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Journal articles on the topic 'Universidades autónomas de Venezuela'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

Mendoza-Fernández, Darcy Luz, Edwin Salas-Solano, and Danny Daniel López- Juvinao. "Responsabilidad social en universidades públicas autónomas: Esencia académica con visión transformadora." Clío América 9, no. 18 (2015): 135. http://dx.doi.org/10.21676/23897848.1531.

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Abstract:

El artículo tiene como propósito analizar la responsabilidad social (RS) en universidades públicas autónomas desde el enfoque de la esencia académica y la misión transformadora que las universidades tienen con respecto a la sociedad en la cual interactúan. La investigación se desarrolló bajo un paradigma cualitativo etnográfico aplicado a las universidades de La Guajira en Colombia y La del Zulia en Venezuela. Las teorías dejan entrever que las universidades tienen en su esencia la formación de profesionales integrales competentes, puedan responder de forma creativa a distintas situaciones dan

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Erwin, Aguirre, Belandria Rocio, Rojas Carlos, and Ferrer María. "LA COMUNICACIÓN VISUAL EN LOS SERVICIOS VIRTUALES DE INFORMACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES AUTÓNOMAS DE VENEZUELA." Revista Científica Orbis, m 43 (año 15) (April 10, 2023): 5–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.7812560.

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Abstract:

En este artículo tiene como objetivo evaluar la comunicación visual en los servicios virtuales de información de las Universidades Autónomas de Venezuela. La investigación fue descriptiva de tipo documental. La muestra estuvo conformada por las aplicaciones instruccionales de (5) cinco Bibliotecas Virtuales de Universidades Autónomas, las cuales fueron estudiadas a través de una guía de observación de 80 ítemes, empleándose posteriormente el análisis de contenido. Se concluye que los sistemas virtuales de infor

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Erwin, Aguirre, Belandria Rocio, Rojas Carlos, and Ferrer María. "LA COMUNICACIÓN VISUAL EN LOS SERVICIOS VIRTUALES DE INFORMACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES AUTÓNOMAS DE VENEZUELA." Revista Científica Orbis, m 43 (año 15) (July 4, 2023): 5–17. https://doi.org/10.5281/zenodo.8115102.

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Abstract:

En este artículo tiene como objetivo evaluar la comunicación visual en los servicios virtuales de información de las Universidades Autónomas de Venezuela. La investigación fue descriptiva, de tipo documental. La muestra estuvo conformada por las aplicaciones instruccionales de (5) cinco Bibliotecas Virtuales de Universidades Autónomas, las cuales fueron estudiadas a través de una guía de observación de 80 ítemes, empleándose posteriormente el análisis de contenido. Se concluye que los sistemas virtuales de info

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4

Mercado, Alexis, Hebe Vessuri, Karenia Córdova, Isabelle Sánchez Rose, and María Sonsiré López. "La publicación científica en Venezuela: crisis y transformaciones en pos de la sobrevivencia." Palabra Clave (La Plata) 12, no. 2 (2023): e184. http://dx.doi.org/10.24215/18539912e184.

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Abstract:

En el marco de las profundas transformaciones de la publicación científica, las revistas venezolanas confrontan una difícil situación producto de la pronunciada caída de la investigación local y la pérdida total de respaldo por parte del Estado. Un importante número se ha paralizado o se ha atrasado. Sin embargo, algunos editores se empeñan en mantener sus revistas activas y, recientemente, ciertas universidades autónomas proponen iniciativas para evitar la desaparición de la actividad editorial, adoptando nuevas formas de apoyar su funcionamiento, contribuyendo a adecuarla a las demandas de l

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Cróquer-Pedrón, Eleonora. "El problema de la universidad en Venezuela y los lugares para su resistencia (im)posible en tiempos de postautonomía." Caracol, no. 16 (December 14, 2018): 130–53. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-9651.v0i16p130-153.

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Abstract:

El presente ensayo en torno al problema de la universidad, situado en las circunstancias que atañen a las universidades autónomas en la Venezuela contemporánea, se propone como una llamada de atención a la urgencia de asumir una reflexión sobre la universidad no sólo tendente a revisar lo que ha sido la tradición en la que se inscribe, sino también a postular las condiciones imprescindibles para su supervivencia en tiempos de postautonomía como los que parecen imponerse en el presente mundializado. En este orden de ideas, fija su atención en los institutos, centros y grupos de investigación co

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Parra-Sandoval, Maria Cristina, Marisol Fucci Bornachera, and Ana Julia Romero Gonzalez. "La inserción de la Universidad del Zulia en el proceso de internacionalización de la educación superior." Revista Internacional de Educação Superior 5 (January 29, 2019): e019028. http://dx.doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8653898.

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Abstract:

La Universidad del Zulia (LUZ) es una institución autónoma, creada en 1891. En 1904, la Universidad fue clausurada por el gobierno nacional y reabierta nuevamente en 1946. Desde entonces, ha estado sujeta al devenir político del país: dictadura/democracia/actual ‘revolución’. Como en el resto de los países de América Latina, la internacionalización de la educación superior en Venezuela no fue un tema de importancia durante la mayor parte del siglo XX, aunque las universidades establecieron acuerdos con instituciones en otras partes del mundo, especialmente de los Estados Unidos y Europa, hacia

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López, Adolfo, Janina Urcuyo, and Gabriel Vega. "Extension of the genus Pseudopeas (Dysopeas) (Gastropoda: Subulinidae) from Venezuela to Nicaragua." UNED Research Journal 7, no. 2 (2015): 333–39. http://dx.doi.org/10.22458/urj.v7i2.1162.

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Abstract:

The study of Nicaraguan land snails is fragmentary. Recent sampling produced specimens of an undetermined species of Pseudopeas Putzeys, 1899. This genus was segregated from Opeas Albers, 1850 by reason of its prominent rib sculpture and later re-de- scribed by Pilsbry (1906) for the characteristic spiral sculpture of its nepi- onic whorls. Baker (1927) named a new subgenus Dysopeas for species where the spiral sculpture covers the entire shell, not only the nepionic whorls. The Nicaragua specimens show nepionic and body sculptures that precisely match descriptions and illustrations given by P

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Revilla Hidalgo, Yudyth Marlene, and Jesús Madriz. "LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA DE VENEZUELA." InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS 29, no. 57 (2023): 73–82. http://dx.doi.org/10.55028/intermeio.v29i57.18708.

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Abstract:

En el estado Falcón de Venezuela existen once universidades: una privada y diez públicas (de las cuales nueve son experimentales y una autónoma), y en cuanto a los institutos universitarios existen cuatro de carácter privado, conformando así el sistema de educación universitaria del estado con quince instituciones con docentes, estudiantes, personal administrativo y obrero. Particularmente la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, de carácter público, ha sido bandera en el campo investigativo apuntando siempre al desarrollo integral del estado Falcón. Este artículo tiene como

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Global, Revista Derecho. "Dictaminadores Revista número 14." Derecho Global. Estudios sobre Derecho y Justicia 5, no. 14 (2020): 237. http://dx.doi.org/10.32870/dgedj.v5i14.338.

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Abstract:

Ezequiel Abasolo (Pontifica Universidad Católica Argentina, Argentina). María José Arancibia Obrador (Universidad Alberto Hurtado, Chile). Andy Delgado Blanco (Universidad Central de Venezuela, Venezuela). Sebastián Ignacio Fortuna (Universidad de Buenos Aires, Argentina). José Alpiniano García-Muñoz (Universidad de la Sabana, Colombia). Carlos Moisés Herrera Mejía (Universidad de Quintana Roo, México). José Manuel López Libreros (Universidad Autónoma de Aguascalientes, México). María Salomé Magaña Martínez (Universidad Autónoma de Baja California, México). Pablo Marshall Barberán (Universidad

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ALMANSA MARTÍNEZ, ANA. "Información Editorial.- Organization Chart." Revista Internacional de Relaciones Públicas 1, no. 2(jul-dic) (2011): 03–04. http://dx.doi.org/10.5783/revrrpp.v1i2(jul-dic).59.

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Abstract:

EDITORAS.- (EDITORS)Ana Almansa Martínez (Universidad de Málaga, España)Isabel Ruiz Mora (Universidad de Málaga, España) COMITÉ CIENTÍFICO.- (ADVISORY BOARD)Anne Gregory (Leeds Metropolitan University, Reino Unido)Ana María Suárez (Universidad de Medellín, Colombia)Benoit Cordelier (Université du Quebec a Montreal, Canadá)Claudia Moura (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil)Juan Carlos Molleda (University of Florida, Estado Unidos)Luiz Alberto de Farias (Universidade de Sao Paulo, Brasil)Manuel Parés i Maicas (Universidad Autónoma de Barcelona, España)Octavio Islas (Instituto Tecno

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ALMANSA MARTÍNEZ, ANA MARÍA. "Información editorial.- Organization Chart." Revista Internacional de Relaciones Públicas 1, no. 1(ene-jun) (2011): 03–04. http://dx.doi.org/10.5783/revrrpp.v1i1(ene-jun).14.

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Abstract:

EDITORAS(EDITORS) Ana Almansa Martínez (Universidad de Málaga, España)Isabel Ruiz Mora (Universidad de Málaga, España) COMITÉ CIENTÍFICO (ADVISORY BOARD) Ana María Suárez (Universidad de Medellín, Colombia)Benoit Cordelier (Université du Quebec a Montreal, Canadá)Claudia Moura (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil)Juan Carlos Molleda (University of Florida, Estado Unidos)Luis Alberto Farias (Universidade de Sao Paulo, Brasil)Manuel Parés i Maicas (Universidad Autónoma de Barcelona, España)Octavio Islas (Instituto Tecnológico de Monterrey, México)Cleusa M. Scroferneker (Universidad

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Piñero M., María Lourdes. "Editorial." ReNaCientE - Revista Nacional Científica Estudiantil - UPEL-IPB 2, no. 1 (2021): 1–5. http://dx.doi.org/10.46498/renacipb.v2i1.1568.

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Abstract:

La investigación científica se refiere a un proceso sistemático para obtener respuestas a preguntas que respondan a la posibilidad de generar conocimiento riguroso sobre la diversidad de hechos, fenómenos y objetos que rodean al mundo.  Gracias a la investigación científica la sociedad ha avanzado en el entendimiento del mundo y a mejorar la calidad de vida. De hecho, los avances científicos han permitido entre otros aspectos la constitución de importantes teorías científicas universales, la curación de enfermedades, la construcción de aportes tecnológicos, la comprensión de la naturalez

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Unemi, Editor. "COMITÉ EVALUADOR." CIENCIA UNEMI 11, no. 28 (2018): 5–6. http://dx.doi.org/10.29076/issn.2528-7737vol11iss28.2018pp5-6p.

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Abstract:

Comité EditorialDra. (e). Eva Chacón LunaUniversidad Estatal de Milagroachaconl1@unemi.edu.ecMilagro, Ecuador Dr. Mario Pérez-MontoroUniversidad de Barcelonaperez-montoro@ub.eduBarcelona, EspañaDr. David Benavides CuevasUniversidad de Sevillabenavides@us.esSevilla, España Dr. Oriol Lordán GonzálezUniversidad Politécnica de Catalunyaoriol.lordan@gmail.comMadrid, España Dr. (e). José Díaz MontenegroUniversidad Estatal de Milagrojdiazm@unemi.edu.ecMilagro, EcuadorDr. Simón Pérez MartínezUniversidad Estatal de Milagro, UNEMIsimonpm2006@gmail.comMilagro, EcuadorMSc. Javier Benítez AstudilloUniversi

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García Müller, Alberto. "La Universidad de los Andes y las Cooperativas." Boletín de la Asociación Internacional de Derecho Cooperativo, no. 42 (December 31, 2008): 129. http://dx.doi.org/10.18543/baidc-42-2008pp129-138.

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Abstract:

<p>Este trabajo presenta un resumen de las largas (45 años) variadas y fructíferas relaciones entre la Universidad de los Andes (ULA) de Venezuela (Universidad pública autónoma con sede en la ciudad de Mérida) con las cooperativas, en especial, en el área de la capacitación, con algunas actividades de asesoría y de investigación aplicada al sector. Igualmente, reseña los programas en ejecución y los proyectos a desarrollar en los próximos años.</p><p><strong>Recibido</strong>: 20.04.2008<br /><strong>Aceptado</strong>: 27.05.2008</p>

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Sánchez, Guadalupe. "Testimonios sobre la filosofía del Derecho Contemporáneo en México." Isonomía - Revista de teoría y filosofía del derecho, no. 7 (October 28, 2021): 80–83. http://dx.doi.org/10.5347/isonomia.v0i7.639.

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Abstract:

Además de los estudios de licenciatura en la Universidad Nacional Autónoma de México, tengo otra licenciatura en derecho y la candidatura al doctorado en la Universidad Central de Venezuela. Mi tesis de licenciatura se tituló La influencia del pensamiento político y jurídico de Ricardo Flores Magón en la Constitución de 1917, UNAM, México, 1978.Profesionalmente, he estado dedicada principalmente a cuestiones de derecho electoral. El proyecto de tesis de mi doctorado es un trabajo sobre la evolución de instituciones democráticas en el derecho electoral mexicano.

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Rivero-Moreno, Yeisson. "Actitudes, experiencias y perspectivas en investigación electiva en estudiantes de pregrado de Medicina de la Universidad de Oriente, núcleo Anzoátegui." Gaceta Médica de Caracas 132, no. 3 (2024): 706–18. http://dx.doi.org/10.47307/gmc.2024.132.3.13.

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Abstract:

Introducción: La investigación científica juega un papel fundamental en la práctica médica actual y en el desarrollo académico a nivel mundial. La productividad científica varía considerablemente entre países según su grado de desarrollo. Objetivo: Analizar las actitudes, experiencias y perspectivas en investigación entre los estudiantes de medicina en una universidad autónoma de Venezuela. Materiales y métodos: Se realizó un estudio transversal mediante una encuesta electrónica entre diciembre de 2023 y febrero de 2024, dirigida a estudiantes de medicina de la Universidad de Oriente (UDO), nú

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Jamount, Jonathan Henri Sebastião. "Os movimentos estudantis na América Latina [Ruy Mauro Marini]." Cadernos Cemarx, no. 9 (June 9, 2017): 89–104. http://dx.doi.org/10.20396/cemarx.v0i9.10913.

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Abstract:

O presente artigo, datado de julho de 1969, foi publicado em francês no ano de 1970 pela revista Les temps modernes (n° 291, p. 718-731). Fundada em 1945 por Jean-Paul Sartre e Simone de Beauvoir, Les temps modernes segue sendo editada até os dias atuais, sob a direção de Claude Lanzmann. Originalmente escrito em espanhol, o texto também foi reproduzido, naquele mesmo ano, na Revista Rocinante, editada entre 1968 e 1971 em Caracas, Venezuela; o número desta revista em que foi publicado o artigo de Marini, no entanto, não consta na Biblioteca Nacional da Venezuela e é de impossível acesso no Br

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Linares Simancas, Juan Joel. "Violeta Rojo. La minificción ya no es lo que era." Revista Lengua y Literatura 8, no. 1 (2022): 85–90. http://dx.doi.org/10.5377/rll.v8i1.14521.

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Abstract:

La aparición del libro Breve manual para reconocer minicuentos, en el año 1997, publicado por la Universidad Autónoma Metropolitana de México, bajo la autoría de la docente e investigadora venezolana Violeta Rojo (1959) marcaría para aquel entonces un aporte desde la crítica a los asuntos concernientes a la minificción, no solo en Venezuela, sino también en Latinoamérica, característica que lo hace ser un documento importante para las investigaciones en torno al tema.

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Rodríguez, Mónica. "Mara L. García. Escritoras venezolanas de hoy. Universidad Autónoma de Tlaxcala / Brigham Young University, 2005." Connotas. Revista de crítica y teoría literarias, no. 08 (June 15, 2007): 167–72. http://dx.doi.org/10.36798/critlit.v0i08.225.

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Abstract:

Escritoras venezolanas de hoy (2005) ofrece una mirada tanto a la vida personal como la trayectoria profesional de diez escritoras sobresalientes de Venezuela. Como lo afirma una de las entrevistadas, Alicia Freilich, “la ficción requiere reflexión” (22) y esto es efectivamente lo que reflejan las entrevistas con estas escritoras. La mayoría de este grupo de mujeres empieza a publicar en los setenta mientras que otras lo hacen posteriormente, en los ochenta. Algo que tienen en común estas escritoras es el poseer un alto grado de educación universitaria y el ocupar cargos de gran responsabilida

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Rodríguez, Rojas Pedro, and Yépez Janette García. "Retrospectiva de la política universitaria en Venezuela." Voces de la educación 2, no. 4 (2017): 133–56. https://doi.org/10.5281/zenodo.3525213.

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Abstract:

El propósito de este artículo es hacer una breve revisión histórica de la política universitaria en Venezuela. La política universitaria en Venezuela tiene como antecedente la Universidad Colonial, pero surge más concretamente a partir de la reforma de 1827. Las universidades son un ente fundamentalmente político. Las universidades no son solamente espacios para el adiestramiento y formación de los profesionales que requiere la nación. Las universidades reflejan a la sociedad a la que pertenecen. Cuando se refiere a la pol&i

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(DEFAA), Departamento de Formación y. Actualización Académica. "Ideas para el acceso libre a la información de vanguardia." DOCERE, no. 12 (June 30, 2015): 36–38. http://dx.doi.org/10.33064/2015docere121781.

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Abstract:

SciELO (Scientific Electronic Library Online) es una hemeroteca virtual conformada por una red de colecciones de revistas científicas en texto completo y de acceso abierto y gratuito. El sitio ofrece una hemeroteca virtual con acceso a textos completos de artículos que han sido publicados en una amplia colección de revistas académicas tanto de México como de Argentina, Chile, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, España, Paraguay, Perú, Portugal, Sudáfrica, Uruguay y Venezuela. Dicha colección es desarrollada por la Dirección General de Bibliotecas (DGB) de la Universidad Nacional Autón

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Araujo, Ana, and María Vega. "Reducción indirecta de fractura de fémur pertrocantérea postraumática en un adulto joven con sistema Clavo Femoral Proximal. A propósito de un caso." Revista Enfermería Historia e Investigación 10 (2023): 76–88. http://dx.doi.org/10.53766/ehi/2023.10.07.

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Abstract:

El objetivo del presente artículo es explicar la técnica quirúrgica empleada en un paciente masculino de la quinta década de la vida, con diagnóstico médico de fractura de fémur izquierdo pertrocantérea quien fue operado para estabilización de su lesión ósea con sistema Clavo Femoral Proximal (PFN), realizado en el Instituto Autónomo Hospital Universitario de Los Andes (IAHULA), Mérida-Venezuela. La participación del personal de enfermería en dicho caso estuvo a cargo de las autoras en la enseñanza-aprendizaje dictado en el Diplomado Básico en Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Lo

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Castro Coria, Eva Grissel. "Evaluación de la potestad sancionadora en Universidades Públicas Autónomas en México." Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 11, no. 2 (2024): 89–106. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2024.73451.

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Abstract:

La potestad sancionadora de las Universidades Públicas Autónomas en México se justifica cuando las mismas generan dispositivos normativos que les permiten autonormarse y autogobernarse. Por consiguiente, se legitiman para imponer sanciones por el incumplimiento de normas establecidas en sus reglamentos. Esta investigación busca identificar si la hipótesis planteada es verdadera, es decir, si existe una potestad sancionadora universitaria frente a los estudiantes y cómo puede ser sujeta o limitada frente al derecho a la educación. Para ello, se diseñó un cuestionario con cinco preguntas que se

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Antonio Mondragón Miranda, Carolina, and Lorena Romero Salazar. "El Control Interno en Instituciones Públicas de Educación Superior. Caso de Estudio Facultad de Ciencias UAEMÉX-Diagnóstico y Retos." RECAI Revista de Estudios en Contaduría, Administración e Informática 14, no. 40 (2025): 1. https://doi.org/10.36677/recai.v14i40.23195.

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Abstract:

Las universidades públicas autónomas son indispensables en la infraestructura del Estado, proveen a la población universitaria conocimientos y herramientas para un mundo globalizado y competitivo; debido a que emplean recursos públicos resulta necesario tengan mecanismos de control interno que permitan la mejora continua en el quehacer y desarrollo de su organización, para mejorar su eficiencia y eficacia. Para el desarrollo de esta investigación se incluye una comparación de estructuras de control interno de universidades autónomas nacionales y extranjeras; como caso de estudio se seleccionó

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Urdaneta M., José R. "Pasado, presente y futuro de la enseñanza de la anatomía humana en Venezuela." Gaceta Médica de Caracas 133, no. 1 (2025): 272–88. https://doi.org/10.47307/gmc.2025.133.1.25.

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Abstract:

La anatomía disciplina fundamental en la formación médica ha tenido un desarrollo particular en Venezuela, estando estrechamente vinculada con el desarrollo de las universidades. En sus albores la enseñanza anatómica se impartía bajo un enfoque meramente teórico, con escasos recursos para la práctica, hasta que surgieron las primeras universidades del país y con ello se crearían nóveles cátedras formales que fueron pioneras en la enseñanza de esta disciplina. La presente investigación documental de tipo revisión historiográfica pretende explorar los orígenes y evolución histórica de la enseñan

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González Valecillos, Yudith del Carmen. "Internacionalización de las universidades públicas en el estado Barinas – Venezuela." RECUS Revista Electrónica Cooperación Universidad Sociedad ISSN 2528-8075 9, no. 2 (2024): 60–93. https://doi.org/10.33936/recus.v9i2.5684.

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Abstract:

La internacionalización de las universidades se ha convertido en una demanda de la sociedad global. Por ello, se plantea esta investigación para analizar el proceso de internacionalización de las universidades públicas en el estado Barinas, Venezuela, el cual presenta algunas debilidades, tales como la inexistencia de planes institucionales que coadyuven a la internacionalización, un débil intercambio docente a nivel internacional y la ausencia de cooperación internacional, entre otras. Para estudiar la internacionalización de las universidades, tanto en su dimensión interna como externa, se i

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Alvarez-Junco, Shaila. "Etnografía Digital de un Sistema Enfermo: Educación Superior y la Pandemia." Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 11, no. 1 (2021): 47–55. http://dx.doi.org/10.37843/rted.v11i1.189.

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Abstract:

Marzo 2020 nos marcó a todos, pero en especial puso a temblar el sistema inmunológico del sector escolarizado. Sin embargo, para entender cómo se abordaron las estrategias desde propuestas de intervención y en qué sentido pretendieron brindar respuesta a diversas problemáticas, fue necesario dar cuenta de los factores presentados durante el inicio de la pandemia. En ese sentido, la investigación que aquí concierne da cuenta de un análisis etnográfico digital. En su inició, parte de una exposición general del contexto educativo en materia digital, previo al contexto de pandemia en México, para

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Castro Coria, Eva Grissel. "Programas de cumplimiento: compliance en la contratación de obra universitaria." Revista de la Facultad de Derecho de México 74, e (2024): 613–36. https://doi.org/10.22201/fder.24488933e.2024.e.81124.

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Abstract:

Esta investigación examina la cantidad de sistemas normativos vigentes en las Universidades Públicas Autónomas de México para implementar programas de cumplimiento en las compras universitarias, específicamente en obras. Para ello, se analiza la literatura sobre programas de cumplimiento y se aplica un cuestionario con una variable dicotómica para identificar la cantidad de sistemas normativos que favorecen la existencia de un programa de cumplimiento universitario. El estudio argumenta que existe un fundamento normativo que obliga a estas instituciones a implementar políticas anticorrupción y

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Saura, Ángeles, and Maria Emilia Sardelich. "Interterritorialidades en la Web 2.0. Posibilidades para la formación contínua del maestro de educación artística en el contexto latinoamericano." Revista Iberoamericana de Educación 52, no. 3 (2010): 1–9. http://dx.doi.org/10.35362/rie5231795.

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Abstract:

Este artículo tiene por objetivo presentar el Proyecto Interterritorialidades en la Web 2.0: Posibilidades para la Formación Continua del Maestro de Educación Artística en el Contexto Latinoamericano. El proyecto tiene su origen en la línea de investigación Recursos Digitales para la Educación Artística, del grupo de investigación PR 007, de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España, coordinado por la profesora Ángeles Saura. A partir de los resultados iniciales de dicha línea de investigación, se propuso ampliar la misma para el contexto Iberoamericano. Con el aporte de profesores de Br

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Lescher, Marilyn, Isaías Lescher, and Norma Caira. "Responsabilidad social universitaria en Maracaibo, Venezuela." Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales 17, no. 2 (2015): 196–207. http://dx.doi.org/10.36390/telos172.03.

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Abstract:

El presente artículo tiene como objetivo analizar la responsabilidad social universitaria en Maracaibo, Venezuela. El trabajo se sustenta en los postulados de Rodríguez (2010), De la Cuesta (2011), el Ministerio de Educación de España (2011), entre otros. El estudio fue descriptivo, de campo. La población estuvo conformada por autoridades de cinco (5) universidades, una (1) pública y cuatro (4) privadas ubicadas en Maracaibo, a las cuales se accedió mediante un cuestionario compuesto por treinta y dos (32) ítems cerrados. El instrumento fue validado por expertos en el ámbito de la gerencia uni

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Niño Carrasco, Shamaly Alhelí, Juan Carlos Castellanos Ramírez, and Rubén Bermúdez Vivas. "Acciones institucionales ante el COVID-19: análisis de sitios web de universidades mexicanas públicas autónomas." Revista Electrónica de Investigación Educativa 24 (June 30, 2022): 1–17. http://dx.doi.org/10.24320/redie.2022.24.e12.4444.

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Abstract:

El objetivo de esta investigación fue identificar y caracterizar acciones implementadas por universidades públicas autónomas de México ante el COVID-19. Este trabajo se sustenta teóricamente en la noción de educación de emergencia, que remite a mecanismos amplios de prevención, mitigación, preparación, respuesta, normalización y recuperación educativa ante desastres. Se realizó un estudio exploratorio-descriptivo que implicó el análisis de información publicada en los sitios web de las universidades, del 15 de enero al 30 de junio de 2020. Se observó que gran parte de las universidades asumió

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Gilson Reaño, Nohé. "ETICA Y VALORES. UN ENCUENTRO HUMANIZADO PARA UNIVERSIDADES BOLIVARIANAS." Identidad Bolivariano 6, no. 2 (2022): 76–92. http://dx.doi.org/10.37611/ib6ol276-92.

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Abstract:

Speaking of ethics and values implies citing the Constitution of the Bolivarian Republic of Venezuela (1999) in its article 2 when it states that "Venezuela is constituted as a place to strengthen human rights, ethics and political pluralism", from here part a matrix of understanding of ethics and values as a humanized encounter for Bolivarian universities. While ethics deals with what should be done, it is a discipline that studies human behavior from a normative point of view; values are points of reference that give meaning to our lives. This study corresponds to humanized community experie

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Vargas Merino, Ana Laura. "condiciones actuales de las universidades públicas en México." Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa 1, no. 2 (2021): 169–80. http://dx.doi.org/10.51660/ripie.v1i2.47.

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Abstract:

El presente documento es parte de la construcción de un estado del conocimiento de la investigación titulada: Condiciones para la investigación educativa en Ciencias de la Educación. Un estudio comparado entre universidades públicas en México. La revisión documental se basó en la técnica de Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB) que permitió procesar fuentes bibliográficas (Molina, et al, 2013) y poder identificar categorías analíticas, para esta comunicación se presentan los resultados de la categoría: Las condiciones actuales de las universidades públicas en México. La organizac

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Gallego Trijueque, Sara, and Carlos Oliva Marañón. "Grados en Sociología, Ciencias Políticas y Trabajo Social en las Universidades públicas de Andalucía y Cataluña: panorámica actual y variables vinculadas al EEES." European Public & Social Innovation Review 9 (November 12, 2024): 1–20. http://dx.doi.org/10.31637/epsir-2024-1089.

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Abstract:

Introducción: El objetivo de esta investigación es contrastar la oferta académica en los Grados y dobles Grados en Sociología, Ciencias Políticas y Trabajo Social en las Universidades públicas de Andalucía y Cataluña, seleccionadas porque son las comunidades autónomas con mayor número de universidades públicas de España y, además, superan los 450.000 alumnos. Metodología: El universo está conformado por 17 Universidades públicas de Andalucía y Cataluña, mientras que la muestra la integran 13 universidades. Las variables analizadas han sido: la oferta de plazas de nuevo ingreso, la nota de cort

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Del Bello, Juan Carlos. "Lecciones de la educación universitaria en tiempos del COVID-19." Debate Universitario 8, no. 16 (2023): 85–86. http://dx.doi.org/10.59471/debate202063.

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Abstract:

La suspensión de las clases en todos los niveles educativos y en el universitario en particular y la migración de la educación universitaria presencial a la modalidad remota en el contexto del aislamiento obligatorio, así como la realización en el hogar de las tareas técnico administrativas, estuvieron enmarcadas en un conjunto de decretos y resoluciones ministeriales impecables desde el punto de vista del lenguaje. En efecto, el asunto es muy delicado. La ley de educación nacional no prevé la educación virtual en los niveles iniciales, primaria y secundaria. Sin embargo en la emergencia

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Flores, Carlos Manuel. "La Comunicación Intercultural en la Educación Superior Intercultural, desde los Pueblos Indígenas y Afrodescendientes." Revista Universitaria del Caribe 23, no. 2 (2019): 130–36. http://dx.doi.org/10.5377/ruc.v23i2.8941.

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Abstract:

El presente artículo presenta dos experiencias particulares del camino recorrido de la Red de Universidades Indígenas Interculturales y Comunitarias de Abya Yala, RUIICAY, y la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense, URACCAN, vista desde 2 procesos: implementación del proyecto de vinculación de la comunicación intercultural y la experiencia de evaluación de las universidades en Nicaragua, en las que se evidencian ciertas características de la comunicación intercultural. El artículo pretende evidenciar buenas prácticas que, aporten a la sistematización de procesos

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Ruiz Velasco, Jesús Martínez. "Reseña sobre los eventos conmemorativos por el 20 Aniversario del Programa de Formación de Profesores de la UAA." DOCERE, no. 2 (June 30, 2010): 5–7. http://dx.doi.org/10.33064/2010docere22513.

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Abstract:

Los días 26, 27 y 29 de octubre de 2009 se llevó a cabo una serie de eventos que tuvo como propósito conmemorar el 20 aniversario del Programa de Formación de Profesores de la UAA. Los días 26 y 27 se realizó una sesión de trabajo denominada “Compartiendo experiencias sobre la formación y actualización de profesores para la docencia” en la cual participaron representantes de 11 instituciones de Educación Superior: el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; las Universidades Autónomas de Aguascalientes, Nayarit, Hidalgo y Metropolitana, Unidad Azcapotzalco; las Universidade

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Torres-Núñez, Luis E. "Política salarial de las universidades públicas: México y Venezuela." Revista Internacional de Educação Superior 3, no. 2 (2017): 379–400. http://dx.doi.org/10.22348/riesup.v3i2.7731.

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Abstract:

La formación de profesionales de calidad y la generación de tecnología y ciencia pertinente son al menos dos elementos fundamentales para el desarrollo de los países latinoamericanos y, tal situación se encuentra estrechamente relacionada al impacto que se genere como resultado del trabajo académico mayormente desarrollado en las universidades de la región. El presente trabajo procura caracterizar la política salarial de los académicos mexicanos y venezolanos en el periodo del año 2000 al 2010. Es una investigación comparativa y de carácter documental. El ensayo se estructura en dos dimensione

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Francisco, Ganga-Contreras, Díaz-Barrios Jazmín, and Rivera-Díaz Daniela. "¿Quiénes son los rectores electos en las universidades estatales latinoamericanas? El caso de Chile y Venezuela." Revista de Filosofía, Centro de Estudios Filosóficos, Universidad del Zulia. Maracaibo - Venezuela 38, no. 99 (2021): 838–54. https://doi.org/10.5281/zenodo.5703380.

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Abstract:

Análisis comparativo de los máximos directivos (MD) electos en las universidades públicas de Chile y Venezuela. Abordaje cuantitativo; revisión documental de data pública y cuestionario auto-administrado a rectores en 28 universidades. Las coincidencias y divergencias encontradas hablan de lo que la comunidad académica de cada país valora al elegir a sus líderes. La edad de ascenso al cargo es 50 años, educadores, no orientados a la investigación. Entre las diferencias destaca la inexistencia de rectoras en el caso chileno f

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Jesús, Mantilla, Meléndez Carlos, and Salazar Yelena. "Educación virtual en pandemia: desigualdades entre universidades públicas y privadas en Venezuela." Interacción y Perspectiva 12 (September 26, 2022): 122–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.7114572.

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Abstract:

Las desigualdades en la educación superior de Venezuela han crecido durante los años de Emergencia Humanitaria Compleja y se han magnificado durante la pandemia. La cobertura y permanencia de la juventud universitaria en las instituciones de educación superior disminuyó en la segunda década del siglo XXI. La migración hacia la educación virtual como medida sanitaria durante el confinamiento por COVID-19 hizo más evidente la inequidad entre quienes estudian en las universidades públicas y los que estudian en las universidades privad

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Gómez del Pulgar Cinque, Sandra, Jesús Miguel Rodríguez Mantilla, and Francisco José Fernández Cruz. "La evaluación de la calidad en educación superior en España: un estudio comparativo de los informes de seguimiento del grado en pedagogía en tres comunidades autónomas." Revista Española de Educación Comparada, no. 45 (June 27, 2024): 398–426. https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.37795.

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Abstract:

Introducción. Tras el Proceso de Bolonia, las universidades pueden diseñar e implementar titulaciones en la Educación Superior siempre que cumplan con los requisitos sobre los procesos de acreditación, verificación y seguimiento. Objetivo. Analizar de forma comparativa el contenido de los informes de seguimiento del Grado en Pedagogía en España por Comunidades Autónomas. Metodología. Se utiliza una metodología comparada basada en el análisis documental. Muestra. Después de analizar 115 informes de seguimiento del Grado de Pedagogía, se examinan los de la Comunidad de Madrid, Comunidad Valencia

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Bonilla Ovallos, María Eugenia, María Lucía Rivero Arenas, and Nadia Pérez Guevara. "Migrantes provenientes de Venezuela en el Área Metropolitana de Bucaramanga 2018 – 2021." Reflexión Política 23, no. 48 (2021): 6–9. http://dx.doi.org/10.29375/01240781.4329.

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Abstract:

Colombia es el principal país receptor de la diáspora venezolana. Desde el inicio de este proceso migratorio el departamento de Santander y, en particular, el Área Metropolitana de Bucaramanga (AMB), han sido uno de los territorios con mayor concentración de población migrante proveniente de Venezuela, por esta razón, desde en el año 2017 en el Instituto de Estudios Políticos (IEP), de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), se creó el Programa de Acción Universitaria para la Migración (PAUM), que busca promover desde los ámbitos de acción universitaria (docencia, investigación y extens

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Ortiz-Guzmán, Armando. "CTI: Investigación sobre Conocimientos del Proceso Administrativo de los Licenciados en Administración, de acuerdo a la opinión de los Empleadores de la Ciudad de Monterrey, N.L. y su Área Metropolitana." Vinculatégica EFAN 3, no. 3 (2018): 95–103. https://doi.org/10.29105/vtga3.3-950.

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Abstract:

El objetivo de esta investigación fue el conocer el grado de conocimientos sobre las fases del proceso administrativo (planeación, organización, motivación, dirección y control), que demuestran los egresados de la carrera de Licenciado en Administración, de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, desde el punto de vista de los empleadores de la ciudad de Monterrey, N.L. y su área metropolitana. Al analizar los resultados obtenidos, la mayoría de los empleadores nos indican que los conocimientos sobre las fases del proceso administrativos de

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Taisigüe, Álvaro José. "Reflexión sobre el trabajo de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) como universidad comunitaria intercultural." Revista Universitaria del Caribe 23, no. 2 (2019): 73–82. http://dx.doi.org/10.5377/ruc.v23i2.8933.

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Abstract:

En América Latina y el Caribe han surgido diversas universidades comunitarias interculturales promovidas por indígenas, afrodescendientes y otras comunidades étnicas con el entusiasmo de ofrecer a sus comunidades una educación propia acorde a sus culturas, formas de pensar, formas de vivir, saberes y prácticas. En Nicaragua la URACCAN es una de ellas; sin embargo, el trabajo de este tipo de universidades no ha sido fácil, debido a la resistencia de reconocerlas como tales, hasta el punto de que autoridades gubernamentales de algunos países ataquen su existencia, alegando la falta de calidad, p

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Malagón Terrón, Francisco Javier, Ana María Sánchez Sánchez, and Mariona Graell Martín. "Semblanza del profesorado universitario en España: cifras y estadísticas." Revista Iberoamericana de Educación 94, no. 1 (2024): 137–57. http://dx.doi.org/10.35362/rie9416187.

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Abstract:

El artículo ofrece una visión de conjunto sobre la estructura y composición del profesorado de las universidades españolas, a partir de la explotación de datos oficiales del año académico 2021-2022, proporcionados por el Sistema Integrado de Información del Sistema Universitario (SIIU). La finalidad del estudio es describir un conjunto de características que contribuyen a definir la realidad de este colectivo profesional, teniendo en cuenta un grupo de ocho variables: distribución territorial (Comunidades Autónomas), universidades públicas y privadas, universidades presenciales y a distancia,

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Del-Callejo-Canal, Diana Donají, Margarita Edith Canal-Martínez, Edgar Juan Saucedo-Acosta, Irma del Carmen Guerra-Osorno, and Mayra Gladis De-Jesús-Bello. "Relación entre la desigualdad salarial y producción científica: estudio de caso de 14 universidades públicas autónomas mexicanas." Ensayos Revista de Economía 42, no. 2 (2023): 211–44. http://dx.doi.org/10.29105/ensayos42.2-4.

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Abstract:

Objetivo: estimar la relación entre la desigualdad salarial (DS) y la producción científica (PC) de profesores en 14 universidades públicas autónomas de México para 2018. Metodología: se calcularon medidas de desigualdad, se utilizó un análisis de correlación Spearman, con la estimación de la potencia y programación lineal de envolvimiento de datos (DEA). Resultados: se muestra una dispersión importante en los sueldos de los profesores universitarios, la cual se correlaciona inversamente con la producción científica y con la eficiencia técnica universitaria. Limitaciones: falta de disponibilid

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Bracho Colina, Erimar. "Cultura del vicio en las Universidades Politécnicas Territoriales Públicas de Venezuela." Apuntes Contables, no. 28 (June 18, 2021): 79–94. http://dx.doi.org/10.18601/16577175.n28.05.

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Abstract:

La presente investigación tuvo como propósito general analizar la cultura del vicio en las Universidades Politécnicas Territoriales Públicas de Venezuela. La investigación fue de tipo descriptivo; la población estuvo conformada por 97 docentes ordinarios del Programa Nacional de Formación en Administración de la Universidad Politécnica Territorial de Maracaibo, con una muestra calculada para población finita de 26 docentes, aplicando el muestreo no probabilístico estratificado. Las conclusiones se enfocan en que las Universidades Politécnicas Territoriales Públicas están experimentando crisis

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Herrera Abache, Zulay Del Carmen. "La Gestión del Conocimiento en las Universidades experimentales de Venezuela." Revista Scientific 4, no. 11 (2019): 380–95. http://dx.doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2019.4.11.20.380-395.

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Abstract:

El presente ensayo tiene como fin la reflexión sobre la forma de manejar el conocimiento en la educación universitaria considerando factores de la realidad como la dinámica del entorno interno de la universidad y externo propio del país, así como factores de orden técnico, científico y humanístico dentro del marco de una concepción holística. En adición a su valor práctico, se recopila información actualizada sobre la gestión de conocimiento (GC) a la par de que los analiza considerando las realidades de la educación en las universidades experimentales de Venezuela. Para tal fin se sustenta en

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Zulay, Del Carmen Herrera Abache. "La Gestión del Conocimiento en las Universidades experimentales de Venezuela." Revista Scientific 4, no. 11 (2019): 380–95. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.11.20.380-395.

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Abstract:

El presente ensayo tiene como fin la reflexión sobre la forma de manejar el conocimiento en la educación universitaria considerando factores de la realidad como la dinámica del entorno interno de la universidad y externo propio del país, así como factores de orden técnico, científico y humanístico dentro del marco de una concepción holística. En adición a su valor práctico, se recopila información actualizada sobre la gestión de conocimiento (GC) a la par de que los analiza considerando las realid

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BIFANO, Claudio. "Doctorados y Maestrías en Investigación y de Profesión. Una distinción necesaria y largamente olvidada en Venezuela." Espacios 43, no. 06 (2022): 100–106. http://dx.doi.org/10.48082/espacios-a22v43n06p07.

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Abstract:

Se hace un análisis sobre el desarrollo de los estudios de cuarto nivel en Venezuela, desde sus orígenes hasta los años recientes, tomando en cuenta el papel de las Universidades y la influencia que tuvo el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas CONICIT en su concepción. Se hace referencia a la Normativa que regula la creación y acreditación de los postgrados en Venezuela y sobre esa base se propone la distinción entre programas de postgrado para la investigación y postgrados de profesionalización a los niveles de Maestría y Doctorado.

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