Relevant bibliographies by topics / Методика преподавания

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Методика преподавания'

Author: Grafiati
Published: 2 June 2025
Last updated: 19 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Методика преподавания.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Методика преподавания"

1

Sverdlik, Grigory I., та Anzhela Y. Ataeva. "ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ НАПРЯЖЕННОГО СОСТОЯНИЯ В ДЕТАЛЯХ ОБОРУДОВАНИЯ". Russian Journal of Education and Psychology 12, № 3 (2021): 48–62. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-3-48-62.

Full text
Abstract:
Аннотация. В технических вузах преподаются дисциплины, связанные с исследованиями оборудования, в которых имеется раздел об исследованиях напряженного состояния в деталях машин. Задачей статьи является изложение методики преподавания одного из разделов дисциплины «Исследование металлургических машин и оборудования» в Северо-Кавказском горно-металлургическом институте (государственном технологическом университете).
 Цель. Обмен опытом преподавания дисциплины «Исследование металлургических машин и оборудования», одним из разделов которой является «Методы исследования напряженного состояния в деталях оборудования».
 Актуальность работы состоит в полезности обмена опытом, анализе работ по преподаванию технических дисциплин, возможности распространения приведенного опыта на преподавание других технических дисциплин и получения отзывов на методику преподавания с целью совершенствования процесса преподавания.
 Методика проведения работы. Обобщение опыта преподавания вышеуказанной дисциплины, состоящее в раскрытии содержания этапов:
 1. Теоретическое изучение методов определения напряжений и деформаций: метода хрупких тензочувствительных покрытий, поляризационно-оптического метода, метода определения напряжений и деформаций по измерениям в отдельных точках с применением тензодатчиков. 2. Изучение тензометрических методов в лабораторных условиях с изучением конструкций тензодатчиков и месдоз на примере их применения для измерения усилия на валки прокатного стана при прокатке. Кроме того рассмотрен пример применения тензодатчиков для определения крутящего момента на шпинделе лабораторного прокатного стана и приведены темы лабораторных работ. При описании лабораторных работ освещены методики их выполнения 3. Методы контроля усвоения студентами полученной информации и критерии оценки выполненных лабораторных работ.
 Обсуждение результатов. Сделан вывод, что преподавание методов исследования напряженного состояния в деталях оборудования направлено на получение студентами знаний о данных методах и освоение умения пользоваться аппаратурой для исследований. При этом происходит закрепление знаний, полученных при изучении дисциплин «Физика», «Сопротивление материалов», «Электротехника» об эффектах, лежащих в основе методологии исследований.
 Заключение. Рассмотренный опыт может быть полезен при преподавании дисциплин вида «Исследование металлургических машин и оборудования», а также других технических дисциплин, в которых изучается материал по исследованию напряженного состояния в деталях оборудования. Результативность обучения студентов по рассматриваемой дисциплине состоит в приобретении возможности использования студентами полученных знаний и умений в производственной деятельности по конструированию и эксплуатации металлургических машин и оборудования.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Т. С. Шумейко. "ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО КУРСА МАГИСТРАТУРЫ«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ»". Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series, № 2.2023 (30 червня 2023): 250–64. http://dx.doi.org/10.48081/lxhd4328.

Full text
Abstract:
В статье подчеркнута значимость компетентностного подхода в прогнозировании и оценивании результатов образования на всех его уровнях; раскрыто значение дисциплины «Методика преподавания информатики в высшей школе» в формировании ряда профессиональных компетенций магистрантов образовательной программы 7M01509 «Информатика» по группе образовательных программ M012 «Подготовка педагогов информатики». Отмечена направленность дисциплины на освоение теоретических основ и формирование практических навыков преподавания информатики в высшей школе, а также навыков проектирования и совершенствования учебных курсов по информатике. Значительная часть содержания статьи посвящена характеристике особенностей данной учебной дисциплины, анализируя которые автор выделил две группы. Первая объединяет особенности методики преподавания информатики в вузе в сравнении с методикой преподавания информатики как школьного учебного предмета. Вторая связана с условиями ускоренного развития дистанционного и смешанного обучения в высшей школе. Отмечены также отличительные черты курса «Методика преподавания информатики в высшей школе», обусловленные развитием полиязычного образования. Выявление особенностей курса позволило определить формируемые им компетенции, его структуру и содержание, эффективные методы обучения магистрантов методике преподавания информатики в высшей школе.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Тангиркулова, Каромат Саитовна. "МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА". Multidisciplinary Journal of Science and Technology 4, № 12 (2024): 1021–24. https://doi.org/10.5281/zenodo.14564878.

Full text
Abstract:
Методика преподавания английского языка представляет собой систему подходов, методов и техник, направленных на обучение студентов английскому языку с учетом различных факторов, таких как возраст, уровень подготовки и индивидуальные особенности учащихся. Современные тенденции в преподавании иностранных языков подчеркивают важность коммуникативной компетенции, интеграции технологий и создания интерактивной образовательной среды. В этой статье рассматриваются ключевые аспекты методики преподавания английского языка, включая методы обучения, инновационные подходы и роль технологий.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Гантамирова, З. Э., С. К. Шардан, and С. В. Чербиева. "Research of the methodology of teaching psychology courses for students of non-psychological specialties." Journal of Applied Research, no. 1 (February 5, 2024): 171–76. http://dx.doi.org/10.47576/2949-1878.2024.1.1.028.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается методика преподавания курсов психологии для студентов непсихологических специальностей, проблемы, с которыми могут столкнуться преподаватели психологии при преподавании специальностей, не связанных с психологией, а также некоторые предложения по методике преподавания психологических знаний для непсихологических специальностей. The article discusses the methodology of teaching psychology courses for students of non-psychological specialties, the problems that psychology teachers may face when teaching specialties unrelated to psychology, as well as some suggestions on the methodology of teaching psychological knowledge for non-psychological specialties.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Мейлиева, Мохиба Олмурадовна. "ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ПРЕДМЕТА". INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED SCIENCE AND TECHNOLOGY 3, № 9 (2023): 336–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.8394572.

Full text
Abstract:
В этой научной статье рассматриваются основные аспекты преподавания русского языка как предмета, включая теоретическую основу, методологию и стратегии обучения. Он рассматривает значение языкового образования, исследует лингвистические и культурные аспекты русского языка и дает представление об эффективной практике преподавания. Рассматривая взаимодействие теории и практики, данная исследовательская работа направлена на совершенствование педагогических подходов, используемых в преподавании русского языка как предмета.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Рыспаева, Кульзакира. "МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В КАЗАХСТАНЕ". Eurasian Science Review An International peer-reviewed multidisciplinary journal 2, № 3 (2024): 132–45. http://dx.doi.org/10.63034/esr-80.

Full text
Abstract:
Данное исследование рассматривает текущую ситуацию в области методики преподавания русского языка как иностранного (РКИ) в Казахстане с целью выявления эффективных стратегий и проблем, с которыми сталкиваются педагоги. Исследование основано на комбинации качественных и количественных методов, включая опросы, интервью и наблюдения за занятиями.Основные выводы показывают разнообразие методов преподавания в РКИ, отражающее культурное и языковое многообразие Казахстана. В то время как традиционные методы, такие как грамматико-переводческий и аудио-лингвальный подходы, являются распространенными, наблюдается также растущее внимание к коммуникативному и задачно-ориентированному обучению.Среди проблем в преподавании РКИ отмечаются ограниченные ресурсы, такие как учебники и аудиовизуальные материалы, а также нехватка квалифицированных преподавателей. Кроме того, внимание уделяется влиянию цифровых технологий на изучение языка, исследуя интеграцию онлайн-платформ и мультимедийных ресурсов в педагогическую практику.Исследование предполагает, что сочетание традиционных и инновационных подходов, а также возможности профессионального развития для педагогов, могут улучшить эффективность преподавания РКИ в Казахстане. Полученные результаты вносят свой вклад в актуальный дискурс о методиках преподавания языков и предоставляют практические рекомендации для педагогов и законодателей, стремящихся улучшить обучение РКИ в регионе.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Какимова, М. Е., Н. А. Кичикова, Е. В. Сабиева та А. С. Нурсеитов. "РОЛЬ ВСЕОБЩЕЙ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ НАУКИ В ОСВОЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА". Bulletin of Shokan Ualikhanov Kokshetau University. Philological Series 2023, № 3 (2023): 169–78. http://dx.doi.org/10.59102/kufil/2023/iss3pp169-178.

Full text
Abstract:
Поиск новых методологических подходов преподавания английского языка требует рассмотрения различных современных научных парадигм. Целью статьи является показать применимость и эффективность использования организационных методов тектологии на занятиях английского языка. Английский язык занимает особое место в мировом научном сообществе и в связи с этим наблюдается большая потребность в разработке эффективных методик его преподавания. В свою очередь, организационная точка зрения становится одним из необходимых условий развития специальных наук. Она позволяет расширить и развить сложившийся подход в решении конкретных задач. Поэтому она находит свою применимость практически во всех специальных сферах исследований, приводя к новому осмыслению существующих парадигм. В данной статье будет представлено предописание основополагающих закономерностей тектологии и их экспериментальная реализация. Исследование имеет теоретическую значимость, так как направлено на исследование методологических подходов к преподаванию английского языка с точки зрения организационного анализа. Экспериментально полученные результаты представляют практическую ценность в теории и практике преподавания иностранных языков. Ключевые слова: методология преподавания, методика преподавания, системные науки, организационная наука, тектология, организационная диалектика, организационные методы.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Пайгамова, З.Х. "МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА". JOURNAL OF UNIVERSAL SCIENCE RESEARCH 1, № 5 (2023): 687–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.7934028.

Full text
Abstract:
Овладение методикой преподавания русского языка как иностранногоБудущий профессионал студентов педагогических вузов Узбекистанастановится важным условием и неотъемлемой частью обучения. Цель статьи - обеспечить устное и письменное общение на русском языке как иностранном, от детализации лингвистических и дискурсивных аспектов преподавания как нового языка состоит из
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Лисовская, Е. С., О. Е. Кадеева та В. Н. Сырицына. "Использование компьютерных математических пакетов для обучения программированию и моделированию в школьном курсе информатики на профильном уровне". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 81, № 4 (2022): 64–66. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-01-2022-142.

Full text
Abstract:
Данная работа посвящена исследованиям, лежащим в области методики преподавания программирования и моделирования в школьном курсе информатики на профильном уровне. Описана методика преподавания, в которой с целью снижения затрачиваемых сил и времени на разного рода подсчеты, символьного, графического решения задач используют компьютерные математические пакеты.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Исламова, Эзоза. "МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СЛОВАРНОЙ РАМКЕ". TECHNICAL SCIENCE RESEARCH IN UZBEKISTAN 2, № 9 (2024): 10–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.13895152.

Full text
Abstract:
В статье рассматриваются знания, умения, навыки и цели занятий родным языком, в том числе методика преподавания существительных в общеобразовательных школах, а также процесс преподавания существительных. Процесс освещен в ряде практических задач и примеров.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Методика преподавания"

1

Юрченко, Ольга Адреевна. "Методика преподавания учебной дисциплины «Документно-информационные ресурсы» в высшей школе Украины". Thesis, РГГУ, 2015. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/19725.

Full text
Abstract:
Юрченко О.А. Методика преподавания учебной дисциплины «Документно-информационные ресурсы» в высшей школе Украины / О.А. Юрченко // Управление документацией [Электронный ресурс]: прошлое, настоящее и будущее: материалы II Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 19 – 20 марта 2015 г. / отв.ред. Т.А. Бокова, сост. Ю.М. Кукарина, Е.А. Скрипко. – Москва: РГГУ, 2015. – С.459 – 464. – Режим доступа: http // elib.lib.rsuh.ru /elib/ 000009821. – Загл. с экрана.<br>Статья посвящена анализу основных направлений методики преподавания учебной дисциплины «документно-информационные ресурсы» студентам специальности «Документоведение и информационная деятельность» в высших учебных заведениях Украины, в частности, в Национальном авиационном университете (г. Киев).
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Иванов, С. А. "Развитие ноосферного миропонимания у учащихся 5-7 классов в процессе изучения естествознания : Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01". Thesis, Изд-во Урал. пед. ун-та, 2002. http://hdl.handle.net/10995/512.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Юрченко, Р. В., та А. Ю. Подаревський. "О новой методике изложения построения эпюр в теории поперечного изгиба". Thesis, Сумской государственный университет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29314.

Full text
Abstract:
Традиционно тему «Изгиб» и связанную с ней «Построение эпюр» считают центральной наиболее важной и трудной в курсе сопротивления материалов. Поэтому успешное построение эпюр в теории поперечного изгиба во многом зависит от методики преподавания. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29314
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Дунь, Наталія Львівна, Наталия Львовна Дунь, Nataliia Lvivna Dun та Т. Ахмед. "Синквейн как методический прием в практике преподавания русского языка как иностранного". Thesis, Сумский государственный университет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/65107.

Full text
Abstract:
В процессе обучения русскому языку как иностранному прием синквейна начал использоваться в конце последнего десятилетия прошлого столетия. В настоящее время он получает все более широкое распространение.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Пилипко, О. А., та Е. А. Дружининская. "Совершенствование программы учебной дисциплины "Плавание и методика его преподавания" в высших учебных заведениях спортивного профиля". Thesis, Сумский государственный университет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48556.

Full text
Abstract:
Основу теоретической подготовки современного тренера-преподавателя составляют профессионально – педагогические знания, которые необходимо уметь творчески использовать в своей практической деятельности [1]. В настоящее время подготовка тренерских кадров ведется в специальных высших учебных заведениях, где студенты приобретают большой багаж знаний из различных областей науки: теории спорта, медико-биологических дисциплин, гуманитарных наук и т.д. [2].
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Репин, Ю. В. "Актуальные гуманистические концепции курса "Основы безопасности жизнедеятельности" : Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01". Thesis, Изд-во Урал. пед. ун-та, 2002. http://hdl.handle.net/10995/532.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Шилин, Б. А., та B. A. Shilin. "Event-технологии в методике преподавания русского языка как иностранного : магистерская диссертация". Master's thesis, б. и, 2020. http://hdl.handle.net/10995/94627.

Full text
Abstract:
Проведенное исследование посвящено изучению event-технологий в методике преподавания русского языка как иностранного на примере фестиваля русского языка «Кириллица-Fest». В первой главе изучены точки зрения специалистов на наиболее распространенные подходы к обучению иностранным языкам, в частности, русскому. В практической части рассмотрены российско-монгольские отношения, статус русского языка в Монголии, подробно проанализирован фестиваль русского языка «Кириллица-Fest» на соответствие критериям event-мероприятия. Описаны принципы и приемы обучения русскому языку в рамках фестиваля. Практическая польза работы заключается в потенциале задействования данной методики в подобных образовательных мероприятиях.<br>The research is focused on review of event-technologies in the methodic of teaching Russian as a foreign language on the example of «Cyrillic-Fest». The first part examines the views of specialists on the most common approaches to teaching foreign languages, especially Russian. The practical part adresses Russian-Mongolian relations, the status of the Russian language in Mongolia, festival of the Russian language and its conform to the criteria of event-technologies. The principles and techniques of teaching the Russian language in the framework of the festival are described. The practical benefit is in the potential for involving this technique in educational events.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Бараболіков, В. М., та Т. В. Бараболікова. "Програма "Helpteach" для підтримки викладачів". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/21297.

Full text
Abstract:
Розроблена програма призначена для підтримки творчих викладачів, які готують висококваліфікованих фахівців з використанням сучасних інформаційних технологій. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/21297
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Лебідь, Андрій Євгенійович, Андрей Евгеньевич Лебедь та Andrii Yevheniiovych Lebid. "Філософія в університеті". Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/14306.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Бурнос, Євгенія Юріївна, Евгения Юрьевна Бурнос, Yevheniia Yuriivna Burnos та Н. А. Пилипенко-Фрицак. "Тестирование как средство измерения учебных достижений иностранных студентов на занятиях РКИ: клоуз-тесты". Thesis, Сумский государственный университет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48686.

Full text
Abstract:
Одной из задач современной методики преподавания иностранных языков, наряду с поиском инновационных технологий и методов преподавания, является разработка новых форм проверки полученных знаний, системы объективного и независимого контроля и оценивания. В настоящее время при оценке знаний учащихся все более активно используется такая эффективная форма контроля как тест.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Методика преподавания"

1

Мещеряков, В. С., та С. В. Паршин. Броски: методика преподавания. Сибирский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2008. http://dx.doi.org/10.51980/2008_244.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Чумак, Л. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. БГУ, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Лапшин, Сергей Алексеевич. Каратэ-до: Основная техника и методика преподавания. Сталкер, 1996.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Богданович, Галина Юрьевна. Диалог культур. Теория и практика преподавания языков: Материалы 2 Международной научно-практической конференции, посвященной 30-летию первого выпуска иностранных студентов филологического факультета, 6 - 8 сентября 2007 г. Доля, 2008.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Ховалкина, Александра Александровна. Чему мы обучаем, уча русскому языку?: Сборник статей по проблемам обучения русскому языку иноговорящих студентов высшего специального учебного заведения. Дом писателей им. Домбровского, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Семенчук, Юлиан Алексеевич. Интерактивное обучение студентов английской экономической лексике: Монография. Вектор, 2017.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Горбач, А. Н., та И. Д. Ковалева. Нетрадиционные методы преподавания социологии: Учеб. пособие. Харьков. нац. ун-т им. В. Н. Каразина [ и др., 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Крамаренко, Валентина Ильинична. Методика преподавания международных экономических отношений: Учеб. пособие для студентов вузов. Крымучпедгиз, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Бугаева, Зоя Николаевна. Веселые уроки музыки в школе и дома. АСТ, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Чорноштан, Артур Григорович. Теорія та методика гімнастики (модульний курс). Альма матер, 2000.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Методика преподавания"

1

Андреева, Елена Петровна. "МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТОМ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА". У МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТОМ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА. ICSP "NEW SCIENCE", 2021. http://dx.doi.org/10.46916/18112021-1-978-5-00174-376-7.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Арынова, Карима Шатаевна, та Жадыра Жарасқызы Әлсейіт. "ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ»". У ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ». ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/25082023-2-978-5-00215-061-8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Андреева, Елена Петровна. "ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ". У ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ. ICSP "NEW SCIENCE", 2021. http://dx.doi.org/10.46916/08112021-1-978-5-00174-358-3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Падо, Анна. "Сколько теории, сколько практики в подготовке учителей иностранного языка. Из опыта преподавателя-методиста". У Русский язык в иностранной аудитории. Теория, практика, цели и результаты преподавания. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015. http://dx.doi.org/10.18778/7969-754-0.03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Иванова, Ирина Евгеньевна. "МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ, ЗАРОЖДЕНИЯ / ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ И САМОЦЕННОСТИ / ЦЕННОСТИ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В БОЛЬШИХ СМЕШАННЫХ ГРУППАХ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ, В ТОМ ЧИСЛЕ, ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ, РАСШИРЕНИЯ КРУГОЗОРА УЧАЩИХСЯ". У МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ, ЗАРОЖДЕНИЯ / ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ И САМОЦЕННОСТИ / ЦЕННОСТИ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В БОЛЬШИХ СМЕШАННЫХ ГРУППАХ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЗНАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ, В ТОМ ЧИСЛЕ, ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ, РАСШИРЕНИЯ КРУГОЗОРА УЧАЩИХСЯ. ICSP "NEW SCIENCE", 2022. http://dx.doi.org/10.46916/01062022-1-978-5-00174-598-3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Методика преподавания"

1

Хажин, Ю., та М. Запивахина. "МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ". У Фундаментальная математика и ее приложения в естествознании. Baskir State University, 2022. http://dx.doi.org/10.33184/fmpve2022-2022-10-19.174.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

"Методика преподавания наук о кибербезопасности с использованием VR программы «Kиберсимулятор»". У OLIY TA`LIMNI RAQAMLI TRANFORMASIYASI: TADQIQOTLAR, MUAMMOLAR VA YECHIMLAR. TUIT, 2025. https://doi.org/10.63508/2025digtedu96.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Кодочигова, Н. В. "Методика преподавания дисциплины «батик» на кафедре дизайн-проектирования и изобразительных искусств". У НАУКА РОССИИ: ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. LJournal, 2017. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-12-2017-43.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Захарова, Галина Борисовна. "Практико-ориентированная методика преподавания BIM и Green BIM технологий в архитектурном вузе". У III International Conference “BIM in Construction & Architecture”. Saint Petersburg State University of Architecture and Civil Engineering, 2020. http://dx.doi.org/10.23968/bimac.2020.042.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Зорина, И. Л. "N. A. LADOVSKY’S PROGRAM “SPACE” AS A MEANS OF TEACHING SPATIAL DESIGN IN THE FRAMEWORK OF MODERN EDUCATIONAL PROGRAMS." In Месмахеровские чтения — 2025. Crossref, 2025. https://doi.org/10.54874/9785605245896.2025.11.17.

Full text
Abstract:
В статье рассматриваются методика преподавания объемно-пространственной композиции в виде дисциплины «Пространство» во ВХУТЕМАСе на основе психоаналитического метода Н. А. Ладовского (1881–1941) и программа преподавания пространственной пропедевтики в Институте дизайна пространственной среды Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна, как непрерывный цикл заданий. В программе выделены понятия о типах пространственного построения, отвлеченные задания по композиции связаны с проектированием средовых объектов. Methodology of teaching volumetric-spatial composition in the form of the discipline “Space” in Higher Art and Technical Studious (VKHUTEMAS), based on the psychoanalytical method of N. A. Ladovsky (1881–1914) is discussed. The program of teaching spatial propaedeutics at the Institute of Spatial Environment Design of Saint-Petersburg State University of Industrial Technologies and Design is a continuous cycle of tasks. The program highlights the concepts of types of spatial construction. The abstract composition assignments are related to the design of environmental objects.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Дмитриев, В. А. "Профессиональная подготовка студентов бакалавриата (на примере освоения курса «Методика преподавания специального музыкального инструмента»)". У II Международная научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/nvsu-2021/07/41.

Full text
Abstract:
Статья знакомит с содержанием дисциплины «Методика преподавания специального музыкального инструмента», ее целями и задачами, определяется место в структуре основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) подготовки бакалавров по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Музыкальное образование»; в статье раскрываются принципы построения материала, значение изучения дисциплины, изложенный теоретический и практический материал раскрывает содержание, логику курса.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Архипова, О. В. "Преподавание учебного предмета «Рисунок» в системе реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства". У II Международная научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/nvsu-2021/07/36.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается методика преподавания одного из сложных учебных предметов «Рисунок» в детской школе искусств. Проанализированы наиболее часто встречающиеся ошибки при выполнении заданий обучающимися.Определены оптимальные подходы к выполнению заданий по рисунку для получения качественного результата. На основе обобщения опыта работы с обучающимися по учебному предмету «Рисунок» выявлен уровень подготовки обучающихся. Предлагается один из методов поэтапного выполнения работ. Статья дополнена работами обучающихся.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Лю, Жун. "Роль метода иллюстрации в обучении истории в средней школе". У Scientific achievements of the third millennium. НИЦ "LJournal", 2022. http://dx.doi.org/10.18411/satm-02-2022-11.

Full text
Abstract:
После выдвижения новых требований, предъявляемых к урокам истории в современной средней школе, произошло колоссальное изменение традиционных методов обучения истории, которые подразумевали построение уроков исключительно на изложении материала учителем и отводили все аудиторное время под одни лекции. Кроме того, была разработана гибкая, разнообразная и научная методика обучения. К примеру, полноценное использование изображений и таблиц, комиксов, иллюстраций, презентаций и других современных методов обучения сыграло положительную роль в повышении качества преподавания и эффективности обучения.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Ваганов, Александр Борисович, та Игорь Дмитриевич Краснокутский. "ЗАМЕЧАНИЯ О МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ГИДРОМЕХАНИКИ". У Инновационные технологии в образовательной деятельности. Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, 2023. http://dx.doi.org/10.46960/intech_2022_24.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Павличенко, А. С., та С. А. Зыкова. "СПОСОБЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ: КЕЙС МЕТОД". У Всероссийская научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2022. http://dx.doi.org/10.36906/nvsu-2022/89.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается вопрос о важности использования метода кейсов в процессе преподавания английского языка бакалаврам экономических направлений. Исследуются способы включения данной методики в учебный процесс в рамках достаточно короткой программы по английскому языку, позволяющей решать ситуативные задачи, объединяя таким образом обучение профессиональным навыкам с обучением разным видам речевой деятельности на английском языке. Предлагается несколько примеров кейсовых заданий, направленных на развитие навыков аудирования и говорения.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Методика преподавания"

1

Поліщук, Олександр Павлович, та Сергій Олексійович Семеріков. Концепция преподавания курса «Численные методы в объектной методологии». НТО РЭС Украины, 2002. http://dx.doi.org/10.31812/0564/771.

Full text
Abstract:
Обоснована возможность активизации познавательной деятельности студентов при изучении численных методов с применением объектно-ориентированных библиотек математических, алгоритмических и проблемных классов. Разработана методика изучения курса «Численные методы в объектной методологии» на физико-математических факультетах педагогических и программирующих специальностям технических вузов.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Соловйова, Н. Д. Формирование методического творчества на практических занятиях по методике преподавания ИЯ. Криворізький державний педагогічний університет, 2002. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1993.

Full text
Abstract:
Розглядається можливість розвитку методичної творчості студентів факультету іноземних мов під час проведення практичних занять з методики викладання іноземних мов. Пропонуються конкретні проблемні завдання для студентів 3-го та 4-го курсів, демонструється метод контролюючих питань, як спосіб розвитку творчих здібностей.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Малигін, О. Г. Две перспективы в коммуникативной дидактике и методике преподавания английского языка (на примере школ Германии). Криворізький державний педагогічний університет, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5579.

Full text
Abstract:
У статті розглядається прагматична та педагогічна перспективи у комунікативній дидактиці та методиці викладання англійської мови у середніх школах за кордоном. Зовнішні фактори, які вшивають на формування нової концепції викладання іноземної мови.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Методика преподавания' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography