Log in

Relevant bibliographies by topics / Violence en milieu scolaire – Italie / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Violence en milieu scolaire – Italie.

Journal articles on the topic 'Violence en milieu scolaire – Italie'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 16 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 26 journal articles for your research on the topic 'Violence en milieu scolaire – Italie.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Paquin, Maryse. "Violence en milieu scolaire." Éducation et francophonie 32, no. 1 (2004): 1. http://dx.doi.org/10.7202/1079112ar.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Dervaux, Stéphane, and Jacques Pain. "« De la violence verbale en milieu scolaire… »." Spirale. Revue de recherches en éducation 37, no. 1 (2006): 159–72. http://dx.doi.org/10.3406/spira.2006.1306.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

de F. Pereira Tosta, Sandra, and Valérie Barry. "La violence en milieu scolaire au Brésil." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 72, no. 4 (2015): 223. http://dx.doi.org/10.3917/nras.072.0223.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Pierrot, Alain. "Homo homini pitbull : violence et autorité en milieu scolaire." Hommes et Migrations 1227, no. 1 (2000): 26–33. http://dx.doi.org/10.3406/homig.2000.3564.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Duhamel-Maples, Marthe. "La violence en milieu scolaire : un défi pour intervenants et intervenantes." Reflets : Revue ontaroise d'intervention sociale et communautaire 2, no. 1 (2007): 40–57. http://dx.doi.org/10.7202/026104ar.

Full text

Abstract:

Résumé À titre d'intervenante, l'auteure s'attarde à dresser un portrait de la violence en milieu scolaire.Elle présente certains facteurs de risques : géographiques, socio-économiques, culturels,familiaux, scolaires, personnels et interpersonnels. Dans un deuxième temps, l'auteure montreque pour contrer la violence en milieu scolaire, certains programmes ont été mis en place dansla région d'Ottawa-Carleton. L'intervention multidimensionnelle qu'elle propose est fondéesur des mesures de prévention et de médiation.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Rahoui, A., N. Bilami, S. Tabet, and H. Boucif. "La violence en milieu scolaire : mais qui est en cause ?" French Journal of Psychiatry 1 (November 2018): S154—S155. http://dx.doi.org/10.1016/s2590-2415(19)30400-3.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Bowen, François, and Nadia Desbiens. "La prévention de la violence en milieu scolaire au Québec." Éducation et francophonie 32, no. 1 (2004): 69. http://dx.doi.org/10.7202/1079116ar.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Macilotti, Giorgia. "Violence et humiliation à l’ère numérique : une étude en milieu scolaire." Déviance et Société 43, no. 3 (2019): 299. http://dx.doi.org/10.3917/ds.433.0299.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Côté1, Anne-Marie, Étienne Blais, and Frédéric Ouellet. "Vers un modèle écologique de la victimisation en milieu scolaire." Criminologie 48, no. 1 (2015): 261–87. http://dx.doi.org/10.7202/1029357ar.

Full text

Abstract:

Cet article s’inspire de la perspective écologique pour vérifier la contribution des effets de facteurs individuels, contextuels et environnementaux sur le risque de victimisation en milieu scolaire. L’accent est mis particulièrement sur le rôle des gardiens potentiels, des superviseurs et des victimes. Pour ce faire, un questionnaire a été administré aux élèves de 16 écoles primaires d’une région urbaine du Québec (N = 838) afin de sonder leurs expériences de violence en milieu scolaire. Les données ont été analysées à l’aide d’un modèle linéaire hiérarchique généralisé (MLHG), ce qui permet

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Karray, A., J. Vasile, A. Bagnulo, and M. Grillo. "Violence interpersonnelle et empathie. Prévention par une recherche-action en milieu scolaire." Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 68, no. 1 (2020): 39–45. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2019.10.003.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Bouchamma, Yamina, Ilna Daniel, and Jean-Joseph Moisset. "Les causes et la prévention de la violence en milieu scolaire haïtien." Éducation et francophonie 32, no. 1 (2004): 87. http://dx.doi.org/10.7202/1079117ar.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Bélanger, Jean, Michel Janosz, Isabelle Archambault, and Hélène Riberdy. "Portrait de la violence dans des écoles secondaires montréalaises : enjeux pour l’éducation à la santé." Revue des sciences de l’éducation 36, no. 3 (2011): 649–69. http://dx.doi.org/10.7202/1006250ar.

Full text

Abstract:

La violence en milieu scolaire est un phénomène qui retient de plus en plus l’attention. L’article proposé présente les principaux résultats d’une enquête menée à l’hiver 2000 auprès de 21 685 élèves d’écoles secondaires publiques francophones de Montréal, portant sur la violence entre pairs et dans les relations amoureuses. Ces résultats mettent en lumière l’importance de la victimisation dans les écoles de Montréal. Ils montrent également que cette situation est plus fréquente pour certains sous-groupes de jeunes. La discussion de l’étude s’attarde aux enjeux en matière d’éducation à la sant

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Galand, Benoît, Pierre Philippot, Sylvie Petit, Michel Born, and Geneviève Buidin. "Regards croisés sur les phénomènes de violence en milieu scolaire : élèves et équipes éducatives." Revue des sciences de l'éducation 30, no. 3 (2006): 465–86. http://dx.doi.org/10.7202/012078ar.

Full text

Abstract:

Résumé Le présent article vise à répondre aux questions suivantes, tant du point de vue des élèves que de celui des enseignants : (1) Quelle est la fréquence de différents types de victimation à l’école et en dehors de l’école ? (2) Quels sont les facteurs qui permettent de prédire ces victimations ? (3) Quel est l’impact de ces victimations sur le sentiment d’insécurité, le bien-être subjectif et les conduites ? Une enquête de victimation a été menée auprès d’un échantillon représentatif de l’enseignement secondaire belge francophone. Les résultats suggèrent que les pratiques d’enseignement,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Beaumont, Claire. "Trois années d’évaluation d’un programme de réduction des conduites agressives auprès d’élèves de 12 à 17 ans présentant de graves problèmes de comportement." Swiss Journal of Educational Research 36, no. 1 (2009): 117–34. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.1.4811.

Full text

Abstract:

Cet article concerne l’étude des effets d’un programme de prévention de la violence implanté dans une école spécialisée qui accueille des adolescents présentant de graves troubles du comportement. L’évaluation faite après trois années d’activité du programme démontre une diminution des comportements violents et une amélioration de l’autocontrôle comportemental chez les élèves de cette école. La qualité de la relation maître-élèves, l’importance de la collaboration entre les intervenants, de même que le niveau d’appropriation du programme par l’équipe scolaire sont aussi des aspects discutés da

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Medico, Denise, and Annie Pullen-Sansfaçon. "Pour des interventions anti-oppressives auprès des jeunes trans : nécessités sociales, évidences scientifiques et recommandations issues de la pratique." Service social 63, no. 2 (2018): 21–34. http://dx.doi.org/10.7202/1046497ar.

Full text

Abstract:

Depuis 2011, de plus en plus d’études documentent les besoins et enjeux des jeunes et des enfants qui se sentent différent.e.s dans leur genre. S’il en ressort qu’illes sont encore parmi les jeunes les plus à risque de suicide, de violence par les pairs, d’échec scolaire, de dépression, d’anxiété et de troubles alimentaires, un milieu de vie qui les accepte et les soutient semble le facteur le plus déterminant pour leur santé tant psychique que relationnelle et somatique et leur insertion sociale et professionnelle. Pour favoriser un développement harmonieux pour les jeunes trans et en questio

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Gendron, Martin. "Piloz, L. (2007). Maîtriser la violence à l’école : prévention et traitement de la violence en milieu scolaire. Bruxelles, Belgique : De Boeck / Larcier." Revue des sciences de l'éducation 36, no. 2 (2010): 586. http://dx.doi.org/10.7202/044515ar.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Benbenishty, Rami, and Michal Nir. "Harcèlement traditionnel et violence au moyen des outils électroniques de communication entre adolescents en milieu scolaire en Israël." Les dossiers des sciences de l'éducation, no. 33 (March 1, 2015): 13–30. http://dx.doi.org/10.4000/dse.772.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Devine, John. "Les détecteurs de métaux vont-ils remplacer le Panopticon ? La violence dans les écoles des quartiers défavorisés de New York." Lien social et Politiques, no. 35 (October 2, 2002): 167–84. http://dx.doi.org/10.7202/005091ar.

Full text

Abstract:

RÉSUMÉUne culture de la violence s'est répandue dans les écoles de New York. La violence en milieu scolaire est devenue un processus d'interaction entre une population étudiante toujours plus menaçante et menacée et un système d'enseignement qui a délégué la responsabilité de maîtriser les comportements antisociaux à la portion la moins valorisée de son personnel, les agents de sécurité. La quasi-anarchie qui règne dans les corridors des écoles secondaires des quartiers défavorisés présente un formidable défi aux thèses de M. Foucault. Le nouveau panopticon est un anti-panopticon : il n'est pa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Goguen, Yves. "Pour l’amour de nos jeunes : le droit d’être libre de discrimination et de violence à caractère homophobe et transphobe à l’école." Articles et notes 46, no. 1-2 (2017): 201–28. http://dx.doi.org/10.7202/1039037ar.

Full text

Abstract:

Cet article examine les questions juridiques soulevées par le droit des jeunes personnes LGBTQ d’être libres de discrimination à l'école. Le respect des droits de la personne exige des autorités scolaires qu'ils protègent les jeunes contre l’intimidation et de la violence à caractère homophobe et transphobe. La mise en oeuvre de mesures, tant préventives que correctives, vise à réduire la portée et les effets de l'intimidation et à faire des écoles publiques des lieux d’apprentissage plus sécuritaires et inclusifs. Les normes juridiques, développées surtout par les tribunaux sur les droits de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Casanova, Rémi, and Joseph Figarelli. "Face à la violence en milieu scolaire. Quelques exemples en Corse du Sud à partir des valeurs et attitudes des enseignants." Spirale. Revue de recherches en éducation 37, no. 1 (2006): 97–110. http://dx.doi.org/10.3406/spira.2006.1301.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Tabin, Mireille. "La médiation par les pairs en milieu scolaire: recherche d’un programme pour une école primaire valaisanne. Revue systématique réalisée selon les critères «Evidence-Based Practice»." Swiss Journal of Educational Research 41, no. 1 (2019): 36–53. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.41.1.5.

Full text

Abstract:

Basée sur les critères «Evidence-Based Practice», cette revue systématique a été réalisée à la demande d’une école primaire valaisanne désireuse d’introduire un programme de médiation par les pairs. Onze articles évaluant chacun un programme différent ont été analysés. En tenant compte des critères en lien avec la fiabilité de l’évaluation, l’efficacité et la disponibilité de l’intervention, trois possibilités se sont dessinées: (1) choisir le programme québécois Vers le Pacifique; (2) préférer un des programmes anglophones qu’il faudra adapter en français, The Peacebuilders, Resolving Conflic

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Chesney-Lind1, Meda, and Martin Clavet. "Les filles et les gangs : contextes et répercussions pour les femmes." Criminologie 48, no. 2 (2015): 209–35. http://dx.doi.org/10.7202/1033844ar.

Full text

Abstract:

On perçoit généralement les gangs comme étant un phénomène essentiellement masculin, presque emblématique du caractère rebelle des garçons, mais les gangs sont composés d’une part importante de filles. Les dernières données indiquent qu’au moins le quart des membres de gangs sont des filles. Cet article s’intéresse aux perspectives théoriques sur le genre présentes dans les recherches traditionnelles sur les gangs et propose d’aborder le phénomène des gangs sous l’angle de la criminologie féministe afro-américaine et des études sur les trajectoires de vie des femmes. Privilégiant les études qu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Létourneau, Gilles. "Problématique de la violence dans les loisirs et moyens d’action corrective et préventive : l’expérience québécoise et canadienne." Informations et documents 19, no. 3 (2019): 653–69. http://dx.doi.org/10.7202/1058601ar.

Full text

Abstract:

La violence qui jadis évoquait l’horreur s’est au fil des ans développée une facette récréative et s’est infiltrée progressivement dans le domaine du sport qui compte pour une partie importante des activités de loisir. La société canadienne n’a malheureusement pas échappé à ce phénomène. Le hockey, ce sport adulé des Canadiens, offre un exemple regrettable d’infiltration de la violence récréative, violence à la fois néfaste, pernicieuse et prompte à l’escalade. À cause de l’ampleur du phénomène et des coûts sociaux qui en découlent, une prise de conscience individuelle et collective apparaît c

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

CHIRA, Rodica-Gabriela. "Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8." Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (December 1, 2020): 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.

Full text

Abstract:

l s’agit d’un volume paru comme résultat de l’initiative d’Anne-Laure Le Guern, Jean-François Thémines et Serge Martin, initiative qui, depuis 2013, a généré des manifestations scientifiques, des journées d’études organisées autour des carnets de l’IUFM, devenu ESPE et actuellement l’INSPE de Caen. Les carnets édités par la suite sont devenus un espace de réflexion, et un outil d’enseignement-apprentissage, un espace de recherche. Qu’est-ce qu’un carnet en didactique ? Les trois axes de recherche du volume Les carnets aujourd’hui… l’expliquent, avec de exemples des pratiques en classe ou dans

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Idir, Abbdennour, and Mohamed Negaz. "La Violence En Milieu Scolaire En Algérie." مجلة العلوم الإنسانية, 2020, 810. http://dx.doi.org/10.35395/1728-007-002-049.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

"06 Les facteurs associés à la violence en milieu scolaire Cas de l’école Algérienne." المجلة العلمیة للعلوم التربویة و الصحة النفسیة 1, no. 2 (2019): 128–10. http://dx.doi.org/10.21608/gfsc.2019.93732.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!