Log in

Relevant bibliographies by topics / Проблема міждисциплінарності

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Reports

Academic literature on the topic 'Проблема міждисциплінарності'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Проблема міждисциплінарності.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Проблема міждисциплінарності"

1

Волошин, Ю. "Проблема міждисциплінарності у визначенні категорії "інтеграція" та її роль у розвитку національного конституційного права". Наукові записки Інституту законодавства Верховної Ради України, № 5 (8) (2011): 5–10.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Артюшенко, Андрій. "АДАПТАЦІЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДО МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ПІДГОТОВКИ ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ МОБІЛЬНОСТІ". Education. Innovation. Practice 11, № 8 (2023): 7–12. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol11i8-001.

Full text

Abstract:

У статті розглянуто перспективи реалізації системних змін у підготовці майбутніх фахівців в умовах динамічного інформаційно-освітнього середовища. Наголошено на важливому значенні формування фахової мобільності майбутніх фахівців в умовах європейського освітнього простору, що відкриває нові можливості не тільки для здобуття освіти, а й для розвитку європейського ринку праці. Вказано на необхідності суттєвих трансформаційних змін в сучасній парадигми вищої освіти. Висвітлено як суттєві переваги, так і проблеми, що виникають у процесі адаптації студентів до міждисциплінарної підготовки у заклада

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Фонарюк, О. В. "STEM-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 3 (2021): 154–60. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-1-23.

Full text

Abstract:

У статті представлено вихідні положення реалізації STEM-орієнтованого підходу до навчання математики, який характеризується поєднанням міждисциплінарності та практико-орієнованості у вивченні математики, визначається як процес формування низки особистісних якостей молоді, що визначає їх успішність на ринку праці (критичне мислення, системне мислення, вміння навчатися впродовж життя, уміння працювати в команді, здатність до розв’язування комплексних проблем тощо). Проблема дослідження полягає в потребі професійної підготовки майбутніх учителів математики до реалізації концепції Нової українсько

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Правоторова, О. М. "ГОЛОДОМОР 1932-1933 РР. ЯК ЧИННИК ЛІКВІДАЦІЇ СОЦІАЛЬНО- ПОЛІТИЧНОЇ СКЛАДОВОЇ ГРОМАДЯНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА: ІСТОРИКО-ПРАВОВЕ ДОСЛІДЖЕННЯ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 6 (28 грудня 2023): 83–90. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-pub.2023.6.11.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній в сучасному українському суспільстві проблематиці історико-правового дослідження Голодомору 1932–1932 рр. як чинника ліквідації соціально-політичної складової громадянського суспільства, що зараз, під час повномасштабного вторгнення російської федерації на нашу територію, спалахнуло з новою силою та підняло ці проблеми на новий рівень. Історіографія й археографія Голодомору значна за обсягом і неодноразово вже ставала предметом спеціальних досліджень. Проте ця проблема практично не вичерпна в силу багатьох причин. Серед них варто згадати і нові пошуки документів, і

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

БИЧОК, Алла, та Ольга БОДНАР. "ВИЗНАЧАЛЬНІ ЧИННИКИ ЯКІСНОГО ПЕРЕКЛАДУ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Філологія, № 2 (17 лютого 2023): 5–10. http://dx.doi.org/10.32689/maup.philol.2022.2.1.

Full text

Abstract:

Останнім часом все більшу увагу перекладознавців привертає прагматичний аспект перекладу. Важливо використовувати відомості про такі складові прагматичного перекладу як передача прагматичних ідіом, найрізноманітніших видів прямих і непрямих мовленнєвих актів. Нині акцентують увагу на прагматичній адаптації мовленнєвого акту при перекладі з рідної мови на іноземну та навпаки, на розбіжностях у рівні ввічливості мовлення та вимогами політичної коректності, що стосуються суспільної заборони на вживання і приписів щодо політично коректного вживання певних слів. Мета статті – дослідити і проаналізу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Надточій, В. І., та Ю. П. Чаплінський. "Контекст та інтегрована знання-орієнтована підтримка прийняття рішень". Problems of Informatization and Management 3, № 67 (2021): 54–60. http://dx.doi.org/10.18372/2073-4751.67.16205.

Full text

Abstract:

Сучасні розв’язки прикладних задач є результатом поєднання та інтеграції знань. Об’єднання знань є базою для кращого розуміння сутності процесів та генерації ідей щодо розв’язання множин взаємозв’язаних задач з різних предметних областей. Кожна з таких задач має свої специфічні характеристики пов’язані з різноманітністю, багатовимірністю, багаторівневістю знань. У багатьох знання-орієнтованих ситуаціях фахівці часто використовують велику кількість специфічних знань і це визначає необхідність побудови моделі для спільного розуміння поставленого завдання, яке часто не існує заздалегідь, ал

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Кремень, Василь Григорович, Володимир Іларіонович Луговий, Ірина Юріївна Регейло, Наталія Валеріївна Базелюк та Олександр Васильович Базелюк. "ВІДКРИТІСТЬ, ЦИФРОВІЗАЦІЯ Й ОЦІНЮВАННЯ В НАУЦІ: ЗАГАЛЬНЕ І ОСОБЛИВЕ ДЛЯ СОЦІОГУМАНІТАРНОГО ЗНАННЯ". Information Technologies and Learning Tools 80, № 6 (2020): 243–66. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v80i6.4155.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано сучасні тенденції в Європейському дослідницькому просторі (ЄДП) щодо відкритості, цифровізації та оцінювання в науці загалом та в галузі соціогуманітарного знання зокрема. Охарактеризовано перспективи розвитку відкритої науки, відритого доступу до результатів наукових досліджень у контексті світової пандемії COVID-19, яка засвідчила невідворотність швидких змін, зумовлених розвитком цифрових технологій. З’ясовано, що в ЄДП домінує тенденція забезпечення відкритого доступу, яку через реалізацію заходів програми «Horizon Europe» підтримують Комісія ЄС, Європейська асоціац

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Прилепа, Іван. "НОРМАТИВНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ КРОС-ДИСЦИПЛІНАРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ". Professional Pedagogics 1, № 24 (2022): 215–22. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.215-222.

Full text

Abstract:

Актуальність: необхідність системного аналізу вітчизняних і міжнародних нормативних документів щодо формування крос-дисциплінарної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання зумовлена тим що, невпинний розвиток суспільства, знань і технологій диктує нові вимоги до майбутніх фахівців, які повинні швидко пристосовуватися та опановувати нові навички та професії. З огляду на це, освітні програми зазнають суттєвих змін, де за основу беруть набуття універсальних компетентностей: уміння швидко вчитися, опрацьовувати інформацію, миттєво опановувати нові технології, розвивати критичне мис

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Lazarenko, Nataliia, Roman Gurevych та Svitlana Kizim. "ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ОСВІТІ: МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ (ХVІ МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ У ВІННИЦІ)". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 2 (2023): 1–15. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5234.

Full text

Abstract:

Авторами здійснено ретроспективний історико-педагогічний аналіз процесу організації та проведення Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми». Окремо висвітлено роботу програмного й організаційного комітетів ХVІ Міжнародної науково-практичної конференції, а також основних етапів підготовки та проведення цього заходу. Циклічність проведення конференції упродовж трьох десятиліть уможливила забезпечення міждисциплінарності, наступності, випереджувального підходу і прогнос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Doktorova, D. S. "Теоретичні підходи до розуміння поняття «довіра»". Sociological Studios, № 1(4) (12 травня 2018): 50–62. http://dx.doi.org/10.29038/2306-3971-2014-01-50-62.

Full text

Abstract:

Проаналізовано поняття довіри в різних теоретичних підходах науковців у галузях філософії, психології та соціології. Детально охарактеризовано науковий доробок вітчизняних дослідників, котрі вивчають проблему довіри. На основі аналізу теоретичних праць розглянуто етимологію поняття «довіра» й простежено його генезу, виділено компоненти довіри, виокремлено функції та розкрито значення її суб’єкта й об’єкта. Проаналізовано зрізи структури довіри та розкрито три аксіоми правової свідомості, де довіра є основним конструктом. Наголошено на міждисциплінарності аналізованого поняття. Доведено, що для

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Проблема міждисциплінарності"

1

Буяльська, К. О. "Міжінституційні індивідуальні гуманітарні студії в Україні". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/22164.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Проблема міждисциплінарності"

1

Соловйов, В. М., В. В. Соловйова та С. А. Кучеренко. Сучасна економіка. Погляд з позицій теорії складних систем і комп’ютерного моделювання. ДНУ, 2003. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1321.

Full text

Abstract:

Наукові дослідження стають ефективними тоді, коли природу подій чи явищ можна розглядати з єдиних позицій, виробити універсальний підхід до них, сформувати загальні закономірності. Більшість сучасних фундаментальних наукових проблем і високих технологій тісно пов’язані з явищами, які лежать на границях різних рівнів організації. Природничі та деякі з гуманітарних наук (економіка, соціологія, психологія) розробили концепції і методи для кожного із ієрархічних рівнів, але не володіють універсальними підходами для опису того, що відбувається між цими рівнями ієрархії. Неспівпадання ієрархічних рі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Семеріков, Сергій Олексійович. Стабілізація курсів інформатики як засіб фундаменталізації інформатичної освіти. Рідна школа, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/896.

Full text

Abstract:

Перехід від індустріальної до постіндустріальної цивілізації, що розпочався в останні десятиліття, призводить до підвищення наукомісткості виробництва, впровадження безвідходних технологій, мініатюризації (аж до нанорівня) та гуманізації техніки. Формування інформаційного суспільства, що супроводжує цей процес, призводить до інтернаціоналізації та децентралізації виробництва, створення розподілених виробничих структур. Обумовлене цим зростання швидкості застарівання технологічних знань (особливо в інформатиці) породило концепцію “навчання впродовж усього життя”. Гуманістична спрямованість цієї

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!