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Готові списки джерел за темами / Software Geogebra - Ensino Médio / Дисертації

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Дисертації з теми "Software Geogebra - Ensino Médio"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 4 червня 2021

Оновлено: 16 лютого 2022

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Bonfim, Rosana Silva. "Cônicas: situações didáticas para o ensino médio /." São José do Rio Preto, 2015. http://hdl.handle.net/11449/127677.

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Анотація:

Orientador: Flávia Souza Machado da Silva<br>Banca: Évelin Meneguesso Barbaresco<br>Banca: Tatiana Bertoldi Carlos<br>Resumo: As cônicas constituem um tópico de grande relevância no desenvolvimento tecnológico moderno; porém, o seu estudo no ensino médio, na maioria das vezes, é feito sob um enfoque puramente analítico, descontextualizado e fragmentado. O Currículo de Matemática da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE) contempla as cônicas sob a perspectiva da geometria analítica e com poucas referências ao seu uso no nosso cotidiano. O ensino das cônicas, quando acontece, para a

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2

Nicola, Celso Henrique. "Conhecendo fractal no ensino médio árvore pitagórica." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5949.

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Анотація:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:29:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5485.pdf: 1729103 bytes, checksum: b09e1b153530a221dce99193f3506fe6 (MD5) Previous issue date: 2013-08-26<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>This work has objective to show results of a didactic experience that consider the use of a dynamic geometric software in a restrict area of the Mathematic, named fractal . This study presents a great complexity and beauty in your geometric structures. Therefore, we present some fractals, in particular, the Pythagorean Tree that arouses the interest of students. For geom

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3

Borsoi, Caroline. "GeoGebra 3D no Ensino Médio : uma possibilidade para a aprendizagem da geometria espacial." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/148179.

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Анотація:

No ensino da Geometria Espacial é notável a dificuldade de nossos alunos em atividades que necessitam a mobilização de habilidades espaciais e nas quais é exigida a compreensão da representação bidimensional de objetos tridimensionais. Este estudo apresenta uma sequência didática que explora conceitos da Geometria Espacial através da utilização do software de geometria dinâmica GeoGebra. A proposta tem como objetivo provocar o desenvolvimento do pensamento geométrico espacial, nisso tirando-se proveito dos recursos de representação que se tem no software, especialmente aquele que diz respeito

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4

Almeida, Francisco Wescley Cunha de. "Integral definida: uma abordagem para o ensino médio com o auxílio do software geogebra." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2014. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8745.

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Анотація:

ALMEIDA, Francisco Wescley Cunha de. Integral definida: uma abordagem para o ensino médio com o auxílio do software geogebra.. 2014. 41 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Juazeiro do Norte, 2014.<br>Submitted by Erivan Almeida (eneiro@bol.com.br) on 2014-08-18T19:53:59Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao de Francisco Wescley Cunha de Almeida.pdf: 2067978 bytes, checksum: 663cbbe56b4b814e77d4087b32888afb (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2014-08-19T15:38:46Z (GMT) No. of bitst

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5

Silva, Fábio Bernardo da. "Conceitos de geometria plana com Software GeoGebra: um estudo de caso no ensino médio." reponame:Repositório Institucional da UNIJUI, 2014. http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/4969.

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Анотація:

A presente pesquisa se propõe a apresentar e discutir o ensino de Geometria Plana na perspectiva da Educação Matemática, visando contribuir na compreensão para utilização de um software o GeoGebra. O trabalho fundamentou-se teoricamente em reflexões de autores que pesquisaram a utilização de Tecnologia Informática na Educação Matemática nos processo de aprendizagem da Geometria Plana. A questão de investigação que norteou o trabalho foi: “Que elementos dos conceitos geométrico são percebidos na Construção de Polígonos, triângulos, quadriláteros, bissetriz e mediatriz, na produção escrita de co

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6

Adami, Paulo Sérgio. "Fractais no ensino médio : uma sequência didática." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/5925.

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Анотація:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:29:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5024.pdf: 3530298 bytes, checksum: 5955696c4eaa8dc8b6c5b53a0054a448 (MD5) Previous issue date: 2013-04-11<br>The intention of this dissertation is to describe a didactic sequence which aims at giving conditions to students so they are able to construct notions about the applications of fractal geometry and dynamical systems, aiding them in realizing the importance of mathematics to the development of the most diverse fields of human knowledge. Mathematics, so often emphasized in classrooms, privileges its procedural

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7

Ramos, David Martins. "Investigação do uso de ambientes gráficos no ensino de funções elementares no ensino médio: explorando o software GEOGEBRA." Universidade Federal de Goiás, 2018. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8594.

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Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-06-21T11:31:49Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - David Martins Ramos - 2018.pdf: 1722516 bytes, checksum: ccb183ee998414b2da6324db629e9864 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-06-27T10:53:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - David Martins Ramos - 2018.pdf: 1722516 bytes, checksum: ccb183ee998414b2da6324db629e9864 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made avai

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8

Bittencourt, Adilson Ortiz. "O ENSINO DA TRIGONOMETRIA NO CICLO TRIGONOMÉTRICO, POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA." Universidade Franciscana, 2012. http://tede.universidadefranciscana.edu.br:8080/handle/UFN-BDTD/138.

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Анотація:

Made available in DSpace on 2018-06-27T19:13:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Adilson Ortiz Bittencourt.pdf: 1192232 bytes, checksum: efc41cf355f4aa1388c5455ba1190320 (MD5) Adilson Ortiz Bittencourt.pdf.jpg: 3583 bytes, checksum: 93e87881997ff64c571e9e1d9c5ce4ad (MD5) Previous issue date: 2012-01-12<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>In this study, through the difficulties encountered by students in solving problems in trigonometry, our aim was to create activities with the help of the software GeoGebra for the teaching of trigonometry in high school. The l

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9

Fernandes, Franciéli Pereira. "Um estudo de retas do plano e uma abordagem para o ensino médio com o software GeoGebra /." São José do Rio Preto, 2016. http://hdl.handle.net/11449/135850.

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Orientador: Flávia Souza Machado da Silva<br>Banca: Évelin Meneguesso Barbaresco<br>Banca: Ana Paula Tremura Galves<br>Resumo: No presente trabalho é apresentado um estudo analítico sobre retas no plano, tendo em vista a sua representatividade no significado da Geometria Analítica como um método de abordagem de problemas geométricos. Durante o desenvolvimento desse estudo, é visto que, a partir da escolha de um sistema de coordenadas de um plano, as retas do mesmo podem ser representadas por equações lineares com duas incógnitas e coeficientes reais, e vice-versa. Também são abordados os tópic

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Fernandes, Franciéli Pereira [UNESP]. "Um estudo de retas do plano e uma abordagem para o ensino médio com o software GeoGebra." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/135850.

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Submitted by Franciéli Pereira Fernandes null (fran_pefer_@hotmail.com) on 2016-03-01T18:54:35Z No. of bitstreams: 1 DissertacaoFrancieliPereiraFernandes_versao-final.pdf: 2523902 bytes, checksum: 0bec87e8e15f5fe4320867983b94456c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Sandra Manzano de Almeida (smanzano@marilia.unesp.br) on 2016-03-02T13:14:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 fernandes_fp_me_sjrp.pdf: 2523902 bytes, checksum: 0bec87e8e15f5fe4320867983b94456c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-03-02T13:14:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 fernandes_fp_me_sjrp.pdf: 2523902 bytes, checks

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11

Carlos, Marciane Linhares. "Parâmetros no GeoGebra na construção de circunferências : um estudo sobre raciocínio generalizador com alunos do 3º ano do Ensino Médio." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/157965.

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Анотація:

Este trabalho traz uma pesquisa feita com alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola da rede privada da região metropolitana de Porto Alegre, na qual o objetivo foi analisar as contribuições do software GeoGebra no estudo da circunferência, transitando entre diferentes registros de representações semióticas, algébrica e geométrica, e utilizando parâmetros para chegar a raciocínios generalizados. Para a realização desta pesquisa, foi utilizado o estudo de caso como metodologia. A coleta de dados se deu por meio de observações da professora/pesquisadora, questionamentos sobre as atividades t

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Amorim, Tânia Mara. "O estudo dos números complexos no ensino médio: uma abordagem com a utilização do Geogebra." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/4475.

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Анотація:

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:02:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6514.pdf: 4306078 bytes, checksum: 049474ab016a0a90e3ef1b9a2412ff69 (MD5) Previous issue date: 2014-12-19<br>This work aimed to facilitate the study of the content of complex numbers for students in the 3rd year of High School, within a focus covering a geometric context, with the use of Geogebra software, combined with notebook student (SÃO PAULO, 2014). The main motivation of this study was to search for an innovative practice, aiming to improve the quality of the teaching-learning process, in relation to the cont

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Zachi, Juliana Mallia. "Problemas de programação linear : uma proposta de resolução geométrica para o ensino médio com o uso do GeoGebra /." Rio Claro, 2016. http://hdl.handle.net/11449/144220.

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Orientador: Ariane Luzia dos Santos<br>Banca: Renata Zotin Gomes de Oliveira<br>Banca: Érica Regina Filletti Nascimento<br>Resumo: Neste trabalho são apresentados os fundamentos da Programação Linear, em especial, da Programação Linear Geométrica, instrumento importante de otimização para problemas de Economia, gestão de empresas, problemas de transportes, obtenção de misturas ótimas, entre outros. Além disso, é apresentada uma proposta didática para os professores de educação básica da escola pública, utilizando o software GeoGebra como instrumento motivador para o estudo de uma situação de a

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Molon, Jaqueline. "CÁLCULO APLICADO AO ESTUDO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM POSSÍVEL E NECESSÁRIA COM AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA." Universidade Federal de Santa Maria, 2013. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10932.

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Анотація:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This piece of work has as its main objective, verifying the possibility of insertion in high-school, of the intuitive ideas of Differential and Integral Calculus applied to the study of quadratic functions. Intuitive ideas of limits of a function, average variation rate, instantaneous variation and even the calculus of areas below the graph of positive functions, limited by the abscissa axis and by vertical lines, or even among positive functions in a determined interval of domain of those, e.g. are fairly simple concepts, which ca

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Camargo, Ramina Samoa Silva. "Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica." Universidade Federal do Amazonas, 2014. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4779.

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Submitted by Lúcia Brandão (lucia.elaine@live.com) on 2015-12-14T14:29:16Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ramina Samoa Silva Camargo.pdf: 12134437 bytes, checksum: d8dfc6eff232585366aeafb88cf0ef84 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-01-20T15:24:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ramina Samoa Silva Camargo.pdf: 12134437 bytes, checksum: d8dfc6eff232585366aeafb88cf0ef84 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-01-20T15:27:56

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Souza, Helena Tavares de. "Um estudo com professores do ensino médio sobre função modular por meio de resolução de problemas utilizando o software GeoGebra como estratégia pedagógica." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10955.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Helena Tavares de Souza.pdf: 3383599 bytes, checksum: 5db003708b9ac748a1318d7e06cdc12c (MD5) Previous issue date: 2013-03-14<br>The purpose of the present paper is to investigate possible contributions to the Basic Education in the teaching of Modular function. To attend such purpose, the investigations were designed in a way so they answer to the research question: In what way the use of a pedagogical strategy based on the problem solving approach of with the software GeoGebra concur to amplify the understanding of

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Pereira, Thales de Lélis Martins. "O uso do software geogebra em uma escola pública: interações entre alunos e professor em atividades e tarefas de geometria para o ensino fundamental e médio." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1790.

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Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-06-09T14:09:14Z No. of bitstreams: 1 thalesdelelismartinspereira.pdf: 3405119 bytes, checksum: b6f2b4bea030a18701a92259f9dd2c73 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T13:33:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 thalesdelelismartinspereira.pdf: 3405119 bytes, checksum: b6f2b4bea030a18701a92259f9dd2c73 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T13:34:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 thalesdelelismartinspereira.pdf:

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Silva, Nilson Correia da. "Geometria analítica : ensino e aprendizagem de tópicos elementares com apoio de malha quadriculada, geogebra e geoplano." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/34141.

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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2018.<br>Esta dissertação tem como objetivo apresentar uma proposta de sequência didática na abordagem da Geometria Analítica (no estudo do ponto, da reta e da circunferência) utilizando como recursos folhas quadriculadas (caderno quadriculado), Geoplano, software Geogebra, além de régua, compasso e transferidor. Essa sequência tem sido aplicada em oito turmas de 3o ano do Ensino Médio de uma escola pública, com as quais tr

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Santos, Adriana Tiago Castro dos. "O ensino da função logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10854.

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Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Tiago Castro dos Santos.pdf: 7471618 bytes, checksum: 9c75079b97e8ac1990c5f20df0d9a3a8 (MD5) Previous issue date: 2011-02-17<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This study aims at developing, to apply and to analyze a didactic sequence which has involved the logarithm function theme using the software GeoGebra as a pedagogical strategy. For this purpose we have chosen the Registers of Semiotic Representation Theory as theoretical framework, as described by Duval (2009) as well a

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Silva, Raquel Santos. "Estudo da reta em geometria analítica: uma proposta de atividades para o ensino médio a partir de conversões de registros de representação semiótica com o uso do software GeoGebra." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10990.

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Анотація:

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Raquel Santos Silva.pdf: 4380772 bytes, checksum: cab9932dcf76a86c4111d87864a8a3ac (MD5) Previous issue date: 2014-03-11<br>This article makes part of the research project for Professional Master´s degree in Mathematical Education from PUC-SP. It has the aim to investigate if the using of a dynamic geometry software, GeoGebra, could contribute for a better comprehension of the mathematical object, the line. They were applied some aspects studied in the Analytical Geometry during the 3rd year of high school (in Brazi

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Andrade, Patricia Fasseira. "A sala de aula de matemática : influências de um curso de formação continuada sobre o uso do GeoGebra articulado com atividades matemáticas /." Rio Claro, 2017. http://hdl.handle.net/11449/152208.

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Orientador: Sueli Liberatti Javaroni<br>Banca: Marcelo de Carvalho Borba<br>Banca: Maurício Rosa<br>Resumo: Essa pesquisa de mestrado teve como objetivo buscar por indícios que possam caracterizar influências de um curso de formação continuada na prática de professores de Matemática em sala de aula. Especificamente, observamos a prática de duas professoras de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental e Médio de uma escola pública estadual, que participaram de um curso de extensão universitária oferecido em 2014, buscamos investigar como as Tecnologias Digitais (TD) foram utilizadas por

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Abreu, Mirna Denise Silva de, and 92-9917-7755. "Ensino de fração com o software GeoGebra." Universidade Federal do Amazonas, 2018. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6527.

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Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-08-03T15:52:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Mirna_Final.pdf: 22678722 bytes, checksum: b13ceaad015697aaad286862e44f47ed (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-08-03T15:52:55Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Mirna_Final.pdf: 22678722 bytes, checksum: b13ceaad015697aaad286862e44

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JÃnior, JosÃ da Silva Bacelar. "Uso do geogebra no ensino da trigonometria." Universidade Federal do CearÃ, 2013. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10649.

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Este estudo destina-se a utilizar as ferramentas do software Geogebra, na versÃo 4.2, para desenvolvimento do conteÃdo de trigonometria como: Ciclo TrigonomÃtrico, FunÃÃes TrigonomÃtricas e das RazÃes TrigonomÃtricas no TriÃngulo RetÃngulo, Lei dos Senos, Lei dos Cossenos, Ãrea do TriÃngulo e RelaÃÃo Fundamental entre que sÃo abordados no ensino mÃdio e servirÃo de apoio aos professores e/ou alunos em seus aprofundamentos e/ou conclusÃes no assunto.<br>This study is intended to use the software tools Geogebra, version 4.2, for developing

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Bonfim, Rosana Silva [UNESP]. "Cônicas: Situações Didáticas para o ensino médio." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015. http://hdl.handle.net/11449/127677.

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Made available in DSpace on 2015-09-17T15:24:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015. Added 1 bitstream(s) on 2015-09-17T15:47:00Z : No. of bitstreams: 1 000846124.pdf: 3307835 bytes, checksum: 68b434eb474d92b2c2487f520065297b (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>As cônicas constituem um tópico de grande relevância no desenvolvimento tecnológico moderno; porém, o seu estudo no ensino médio, na maioria das vezes, é feito sob um enfoque puramente analítico, descontextualizado e fragmentado. O Currículo de Matemática da Secretaria d

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Salazar, Denise Mansoldo. "GeoGebra e o estudo das funções trigonométricas no Ensino Médio." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/3241.

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Submitted by isabela.moljf@hotmail.com (isabela.moljf@hotmail.com) on 2016-08-15T14:10:30Z No. of bitstreams: 1 denisemansoldosalazar.pdf: 6189821 bytes, checksum: 46c6fab6e5197499e4198d05e4cb4214 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-02T11:08:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 denisemansoldosalazar.pdf: 6189821 bytes, checksum: 46c6fab6e5197499e4198d05e4cb4214 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-07T11:21:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 denisemansoldosalazar.pdf: 6

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Araújo, Erisvandro Américo de. "Probabilidade geométrica no Ensino Médio: Uma experiência usando o Geogebra." Universidade Estadual da Paraíba, 2017. http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2767.

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Submitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2017-03-21T13:43:16Z No. of bitstreams: 1 PDF - Erisvandro Américo de Araújo.pdf: 10222114 bytes, checksum: 0970b5589282465585f510fd2e93eea0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2017-03-22T15:20:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Erisvandro Américo de Araújo.pdf: 10222114 bytes, checksum: 0970b5589282465585f510fd2e93eea0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-22T15:20:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Erisvandro Américo de Araújo.pdf: 10222114 bytes, checksum: 0970b5589282465585f51

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Soares, Joardson Junio Fernandes. "Curvas planas no ensino médio." Universidade Federal de Viçosa, 2018. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/20724.

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Submitted by MARCOS LEANDRO TEIXEIRA DE OLIVEIRA (marcosteixeira@ufv.br) on 2018-07-26T12:59:07Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2498223 bytes, checksum: c49ec93b270afd4d6651cef879c3ccce (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-26T12:59:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2498223 bytes, checksum: c49ec93b270afd4d6651cef879c3ccce (MD5) Previous issue date: 2018-04-06<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Este trabalho ter ́a um enfoque nas Curvas Planas no Ensino Médio com uma perspectiva literária de aprofundamento teórico e de sug

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Bérti, Gustavo Camargo. "CURVAS DESCRITAS MECANICAMENTE E GEOGEBRA: UMA PROPOSTA DESTINADA AO ENSINO MÉDIO." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10943.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This piece of work has as its main objective to approach the mechanically described curves as a proposal to high school. This focus is justified by the fact of the geometric constructions which generate each curve are an opportunity to explore elements, properties and relations of euclidean geometry, topics where difficulties in the teaching-learning process are found in basic school. On the other hand, the curves obtained by parametric equations are examples of relevant situations to make a parallel reasoning between the analytica

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Mileno, Evandro. "GeoGebra e as funções elementares que são apresentadas no Ensino Médio." Universidade Federal de Viçosa, 2015. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/8381.

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Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-08-25T12:34:49Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 6157984 bytes, checksum: 29c48d8dfaac913f1c4abb7b72c3ae01 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-08-25T12:34:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 6157984 bytes, checksum: 29c48d8dfaac913f1c4abb7b72c3ae01 (MD5) Previous issue date: 2015-12-14<br>O conteúdo funções é um dos mais importantes da matemática e esta presente no cotidiano de todas as pessoas, seja de forma direta ou indireta. Estes, dentre outros fatores justifica a presenga deste conteúd

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Pesse, Mayara de Moura. "Cônicas : classificação e atividades com o software GeoGebra /." São José do Rio Preto, 2017. http://hdl.handle.net/11449/150364.

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Анотація:

Orientador: Ermínia de Lourdes Campello Fanti<br>Banca: Evelin Meneguesso Barbaresco<br>Banca: Ana Paula Tremura Galves<br>Resumo: O estudo das cônicas (não degeneradas) Elipse, Hipérbole e Parábola é de grande importância não apenas na Matemática mas também em outras áreas afins, como Astronomia e Física. As cônicas estão presentes no nosso cotidiano, podemos encontrá-las, por exemplo, na arquitetura, na natureza, em alguns aparelhos utilizados na medicina e odontologia, em antenas de televisão, em faróis de automóveis, etc. As órbitas dos planetas ao redor do Sol têm formato de Elipses. Este

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Souza, Jakson Idernando Gonzaga de. "UtilizaÃÃo do software GeoGebra no ensino das funÃÃes trigonomÃtricas." Universidade Federal do CearÃ, 2014. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12595.

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Анотація:

nÃo hÃ<br>Discutir o uso pedagÃgico de recursos tecnolÃgicos nas aulas de MatemÃtica tem sido foco de muitos estudos, uma vez que por si sÃ eles nÃo garantem um novo modelo educacional. Neste sentido, esse trabalho tem o objetivo de explorar o software GeoGebra como recurso pedagÃgico no ensino das funÃÃes trigonomÃtricas para alunos da 2Â sÃrie do Ensino MÃdio, de uma escola da rede particular no estado do CearÃ, atravÃs da visualizaÃÃo das funÃÃes trigonomÃtricas no cÃrculo trigonomÃtrico, suas representaÃÃes grÃficas e o papel dos parÃmetros na construÃÃo dos grÃficos dessas funÃÃes, oportu

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Pimenta, Marcel Romualdo GuimarÃes. "AplicaÃÃo do software geogebra no ensino da geometria plana." Universidade Federal do CearÃ, 2013. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10635.

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A AplicaÃÃo do Software GeoGebra no ensino da Geometria Plana consiste em uma alternativa para o professor de MatemÃtica ou Ãreas afins, que deseja implementar em suas aulas, uma metodologia dinÃmica de ensino. O objetivo Ã levar aos alunos do ensino bÃsico, uma ferramenta tecnolÃgica contemporÃnea e educativa, que auxilia no ensino de Geometria Plana, fomentando os alunos na retiradas de possÃveis dÃvidas quanto visualizar desenhos geomÃtricos, acompanhado de sua Ãlgebra relacionada. Todo o trabalho, foi desenvolvido principalm

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Pimenta, Marcel Romualdo Guimarães. "Aplicação do software geogebra no ensino da geometria plana." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2013. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/5980.

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PIMENTA, Marcel Romualdo Guimarães. Aplicação do software geogebra no ensino da geometria plana. 2013. 76 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2013.<br>Submitted by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2013-10-01T15:29:25Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_mrgpimenta.pdf: 3778268 bytes, checksum: 3e0fc13d86ca117aa9ca3212a67edc25 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2013-10-01T15:30:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_mrgpimenta.pdf: 3778268 bytes, checksum: 3e0fc13d86ca117aa

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Souza, Jakson Idernando Gonzaga de. "Utilização do software GeoGebra no ensino das funções trigonométricas." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2014. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/8953.

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SOUZA, Jakson Idernando Gonzaga de. Utilização do software GeoGebra no ensino das funções trigonométricas. 2014. 100 f. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Juazeiro do Norte, 2014.<br>Submitted by Erivan Almeida (eneiro@bol.com.br) on 2014-08-27T18:47:43Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_jigsouza.pdf: 4828932 bytes, checksum: 8a886a0a81e124b724ac1052fdbe758c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2014-08-28T15:57:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_jigsouza.pdf: 4828932 bytes, checksu

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Santos, Marcelo Honório dos. "Cônicas para o ensino médio, da contextualização à álgebra." Universidade Federal de Goiás, 2014. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3197.

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Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2014-09-26T20:47:54Z No. of bitstreams: 2 MARCELO HONORIO- MESTRADO tcc_conicas.pdf: 5656991 bytes, checksum: 05c5cab8ff0c2648cedd216aa5c49247 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-09-26T21:21:01Z (GMT) No. of bitstreams: 2 MARCELO HONORIO- MESTRADO tcc_conicas.pdf: 5656991 bytes, checksum: 05c5cab8ff0c2648cedd216aa5c49247 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Made avai

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Abrão, Fábio Vieira. "Contribuições da otimização de funções polinomiais no ensino médio utilizando recursos computacionais." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-01072015-162843/.

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Este projeto foi desenvolvido com os alunos do 3° ano do Ensino Médio de uma Cooperativa educacional do interior do estado de São Paulo, com o objetivo de verificar as contribuições de atividades de otimização de funções quadráticas, utilizando o software Geogebra para a observação das variações dos parâmetros da função em questão. A metodologia utilizada foi a da pesquisa qualitativa e os dados foram coletados através da observação do pesquisador e de registros escritos produzidos pelos alunos, direcionados por perguntas previamente elaboradas pelo pesquisador. Os resultados indicam que, de m

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Costa, Marcelo de Moura. "Uma abordagem introdutória de cônicas para o ensino médio através do geogebra." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2013. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1154.

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Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-04-11T18:41:45Z No. of bitstreams: 1 marcelodemouracosta.pdf: 368116 bytes, checksum: b226f2bbea266d547fbda7c5d9581507 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-04-24T03:34:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marcelodemouracosta.pdf: 368116 bytes, checksum: b226f2bbea266d547fbda7c5d9581507 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-04-24T03:34:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marcelodemouracosta.pdf: 368116 bytes, checksum: b226f2bbea266d547fbda7c5d9581507 (MD5) Previous issue da

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Wolffenbüttel, Reni. "Investigando números racionais com o software GeoGebra." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/133653.

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Анотація:

A presente pesquisa tem como foco o ensino dos números racionais no Ensino Fundamental. Seu objetivo é analisar as potencialidades e proposta de ensino que utiliza o computador, em particular do so fltiwmaitraeç dõee sg edoem uemtriaa dinâmica GeoGebra, e a metodologia de aulas de matemática investigativa. Essa proposta de ensino foi aplicada em turmas de 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, localizada na cidade de Sapucaia do Sul/RS. Esses estudantes já traziam conhecimentos sobre números racionais e, diante disso, esse campo numérico foi retomado com a intenção de verificar e

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Brito, Marcos Alves de. "A utilização do software GeoGebra no ensino da geometria analítica." Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7078.

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Submitted by Izabel Franco (izabel-franco@ufscar.br) on 2016-09-09T17:42:54Z No. of bitstreams: 1 DissMAB.pdf: 10280230 bytes, checksum: c39aaacff0fdfc305f288399d6e24ba3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-12T17:55:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissMAB.pdf: 10280230 bytes, checksum: c39aaacff0fdfc305f288399d6e24ba3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-09-12T17:55:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissMAB.pdf: 10280230 bytes, checksum: c39aaacff0fdfc305f288399d6e24ba3 (MD5)<br>Made availa

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GUEDES, P. C. C. "Algumas Aplicações do Software Geogebra ao Ensino da Geometria Analítica." Universidade Federal do Espírito Santo, 2013. http://repositorio.ufes.br/handle/10/4808.

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Made available in DSpace on 2016-08-29T15:36:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6682_Dissertação do MESTRADO Paulo Cezar versão final.pdf: 5560401 bytes, checksum: 24ed49b50281daa167c0ed8d58c3487f (MD5) Previous issue date: 2013-04-09<br>Ao lecionar a geometria analítica nas turmas do 3ª ano do Ensino Médio, sempre observava que a maioria dos alunos não se lembrava das principais propriedades da geometria plana, e tinha muita dificuldade em fazer a analogia entre esta e o plano cartesiano. Visando a melhorar esse aprendizado, pensei em uma proposta de intervenção que fizesse o aluno trabal

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Rinaldi, Barbara Leister. "Investigação do uso de software de geometria dinâmica no ensino de geometria para o ensino fundamental." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-31082016-135818/.

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Анотація:

A utilização do computador nas aulas de Matemática contribui para que o educando perceba esta disciplina de forma mais abrangente, permitindo novas estratégias de abordagem a variados problemas. Pensando nisso, o objetivo foi analisar o impacto que trabalhar geometria com software de geometria dinâmica tem nas aulas regulares do ensino fundamental. Para tal, esta pesquisa iniciou-se com uma análise de quais são os programas de geometria dinâmica utilizados nas pesquisas científicas com aplicação parafins educacionais nas aulas de geometria de alunos do ensino fundamental. Foram considerados

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Pesse, Mayara de Moura [UNESP]. "Cônicas: classificação e atividades com o software GeoGebra." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/150364.

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Submitted by Mayara Corrêa de Moura null (mayara_01@yahoo.com.br) on 2017-04-19T18:51:13Z No. of bitstreams: 1 PDF Final - Dissertação Mayara FINAL.pdf: 1514160 bytes, checksum: ee68a71401b10e4ba1dc0e51e6bfd32c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-04-19T20:00:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pesse_mm_me_sjrp.pdf: 1514160 bytes, checksum: ee68a71401b10e4ba1dc0e51e6bfd32c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-04-19T20:00:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pesse_mm_me_sjrp.pdf: 1514160 bytes, checksum: ee68a71401b10e4ba1dc0e51e6bfd32c (MD5)

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Honorato, Vinicius dos Santos. "Elaborando atividades matemáticas com o software GeoGebra /." Rio Claro, 2018. http://hdl.handle.net/11449/154519.

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Orientador: Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva<br>Banca: Marcelo Almeida Bairral<br>Banca: Rúbia Barcelos Amaral Schio<br>Resumo: O objetivo da pesquisa foi investigar como ocorre o processo de elaboração de atividades matemáticas com a utilização do software GeoGebra por parte de um grupo de pesquisadores em Educação Matemática. As perspectivas teóricas denominadas experimentação-com-tecnologias e investigação matemática foram utilizadas para elaborar e analisar as atividades criadas. Tais perspectivas também embasaram a análise das discussões ocorridas. Do ponto de vista metodológico, a pe

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Santos, Michael Gandhi Monteiro dos. "Aplicações do geogebra no ensino de geometria analítica." reponame:Repositório Institucional da UFC, 2013. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/12981.

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SANTOS, Michael Gandhi Monteiro dos. Aplicações do geogebra no ensino de geometria analítica. 2013. 86 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Ciências, Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional, Fortaleza-Ce, 2013<br>Submitted by Erivan Almeida (eneiro@bol.com.br) on 2015-06-29T18:15:51Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_mgmsantos.pdf: 2152281 bytes, checksum: e66c0dc2be60d65079b2123eb988cfe0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2015-06-30T13:01:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_mgmsantos.pdf: 2152281 byte

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Pinheiro, Leandro da Silva. "Programação Linear: uma proposta de abordagem no ensino médio." Universidade Federal do Maranhão, 2016. http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/78.

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Анотація:

Made available in DSpace on 2016-08-17T13:45:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leandro da Silva Pinheiro.pdf: 12011503 bytes, checksum: cfb85a56c46d3b7b25de578ead063b72 (MD5) Previous issue date: 2016-06-16<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Linear Programming problems will be broach in this work together with some ways to find their solutions. Graphically, using geometric figures such as Geogebra, algebraic solutions and, at least, it will be described the use of the tool "Solver"of the Cal spreedsheet of the LibreOffice, that it is easy tool and application

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Nascimento, Eimard Gomes Antunes do. "AvaliaÃÃo do software geogebra como instrumento psicopedagÃgico de ensino em geometria." Universidade Federal do CearÃ, 2012. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7492.

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Анотація:

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior<br>O estudo tem por objetivo avaliar o software livre Geogebra para o ensino aprendizagem de geometria, como uma ferramenta psicopedagÃgica, com destaque aos recursos que facilitam a integraÃÃo e uso do programa com os conteÃdos curriculares, professores e alunos. O software pode ser aplicado desde as sÃries inicias do ensino fundamental, em estudos universitÃrios e em cursos a distÃncia via internet. O Geogebra Ã um software sobre matemÃtica dinÃmica, gratuito e de multi-plataforma para todos os nÃveis de ensino, que combina geometri

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Zandonadi, Ednilson Carlos. "Aplicação do software Geogebra no ensino de funções exponenciais e logarítmicas." Universidade Estadual de Londrina, Sociedade Brasileira de Matemática. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Matemática, 2013. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186077.

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Анотація:

Este trabalho propõe a utilização de uma sequência didática, elaborada de forma a privilegiar situações que incentivem os alunos do 1o ano do Ensino Médio a compreenderem o conceito de funções exponenciais e logarítmicas usando o software GeoGebra. Segundo as Orientações Curriculares para o Ensino Médio e também os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, os recursos tecnológicos devem ser integrados aos componentes curriculares básicos, tais como a Matemática, a Física e a Química, de forma a potencializar o ensino-aprendizagem dos conteúdos didáticos desses componentes. Em rela

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NASCIMENTO, Eimard Gomes Antunes. "Avaliação do software geogebra como instrumento psicopedagógico de ensino em geometria." http://www.teses.ufc.br, 2012. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3081.

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NASCIMENTO, Eimard Gomes Antunes . Avaliação do software geogebra como instrumento psicopedagógico de ensino em geometria. 2012.113f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2012.<br>Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-06T12:04:55Z No. of bitstreams: 1 2012_Dis_EGANascimento.pdf: 1109485 bytes, checksum: 2166a7f6639ae4cd68fe3dc82b971e3a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-09T12:44:46Z (GMT) No. o

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Leme, Cláudio Batista. "O uso do geogebra no ensino da geometria espacial para alunos do 2º ano do ensino médio." Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2017. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2429.

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Анотація:

Submitted by Eunice Novais (enovais@uepg.br) on 2018-02-09T11:58:24Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Claudio Leme.pdf: 3904230 bytes, checksum: bbbd018191d78ff10f2a7efa383ccb33 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-02-09T11:58:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Claudio Leme.pdf: 3904230 bytes, checksum: bbbd018191d78ff10f2a7efa383ccb33 (MD5) Previous issue date: 2017-11-29<br>O presente trabalho tem como objetivo apresentar estratégias didáticas por meio do

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Pereira, Leonlívier Max Garcia. "O software geogebra como proposta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem da geometria plana no ensino fundamental." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4822.

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Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2015-10-28T10:55:04Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Leonlivier Max Garcia Pereira - 2015.pdf: 4053417 bytes, checksum: 7ef351c9de9614ca8d8b00244ae4d172 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-10-29T10:09:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Leonlivier Max Garcia Pereira - 2015.pdf: 4053417 bytes, checksum: 7ef351c9de9614ca8d8b00244ae4d172 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a771471

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