Log in

Relevant bibliographies by topics / Учитель географії

Contents

Journal articles
Books
Book chapters
Conference papers
Reports

Academic literature on the topic 'Учитель географії'

Author: Grafiati

Published: 3 June 2025

Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Учитель географії.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Учитель географії"

1

Назаренко, Тетяна. "МАЙСТЕР-КЛАС ЯК МЕТОД ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ". Ukrainian Educational Journal, № 3 (8 жовтня 2024): 189–98. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-189-198.

Full text

Abstract:

Зміст цієї статті порушує проблему формування фахової майстерності вчителя географії через зазначений у назві метод на прикладі проведення випробувань «майстер-клас» на всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2024» в номінації «Географія». Протягом декілька років авторка статті була членом журі та автором випробувань для всеукраїнських конкурсів «Учитель року» в номінації «Географія» і мала можливість аналізувати рівень фахової майстерності вчителів. Такий метод, як майстер-клас, активно впроваджується в освітню систему, він не є новим та застосовується в системі освіти різних країн. Сьогодні

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Марія Ігорівна, КОСТОЛОВИЧ. "МЕТОДОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ТРАНСВЕРСАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 11 (4 лютого 2025): 91–97. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.11.091.

Full text

Abstract:

У статті розкрито методологію формування трансверсальної компетентності майбутнього вчителя географії. Встановлено, що трансверсальна компетентність є невід’ємним компонентом професійної компетентності майбутнього вчителя і пов’язана з його творчістю. Розкрито, що професійна діяльність вчителя виконує подвійну функцію: науково-дослідницьку та практичну. Відтак, має місце методологія науково-дослідної та продуктивної практичної педагогічної діяльності. Ключові слова: трансверсальна компетентність, майбутній учитель географії, формування, творчість, методологія, практична діяльність, науково-дос

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Зеленська, Людмила, та Тетяна Коптєва. "РОЗВИТОК ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ ЗАСОБАМИ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 97–106. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.97-106.

Full text

Abstract:

В оглядовій статті проаналізовано проблему розвитку цифрової компетентності вчителів географії засобами штучного інтелекту (ШІ). Акцентовано увагу на недостатньому розвитку в учителів-предметників, зокрема вчителів географії, цифрових навичок роботи з ШІ. Визначено шляхи підвищення рівня цифрової компетентності вчителів географії засобами ШІ в системі освіти дорослих, як-от: розроблення програм підвищення кваліфікації вчителів географії в умовах неформальної освіти, які передбачають набуття практичних умінь і навичок використання ШІ у процесі навчання географії. Акцентовано увагу на тому, що о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Оксана Володимирівна, БРАСЛАВСЬКА, та СОВГІРА Світлана Василівна. "ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА В СИСТЕМІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 7 (26 квітня 2024): 13–17. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.07.013.

Full text

Abstract:

У статті розкрито особливості педагогічної практики в системі формування професійної компетентності майбутнього вчителя географії. Визначено концептуальні засади організації педагогічної практики. Розкрито роль, мету, завдання педагогічної практики. Визначено її функції: адаптаційну, навчальну, розвивальну, виховну, діагностичну. Ключові слова: педагогічна практика, мета, завдання, функції, етапи, форми, методи, технології, формування, професійна компетентність, майбутній учитель географії.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

СОВГІРА, Світлана Василівна, та Оксана Володимирівна БРАСЛАВСЬКА. "МЕТОДИЧНА ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ ДО ЗДІЙСНЕННЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ ЯК ПРОФЕСІЙНА ЯКІСТЬ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 6 (30 січня 2024): 32–38. http://dx.doi.org/10.59694/ped_sciences.2024.06.032.

Full text

Abstract:

У статті розкрито сутність, структуру та особливості методичної готовності майбутнього вчителя географії як професійної якості. Подано характеристику методичної готовності майбутнього вчителя як професійно особистісного феномену, сутність якого визначається не тільки знанням способів та засобів навчання учнів географії, а й практичним володінням цими способами, наявністю досвіду формування особистості школярів та здатністю до його набуття. Встановлено та схарактеризовано функції методичної готовності: сенсоутворення, орієнтовну, інструментарну. Виокремлено у структурі методичної готовності май

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Стрижак, М. М. "Особливості організації та проведення конкурсу "Учитель року" з географії (з досвіду роботи)". Географія та економіка в рідній школі, № 1/2 (203/204) (2019): 7–13.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Носаченко, Володимир. "МОДЕЛЬ СИСТЕМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ ДО БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ". Ukrainian Educational Journal, № 1 (31 березня 2025): 80–92. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-1-80-92.

Full text

Abstract:

У статті розглядається модель системи підготовки майбутніх учителів географії до безперервного професійного розвитку. Модель містить мету, цілі, завдання, принципи, підходи, педагогічні умови, зміст, форми, методи, засоби, технології, компоненти, критерії і рівні готовності майбутніх учителів географії до безперервного професійного розвитку. Виявлено педагогічні умови системи підготовки майбутніх учителів географії до безперервного професійного розвитку: забезпечення позитивної мотивації майбутніх учителів географії до безперервного професійного розвитку; створення у закладах вищої освіти спри

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Маслова, Наталія Миколаївна, та Валентина Миколаївна Мирза-Сіденко. "ДИДАКТИЧНІ МОЖЛИВОСТІ ХМАРНИХ СЕРВІСІВ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ВПРАВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ГЕОГРАФІЇ". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 1 (8 травня 2024): 44–52. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-1-6.

Full text

Abstract:

У статті висвітлено дидактичні можливості застосування хмарних сервісів для створення інтерактивних вправ у процесі навчання географії. Зроблено акцент на тому, що застосування таких вправ сприяє активізації навчально-пізнавальної діяльності та підвищенню інтересу учнів до предмета. Проаналізовано інтерфейс, переваги та недоліки сервісів Kahoot, Seterra Geography Games, LearningАpps, Baamboozle, HP5, Blooket, Wordwall та ін. Розкрито можливості й особливості їх застосування в процесі навчання географії. Особлива увага приділена тим шаблонам вправ, які допомагають організувати роботу учнів з ка

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Бондаренко, О. В. "Модернізація краєзнавчої підготовки майбутніх учителів географії". Освітній вимір 34 (13 січня 2012): 228–34. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v34i0.3603.

Full text

Abstract:

Бондаренко О. В. Модернізація краєзнавчої підготовки майбутніх учителів географії. Статтю присвячено проблемі модернізації краєзнавчої підготовки студентів-географів педагогічних ВНЗ. Автором розглянуто методику формування готовності майбутніх учителів географії до краєзнавчої роботи з учнями.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Любов, Вішнікіна, та Топузов Олег. "СТРУКТУРА ПРЕДМЕТНОЇ ГЕОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ (РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ)". Українська професійна освіта, № 1 (10 вересня 2017): 103–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.888315.

Full text

Abstract:

У статті розкривається сутність компетентнісного підходу до навчання географії у загальноосвітніх закладах, аналізується проблема наукового обґрунтування структури предметної географічної компетентності учнів, визначаються її компоненти та елементи. Запропоновано авторське бачення сутніснісних відмінностей у наукових поняттях «компетентість» та«компетенція»; конкретизовано на основі нормативних документів поняття«предметна компетентність» і«предметна географічна компетентність»; розглянуто структуру предметної географічної компетентності учнів, яку представлено такими структурними компонентами

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Учитель географії"

1

Столяров, Г. П. Учителю географии о морском судоходстве. Радянська школа, 1989.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Столяров, Г. П. Учителю географии о морском судоходстве. Радянська школа, 1989.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Матусевич, Константин Николаевич. Математическая картография: Пособие для учителей. Волинськi обереги, 2003.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Матусевич, Константин Николаевич. О магнетизме Земли и магнитном склонении: Пособие для учителей. Волинськi обереги, 2004.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Учителя географии о методах обучения и воспитания школьников. Просвещение, 1985.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Учителя географии о методах обучения и воспитания школьников. Просвещение, 1985.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Паранько, Ігор Степанович, та Сергій Валерійович Ярков. Корисні копалини України. Видавничий дім, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5231.

Full text

Abstract:

Розкрито загальні риси геологічної будови території України; наведено відомості про основні види рудних та нерудних твердих корисних копалин, шляхи використання їх в народному господарстві, показана приуроченість родовищ до певних геоструктурних елементів земної кори, їх географічне розташування, зазначені запаси та прогнозні ресурси; окремо наведено геологічну та геолого-економічну характеристику горючих корисних копалин і підземних вод. Посібник розрахований на студентів географічних і геологічних факультетів, а також учителів географії загальноосвітніх шкіл, коледжів та ліцеїв.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

СОВРЕМЕННОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ. Московский педагогический государственный университет, 2023. http://dx.doi.org/10.31862/9785426312111.

Full text

Abstract:

В сборнике представлены интересные материалы преподавателей вузов, учителей географии, аспирантов, преподавателей дополнительного образования, которые окажут большую помощь в работе и школы, и вуза, поскольку затрагивают наиболее актуальные для преподавания географии проблемы. Уникальность сборника заключается в том, что в научно-практической конференции принимали участие представители разных регионов нашей большой страны, поэтому есть возможность проанализировать особенности методических подходов участников, представлявших эти регионы. Особенно много внимания было уделено вопросам воспитания

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Паранько, Ігор Степанович, Людмила Володимирівна Бурман та Сергій Валерійович Ярков. Мінерально-сировинний потенціал України. Видавничий дім, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5151.

Full text

Abstract:

Розкрито геологічні і соціально-економічні передумови формування мінерально-сировинних ресурсів; наведено відомості про стан та перспективи розвитку мінерально-сировинної бази країни; подано інформацію про поширення корисних копалин, основні родовища і перспективні площі, балансові запаси, обсяги видобутку; дано стислий аналіз перспектив розвитку та вдосконалення мінерально-сировинної бази; окремо розкрито вплив використання мінеральних ресурсів на екологічний стан природного середовища та основні шляхи вирішення цієї проблеми. Посібник розрахований на студентів географічних і геологічних факу

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Григулевич, Надежда, Анатолий Ямсков, Ольга Зыкина, Надежда Дубова, Генрих Григорян та Дарья Сабинина. Малые русские города в начале XXI века. Старый сад, 2022. http://dx.doi.org/10.33876/978-5-89930-170-4/1-412.

Full text

Abstract:

В коллективной монографии представлены результаты комплексных междисциплинарных исследований по теме «Население малого русского города в ХХI веке». Авторы работали в городах Центральной России, расположенных вне пределов непосредственного влияния Московской агломерации и областных центров на трудоустройство их жителей – в Белеве Тульской области и Старице Тверской области в 2017–2019 гг., а также в Данилове и Пошехонье Ярославской области в 2020–2022 гг. Представлен анализ материалов массовых социологических опросов, проведенных в указанных городах, интервьюирования их жителей и местных экспер

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Учитель географії"

1

Pologovska, Yu Yu, and V. H. Shchabelska. "ФОРМУВАННЯ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ." In VECTOR OF MODERN PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL SCIENCE IN UKRAINE AND EU COUNTRIES. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-37-2.2.9.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Шеманаев, Станислав Сергеевич. "ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ: ОТ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО К МЕТАПРЕДМЕТНОМУ ПОДХОДУ". У ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ: ОТ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО К МЕТАПРЕДМЕТНОМУ ПОДХОДУ. ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/05072023-978-5-00215-046-5.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Ерошенко, В. И., та Т. Е. Свириденко. "Формирование готовности к применению методов индикации состояния окружающей среды в педагогической и научно-исследовательской подготовке будущих учителей географии и экологии в педагогическом университете". У Индикация состояния окружающей среды: теория, практика, образование. Первое экономическое издательство, 2022. http://dx.doi.org/10.18334/9785912924248.215-224.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Учитель географії"

1

МУНХЦЭЦЭГ, Г. "АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ В СФЕРЕ ГЕОГРАФИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОНГОЛИИ (НА ПРИМЕРЕ КАФЕДРЫ ГЕОГРАФИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ОБРАЗОВАНИЯ МОНГОЛИИ)". У Теоретические и прикладные проблемы ландшафтной географии. VII Мильковские чтения. Voronezh State University, 2023. http://dx.doi.org/10.17308/978-5-9273-3693-7-2023-347-350.

Full text

Abstract:

Нами были определены характерные черты, произошедшие в сфере высшего образования Монголии и проведено также сопоставительное сравнение с достигнутым результатом сегодняшнего дня. Кафедра географии государственного университета образования Монголии является одной из старейших. Данная кафедра была создана в 1951 году согласно постановлению №178 Совета Министров МНР от 9 августа 1951 года "О создании учительского института с трехлетним обучением для подготовки учителей V-VIII классов при Монгольском государственном университете им. Х. Чойбалсана” под наименованием "Природно-мировое отделение ”. Э

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Novikov, A. N., та M. S. Novikova. "МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ФОРМУЛЫ В ГЕОГРАФИИ:ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ". У Geosistemy vostochnyh raionov Rossii: osobennosti ih struktur i prostranstvennogo razvitiia. ИП Мироманова Ирина Витальевна, 2019. http://dx.doi.org/10.33833/tig.2019.20.67.004.

Full text

Abstract:

География это мировоззренческая наука. Сложившаяся за десятилетия структура курса обучения географии в российской средней школе знакома каждому из нас и состоит из четырёх этапов. В университете система обучения будущих учителей географии состоит из тех же самых этапов, однако, это не просто углублённое повторение школьной программы, это совершенно новый, более высокий уровень географического образования. Как на школьном, так и на университетском уровнях изменения происходят в масштабе тем и разделов отдельных этапов, но этапы остаются неизменными. Межэтапный уровень является предельным, его о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Novikov, A. N., та M. S. Novikova. "МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ФОРМУЛЫ В ГЕОГРАФИИ:ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ". У Geosistemy vostochnyh raionov Rossii: osobennosti ih struktur i prostranstvennogo razvitiia. ИП Мироманова Ирина Витальевна, 2019. http://dx.doi.org/10.35735/tig.2019.20.67.004.

Full text

Abstract:

География это мировоззренческая наука. Сложившаяся за десятилетия структура курса обучения географии в российской средней школе знакома каждому из нас и состоит из четырёх этапов. В университете система обучения будущих учителей географии состоит из тех же самых этапов, однако, это не просто углублённое повторение школьной программы, это совершенно новый, более высокий уровень географического образования. Как на школьном, так и на университетском уровнях изменения происходят в масштабе тем и разделов отдельных этапов, но этапы остаются неизменными. Межэтапный уровень является предельным, его о

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Бабиков, В. А., Ц. Д. Гончиков, О. К. Маладаева та С. Р. Хальбаева. "СТАНОВЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ В РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ". У БАНЗАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова, 2022. http://dx.doi.org/10.18101/978-5-9793-1709-0-293-295.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Кыдырбаева, А. Т., А. Д. Тайжанова та Ж. Айтмұханбет. "МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ БАЗОВЫХ И ПРОФИЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН". У Республиканская научно-практическая онлайн-конференция «ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ: ТЕНДЕНЦИИ, ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ». Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.53355/f1512-2342-3541-y.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Учитель географії"

1

Бондаренко, Ольга Володимирівна. Модернізація краєзнавчої підготовки майбутніх учителів географії. ДВНЗ «КНУ», 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2411.

Full text

Abstract:

Статтю присвячено проблемі модернізації краєзнавчої підготовки студентів-географів педагогічних ВНЗ. Автором розглянуто методику формування готовності майбутніх учителів географії до краєзнавчої роботи з учнями.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Бондаренко, Ольга Володимирівна. Формування фахової компетентності майбутніх учителів географії у процесі вивчення суспільно-географічних дисциплін. ДВНЗ «КНУ», 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1715.

Full text

Abstract:

У статті автором визначено зміст фахової компетентності майбутніх учителів географії та її структурні складники (аксіологічний, гносеологічний, праксеологічний, професійно-особистісний, оцінювально-рефлексивний). Розкрито потенційні можливості суспільно-географічних дисциплін, зокрема регіональної економічної і соціальної географії світу у формуванні досліджуваного феномену.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Холошин, Ігор Віталійович. Використання супутникової навігації у процессі формування геоінформаційної компетентності учнів на уроках географії. КДПУ, 2017. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3936.

Full text

Abstract:

Супутникова навігація як один з базових елементів геоінформаційних технологій, стає невід'ємною частиною життя сучасного суспільства. У цьому зв'язку ми повинні готувати підростаюче покоління до необхідності і доцільності практичного використання супутникової навігації. Крім того, даний напрямок у геоінформатиці має стати важливим елементом освітнього процесу, оскільки відкриває перед учителем необмежені можливості завдяки використанню навігатора в якості освітнього технічного пристрою, а технології глобального позиціонування − в якості одного з педагогічних елементів. У статті розглянуто теор

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!