Relevant bibliographies by topics / Види знань

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Види знань'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Види знань.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Види знань"

1

Rodchenko, I. Yu. "Визначення сучасної парадигми самовпорядкування в системі державного управління України". Scientific Papers of the Legislation Institute of the Verkhovna Rada of Ukraine, № 4 (31 липня 2017): 119–25. http://dx.doi.org/10.32886/instzak.2017.04.19.

Full text
Abstract:
У статті за результатами дослідження визначено сучасну парадигму розвитку механізмів самовпорядкування в системі державного управління України, що наведена відповідною матрицею, стовбцями якої є вид та зміст представлення базових знань щодо розвитку механізмів самовпорядкування у системі державного управління, а строками-рівнями – конкретизація певного виду та змісту цих знань. Виділено вісім таких рівнів: сутність самовпорядкування; сутність розвитку механізмів самовпорядкування; види самовпорядкування; базові підходи до самовпорядкування; механізми самовпорядкування; принципи самовпорядкуван
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Когутич, І. "Про поняття та види криміналістичних знань". Юридичний журнал, № 9 (2007): 27–37.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Томіліна, А. О. "ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ КОНТРОЛЮ Й ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ". Educational Dimension 30 (19 травня 2022): 267–73. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.4846.

Full text
Abstract:
Розкрито сутність понять «контроль знань», «оцінка», «якість знань». Проаналізовано традиційні види контролю знань студентів. Обґрунтовано основні принципи контролю. Зосереджено особливу увагу на диференційованому контролі. Описано особливості диференціації контролю знань й оцінювання навчального процесу. Апробовано методику портфоліо у вищій школі як інноваційний метод контролю і оцінювання знань студентів. Доведено доцільність використання інформаційних технологій для контролю й оцінки знань студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Бутиріна, Марина. "Особливості конструювання та розроблення тестових завдань для педагогічного контролю знань". Освітній вимір 42 (13 листопада 2014): 151–55. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v42i0.2816.

Full text
Abstract:
Бутиріна М. В. Особливості конструювання та розроблення тестових завдань для педагогічного контролю знань.
 У статті розглянуто актуальні проблеми організації тестового контролю знань студентів вищих педагогічних навчальних закладів; охарактеризовано завдання та види педагогічного тестування; виявлено послідовність розроблення та вимоги до створення й застосування тестів; досліджено переваги та недоліки тестового контролю знань як способу контролю знань студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Левенець, С. С., С. О. Никитюк, Т. О. Воронцова та Т. В. Гаріян. "САМОСТІЙНА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Наукові записки, № 160 (27 лютого 2025): 130–37. https://doi.org/10.31392/nz-udu-160.2025.16.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто самостійне навчання, як вид освіти студентів-медиків, що дає змогу майбутнім лікарям сформувати професійні компетенції. Самостійна робота студентів – це різноманітні види індивідуальної та колективної діяльності студентів, які здійснюються під керівництвом, але без безпосередньої участі викладача в спеціально відведений для цього аудиторний або позааудиторний час. Такий вид особливої форми професійної підготовки за завданнями викладача, потребує активної розумової діяльності. Це сприяє розвитку загальнокультурних та професійних компетенцій. В роботі відмічені основні види с
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Виноградов, Анатолій Григорович, та Геннадій Олегович Малигін. "Рейтингова система оцінки рівня знань з навчальної дисципліни". Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school 1 (16 листопада 2013): 81–83. http://dx.doi.org/10.55056/fund.v1i1.153.

Full text
Abstract:
Ця система дозволяє протягом навчального року визначати рівень, досягнутий кожним курсантом або студентом на даний момент при вивченні певної дисципліни. При цьому враховуються всі види занять і самостійних робіт, участь у науково-дослідній роботі і виготовленні навчального обладнання. Представлені матеріали враховують досвід впровадження рейтингової системи при вивченні фізики.Кожна оцінка і кожен результат заносяться у комп’ютер, який за певною програмою обчислює суму рейтингових балів (рейтинг) курсанта на даний час. Із часом ця інформація накопичується і на момент проміжного контролю дозво
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Семиченко, Валентина Анатоліївна, та Катерина Георгіївна Артюшина. "ПРОБЛЕМА ВЗАЄМОДІЇ НАУКОВИХ І БУДЕННИХ ЗНАНЬ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 148–59. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15490.

Full text
Abstract:
В статті розглядається проблема співвідношення наукової і буденної психології в діяльності практичного психолога, а також представленості буденних знань у процесі підготовки практичних психологів. Мета дослідження - з’ясувати смислові відносини, які складаються між буденними і науковими знаннями у професійній свідомості майбутніх практичних психологів. Відповідно завданнями дослідження були: визначення на основі теоретичного аналізу особливостей наукового і буденного знання; емпіричне дослідження уявлень студентів про представленість в їх свідомості буденних і наукових знань; аналіз співвіднош
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Марчак, В. Я. "Види спеціальних знань, які можна використовувати для встановлення обмеженої осудності". Наше право, № 4, ч.2 (2010): 56–63.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

О. В. Шведова. "ВИЗНАЧЕННЯ ПОНЯТТЯ МЕТОДИКИ КОМПЛЕКСНОГО КРИМІНАЛІСТИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ДОКУМЕНТІВ, ВИГОТОВЛЕНИХ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Криміналістичний вісник 30, № 2 (2018): 64–70. http://dx.doi.org/10.37025/1992-4437/2018-30-2-64.

Full text
Abstract:
Класифіковано види експертних методик. Надано їх характеристику. Визначено співвідношення понять «конкретна методика», «спеціальна методика» і «методика проведення конкретної експертизи». Розрізнено поняття «комплекс методів» і «комплексний метод». Запропоновано авторське визначення поняття методики комплексного криміналістичного дослідження документів, виготовлених за допомогою комп’ютерних технологій, – самостійного виду досліджень у межах судової технічної експертизи документів, що проводиться із застосуванням спеціальних знань у галузі судової технічної експертизи документів, судової комп’
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Климова, Катерина. "ДИСКУСІЙНІ ПИТАННЯ ВИДОВОЇ КЛАСИФІКАЦІЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ: ВІДОБРАЖЕННЯ У СТРУКТУРІ ТА ЗМІСТІ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН". Society Document Communication, № 17 (27 грудня 2022): 106–24. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2022-17-106-124.

Full text
Abstract:
Віддзеркалення документознавчих наукових дискусій у концепціях, структурі та змісті навчальних дисциплін закладів вищої освіти є ознакою тісного взаємозв᾽язку та взаємовпливу науки й освітнього процесу. Розроблення навчальних і робочих програм, силабусів та викладання окремих дисциплін не лише увиразнюють невирішені проблеми у певних галузях наукових знань, а й стимулюють теоретико-фундаментальні та теоретико-прикладні дослідження. До останніх слід віднести студіювання видової класифікації спеціальної документації. Осмислення структури та змісту навчальної дисципліни «Спеціальні види документа
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Види знань"

1

Рот-Сєров, Євгеній Володимирович, Евгений Владимирович Рот-Серов та Yevhenii Volodymyrovych Rot-Sierov. "Види знань на промислових підприємствах". Thesis, ГО «Київський економічний науковий центр», 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/65986.

Full text
Abstract:
У роботі розглянуто найбільш поширені класифікації знань на підприємствах. На основі проведеного дослідження запропоновано оригінальну класифікацію знань в залежності від сфери їх існування на підприємстві.<br>В работе рассмотрены наиболее распространенные классификации знаний на предприятиях. На основе проведенного исследования предложена оригинальная классификация знаний в зависимости от сферы их существования на предприятии.<br>The paper deals with the most common classification of knowledge in enterprises. On the basis of the conducted research an original classification of knowledge is of
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Рот-Сєров, Євгеній Володимирович, Евгений Владимирович Рот-Серов та Yevhenii Volodymyrovych Rot-Sierov. "Знання в сучасних організаціях: види та сутність". Thesis, ХНАДУ, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49405.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Види знань"

1

Бедан, Вікторія. Експериментальна психологія: практикум для студентів-психологів факультету психології, політології та соціології НУ «ОЮА». Національний університет "Одеська юридична академія", 2020. http://dx.doi.org/10.32837/11300.14410.

Full text
Abstract:
Методичні рекомендації призначені для студентів-психологів та охоплюють всі основні теми і розділи курсу «Експериментальна психологія», містять приклади різних типів експериментальних планів, які забезпечать розуміння планування і вміння аналізувати різні види психологічних досліджень. Завдання, представлені в практикумі, допоможуть студентам в узагальненні, закріпленні та перевірці знань з курсу експериментальної психології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Гуртієва, Людмила Миколаївна, та Тетяна Василівна Лукашкіна. Гуртієва Л. М., Лукашкіна Т. В. Теорія доказів у кримінальному провадженні : навч.-метод. посібник. Вид. 2-ге, доп. [Електронне видання]. Одеса : Фенікс, 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27369.

Full text
Abstract:
Навчально-методичний посібник містить: вступ; програму навчальної дисципліни з матеріалами для вивчення; рекомендації для підготовки до практичних занять та самостійної роботи; плани практичних занять (питання, завдання та кейси); завдання для самостійної роботи; питання для підсумкового контролю знань і вмінь здобувачів вищої освіти; рекомендовані джерела. Призначений для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр» у галузі знань 08 «Право» за спеціальністю 081 «Право» з метою закріплення лекційного матеріалу і підготовки до практичних занять з дисципліни «Теорія доказів у кримінальному провад
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Задерейко, Олександр Владиславович, Олена Григорівна Трофименко, Наталія Іванівна Логінова, Павло Олександрович Чикунов, Володимир Ігоревич Гура та Олена Миколаївна Грезіна. Комп’ютерна схемотехніка та архітектура комп’ютерів : навч. посіб. для підгот. здобув. вищої освіти галузі знань 12 «Інформаційні технології». 3-тє вид. перероб. і доп. [Електронне видання]. Одеса : Фенікс ; НУ "ОЮА", 2024. http://dx.doi.org/10.32837/11300.27830.

Full text
Abstract:
В навчальному посібнику розглянуто основні принципи схемотехнічної побудови складових персонального комп’ютера, які формують багаторівневу структурну організацію комп’ютерних систем. Навчальний посібник призначено для підготовки до лекційних занять і практичних робіт, які виконуються в рамках навчальної дисципліни, присвяченої вивченню фундаментальних основ комп’ютерної схемотехніки та архітектури комп’ютерів ІТ-спеціалістами.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Види знань"

1

Otroshko, Tamara. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ТА РОЗРОБКА МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ ОЦІНЮВАННЯ ТЕХНІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ДИСЦИПЛІН." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-30.

Full text
Abstract:
У статті висвітлена проблема орієнтації системи національної освіти на реалізацію компетентнісного підходу набуває актуальності проблема оцінювання професійної компетентності фахівців, зокрема оцінювання технічної компетентності майбутніх учителів інформатики. На основі положень системного, діяльнісного підходів до навчання, положень професійної діяльності фахівців та їх підготовки розроблено модель технічної компетентності майбутнього вчителя інформатики, що містить три рівні: перший рівень включає систему знань, умінь та навичок використання предмета (засобів) професійної діяльності фахівців
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Алексашенко, Н. А. "ЭКВЕНСКИЙ МОГИЛЬНИК: К МЕТОДИКЕ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАБОТКИ КОСТИ, "II Международная конференция «Археология Арктики»"". У II Международная конференция «Археология Арктики». ФГУП «Издательство «Наука», 2022. http://dx.doi.org/10.7868/9785604610893035.

Full text
Abstract:
В Кунсткамере хранится большая коллекция резных костяных изделий из Эквенского могильника, расположенного в 25 км от поселка Уэлен (Первая Чукотская экспедиция ИЭ АН СССР, руководители: М.Г. Левин, С.А. Арутюнов, Д.А. Сергеев). Ее изучением уже много лет занимаются специалисты в области искусства древних эскимосов. Наше направление касается исследования технологии косторезного дела. Можем ли мы воссоздать ее, зная о специфике находок из погребений Какими источниками мы располагаем и что можем получить в результате их анализа Вопросам методики, которые можно применить для их изучения, посвящен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Savinova, Natalia, and Ганна Савінова. "ДИДАКТИКА ФОРМУВАННЯ ТЕМАТИЧНОЇ ЛЕКСИКИ ДІАЛОГІЧНОЇ ЄДНОСТІ У ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-36.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано теоретико-дидактичні засади формування тематичної лексики діалогічної єдності в дошкільників із загальним недорозвитком мовлення ІІІ-го рівня. Уточнено та з’ясовано сутність понять «діалогічна єдність», «тематична лексика». Визначено поняття «тематична лексика» як найбільшу смислову парадигму, що об’єднує слова певної частини мови на підставі відношення до загальної теми, подібності чи спільності функцій, позначуваних словами, спільності родових значень. Діалогічну єдність інтерпретовано як мінімальну смислову та структурну одиницю діалогічного тексту, що визначається як
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Бровченко, Анастасия. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДТРИМКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ." In SYSTEMIC SUPPORT FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS: CORRECTION, DEVELOPMENT, PROFESSIONAL TRAINING OF SPECIALISTS. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/ssfcwsen-24-43-1.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена проблемі професійного самовизначення молоді з інтелектуальними порушеннями, що є ключовим аспектом їх соціалізації та інтеграції у суспільство. Автор підкреслює, що професійне самовизначення у підлітковому віці має вирішальне значення для становлення особистості та подальшого професійного розвитку. У роботі детально вивчаються основні психологічні й соціальні фактори, що впливають на процес професійного вибору. Серед них виділяються особливості формування самосвідомості, труднощі з об’єктивною оцінкою власних можливостей та обмежене розуміння світу професій у старшокласників
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Види знань"

1

Кудабаева, К. И., та Б. Е. Оспанов. "Теория и технология подготовки по дизайну в учебном процессе высшей школы". У II Международная научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/nvsu-2021/07/32.

Full text
Abstract:
В статье изложены проблемы теории и технологии дизайна в учебном процессе высшей школы. Для этого студент должен изучить все виды искусства и знать, как они между собой связаны. Даны методы для проектирования, механизм определения дизайн-концепции. Рассматривается дизайн-проект с точки зрения технической эстетики, как произведение искусства создается, существует и предстает перед восприятием, прежде всего, как некий материальный и духовный проект. Как предмет, имеющий пространственную, временную или пространственно-временную характеристику в дизайне. Аналоги работ создают много условий для при
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Види знань"

1

Крамаренко, Т. Г. Використання різнорівневих тестів в дистанційному курсі для здійснення контролю знань при вивченні геометрії в умовах рівневої диференціації. КНУБА, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1502.

Full text
Abstract:
У доповіді розкривається доцільність створення і використання різнорівневих тестів в дистанційному курсі при вивченні шкільного курсу геометрії. Розглядаються види тестів і формати тестових завдань відповідно до цілей вивчення курсу геометрії 9-го класу в умовах рівневої диференціації.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Крамаренко, Т. Г. Використання різнорівневих тестів в дистанційному курсі для здійснення контролю знань при вивченні геометрії в умовах рівневої диференціації. КНУБА, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1502.

Full text
Abstract:
У доповіді розкривається доцільність створення і використання різнорівневих тестів в дистанційному курсі при вивченні шкільного курсу геометрії. Розглядаються види тестів і формати тестових завдань відповідно до цілей вивчення курсу геометрії 9-го класу в умовах рівневої диференціації.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Дереза, І. С. Роль аналітичної геометрії у розвитку інтелектуальних умінь у майбутніх вчителів математики. [б. в.], 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2018.

Full text
Abstract:
У статті робиться акцент на необхідності під час підготовки майбутніх вчителів математики до професійної діяльності формування і розвитку у них інтелектуальних умінь. Розкрито зміст поняття «інтелектуальні уміння» і розглянуто різні види інтелектуальних умінь та способи їх систематизації. Визначено місце і значення курсу аналітичної геометрії у підготовці майбутніх вчителів математики. Розглянуто деякі аспекти формування інтелектуальних умінь у студентів при вивченні аналітичної геометрії. Зазначено, що при виборі форм і методів навчальної діяльності слід враховувати, що інтелектуальні уміння
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Дереза, І. С. Роль аналітичної геометрії у розвитку інтелектуальних умінь у майбутніх вчителів математики. [б. в.], 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2018.

Full text
Abstract:
У статті робиться акцент на необхідності під час підготовки майбутніх вчителів математики до професійної діяльності формування і розвитку у них інтелектуальних умінь. Розкрито зміст поняття «інтелектуальні уміння» і розглянуто різні види інтелектуальних умінь та способи їх систематизації. Визначено місце і значення курсу аналітичної геометрії у підготовці майбутніх вчителів математики. Розглянуто деякі аспекти формування інтелектуальних умінь у студентів при вивченні аналітичної геометрії. Зазначено, що при виборі форм і методів навчальної діяльності слід враховувати, що інтелектуальні уміння
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Перерва, Вікторія Вікторівна. Навчально-польова практика як засіб формування професійної компетентності майбутнього вчителя біології. Public organization "The School of Adaptive Management of Social and Pedagogical Systems", 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4226.

Full text
Abstract:
Розглянуто особливості навчально-польової практики як важливого етапу формування професійної компетентності майбутнього вчителя біології. Особлива увага приділяється навчально-польовій практиці як формі залучення студентів до вмотивованої пізнавальної діяльності, самостійного наукового пошуку, опрацювання методик біологічних досліджень у природі. Конкретизовано відмінності у призначенні виробничої, навчальної, польової, навчально-польової практик. Практика виступає як певний вид діяльності студента, під час якого відбувається практичне застосування набутих під частеоретичної підготовки знань,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Поліщук, Олександр Павлович, та Сергій Олексійович Семеріков. О реализации практикума по программированию лексических и синтаксических анализаторов при создании языковых интерпретаторов. Видавничий відділ НМетАУ, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/0564/776.

Full text
Abstract:
Требования к квалификации учителя информатики средней школы (что должен знать и уметь) Министерством образования и науки до настоящего времени не определены. Более того, в номенклатуре специальностей педагогических университетов специальность «Информатика» отсутствует, информатика проходит как некоторое дополнение к предметной области в виде «Учитель физики (химии, математики, трудового обучения и т.п.) и основ информатики». При этом под «Основами информатики» часто понимается не система питающих научное направление корней (методов и средств решения основных кибернетических задач), а первичная
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Види знань' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography