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Journal articles on the topic 'Université marocaine'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

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Meriem, BOUYZEM, and AL MERIOUH Youssef. "Etude exploratoire des déterminants de l'adoption du e-learning par les professeurs de l'enseignement supérieur : Cas de l'université Abdelmalek Essaâdi." International Journal of Business and Technology Studies And Research 1, no. 1 (2019): 9 pages. https://doi.org/10.5281/zenodo.3533062.

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Abstract:

<em>Le e-Learning se présente comme un appui incontournable à la formation aussi bien dans le monde professionnel que dans la formation initiale. Souffrant de plusieurs problèmes, certaines universités marocaines ont fait recours au e-learning pour alléger les amphis, augmenter le taux de réussite, diminuer le taux d’abandon et aussi pour s’aligner à la tendance mondiale en matière d’enseignement et d’apprentissage. Ces projets e-learning ont connu un grand succès dans certaines universités et un &eac

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Boukhari, Sanâa, Hind Jebli-Chrifi, and Zineb Benmhalla. "Towards a socially responsible public Moroccan university : state of play and stakeholders' perceptions." Gestion et management public Vol. 12, no. 4 (2025): 51–76. https://doi.org/10.3917/e.gmp.124.0051.

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Abstract:

Cet article propose d’aborder les questions de développement durable et responsabilité sociale (DD-RS) des universités publiques, en s’appuyant sur plusieurs théories ad hoc et en mobilisant d’autres théories comme les principes du New Public Management (NPM), la théorie néo-institutionnelle (TNI) ou encore la théorie des parties prenantes (TPP). Nous nous sommes intéressées à l’analyse de la démarche DD-RS, au sens de Velazquez et al. (2006), de plusieurs établissements d’enseignement supérieur relevant d’une université publique au Maroc, et aux pratiques managériales mises en œuvre par ses p

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Jebli-Chrifi, Hind, and Sanâa Boukhari. "Vers une université marocaine publique socialement responsable : état des lieux et perceptions des acteurs." Gestion et management public Vol. 12, no. 4 (2025): 53–79. https://doi.org/10.3917/gmp.124.0053.

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4

ELMOUKHTAR, Mohamed, Fatima TOUHAMI, and Othmane TAOUABIT. "La promotion de l'entrepreneuriat vert : Quel rôle pour l'université marocaine ? Cas de l'Université Sultan Moulay Slimane." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics 3, no. 1-2 (2022): 471–85. https://doi.org/10.5281/zenodo.5919199.

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Abstract:

Le développement, que ça soit, économique, social ou environnemental de notre pays, dépend de sa capacité à créer et à développer des produits et des services innovants. La création d’activité verte et la création d’entreprise et de Start-Up verte participent ainsi pleinement à ce processus. Raison pour laquelle, les institutions d’enseignement supérieur, se sont investies dans cette nouvelle dynamique de culture entrepreneuriale verte notamment via l’accompagnement et le s

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ARBAOUI, Saif-Eddine, and Youssef OUBOUALI. "Gouvernance et management de l'Université au Maroc." Revue du Contrôle, de la Comptabilité et de l'Audit, no. 4 (March 30, 2018): 45–62. https://doi.org/10.5281/zenodo.3839707.

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Abstract:

La gouvernance est un moyen de réaliser les objectifs institutionnels et qui, dans un monde idéal, permettrait à l’institution de répondre aux exigences de l’environnement politique en organisant, d’une manière indépendante, ses affaires internes. La gouvernance universitaire pose deux problèmes particuliers dont il convient de tenir compte avant toute réforme de son mode de gouvernance actuel : l’autogouvernance académique et la pluralité des parties prenantes. Cet article traite les évolution

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Nachit, Brahim, Jamal Harraq, and Khalid Hattaf. "Difficultés de la transition du lycée à l’université: Cas de l’enseignement des mathématiques au Maroc." ITM Web of Conferences 39 (2021): 01006. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213901006.

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Abstract:

La transition lycée - université est un moment difficile pour les étudiants poursuivant des études scientifiques ; particulièrement en mathématiques, c’est un problème délicat, reconnu à l’échelle internationale. La question de l’amélioration de la transition entre l’enseignement au lycée et l’enseignement à l’université concernant l’enseignement des mathématiques, ne date pas d’aujourd’hui, elle a été abordée par plusieurs mathématiciens et didacticiens. Le but de cette recherche est d’identifier et d’interpréter les difficultés des étudiants en mathématiques à la transition lycée – universit

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7

Bamarouf, Nour-Eddine, and Mohamed Laiachi. "Proposition d’un Cadre pour l’intégration de l'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur Marocain." International Journal of Research in Economics and Finance 2, no. 6 (2025): 75–89. https://doi.org/10.71420/ijref.v2i6.123.

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Abstract:

L’intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans le système d'enseignement supérieur est une révolution significative à l’échelle mondiale suscitant à la fois, un grand intérêt grâce à ses potentielles capacités révolutionnaires et des questions importantes, sur ses impacts. Cet article propose un modèle conceptuel détaillé et multidimensionnel, appelé « Cadre pour l'intégration de l'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur marocain » (CIAESM), qui peut servir de référence principale pour l'analyse et l'orientation stratégique lors de l'intégration de l’IA dans un système

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8

Driss, Ferhane, and Yassine Laila. "LA TRANSFORMATION NUMÉRIQUE DE L'UNIVERSITÉ MAROCAINE À L'ÉPREUVE DE LA COVID 19 : TRANSITION VERS UN MODÈLE UNIVERSITAIRE AGILE." International Journal of Trade and Management 1, no. 1 (2022): 55–69. https://doi.org/10.5281/zenodo.6545794.

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Abstract:

<em>La crise sanitaire de la Covid 19 a changé les modèles existants de fonctionnement des établissements universitaires marocains, leur vision stratégique globale, pratiques pédagogiques, infrastructures et leurs opérations orientées vers l’écosystème extérieur. En effet, la transition vers un nouveau modèle universitaire plus numérique est devenue une obligation et non un choix. Cependant, adopter un tel modèle très complexe nécessite de cartographier l’existant dans les &eacu

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Berrada El Azizi, Taib, Azzeddine Allioui, and Siham Zraoula-Bikourane. "Mise en place d’une cartographie des risques comptables dans les universités publiques marocaines : Résultats d’une recherche-action." Revue Management & Innovation N° 8, no. 2 (2023): 7–28. http://dx.doi.org/10.3917/rmi.208.0007.

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Abstract:

Cette recherche-action vise à soutenir un projet de mise en place de la comptabilité générale dans les universités marocaines en identifiant les risques comptables inhérents à ce processus. Le terrain de recherche choisi pour cette étude est une université pilote qui compte neuf établissements d’enseignement supérieur. Les résultats de cette recherche-action fournissent une cartographie des risques comptables pour cette université pilote, qui peut ensuite servir de modèle pour d’autres universités marocaines. Les résultats de cette recherche-action contribuent à améliorer la gestion comptable

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EL KHALKHALI, Imad. "Rôle du e-learning dans l'amélioration de la qualité de l'enseignement à l'école nationale de commerce et de gestion de Tanger." Journal of Quality in Education 5, no. 5BIS (2014): 9. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v4i5.55.

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Abstract:

Selon les statistiques du Ministère de l’Enseignement Supérieur Marocain, plus de 500.000 étudiants sont actuellement inscrits dans les universités marocaines. Cet afflux massif a mis en envergure les insuffisances d’équipements et de moyens de l’enseignement supérieur au Maroc. Comme ses consœurs dans l’ensemble du royaume, l’Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Tanger doit faire face à ce problème de sureffectif d’étudiants. A ce propos, nous avons mené une expérimentation sur une plateforme e-learning que nous avons développé. Cette expérimentation vise à recueillir les appréciation

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EL KHALKHALI, Imad. "Rôle du e-learning dans l'amélioration de la qualité de l'enseignement à l'école nationale de commerce et de gestion de Tanger." Journal of Quality in Education 5, no. 5BIS (2014): 9. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v5i5bis.55.

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Abstract:

Selon les statistiques du Ministère de l’Enseignement Supérieur Marocain, plus de 500.000 étudiants sont actuellement inscrits dans les universités marocaines. Cet afflux massif a mis en envergure les insuffisances d’équipements et de moyens de l’enseignement supérieur au Maroc. Comme ses consœurs dans l’ensemble du royaume, l’Ecole Nationale de Commerce et de Gestion de Tanger doit faire face à ce problème de sureffectif d’étudiants. A ce propos, nous avons mené une expérimentation sur une plateforme e-learning que nous avons développé. Cette expérimentation vise à recueillir les appréciation

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BOUSSOUF, Zouheir. "The institutionalization of managerial logic in the performance management system of public universities: an exploratory qualitative study." African Scientific Journal Vol 3, N°16 (2023): 173. https://doi.org/10.5281/zenodo.7656409.

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Abstract:

<strong>Résumé </strong> Nul ne peut nier le rôle primordial que jouer le système du management dans la quête de la performance des établissements publics et en particuliers les universités, notre objectif dans cet article est d’explorer les perceptions des acteurs interviewés sur les principales dimensions du système de management de l’université publique marocaine. Pour cela, nous analyserons le système de management de la performance universitaire marocain. Par ailleurs, nous essaierons d'ouvrir des q

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HARFOUF, Soulaiman, and Mourad MADRANE. "Sport universitaire au Maroc." Journal of Quality in Education 12, no. 20 (2022): 111–23. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v12i20.330.

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Abstract:

Ce travail traite de la question du Sport Universitaire (SU) au Maroc. Il adopte une problématique liée aux pratiques managerielles et à la gouvernance du SU dans les établissements marocains d’enseignement supérieur public. Il examine les facteurs responsables du dysfonctionnement de ce système et émet subséquemment une proposition susceptible de contribuer à l’amélioration de son rendement. Afin de réaliser ce diagnostic, un système de recueil et d’analyse de données a été utilisé. Une enquête de terrain a donc été menée dans 14 universités et 8 cités universitaires. 120 personnes-ressources

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LAARIBI, Amal. "Les pratiques du New Public Management : cas des universités publiques marocaines." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics 1, no. 2 (2020): 264–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.4027686.

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Abstract:

Cet article s’intéresse aux pratiques du New Public Management (NPM) dans les universités publiques marocaines en explorant les comportements, les discours et les perceptions. En mobilisant un cadre théorique et conceptuel, fruit d’une revue de littérature autour du concept du NPM dit également la Nouvelle Gestion Publique. Nous menons une étude qualitative sur le terrain à travers des entretiens semi-directifs au niveau des présidences des douze universités publiques marocaines soumises à la loi 01.00 et sous la

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Daoudi, Safaa. "Equal access to higher education in Moroccan universities: challenges and strategies." International Uni-Scientific Research Journal of Humanities and Social Sciences 5 (2024): 11–19. http://dx.doi.org/10.59271/s45419.024.2350.3.

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Abstract:

This article examines the challenges and potential strategies for ensuring equitable access to higher education in Moroccan universities. It addresses how these strategies can contribute to the country's socio-economic development by improving inclusion. The first part identifies the main challenges faced by Moroccan universities, including regional disparities, funding, and socio-cultural barriers to education. The second part proposes improvement strategies such as increasing investments in educational infrastructure, implementing inclusive policies, and adopting modern educational technolog

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BOUSSETTA, Mohamed, and Mounia HDA. "Reform of the university system and the challenge of employability: The Moroccan experience." Cahiers du cedimes 17, no. 1 (2022): 63–73. https://doi.org/10.69611/cahiers17-1-05.

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Abstract:

Since 2003, Morocco has undertaken a university reform that has made it possible to make some progress in terms of the employability of successful candidates, since professional integration has become a major challenge and an essential concern. This was based on the diversification and professionalization of the training offer, the strengthening of partnerships with local, national and international actors, the development of students' linguistic and entrepreneurial skills...

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Galiulina, Asiya, and Samira Touate. "L'université publique marocaine comme acteur de l'innovation ouverte au sein des clusters : difficultés et défis." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics 3, no. 4-3 (2022): 397–423. https://doi.org/10.5281/zenodo.6957400.

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Abstract:

Ce travail s’intéresse à l’université publique marocaine en tant qu’acteur des projets d’innovation ouverte au sein des clusters, et notamment aux difficultés humaines qui se posent durant ces projets, ainsi que les défis à relever. Nous nous positionnons dans le paradigme épistémologique interprétativiste et nous adoptons l’approche qualitative et la démarche abductive. Nous avons privilégié la stratégie de la recherche multi sites, qui est considérée par de n

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CHAKOR, ABDELLATIF, and SOUHAILA AMRANI. "The effect of word of mouth on the international attractiveness of Moroccan international universities: a study focusing on foreign students." African Scientific Journal Vol 3, N° 12 (2022): 495. https://doi.org/10.5281/zenodo.6947911.

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Abstract:

<strong>Abstract </strong> The international attractiveness of universities is a subject that arouses the interest of all stakeholders in the sector of higher education in its international dimension, the mobility of students at the international level does not cease to grow , so the number of students in international mobility has increased considerably during the last decade (on average 5.5% per year), Morocco is not escaping this trend, so, for the academic year 2019-2020, in terms of incoming international mobility, more than 25. 000 international students were pursuing their higher educat

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Khrouz, Driss. "Les politiques éducatives et linguistiques au Maroc." Administration & Éducation N° 181, no. 1 (2024): 33–39. http://dx.doi.org/10.3917/admed.181.0033.

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Abstract:

L’arabisation des enseignements intervenue dans les années 1960-1970 n’est pas la seule cause d’altération de la qualité de l’école marocaine. Pendant trois décennies, les besoins des administrations, des collectivités territoriales, des écoles et des universités ont fait de l’État le principal employeur, ce qui a déconnecté le système éducatif des besoins réels de l’économie et du développement. Depuis 2000, de profondes réformes sont à l’œuvre. Elles font des langues étrangères, principalement le français, un facteur d’ouverture mais aussi de cohérence retrouvée du cursus scolaire et univers

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AKESTOUR, Malika, and Hassan SKOURI. "The Role and Impact of Social Media in Morocco's 2021 Elections." African Scientific Journal Vol 3, N°19 (2023): 078. https://doi.org/10.5281/zenodo.8208574.

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Abstract:

Résumé   Les médias sociaux et l'impact qu'ils ont sur l'opinion publique ont été discutés par divers chercheurs. L'étude actuelle examine le rôle des médias sociaux dans la sensibilisation des jeunes Marocains à la participation politique. Le but de cette étude est de déterminer l'impact politique des médias sociaux sur les élections marocaines de 2021, lorsque le parti au pouvoir a utilisé les plateformes médiatiques pour encourager les gens à voter.

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Abboudi , Soukaina. "Le Nouveau Management Public dans les Universités Marocaines." المنارة للدراسات القانونية و الإدارية, no. 27 (September 2019): 89–96. http://dx.doi.org/10.12816/0056018.

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Laaribi, Amal, Alain Burlaud, and Karim Charaf. "L’institutionnalisation de l’évaluation de la performance dans l’université publique Cas du Maroc." Gestion & Finances Publiques, no. 6 (November 2023): 39–52. http://dx.doi.org/10.3166/gfp.2023.6.007.

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Abstract:

Quel est l’effet de l’environnement institutionnel sur les modalités d’évaluation de la performance des universités publiques marocaines ? Nous allons identifier les pressions exercées par les différentes composantes de la tutelle en termes d’évaluation de la performance, ainsi que les comportements adoptés par les universités pour faire face à ces évaluations. L’étude mobilise un cadre théorique et conceptuel, fruit d’une revue de la littérature portant sur la théorie néo-institutionnelle (TNI), et se fonde sur une étude qualitative menée à partir d’entretiens semi-directifs avec les présiden

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Drouiche, Laila. "La responsabilité sociale dans les universités marocaines : communication et engagement." Projectics / Proyéctica / Projectique 36, no. 3 (2023): 95–108. http://dx.doi.org/10.3917/proj.036.0095.

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Abstract:

Cet article analyse l’importance de la Responsabilité Sociale des universités (RSU) et sa communication, impulsée par un changement de vision de la part des universitaires. Ce changement qui se matérialise sous divers aspects. D’après une revue bibliographique, les universités marocaines sont considérées comme un corpus ainsi que les différentes actions de communication sont analysées à travers des situations de communication. En effet, cette étude se concentre sur la façon dont l’université déploie ses principes de la RSU à travers la communication avec ses parties prenantes, plus précisément

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Hasnaoui, Ferdaous, and Mounia Cherkaoui. "Le développement d’une culture d’entreprise au sein des universités marocaines." SHS Web of Conferences 175 (2023): 01051. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501051.

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Abstract:

Cet article a pour objet de jeter les lumières sur l’importance de la culture entrepreneuriale dans les universités, le chômage continue d’être un problème important dans de nombreux pays, le Maroc ne faisant pas exception. Il est donc essentiel de promouvoir la culture de l’auto-emploi et de l’entrepreneuriat chez les jeunes diplômés. En plus de contribuer à la création d’emplois et à l’insertion sociale, l’entrepreneuriat agit comme catalyseur de la restructuration et de l’expansion du tissu industriel ainsi que de l’innovation et de la modernisation des structures. Grâce à un programme éduc

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Maafi, Najoua. "Réformes pédagogiques et principes méthodologiques pour l’enseignement du français langue étrangère en contexte universitaire marocain : des perspectives d’adaptation." Didactique du FLES, no. 1:1 (June 1, 2022): 155–66. http://dx.doi.org/10.57086/dfles.393.

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Abstract:

Le rôle majeur des universités au Maroc est de contribuer à l’éducation et à la formation des jeunes afin de relever les nombreux défis auxquels ce pays doit faire face du fait de la mondialisation. Cette question fera l’objet de notre étude où nous allons essayer de mettre l’accent sur les différentes mutations qu’a connues l’enseignement supérieur au Maroc en visant en particulier une réflexion sur les usages et les pratiques de la langue française — langue étrangère — au sein de l’université marocaine.

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Bouzambou, Nabil, and Said Tritah. "Emploi précaire : Nouveaux Comportements des jeunes marocains." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics 2, no. 6-1 (2021): 197–212. https://doi.org/10.5281/zenodo.5730584.

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Abstract:

Parmi la population des jeunes, les lauréats universitaires sont moins affectés par la précarité d’emploi (Hurtubise, 2012). Toutefois, ils n’échappent pas aux nouvelles règles de jeu dans le monde du travail. Actuellement, les changements que l'on observe dans les nouvelles stratégies adoptées par le marché du travail marocain concernant les nouveaux modes de recrutement, ont un impact négatif sur l’insertion professionnelle des jeunes y compris les plus instruits. Certaines filières de formatio

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Ahmed, Maghni, Belamhitou Mahmoud, Abouzaid Badr, Chetouani Sarah, and Alji Soraya. "ENSEIGNEMENT A DISTANCE AU TEMPS DE LA COVID-19 AU MAROC : QUELS LEVIERS POUR LA TRANSFORMATIONPEDAGOGIQUE ET NUMERIQUE DE LA PROFESSION ENSEIGNANTE À L'UNIVERSITÉ ?" International Journal of Trade and Management 1, no. 1 (2022): 11–26. https://doi.org/10.5281/zenodo.6545462.

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Abstract:

Dès l'apparition de la pandémie COVID-19 et la déclaration de l’état d’urgence sanitaire par le Royaume du Maroc, et en l’espace de quelques mois, l’enseignement à distance est rapidement passé d’une perspective lointaine à une réalité concrète grâce à l’effet accélérateur de la pandémie. Agissant dans l’urgence, les acteurs de l’enseignement supérieur marocain ont réussi plus ou moins à tirer leur épingle du jeu

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Duclos, Virginie. "L’intégration universitaire et sociale d’étudiants tunisiens et marocains inscrits dans une université francophone canadienne." Canadian Journal of Higher Education 41, no. 3 (2011): 101. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v41i3.2491.

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Abstract:

 This study is part of a body of research looking at the psychosocial processes of acculturation by some migratory sub-groups, as well as the construction of their identity, and the integration strategies developed both by individuals and by academic institutions. We tried to apply these concepts to the situation of students from Tunisia and Morocco who are enrolled in a masters or PhD program in a francophone Canadian university. Through a qualitative approach, using variables of nationality, sex and time since migration, we explore the integration of ten students. We understand integra

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Sidir, Mohamed, and Abdel Benchenna. "Du recours aux TICE en temps de crise ? Le cas des universités marocaines." Distances et savoirs 6, no. 2 (2008): 211–36. http://dx.doi.org/10.3166/ds.6.211-236.

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Mohammed, Raj. "Enseigner les compétences interculturelles à l'ère du Covid 19, expérience E-tandems entre l'Université Hassan 1er au Maroc et l'Université d'Angers en France." Anales de Filología Francesa, no. 29 (November 24, 2021): 379–95. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.487071.

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Abstract:

Para garantizar la continuidad educativa interrumpida por el coronavirus, la Universidad Hassan 1 en Marruecos y la Universidad de Angers en Francia y agrupar un proyecto de tándem electrónico para enseñar francés como lengua extranjera (FLE). Del lado angevino, La experiencia permitirá a los estudiantes de las didácticas FLE realizar su pasantía con una audiencia que pertenece a diferentes entornos geográficos y culturales ; en el lado marroquí, estudiantes de Hassan 1 Universidad dieciocho estudiantes elegidos en dos establecimientos, vivirá en momentos de apertura para desarrollar sus habil

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ARBAOUI, Saif Eddine, and Youssef OUBOUALI. "Les innovations dans la gouvernance publique au Maroc: Cas des partenariats public-prive dans l'enseignement supérieur." Revue Internationale des Sciences de Gestion 4, no. 2 (2019): 132–52. https://doi.org/10.5281/zenodo.3833261.

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Abstract:

Cet article est une exploration d’une catégorie spéciale des innovations : l’innovation de la gouvernance, et propose un schéma analytique pour l’analyser et l’évaluer. D’une part, la littérature sur l’innovation se focalise principalement sur la sphère privée plutôt que sur la sphère publique, ainsi que sur les innovations permettant d’améliorer la performance organisationnelle à travers une innovation en matière de produits, services et procédés plut

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Ouad, Fouad, Warda El Azizi, and Ayoub Elassali. "Impact de la dimension politique et stratégie sur la Performance Organisationnelle des Universités Marocaines." International Journal of Research in Economics and Finance 1, no. 1 (2024): 25–41. https://doi.org/10.71420/ijref.v1i1.6.

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Abstract:

L'article examine l'impact de l'axe politique et stratégie sur la performance des universités marocaines, confirmant l'hypothèse que cette dimension influence positivement les résultats organisationnels. L'analyse de régression révèle que l'axe politique et stratégie explique 50% de la variance de la performance organisationnelle, soulignant son rôle significatif dans la prédiction des résultats. Le test F de l'ANOVA confirme la robustesse du modèle de régression, renforçant l'idée que cette dimension a une influence statistiquement significative sur la performance. Les coefficients de régress

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Jmoula, Lamyae. "Émergence et évolution de la fonction de communication au sein des universités publiques marocaines." Communication et organisation, no. 64 (December 1, 2023): 187–203. http://dx.doi.org/10.4000/communicationorganisation.12946.

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LAOUFI, Adil, and Rachid ELKACHRADI. "Pratiques et défis de l'usage des Technologies Numériques pour l'évaluation Pédagogique." Journal of Quality in Education 7, no. 9 (2017): 14. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v7i9.8.

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Abstract:

Cet article a pour objectif d'étudier, l'apport de l'introduction des technologies et des outils numériques dans l'activité de correction ainsi que le processus d'enseignement et d'évaluation. L'objet de cet article porte dans un premier temps sur l'analyse des procédures d'évaluation en pédagogie, nous analyserons aussi le contexte général d'évolution des pratiques d'évaluation, nous présenterons après quelques pratiques et les instruments qui sont déjà utilisés et quel est en général l'impact de ces outils sur la qualité de la formation et sur la performance pédagogique, enfin nous analysero

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Alaoui, Lalla Latifa, Zineb Smouth, Sara Benayache, and Mohammed Yassine Saghrane. "Perception du tourisme scientifique dans les universités marocaines : cas de l’Université Mohammed V de Rabat." Maghreb - Machrek N°239, no. 1 (2019): 69. http://dx.doi.org/10.3917/machr.239.0069.

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Khalid, EL HARRAK. "LES ELITES PARLEMENTAIRES AU MAROC (1997-2021) : ENTRE CONTINUITE ET RENOUVELLEMENT." REVUE DROIT ET SOCIETE 1, no. 6 (2022): 5–26. https://doi.org/10.5281/zenodo.6674248.

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Abstract:

Cette étude, basée sur une analyse des données biographiques des parlementaires marocains élus entre 1997 et 2021, a pour objectif de cerner les changements survenus au niveau de carrière parlementaire pendant les deux dernières décennies. Durant cette période, la scène politique marocaine a produit des pourcentages de renouvellement parlementaire élevés qui oscillent autour d’une moyenne de 50 % dans toutes les élections législatives depuis  1997[1]. Il s’y exerce une certaine «ro

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Zahra Fakir, Fatima, and Ilias Majdouline. "L’apprentissage mixte à l’ère de l’innovation pédagogique dans les universités marocaines : aperçu sur l’université internationale d’Agadir (Universiapolis)." Projectics / Proyéctica / Projectique 33, no. 1 (2022): 43–63. http://dx.doi.org/10.3917/proj.033.0043.

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LANDUCCI, Eleonora. "« Les Shabâb de La Fac de Zitoune ». Se Construire Un Avenir Dans Une Université Du Nord-Ouest Marocain." Horizons maghrébins - Le droit à la mémoire 80, no. 2019 (2022): 48–60. https://doi.org/10.5281/zenodo.10013494.

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Elkharraz, Abdelilah, Ouail El Kharraz, and Khalid Chafik. "Le Management Des Connaissances Au Niveau Des Etablissements D’enseignement Superieur : Cas Des Universites Publiques Marocaines." European Scientific Journal, ESJ 14, no. 4 (2018): 350. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2018.v14n4p350.

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Abstract:

This study aims to answer questions on the place, the role and the impact of the knowledge management to improve and develop the Moroccan university. The research is mainly based on an empirical study carried out on the implementation status of the knowledge management in eight Moroccan universities. The obtained answers show important results not only theoretically but also, and especially, empirically. The conducted study is based on a qualitative approach characterized by a descriptive analysis of the current state by referring to the technique of semistructured interviews with different of

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SMAILI, Sofia. "Le fonctionnement des cours de la langue française à l'université marocaine: difficultés et impératifs." February 27, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6301653.

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Abstract:

Après les réformes successives du système éducatif, l’arabe gagna du terrain dans le paysage linguistique marocain. C’est ainsi que dans le secondaire, les disciplines scientifiques, furent dispensées en arabe. L’enseignement universitaire était resté en dehors de cette arabisation, ce qui posait un sérieux problème lors de la transition des étudiants du secondaire au niveau supérieur. L’instauration du module Langue et Communication était de permettre aux étudiants à l’université marocaine publique de palier à leurs difficultés linguistiques, de mieux suivre les

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BAKHELLA, Widad Jodie. "Diagnostic de la durabilité à l'université : Adaptation et évaluation d'Unit-based Sustainability Assessment Tool (USAT) pour un usage dans le contexte marocain." September 5, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7050255.

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Abstract:

Compte tenu du nombre croissant des initiatives entreprises par les établissements de l’enseignement supérieur en faveur du développement durable, mesurer et évaluer les progrès réalisés par les universités à ce niveau est devenu de plus en plus important. C’est ainsi qu’en réponse à ce besoin, de nombreux outils d’évaluation de l’intégration du développement durable au niveau de l’enseignement supérieur ont été développés. Au vu de ce contexte, et étant donné que l’on ne peut toujours pas parler d’une vision stratégique globale spécifique à l&rs

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GHAZOUANI, Karima, SOUDANE Jalila AIT, and Bouchra MORTADA. "La place de l'université dans le nouveau modèle de développement Cas de l'université Marocaine." December 13, 2020. https://doi.org/10.5281/zenodo.4319926.

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Abstract:

Avant le XIXème, la société prévoit de l’université qu’elle remette un enseignement supérieur et une recherche de haute qualité, et qu’elle contribue au développement des connaissances et du savoir, ce sont les deux missions traditionnelles de l’université. En revanche, aujourd’hui la société attend de l’université qu’elle contribue au développement économique, social, politique et culturel. C’est la troisième mission délégu&eacu

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JNAH, Dounia, and Noreddine HANINI. "L'innovation pédagogique à l'université marocaine: un véritable défi à poursuivre." February 19, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.10681120.

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Abstract:

Cet article se focalise sur l'exploration de l'innovation dans le contexte de l'enseignement supérieur au Maroc. Il se propose d'examiner les pratiques innovantes en pédagogie, d'analyser les défis et de discuter des perspectives visant à améliorer la qualité de l'enseignement, en mettant l'accent sur la performance du secteur, les approches pédagogiques novatrices pour transformer le modèle éducatif, ainsi que la gestion de l'acte éducatif à l'université. Pour ce faire, une recherche documentaire a ét&e

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ELAFQIH, Brahim, and Abdelaziz MESSAOUDI. "Impact de l'internationalisation sur la mission entrepreneuriale des universités." October 7, 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.5555363.

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Abstract:

Durant les dernières années, nous assistons à la multiplication des initiatives d’institutions publiques et d’acteurs économiques soutenant le développement de l’entrepreneuriat. A l’instar de ces institutions, les universités publiques marocaines sont appelées à participer au développement économique et social du pays en s’appropriant la mission entrepreneuriale au côté des deux missions traditionnelles de la formation et de la recherche scientifique. Les activités entrepren

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BAKHELLA, Widad Jodie. "L'approche des universités marocaines en matière de responsabilité sociale." August 2, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.6953701.

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Abstract:

Alors que la prise en compte du développement durable est devenue un impératif pour de nombreuses sociétés, toutes les organisations y compris les universités, se trouvent confrontées à la question de leur propre responsabilité dans ce sens. En effet, de part ses différentes missions, et en interaction avec son territoire, l'université a la capacité de participer au façonnement de la société en vue de contribuer aux Objectifs du Développement Durable (ODD) dans une perspective d’Éducation au Développement Durable (EDD) et de Responsabilité Sociétale, comme elle se doit de fonctionner

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BOUNAHR, Imane, and KHATTAB Younes EL. "L'innovation pédagogique à l'épreuve de l'enseignement à distance dans les universités marocaines : approche théorique." November 17, 2022. https://doi.org/10.5281/zenodo.7330088.

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Abstract:

La majorité des études sur l'apprentissage et la communication à distance sont principalement basées sur des programmes que sur des théories ou des expériences. Les chercheurs s'intéressent plus à la conception de nouveaux modèles qu'à l'évaluation de leur efficacité. À ce sujet, l’enseignement à distance est généralement critiqué pour ses durées d’études longues et ses faibles taux de réussite par rapport à l’enseignement en présentiel, malgré sa flexibilité et sa capacité à transformer l’université d’une organisation traditionnelle à une universi

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CHAOUI, ROQAI Mehdi, and Saif Allah ALLOUANI. "L'éducation du caractère dans l'université marocaine : Cas des Business Schools." November 18, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.10152735.

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Abstract:

La valeur de l'enseignement supérieur va au-delà de la délivrance de diplômes aux étudiants, sa mission ne devrait pas se limiter à cela. Au contraire, la valeur de l'enseignement supérieur se reflète dans la vie des diplômés universitaires, dans leur épanouissement personnel et dans leur contribution au bien de la société dans son ensemble. Elle se reflète non seulement dans ce que les étudiants font, mais aussi dans ce qu'ils deviennent.Pour réaliser cette aspiration à l'enseignement supérieur, il est important de transmettre des connaissances et des compétences spécialisées. Cependant, se c

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LOUX, Kamal, and GHRASLI Anass EL. "Rôle des Nouvelles Technologies dans l'Amélioration de la Qualité de l'Education au sein de l'Université Ibn Zohr." January 30, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.10582414.

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Abstract:

De nos jours, les TIC jouent un rôle important dans la vie quotidienne des personnes. La technologie est désormais omniprésente : à la maison, comme au travail, ou à l’école...on ne peut pas commencer sa journée sans jeter un coup d’&oelig;il sur les dernières notifications des réseaux sociaux ou lire un journal électronique à l’aide de son smartphone, tablette ou ordinateur. Dans les universités, la technologie est appelée à avoir une grande influence sur la méthodologie d’enseignement des enseignants et la capacité d’aider les étudiants à mieux apprendre. L&rsqu

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OUAZZANI, CHAHDI Tayeb, and Mohamed TAHROUCH. "Assurance qualité interne dans les universités marocaines : cas d'étude." May 17, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7945151.

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Abstract:

Cet article s'inscrit dans la continuité de celui déjà publié sur le même sujet et consacré à la revue de la littérature. Il est le fruit d’une recherche-action menée en parallèle avec un travail de conceptualisation du système de management de la qualité pour l’université marocaine et qui a fait l’objet d’une récente publication dans cette revue. Le SMQ ainsi décrit repose sur les organes de gouvernance de l’Université et ses organes fonctionnels et implique d’identifier clairement les interactions entre ces entités, aux trois niveaux politique, stratég

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JANATI, SEJJALI Lamyae, and Mustapha ACHIBANE. "Le système de contrôle de gestion au service de la performance de l'Université Publique Marocaine : une analyse de la littérature." April 6, 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.4665791.

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Abstract:

L’université traverse mondialement une nième période de remise en cause de sa légitimité. Pourtant, l’économie de l’immatériel du 21ième siècle place le savoir au premier rang des ressources de compétitivité nationale. Alors, l’université publique marocaine est soumise à des pressions en faveur des transformations en profondeur de ces modes de gestion pour faire face à l’évolution de son environnement sur les plans national et international et satisfaire les be

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