Relevant bibliographies by topics / Освіта, освітні програми, кібербезпека

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Освіта, освітні програми, кібербезпека'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Освіта, освітні програми, кібербезпека.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Освіта, освітні програми, кібербезпека"

1

Буртовий, Роман. "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА І ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ МОРСЬКИХ ОФІЦЕРІВ КРІЗЬ ПРИЗМУ ЗАКОНОДАВЧИХ ТА НОРМАТИВНИХ ДОКУМЕНТІВ". Education. Innovation. Practice 11, № 8 (2023): 13–18. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i8-002.

Full text
Abstract:
У статті окреслено основні положення законодавчих документів у сфері вищої освіти, професійної військової освіти; основні положення військових документів (стратегії, концепції) щодо професійних компетентностей майбутніх морських офіцерів, зокрема інформаційно-цифрової як невід'ємної складової в умовах воєнного часу. Вивчення законодавчих документів дало підстави окреслити «професійну військову освіту» як спеціалізовану освіту військового спрямування, яка здобувається за освітніми програмами на відповідних рівнях військової освіти з метою вдосконалення професійного рівня військового фахівця та
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Кобеля-Звір, М. Я. "УКРАЇНСЬКИЙ ФОНД СТАРТАПІВ: ГРАНТОВІ ПРОГРАМИ ПІДТРИМКИ ІННОВАЦІЙНИХ ПРОЕКТІВ". Управління змінами та інновації, № 9 (19 квітня 2024): 32–35. http://dx.doi.org/10.32782/cmi/2024-9-7.

Full text
Abstract:
У статті здійснено аналіз діяльності Українського фонду стартапів (УФС) як ключової державної інституції розвитку стартап-екосистеми нашої держави. Продемонстровано його інструменти підтримки інноваційних проектів, починаючи з моменту виникнення, а саме: з 2018 року. Зазначено, що УФС був створений з метою допомагати інноваційним проектам та технологічним стартапам залучити кошти на ранніх етапах та запустити власні проекти. З першого року діяльності УФС фінансувалися інноваційні проекти в різних секторах та галузях, за винятком лише виробництва тютюнових та алкогольних продуктів, а також грал
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

ВАКАЛЮК, ТЕТЯНА, АНДРІЙ МОРОЗОВ, АНДРІЙ ЄФІМЕНКО та ДМИТРО АНТОНЮК. "ДОЦІЛЬНІСТЬ ВВЕДЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ “ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА НАВЧАННЯ В ЦИФРОВУ ЕПОХУ” У ПРОЦЕС НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (2019): 160–69. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2019-1-2-160-169.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано закордонний досвід вивчення різних аспектів освітніх технологій та цифрової освіти в закладах вищої освіти. Зокрема, Carnegie Mellon University пропонує для випускників бакалаврату магістерську програму "Магістри освітніх технологій та прикладних навчальних наук", у межах якої для вивчення пропонує дисципліну "Дизайн навчальних ігор"; у Stanford Graduate School of Education пропонує для вивчення курс "Навчання, дизайн та технології"; Університет Стенфорда студентами вивчається курс "Створення ефективних онлайн та змішаних курсів"; Університет систем Меріленду – такі кур
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Різак, Василь, Магдалина Опачко та Наталія Дешко. "ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ З КІБЕРБЕЗПЕКИ". Physical and Mathematical Education 38, № 4 (2023): 62–67. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2023-038-4-009.

Full text
Abstract:
Формулювання проблеми. Освітні програми підготовки здобувачів другого освітньо-професійного рівня (магістрів) фізичного факультету УжНУ містять перелік компетентностей, що є своєрідними елементами моделі фахівця. Забезпечення майбутніх фахівців здатністю адаптуватися до роботи в режимі інноваційного рівня передбачає розвиток у них, крім інших, навичок інноваційного вирішення проблем науково-дослідного характеру. Це передбачає організацію такого типу підготовки фахівців, яка забезпечує формування навичок інноваційного мислення. Матеріали та методи. Використовувались теоретичні (аналіз літератур
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Конопляник, Леся. "РОЗВИТОК SOFT SKILLS У МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З КІБЕРБЕЗПЕКИ НА ЗАНЯТТЯХ З ДІЛОВОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 23 (6 січня 2024): 59–68. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.23.18173.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються особливості формування ключових навичок ХХІ століття у майбутніх фахівців у галузі кібербезпеки під час вивчення ділової англійської мови. Ці навички сприяють їхній ефективній взаємодії з іншими фахівцями, вирішенню проблем та прийняттю рішень, що має надзвичайно важливе значення у сфері кібербезпеки. Метою дослідження було розкрити важливість soft skills для майбутніх фахівців з кібербезпеки та надати практичні поради щодо їхнього розвитку на заняттях з ділової англійської мови. Це передбачало реалізацію таких завдань: визначення переліку soft skills для професійної дія
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Делембовський, Максим, Віталій Ткаченко та Дмитро Мельник. "НАВЧАННЯ ТА СЕРТИФІКАЦІЯ СПЕЦІАЛІСТІВ З КІБЕРБЕЗПЕКИ В УКРАЇНІ". Grail of Science, № 41 (26 липня 2024): 282–86. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.05.07.2024.044.

Full text
Abstract:
Стаття присвячений аналізу сучасного стану навчання та сертифікації спеціалістів з кібербезпеки в Україні. Описуються освітні програми в українських вищих навчальних закладах, професійні курси, тренінги та можливості онлайн-навчання. Розглядаються міжнародні та національні сертифікаційні програми, такі як CISSP, CEH, CompTIA Security+, CISM та CISA. Окреслюються основні виклики у підготовці спеціалістів, включаючи відсутність стандартизації, брак досвідчених викладачів та недостатнє фінансування. Пропонуються рекомендації щодо покращення ситуації, включаючи розробку стандартизованих програм, п
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Арсенович, Леонід. "УДОСКОНАЛЕННЯ МЕХАНІЗМІВ ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ КАДРІВ У СФЕРІ КІБЕРБЕЗПЕКИ В УМОВАХ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОЇ ВЗАЄМОДІЇ". Науковий вісник: Державне управління, № 1(11) (18 квітня 2022): 6–27. http://dx.doi.org/10.33269/2618-0065-2022-1(11)-6-27.

Full text
Abstract:
Проаналізовано проблемні питання щодо функціонування системи підготовки кадрів і підвищення компетентності фахівців різних сфер діяльності з питань кібербезпеки. Наведено статистичні дані щодо підготовки фахівців у сфері кібербезпеки, які узагальнено за результатами вивчення практичних аспектів кіберосвіти, а також численних інформаційних та аналітичних документів сучасних аналітиків й експертів. Розглянуто результати досліджень сучасних науковців щодо оптимізації фахової підготовки майбутніх фахівців з кібербезпеки, а також тенденцій та проблем функціонування ІТ-галузі, що вказують на невідпо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

ЧЕРВЯКОВ, О. І. "ОСОБЛИВОСТІ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КІБЕРБЕЗПЕКИ ЯК ПРОВІДНОЇ СКЛАДОВОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ БЕЗПЕКИ УКРАЇНИ". Вісник Кримінологічної асоціації України 33, № 3 (2024): 511–18. https://doi.org/10.32631/vca.2024.3.47.

Full text
Abstract:
У статті наголошено на тому, що сучасне розуміння феномену національної безпеки постає у єдності декількох складових, які охоплюють воєнну безпеку, публічну безпеку, економічну безпеку, енергетичну безпеки, екологічну безпеку, інформаційну безпеку, державну безпеку та кібербезпеку. Остання виступає інтегруючою складовою по відношенню до всіх інших, адже у сучасних умовах використання відповідних технологій та комп’ютерних програм є основою здійснення операцій у будь-якій сфері суспільного життя. Наголошено, що необхідно бути свідомими того, що в останні десятиліття проблема кібербезпеки суттєв
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Куриленко, Наталія, Ірина Сліпухіна та Сергій Мєняйлов. "РОЗВИТОК ПОНЯТТЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПРАКТИЦІ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ". Physical and Mathematical Education 38, № 2 (2023): 27–36. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2023-038-2-005.

Full text
Abstract:
Формулювання проблеми. Однією із ключових компетентностей учнів, формування якої передбачено низкою нормативних документів, є інформаційно-цифрова компетентність, що відображено у Концепції нової Української школи та навчальних програмах з фізики і природничих наук. Однак, у Державному стандарті базової середньої освіти йдеться про формування у здобувачів освіти компетентності в галузі ІКТ, окресленої терміном «інформаційно-комунікаційна компетентність». підхід. Матеріали і методи. Використано теоретичні (аналіз наукових джерел та нормативних документів у контексті дефініцій інформаційно-комун
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Потій, Олександр, Олександр Бакалинський, Данило Мялковський та Денис Верба. "РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ЯКІСТЬ ПІДГОТОВКИ СПЕЦІАЛІСТІВ З КІБЕРБЕЗПЕКИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ЯК ПЕРЕДУМОВА УЧАСТІ В ДЕРЖАВНИХ ПРОГРАМАХ СПРИЯННЯ РОЗВИТКУ ОСВІТНЬОЇ СПЕЦІАЛЬНОСТІ". Ukrainian Scientific Journal of Information Security 27, № 2 (2021): 89–99. http://dx.doi.org/10.18372/2225-5036.27.16005.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена огляду передумов, що вітчизняні заклади вищої освіти (ЗВО), де ліцензована спеціальність 125 «Кібербезпека», мають для якісної підготовки спеціалістів відповідної кваліфікації у зв'язку з характеристикою якості підготовки (позицією ЗВО у консолідованому рейтингу українських вишів). До таких передумов віднесені масштаби освітньої діяльності ЗВО; їх спеціалізація; відповідність спеціалізації кафедри набору компетенцій, що набувають випускники спеціальності 125 «Кібербезпека»; забезпеченість освітнього процесу викладачами з кандидатським і докторським ступенем. Визначені агрегов
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Освіта, освітні програми, кібербезпека"

1

Бистрова, Богдана Василівна. "ШЛЯХИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ (СПЕЦІАЛЬНІСТЬ «КІБЕРБЕЗПЕКА»): РЕАЛІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ". Thesis, Мукачівський державний університет, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/31028.

Full text
Abstract:
У доповіді представлені результати порівняльного аналізу освітніх програм ВНЗ США та України в області кібербезпеки. В умовах розбудови національної системи освіти в Україні та її інтеграції у європейський та світовий простір актуальним є аналіз стану та тенденцій розвитку освіти як в Україні, так і у світі.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Брайко, Б. В., та B. V. Braiko. "Професійна підготовка магістрів з кібербезпеки в університетах Великої Британії". Дисертація, Хмельницький національний університет, 2019. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/10229.

Full text
Abstract:
У дисертації здійснено цілісний порівняльний аналіз професійної підготовки майбутніх магістрів з кібербезпеки в університетах Великої Британії з метою запозичення прогресивних ідей досвіду для впровадження окремих його елементів у вітчизняну освітню практику. Обґрунтування нових концептуальних підходів до вдосконалення професійної підготовки магістрів з кібербезпеки потребує в контексті інтеграції України до європейського освітньо-інформаційного простору ретельної уваги до результатів наукових пошуків і прогностичних ідей зарубіжного досвіду, зокрема Великої Британії. Схарактеризовано стан
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Соболь, Ганна Олегівна. "Реалізація завдань дистанційної освіти у сфері бухгалтерського обліку у світовому просторі". Thesis, ПУЕТ, 2017. http://dspace.puet.edu.ua/handle/123456789/5823.

Full text
Abstract:
Подвійні програми є вимогою часу у нестабільному економічному середовищі. Вузько спеціалізовані програми дистанційної освіти у сфері бухгалтерського обліку є стимулом для подовження освіти і поглиблення рівня кваліфікації
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Освіта, освітні програми, кібербезпека"

1

Шимко, Ія Миколаївна, Тамара Григорівна Василюк та Ілля Олександрович Лисоконь. Методичні рекомендації до написання, оформлення та захисту курсових і кваліфікаційних робіт здобувачів вищої освіти освітнього ступеня «бакалавр» і «магістр» кафедри соціальної педагогіки і соціальної роботи. Кривий Ріг : КДПУ, 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4306.

Full text
Abstract:
У розроблених методичних рекомендаціях визначено загальні положення, вимоги до змісту, структури, обсягу, оформлення курсових і кваліфікаційних робіт, висвітлено порядок контролю за їх виконанням та підготовкою до захисту здобувачів вищої освіти освітнього ступеня «бакалавр» галузі знань 23 Соціальна робота, спеціальності 231 Соціальна робота, освітньо-професійної програми «Соціальна робота», спеціалізації «Соціальна педагогіка» та освітнього ступеня «магістр» галузі знань 01 Освіта/Педагогіка, спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки, освітньо-професійної програми «Соціально-педагогічна р
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Горбаченко, Станіслав Анатолійович, Наталія Анатоліївна Клєвцєвич та Валерія Миколаївна Слатвінська. Горбаченко С. А. Методичні вказівки до виконання та захисту кваліфікаційної роботи бакалавра для здобувачів факультету інформаційних технологій та кібербезпеки спеціальності 073 «Менеджмент» ОП «ІТ-менеджмент та маркетинг». Одеса : Національний університет «Одеська юридична академія», 2024. https://doi.org/10.32837/11300.29783.

Full text
Abstract:
Методичні вказівки до виконання та захисту кваліфікаційної роботи на здобуття освітнього ступеня бакалавр здобувачами вищої освіти усіх форм навчання за освітньо-професійною програмою «ІТ-менеджмент та маркетинг» спеціальності 073 «Менеджмент» пропонують систематизований підхід до планування, розробки та захисту кваліфікаційної роботи. У методичних вказівках представлені рекомендації та керівництво щодо організації процесу написання роботи, від вибору теми до підготовки до захисту. Зокрема, надаються інструкції щодо процедури та методики написання кваліфікаційної роботи, вимоги щодо їх оформле
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Освіта, освітні програми, кібербезпека"

1

Stepanets, Ivan, and Iryna Shcherbak. "ТРАНСФОРМАЦІЯ ЗМІСТУ ПІДРУЧНИКІВ З ІНФОРМАТИКИ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ЦИФРОВОЇ ГОТОВНОСТІ УЧНІВ У КРИЗОВИХ СИТУАЦІЯХ." In TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS IN WARTIME CONDITIONS: PROSPECTS FOR REFORMATION. OKTAN PRINT, 2024. https://doi.org/10.46489/toesiwc-24-42-4.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена трансформації змісту підручників з інформатики для підвищення цифрової готовності учнів у кризових ситуаціях, зокрема в умовах війни, пандемій або природних катастроф. У дослідженні розглядається важливість адаптації навчальних матеріалів, які не лише передають теоретичні знання, а й орієнтовані на розвиток практичних навичок самостійного навчання, роботи з цифровими технологіями й вирішення реальних проблем. Стаття також підкреслює важливість розвитку цифрової культури учнів, що включає навички безпеки в Інтернеті та етичного використання цифрових медіа. Зокрема, вона акцент
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Освіта, освітні програми, кібербезпека' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography