Relevant bibliographies by topics / Навчальний контент

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Навчальний контент'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Навчальний контент.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Навчальний контент"

1

АНДРЕЄВА, Наталія, Ровіл НАФЄЄВ та Леонід КАПЧЕНКО. "МОДЕЛЮВАННЯ ВИСОКОЇ АКАДЕМІЧНОЇ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИКОНАННІ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ З ФІЗИКИ ОНЛАЙН". Physics and educational technology, № 1 (13 липня 2023): 3–9. http://dx.doi.org/10.32782/pet-2023-1-1.

Full text
Abstract:
Метою даної роботи є: дослідження впливу когнітивного процесу на успішність студентів при дистанційному виконанні лабораторних робіт з фізики у вищих навчальних закладах, зокрема в галузі телекомунікацій; розроблення і упровадження в навчальний процес алгоритму формування динамічного навчального контенту. На сьогоднішній день в Україні, як і у всьому світі, в навчальних закладах різного рівня акредитації у зв’язку з можливими надзвичайними обставинами, зокрема такими як карантин, пандемія, військовий стан тощо, змушені впроваджувати дистанційну форму навчання. Значна частина науково-педагогічн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Зуєва, Альона. "КРИТЕРІЇ ДІАГНОСТУВАННЯ ЯКОСТІ SMART-КОМПЛЕКСУ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 17 (27 грудня 2018): 58–61. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.17.58-61.

Full text
Abstract:

 Враховуючи важливість підготовки майбутніх кваліфікованих робітників до рівня технологій, що застосовуються на виробництві, актуалізовано освоєння та використання професійною освітою новітніх технологій в навчально-виробничому процесі. Визначено SMART-комплекс як комплексну інформаційну динамічну систему навчально-методичного спрямування, яка відповідає SMART-критеріям (specific, measurable, attainable, relevant, time- bound). Вказано, що SMART-комплекс має статичну, динамічну і середовищну складові. Він надає цілісну інформацію про навчальний предмет з можливістю оперативного доступу д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Доценко, Світлана, Світлана Козиренко та Вікторія Ворожбіт-Горбатюк. "ПОТЕНЦІАЛ МУЛЬТИМЕДІА У ФОРМУВАННІ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 22, № 2 (2022): 68–74. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(22).2022.68-74.

Full text
Abstract:
В оглядовій статті автори розкрили потенціал мультимедіа у формуванні математичної компетентності здобувачів вищої освіти через діяльнісний підхід. Мультимедіа стали базою нового навчального контенту за напрямами: розроблення методик проєктування навчальної, пізнавальної, дослідницької діяльності здобувачів освіти, створення та використання мультимедійних комплексів для підвищення якості освіти; формування соціально значимих компетентностей. Авторами статті наголошено, що мультимедіа розширює уявлення про зміст навчання і способи його інтерпретації. Мультимедійний навчальний контент дає змогу
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Нікітін, Віталій Олександрович, та Світлана Петрівна Васюта. "Дослідження компонент цифрового навчального контенту". Технологія і техніка друкарства, № 3(85) (7 жовтня 2024): 101–9. https://doi.org/10.20535/2077-7264.3(85).2024.311476.

Full text
Abstract:
У статті розглядається навчальний контент. Заклади освіти потребують аналізу компонент та властивостей контенту, який застосовуються в освітньому процесі. Насамперед, він повинен бути високоякісний та легко доступний. Під час дослідження встановлено загальні вимоги до навчального контенту для якісного та продуктивного навчання: доступ інформації, адаптивність, залучення, якість, тип сприйняття та представлення інформації. Розглянуто методи оцінки компонент навчального контенту. Застосовано метод аналізу ієрархій, який дозволив визначити відносну важливість одних властивостей навчального контен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

ЛОБКО, Сергій. "РОЗВИТОК МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ-ЖУРНАЛІСТІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Проблеми хімії та сталого розвитку, № 4 (30 грудня 2024): 142–52. https://doi.org/10.32782/pcsd-2024-4-18.

Full text
Abstract:
Метою статті є дослідження впливу міжкультурної комунікації на розвиток соціально-комунікаційної компетентності студентів-журналістів у процесі їхньої професійної підготовки. У сучасному глобалізованому суспільстві здатність ефективно взаємодіяти з представниками різних культур стає ключовою складовою успішної журналістської діяльності. Соціально-комунікаційна компетентність дозволяє студентам-журналістам створювати якісний контент, адаптований до потреб різних аудиторій, уникати міжкультурних конфліктів та формувати позитивний імідж засобів масової інформації. Методологія дослідження ґрунтуєт
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Куриленко, Наталія, Ірина Сліпухіна та Сергій Мєняйлов. "РОЗВИТОК ПОНЯТТЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПРАКТИЦІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ". Physical and Mathematical Education 38, № 2 (2023): 27–36. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2023-038-2-005.

Full text
Abstract:
Формулювання проблеми. Однією із ключових компетентностей учнів, формування якої передбачено низкою нормативних документів, є інформаційно-цифрова компетентність, що відображено у Концепції нової Української школи та навчальних програмах з фізики і природничих наук. Однак, у Державному стандарті базової середньої освіти йдеться про формування у здобувачів освіти компетентності в галузі ІКТ, окресленої терміном «інформаційно-комунікаційна компетентність». підхід. Матеріали і методи. Використано теоретичні (аналіз наукових джерел та нормативних документів у контексті дефініцій інформаційно-комун
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Тітова, Любов. "Добір сервісів на основі штучного інтелекту для створення візуального навчального контенту". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 2 (2024): 114–25. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240302.13.

Full text
Abstract:
у статті розглянуто сервіси на основі штучного інтелекту для створення візуального контенту, які можуть бути використані вчителями в освітньому процесі, тобто для створення засобів наочності. Зростання інтересу та потреби до використання цифрових технологій у навчанні створює потребу в пошуку та доборі ефективних інструментів, які дозволять вчителям оптимізувати процес навчання. Зважаючи на стрімкий розвиток технології штучного інтелекту науковці все частіше досліджують можливості її використання в освітній діяльності. На нашу думку, штучний інтелект має потенціал революціонізувати освіту, над
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Міца, Олександр Володимирович, Галина Василівна Шумицька, Василь Васильович Шаркань, Наталія Федорівна Венжинович та Георгій Іванович Дулішкович. "ІНТЕРАКТИВНА КАРТА ДІАЛЕКТІВ ЯК ІНСТРУМЕНТ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Information Technologies and Learning Tools 88, № 2 (2022): 126–38. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v88i2.4787.

Full text
Abstract:
У статті репрезентовано інноваційну технологічну розробку науковців Ужгородського національного університету (інтерактивна карта діалектів), упровадження якої в навчальний процес для філологічних спеціальностей дає можливість оптимізувати навчальну й наукову роботу студентів, особливо в умовах дистанційного та змішаного навчання. Створений зусиллями фахівців у сфері інформаційних технологій програмний продукт, контент якого наповнюють лінгвісти, дає можливість користувачам вводити діалектний матеріал (дані друкованих діалектологічних атласів, словників, а також самостійно зібраний у польових у
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Юрченко, Юлія, та Наталія Рунчева. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ В ОСВІТНІЙ ПРОСТІР АНТИКОРУПЦІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРАКТИК". Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ (серія економічна), № 1 (28 червня 2024): 82–89. http://dx.doi.org/10.32782/2311-844x/2024-1-12.

Full text
Abstract:
У сучасному світі корупція стала згубною для засад державності, бізнесу, особистості. Зневажаються демократичні принципи, знижується рівень довіри до державних інститутів, різко зростає соціальна поляризація суспільства. Корупція набула глобального характеру, є серйозною проблемою для всіх країн. У статті розглянуто серію модулів, розроблених УНП ООН з протидії корупції. Зазначається, що їхнє головне призначення - це освітня функція. Ключовим завданням запропонованих модулів є отримання знань про сутність такого явища як корупція, утвердження етики та моралі як головних постулатів чесного сусп
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Туташинський, Василь. "ПРОЄКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ І ПІДРУЧНИКІВ ДЛЯ 7–9 КЛАСІВ З НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГІЇ»". Problems of the modern textbook, № 32 (6 серпня 2024): 306–14. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2024-32-306-314.

Full text
Abstract:
У цій статті аналізується стан навчально-методичного забезпечення нового навчального предмета «Технології», який поступово впроваджується в гімназіях України та визначаються вимоги щодо проєктування навчальних програм і підручників для предметного циклу навчання. Порівнюються модельні навчальні програми предметного циклу навчання з технологічної освітньої галузі, створені відповідно до засадничих положень концепції Нової української школи та Державного стандарту базової середньої освіти. Пояснюються відмінності чинних модельних і навчальних програм з предмета «Технології». Даються рекомендації
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Навчальний контент"

1

Кулік, Євгенія Сергіївна, Евгения Сергеевна Кулик, Євгенія Сергіївна Кулік та ін. "Інформаційно-аналітична система для адаптації навчального контенту до запитів ринку праці". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/40647.

Full text
Abstract:
Для ефективної адаптації навчального контенту до запитів ринку праці необхідно оцінювати його якість з точки зору роботодавців, випускників та студентів навчального закладу. Одними з найважливі- ших критеріїв оцінки є актуальність та інформативність. Рівень навча- льних матеріалів повинен забезпечувати базу знань, необхідних сту- дентам в їх подальшій роботі. Тому важливо забезпечити гнучку си- стему зворотного зв‘язку між роботодавцями, випускниками та нав- чальним закладом, за допомогою якої можна оцінити актуальність та інформативність того чи іншого змістовного модуля.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Аврунін, О. Г., Я. В. Носова та О. Ю. Прісич. "Можливості використання технологій 3d-відео при дистанційній освіті". Thesis, КЛК ХНУВС, 2021. https://openarchive.nure.ua/handle/document/16017.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Шовкопляс, Оксана Анатоліївна, Оксана Анатольевна Шовкопляс, Oksana Anatoliivna Shovkoplias, Наталія Олександрівна Молдаванова, Наталия Александровна Молдаванова та Nataliia Oleksandrivna Moldavanova. "Організаційно-методична підтримка атестації дистанційних курсів". Thesis, Сумський державний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29482.

Full text
Abstract:
Дистанційний курс (ДК) є інтерактивним електронним засобом, в якому навчально-методичні матеріали можуть бути представлені у вигляді лекцій, тестових завдань, тренажерів, проблемних завдань тощо. Стандартні вимоги до навчально-методичних матеріалів дистанційної форми навчання СумДУ передбачають внутрішні норми до створення ДК, визначають структуру навчального контенту та правила взаємодії учасників процесу. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29482
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Кулік, Євгенія Сергіївна, Евгения Сергеевна Кулик, Євгенія Сергіївна Кулік, Захар Вікторович Козлов, Захар Викторович Козлов та Zakhar Viktorovych Kozlov. "Оптимізація функціональних параметрів інформаційно-аналітичної системи оцінки якості навчального контенту". Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47647.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Довбиш, Анатолій Степанович, Анатолий Степанович Довбыш, Anatolii Stepanovych Dovbysh та І. С. Зарудний. "Аналітично-інформаційна система для адаптації навчального контенту до запитів ринку праці". Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/39166.

Full text
Abstract:
Згідно з Європейським рамочним стандартом в галузі освіти важливим критерієм акредитації вищого навчального закладу (ВНЗ) є ступінь адаптації навчального плану підготовки фахівців до вимог ринку праці.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Давиденко, В. В. "Інформаційно-аналітична система адаптації навчального контенту кафедри до вимог ринку праці. Розробка сервісу та аналіз користувацьких даних ІАС". Master's thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72310.

Full text
Abstract:
Розроблено сайт та підготовлено платформу для реалізації алгоритму інформаційно-аналітичної системи “Adaptation content”. При створенні сервісу було застосовано інформаційно-екстремальну інтелектуальну технологію, що орієнтована на використання сучасних обчислювальних комплексів. В результаті навчання системи за базовим алгоритмом ІЕІ – технології та оптимізації геометричних параметрів, інформаційна система дозволяє робити правильні висновки щодо стану навчальних модулів кафедри «Комп’ютерних наук» Сумського державного університету.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Слободзян, Віталій Олександрович. "Інформаційна технологія автоматизованого формування семантичної структури інформаційного навчального матеріалу". Магістерська робота, Хмельницький національний університет, 2020. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/9427.

Full text
Abstract:
Дипломна робота магістра присвячена розробці інформаційної технології автоматизованого формування семантичної структури інформаційного навчального матеріалу та відповідної інформаційної системи для дослідження практичної ефективності розробленої технології.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Колиско, О. З., Д. В. Демченко та Т. В. Плива. "Алгоритмічні та програмні складові забезпечення систем керування навчальним контентом". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2020. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/16493.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Остапенко, В. О. "Програмна архітектура електронної навчальної системи з елементами 3D-візуалізації". Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/51156.

Full text
Abstract:
Система управління навчанням (LMS) – це програмне забезпечення, розроблене спеціально для створення, розповсюдження та управління доставкою освітнього контенту. Найпростіша система управління вмістом містить основну функціональну платформу, яка дозволяє адміністраторам завантажувати навчальний вміст, пропонувати уроки студентам, подавати сповіщення та обмінюватися даними з авторизованими користувачами. У більшості випадків організації використовують систему LMS для полегшення доступу до навчальних матеріалів, що варіюються від письмових матеріалів та презентацій до відео та інтерактивних уро
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Катькало, Р. В. "Інформаційно-аналітична система адаптації навчального контенту випускової кафедри до вимог ринку праці. Інформаційна технологія машинного навчання". Master's thesis, Сумський державний університет, 2020. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/78596.

Full text
Abstract:
У даній рοбοті булο ствοренο аналітичнο-інфοрмаційну систему οцінки якοсті навчальнοгο кοнтенту з викοристанням базοвих алгοритмів навчання інфοрмаційнο-екстремальнοї інтелектуальнοї технοлοгії. Розроблий програмний продукт було створено за допомогою мови програмування С#.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Навчальний контент"

1

Барладим, В. М., К. С. Берідзе, А. В. Бруяка та ін. Використання сервісів адаптивних хмаро орієнтованих систем у діяльності вчителя. Педагогічна думка, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4349.

Full text
Abstract:
У методичному посібнику наведено теоретичні відомості з основ вико-ристання адаптивних хмаро орієнтованих систем у діяльності вчителя, що охоплюють поняттєвий апарат, критерії добору засобів і ресурсів, проекту-вання структури середовища. Обґрунтовано методичні засади використання сервісів науково-навчальної хмари закладу освіти на базі MS Office 365, сервісів адаптивного управління контентом на базі загальнодоступної хмари (AWS, IBM Box), підтримування процесів створення і використання електронних освітніх ресурсів (WPadV4), використання сервісів відкритої науки в адаптивних хмаро орієнтовани
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Хіля, А. Інклюзивні практики країн ЄС та України з підготовки дітей до соціальної взаємодії : навчально-методичний посібник. VSPU, 2024. https://doi.org/10.31652/373-056.2/.3(4)(075.8)-1-348.

Full text
Abstract:
У навчальному посібнику узагальнено та представлено сучасний європейський інклюзивний досвід підготовки дітей з особливими потребами до соціальної взаємодії. Розкрито методологічні та наукові підходи до соціально-педагогічної роботи з дітьми з особливими потребами. Дослідження було реалізовано в рамках роботи над модулем «Соціальна інтеграція дітей з особливими потребами в середовищі розмаїття та інклюзії: Європейські підходи» проєкту: 101085267 - SEEDUE4UA - ERASMUS-JMO-2022-HEI-TCH-RSCH (2022-2025) Презентовано можливості та досвід формування особистісної та соціальної компетентності дітей в
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Навчальний контент"

1

Гайдук, Екатерина, Олена Гніда, and Лариса Веренич. "РОЛЬ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ В ОСВІТНЬОМУ КОНТЕНТІ ЯК ЧИННИК ПІДВИЩЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-14.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано дослідження когнітивних процесів особистості, які сприяють підвищенню навчально-пізнавальної мотивації шляхом візуалізації освітніх компонентів, а також розробку теоретичних підходів. Обґрунтовано важливість візуалізації в сучасному освітньому процесі на тлі розвитку цифрових технологій та змін у когнітивних процесах сучасної людини є актуальною темою психолого-педагогічних досліджень. Освітній процес є організованою системою та передбачає єдність усіх складових навчання. Когнітивні технології забезпечують візуалізацію навчання та ґрунтуються на унаочненому контенті. Ав
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Сумарокова, Віра. "Розділ 13. АКТУАЛЬНИЙ КОНТЕКСТ СЬОГОДЕННЯ У ТРАНСФОРМАЦІЇ НАВЧАЛЬНИХ КУРСІВ ОНДР ТА МНД ДЛЯ ВИКОНАВСЬКИХ ФАКУЛЬТЕТІВ МУЗИЧНИХ ВИШІВ". У КУЛЬТУРОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ МУЗИЧНОГО УКРАЇНОЗНАВСТВА. Видавництво Ліра-К, 2024. http://dx.doi.org/10.59647/978-617-520-809-0/14.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Навчальний контент' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography