los proyectos aprobados y financiados por la Universidad Nacional de Cuyo. Al cumplirse 75 años del surgimiento de la Geografía en Cuyo, se estima oportuno revisar la senda recorrida y caracterizarla. Un modo de reflejar el itinerario del pensamiento geográfico en nuestro medio es analizar

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9

Simón, Paula. "Boletín de Literatura Comparada Centro de Literatura Comparada Nicolás J. Dornheim, Universidad Nacional de Cuyo." El Hilo de la Fabula, no. 18 (November 21, 2018): 44–46. http://dx.doi.org/10.14409/hf.v0i18.7326.

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Abstract:

En 1976 el Centro de Literatura Comparada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo se propuso difundir las investigaciones llevadas a cabo por sus miembros, lo que derivó en la edición del Boletín de Literatura Comparada.

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10

Costa, Everaldo Batista da, María Belén Nieto, and Andrés Pinassi. "Entrevista y homenaje a Roberto Bustos Cara. La Geografía en Argentina y Bahía Blanca." PatryTer 6, no. 11 (2023): 01–12. http://dx.doi.org/10.26512/patryter.v6i11.47243.

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Abstract:

Esta entrevista integra el vol. 6, núm. 11 de PatryTer, que rinde homenaje al profesor Roberto Bustos Cara por su dedicación y aportación a la Geografía desde 1966, año de ingreso a la carrera en la Universidad Nacional de Cuyo y desde 1981, más de cuatro décadas caminando junto al Departamento de Geografía y Turismo de la Universidad Nacional del Sur y otras instituciones argentinas. Roberto Bustos Cara nació en San Rafael, Mendoza (Argentina), en 1947, hijo de Nicolás Bustos Dávila y de Dolores Cara. Vivió en el sur de la Provincia de Mendoza y luego en la ciudad de Mendoza, hasta ingresar e

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11

Jofre, Ivana Carina Jofre, and Diego Einar Heredia. "Habitando los bordes de las antropologías y arqueologías periféricas en Argentina." RUNA, archivo para las ciencias del hombre 43, no. 3 (2022): 291–306. http://dx.doi.org/10.34096/runa.v42i3.8782.

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Abstract:

El presente artículo propone analizar la representación ausente de las producciones de las antropologías y arqueologías en el archivo de la Revista Runa, durante sus siete décadas de publicaciones desde la Universidad de Buenos Aires. Esta arqueología de las ausencias examina este archivo de las Ciencias del Hombre en relación con las trayectorias de los proyectos institucionales y académicos de la revista Anales de Arqueología y Etnología, publicada desde la Universidad Nacional de Cuyo, develando la existencia de proyectos académicos faccionalizados. A partir de esto, este trabajo ofrece una

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12

Jofre, Ivana Carina Jofre, and Diego Einar Heredia. "Habitando los bordes de las antropologías y arqueologías periféricas en Argentina." RUNA, archivo para las ciencias del hombre 43, no. 3 (2022): 291–306. http://dx.doi.org/10.34096/runa.v43i3.8782.

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Abstract:

El presente artículo propone analizar la representación ausente de las producciones de las antropologías y arqueologías en el archivo de la Revista Runa, durante sus siete décadas de publicaciones desde la Universidad de Buenos Aires. Esta arqueología de las ausencias examina este archivo de las Ciencias del Hombre en relación con las trayectorias de los proyectos institucionales y académicos de la revista Anales de Arqueología y Etnología, publicada desde la Universidad Nacional de Cuyo, develando la existencia de proyectos académicos faccionalizados. A partir de esto, este trabajo ofrece una

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Novelli-Osorio, Ciro-Nestor, and Cecilia Pincolini. "Towards a knowledge management: production of cultural and educational contents." Comunicar 12, no. 24 (2005): 163–70. http://dx.doi.org/10.3916/c24-2005-24.

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Abstract:

The authors maintan and develop some basic principles of the knowledge management model from a conceptual approach to educational technologies, their relationship with education, the past and present pedagogical frames and the diverse moments of this relationship, at the Universidad Nacional de Cuyo. They present three projects –interactive and with integrating supports- about the entire knowledge management for the production of formal and non-formal educational contents, teaching alternatives and their transference, and the strategies of educational and socio-cultural entailments with other

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14

Koc Muñoz, Alvaro Sebastián. "La educación técnica superior durante el primer peronismo: un balance historiográfico en torno a la Universidad Obrera Nacional." Diálogos Pedagógicos 16, no. 32 (2018): 106–24. http://dx.doi.org/10.22529/dp.2018.16(32)07.

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Abstract:

El objetivo del presente trabajo es realizar un balance historiográfico en torno a los distintos estudios realizados sobre la Universidad Obrera Nacional (UON). En tal sentido, se analizarán las interpretaciones y reflexiones teóricas realizadas en torno a esta institución, a la luz de nuevos trabajos publicados sobre este tema. Para ello, se analizarán las distintas producciones sobre esta institución como asimismo las realizadas sobre la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional, comisión de la cual dependía la UON y que constituye un antecedente necesario de esta. El anális

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15

Muciño Ruiz, José Antonio. "Carmen Elena Armijo Canto. Fábula y mundo: Odo de Chériton y el “Libro de los gatos”. México: UNAM-IIFL: Centro de Poética, 2014." Acta Poética 37, no. 2 (2016): 124. http://dx.doi.org/10.19130/iifl.ap.2016.2.738.

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Abstract:

La publicación del libro Fábula y mundo: Odo de Chériton y el “Libro de los gatos” de Carmen Elena Armijo Canto, profesora e investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), es una importante contribución a los estudios medievales hispánicos realizados en México, cuyo alcance se proyecta a todo el mundo académico interesado en la cultura medieval española.

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16

Galicia, Alejandra Gabriela. "“La América Trascendental”." REHMLAC 16, no. 1 (2024): 189–90. http://dx.doi.org/10.15517/rehmlac.v16i1.57848.

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Abstract:

La investigadora Alejandra G. Galicia Martínez ha defendido una tesis de doctorado en Estudios Latinoamericanos, cuyo título es “La América Trascendental: ocultismo y acción política. Redes político-intelectuales en México y Centroamérica” en la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, el 17 de febrero de 2023. Alejandra G. Galicia Martínez nació en 1984 en México.

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17

Domínguez Márquez, Guadalupe Antonia. "En la interfaz del misterio." REHMLAC 16, no. 1 (2024): 191–94. http://dx.doi.org/10.15517/rehmlac.v16i1.57951.

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Abstract:

La investigadora Guadalupe Antonia Domínguez Márquez ha defendido una tesis de doctorado en Literatura cuyo título es “En la interfaz del misterio: elementos esotéricos en las novelas de Gustav Meyrink” en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ciudad de México, el 1 de octubre de 2020. Guadalupe A. Domínguez Márquez nació en 1983 en México.

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18

Espinoza Claudio, César. "Waldemar Espinoza Soriano y la construcción de una memoria e historia de Cajamarca para el siglo XIX." Investigaciones Sociales, no. 46 (May 11, 2022): 259–66. http://dx.doi.org/10.15381/is.n46.22820.

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Abstract:

El historiador sanmarquino Waldemar Espinoza Soriano ha publicado un libro cuyo título La Independencia del Perú en provincias. Lo que sucedió día a día en Cajamarca, Chota y Cajabamba. Análisis comentarios y documentación inédita (2021) cierra un ciclo de investigaciones realizadas entre los años 1957 y 2021. Durante este dificultoso tiempo por la pandemia de COVID-19, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) (2018) y el Fondo Editorial de la Universidad Ricardo Palma (2021) difundieron la publicación mencionada, logrando una valiosa contribución académica y favoreciendo el debate

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Arias Figueroa, Daniel, Francisco Javier Díaz, and Loraine Gimson Saravia. "Estudio de la influencia de métodos de simulación en la enseñanza del tema Direccionamiento IP." Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, no. 21 (June 10, 2018): e08. http://dx.doi.org/10.24215/18509959.21.e08.

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Abstract:

Este artículo resume un estudio cuyo propósito fue determinar la influencia del uso de software de simulación en la enseñanza de conceptos y fundamentos en la asignatura Redes de Computadoras I en la Universidad Nacional de Salta. Si bien el estudio se circunscribe a una universidad, la situación descripta y analizada es muy similar en muchas otras. El estudio fue del tipo cuantitativo, con diseño experimental con grupo de control. Las pruebas paramétricas permitieron concluir que, existe diferencia estadísticamente significativa a favor de los estudiantes que emplearon una estrategia basada e

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20

Bombal, Diego. "La Geografía en la Universidad Nacional de Cuyo: dialogando con relatos clave de su pasado (1964-1977-1997)." Boletín de Estudios Geográficos 118 (December 23, 2022): 135–58. http://dx.doi.org/10.48162/rev.40.023.

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Abstract:

La siguiente propuesta pretende poner en valor cinco textos escritos en distintos momentos de la historia de la Geografía en la Universidad Nacional de Cuyo. Los mismos fueron escritos por prestigiosos geógrafos y geógrafas que hacen referencia a distintos aspectos del quehacer geográfico en la UNCUYO. La lectura e interpretación de dichos documentos busca encontrar nuevos significados al pasado de la geografía cuyana.

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21

Briano Veloz, Karen Anahí. ""Desde un cielo apartado / por el cielo que existe"." REHMLAC 16, no. 1 (2024): 185–88. http://dx.doi.org/10.15517/rehmlac.v16i1.57965.

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Abstract:

La investigadora Karen Anahí Briano Veloz ha defendido una tesis de doctorado en Letras, cuyo título es “‘Desde un cielo apartado / por el cielo que existe’. Poética de lo esotérico en la obra de Juan-Eduardo Cirlot (1956-1973)” en la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, el 7 de septiembre de 2022. Anahí Briano nació en 1988 en México.

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Ibáñez Cornejo, Jorge G. "La química en microescala en México. Hacia una panorámica general." Educación Química 11, no. 1 (2018): 168. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2000.1.66476.

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Abstract:

<span>Las ventajas y posibilidades de la Química en Microescala en México han sido presentadas por muchas personas en diversos foros y publicaciones. De los intentos tempranos para implementarla, sobresale el de la Universidad Nacional Autónoma de México en la década de los setenta. Por razones cuyo análisis queda fuera del alcance del presente artículo, ningún intento sobrevivió por mucho tiempo, excepto el de la Escuela Nacional Preparatoria-UNAM (uno de cuyos maestros Miguel García Guerrero ha impartido talleres a más de un millar de profesores).</span>

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Aguirre, Romina. "Los actos escolares desde una mirada crítica y constructivista, en el final del Siglo XIX e inicios del Siglo XX." El Cardo, no. 20 (September 20, 2024): 1–14. http://dx.doi.org/10.33255/18511562/1951.

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Abstract:

El presente escrito tiene como objeto el análisis de “los actos escolares”, entre 1880 y 1920 en Argentina, producto de la consolidación del Estado-nación. Dicha situación promovió la institucionalización de la escuela como aparato legitimador de un capital cultural y simbólico, que delineó y planificó la celebración de un conjunto de efemérides patrias, cuyo objetivo primordial era y sigue siendo la formación y construcción de una identidad nacional. Cabe aclarar que dicha investigación es parte de mi formación como estudiante de la Maestría en Didácticas Específicas de la Universidad Naciona

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Barberena, Ramiro. "¿Cuál es la relevancia global de la arqueología sudamericana?" InterSecciones en Antropología 24, no. 1 (2023): 115–18. http://dx.doi.org/10.37176/iea.24.1.2023.833.

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Abstract:

Reseña del libro South American Contributions to World Archaeology, editado por Mariano Bonomo y Sonia Archila. Serie One World Archaeology, Springer International Publishing, Gewerbestrasse, 2021. 461 pp. ISBN 978-3-030-73997-3. https://doi.org/10.1007/978-3-030-73998-0  Reseña de Ramiro Barberena. Instituto Interdisciplinario de Ciencias Básicas (ICB), Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo. Padre Jorge Contreras 1300 (5500), Mendoza, Argentina. E-

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Salamanca, Olga, Norma Blanco, and Herney Mamian. "Análisis de políticas públicas: perspectivas pragmáticas, interpretativas, de redes y de innovación pública." Mundos Plurales - Revista Latinoamericana de Políticas y Acción Pública 4, no. 1 (2017): 115. http://dx.doi.org/10.17141/mundosplurales.1.2017.3054.

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Abstract:

El libro Análisis de políticas públicas: perspectivas pragmáticas, interpretativas, de redes y de innovación pública es el resultado de algunas de las ponencias más destacadas presentadas en el marco del 7° Coloquio Internacional sobre Políticas Públicas realizado en mayo de 2016 en la Universidad Nacional de Colombia, cuyo propósito era discutir la variedad de teorías y métodos usados para el análisis de las políticas pública.

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Cieza Sánchez, Edwar, and Patricia del Rocio Chávarry Ysla. "PLAN DE MOTIVACIÓN HERZBERGIANA Y DESEMPEÑO LABORAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO." HORIZONTE EMPRESARIAL 9, no. 1 (2022): 42–57. http://dx.doi.org/10.26495/rce.v9i1.2182.

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Abstract:

La presente investigación contiene los resultados de la investigación realizada sobre la motivación basado en la teoría de Herzberg del desempeño laboral docente. Cuyo enfoque de la investigación fue de carácter cuantitativo. La población estuvo conformada por 150 estudiantes y la muestra estuvo integrada por 86 estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, a quienes se aplicó un cuestionario de la encuesta desempeño docente en la Unan-Managua adaptado en el Perú por Estrada et al (2019), obteniéndose que el desempeño laboral en los doc

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Jiménez Castro, Maynor, Karol Leitón Arrieta, and Marvin Fernández Valverde. "Lecciones aprendidas en el desarrollo de la carrera de Informática Educativa de la Universidad Nacional (UNA) en convenio con la Universidad de Costa Rica (UCR), Sede del Atlántico." Revista Ensayos Pedagógicos 13, no. 1 (2018): 201. http://dx.doi.org/10.15359/rep.13-1.9.

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Abstract:

Este artículo presenta los principales resultados, hallazgos y aprendizajes obtenidos de la ejecución del convenio interuniversitario entre la Universidad de Costa Rica (UCR) y la Universidad Nacional (UNA), gracias al cual fue posible impartir la carrera de Informática Educativa en la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica. Esta iniciativa se llevó a cabo gracias al apoyo y financiamiento del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), cuyo respaldo permitió ofrecer la carrera en el período 2009-2015, con lo que se logró la graduación de dos generaciones. Para la creación y desarrollo

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Valderrama Alarcón, Camilo Andrés. "La experiencia de redes de saber y conocimiento en la investigación de maestros y maestras en Cundinamarca." Nodos y Nudos 4, no. 40 (2016): 7. http://dx.doi.org/10.17227/01224328.5240.

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Abstract:

n este artículo de reflexión se presentan los resultados de un proyecto de investigación extensión y proyección social cuyo propósito fundamental fue la construcción de redes de maestras y maestros investigadores de educación básica y media en 109 municipios de Cundinamarca. Dicha experiencia fue llevada a cabo por la Universidad Pedagógica Nacional entre los años 2014 y 2016 en alianza con la Secretaría de Educación de Cundinamarca, la Universidad de los Andes, la Universidad Jorge Tadeo Lozano y la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Las redes creadasse configuraron como espacios de fo

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Cavalie-Martel, Karina P. "Liderazgo directivo y satisfacción laboral de los docentes de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan 2017." Gaceta Científica 5, no. 1 (2019): 39–42. http://dx.doi.org/10.46794/gacien.5.1.433.

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Abstract:

La presente investigación examinó el nivel de satisfacción laboral del docente de la UNHEVAL en relación al estilo de liderazgo directivo en la realidad de una institución educativa del distrito de Huánuco. El objetivo fue conocer el nivel de satisfacción laboral de los docentes respecto a la percepción del tipo de liderazgo directivo ejercido por los directores. El método; se encuestaron 237 profesores previa firma del consentimiento informado, usando el cuestionario Rensis Likert para estilos de liderazgo y el cuestionario de Escala de Opiniones SL-SPC para satisfacción laboral, fue un estud

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Caro Castillo, Clara Virginia. "La acreditación internacional del Programa de Maestría en Enfermería: un nuevo logro académico." Avances en Enfermería 34, no. 1 (2016): 6. http://dx.doi.org/10.15446/av.enferm.v34n1.57384.

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Abstract:

<p>Los procesos de acreditación de los programasacadémicos de enfermería de la Universidad Nacional de Colombia han venido progresando demanera vertiginosa, lo que ha permitido cumplircon los propósitos académicos de la misión y de lavisión de la institución académica más importantede Colombia.El Programa de Maestría en Enfermería de laUniversidad Nacional de Colombia, a partir de loslineamientos consignados en los planes de desarrolloa nivel de universidad y de facultad, obtuvola Acreditación de Alta Calidad por ocho años,según la Resolución 9814 de 2013 del Ministerio deEducación Nacio

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Aparicio de Santander, Miriam. "Competencias, empleabilidad y polivalencia ¿prepara hoy nuestra universidad?" RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación 2, no. 1 (2002): 1–15. http://dx.doi.org/10.37354/riee.2001.013.

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Abstract:

Los avances tecnológicos, la flexibilización y polivalencia de las ocupaciones y la globalización de los mercados implican la puesta en juego de competencias diversas que son condición de empleabilidad. El tema, vinculado a educación y trabajo, es relevante desde el punto de vista de la productividad y de la equidad. Urge, por parte de los sistemas educativos, consolidar su formación conforme a las necesidades en un mundo que maximiza la calidad, transferibilidad e innovación. En ese marco, problematizar la noción de competencia tal como es usada científicamente hoy y preguntarnos acerca de la

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Bayle, Paola, and Juan José Navarro. "proceso de institucionalización de la internacionalización en la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo)." Estudios Sociales Contemporáneos 1, no. 24 (2021): 73–98. http://dx.doi.org/10.48162/rev.48.003.

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Abstract:

El presente trabajo, sobre la base de una perspectiva histórica-estructural de raíz latinoamericana y la sociología reflexiva bourdiana, aborda el proceso de institucionalización de la internacionalización en la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). Nos centramos en una de las políticas principales del área -la movilidad académica internacional- a través del Programa de Movilidad Docente de esta universidad que, desde 2015, manifestó un crecimiento inusitado. Con este objeto determinado, intentamos delinear los mecanismos establecidos por la UNCuyo para la internacionalización y construir per

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Estrella-Orrego, Jimena, Laura Cánovas, Hugo Martinez, Nora Martinengo, and Eva Maure Russó. "¿Qué logramos cuando movilizamos estudiantes? La experiencia de la Universidad Nacional de Cuyo." Integración y Conocimiento 8, no. 2 (2019): 27–40. https://doi.org/10.61203/2347-0658.v8.n2.25013.

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Abstract:

La Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), de acuerdo a los lineamientos establecidos en su plan estratégico y priorizando la movilidad académica como una estrategia de alto impacto para sus estudiantes, lleva adelante programas de intercambio con periodicidad semestral. En el período 2014-2018 los programas de intercambio, gestionados por la Secretaría de Investigaciones, Internacionales y Posgrado del Rectorado, han permitido la movilidad de un total de 2619 estudiantes. De ese total, 1189 estudiantes pertenecen a UNCuyo y han realizado una estancia en el extranjero y 1430 son de universidade

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Richard Jorba, Rodolfo. "Contribución al conocimiento de los estudios geográficos en la Universidad Nacional de Cuyo." Boletín de Estudios Geográficos 118 (December 23, 2022): 47–79. http://dx.doi.org/10.48162/rev.40.019.

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Abstract:

El presente trabajo es la primera parte de un proyecto que tiene por objeto analizar el nacimiento, desarrollo y afianzamiento de los estudios geográficos en la Universidad Nacional de Cuyo. Sus resultados contribuirán a un enriquecimiento de la historia de la geografía en la región y en el país. El trabajo analiza la obra geográfica del Prof. Miguel Marzo procurando establecer las conexiones con el pensamiento que dio sustento científico a su formación. Se revisan obras de los maestros de Marzo, estableciéndose que siguen a dos corrientes principales del pensamiento científico, y

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Vilca Chaicha, Sonia Luz. "Gestión académica y su incidencia en la competencia del docente de la Facultad de Educación en una Universidad Nacional, Lima - Perú." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 4 (2024): 6224–41. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.8957.

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Abstract:

En la presente investigación cuyo objetivo general fue determinar la incidencia de la gestión académica en la competencia docente según percepción de los estudiantes del décimo semestre de la Facultad de Educación en una Universidad Nacional, Lima - Perú. El tipo de investigación fue sustantiva del nivel descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, correlacional causal. La población censal estuvo conformada por 117 estudiantes de dicha entidad. La técnica empleada para recolectar información fue una encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron de tipo cuestion

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Gómez Núñez, Nicolás. "La plaza laboral como espacio de legitimación del sociólogo. Apuntes para el caso chileno." Revista Temas Sociológicos, no. 14 (January 25, 2017): 99. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.14.245.

Full text

Abstract:

ResumenLo que se encuentra bajo análisis es la estructura posible de las relaciones sociales que logran dotar de poder material y simbólico a los mecanismos de inclusión del sociólogo en el Mercado de Trabajo. El artículo fue presentado en el II Workshop sobre Dependencia Académica: “El desafío de construir Ciencias Sociales autónomas en el Sur”, organizado por la Universidad Nacional de Cuyo de la ciudad de Mendoza en Argentina, el Programa Sur-Sur del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, SEPHIS, PIDAAL y SRIIRU, y que se realizó entre el 3 y 6 de noviembre de 2010.Palabras clave: Id

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Gómez Núñez, Nicolás. "La plaza laboral como espacio de legitimación del sociólogo. Apuntes para el caso chileno." Revista Temas Sociológicos, no. 14 (January 25, 2017): 99. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.14.245.

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Abstract:

ResumenLo que se encuentra bajo análisis es la estructura posible de las relaciones sociales que logran dotar de poder material y simbólico a los mecanismos de inclusión del sociólogo en el Mercado de Trabajo. El artículo fue presentado en el II Workshop sobre Dependencia Académica: “El desafío de construir Ciencias Sociales autónomas en el Sur”, organizado por la Universidad Nacional de Cuyo de la ciudad de Mendoza en Argentina, el Programa Sur-Sur del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, SEPHIS, PIDAAL y SRIIRU, y que se realizó entre el 3 y 6 de noviembre de 2010.Palabras clave: Id

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Huachos Pacheco, Anibal, Rocio Veli Chuquillanqui, W. Barbarán Ludeña, and K. Huachos Borja. "Síndrome de Burnout y depresión en trabajadores de la Universidad Nacional del Centro del Perú – 2018." Prospectiva Universitaria 16, no. 1 (2021): 123–26. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.prospectivauniversitaria.2019.16.1088.

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Abstract:

¿Qué relación encontramos entre el Burnout y depresión en trabajadores de la Universidad Nacional del Centro del Perú, durante el año académico 2018? Cuyo objetivo fue establecer la correlación entre el síndrome de Burnout y la depresión en trabajadores universitarios. La investigación fue de naturaleza básica. Se utilizó el método descriptivo que permitió constatar la correlación entre el Burnout y la depresión. Se empleó el diseño de investigación descriptivo correccional; El muestreo fue no probabilístico e intencional y, para ello, se ha coordinado con 150 docentes de la Universidad Nacion

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Santacruz-Espinoza, Atanacia. "La técnica de mapas mentales en la comprensión lectora en los estudiantes de la facultad de educación de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia, Yarinacocha – 2012." Gaceta Científica 1, no. 3 (2019): 290–96. http://dx.doi.org/10.46794/gacien.1.3.992.

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Abstract:

El presente estudio se enmarca dentro de la línea de estrategias metodológicas, cuyo problema fue: ¿En qué medida la aplicación de la técnica de los mapas mentales inuye en la comprensión lectora en los estudiantes del II Ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia, Yarinacocha – 2012? El objetivo determinar la inuencia de la aplicación de la Técnica de los Mapas Mentales en la Comprensión Lectora en los estudiantes del II Ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia, Yarinacocha – 2013. La hipótesis,

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Da Albuquerque Bomfim, Paulo Roberto. "Interpretações cuyanas sobre a geografia no Brasil." Punto sur, no. 3 (November 30, 2020): 170–90. http://dx.doi.org/10.34096/ps.n3.9703.

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Abstract:

O objetivo principal deste artigo é investigar, a partir da leitura do Boletín de Estudios Geográficos publicado pela Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza), como o Brasil e a geografia produzida no Brasil despertaram interesse entre geógrafos argentinos nas décadas de 1950 e 1960. A Universidad de Cuyo foi o epicentro das relações acadêmicas exteriores na Argentina, lugar que será ocupado pela Universidad de Buenos Aires nos anos de 1970. Identificamos nos números do Boletín comentários, notas e artigos que evidenciam a circulação de geógrafos brasileiros e argentinos entre Mendoza e institui

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Cuéllar Torres, Fredy, Javier Arévalo Peña, and Jorge López Duarte. "Semillero de investigación en nanotecnología (SINTEC) Facultad de Ingeniería Programa de Ingeniería Electrónica Universidad Autónoma de Colombia." Revista Clepsidra 11, no. 21 (2016): 125–33. http://dx.doi.org/10.26564/19001355.757.

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Abstract:

En el presente artículo se realiza una breve historia del Semillero de Investigación en Nanotecnología(SINTEC), de la Facultad de ingeniería del programa de ingeniería electrónica, donde se muestracomo el grupo ha realizado y participado a nivel nacional e internacional representando a la FundaciónUniversidad Autónoma de Colombia en congresos, seminarios, encuentros de semilleros deInvestigación, ganando premios y reconocimientos, cuyo objetivo es el de fortalecer la investigaciónen el campo Nanoescalar en la Universidad.

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Ponce, Lucas, Marco Ruelas, and Ludwing Flores. "El clima organizacional y la satisfacción laboral en docentes de una universidad pública." Revista Innova Educación 4, no. 4 (2022): 19–30. http://dx.doi.org/10.35622/j.rie.2022.04.002.

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Abstract:

En el estudio se determina la relación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral de los docentes de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno (Perú). Se utilizó el método deductivo y la investigación fue de tipo correlacional, de diseño no experimental y de tipo transeccional o transversal de un solo corte muestral, cuyo enfoque es cuantitativo. En la metodología se utilizó la técnica de la encuesta a través del empleo de un cuestionario estructurado y para su verificación se utilizó las pruebas estadísticas del Chi cuadrado y el coeficiente de correlación de Rho de Spearman. S

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Sánchez Medina, Natalia. "La formulación de preguntas: una alternativa metodológica que favorece la reflexión, discusión y construcción de conocimiento. (pág. 210-215)." Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza 3, no. 4 (2010): 191. http://dx.doi.org/10.17227/20271034.vol.3num.4bio-grafia191.196.

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Abstract:

El Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental del Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar (IPARM) de la Universidad Nacional de Colombia – Sede Bogotá, corrobora la importancia de generar metodologías y alternativas que contribuyan al desarrollo en los estudiantes de habilidades científicas básicas que les permitan construir explicaciones a los eventos de orden biológico con una mirada propositiva y crítica, basada en el fomento de valores hacia el cuidado y respeto por su ambiente y las otras especies.En este sentido, desde del año 2007, y teniendo como antecedente inmediato las in

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Bustinza Vargas, Juana Victoria, Soledad Jackeline Zegarra Ugarte, Lacuta Sapayo Lourdes, and Lizbet Choquejahua Olivera. "Las Protestas Sociales en la vulneración de los Derechos Humanos del Estado Peruano." Revista de Climatología 24 (February 27, 2024): 1203–14. http://dx.doi.org/10.59427/rcli/2024/v24cs.1203-1214.

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Abstract:

La presente investigación tuvo como objetivo explicar la influencia de las protestas sociales en la vulneración de los Derechos Humanos de los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2023; cuya metodología es el enfoque cuantitativo de tipo básica teórica, el diseño fue el no experimental; cuya muestra es de 173 estudiantes universitarios de la Facultad de Trabajo Social, y cuyo resultado es que las protestas sociales influyen negativamente en la vulneración de los Derechos Humanos de los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2023. Llegando a la conclusión

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Fernández-Alonso, José Luis, Robin Fernández-Hilario, and Carlos Reynel-Rodríguez. "Redescripción del zapotillo rosado del Perú, Phragmotheca sidereotricha Fern. Alonso (Malvaceae), y notas sobre su hábitat y distribución." Revista de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales 41, no. 160 (2017): 319. http://dx.doi.org/10.18257/raccefyn.498.

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Abstract:

Se presenta la descripción completa del árbol endémico del Perú conocido como zapotillo rosado (Phragmotheca sidereotrica Fern. Alonso, Malvaceae), elaborada con base en las nuevas recolecciones estudiadas, cuyo material se encuentra en los siguientes herbarios: Museo Herbario Amazonense (AMAZ), Herbario Nacional Colombiano (COL), Herbario Selva Central-Oxapampa (HOXA), Herbario Sur Peruano (HSP), Herbario del Real Jardín Botánico (MA), Herbario del Jardín Botánico de Missouri (MO), Herbario de la Universidad Nacional Agraria La Molina (MOL) y el Herbario de la Universidad Nacional Mayor de Sa

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Fucili, Eliana, Alejandra Masi, and David Terranova. "El uso de herramientas virtuales en la enseñanza de la historia en la universidad." Virtualidad, Educación y Ciencia 11, no. 20 (2020): 182–91. http://dx.doi.org/10.60020/1853-6530.v11.n20.27455.

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Abstract:

Desde hace algunos años, la educación ha sido atravesada por la incorporación de plataformas virtuales que complementan las clases presenciales y contribuyen a configurar el modelo de «aprendizaje combinado» o blended learning. Dicho modelo pretende modificar la educación tradicional, que coloca al docente como único agente transmisor del conocimiento, e implementar un nuevo paradigma en el cual este debe ser mediador entre el conocimiento y el estudiante. Este artículo tiene como objetivo dar cuenta de una experiencia pedagógica basada en la aplicación de herramientas virtuales, cuyo escenari

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Ponce Naranjo, Genoveva. "Literatura infantil para no lectores. Una experiencia desde la universidad." Horizonte de la Ciencia 6, no. 11 (2016): 59. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2016.11.228.

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Abstract:

<p align="justify">La lectura es un tema de indiscutible importancia, como lo refiere Michèle Petit (1999, p. 19), “la lectura es tanto un medio para elaborar su subjetividad como un medio para acceder al conocimiento”; por eso, la experiencia académica con estudiantes de la Carrera de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo, tuvo como objetivo, resignificar la lectura como práctica cotidiana, a través de una metodología cualitativa que apoyada en la mediación, utilizó entrevistas, lecturas y encuentros participativos, cuyo pr

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Pacheco, Pablo Antonio. "El Centro de Estudios Físico Matemáticos de la Universidad Nacional de Cuyo (1948-1950)." Redes. Revista de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología 16, no. 31 (2010): 199–214. https://doi.org/10.48160/18517072re31.440.

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Abstract:

El análisis de las instituciones científicas en el marco de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología constituye una forma de aproximación a los actores, las prácticas y las estrategias incorporadas para consolidar los diversos campos disciplinares. A fines de 1940 los integrantes de un grupo de profesores universitarios, físicos y matemáticos, organizaron el Centro de Estudios Físico Matemáticos de la Universidad Nacional de Cuyo, organismo de alcance regional que tuvo una intensa actividad durante dos años y favoreció las condiciones de un ambiente científico con el fortalecimiento

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Doulian, Natalia, and Ana Laura García Presas. "Procesos de diseño y revisión de propuestas formativas universitarias. Diálogos metodológicos." Trayectorias Universitarias 9, no. 17 (2023): 133. http://dx.doi.org/10.24215/24690090e133.

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Abstract:

En las instituciones universitarias, las políticas de inclusión destinadas a promover sociedades más justas ponen en el centro de la cuestión tanto a quienes integran espacios de decisión y gestión como a quienes ejercen la enseñanza. Una enseñanza cuyo centro sea el aprendizaje requiere de sustentos teóricos, metodológicos y éticos que colaboren con la reflexión -tanto sobre el texto curricular como con el trabajo en las aulas- y permitan diseñar formatos metodológicos que alcancen las aspiraciones deseadas (Araujo, 2018). Este trabajo presenta dos experiencias de revisión de propuestas forma

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Garriga, María Cristina, and Viviana Pappier. "Enseñar Historia en tiempos de pandemia desde la voz de los docentes." Clío & Asociados. La historia enseñada, no. 35 (December 5, 2022): e0006. http://dx.doi.org/10.14409/cya.2022.35.e0006.

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Abstract:

El presente trabajo forma parte del proyecto denominado “Jóvenes, cultura histórica, conciencia histórica y conciencia política: una investigación cuantitativa en escuelas de la Provincia de Buenos Aires de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata)”. Este proyecto tiene como objetivo indagar cómo los jóvenes construyen sus ideas históricas y recuperar las decisiones que toman los docentes en las clases de historia para incentivar la construcción de la conciencia histórica. En esta ocasión, analizamos entrevistas realizadas a profesores de historia

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