Relevant bibliographies by topics / Страхи, молодший шкільний вік

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Conference papers

Academic literature on the topic 'Страхи, молодший шкільний вік'

Author: Grafiati
Published: 30 May 2022
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Страхи, молодший шкільний вік.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Страхи, молодший шкільний вік"

1

Трумко, О. М. "МОВНІ ЗАСОБИ СТВОРЕННЯ ОБРАЗІВ ДІТЕЙ У ХУДОЖНІХ ТВОРАХ І. ФРАНКА". Nova fìlologìâ 2, № 81 (2021): 164–70. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-81-2-24.

Full text
Abstract:
У статті проаналізовано образи дітей з погляду їхньої соціальної ролі в сім’ї, зокрема виявлено мовні засоби, які І. Франко використовує для творення образів синів і доньок. Засоби мовної репрезентації образів дітей висвітлено у зв’язку з їхнім віком: дошкільний, молодший шкільний, юнацький та дорослий. Встановлено, що у творах І. Франка подана інформація про вік дітей, соціальний статус, зовнішній вигляд (риси обличчя, розмір і колір очей, волосся, статура, одяг), риси характеру, світогляд, рівень розумових здібностей, особливості мовлення, самооцінку, поведінку в соціуму. Є інформація про сх
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Авраменко, Ірина Петрівна. "Врахування психологічних особливостей особистості молодшого школяра на уроках фізичної культури". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 4 (26 червня 2022): 137–41. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v4i.7441.

Full text
Abstract:
Особливе місце в системі шкільного навчання займає молодший шкільний вік, тому що він виступає основним періодом набуття соціального досвіду, зокрема, інтенсивно формуються інтереси, потреби, збільшуються пізнавальні здібності дитини.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Kilichenko, Oksana. "ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В РІЗНОВІКОВІЙ ГРУПІ ПОДОВЖЕНОГО ДНЯ У ШКОЛАХ ГІРСЬКОГО РЕГІОНУ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 23 (24 листопада 2020): 138–42. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.23.138-142.

Full text
Abstract:
У статті розглянуто особливості формування і розвитку культури спілкування в дітей молодшого шкільного віку в різновіковій групі подовженого дня. Проаналізовано і визначено сутність поняття «культура спілкування». Визначено, що початкова школа є початком найважливішого для соціалізації особистості вікового періоду, оскільки сприяє формуванню групи подовженого дня як контактної групи, де діти засвоюють нові норми, цінності, стереотипи поведінки. Відзначено, що молодший шкільний вік є найбільш соціально значущим і найбільш педагогічно підступним періодом, тому що відхилення у формуванні особисто
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Єва Василівна, ЧОПАК. "КУЛЬТУРНЕ РІЗНОМАНІТТЯ ЯК РЕСУРС ДЛЯ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЄВИХ НАВИЧОК ОСОБИСТОСТІ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 11 (4 лютого 2025): 157–61. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.157.

Full text
Abstract:
У статті розглядаються особливості полікультурного виховання дітей молодшого шкільного віку в умовах сучасного освітнього середовища. Автор акцентує увагу на важливості формування в учнів полікультурної компетентності як основи для толерантної взаємодії у багатокультурному суспільстві. Проаналізовано психологічні та педагогічні аспекти розвитку дітей 6–10 років, зокрема еволюцію когнітивних процесів, естетичних переживань та готовності до міжкультурного спілкування. Ключові слова: полікультурне виховання, молодший шкільний вік, толерантність, міжкультурне спілкування, педагогічні умови.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Закаблуковська, Ольга, та Людмила Лупійко. "ГРА ЯК ІНСТРУМЕНТ РОЗКРИТТЯ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ НА ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТТЯХ В ЗАКЛАДАХ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Grail of Science, № 12-13 (31 травня 2022): 606–8. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.29.04.2022.105.

Full text
Abstract:
Молодший шкільний вік – початок шкільного життя – є важливим віковим періодом у становленні особистості дитини. На цьому життєвому етапі, дитина зберігає багато дитячих якостей, таких як: легковажність, наївність, безпосередність. Разом з тим, розвиваються різні пізнавальні психічні процеси (сприймання, пам'ять, мислення, уява). Провідним видом діяльності молодших школярів є – навчальна, завдяки якій учні набувають нові знання та вміння, змінюються їх інтереси та цінності. У процесі навчання здійснюється розвиток в учнів усіх пізнавальних процесів, який характеризується кількісними та якісними
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Коц, С. М., В. П. Коц та П. Г. Коваленко. "ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ СЕРЦЕВОСУДИННОЇ СИСТЕМИ ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Біорізноманіття, екологія та експериментальна біологія 1, № 23 (2021): 68–75. http://dx.doi.org/10.34142/2708-5848.2021.23.1.09.

Full text
Abstract:
Проведено дослідження функціональних показників серцево-судинної системи організму у дітей різних вікових груп (молодший шкільний вік, середній шкільний вік, старший шкільний вік). Безпосередньо вимірювали фізіометричні показники гемодинаміки, які характеризують функціональний стан серцево-судинної системи. В результаті досліджень виявлено функціональні особливості серцево-судинної системи в залежності від віку досліджуваних. Як показник регуляції роботи серцево-судинної системи та резервно-функціональних можливостей серцево-судинної системи використовували розрахункову величину індекс Робінсо
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Самойлова, Аліна, та Леся Музичко. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ САМООЦІНКИ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ". Молодий вчений, № 6 (106) (30 червня 2022): 18–22. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-6-106-5.

Full text
Abstract:
У статті досліджено самооцінку як елемент самосвідомості та особливості її формування у дітей з особливостями мовленнєвого розвитку. Проблематика вивчення ідентифікації власного «Я» особистості є дуже актуальною у психологічному просторі, адже ця ознака особистості є підтвердженням гармонійного розвитку самосвідомості людини. Зокрема, це має відношення до дітей, які мають молодший шкільний вік, так як саме цей період виділяється енергійним формуванням розвитку власної самосвідомості. Імідж, який ми створюємо для власного використання, визначає нашу соціальну та професійну діяльність, формує ві
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Алла, Сулима, Здебський Олександр та Корженко Владислав. "ОЦІНКА ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ МЕТОДОМ ІНДЕКСІВ". Knowledge, Education, Law, Management 4 (24) 2018, ISSN 2353-8406 (2019): 245–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.2592638.

Full text
Abstract:
<strong>Анотація. </strong>Молодший шкільний вік характеризується поступовим зростанням фізичних якостей, покращенням антропометричних показників, а отже і зміною фізичного розвитку учнів. Тому мета статті полягала у вивченні та оцінці рівня фізичного розвитку учнів 2 і 3 класів. Для оцінки фізичного розвитку молодших школярів ми застосовували антропометричні індекси: силовий індекс, життєвий індекс, ваго-ростовий індекс, індекс Піньє, індекс Ерісмана, індекс Скібінської та індекс гіпоксії. Результати дослідження свідчать, що з віком як у хлопчиків, так і у дівчаток зареєстровано підвищення се
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Шевченко, Ю. В. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, № 46 (24 жовтня 2024): 140–46. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series19.2024.46.21.

Full text
Abstract:
У даній статті досліджується питання особливостей психолого-педагогічного супроводу дітей молодшого шкільного віку, які мають порушення емоційно-вольової сфери та організація навчання таких дітей у закладі освіти. Молодший шкільний вік є важливим етапом для розвитку та становлення дитини як особистості, для подальшого адаптивного входження в соціальне життя. Мета даної статті полягає в тому, щоб проаналізувати проблему психолого-педагогічного супроводу молодших школярів із порушеннями емоційно-вольової сфери в закладі освіти. Автор зазначає що, молодші школярі мають навчитися та вміти адаптува
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Рукавишникова, Світлана. "Специфіка дитячо-батьківських відносин у молодшому шкільному віці". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)Т3 (2021): 180–87. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-3-180-187.

Full text
Abstract:
Стаття присвячена теоретико-методологічному розгляду дитячо-батьківських відносин у молодшому шкільному віці. Акцентується увага на їх впливі на успішну адаптацію дитини у початкових класах. У статті зроблено аналіз взаємозалежності характеру взаємодії з дитиною у сім’ї та її успішної інтеграції у новій соціальній ролі – школяра. Визначено характерні особливості ефективних дитячо-батьківських відносин (характер емоційного зв'язку, мотиви виховання і батьківства, ступінь залученості батьків та дитини у взаємовідносини, стиль взаємодії, спосіб вирішення конфліктних ситуацій, підтримка автономії
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Страхи, молодший шкільний вік"

1

Омельченко, Ірина Валеріївна. "Булінг у школі". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39215.

Full text
Abstract:
Тема булінгу дуже актуальна для нашого суспільства. Чи не вперше в Україні заговорили голосно й відверто про цю проблему. Діти бувають дуже жорстокі. Особливу увагу я б хотіла приділити молодшому шкільному віку, тому що в цьому віці діти не усвідомлюють наслідки своїх слів і дій. Що таке булінг? Булінг - це психологічний, агресивний тиск однієї чи декількох людей щодо окремої особи з метою самоствердження. Зазвичай, жертвами булінгу стають інтроверти; діти, які чимось відрізняються від інших: занадто товсті, мрійливі, з фізичними недоліками; відмінники в навчанні; діти з незаможних родин, які
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Топольницька, О. О. "Психологічні особливості формувального оцінювання навчальних досягнень молодших школярів". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11530.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Курінна, Ольга Олександрівна. "Проблема міжособистісних стосунків молодших школярів в психолого-педагогічній літературі". Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39203.

Full text
Abstract:
Досвід стосунків з батьками, дорослими або ровесниками у дитячому віці є фундаментом для становлення та самопізнання особистості. Саме тому, вивчення проблем міжособистісних стосунків у дітей молодшого шкільного віку є важливим як для теорії педагогіки, так і для практики. Вивченням даного питання займались такi пcихологи та педагоги, як М.В. Cавчин, Л.П. Ваcиленко, О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, І.С. Булах, З.В. Огороднійчук, Т.М. Лиcянська, Н.П. Зубалiй, Л.М.Зiнченко, О.Г. Артемчук, Т.М. Зелiнcька та iнші
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Пилипков, Роман Сергійович, та Roman Serhiiovych Pylypkov. "Розвиток фізичних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор". Master's thesis, СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12128.

Full text
Abstract:
Магістерська робота присвячена питанню підвищення рівня розвитку фізичних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор. З цією метою розроблено та експериментально перевірено авторську методику розвитку фізичних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор. Апробація авторської методики проходила в 3 етапи, кожен з яких був спрямований на досягнення поставленої мети – розвиток фізичних якостей. Кожен урок з фізичної культури або заняття з фізичного виховання складалося з підготовчої, основної та заключної частин. Вибір ігор різної спрямованості та їх тривалі
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Дробот, Ольга Вячеславівна, Olga Drobot, А. А. Карпенко та А. Karpenko. "Динаміка розвитку рефлексії у дітей молодшого шкільного віку". Thesis, Національний авіаційний університет, 2020. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/45116.

Full text
Abstract:
З метою теоретичного аналізу динаміки розвитку рефлексії у дітей молодшого шкільного віку було проаналізовано особливості психічного розвитку дитини молодшого шкільного віку та охарактеризовано рефлексію як психологічний феномен та особливості її розвитку протягом даного вікового періоду.<br>For the purpose of theoretical analysis of dynamics of reflection development of children of primary-school age, the features of mental development of a child of primary-school age were analyzed and reflection as a psychological phenomenon and features of its development during this period were characteriz
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Кривоносенко, Надія Олександрівна. "ОСОБЛИВОСТІ СТРАХІВ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ". Thesis, 2018. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/33858.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Симоненко, Людмила Іванівна, та Liudmyla Ivanivna Symonenko. "Взаємозв’язок прояву страху і самооцінки особистості у дітей 1–4 класів". Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10142.

Full text
Abstract:
В магістерській роботі досліджується вплив рівня самооцінки на прояви страхів та побоювань у дітей 1-4 класів. Проведений аналіз теоретико-методологічних підходів до вивчення поняття самооцінки. Розглянуто самооцінку як основу формування і розвитку особистості, що має значний вплив на життєдіяльність, рівень домагань та стиль поведінки особи. У роботі здійснено теоретичний аналіз поняття «страх» та визначення його сутності вітчизняними та зарубіжними науковцями. Наголошено, що проблема проявів страху та тривожності є актуальною для молодших школярів, бо початок навчання в школі сприяє їх збіл
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Дірявка, Юрій Павлович. "Особливості інтегральної підготовки дітей 5-7 років, які займаються шахами". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/1382.

Full text
Abstract:
Дірявка Ю. П. Особливості інтегральної підготовки дітей 5-7 років, які займаються шахами : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник Л. В. Гальченко. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 71 с.<br>UA : Кваліфікаційна робота на 71 сторінку, 10 таблиць, 65 рисунків, 58 літературних джерел. Мета дослідження: дослідити особливості інтегральної підготовки дітей 5-7 років, які займаються шахами. Об'єкт дослідження – шахові навички дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. Суб'єкт дослідження – учні старшої групи дитсадка "Ясеня" (м. Дніпро) та учн
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Орел, Альбіна Валеріївна. "Рівень фізичної підготовленості та фізичної роботоздатності учнів молодшого шкільного віку". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/1923.

Full text
Abstract:
Орел А. В. Рівень фізичної підготовленості та фізичної роботоздатності учнів молодшого шкільного віку : кваліфікаційна робота магістра спеціальність 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник Г. А. Омельяненко. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 55 с.<br>UA : Дипломна робота: 55 сторінок, 10 таблиць, 6 рисунків, 52 літературних джерела. Мета роботи – провести оцінку і встановити взаємозв’язок між показниками фізичної роботоздатності і рухової підготовленості дітей 1-4 класів в динаміці навчального року. Суб’єкт дослідження – діти молодшого шкільного віку 1-4 класів. Об’єкт дослідження – показники
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Сухова, Анастасія Григорівна. "Аналіз показників фізичного розвитку та фізичної підготовленості учнів молодшого шкільного віку". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/2406.

Full text
Abstract:
Сухова А. Г. Аналіз показників фізичного розвитку та фізичної підготовленості учнів молодшого шкільного віку : кваліфікаційна робота магістра спеціальність 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник О. В. Соколова. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 52 с.<br>UA : Кваліфікаційна робота – 52 сторінки, 7 таблиць, 4 рисунка, 51 літературне джерело. Мета дослідження – провести аналіз показників фізичного розвитку та фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку. Об’єкт дослідження – процес фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку. Суб’єкт дослідження – учні 1-х класів ЗОШ №100. Предме
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Conference papers on the topic "Страхи, молодший шкільний вік"

1

Любунь, Юлія. "МОЛОДШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК ЯК СЕНЗИТИВНИЙ ПЕРІОД". У DÉBATS SCIENTIFIQUES ET ORIENTATIONS PROSPECTIVES DU DÉVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE. European Scientific Platform, 2024. http://dx.doi.org/10.36074/logos-01.03.2024.074.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Страхи, молодший шкільний вік' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography