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Journal articles on the topic 'Administration scolaire – Recherche – Méthodologie'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 15 February 2022

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1

Botondo, Jacques, Hélène Hensler, and Élisabeth Mazalon. "APPORT D’UNE APPROCHE ETHNOGRAPHIQUE DANS L’ÉTUDE DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ : LE CAS D’ÉLÉVES HAITIENS PERFORMANTS AU SECONDAIRE." Notes from the Field 53, no. 1 (2019): 189–97. http://dx.doi.org/10.7202/1056289ar.

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Abstract:

Cette Note du terrain relate les grandes lignes de la méthodologie d’une recherche sur la réussite scolaire de treize élèves menée pendant une année scolaire selon une approche ethnographique en Haïti. Elle tente également de mettre en évidence la pertinence de cette approche en lien avec les résultats obtenus.

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2

Arapi, Enkeleda, Pierre Pagé, and Christine Hamel. "Quels sont les liens entre l’implication parentale, les conditions socioéconomiques de la famille et la réussite scolaire? : une synthèse des connaissances." Articles 53, no. 1 (2019): 88–108. http://dx.doi.org/10.7202/1056284ar.

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Abstract:

L’impact de l’implication parentale sur la réussite scolaire est étudié depuis des décennies. Plusieurs recherches reconnaissent que le statut socioéconomique est également une variable importante en matière de réussite scolaire. Il est difficile d’identifier les retombées de ces recherches, qui présentent des différences sensibles au niveau de la méthodologie, des outils utilisés et des résultats produits. Les construits théoriques que sont l’implication parentale, la réussite scolaire ou encore le statut socioéconomique de la famille sont complexes. À travers une métasynthèse, il s’agit de d

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3

Gueyaud, Jacques-André, and Clément Dassa. "La configuration des corrélations entre le concept de soi et le rendement scolaire : une méta-analyse." Articles 24, no. 2 (2008): 299–322. http://dx.doi.org/10.7202/502013ar.

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Abstract:

Résumé Cet article présente la problématique, la méthodologie et les résultats d'une méta-analyse de la configuration du lien corrélatif entre le concept de soi et le rendement scolaire. Il ressort de la recherche que la caractérisation des diverses catégories de concept de soi et de rendement scolaire constitue un premier facteur explicatif de ce lien. La configuration proposée permet de conclure que le concept de soi non scolaire et le concept de soi général ont des corrélations faibles alors que le concept de soi scolaire présente des liens nettement plus élevés variant selon les types de r

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4

Bernhard, Paulette. "La bibliothèque/médiathèque en milieu scolaire : paradoxe de la théorie confrontée à la pratique ?" Documentation et bibliothèques 33, no. 1 (2018): 19–24. http://dx.doi.org/10.7202/1052594ar.

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Abstract:

Les bibliothèques ou les médiathèques peuvent jouer un rôle primordial dans les activités d’apprentissage, ainsi que dans l’acquisition d’habiletés intellectuelles de base. L’auteur résume ici les grandes lignes d’une recherche effectuée dans six écoles polyvalentes francophones de la région de Montréal et aborde successivement les points suivants : la problématique et la recension des écrits, l’exploration théorique sur la place de la bibliothèque/médiathèque en éducation, la méthodologie de l’enquête sur le terrain et l’analyse des résultats.

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5

Kanouté, Fasal, Josée Charrette, Joslyne Vierginat André, Lilyane Rachédi, and Jrene Rahm. "Les dynamiques d’établissement, les enjeux scolaires et les ressources communautaires. Le point de vue de parents d’origine haïtienne et d’intervenants." Diversité urbaine 14, no. 2 (2016): 31–50. http://dx.doi.org/10.7202/1035424ar.

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Abstract:

Cet article aborde en général les enjeux et défis de la scolarisation en contexte urbain pluriethnique et défavorisé. Les auteures traitent cette problématique particulièrement sous l’angle du point de vue de parents d’élèves d’origine haïtienne et de celui d’intervenants communautaires de leur quartier qui collaborent avec l’école de leurs enfants. Recueillies par une méthodologie qualitative, les données de recherche présentées croisent le regard de ces acteurs sur les facteurs qui soutiennent la résilience scolaire des élèves mais aussi sur des réalités familiales spécifiques qu’il faut com

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6

Gravel, Suzanne, and Jackie Tremblay. "Le rappel stimulé pour élucider les décisions en action des étudiantes en services de garde." Articles 22, no. 3 (2007): 523–38. http://dx.doi.org/10.7202/031891ar.

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Abstract:

Résumé Cet article porte sur l'utilisation du rappel stimulé pour comprendre la pensée en action d'étudiantes du collégial. Il présente brièvement la problématique de la recherche ainsi que la méthodologie qui a donné lieu à la cueillette de douze rappels stimulés effectuée durant une même année scolaire, auprès de six étudiantes en techniques d'éducation en services de garde. Suivent la présentation des données recueillies, les limites observées ainsi que le rôle du chercheur. L'article aborde enfin la question de la valeur pédagogique de la rétroaction vidéo.

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7

Melin, Valérie. "Les décrocheurs scolaires se racontent." Revista Portuguesa de Educação 33, no. 2 (2020): 310–28. http://dx.doi.org/10.21814/rpe.19753.

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Abstract:

Cet article questionne l’entretien de recherche comme dispositif d’intervention visant à favoriser et à accompagner le processus d’émancipation d’acteurs sociaux confrontés à une identité négative dans le cadre d’une enquête portant sur les trajectoires biographiques de jeunes, anciens décrocheurs en situation de raccrochage scolaire. En développant une méthodologie de l’entretien fondé sur les principes théoriques de la recherche biographique en éducation, on a dégagé un certain nombre de conditions favorables à ce processus d’émancipation. La prise en compte de ces conditions permet, en part

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8

Lapointe, Jean-René, and Jacinthe Dion. "Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels." Approches inductives 2, no. 1 (2015): 68–91. http://dx.doi.org/10.7202/1028101ar.

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Abstract:

Depuis 2004, une démarche d’inclusion scolaire auprès d’élèves en troubles d’apprentissage a été développée dans une école primaire située dans une région éloignée du Québec. Malgré une perception positive de l’expérience de la part des principaux acteurs (élèves, intervenants et parents), l’analyse spécifique de la situation n’avait jamais été effectuée dans le contexte d’une étude scientifique. Cet article fait état d’une recherche participative qui s’articule autour d’un devis qualitatif arrimé à certains principes propres à la méthodologie de la théorisation enracinée (MTE). En s’attardant

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9

Sauvé, Louise, Glorya Pellerin, Vincent Tanguay, and Guillaume Desjardins. "Une solution en ligne pour aider les élèves au secondaire (en formation générale et professionnelle) : SAMI-PRO." Médiations et médiatisations, no. 2 (November 15, 2019): 176–88. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.78.

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Abstract:

Une recherche-développement a mis au point un système d’aide multimédia et interactif pour la persévérance aux études pour le secondaire (SAMI-PRO). Ce système souhaite rejoindre les élèves du secondaire et plus spécifiquement ceux en formation professionnelle ainsi que les jeunes qui reviennent dans un centre de formation des adultes. S’appuyant sur une méthodologie centrée sur l’utilisateur, le dispositif mis au point dans la phase 1 de SAMI-PRO a été commenté par les enseignants et les élèves en trois temps : choix des contenus navigation et d’affichage du dispositif, design et pertinence d

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Bayero Diallo., Boubacar. "LES PARCOURS SCOLAIRES ATYPIQUES DU COLLÈGE DE PORÉDAKA EN GUINÉE (AFRIQUE DE L’OUEST): APPROCHE COMPARATIVE." Revista Diálogo Educacional 6, no. 17 (2006): 45. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v6i17.6722.

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Abstract:

Nous avons menée une recherche descriptive et comparative des parcours scolaires des filles et des garçons en Guinée, de septembre à décembre 2001, dans deux écoles rurales et deux écoles urbaines guinéennes, du primaire et du collège dans chacun des milieux. Le principal objectif de cette recherche est d’expliquer la persévérance scolaire des garçons et surtout celle des filles de familles défavorisées de ces écoles, et par là-même de contribuer à éclairer, sur le plan sociologique, la question des réussites scolaires atypiques. Ce sont les résultats préliminaires d’une de ces écoles, celle d

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Michaud, Clémence, and Yamina Bouchamma. "Processus de construction d’une communauté de pratique : l’expérience d’une formation continue en milieu scolaire." Éducation et francophonie 41, no. 2 (2013): 196–211. http://dx.doi.org/10.7202/1021033ar.

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Abstract:

Cet article présente les résultats d’une recherche sur le processus de construction de communautés de pratique menée dans une école francophone du Nouveau-Brunswick, dans le contexte de la réforme du secondaire renouvelé qui s’appuie sur les fondements du cognitivisme et du socioconstructivisme. L’expérimentation, d’une durée totale de 30 heures, a permis de recueillir des données auprès de deux communautés de pratique qui regroupaient huit enseignantes du secondaire et une directrice adjointe. Le cadre conceptuel choisi pour analyser les processus de changement et les mécanismes qui entrent e

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Geisler, Donatile, Céline Clement, and Florian Citarelli. "Analyse des besoins en éducation thérapeutique de jeunes porteurs de déficience visuelle suivis dans un dispositif d’accompagnement adapté." Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 13, no. 2 (2021): 20201. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2021012.

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Abstract:

Tandis que le taux de chômage des personnes porteuses de handicap est plus élevé que celui de la population générale, des études récentes sur l’orientation professionnelle des personnes porteuses de handicap visuel ont montré l’importance de bien se connaître pour mieux comprendre et expliquer sa pathologie en milieu scolaire et professionnel, alors même que ce besoin ne semble pas perçu à l’adolescence. Ainsi, l’objectif du présent travail de recherche est de préciser les connaissances et besoins perçus en éducation thérapeutique des jeunes présentant une déficience visuelle. Pour ce faire un

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Béliveau, Georgette, and Bernadette Ngo Nkouth. "La contribution des femmes gestionnaires du Cameroun à l’évolution des services sociaux." Service social 44, no. 1 (2005): 115–50. http://dx.doi.org/10.7202/706683ar.

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Abstract:

Cet article présente les résultats d'une recherche descriptive de type empirique selon l'approche qualitative, menée au Cameroun, sur la contribution des femmes gestionnaires à l'évolution des services sociaux dans ce pays. Après une brève référence aux principaux courants de recherche utilisés par les chercheurs pour étudier la question de la sous-représentation des femmes en gestion, les auteures présentent un nouveau type de recherche qui s'intéresse au style de gestion des femmes et à leur apport en administration. Les auteures exposent le déroulement de l'étude ainsi que la méthode de tra

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Gupta, A., C. M. Davison, and M. A. McIsaac. "Le phénomène du masquage dans le signalement des événements« les plus graves » : biais influant sur les estim tions des taux d’incidence des blessures sportives chez les enfants canadiens." Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 36, no. 8 (2016): 161–66. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.36.8.01f.

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Abstract:

Introduction Les enquêtes sur la cueillette de données sur les blessures ciblent souvent « l’événement le plus grave » dans le but de limiter les erreurs de mémoire et de réduire la longueur des questionnaires. Cela risque cependant de masquer des blessures moins graves et d’entraîner un biais dans les estimations des taux d’incidence de certaines sous-catégories de traumatismes. Méthodologie Nous avons utilisé des données tirées de l’Enquête sur les comportements liés à la santé des enfants d’âge scolaire (ECSEAS) et du Système canadien hospitalier d’information et de recherche en prévention

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Andermann, Anne, Sebastian Mott, Christine M. Mathew, et al. "Interventions fondées sur des données probantes et pratiques exemplaires en matière de soutien apporté aux femmes en situation ou à risque d’itinérance : examen de laportée avec analyse fondée sur le sexe et l’équité." Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 41, no. 1 (2021): 1–14. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.41.1.01f.

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Abstract:

Introduction Bien qu’une grande partie de la littérature sur l’itinérance porte principalement sur l’expérience des hommes, les femmes forment plus du quart de la populationdes sans-abri au Canada. Des études ont montré que les femmes en situation d’itinérance sont souvent cachées (c. à.-d. qu’elles sont logées provisoirement) et qu’à la fois le parcours qui les a menées à l’itinérance et leurs besoins sont différents de ceux des hommes. Cette recherche vise à cibler des interventions fondées sur des données probantes et des pratiques exemplaires aptes à mieux soutenir les femmes en situation

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Andermann, Anne, Sebastian Mott, Christine M. Mathew, et al. "Interventions fondées sur des données probantes et pratiques exemplaires en matière de soutien apporté aux femmes en situation ou à risque d’itinérance : examen de laportée avec analyse fondée sur le sexe et l’équité." Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 41, no. 1 (2021): 1–14. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.41.1.01f.

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Introduction Bien qu’une grande partie de la littérature sur l’itinérance porte principalement sur l’expérience des hommes, les femmes forment plus du quart de la populationdes sans-abri au Canada. Des études ont montré que les femmes en situation d’itinérance sont souvent cachées (c. à.-d. qu’elles sont logées provisoirement) et qu’à la fois le parcours qui les a menées à l’itinérance et leurs besoins sont différents de ceux des hommes. Cette recherche vise à cibler des interventions fondées sur des données probantes et des pratiques exemplaires aptes à mieux soutenir les femmes en situation

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Mili, Abdesselam. "La formation des enseignants et transformation des pratiques d'enseignement." Journal of Quality in Education 4, no. 5 (2014): 17. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v4i5.57.

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Abstract:

Parmi les actions menées par le Ministère de l’Education Nationale marocain, durant la période 2008- 2011, pour "parachèvement de la mise en œuvre de l’Approche par Compétence (ApC)" dans le cycle primaire est la formation des enseignants. La pédagogie de l’intégration constitue une méthodologie du choix du ministère pour opérationnaliser cette approche. Un dispositif de formation a été conçu visant l’amélioration des pratiques des enseignants lors de l’intégration des apprentissages par les apprenants. La formation en pédagogie de l’intégration a-t- elle modifiée les pratiques des enseignants

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Sobrinho, Hugo de Carvalho, and Cristina Maria Costa Leite. "ABORDAGEM DO LUGAR NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL." Revista Cerrados 14, no. 02 (2020): 125–40. http://dx.doi.org/10.22238/rc24482692v14n22016p125a140.

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Abstract:

O livro didático (LD) é o recurso pedagógico mais utilizado pelos professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem, a despeito de não ser o único. A partir dessa consideração, o presente artigo tem como objetivo analisar a utilização do lugar em um livro didático do 6º ano, utilizado na cidade de Formosa - Goiás. Para isso, a metodologia utilizada contou com pesquisa bibliográfica, para destacar a importância da Geografia Escolar e o lugar, seguido de trabalho de campo na escola pesquisada. Por último, análise do livro didático. Os resultados obtidos atestaram que, a utilização do livro

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Gosselin, Sydney, and Jennifer E. McWhirter. "Évaluation du contenu et de l’exhaustivité de la législation provinciale et territoriale sur le bronzage artificiel au Canada." Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 39, no. 2 (2019): 48–59. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.39.2.02f.

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Abstract:

Introduction Les gouvernements provinciaux et territoriaux du Canada ont adopté des lois en réponse aux risques pour la santé liés au rayonnement ultraviolet émis par les appareils de bronzage. Ces lois, variables d’une administration à l’autre, réglementent le fonctionnement des établissements de bronzage. Leur contenu et leur exhaustivité – et les variations entre administrations – n’ayant pas encore été analysés, nous avons procédé, pour combler cette lacune, à une analyse de contenu systématique et exhaustive des lois et règlements provinciaux et territoriaux sur le bronzage artificiel et

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Pinto, Andrea Pereira, and Zilda de Fátima Mariano. "Questões ambientais nos livros didáticos de geografia das escolas municipais e estaduais de Jataí (GO)." Ateliê Geográfico 12, no. 2 (2018): 269–97. http://dx.doi.org/10.5216/ag.v12i2.35793.

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Abstract:

Resumo O livro didático tem sido um instrumento empregado de maneira quase unânime, mas nem sempre é aproveitado de forma criteriosa no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo da pesquisa foi analisar as questões ambientais sobre a Educação Ambiental (EA), as mudanças climáticas, o desmatamento, a poluição do ar e da água nos livros didáticos do 6º ano das escolas municipais e estaduais de Jataí (GO). A metodologia consistiu em Silva (2004) para analisar os conteúdos ambientais nos livros didáticos, considerando os conteúdos abordados, a concepção de natureza, a consistência e as lac

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Mbog Mbog, Severin, Jacob Bidias, Olivier T. Sosso Mayi, Dieudonne Bitondo, and Innocent Ndoh Mbue. "Evaluation de la gestion des déchets solides hospitaliers: cas de l’hôpital Jamôt de Yaoundé et de l’hôpital de district de Biyem-Assi." Journal of the Cameroon Academy of Sciences 16, no. 2 (2021): 77–86. http://dx.doi.org/10.4314/jcas.v16i2.1.

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Abstract:

RésuméL’objectif général de cet étude est d’améliorer la gestion des déchets solides au sein de l’Hôpital de district de Biyem-Assi et à l’hôpital Jamôt de Yaoundé. La démarche méthodologique menée de juillet 2012 à septembre 2013e adoptée, a consisté à des entretiens et des observations directes et l’administration des questionnaires semi-structurés. Cette méthodologie a permis de réaliser l’étude en trois phases la recherche documentaire, la collecte et le traitement des données:Les résultats obtenus font ressortir deux grandes catégories de déchets : les déchets assimilables aux ordures mén

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Barner, Erica L., and Shelly L. Gray. "Donepezil Use in Alzheimer Disease." Annals of Pharmacotherapy 32, no. 1 (1998): 70–77. http://dx.doi.org/10.1345/aph.17150.

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Abstract:

OBJECTIVE To review the pharmacology, pharmacokinetics, clinical efficacy, adverse effects, drug–drug interactions, and the therapeutic issues concerning the use of donepezil in patients with Alzheimer disease. DATA SOURCES Published articles and abstracts in English were identified by MEDLINE (January 1985–July 1997) searches using the search terms donepezil, E2020, treatment of Alzheimer's disease, and cholinesterase inhibitors. Additional articles were identified from the bibliographies of the retrieved articles. Data were also obtained from approved product labeling. DATA EXTRACTION The li

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Poussin, Bernard, and Adrian Cordoba. "Quel(s) rôle(s) pour l’enseignant.e et les élèves dans l’avancée du temps didactique en demi-fond : deux études de cas en primaire et au secondaire I à Genève." Axe 2 – Vers une éducation physique de qualité, 2021. http://dx.doi.org/10.25518/sepaps20.446.

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Abstract:

Cette recherche s’inscrit dans un projet regroupant plusieurs instituts romands de formation des enseignant.es dans la perspective de construire des moyens d’enseignement innovants destinés aux enseignant.es. Cette étude concerne une enseignante du primaire et un enseignant d’éducation physique (EP) du secondaire I à propos de la mise à l’épreuve du terrain scolaire d’une forme de pratique scolaire (FPS) en demi-fond. La méthodologie s’inspire d’un dispositif de type ingénierie didactique et porte sur la manière dont l’enseignante et l’enseignant s’en emparent et font évoluer le temps didactiq

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Pereira, Ilton da Silva. "Entre la pensée et le réalisé: une étude de cas à l’Université fédérale d’Amazonas." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, December 1, 2020, 101–15. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/administration-des-affaires/federale-damazonas.

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Abstract:

Le texte s’inscrit dans le cadre de la recherche doctorale menée par l’Universidad Americana de Asunción/Paraguay qui a discuté de l’administration des matériaux: une nouvelle logistique pour une méthodologie des inventaires et de traiter dans le département des matériaux de l’Université fédérale d’Amazonas – UFAM. Son problème est le suivante: les principaux défis rencontrés par la Coordination de l’entrepôt central de l’Université fédérale d’Amazonas; et comme objectif de faire une comparaison entre les entrepôts de l’UFMG / UEMG / UFAM. En ce qui concerne l’approche, il traite d’une recherc

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Azzam, Cynthia. "La reconquête de Beyrouth pour les enfants et les adolescents au prisme des infrastructures scolaires." Explorer la ville, no. 30 (April 16, 2019). http://dx.doi.org/10.7202/1058688ar.

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Abstract:

Cadre de la recherche :Bien qu’elle connaisse le Bois des Pins (récemment rouvert au public), la ville de Beyrouth manque cruellement d’espaces publics. Les quelques rares places sont, pour la plupart, dégradées ; les petits espaces récréatifs dédiés aux enfants, bien peu nombreux. Cette ville, qui peu à peu se vide des jeunes couples (surtout avec l’élévation du prix foncier), ne s’intéresse guère aux enfants ou aux adolescents, mais cherche avant tout à attirer le jeune public dans ses quartiers branchés ou à séduire les touristes par la reconstruction du centre-ville.Objectifs :Le présent a

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Ruiz, Guillaume. "La gestion du temps à l’épreuve de la formation professionnelle initiale en Suisse : le poids des dispositions héritées de la socialisation familiale." Enfances, Familles, Générations, no. 29 (May 15, 2018). http://dx.doi.org/10.7202/1051493ar.

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Abstract:

Cadre de la recherche : A partir d’une recherche en cours sur les transformations des temporalités des jeunes en formation professionnelle initiale en Suisse, cette contribution aborde l’influence des dispositions découlant de la socialisation familiale en matière de gestion du temps lors de l’entrée en apprentissage et l’incidence de la socialisation professionnelle sur ces dispositions. Objectifs : Deux hypothèses structurent l’article. La première postule que les dispositions temporelles acquises durant la socialisation familiale influencent activement la capacité à organiser son temps dura

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Hicks, Deborah. "The How and the Why: An Argument for a Theory-Oriented Approach to LIS Administration and Management Scholarship and Practice." Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l'ACSI, October 21, 2013. http://dx.doi.org/10.29173/cais367.

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Abstract:

"Management" and "leadership" are currently two buzz words in the Canadian LIS community. Although these topics receive scholarly attention, epistemological and theoretical basis for that work is limited. LIS needs to expand the conceptual frameworks used to study these topics by looking to the discipline of Educational Administration and Leadership.La gestion et le leadership sont des mots à la mode au sein de la communauté canadienne des sciences de l'information. Malgré toute l'attention que leur accorde la recherche universitaire, les bases épistémologiques et théoriques pour en parler son

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Godillon, Sylvanie, and Marie-Soleil Cloutier. "Sur le chemin de l’école : perceptions de parents et d’enfants du primaire face au risque routier lors de la mise en place d’un Trottibus au Québec." Explorer la ville, no. 30 (April 16, 2019). http://dx.doi.org/10.7202/1058685ar.

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Abstract:

Cadre de la recherche : Dans les pays occidentaux, la marche pour se rendre à l’école est en forte diminution depuis la fin des années 1990. Cette diminution des déplacements à pied modifie le rapport des enfants aux espaces publics. Pour enrayer la diminution de la marche vers l’école, les Pédibus sont un programme d’incitation à la marche vers l’école sous la forme de l’organisation d’un ramassage scolaire pédestre sous la supervision d’un adulte. Objectifs : Ces programmes ont fait l’objet d’évaluations, mais peu de recherches ont ciblé les différenciations des perceptions des parents et de

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Sumar, Ramiro Rodrigues. "Conseil en comptabilité administrative : une nouvelle façon de gérer une entreprise via la technologie." Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, July 28, 2021, 91–104. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/administration-des-affaires/via-la-technologie.

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Abstract:

Objectif : Décrire l’impact des obstacles et des potentialités que la technologie a apportés aux conseils en comptabilité. Question : Comment le conseil en comptabilité administrative peut-il aider une entreprise à utiliser des technologies ? Méthodologie : L’étude est une revue bibliographique. Une recherche a été effectuée avec les descripteurs : technologie; l’innovation; comptabilité; comptabilité sur la plateforme de données de Spell (Scientific Periodicals Electronic Library) en juin 2021. La recherche a abouti à 10 articles. Résultats: les résultats apportés comme obstacles: L’avancée t

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Bautier, Elisabeth. "O PAPEL DAS PRÁTICAS DOS DOCENTES DIANTE DAS DIFICULDADES ESCOLARES DOS ESTUDANTES: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS INTEGRANDO A DIMENSÃO DAS DIFICULDADES SOCIALMENTE DIFERENCIADAS." RevistAleph, no. 21 (July 30, 2014). http://dx.doi.org/10.22409/revistaleph.v0i21.24888.

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Abstract:

Resumo: Um número significativo de análises das práticas dos professores foirealizado nestes últimos anos. No entanto, são raras aquelas que dão conta darelação entre o trabalho dos professores e o trabalho dos estudantes, maisprecisamente de sua socialização cognitiva escolar, no que ela pode dificultar,ou mesmo impedir, as aprendizagens e a construção de hábitos cognitivos ede linguagem, necessários para que se aprenda na escola. É esse tipo deanálise que propomos aqui, uma análise que deve ser duplamentecontextualizada, ou seja, executada em função do contexto da turma e deuma população soc

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