Relevant bibliographies by topics / Колаборативне навчання

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses

Academic literature on the topic 'Колаборативне навчання'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Колаборативне навчання.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Колаборативне навчання"

1

ПІЛІШЕК, Світлана. "КОЛАБОРАТИВНЕ НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ: ПЕРЕВАГИ ТА МОЖЛИВІ ВИКЛИКИ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 26, № 3 (2021): 97–110. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v26i3.882.

Full text
Abstract:
Стаття містить узагальнений досвід застосування колаборативного навчання під час викладання англійської мови у Хмельницькому національному університету з метою зокрема забезпечення інтерактивності практичних занять, забезпечення студентоцентрованості навчального процесу, розвитку не лише іноземномовної комунікативної компетентності, але й іншої низки вмінь та навичок, необхідних для успішної майбутньої професійної діяльності студентів тощо. Установлено витоки походження активного методу колаборативного навчання та визначено його сутність і алгоритм застосування викладачем. Комунікативний підхі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Саяпіна, Світлана, та Олександр Твердохліб. "КОЛАБОРАТИВНЕ НАВЧАННЯ ЯК ІНТЕРАКТИВНИЙ МЕТОД ЕКОНОМІЧНОЇ ОСВІТИ ЗДОБУВАЧІВ У ЗВО". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(105) (28 червня 2024): 69–78. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(105)2024.306942.

Full text
Abstract:
У статті зазначено, що сьогодні заклади освіти потребують педагога «нової формації» – наставника, тьютора, консультанта, креативного менеджера, який здатний надати якісні знання не тільки зі своїх дисциплін, а й впливати на учнівську молодь своїм життєвим досвідом, світоглядом, рисами характеру тощо. Акцентовано, що економічна освіта є важливою складовою забезпечення високої якості підготовки педагогічних кадрів бо вона охоплює сферу знань економічних відносин між людьми, розкриває альтернативи взаємодії людини та природи, є значним джерелом духовності, вчить мудрості, ефективному господарюван
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Олійник, Віктор Васильович, Олександр Миколайович Самойленко, Ілона Вікторівна Бацуровська та Наталія Андріївна Доценко. "ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ НАВЧАННЯ ЗАГАЛЬНОТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН БАКАЛАВРІВ ЕЛЕКТРИЧНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ". Information Technologies and Learning Tools 83, № 3 (2021): 259–73. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v83i3.4373.

Full text
Abstract:
У статті представлена технологія вивчення загальнотехнічних дисциплін бакалаврами в галузі електричної інженерії в умовах інформаційно-освітнього середовища. Розглянуті поняття педагогічної технології та інформаційно-освітнього середовища, визначено, які дисципліни належать до загальнотехнічних та набуття яких компетенцій забезпечується при вивченні розглянутих дисциплін. Описано етапи реалізації технології вивчення загальнотехнічних дисциплін бакалаврами в галузі знань «Електрична інженерія» в умовах інформаційно-освітнього середовища, до них належать: розробка освітніх програм, упровадження
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

N.V., Batryn, та Verhun L.I. "ВИКОРИСТАННЯ ОНЛАЙН-МЕТОДУ КОНКРЕТНИХ СИТУАЦІЙ З ЕЛЕМЕНТАМИ РОЛЬОВИХ ІГОР З МЕТОЮ РОЗВИТКУ ЛІДЕРСЬКИХ НАВИЧОК СТУДЕНТІВ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 96 (15 листопада 2021): 83–88. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-96-12.

Full text
Abstract:
Case studiesandrole-playsare examples of active collaborative teachingtechniques. Online collaborative learning encourages students to learn together in teams using Internet communication technologies. However, online collaborative learning space is not only encouraging but also challenging for both instructors and students. In this article, the authors investigated the application of an online case study method that involves role-play approach (RP/CS) in solving the cases. Due to the shift to online education during the last two years in response to the Covid-19 pandemic, this research study
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Kopylchak, O., та I. Kazymyra. "Гібридна модель для ефективного формування персоналізованих рекомендацій навчальних курсів". COMPUTER-INTEGRATED TECHNOLOGIES: EDUCATION, SCIENCE, PRODUCTION, № 57 (13 лютого 2025): 91–100. https://doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2024-57-11.

Full text
Abstract:
У цьому дослідженні представлено гібридну модель, яка поєднує колаборативну фільтрацію та глибокі нейронні мережі для підвищення ефективності навчальних рекомендацій. Такий підхід дозволяє оптимізувати процес генерації рекомендацій, забезпечуючи високу гнучкість і точність навіть при обмеженій кількості даних. У випадках, коли наявних даних недостатньо для ефективного навчання нейронної мережі, алгоритм автоматично переходить до використання колаборативної фільтрації, що зберігає якість рекомендацій і стабільність роботи моделі. Результати тестування на наборах даних показали, що гібридна моде
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Крамаренко, Тетяна Григорівна. "УДОСКОНАЛЕННЯ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ СТОХАСТИКИ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, № 22(29) (20 лютого 2020): 101–7. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series2.2020.22(29).14.

Full text
Abstract:
На сьогодні актуальною є проблема упровадження інклюзивної освіти, підготовка учителя до роботи з учнями з особливими освітніми потребами (з ООП). Використання у навчанні теорії ймовірностей та математичної статистики технологій дистанційного навчання сприяє саморепрезентації учнів з ООП і надає їм більші можливості для отримання якісної освіти. Технології дистанційного навчання можуть стати незамінними для учнів з ООП. Однак методика використання ІКТ для їх навчання не є усталеною і потребує подальших досліджень і апробації. Потрібна додаткова підготовка учителя до навчання учнів з інклюзією.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Гринько, Вікторія. "СПЕЦИФІКА МОДЕЛІ ПРОЄКТУВАННЯ ЦИФРОВИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 2, № 14 (2021): 78–89. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.14.2021.236875.

Full text
Abstract:
У статті представлено модель проєктування цифрових освітніх технологій у навчанні майбутніх учителів початкової школи. Розроблена модель містить цільовий, змістово-технологічний, операційно-технологічний та результативний складники. Зазначено, що процедура проєктування цифрової освітньої технології полягає у визначенні її можливостей щодо розвитку когнітивних, креативних, комунікативних та колаборативних умінь кожного здобувача відповідно до його особистого інтелектуального профілю. Визначено специфіку моделі, яка полягає в тому, що в ході навчання майбутніх учителів початкової школи проєктува
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Тетяна Петрівна, КУЧАЙ, ГОНЧАРУК Віталій Володимирович та АНДРУСИК Павло Петрович. "МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ WEB-ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ЗВО". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 5 (23 листопада 2023): 23–29. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.05.023.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано різні методи використання web-технологій у процесі підготовки студентів ЗВО. Нами розглянуто такі методи, як: метод ситуаційного аналізу, метод навчання через завдання, метод демонстраційних прикладів, програмування та навчальний обчислювальний експеримент, метод доцільно підібраних завдань, метод проектів, інформаційно-рецептивний метод, репродуктивний метод, евристичний метод, метод проблемного викладу, дослідницький метод, інтерактивні методи, метод модерації, метод демонстраційних прикладів, метод інтегрованого навчання, методи контролю і самоконтролю, колаборативно
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

ШУНКОВ, ВАСИЛЬ. "МІЖПРОФЕСІЙНА ОСВІТА ФАРМАЦЕВТІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ". Comparative Professional Pedagogy 14, № 1 (2024): 114–22. http://dx.doi.org/10.31891/2308-4081/2024-14(1)-14.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена розкриттю особливостей міжпрофесійної освіти (МПО) фармацевтів у досвіді Великої Британії. Встановлено, що міжпрофесійна освіта почала інтегруватися в освітню систему Великої Британії у відповідь на зростаючу потребу в координації медичних послуг та підвищення якості медичної допомоги. Констатовано, що міжпрофесійна освіта визначається Центром сприяння міжпрофесійному навчанню (CAIPE) як «процес, коли дві або більше професій у сфері охорони здоров’я або соціальних послуг навчаються інтерактивно з загальною метою забезпечення ефективної співпраці та покращення результатів для
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Цехмейструк, Роман. "РЕКОМЕНДАЦІЙНІ СИСТЕМИ НОВИННИХ ПЛАТФОРМ: ТИПОЛОГІЯ, ПРИНЦИПИ РОБОТИ ТА ВПЛИВ НА КОНТЕНТ". Молодий вчений, № 3 (134) (30 червня 2025): 137–42. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2025-3-134-9.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються рекомендаційні системи як ключовий елемент сучасних новинних платформ, що визначає спосіб споживання інформації користувачами. Описано основні типи рекомендаційних алгоритмів, зокрема контентно-орієнтовані, колаборативні, гібридні та системи, що використовують машинне навчання. Особливу увагу приділено принципам їхньої роботи, включно зі збором даних, персоналізацією контенту та алгоритмічним ранжуванням новин. Проаналізовано позитивний і негативний вплив таких систем на інформаційне середовище: від підвищення зручності до ризику формування інформаційних бульбашок та ман
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Колаборативне навчання"

1

Красуля, Алла Вікторівна, Алла Викторовна Красуля, Alla Viktorivna Krasulia, Ганна Олександрівна Швіндіна, Анна Александровна Швиндина та Hanna Oleksandrivna Shvindina. "Міжнародне колаборативне онлайн навчання: нова парадигма вищої освіти". Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/81442.

Full text
Abstract:
У матеріалі схарактеризовано сутність та окреслено організаційно-методичні засади міжнародного колаборативного онлайн навчання, обґрунтовано доцільність застосування принципів дигітальної педагогіки для розвитку міжкультурних фахових компетентностей та формування цифрових навичок, подано приклад ефективного впровадження віртуальної мобільності у Сумському державному університеті у форматі сертифікованих курсів академмобільності за типом "Глобальний віртуальний клас" для студентів та викладачів.<br>В материале охарактеризована сущность и намечены организационно-методические основы международног
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Карпова, О. О., Е. О. Карпова та O. Karpova. "Дидактичні умови навчання іноземної мови майбутніх економістів засобами мультимедійних технологій". Diss., 2015. http://dspace.oneu.edu.ua/jspui/handle/123456789/7276.

Full text
Abstract:
У дисертації досліджено проблему навчання іноземної мови студентів економічних ВНЗ засобами мультимедійних технологій, здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури щодо використання сучасних форм, методів і засобів навчання іноземної мови у вищій школі. Введено поняття «веб-кейс», уточнено мультимедійні технології у контексті дослідження. Визначено дидактичні умови, що сприяють підвищенню рівня володіння іноземною мовою; виявлено критерії володіння іноземною мовою (уміння говоріння, читання, письма та аудіювання) з їх показниками на кожному рівні (базовому, достатньому, просунутому). Роз
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Колаборативне навчання' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography