Relevant bibliographies by topics / Парадигма мислення

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Book chapters
  4. Reports

Academic literature on the topic 'Парадигма мислення'

Author: Grafiati
Published: 28 May 2022
Last updated: 30 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Парадигма мислення.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Парадигма мислення"

1

Пенько, Віктор Львович. "КОРДОНИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ". Історико-правовий часопис 24, № 1 (2025): 26–32. https://doi.org/10.32782/2409-4544/2025-1/4.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена темі критичного мислення. В наш час ця тема є актуальною для всіх галузей знання, на академічному та практичному рівнях. Не меншою мірою це стосується правознавства. Правникам важливо бути обізнаними на питаннях особливостей мислення людини, аби мати теоретичну можливість уникати професійних та громадських помилок. Критичному мисленню присвячено сотні досліджень, значна частина яких має емпіричне значення. Є чимало публікацій які, безпосередньо або опосередковано, розкривають теоретичні особливості критичного мислення. Значною мірою автори публікацій акцентують свою увагу на
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

ТКАЧЕНКО, ОЛЕКСАНДР. "Несамодостатність права як фундаментально-онтологічна основа правового порівняння". Право України, № 2019/03 (2019): 77. http://dx.doi.org/10.33498/louu-2019-03-077.

Full text
Abstract:
Правове порівняння стоїть перед необхідністю знаходження свого власного місця в мережі дискурсів, сформованих постметафізичною раціональністю сучасності. Для продукування власних філософсько-методологічних смислів інтелектуальна територія правового порівняння має охоплювати бінарну опозицію парадигм, протистояння яких дає змогу ставити і вирішувати основоположні для правового мислення питання. Існуюче протистояння між універсалістським і сингулярним підходами неспроможне вирішити це завдання, оскільки між ними наявна принципова єдність. Останню можна сформулювати як парадигму само достатності
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Шамсутдинова, Маріам-Софія. "АКСІОЛОГІЧНА ПАРАДИГМА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні, № 17 (15 червня 2023): 368–76. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i17.536.

Full text
Abstract:
У статті аналізується аксіологічна парадигма підготовки майбутніх фахівців з іноземної мови у контексті формування компетентностей майбутніх фахівців з іноземної мови в умовах сучасної освіти. Сьогоднішні вимоги до майбутніх фахівців з іноземної мови не обмежуються лише знанням мови, а й окреслюють розвиток інших компетенцій, як-то культурна, міжкультурна та соціальна. У зв’язку з цим актуальним стає вивчення аксіологічної парадигми підготовки майбутніх фахівців з іноземної мови.
 З’ясовано, що аксіологічна парадигма сучасної освіти покликана допомагати педагогам виховувати людей з вищим
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Опольська, Марина Вікторівна, Тетяна Валеріївна Челомбітько, Олексій Євгенович Міршук, Наталія Віталіївна Лютко та Світлана Миколаївна Козаченко. "ФІЛОСОФСЬКІ ОСНОВИ СУЧАСНОЇ ПАРАДИГМИ ОСВІТИ". Culturological Almanac, № 1 (28 червня 2023): 136–43. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2023.1.18.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються філософські основи сучасної парадигми освіти. Розглянуто основні трактування понять «парадигма» та «парадигма освіти» вченими філософами та педагогами. Визначено, що парадигма – це сукупність наукових надбань, зокрема теорій, концепцій, методів, які були розроблені та впроваджені в конкретній області досліджень в певний історичний період розвитку. Обґрунтовано, що освіта сьогодення повинна бути направлена на розвиток особистості як окремої індивідуальності, так і людства в цілому. Зазначено, що сучасна освітня парадигма – це певний стандарт, в якому прописані різні конце
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Яровий, А. М. "Феномен образного пізнання як нова парадигма сучасного мислення". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія. Політологія, вип. 84/86 (2007): 155–57.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Яровий, А. М. "Феномен образного пізнання як нова парадигма сучасного мислення". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія. Політологія, вип. 84/86 (2007): 155–57.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Решетило, В. "Синергетична парадигма та формування нелінійного стилю економічного мислення". Економічна теорія, № 4 (2004): 3–21.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

ЛАДАНІВСЬКА, Ірина, та Ольга ЗАДОРОЖНА. "КУЛЬТУРНО-ГУМАНІСТИЧНА ПАРАДИГМА В ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 6 (30 грудня 2024): 44–48. https://doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-2.06.

Full text
Abstract:
Мета статті полягає в аналізі особливостей культурно-гуманістичної парадигми у професійному становленні майбутнього вчителя іноземних мов. Методологія дослідження ґрунтується на поєднанні теоретичного аналізу наукової літератури з методами компаративістики та системності. Культурно-гуманістична парадигма є фундаментом для формування всебічно розвиненого вчителя іноземних мов, який не лише володіє професійними компетентностями, але й має гуманістичні цінності, необхідні для успішної роботи в сучасному освітньому просторі. Основою культурно-гуманістичної парадигми вчителів іноземних мов є синтез
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

ШАРОВ, Володимир. "ДИЗАЙН-МИСЛЕННЯ: КОНЦЕПЦІЯ ТА КЛЮЧОВІ ЕТАПИ". Development Service Industry Management, № 2 (30 травня 2024): 259–64. http://dx.doi.org/10.31891/dsim-2024-6(41).

Full text
Abstract:
Сучасний бізнес-ландшафт характеризується високою динамічністю та невизначеністю. У таких умовах ключовим фактором успіху стає здатність бізнес-організацій швидко адаптуватися до змін та створювати інноваційні рішення. В останні 10-15 років все більшої популярності набуває парадигма "дизайн-мислення". Будучі клієнтоцентричною концепцією, яка фокусується на визначенні ціннісних уподобань споживачів та розробці інноваційних рішень для їх задоволення по певному процесу, вона об’єднує в собі як певний тип мислення так і певний процес, методологію, концепцію та останнім часом культуру дизайн-мислен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Немченко, Іван. "ЖАНРОВА СИСТЕМА ПОЕЗІЇ АННИ САВРАНСЬКОЇ". Grail of Science, № 18-19 (4 вересня 2022): 256–64. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.26.08.2022.43.

Full text
Abstract:
У статті розглядається жанрова парадигма лірики та ліро-епіки сучасної української авторки Анни-Ванди Савранської (Ковтунович). Звертається увага на особливості циклізації поетичних текстів, на жанрову диференціацію творів письменниці. Жанрове мислення Анни Савранської зорієнтоване і на класичні канони в царині генерики, і на пошук синтетичних форм, які поєднують прикмети різних модифікацій.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Парадигма мислення"

1

Najder-Stefaniak, К. "Encounter in a multicultural world." Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/34305.

Full text
Abstract:
Encounter can only take place in the context of diversity. Contemporary man inhabits a multicultural world in which he encounters diversity during travel, through the media, at work, when moving to another residence in pursuit of work, when establishing a liaison with a life partner from another culture, or in encounters with culturally diverse individuals at school or at work. Contemporary man has no trouble in discerning difference within his life-space. It may be perceived as that which distinguishes or that which antagonises. It can also be perceived as an excuse for disregarding concepts
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ямчук, П. М. "Східнохристиянська ціннісно-смислова парадигма консервативного мислення в українському бароковому дискурсі 16-18 століть". Дис. д-ра філос. наук, Одес. держ. ун-т внутрішніх справ, 2010.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Шевченко, Валентина Федорівна, та Ірина Валентинівна Полянська. "Формування мовно-комунікативної компетенції іноземних мовців". Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36159.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Філіппова, Н. М. "Від парадигми знання - до парадигми мислення". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67231.

Full text
Abstract:
Відомо, що співвідношення самостійної та аудиторної роботи, підвищення рівня автономії студентів, змінення ролі викладача в навчальному процесі та деякі інші фактори, які пов’язанні із реформами вищої школи за останні двадцять років, викликають необхідність реалізації різноманітних навчальних проектів, пов’язаних з можливостями використання знань, отриманих в аудиторії під керівництвом викладача і самостійно в процесі автономної діяльності студентів.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Сулятицький, М. І. "Міфологічні парадигми художнього мислення в драматургії Лесі Українки". Дис. канд. філол. наук, Ін-т філології КНУТШ, 2007.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Довгодько, Тетяна Іванівна, та Микола Юхимович Зелінський. "Необхідність критичного мислення в контексті нової освітньої парадигми". Thesis, Світові виміри освітніх тенденцій. Науково-методичні проблеми мовної підготовки іноземних громадян: ХІІ Міжнар. наук.-практ. конф, 17 квітня 2019 р. : тези доп. – К.: НАУ, 2019. С. 3– 4, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39688.

Full text
Abstract:
У тезах розглянуто різні інтерпретації терміну «критичне мислення» (КМ), завдання розвитку КМ у студентської молоді, закцентовано увагу на необхідності вивчення зарубіжного досвіду щодо особливостей й методів розвитку КМ. Виявлено низку суперечностей, з приводу яких і сьогодні не досягнуто консенсусу щодо сутності КМ.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Кузнецова, К. Ю. "Завершення метафізики як умова формування постсекулярної парадигми". Thesis, 2021. http://dspace.univer.kharkov.ua/handle/123456789/16165.

Full text
Abstract:
Дисертація присвячена дослідженню постсекулярного повороту в суспільному пізнанні, який відображає новий тип відносин між секулярними і релігійними сферами в сучасному суспільстві, деприватизацію релігії та повернення її в публічний простір. Робота є результатом переосмислення постметафізичного мислення як необхідної умови формування постсекулярної парадигми. Виділено і схарактеризовано два підходи до критики метафізики: епістемологічний підхід сцієнтистської елімінації метафізики і онтологічний підхід негативної метафізики, які у комплексі створюють горизонти постметафізичного мислення. Запро
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Парадигма мислення"

1

Savinova, Natalia, and Ганна Савінова. "ДИДАКТИКА ФОРМУВАННЯ ТЕМАТИЧНОЇ ЛЕКСИКИ ДІАЛОГІЧНОЇ ЄДНОСТІ У ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-36.

Full text
Abstract:
У статті обґрунтовано теоретико-дидактичні засади формування тематичної лексики діалогічної єдності в дошкільників із загальним недорозвитком мовлення ІІІ-го рівня. Уточнено та з’ясовано сутність понять «діалогічна єдність», «тематична лексика». Визначено поняття «тематична лексика» як найбільшу смислову парадигму, що об’єднує слова певної частини мови на підставі відношення до загальної теми, подібності чи спільності функцій, позначуваних словами, спільності родових значень. Діалогічну єдність інтерпретовано як мінімальну смислову та структурну одиницю діалогічного тексту, що визначається як
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Парадигма мислення"

1

Козаченко, Надія Павлівна. Критичне мислення та феміністична епістемологія. Видавничий дім «Гельветика», 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6041.

Full text
Abstract:
В статті розкривається дискусія щодо розуміння критичного мислення як універсальної характеристики способу мислення, що ґрунтується на культурно нейтральних та об’єктивних процедурах, які дозволяють здійснювати якісні судження. Критичне мислення розглядається як універсальний спосіб прийняття рішень, придатний для всіх, і перелік його ознак може тлумачитися як достатній для обмеження методів критичного мислення як раціональних. Універсальність та достатність означень критичного мислення тривалий час піддається критиці з боку феміністичної епістемології і ця дискусія спровокувала низку питань,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Парадигма мислення' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography