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Academic literature on the topic 'Violence en milieu scolaire – Italie'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 16 February 2022

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Journal articles on the topic "Violence en milieu scolaire – Italie"

1

Paquin, Maryse. "Violence en milieu scolaire." Éducation et francophonie 32, no. 1 (2004): 1. http://dx.doi.org/10.7202/1079112ar.

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2

Dervaux, Stéphane, and Jacques Pain. "« De la violence verbale en milieu scolaire… »." Spirale. Revue de recherches en éducation 37, no. 1 (2006): 159–72. http://dx.doi.org/10.3406/spira.2006.1306.

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3

de F. Pereira Tosta, Sandra, and Valérie Barry. "La violence en milieu scolaire au Brésil." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 72, no. 4 (2015): 223. http://dx.doi.org/10.3917/nras.072.0223.

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4

Pierrot, Alain. "Homo homini pitbull : violence et autorité en milieu scolaire." Hommes et Migrations 1227, no. 1 (2000): 26–33. http://dx.doi.org/10.3406/homig.2000.3564.

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5

Duhamel-Maples, Marthe. "La violence en milieu scolaire : un défi pour intervenants et intervenantes." Reflets : Revue ontaroise d'intervention sociale et communautaire 2, no. 1 (2007): 40–57. http://dx.doi.org/10.7202/026104ar.

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Abstract:
Résumé À titre d'intervenante, l'auteure s'attarde à dresser un portrait de la violence en milieu scolaire.Elle présente certains facteurs de risques : géographiques, socio-économiques, culturels,familiaux, scolaires, personnels et interpersonnels. Dans un deuxième temps, l'auteure montreque pour contrer la violence en milieu scolaire, certains programmes ont été mis en place dansla région d'Ottawa-Carleton. L'intervention multidimensionnelle qu'elle propose est fondéesur des mesures de prévention et de médiation.
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6

Rahoui, A., N. Bilami, S. Tabet, and H. Boucif. "La violence en milieu scolaire : mais qui est en cause ?" French Journal of Psychiatry 1 (November 2018): S154—S155. http://dx.doi.org/10.1016/s2590-2415(19)30400-3.

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7

Bowen, François, and Nadia Desbiens. "La prévention de la violence en milieu scolaire au Québec." Éducation et francophonie 32, no. 1 (2004): 69. http://dx.doi.org/10.7202/1079116ar.

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8

Macilotti, Giorgia. "Violence et humiliation à l’ère numérique : une étude en milieu scolaire." Déviance et Société 43, no. 3 (2019): 299. http://dx.doi.org/10.3917/ds.433.0299.

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9

Côté1, Anne-Marie, Étienne Blais, and Frédéric Ouellet. "Vers un modèle écologique de la victimisation en milieu scolaire." Criminologie 48, no. 1 (2015): 261–87. http://dx.doi.org/10.7202/1029357ar.

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Abstract:
Cet article s’inspire de la perspective écologique pour vérifier la contribution des effets de facteurs individuels, contextuels et environnementaux sur le risque de victimisation en milieu scolaire. L’accent est mis particulièrement sur le rôle des gardiens potentiels, des superviseurs et des victimes. Pour ce faire, un questionnaire a été administré aux élèves de 16 écoles primaires d’une région urbaine du Québec (N = 838) afin de sonder leurs expériences de violence en milieu scolaire. Les données ont été analysées à l’aide d’un modèle linéaire hiérarchique généralisé (MLHG), ce qui permet
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10

Karray, A., J. Vasile, A. Bagnulo, and M. Grillo. "Violence interpersonnelle et empathie. Prévention par une recherche-action en milieu scolaire." Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 68, no. 1 (2020): 39–45. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2019.10.003.

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Dissertations / Theses on the topic "Violence en milieu scolaire – Italie"

1

Mancuso, Charlotte. "Pratiques de bullying et adhésions normatives dans quelques classes d’école et de collège en Italie." Thesis, Paris 4, 2010. http://www.theses.fr/2010PA040055.

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Abstract:
L’étude du harcèlement systématique entre pairs à l’école (school bullying) est-il éclairé par l’approfondissement de la relation aux normes qu’entretiennent les jeunes acteurs ? Quels sont les éléments clé aidant l’identification et la compréhension du phénomène ?A partir d’une redéfinition du bullying insistant sur les apports croisés de chaque protagoniste sur la scène des dynamiques indésirables, le travail propose une étude située du problème. Chaque acte et chaque initiative de type bullying sont ainsi analysés dans le cadre de la situation spécifique qu’ils dessinent et dont ils relèven
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2

Raso, Maria Vincenza. "Étude des pratiques éducatives relatives aux situations de conflit, de violence et d’incivilité dans les écoles primaires du Val d'Aoste." Thesis, Aix-Marseille, 2017. http://www.theses.fr/2017AIXM0318.

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Abstract:
Notre recherche explore les pratiques éducatives, dans la gestion des situations de conflit, de violence et d’incivilité entre les élèves, dans la perspective de comprendre leur impact sur le développement social de l’individu. Nous supposons que ces pratiques relèvent d’une pédagogie de la non-violence et agissent en limitant toute forme d’interaction physique entre les élèves, qu’elle soit une interaction ludique ou une agression intentionnelle. Cette étude, menée dans trois écoles primaires au Val d'Aoste, associe une méthodologie à la fois quantitative et qualitative : des questionnaires (
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3

Lemblé, Nelly. "La délinquance en milieu scolaire." Toulouse 1, 2004. http://www.theses.fr/2003TOU10032.

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Abstract:
Le droit national et international contemporain tente de protéger enfants et élèves de la maltraitance. Or le consumérisme a transformé l'enfant en "roi" et l'élève en "client". L'obéissance, l'honneur, le respect, la paix, bien que revendiqués, ne sont plus reconnus comme des obligations. L'État prône un double discours, sécuritaire et éducatif, pour donner du sens à l'autorité et à l'école. Cette dualité, certes nécessaire, doit aboutir à une complémentarité des institutions pour être efficace. Or, non seulement cette cohésion n'est pas réalisée mais la délinquance en milieu scolaire est bie
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4

Chapon, Evelyne Zardet Véronique. "La violence dans les établissements scolaires secondaires." Lyon : Université Lyon 3, 2006. http://thesesbrain.univ-lyon3.fr/sdx/theses/lyon3/2006/chapon_e.1.

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5

Jeune, Meniol. "Politique publique en matière d’éducation en Haïti et phénomènes de violence en milieu scolaire." Thesis, Paris Est, 2014. http://www.theses.fr/2014PEST0040/document.

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Abstract:
Nous avons retenu un maximum de réponses qui constituent, au vu des résultats, les déterminants majeurs du phénomène de violence scolaire en Haïti : l’usage de la violence verbale, morale et physique. Les résultats de cette recherche mettent en évidence les implications, au plan éducatif, de la prise en compte des représentations des élèves et des enseignants. Ils mettent par ailleurs en exergue un point névralgique pour l’école qui doit garantir la discipline nécessaire à la vie collective tout en respectant les principes démocratiques qui consacrent les droits et libertés de chacun.L’interpr
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6

Boisnard-Gaudicheau, Christelle. "L'application du droit pénal en milieu scolaire." Poitiers, 2005. http://www.theses.fr/2005POIT3008.

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Abstract:
L'ambition de la recherche est de poser la question de l'application du droit pénal dans un des secteurs-clefs de la société : le milieu scolaire. Partant d'un état des lieux de la délinquance qui y est commise, elle tente d'expliquer et de décrire deux situations chronologiques : la première relève d'une relative ineffectivité du droit pénal dans ce milieu, en raison de certaines difficultés qui sont opposées à son application, notamment en matière de qualification et de poursuite des faits. La seconde est marquée à l'inverse par un redéploiement récent du droit pénal en milieu scolaire, d'un
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7

Cho, Yoon Jung. "Agression, conflit, harcèlement entre élèves : recherche comparative entre des collèges français, anglais et coréens." Lille 3, 2008. http://www.theses.fr/2008LIL30015.

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Abstract:
La violence entre élèves se caractérise par une relation conflictuelle, un harcèlement, une humiliation, une brutalité et un rejet de groupe vis-à-vis d'une victime ciblée. Malheureusement, elle est souvent négligée et cachée malgré sa fréquence et la souffrance considérable des victimes dans la majorité des cas. A travers l'étude sur notre population d'enquête, des élèves au début de l'adolescence, et l'état de recherche sur la violence entre élèves dans les trois pays France, Angleterre et Corée du Sud, nous avons essayé d'explorer les aspects spécifiques entre les trois pays observés afin d
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8

Ouahab, Saleha. "Les violences juvéniles en milieu scolaire : une approche à travers les représentations du juste et de l'injuste." Amiens, 2004. http://www.theses.fr/2004AMIE0016.

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9

Van, Meenen Jean-Marc. "La violence paroxystique en milieu scolaire : approche cindynique et opérationnelle d'anticipation du risque." Thesis, Troyes, 2014. http://www.theses.fr/2014TROY0026/document.

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Abstract:
Cette thèse propose une approche rationnelle du phénomène de violence paroxystique en milieu scolaire. Sous le prisme des cindyniques urbaines, les possibles motivations d’une violence réactionnelle à l’égard de l’institution scolaire et de ses acteurs sont d’abord mises en exergue. Suffisent-elles à expliquer le recours à la violence extrême ? Nous proposons en second lieu des éléments de réponse consolidés, sur la base de 156 événements échelonnés sur un siècle à travers 5 continents et 25 pays. Après un large focus sur les espaces de perpétration, une typologie des auteurs est établie avec
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10

Kohout-Diaz, Magdalena. "La violence scolaire en République Tchèque : Sikana ?" Bordeaux 2, 2006. http://www.theses.fr/2006BOR21360.

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Abstract:
La recherche vérifie la prévalence du harcèlement scolaire entre pairs (šikana) en école élémentaire tchèque au moyen d'une enquête par questionnaires de victimation pour les élèves et d’entretiens semi-directifs conduits avec des enseignants et des directeurs d'établissement. Les résultats montrent que le harcèlement ne prend pas une forme épidémique. Le climat de l'école est jugé bon, excepté concernant la relation entre les élèves et les enseignants ou les autres adultes de l'école. L'agressivité de cette relation peut être considérée comme la principale caractéristique attribuée par les él
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Books on the topic "Violence en milieu scolaire – Italie"

1

Debarbieux, Eric. La violence en milieu scolaire. ESF, 1996.

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2

Dupâquier, Jacques. La violence en milieu scolaire. Presses universitaires de France, 1999.

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3

Jousset, Hilde. La violence sexuelle contre les jeunes filles en milieu scolaire. Ambassade royale des Pays-Bas, 1994.

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4

Louise, Paradis, ed. Violence et délinquance en milieu scolaire: Guide de prévention pour les intervenants. Éditions Logiques, 1995.

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5

La violence et les jeunes. Salvator, 1999.

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6

Badets, Alain. Les incivilités en milieu scolaire: Entre perte de citoyenneté et quête d'identité. Canopé éditions, 2014.

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7

Condorcet, Collectif. Les territoires perdus de la République: Antisémitisme, racisme et sexisme en milieu scolaire. Mille et une nuits, 2002.

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8

1973-, Wickenha user Ruben, ed. Der Riss in der Tafel: Amoklauf und schwere Gewalt in der Schule. Springer, 2007.

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9

Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants. Pouce: La prévention en milieu scolaire de la violence faite aux femmmes /FCE = Thumbs Down : a classroom response to violence towards women. FCE, 1990.

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10

Fuchs, Marek. Gewalt an Schulen: 1994 - 1999 - 2004. 2nd ed. VS Verlag fu r Sozialwissenschaften, 2009.

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Book chapters on the topic "Violence en milieu scolaire – Italie"

1

Durif-Varembont, Jean-Pierre, and Patricia Mercader. "8. Réponses et traitements institutionnels des violences en milieu scolaire." In Mixité et violence ordinaire au collège et au lycée. Érès, 2016. http://dx.doi.org/10.3917/eres.merca.2016.01.0187.

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