Relevant bibliographies by topics / Траектория обучения

Contents

  1. Journal articles
  2. Books
  3. Conference papers
  4. Reports

Academic literature on the topic 'Траектория обучения'

Author: Grafiati
Published: 2 June 2025
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Траектория обучения.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Траектория обучения"

1

Селиванова, Елизавета Сергеевна, and Тимур Тальгатович Газизов. "WEB-APPLICATION FOR GRAPHING OPTIMAL LEARNING PATH." Pedagogical Review, no. 4(44) (August 1, 2022): 135–43. http://dx.doi.org/10.23951/2307-6127-2022-4-135-143.

Full text
Abstract:
Рассматривается вопрос построения оптимальной траектории обучения и реализации вебприложения для формирования графика образовательной траектории. Проанализированы понятия «оптимальная траектория» и «индивидуальная образовательная траектория». Отмечается возможность использования электронного портфолио для получения данных обучающегося, его интеграция с электронной информационно-образовательной средой, сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок, фиксация хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы, проведен
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

С.Н., Фортыгина, Корчемкина Ю.В., Махмутова Л.Г., Хасанова М.Л. та Белоусова Н.А. "ВИРТУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК СРЕДСТВО ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УРОВНЯ САМООРГАНИЗАЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 2(155) (20 квітня 2020): 199–212. https://doi.org/10.25588/cspu.2020.155.2.013.

Full text
Abstract:
Введение. В статье обоснована важность умения построения индивидуальной образовательной траектории для будущих педагогов и необходимость развития уровня самоорганизации. Целью статьи является обоснование необходимости применения виртуальной образовательной среды для развития у будущих педагогов уровня самоорганизации и умения построения индивидуальной образовательной траектории. Материалы и методы. Основными методами исследования являются диагностическая методика А. Д. Ишкова, предназначенная для определения уровня самоорганизации, а также анализ литературы по проблемам самоорганизации и постр
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Zhienbaeva, N., та U. Abdigapbarova. "ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ". ASJ 2, № 43 (2020): 4–9. http://dx.doi.org/10.31618/asj.2707-9864.2020.2.43.55.

Full text
Abstract:
В данной статье обосновывается факт недостаточной разработанности теоретикопрактических основ совершенствования образовательного потенциала студентоцентрированного обучения, ее организационно-методической обеспеченности. Важным в нашем исследовании было определить целесообразность внедрения персонализированного обучения как трансформированной формы студентоцентрированного подхода в цифровой среде, значительно и эффективно повышающих профессионально-практическую компетентность будущего учителя. Цель исследования выявить и обосновать стратегию персонализированного развития личности студента в ци
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

А. Н., Богачев. "ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПРАВОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ В ОБРАЗОВАНИИ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 8 (19 грудня 2018): 201–10. https://doi.org/10.25588/cspu.2019.13.27.016.

Full text
Abstract:
Введение. В статье проведен теоретический анализ состояния проблемы развития правовой компетенции студентов педвуза, обучающихся по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование». Определено понятие правовой компетенции психолога в образовании и его сос-тавляющие. Представлены направления реализации развития правовой компетенции. Предложены педагогические условия, способствующие целенаправленному развитию правовой компетенции студентов вуза. Материалы и методы. Материалами явились научно-теоретические исследования проблемы развития правовой компетенции студентов педвузов. Методы
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Cтепанов, М. А., та О. М. Гергет. "Прогностическая модель оценки успешности обучения на основе метрической идентификации индивидуального образовательного маршрута". Информационные и математические технологии в науке и управлении, № 2(38) (21 травня 2025): 170–81. https://doi.org/10.25729/esi.2025.38.2.014.

Full text
Abstract:
В статье предложена комплексная модель оценки успешности обучения на основе методов теории распознавания и обработки многомерных данных в рамках деятельностного направления, которое включает широкий спектр современных методик обучения, основанных на интеллектуальном анализе данных обучающегося, его цифрового следа, планирования элементов в составе учебно-методических комплексов и прогнозировании результатов обучения. Траектория обучения формируется, как поэлементная кластеризация взаимосвязанных последовательностей данных, в частности, трудоемкости элементов дисциплин, социально-демографически
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Подволоцька, О. С., та I. В. Швець. "АСПЕКТИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ АКАДЕМІЧНОМУ РИСУНКУ В СУЧАСНИХ УМОВАХ (на прикладі навчання студентів дизайнерських факультетів)". Наукові записки, № 151 (28 жовтня 2021): 140–47. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-151.2021.15.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается современная проблема образования – расширение возможностей информационно-образовательной среды и внедрение образовательно-дистанционных технологий в систему образовательных услуг вузов. Автор анализирует проблемы трансформации методологических подходов в академическом рисунке, как основных источников формирования профессиональных качеств студентов. В данной статье автор признает потенциал определенных технологических моментов дистанционного обучения, которые наиболее связаны с формой подачи нового материала в академическом рисунке и живописи. Исследует роль наглядности
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Рыбальченко, А. С. "Формирование индивидуальной траектории развития школьников". Bulletin of the Karaganda university Pedagogy series 105, № 1 (2022): 16–22. http://dx.doi.org/10.31489/2022ped1/16-22.

Full text
Abstract:
В статье изучены основы профильного обучения учащихся школ, становления их профессиональных возможностей, создания мероприятий по выбору будущей профессии, рода занятий. Рассмотрены исследования, труды различных авторов по терминологии профориентации, которые представляют обучение учащихся старших классов в виде проведения экскурсий на предприятиях, создания профильных классов, проектов по выбранным специальностям, обучения по необходимым предметам для будущего поступления в вузы. Изучены основы социально-педагогической работы с учениками старших классов, возможности образовательных школ Казах
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Nizova, Luidmila M., and Irina G. Kislicyna. "Social Work: A Trajectory of Education and Employment." Alma mater. Vestnik Vysshey Shkoly, no. 11 (November 2022): 63–67. http://dx.doi.org/10.20339/am.11-22.063.

Full text
Abstract:
The article explores the trajectory of education and employment of graduates in the direction of training specialists, bachelors and masters of social work. One of the main prerequisites for their preparation is the aging of the population and the decline in the number of people of working age. The dynamics of education in undergraduate and graduate programs over the past seven years, both in Russia and in the Mari El Republic is given. Based on a comparison of the educational trajectories of social work specialists, positive and negative factors are identified. The positive factors include th
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Андреева, Н. П., та Я. Чжан. "Музыкальное образование китайских студентов в России XX-XXI вв.: траектория профессионального становления и концертная практика". Science and Practice in Education: Electronic Scientific Journal 6, № 2 (2025): 90–96. https://doi.org/10.54158/27132838_2025_6_2_90.

Full text
Abstract:
Данная статья посвящена изучению траектории профессионального становления и концертной практики китайских студентов, обучающихся в России в XX-XXI веках. Анализ этого уникального опыта позволяет не только проследить эволюцию музыкального образования в России, но и выявить особенности межкультурного взаимодействия в сфере исполнительского искусства. Обозначены концептуальные основы исследования современной китайской культуры и её интеграции в мировую музыкальную культуру. Представлено обобщение опыта обучения китайских студентов в музыкальных вузах России и результаты современной концертной пра
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Шахмадеева, В. А. "Средства формирования индивидуальной траектории обучения английскому языку". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 97, № 4 (2023): 167–70. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-05-2023-238.

Full text
Abstract:
Данная статья описывает возможности изучения английского языка при помощи индивидуальных образовательных траекторий. Индивидуальные образовательные траектории позволяют грамотно подойти к изучению иностранного языка, прежде всего определяя цели и мотивацию обучающегося, а также уровень его знаний на момент начала обучения. В ходе исследования в статье выявляются способы формирования индивидуальной траектории обучения
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Траектория обучения"

1

Колтыгина, Елена Владимировна, Елена Николаевна Киселева, Ольга Александровна Шмерко та Ольга Борисовна Цветкова. Траектории современных технологий повышения эффективности подготовки к школьному обучению «Хочу→могу→буду учиться!». АНО ДПО «СИПППИСР», 2022. http://dx.doi.org/10.38163/978-5-6048148-3-3.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Траектория обучения"

1

Сверчков, Д. Ю. "Индивидуальная образовательная траектория курсанта (слушателя) в условиях смешанного обучения в нелинейном образовательном пространстве". У Наука России: Цели и задачи. НИЦ "LJournal", 2021. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-06-2021-50.

Full text
Abstract:
В целях совершенствования качества образования необходимо прогнозировать полноценное развитие личности в современной системе обучения, что становится возможным в нелинейном образовательном пространстве. Индивидуальная образовательная траектория курсанта (студента) – это его личный, индивидуальный путь, который определяется совместно с преподавателем при учете мотиваций, способностей, психофизиологических особенностей обучающегося. Cмешанная модель обучения позволяет сочетать инновационные технические достижения цифрового обучения и проверенный годами опыт традиционного взаимодействия студентов
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ефремова, Динара Тахировна. "GAMIFICATION AS A MEANS OF LEARNING: ONLINE EDUCATION FORMAT." In Современные методы и инновации в науке: сборник избранных статей Всероссийской (национальной) научной конференции (Санкт-Петербург, Январь 2022). Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.37539/smin324.2022.72.83.005.

Full text
Abstract:
В статье рассматривается формат онлайн-образования и характерные его проявления: «обучение по требованию», микрообучение, персонализированное обучение, индивидуальная траектория обучения, видеообучение как «контент по требованию», интерактивное обучение с использованием технологий 5G. Автор характеризует геймификацию как обучающее средство: сущность, принципы, достоинства и ограниченность, а также элементы геймификации в образовательном процессе. The article discusses the format of online education and its characteristic manifestations: "on-demand learning", micro-education, personalized train
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Грошева, Татьяна Александровна. "Формирование экологической культуры в пространстве индивидуальных образовательных траекторий вуза. Междисциплинарный подход". У Plants in the monsoonal climate - IX. Botanical Garden-Institute FEB RAS, 2022. http://dx.doi.org/10.17581/mon2022.051.

Full text
Abstract:
В дискуссии о становлении национальной системы высшего образования в современной России одним из ключевых тезисов выступает необходимость сохранения и развития таких принципов, как фундаментальность, междисциплинарность, гибкость индивидуальных образовательных и профессиональных траекторий. Система высшего образования должна отвечать запросам национальной экономики, требованиям развития науки и технологий, а также обеспечивать адекватную и оперативную реакции на новые вызовы. Все выше перечисленное обусловливает развитие множественности институциональных (университетских) моделей высшего образ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Усамов, И. Р., and И. А. Магомадов. "PARADIGMS OF EDUCATION OF THE FUTURE: PROBLEMS AND PROSPECTS." In Образование будущего: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.34708/gstou.conf.2021.14.36.013.

Full text
Abstract:
Мы живем во времена больших трансформаций всех отраслей общества, меняются все инфраструктуры. Сегодня сложно представить деятельность где не используются цифровые технологии. Цифровые технологии изменили роль человека в производственной сфере. Сегодня идет полная трансформация системы образования, хотя есть одна особенность или проблема, связанная скоростью развития образовательных механизмов, которые уступают скорости развития информационного общества. В последнее время в мире все быстро меняется и всем образовательным учреждениям приходится быстро менять траектории обучения, переходить на д
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Траектория обучения"

1

Магарь, Надежда Георгиевна, та Володимир Миколайович Соловйов. Открытость и непрерывность – основа образовательной парадигмы современности. Видавничий відділ КДПУ, 2001. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1030.

Full text
Abstract:
Система открытого образования должна стать таким социальным институтом, который был бы способен предоставить человеку разнообразные образовательные услуги, позволяющие учиться непрерывно, и обеспечить возможность получения современного профессионального знания. Подобная система дает возможность каждому обучаемому выстроить ту образователь ную траекторию, которая наиболее полно соответствует его образовательным и профессиональным способностям, независимо от того, где бы территориально он ни находился. В итоге, формируется сеть (консорциум) связанных друг с другом учебных учреждений, которая обе
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Траектория обучения' for particular source types:
Journal articles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography