Log in

Relevant bibliographies by topics / Середовища інтерактивної взаємодії

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books
Book chapters
Reports

Academic literature on the topic 'Середовища інтерактивної взаємодії'

Author: Grafiati

Published: 30 May 2022

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Середовища інтерактивної взаємодії.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Середовища інтерактивної взаємодії"

1

ЄФРЕМОВА, Оксана, та Ольга ГУМЕНЮК. "СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ СИТУАТИВНО-КОМУНІКАТИВНИХ МОДЕЛЕЙ ПРОФЕСІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ МАЙБУТНІХ ДИТЯЧИХ СТОМАТОЛОГІВ". Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, № 3 (29 вересня 2023): 178–85. http://dx.doi.org/10.31891/pcs.2023.3.23.

Full text

Abstract:

У статті аргументовано доцільність створення інтерактивного навчального середовища для використання ситуативно-комунікативних моделей професійної взаємодії майбутніх дитячих стоматологів. Узагальнено, що діагностика та лікування стоматологічних захворювань дитини потребує кваліфікованого виконання необхідних маніпуляцій дитячим стоматологом. Профілактична робота з пацієнтами дитячого віку, підготовка дитини-пацієнта до лікувальних процедур базується на готовності дитячого стоматолога створювати таке комунікативне середовище, яке сприятиме налагодженню довірливих відносин між пацієнтом і стомат

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Томашевська, М. O. "ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 92, № 5 (2019): 195–203. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-92-5-195-203.

Full text

Abstract:

У статті виокремлено та обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх викладачів педагогічних дисциплін до професійної взаємодії засобами інтерактивних технологій навчання у закладах вищої освіти. Автором доведено, що до умов реалізації зазначеного феномена належать: мотивація майбутніх викладачів педагогічних дисциплін до інтерактивної взаємодії в освітньому процесі, створення ситуації успіху; створення професійно-інтерактивного середовища на основі впровадження спецкурсу «Професійна взаємодія в освітньому процесі закладу вищої освіти» та збагачення навчального змісту педагогічних дисци

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

МЕЩЕРЯКОВ, Леонід, Михайло АЛЕКСЄЄВ, Микола КУВАЄВ та Михайло ПІМАХОВ. "ARCHVIZ ДОДАТОК НА ОСНОВІ UNREAL ENGINE ПРИ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ВІРТУАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩ". Information Technology: Computer Science, Software Engineering and Cyber Security, № 3 (6 грудня 2024): 116–23. https://doi.org/10.32782/it/2024-3-12.

Full text

Abstract:

Функціонально ігрові рушії, що є основою відеоігор, можливо використовувати і для формування віртуальних середовищ. Особливо це важливо при створенні фотореалістичних демонстрацій та презентацій різних інформаційних продуктів, які повністю занурюють користувачів в такий віртуальний простір, що дозволяє збільшити відчуття присутності в реальному фізичному просторі. Програмно ці процедури можливо реалізувати в проектах ґрунтуючись на архітектурної візуалізації. Метою роботи є представлення процесу практичної реалізації створення додатку віртуального середовища архітектурної візуалізації аудиторі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

ЛАДИНЯК, Наталія, та Тетяна СУКАЛЕНКО. "ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ І ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ МОВОЗНАВЧИХ ДИСЦИПЛІН". Acta Paedagogica Volynienses, № 3 (27 жовтня 2021): 92–97. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.3.14.

Full text

Abstract:

У статті уточнено поняття «інформаційні технології» та «цифрові технології» в сучасній інформацій- ній науці. Доцільним автори водночас вважають уживання терміна «інформаційно-комунікаційні техноло- гії навчання», який з погляду дидактики тлумачать як поєднання інноваційних методів і прийомів навчання та програмних, цифрових, комунікаційних засобів, застосовуваних для оперативного отримання, швидкого та якісного засвоєння навчальної інформації, встановлення інтерактивної взаємодії між суб’єктами навчаль- ного процесу. Здійснено огляд праць українських та зарубіжних науковців з проблем застосув

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

МЕЩЕРЯКОВ, Леонід, Наталія УЛАНОВА, Віра ПРИХОДЬКО та Михайло ПІМАХОВ. "ПРОГРАМУВАННЯ ПРОЦЕСІВ КЕРУВАННЯ ТА ЛОГІКИ НА СЦЕНІ ВІРТУАЛЬНОЇ АУДИТОРІЇ В СЕРЕДОВИЩІ ARCHVIZ". Information Technology: Computer Science, Software Engineering and Cyber Security, № 3 (6 грудня 2024): 124–32. https://doi.org/10.32782/it/2024-3-13.

Full text

Abstract:

Область застосування віртуальних моделей кінцевого продукту має в майбутнім великий потенціал для представлення споживачам. Пропонуючи інтерактивне дослідження простору віртуальної аудиторії, користувачі можуть взаємодіяти з різними елементами середовища та маніпулювати ними, отримуючи глибше розуміння простору та його потенційного використання. Метою роботи є представлення процесу практичної реалізації створення додатку віртуального середовища архітектурної візуалізації аудиторії університету за допомогою системи програмування Blueprint. Методологія забезпечення застосування розробки інтеракт

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Сосницький, Юрій. "АНІМОВАНІ ПЛАКАТИ: ІСТОРІЯ ТА ГЕНЕЗА". Proceedings of the National Aviation University Series Philosophy Cultural 40, № 2 (2025): 127–33. https://doi.org/10.18372/2412-2157.40.19345.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена вивченню анімованих плакатів як нового інструменту у графічному дизайні. Анімовані плакати розглядаються крізь призму інтерактивних медіа, що забезпечують запам’ятовуваність інформації. Досліджено еволюцію анімованої типографіки та вплив моушн-графіки на сучасну візуальну комунікацію. Визначено, що анімовані плакати є важливим медіумом сучасного дизайну, здатним адаптувати комунікаційні повідомлення до цифрового середовища, створюючи нові можливості для інтерактивної взаємодії з аудиторією. Означено перспективи подальших досліджень у цій галузі, спрямовані на поглиблення знан

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Мартьянов, Євгеній Вячеславович. "ТРОМБОН У ЦИФРОВІЙ МЕДІА: ВІД ТРАДИЦІЙНИХ ВИКОНАВСЬКИХ ПРАКТИК ДО МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ПРОЄКТІВ". Слобожанські мистецькі студії, № 2 (26 травня 2025): 88–92. https://doi.org/10.32782/art/2025.2.16.

Full text

Abstract:

У статті досліджується трансформація тромбона – від традиційного академічного інструмента до багатофункціонального елемента цифрового музичного середовища. Проаналізовано, як технологічні досягнення XXI століття вплинули на виконавські практики, розширили жанрові межі інструмента та забезпечили його інтеграцію в нові мультимедійні формати.Зберігаючи свою акустичну природу, тромбон дедалі активніше залучається до цифрових і аудіовізуальних проєктів, зокрема до електронної музики, VR/AR-середовищ, інтерактивних інсталяцій та експериментальних перформансів. Особлива увага приділена використанню ц

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Кононец, Н. В. "РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПРИ РЕСУРСНО-ОРІЄНТОВАНОМУ НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 51 (2018): 31–45. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2018.51.03.

Full text

Abstract:

У статті автор розкриває роль інформаційно-освітнього середовища закладу вищої освіти при ресурсно-орієнтованому навчанні студентів у вищій школі. Інформаційно-освітнє середовище закладу вищої освіти як дидактична основа ресурсно-орієнтованого навчання студентів у вищій школі представлене як педагогічна система, що об’єднує в собі інформаційні освітні ресурси, комп’ютерні засоби навчання, засоби управління навчальним процесом, педагогічні прийоми, методи і технології, направлені на формування інтелектуально-розвиненої соціально-значущої творчої особистості, що володіє необхідним рівнем професі

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

ЦИПЛЮК, А. М. "МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО СТВОРЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 3 (2021): 148–53. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.3.1.22.

Full text

Abstract:

У статті репрезентовано матеріали наукового пошуку стосовно розроблення експериментальної моделі формуван- ня готовності майбутніх вихователів до створення здоров’язбережувального середовища у закладі дошкільної освіти, в якій виокремлено блоки: цільовий, теоретико-методологічний, змістово-технологічний, діагностико-результативний. Цільовий блок як системоутворювальний акумулює наявність конкретної мети – формування готовності май- бутніх вихователів до створення здоров’язбережувального середовища у закладі дошкільної освіти. Теоретико-методологічний блок моделі репрезентує підходи (особистісн

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Пискун, Оксана. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ЗАСОБІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕРАКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 182, № 26 (2024): 64–68. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.242611.

Full text

Abstract:

У статті проаналізовано можливості сучасних цифрових засобів для підвищення ефективності освітнього процесу. Визначено та охарактеризовано апаратні засоби і програмні цифрові інструменти та сервіси, які можуть допомогти педагогові організувати інтерактивну взаємодію здобувачів освіти, як в онлайн, так і в офлайн навчанні. Розкрито умови, за яких майбутні педагоги зможуть оволодіти сучасними цифровими інтерактивними засобами у процесі своєї професійної підготовки для того, щоб ефективно використовувати їх у подальшій професійній діяльності. Метою статті є аналіз можливостей різноманітних цифров

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Dissertations / Theses on the topic "Середовища інтерактивної взаємодії"

1

Галак, Олександр Валентинович, та І. Ю. Шубін. "Інформаційні технології адаптації навчальних матеріалів". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/45085.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Books on the topic "Середовища інтерактивної взаємодії"

1

Науменко, Н. Теорія і практика організації змішаного навчання : навчально-методичний посібник. VSPU, 2024. https://doi.org/10.31652/378.6.018.4-025.26(075.8)-1-346.

Full text

Abstract:

Навчальний посібник "Теорія і практика організації змішаного навчання" є комплексним виданням, що охоплює теоретичні, методологічні та практичні аспекти впровадження змішаного навчання в освітній процес закладів вищої освіти (ЗВО) та загальноосвітніх закладів (ЗЗСО). Посібник складається з семи тематичних розділів, які висвітлюють ключові аспекти організації змішаного навчання, починаючи від теоретичних основ, моделей, принципів і умов його реалізації, до практичних рекомендацій із використання інноваційних методів навчання, дистанційних технологій та організації інтерактивної взаємодії. Особл

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Котун, К. Методичний навігатор змішаного навчання. ІПООД ім. Ів. Зязюна НАПН України, 2024. http://dx.doi.org/10.35387/project.2022.01/0098.result.03.

Full text

Abstract:

У методичному пораднику розкрито ключові аспекти для впровадження змішаного навчання в закладах вищої освіти, зокрема педагогічного профілю, щодо моделей змішаного навчання, дизайну освітнього процесу, практичних аспектів забезпечення ефективної взаємодії компонентів змішаного навчання. Особливу увагу приділено інтеграції сучасних цифрових платформ, використанню штучного інтелекту, хмарних сервісів, дотриманню принципів безпеки в цифровому освітньому середовищі. Важливим доповненням до порадника є QR-коди, які відкривають доступ до інтерактивних матеріалів, відеогайдів, чек-листів, та інших пр

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Середовища інтерактивної взаємодії"

1

Vasylenko, Olena. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У РОБОТІ З ДОШКІЛЬНИКАМИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-17.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено та обґрунтовано доцільність педагогічних умов професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до використання здоров’язбережувальних технологій у роботі з дошкільниками: здійснення рефлексивно-середовищного підхіду до відбору змісту професійно-педагогічної підготовки для формування в них цілісних уявлень про суть, структуру й соціальне значення здоров’язбережувальної діяльності фахівця та основні засади технологізації такої діяльності у здоров’язбережувальному середовищі; забезпечення суб’єктної позиції майбутніх фахівців до використання здоров’язбережувальних техноло

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

"УПРОВАДЖЕННЯ QR-КОДІВ НА ЗАНЯТТЯХ ІЗ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ." In TRANSFORMATION OF THE EDUCATIONAL SPACE AMIDST WARTIME INSTABILITY. OKTAN PRINT, 2025. https://doi.org/10.46489/totesawi-25-17-09.

Full text

Abstract:

У роботі розглянуто використання QR-кодів як основного інструменту для формування ключових компетентностей здобувачів вищої освіти на заняттях із української мови, проаналізовано переваги інтеграції цифрових технологій у навчальний процес, зокрема використання QR-кодів і доступу до навчальних матеріалів різноманітних інтерактивних завдань та ресурсів. Особливу увагу приділено тому, як QR-коди можуть стимулювати здобувачів вищої освіти та полегшити доступ до важливої інформації, забезпечуючи взаємодію з навчальним середовищем. Упровадження таких інструментів сприяє розвитку критичного мислення,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Середовища інтерактивної взаємодії"

1

Пахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі інформатизації освітнього процесу і підготовки майбутніх учителів. У статті розглядається поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище», аналізуються різні підходи до його розуміння, які представлені у зведеній таблиці. На основі аналізу наукової літератури дається визначення досліджуваного поняття з точки зору системного підходу. Віртуальне інформаційно-освітнє середовище трактується авторами як цілісна організована система різноманітних ресурсів (інформаційних, дидактичних, технологічних) і форм інтеракції (синхронної, асинхронної; очної, дистанці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Пахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі інформатизації освітнього процесу і підготовки майбутніх учителів. У статті розглядається поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище», аналізуються різні підходи до його розуміння, які представлені у зведеній таблиці. На основі аналізу наукової літератури дається визначення досліджуваного поняття з точки зору системного підходу. Віртуальне інформаційно-освітнє середовище трактується авторами як цілісна організована система різноманітних ресурсів (інформаційних, дидактичних, технологічних) і форм інтеракції (синхронної, асинхронної; очної, дистанці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Пахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.

Full text

Abstract:

Стаття присвячена актуальній проблемі інформатизації освітнього процесу і підготовки майбутніх учителів. У статті розглядається поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище», аналізуються різні підходи до його розуміння, які представлені у зведеній таблиці. На основі аналізу наукової літератури дається визначення досліджуваного поняття з точки зору системного підходу. Віртуальне інформаційно-освітнє середовище трактується авторами як цілісна організована система різноманітних ресурсів (інформаційних, дидактичних, технологічних) і форм інтеракції (синхронної, асинхронної; очної, дистанці

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!