Relevant bibliographies by topics / Visual arts in Pará

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Visual arts in Pará'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 7 February 2022

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Journal articles on the topic "Visual arts in Pará"

1

Weyl, Francisco. "I-MARGENS DE UM CARUANA ENTRE ESTÉTICAS DE GUERRILHAS." Arteriais - Revista do Programa de Pós-Gradução em Artes 5, no. 9 (2021): 96. http://dx.doi.org/10.18542/arteriais.v5i9.9819.

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Abstract:
ResumoEste artigo reflete questões artísticas, políticas, antropológicas e identitárias, que atravessam ações culturais em comunidades periféricas e quilombolas da Amazônia Paraense, sendo um recorte à pesquisa que desenvolvo no âmbito do Programa Doutoral em Artes Plásticas da Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto, tendo esta narrativa emergido das memórias de práxis transgressoras que caracterizaram resistências coletivas no cenário da arte contemporânea e da antropologia visual, particularmente nas experiências do Projeto Mola, junto a crianças, jovens e adultos em comunidades t
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2

Fletcher, John. "Historiografia dos decolonialismos para o ensino/aprendizagem em artes visuais." Arteriais - Revista do Programa de Pós-Gradução em Artes 4, no. 7 (2019): 204. http://dx.doi.org/10.18542/arteriais.v4i7.6942.

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Abstract:
ResumoO presente artigo, fruto de uma conferência realizada no Ciclo de Debates intitulado Experiências Educativas em Artes Visuais na Amazônia Paraense, visa a organizar uma historiografia dos pensamentos Decoloniais na América Latina, com sua contrapartida na Amazônia paraense. Desse modo, delineia possibilidades convergentes com os atuais debates sobre Ensino/Aprendizagem em Artes Visuais. Os autores trabalhados, dentro de uma premissa historiográfica, são Inge Valencia, Luciana Ballestrin, Walter Mignolo, Osmar Pinheiro Junior, João de Jesus Paes Loureiro, Maria Fusari, Maria Heloísa Ferra
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3

Barros, José Costa D'Assumção. "Renascimento e Barroco – um paralelo contrastante através da Pintura e da Música." Arteriais - Revista do Programa de Pós-Gradução em Artes 3, no. 5 (2017): 91. http://dx.doi.org/10.18542/arteriais.v3i5.5358.

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Abstract:
ResumoEste artigo busca refletir sobre as relações entre Artes Visuais e Músico no âmbito de momentos específicos da História da Arte, elaborando uma análise comparativa entre a arte renascentista e a arte barroca, examinando as relações entre artes visuais e Música. Os elementos essenciais do estilo Barroco e do estilo Renascentista são considerados em oposição de modo a identificar possíveis similitudes existentes entre os aspectos pictóricos e os aspectos musicais de cada um destes estilos. O artigo parte do pressuposto de que, uma vez que estejam envolvidas pelo mesmo contexto histórico-so
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4

Capra, Carmen Lúcia, and Luciana Gruppelli Loponte. "FORMAS DA POTÊNCIA E ESTADOS ARTÍSTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL E NA DOCÊNCIA EM ARTES VISUAIS." Cadernos de Pesquisa 27, no. 3 (2020): 226. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v28n3p226-248.

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Abstract:
RESUMO: O texto parte de modos de relacionar-se com a arte, manifestados por professoras de artes visuais, seguindo com uma reflexão sobre as posições de professores em formação e em exercício em relação à arte. Apresenta uma reunião ensaística de ideias que fornecem meios para pensar as relações produzidas com a arte desde a formação docente inicial, como o caráter biográfico que compõe o estudo e as práticas de arte no curso de licenciatura. É feita uma argumentação sobre conceitos da filosofia, da filosofia da arte e da educação, como verdade e potência, por exemplo, a fim de elaborar contr
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5

Cortes, Luis Claudio, Noemi Grinspun, Sandra Medina, and Claudio Humberto Oyarzún. "El cuerpo como dispositivo didáctico en la formación inicial docente en artes visuales para enseñanza secundaria." eari. educación artística. revista de investigación, no. 11 (December 19, 2020): 54. http://dx.doi.org/10.7203/eari.11.17013.

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Abstract:
Resumen. El presente artículo corresponde a una experiencia pedagógica implementada al interior de un programa de formación de profesores/as en artes visuales, cuyo futuro contexto de desempeño laboral son los niveles de enseñanza secundaria en el contexto escolar chileno. Su objetivo principal es reflexionar teóricamente en torno al cuerpo y sus posibilidades pedagógicas, a partir de la implementación de estrategias de enseñanza y aprendizaje de las artes visuales que involucran la practica corporal como dispositivo didáctico. Bajo una metodología de Proyectos de Aprendizaje Expresivos define
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6

Delgado, Hishochy, Yasselle Angela Torres, and Maylín Alonso. "Educación crítica de las artes visuales en estudiantes de diseño gráfico. Relaciones de aprendizaje en torno a la cultura visual." eari. educación artística. revista de investigación, no. 11 (December 19, 2020): 71. http://dx.doi.org/10.7203/eari.11.15716.

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Abstract:
Resumen: La dimensión crítica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios constituye un estadio superior del intelecto y la moral en los educadores y educando. Encuentra su base teórica, epistemológica y metodológica en las capacidades reconstructivas y autónomas del sujeto libre que piensa y crea. En esta investigación pretendemos abordar –desde las experiencias como docentes e investigadores- el andamiaje contextual que sitúa al discurso crítico como una necesidad educativa en estudiantes de Diseño Gráfico. Realizaremos un análisis de los componentes curriculares que interviene
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7

Chang, Yu-Chien, and Chloe Preece. "Visual arts marketing in East Asia." Arts and the Market 8, no. 2 (2018): 118–22. http://dx.doi.org/10.1108/aam-10-2018-031.

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Abstract:
Purpose The purpose of this paper is threefold. First, it reviews the background to, and development of the special issue call for papers on the topic of “Visual arts marketing in East Asia”; second, it introduces the four papers and commentary in the issue; and third, it considers some of the key areas with a rich potential for future directions of research. Design/methodology/approach The papers in this special issue comprise of both qualitative (e.g. interviews, observation, case studies) and quantitative (surveys) as well as conceptual issues for policy and artists. Moreover, the articles
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8

Dragoş, Răzvan. "Theater, Between Technology and Visual Arts." Theatrical Colloquia 10, no. 2 (2020): 85–92. http://dx.doi.org/10.2478/tco-2020-0022.

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Abstract:
AbstractSince Antiquity, there have been biunivocal links between theater, technology and visual arts, each of these branches being, if not decisively influenced by the others, at least stimulated. Technology was put at the service of theater either as a logistical part or in “main” roles, sometimes in competition with the actor, in other words with the man. In the first case we are dealing with elevators, cranes, light or sound devices and so on. In the second, with automatic machines, largely autonomous. Applied arts, costumes, scenery, stage props and everything related to scenography are l
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Introvigne, Massimo. "New Religious Movements and the Visual Arts." Nova Religio 19, no. 4 (2016): 3–13. http://dx.doi.org/10.1525/nr.2016.19.4.3.

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Abstract:
Contrary to popular conceptions, modern artists are often religious. Some of them are part of mainstream religions including Catholicism, Protestantism, Judaism, and Islam. Others try to establish new religions and forms of spirituality based on art itself. A significant number of artists, while alienated from traditional religions, were either part of, or deeply influenced by, new religious movements and esoteric groups. Scholars have particularly focused on the influence of the Theosophical Society on the visual arts, but other movements have also been significant.
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10

Foellmer, Susanne. "Mundhöhlenereignisse. Grenzfiguren zwischen Expression und Passage im zeitgenössischen Tanz und den Visual Arts." Paragrana 18, no. 2 (2010): 242–56. http://dx.doi.org/10.1524/para.2009.0038.

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Abstract:
Im Tanz ist seit Beginn der 1990er Jahre eine Betonung des Körpers als kontingente Matrix zu beobachten, wobei oszillierende, an den Grenzen verschwimmende oder geöffnete Körperentwürfe zur Disposition gestellt werden. Im Feld solcher Kontingenzen sind allerdings mittlerweile Musterungen des Dazwischen zu beobachten: Eines ihrer Motive ist der geöffnete Mund. Partiell sind solche Körperthemen von der bildenden Kunst inspiriert oder reflektieren diese paraphrasierend. Beiden Kunstgenres eignet in diesen spezifischen ästhetischen Auseinandersetzungen der temporäre Aufenthalt im Zwischenraum von
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Dissertations / Theses on the topic "Visual arts in Pará"

1

Cuberos, Carlos Felipe Guzmán. "Tramas da montagem: exercícios para recontar incessantemente a história." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27159/tde-20092016-154712/.

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Abstract:
A partir da análise do conceito de \'montagem\' cinematográfica na obra de Jean-Luc Godard e sua identificação com as noções de \'história\' e \'arquivo\', propõem-se \'exercícios\' que procuram explicar, de modo teórico-prático, a hipótese fundamental do projeto: a \'montagem\' é uma ferramenta que, apropriada pelas artes visuais, gera conhecimento e permite reordenar a história. A indagação teórica pensa a \'montagem\' como elemento que desliza do campo audiovisual. O conceito desloca-se no desenvolvimento de um trabalho que gera conexões com a produção artística, tanto quanto com a escrita
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Meira, Maria Angélica Almeida de. "A arte do fazer: o artista Ruy Meira e as artes plásticas no Pará dos anos 1940 a 1980." reponame:Repositório Institucional do FGV, 2008. http://hdl.handle.net/10438/2617.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2009-05-14T21:06:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CPDOC2008MariaAngelicaAlmeidadeMeira.pdf: 5497009 bytes, checksum: 6ae6285e0ac395c856ef22edf711c9a5 (MD5)<br>Submitted by Suemi Higuchi (suemi.higuchi@fgv.br) on 2009-05-14T21:06:48Z No. of bitstreams: 1 CPDOC2008MariaAngelicaAlmeidadeMeira.pdf: 5497009 bytes, checksum: 6ae6285e0ac395c856ef22edf711c9a5 (MD5)<br>This work aims at studying the visual arts panorama in the State of Pará between the 1940’s and the 1980’s departing from local painter and ceramist Ruy Meira (1921-1995). Meira, a member of a distinguished
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ANDRADE, Andréa Feijó. "Projeto “Adote um urubu”: uma experiência artística na comunidade de Algodoal - Maiandeua - Pará." Universidade Federal do Pará, 2011. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7824.

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Abstract:
Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-08T14:22:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_ProjetoAdoteUrubu.pdf: 7514940 bytes, checksum: 8e903e4e62ed18dfd0aabb6afc7b7b94 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-08T14:23:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_ProjetoAdoteUrubu.pdf: 7514940 bytes, checksum: 8e903e4e62ed18dfd0aabb6afc7b7b94 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-08T
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Perissinotto, Paula Monseff. ""O Cinestimo Interativo nas Artes Plásticas: Um trajeto para a Arte Tecnológica"." Universidade de São Paulo, 2001. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27131/tde-31032004-214306/.

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Abstract:
RESUMO Este estudo mostra como se deu a relação das artes visuais com a ciência e a tecnologia. Para isso, partiu das idéias lançadas pelos irmãos Naum Gabo e Anton Pevsner, construtivistas russos, através do Manifesto realista, procurando libertar as artes visuais de seu estigma de arte estática. Esta pesquisa acompanhou o trajeto de artistas (Archipenko, Ducahmp, Gabo, Pevsner, Moholy Nagy, Mari, Bury, Tinguely, Schöffer, Takis, Tatlin, Rodchenko, Man Ray, Calder, Le Parc, Palatinik, Lígia Clarck, Robert Rauchemberg, Christa Sommer&Laurent Mignonneau, Jeffrey Shaw...) que, ao longo do s
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Costa, Vanessa Priscila da. "Avaliação no ensino de artes visuais : desdobramentos e implicações para a docência Porto Alegre 2015." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/131009.

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Abstract:
Esta pesquisa tem como temática a avaliação no ensino de artes visuais na Educação Básica, problematizada a partir dos seus desdobramentos e implicações possíveis. Ao investigar as relações e tensionamentos que estão implicados nos discursos sobre avaliação em ensino de arte, o estudo pretende colocar o conceito de avaliação em movimento. Para isso, parte-se da análise de publicações sobre ensino de arte, em sua grande maioria brasileiras, excertos de legislações sobre educação e um conjunto de imagens de trabalhos artísticos realizados durante o percurso como aluna da educação básica a fim de
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SCHNEIDER, Daniela da Cruz. "VERTER A EDUCAÇÃO EM ARTE: potências do conceito de pedagogia menor para o Ensino de Artes Visuais." Universidade Federal de Pelotas, 2013. http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/ri/1657.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-08-20T13:47:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Daniela da Cruz Schneider_Dissertacao.pdf: 1440263 bytes, checksum: 8bb0f5fe2b9f11c38022ebc06e46c49e (MD5) Previous issue date: 2013-03-28<br>This dissertation approaches three different fields of knowledge: education, philosophy, and art. Under the problem Which the powers of the concept of minor pedagogy to Visual Arts Education?, aims to deploy and present the concept of minor pedagogy, using it to interrogate the field of Visual Arts Education. In contrast, the model of higher education of the Visual Arts Educat
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Sérvio, Pablo Petit Passos. "Imagens de publicidade e ensino de arte: reflexões para uma educação da cultura visual." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5368.

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Abstract:
Submitted by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2016-03-21T21:36:39Z No. of bitstreams: 2 Tese - Pablo Petit Passos Sérvio - 2015.pdf: 6644320 bytes, checksum: 97ed5d5d51b286b798c5c675ff5a5cc6 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-03-22T14:25:11Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Tese - Pablo Petit Passos Sérvio - 2015.pdf: 6644320 bytes, checksum: 97ed5d5d51b286b798c5c675ff5a5cc6 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Mad
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RODRIGUES, Renata Aguiar. "Identidades submersas: uma análise do cárcere feminino como crônica visual." Universidade Federal do Pará, 2013. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7968.

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Abstract:
Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-22T16:22:45Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_IdentidadesSubmersasAnalise.pdf: 3931566 bytes, checksum: ea88b28050b75aaa50462671e1e32cb7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-22T16:35:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_IdentidadesSubmersasAnalise.pdf: 3931566 bytes, checksum: ea88b28050b75aaa50462671e1e32cb7 (MD5)<br>Made available in D
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Abreu, Priscyla Kelly Vieira. "Desenhos de figurinos de Alexandra Exter para Salomé, Romeu e Julieta e Aelita, Rainha de Marte." Universidade Federal de Uberlândia, 2017. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18434.

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Abstract:
Esta pesquisa abarca os desenhos da artista russa Alexandra Exter (1882-1949) para os figurinos de teatro de Salomé (1917), Romeu e Julieta (1920) e do filme de ficção científica Aelita, Rainha de Marte (1924). Faremos análises comparativas entre os trabalhos de Exter e obras com enfoque temático e visual análogos, principalmente do período de meados do século XIX ao início do XX. A abordagem metodológica se pauta na de pesquisadores como Carlo Ginsburg e Jorge Coli, que celebram os estudos e práticas de Aby Warburg. O objetivo é compreender o trabalho de Exter tanto a partir de seus aspectos
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10

Genioli, Ana Amélia Corazza. "Mapas para desorientar e territorializar ambientes e corpos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4632.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-26T18:14:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Amelia Corazza Genioli.pdf: 7576685 bytes, checksum: 87091e3bfac8ae76e0e5cdbe9d81adb4 (MD5) Previous issue date: 2014-06-27<br>The main objective of the research is to analyze communicative actions that explore different relationships between body and environment through performative experiments. The corpus of the research is composed of artistic works by Jorge Macchi, Lee Ufan and Silvia Bächli. Acting on different continents (Latin America, Asia and Europe), these creators have checked the epistemological boun
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Books on the topic "Visual arts in Pará"

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The computer in the visual arts. Addison Wesley Longman, 1999.

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2

(Valence, France) Ecole régionale des beaux-arts. Design-- graphique?: Actes des journées d'étude organisées par l'École régionale des beaux-arts de Valence, les 17-18 novembre 2000. École régionale des beaux-arts, 2002.

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3

Tufte, Edward R. The visual display of quantitative information. Graphics Press, 1985.

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4

Tufte, Edward R. The Visual Display of Quantitative Information. 2nd ed. Graphics Press, 2001.

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5

Tufte, Edward R. The visual display of quantitative information. Graphics Press, 1997.

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6

Nairne, Sandy. Visual arts. National Arts and Media Strategy Unit, 1991.

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7

Visual arts. National Education Association, 1989.

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8

Sharp, Nicholas. Visual arts contracts. AN Publications, 1996.

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9

Wolff, Hennie. Visual arts handbook. 3rd ed. Visual Arts Ontario, 1991.

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10

Britain, Arts Council of Great. Visual arts grants. Arts Council, 1991.

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Book chapters on the topic "Visual arts in Pará"

1

Stankiewicz, Mary Ann. "Alma Mater Par Excellence." In Developing Visual Arts Education in the United States. Palgrave Macmillan US, 2016. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-54449-0_9.

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2

Moore, Jerilou J., and Kerry P. Holmes. "Visual Arts." In The A in STEAM. Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003010760-8.

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3

Kehk, Bee Lian. "Visual Arts Education." In Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory. Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-287-532-7_679-1.

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4

Becker, Annette. "The Visual Arts." In A Companion to World War I. Wiley-Blackwell, 2010. http://dx.doi.org/10.1002/9781444323634.ch23.

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Lockee, Barbara B., and Feihong Wang. "Visual Arts Education." In Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Springer New York, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5_46.

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6

Weston, Richard. "The Visual Arts." In A Companion to Modernist Literature and Culture. Blackwell Publishing Ltd, 2007. http://dx.doi.org/10.1002/9780470996331.ch26.

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7

Dabbs, Julia. "The Visual Arts." In The Routledge History Of Women In Early Modern Europe. Routledge, 2019. http://dx.doi.org/10.4324/9780429355783-15.

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Diepeveen, Leonard. "The Visual Arts." In A Companion to Modernist Poetry. John Wiley & Sons, Ltd, 2014. http://dx.doi.org/10.1002/9781118604427.ch3.

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Fleisher, Paul. "Visual Arts Games." In Brain Food 100+ Games That Make Kids Think. Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003233350-25.

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Taylor, Jeffrey. "Introduction." In Visual Arts Management. Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315543666-1.

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Conference papers on the topic "Visual arts in Pará"

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Schmidt, C., C. Schneider, and D. Paulus. "Knowledge-based image analysis applied to ornaments in arts." In 3rd European Conference on Visual Media Production (CVMP 2006). Part of the 2nd Multimedia Conference 2006. IEE, 2006. http://dx.doi.org/10.1049/cp:20061977.

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Fuentes Mata, Irma, and Pablo Parga Parga. "Investigación, formación y creación en la Red Investicreación Artística. México- España." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.4909.

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Abstract:
El propósito del trabajo es dar a conocer como la investigación artística ha permitido generar conocimiento entre grupos de investigación multidisciplinarios que han formado redes nacionales e internacionales para establecer intercambios académicos en las líneas de investigación, creación e interpretación de arte y la cultura y en la de metodologías de investigación y formación artística. Eliiot Eisner sostiene que la creación artística es una práctica investigadora (1998).Por otro lado, Ricardo Marín Viadel de la Universidad de Granada, propone un panorama de los diferentes enfoques al respec
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Ruzickova, Veronika. "VISUAL THERAPIST AS PART OF A TEAM OF PROFESSIONALS PROVIDING SERVICES AND SUPPORT TO PEOPLE WITH VISUAL IMPAIRMENT." In 5th SGEM International Multidisciplinary Scientific Conferences on SOCIAL SCIENCES and ARTS SGEM2018. STEF92 Technology, 2018. http://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2018/3.4/s13.116.

Full text
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Saldarriaga, Juan Alejandro. "Diagrama y Arquitectura. La Sintaxis Espacial en el Carpenter Center for the Visual Arts." In LC2015 - Le Corbusier, 50 years later. Universitat Politècnica València, 2015. http://dx.doi.org/10.4995/lc2015.2015.888.

Full text
Abstract:
Resumen: El proceso de diseño para el CCVA comienza con dos frases que escribe Le Corbusier durante su primera visita al sitio en 1959. Sólo cinco meses después hace los primeros dibujos. De ahí la relación de este edificio con la sintaxis, si ésta se entiende como la búsqueda del orden y de la relación de los espacios. La sintaxis se observa aquí desde las primeras imágenes literarias hasta el nivel de definición de la forma, en el que se usan maquetas esquemáticas y desarmables, así como recortes de las áreas requeridas por el programa, con los que se experimenta de diversas maneras en un pl
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Ozola, Silvija. "THE VISUAL IMAGE AND FUNCTION OF MAIN TRAFFIC HIGHWAYS OF THE 19TH CENTURY IN EUROPEAN CITIES (Part One)." In 6th SGEM International Multidisciplinary Scientific Conferences on SOCIAL SCIENCES and ARTS Proceedings. STEF92 Technology, 2019. http://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2019v/6.1/s17.072.

Full text
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Ozola, Silvija. "THE VISUAL IMAGE AND FUNCTION OF MAIN TRAFFIC HIGHWAYS OF THE 19TH CENTURY IN EUROPEAN CITIES (Part Two)." In 6th SGEM International Multidisciplinary Scientific Conferences on SOCIAL SCIENCES and ARTS Proceedings. STEF92 Technology, 2019. http://dx.doi.org/10.5593/sgemsocial2019v/6.1/s17.073.

Full text
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Costa, Robson Xavier da. "Trajetórias do olhar: pintura naïf e história da arte paraibana." In Encontro da História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2006. http://dx.doi.org/10.20396/eha.2.2006.3687.

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Abstract:
Este trabalho tem como objetivo discutir as relações entre a imaginação histórica, a história visual, a memória e as fontes orais a partir de um enfoque na pintura naïf como objeto para o estudo da História. A imagem neste trabalho será encarada como texto visual, passível de análises apuradas, levando-se em conta o papel da imaginação na construção da narrativa e a contextualização das relações estabelecidas a partir, para e pela obra visual. Examinaremos algumas concepções de cultura visual, história visual, memória e história oral, buscando as possíveis contribuições para as artes visuais,
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Angulo, Tanya. "Cien dibujos para una pared." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.4940.

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Abstract:
Teniendo en cuenta el contexto singular de este evento académico presento un estudio de caso abordado desde una perspectiva narrativa. El objetivo principal de esta comunicación es propiciar reflexiones sobre el arte y sus posibilidades en la educación escolar. Los ejes teóricos que sustentan este trabajo se sitúan tanto en el campo de las artes como en el de la educación artística. Me interesa articular diferentes percepciones y diferentes voces a través del registro visual de las paredes de un aula, con especial atención hacia los dibujos realizados por estudiantes de una clase. Utilizo méto
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Silva, Jailson Rodrigues da, Girlane Florindo, and Veruska Machado. "Tecnologia 3D: Ferramenta para o ensino de Artes Visuais para pessoas com deficiência visual." In XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education). Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC), 2017. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2017.1772.

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Sumozas García-Pardo, Rafael. "Imágenes fotográficas para la investigación y docencia en Artes Visuales." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.5068.

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Abstract:
Las fotografías digitales constituyen para el profesor de Educación Artística un buen recurso para el desarrollo de su docencia, el manejo que hace de imágenes fotográficas encierra una serie de potencialidades que comunican y transmiten ideas sobre la cultura visual en la que estamos inmersos. Las fotografías y su realización están al servicio de las distintas metodologías de investigación desarrolladas por la Educación Artística, desde el dibujo infantil pasando por la arteterapia y la educación en museos Las imágenes fotografías potencian y generar estructuras transversales de conocimiento
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Reports on the topic "Visual arts in Pará"

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Schonfeld, Roger. The Visual Resources Environment at Liberal Arts Colleges. NITLE, 2015. http://dx.doi.org/10.18665/sr.22338.

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Burchill, Antoinette, Mark Banks, Christina Williams, Elizabeth Hawley-Lingham, and Stefano De Sabbata. It Takes a Region to Raise an Artist: Understanding the East Midlands’ Visual Arts Economy. University of Leicester, 2019. http://dx.doi.org/10.29311/2019.06.

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Ahmed AlGarf, Yasmine. From Self-Awareness to Purposeful Employment: Guiding Egyptian youth using arts-based learning. Oxfam IBIS, 2021. http://dx.doi.org/10.21201/2021.7932.

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Abstract:
Alwan wa Awtar (A&amp;A), a partner of the Youth Participation and Employment (YPE) programme, implements a youth programme supporting young people to shape their prospects through professional and soft skill development, safe learning space and non-formal education. A&amp;A has learned important lessons throughout its journey. A safe learning environment, flexible learning techniques, visual and performing arts in education and participatory management are key approaches for successful youth programmes. During the COVID-19 period, many of the professional development programmes have been deli
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Report on Grouped Peer Review of Scholarly Journals in Humanities II: Visual and Performing Arts. Academy of Science of South Africa (ASSAf), 2018. http://dx.doi.org/10.17159/assaf.2018/0028.

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