Relevant bibliographies by topics / Campos de experiencia

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Campos de experiencia'

Author: Grafiati
Published: 2 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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Journal articles on the topic "Campos de experiencia"

1

Rosenbluth, Tamara Carolina. "Notas psicoanalíticas para el campo educativo." PSICOANÁLISIS EN LA UNIVERSIDAD, no. 4 (October 5, 2020): 105–17. http://dx.doi.org/10.35305/rpu.v0i4.69.

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Abstract:
Este ensayo recorre las referencias sexo y muerte como referencias estructuralmenteinaccesibles a la experiencia humana. Destaca que la imposibilidad de acceso ala referencia sexo define su agenciamiento humano como sexualidad. Distingue en la referenciamuerte dos campos de experiencia vital: enfoca el campo de experiencias vitalesalrededor de la muerte ajena condicionado por la ausencia real e irreversible en el mundoy sitúa el campo de experiencias vitales alrededor de la muerte propia, ligado a expresionesde la fantasía y la imaginación. Para el campo educativo, subraya la importancia dedar
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2

Silva Rodríguez, Yeimy Milena, and Leida Yamile Velásquez Camacho. "Artefactos pedagógicos: una experiencia innovadora." Centro Sur 3, no. 2 (2019): 54–66. http://dx.doi.org/10.31876/cs.v3i2.25.

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Abstract:
El artefacto pedagógico es una herramienta educativa que busca fortalecer el proceso formativo de la población infantil de los Municipios que hacen parte de Sabana Centro específicamente en los campos de práctica profesional como: Instituciones Educativas, culturales, hospitalarias y fundaciones que trabajan en pro de los derechos y la formación integral de los mismos, por medio de la intervención pedagógica de los estudiantes de Lic. en Pedagogía Infantil de la modalidad presencial y distancia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO. La finalidad de esta propuesta es elaborar
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3

Jacquier, María de la Paz. "La experiencia musical en el jardín maternal." Epistemus. Revista de Estudios en Música, Cognición y Cultura 7, no. 2 (2019): 011. http://dx.doi.org/10.24215/18530494e011.

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Abstract:
La experiencia musical en la infancia temprana es un campo de estudio que está siendo desarrollado con aportes de la psicología cognitiva y la psicología de la música. En el ámbito educacional, se presenta aún un área de vacancia. Se considera fundamental dar lugar a la vivencia de la música como arte temporal y experiencia estética, como conocimiento en sí mismo y no subsumido a otros campos de conocimiento, entendiéndola desde una mirada multimodal, intersubjetiva, situada y corporeizada.
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4

Bravo Díaz, Andrea. "“Sumak Kawsay Is Harmful for All of Us”: Oil Roads and Well-being among the Waorani in Ecuadorian Amazonia." Latin American Perspectives 48, no. 3 (2021): 51–68. http://dx.doi.org/10.1177/0094582x211004909.

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Abstract:
Exploration of the notion of waponi kewemonipa (living well) among Waorani people living near oil camps suggests that the extractivist developmental model delivered by the Ecuadorian government in the name of buen vivir (living well) is harmful to their experience of well-being. For Waorani living well is related to peace, collective happiness, and certain ecological experiences. The forest, a socio-biological ecological milieu, is the ideal locus of the Waorani conception of living well, but environmental changes related to oil camps and roads challenge their health and vitality. La exploraci
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5

Dri, Mariela. "Arte, Cultura y Salud mental entre Brasil y Argentina. Reflexiones desde la experiencia." Salud Mental y Comunidad, no. 17 (December 21, 2024): 209–20. https://doi.org/10.18294/smyc.2024.5591.

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Abstract:
En este escrito intentaré conectar experiencias que transité en diferentes momentos históricos buscando dar cuenta de la relevancia de los espacios artísticos y culturales en el campo de la salud mental y específicamente en el proceso de desmanicomialización. Se tomarán registros de una experiencia realizada en un taller de arte durante los años 2014 y 2015 en el Hospital Dr. Alejandro Korn de Melchor Romero (Buenos Aires, Argentina). Luego se recortará una experiencia en el Bloco Carnavalesco “Loucura Suburbana”, del Instituto Municipal “Nise da Silveira” en Río de Janeiro, Brasil, realizada
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6

Gutiérrez, Diana Laura. "La Exploración de Tecnología de Realidad Virtual para Mejorar la Educación y la Capacitación." Biníriame 3, no. 4 (2022): 23–33. http://dx.doi.org/10.20983/biniriame.2022.2.3.

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Abstract:
El texto “Experiencias efectivas” habla sobre el uso de la tecnología de realidad virtual (RV) en el campo educativo y sus beneficios para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se menciona que proporciona entornos inmersivos que permiten a los estudiantes aprender de manera más efectiva que con los métodos tradicionales de enseñanza. Además, puede personalizar la experiencia de aprendizaje para cada alumno/a, a su propio ritmo y estilo. Es utilizada en diversos campos, como la educación médica, donde se pueden practicar procedimientos quirúrgicos de manera segura y controlada. También la real
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7

AMENGUAL, GABRIEL. "CONOCIMIENTO RELIGIOSO: EXPERIENCIA, CONVICCIÓN Y TESTIMONIO." Cuadernos Salmantinos de Filosofía 52 (January 1, 2025): 5–28. https://doi.org/10.36576/summa.165451.

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Abstract:
El conocimiento religioso tiene sus propias características. Hay que empezar recordando qué se entiende por religión (1) para comprender que engendra una clase de conocimiento, que cabe calificar como experiencial (2). Ello pone en juego el concepto de experiencia (3). El conocimiento religioso no es verificable, según los cánones que normal-mente se aplican a otros campos (4). Pero no por ello carece de su propia racionalidad como convicción y confianza que ofrece el testigo (5). Dicha racionalidad es congruente con el carácter existencial de la fe (6). Tres características destacan del conoc
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8

Cúneo, Claudio. "Entrevista a Gastón Wagner de Sousa Campos." Barquitos Pintados. Experiencia Rosario. 4, no. 4 (2022): 269–81. http://dx.doi.org/10.35305/barquitos.v4i4.79.

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Abstract:
"Esta entrevista con Gastón Wagner de Sousa Campos forma parte de un rastreo que venimos haciendo. Este cuarto número de la revista Barquitos Pintados Experiencia Rosario sale en el año 2020. El 2020 es el año que marca el decreto reglamentario de la Ley Nacional de Salud Mental y Adicciones como el año en que se produciría el cierre de los manicomios. Estamos en un momento particularmente complicado, no es solamente el momento de la pandemia lo que complica, sino procesos bastantes dificultosos..."
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9

País-Andrade, Marcela A. "Herramientas socioantropológicas para investigar la experiencia cultural/artística (trans)feminista: observar y divulgar." Revista de Antropología Social 34, no. 1 (2025): 1–11. https://doi.org/10.5209/raso.101934.

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Abstract:
Desde inicios del siglo XXI los procesos de creación artística vinculados a los feminismos y a los colectivos trans se imbrican con decisiones éticas, estéticas y políticas en el marco de experiencias sociales y culturales situadas. En ese diálogo, son crecientes los estudios (trans)feministas que observan el Arte y sus prácticas, y los estudios en Arte que dan cuenta de las cuestiones socioculturales desde estas perspectivas. De ese cruce surgen novedosas reflexiones entre el crear/experimentar/investigar, la revisión de las propias categorías explicativas y la reconfiguración de las herramie
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10

Hernández Madrid, Miguel Jesús. "La gramática gnóstica de la salud y la sanación en la religión americana. El caso de la ciencia de la salud de Mary Baker Eddy." LiminaR Estudios Sociales y Humanísticos 12, no. 2 (2014): 97–111. http://dx.doi.org/10.29043/liminar.v12i2.345.

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Abstract:
El artículo explora los alcances de un análisis relacional entre la gramática gnóstica contemporánea contenida en la religión estadounidense y las experiencias de sanación espiritual derivadas de ella. Se estudia el caso de la Ciencia Cristiana, fundada por Mary Baker Eddy en la segunda mitad del siglo XIX, con el propósito de reflexionar sobre la relevancia de esta experiencia en los escenarios de los campos religiosos contemporáneos.
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Dissertations / Theses on the topic "Campos de experiencia"

1

Brandão, Wellington Gonzaga. "Matemática na educação do campo /." São José do Rio Preto, 2020. http://hdl.handle.net/11449/192684.

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Abstract:
Orientador: Harrysson Junio Lessa Gonçalves<br>Resumo: Um fluxo epistemológico proporcionado pela trajetória da minha experiência como professor e assentado é utilizado nessa pesquisa como elemento facilitador e agregador de valores na construção da investigação; bem como na exploração pedagógica da matemática, enquanto propulsora na/da Educação do Campo – em especial em questões identitárias voltadas para juventude moradora da propriedade rural e no possível embate com o êxodo rural. A intenção não é agenciar pessoas do campo e falar por elas, mas sim pesquisar como suas ações, enquanto subal
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2

Stevens, Corey E. "Fat on Campus: Students' Experiences of Sizist Discrimination on College Campus." Ohio University / OhioLINK, 2011. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou1312580170.

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3

Gallardo, Hernández Helena. "Estudios en la zona crítica en campos agrícolas regados con aguas depuradas: experiencias de laboratorio y de campo en el Parc Agrari del Baix Llobregat." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2017. http://hdl.handle.net/10803/457694.

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Abstract:
La agricultura es la actividad económica que requiere mayor consumo de agua. En muchos países desarrollados la aplicación de aguas regeneradas para riego de campos agrícolas es una práctica cada vez más común. En España, la reutilización de aguas depuradas está regulada por el Real Decreto 1620/2007, en el cual se establecen las condiciones y criterios de calidad que deben cumplir las aguas regeneradas según su uso, pero no su aplicación en función del tipo de suelo y especie vegetal. La presente tesis tiene como objetivo principal evaluar la influencia del riego con aguas regeneradas sobre
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4

Sherlock, Patrick. "Experiences of masculinity on a community college campus." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1994. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp04/mq23755.pdf.

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5

Agbaire, Ejiro. "Microaggressions: Black Students' Experiences of Racism on Campus." Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2019. http://hdl.handle.net/10393/39694.

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Abstract:
This thesis is based on three different focus groups held in the summer of 2018 with a total of twelve Black students. It examines a group of Black students’ experiences of racist microaggressions on the campus of a large comprehensive Canadian university situated in an urban setting. Using Critical Race Theory it analyzes how seemingly neutral comments, slights, snubs or representations by white students and professors contributes to a culture of anti-Black racism on this campus. Key to this analysis is the shift from traditional forms of racism to more subtle forms of racism in contemporar
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6

McClave, Andrea C. (Andrea Camilla). "User experience research for a campus food system." Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 2019. https://hdl.handle.net/1721.1/122340.

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Abstract:
Thesis: S.M. in Engineering and Management, Massachusetts Institute of Technology, System Design and Management Program, 2019<br>Cataloged from PDF version of thesis.<br>Includes bibliographical references (pages 87-89).<br>This thesis explores how MIT can build community and increase access to information on healthy food options by mapping affordability, sustainability, and location-based attributes of MIT's food system in order to generate a community-based food resource. This work builds on recommendations from MIT's sustainability and food-focused working groups, which identified a shared
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7

Alencar, Erotides Romero Dantas. "Bullying e desempenho escolar de alunos do Instituto Federal do Piauí campus Parnaíba: um estudo de caso." Universidade Nove de Julho, 2018. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1916.

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Abstract:
Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2018-09-26T19:39:38Z No. of bitstreams: 1 Erotides Romero Dantas Alencar.pdf: 1545545 bytes, checksum: 0bdbc46be403726f7136e1c5313514f3 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-26T19:39:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Erotides Romero Dantas Alencar.pdf: 1545545 bytes, checksum: 0bdbc46be403726f7136e1c5313514f3 (MD5) Previous issue date: 2018-03-26<br>Every day, students around the world suffer from a kind of violence, masquerading as a joke. Today it is known that it can cause serious complications to the psychic development of students,
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8

Hilme, Klint Elin, and Frida Ohlsson. "En upplevelsebaserad värdskapsmodell : Utvecklad för Campus Piteå vid Luleå tekniska universitet." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-60179.

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Abstract:
Värdskap - konsten att få människor att känna sig välkomna. Värdskap blir ett allt viktigare verktyg för verksamheter runtom i världen och kan vara avgörande för ett företags överlevnad. Under vår utbildning till upplevelseproducenter förstod vi snabbt att värdskap är lika viktigt på en professionell nivå som i vardagen och valde därmed att intressera oss för att integrera upplevelseproduktion med värdskapet i vår vardagliga skolmiljö. Syftet med rapporten var att skapa en värdskapsmodell för Campus Piteå utifrån upplevelseproduktionsmodellen TEM-Total Experience Management. Studien bygger på
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9

García, Padilla Longuinos. "Experiencia laboral en el campo de la cartografía electoral en México." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11799/105507.

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Abstract:
Memoria de experiencia laboral en el campo de la cartografía electoral en México<br>El objetivo de esta memoria es conocer los cambios de la cartografía electoral como instrumento en la ordenación territorial en el que se determinan triunfos y derrotas electorales, en la participación del ciudadano con la emisión del voto
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10

Rosenthal, Marina. "Close Quarters: College Women's Experiences of Campus Sexual Violence." Thesis, University of Oregon, 2019. http://hdl.handle.net/1794/24172.

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Abstract:
College women face high rates of sexual violence and rarely report their experiences to school officials. Even when victims do report, their cases infrequently result in the expulsion of their perpetrators. As such, many college women continue to attend school with their perpetrators in the months and years following their assaults. No academic research has explored the experiences of these women coexisting with the person who harmed them. Furthermore, previous research on how perpetrators behave after acts of violence suggests the possibility that individuals who commit sexual assault on camp
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Books on the topic "Campos de experiencia"

1

Westman, Craig. Sharing the campus experience. American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers, 2009.

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2

Westman, Craig. Sharing the campus experience. American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers, 2009.

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3

Westman, Craig. Sharing the campus experience: Hosting effective campus visits. American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers, 2009.

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4

Education, Alberta Alberta. Off-campus education handbook. Alberta Education, 2008.

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5

Colledge, Dave. Labour camps: The British experience. Sheffield Popular Publishing, 1989.

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6

(Firm), Orizzontale. Esperienza sul campo: On-field experience. Anteferma, 2020.

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7

Beeler, Kent D. Campus transitions & the new college student experience. University of Indianapolis Press, 1998.

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8

Levin, Shirley. Summer on campus: College experiences for high school students. 2nd ed. College Entrance Examination Board, 1995.

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9

Utterback, Ann S. Summer on campus: College experiences for high school students. Transemantics, 1985.

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10

Board, College Entrance Examination, ed. Summer on campus: College experiences for high school students. College Entrance Examination Board, 1989.

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Book chapters on the topic "Campos de experiencia"

1

Renn, Kristen A. "Multiracial Identity on Campus." In Multiracial Experiences in Higher Education. Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003446125-3.

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2

Watson, Lemuel W., Melvin C. Terrell, Doris J. Wright, et al. "Reality of Campus Culture." In How Minority Students Experience College. Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003445166-6.

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3

Barratt, Will. "Your Experience and Social Class." In Social Class on Campus. Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003446989-3.

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4

Stewart, Dafina-Lazarus. "Arriving on Campus." In Black Collegians’ Experiences in US Northern Private Colleges. Palgrave Macmillan US, 2017. http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-59077-0_5.

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5

Guillermo-Wann, Chelsea, and Marc P. Johnston-Guerrero. "Contextualizing Multiraciality in Campus Climate." In Multiracial Experiences in Higher Education. Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003446125-14.

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6

Pérez-Molina, C. M., J. A. Rodríguez, C. Mora, J. Carpio, M. Castro, and J. Peire. "An experience in UNED on building up a Virtual Campus." In The Virtual Campus. Springer US, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-35352-4_8.

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7

Stone-Sewalish, Christopher C. "Beyond gender inclusive housing: building a trans and nonbinary residential experience." In Thriving on Campus. Routledge, 2025. https://doi.org/10.4324/9781003560029-18.

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8

Stacey, E. A. "Learning at a virtual campus: Deakin University’s experiences as a dual mode university." In The Virtual Campus. Springer US, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-35352-4_4.

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9

Barratt, Will. "The Minority Class Student Experience of Class on Campus." In Social Class on Campus. Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003446989-7.

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10

Barratt, Will. "The Majority Class Student Experience of Class on Campus." In Social Class on Campus. Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003446989-6.

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Conference papers on the topic "Campos de experiencia"

1

Kondrashova Sayko, Yelena. "Experiencia didáctica de artes plásticas en Guinea Ecuatorial." In IV Congreso Internacional Estética y Política: Poéticas del desacuerdo para una democracia plural. Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/cep4.2019.10321.

Full text
Abstract:
Este trabajo parte del testimonio de mi experiencia didáctica de un taller de artes plásticas en el Centro cultural de España en Malabo, Guinea Ecuatorial, realizado entre los meses febrero y abril de 2019. Se trata de un proyecto personal de enseñanza de técnicas gráficas en torno al retrato como hilo conductor y la maestría de conceptos y técnicas básicas para formar capacidades plásticas y expresivas de los alumnos. La especificidad del país donde transcurre el taller consiste en su situación sociopolítica y vinculación reciente a España, en la ausencia de enseñanzas artísticas regladas com
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2

Marín Gavín, Sixto, and Raimundo Bambó Naya. "De vuelta al pueblo." In Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA). Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022. http://dx.doi.org/10.5821/jida.2022.11532.

Full text
Abstract:
The text presents the results of a teaching experience linked to the agreement signed between the Provincial Council of Huesca and a Spanish University for the development of the program called Rural Erasmus. Participating students had to live for a month in small towns in sparsely populated areas, preparing their Final Degree Project and drawing a series of maps. The teaching experience addresses the following issues: work in rural areas, direct experience in the place of study and carrying out internships in a real environment. Thus, an autonomous learning of the student is produced, in cont
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3

Gordillo Martorell, José Antonio. "Repensar un museo desde la sostenibilidad; la experiencia "Vi är planeten"." In Congreso CIMED - I Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/cimed21.2021.12489.

Full text
Abstract:
La exposición “Vi är planeten” (Somos planeta) inaugurada el 24 de noviembre de 2020 en el Norrbottens Museum fue concebida inicialmente como una exposición sobre sostenibilidad basada en la experiencia de la interacción física del público. Sin embargo, el impacto del Corona y el cierre temporal del Museo obligó a repensar la manera en la que la exposición debía comunicarse con el público desde la experiencia digital. El reto consistía en alcanzar los objetivos de engagement, aprendizaje, motivación y cambio de percepción en torno a la sostenibilidad que el equipo educativo se había planteado
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4

Carvalho, Agda Regina de, Priscila Azzolini Trovo, Grace Kishimoto, et al. "Proyecto interdisciplinar Feeling the senses: El vestir como experiencia." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.4941.

Full text
Abstract:
El texto introduce un debate sobre el cuerpo y el vestir al dialogar con las incertidumbres y las complejidades de la vida cotidiana plural, centrándose en las inquietudes y las subjetividades corpóreas del movimiento en el espacio. Se destaca esta experiencia con la estructura que elabora el vestir, en el instante en que se evidencia la visceralidad del cuerpo, durante la percepción de los aspectos sensitivo-cognitivos. Entre las referencias se observa el corsé, una pieza del vestuario femenino del siglo XIX, cuya estructura interfería en la postura y el movimiento, modelando la silueta y req
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Chen, Luciana, and Myrna Arruda Nascimento. "Cuerpo, espacio y tiempo: (in) visibilidades en las obras de Kusama, Salat e Eliasson." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9334.

Full text
Abstract:
Las relaciones entre imagen, cuerpo y espacio teniendo en vista el interés creciente que la articulación entre tales dimensiones adquirió en la contemporaneidad, evidencia el papel de estos elementos en la interacción manifestación / destinatario o producción / público objetivo. El contexto actual reconoce la visibilidad como objeto de valor, y la imagen como protagonista y como medio para estudiar tal visibilidad, teniendo en vista las nuevas formas de interacciones relativas al cuerpo y al espacio, por ella elaboradas y reveladas. Sin embargo, teóricos del arte, estudios desarrollados a part
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Galdón Salvador, José Luis, Asaf Levi, and Federico Soto. "Innovación de producto utilizando la estrategia del océano azul a través de aprendizaje basado en retos." In IN-RED 2023: IX Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inred2023.2023.16579.

Full text
Abstract:
La innovación de producto es un concepto que ha sido ampliamente utilizado tanto en el ámbito empresarial como en el docente, ya que permite desarrollar nuevos entornos y horizontes en ambos campos. Muchos autores han resaltado la relevancia que tiene desarrollar la competencia de los alumnos en materia de innovación. Para ello, en este trabajo se presenta un caso concreto de desarrollo de innovación de producto mediante el uso de la estrategia de océanos azules en la asignatura de Gestión de la Innovación del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Europea de Madrid.
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Angulo Ibañez, Quiteria, María Pons Morera, Alejandro García Tremps, and María Eugenia Torner Feltrer. "Estrategia de enseñanza a través de diferentes campos de conocimiento en primer curso del grado en arquitectura técnica." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4333.

Full text
Abstract:
El área de la educación superior necesita nuevas implementaciones metodológicas que facilitan el aprendizaje activo. El presente documento pretende demostrar la experiencia desarrollada en el proyecto de innovación educativa y mejora, en las materias de construcción I y economía en el primer semestre del primer curso del Grado en Arquitectura Técnica (UPV), para el desarrollo de un Plan de Negocios en el sector de la construcción. La metodología utilizada se basa en las actividades de los proyectos, de manera que el alumno utiliza los conocimientos adquiridos de forma activa al desarrollo de u
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Calle Guerra, Aura Margarita, and Felipe Martínez Quintero. "Del proyecto a la obra: la producción de saber en el campo de las prácticas estético-artísticas contemporáneas." In IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9538.

Full text
Abstract:
Las rupturas que ha experimentado el campo de las artes visuales y las humanidades desde la última década del siglo XX, han incidido de manera directa en los modos como se produce obra en estos ámbitos. Por un lado, los artistas y creadores se han visto impulsados a incorporar a sus prácticas, metodologías provenientes de las ciencias sociales y de otras disciplinas, para abordar las realidades que los comprometen. Por otro lado, los investigadores sociales han encontrado en los procesos expresivos y en las representaciones simbólicas, dispositivos fundamentales para problematizar sus objetos
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Crescentino, María Alejandra. "Entre archivos analógicos y archivos virtuales. Videoarte del sur en la encrucijada." In II Congreso Internacional Estéticas Híbridas de la Imagen en Movimiento: Identidad y Patrimonio. Universitat Politàcnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/eshid2021.2021.13232.

Full text
Abstract:
Esta propuesta se articula en base a mi experiencia empírica a la hora de investigar las prácticas y discursos de las artes mediales en el cono sur. A través de esta comunicación me referiré al derrotero actual del algunos archivos, videotecas y mediatecas del cono sur, nacidas en las últimas dos décadas del siglo XX; y al surgimiento de nuevos archivos, bases de datos en línea y plataformas de rescate audiovisual –surgidas a la luz de proyectos de investigación académica e institucional- a partir de los años dos mil. Tras destacar algunos aspectos singulares y generales que definen las posibi
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Plaza Velásquez, Daniela, and Heidi María Echeverri Flórez. "Explorando la brecha de género en ingeniería industrial: perspectivas femeninas desde la Universidad de Córdoba." In Ingeniería: una transición hacia el futuro. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2024. http://dx.doi.org/10.26507/paper.4135.

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Abstract:
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo Existe una disparidad significativa entre hombres y mujeres en los campos STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) y se exploran las posibles razones detrás de esta brecha. Esta brecha de género no solo se manifiesta en las primeras etapas educativas, sino que también persiste en la educación superior y en el ámbito laboral. La diferencia de género en ingeniería industrial es un tema relevante en la sociedad actual, puesto que se evidencian experiencias desagradables en contra de las mujeres estudiantes de esta carrera,
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Reports on the topic "Campos de experiencia"

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Oyola Naranjo, Dora Janette. Integración de la práctica y la teoría de “convertirse en madre”, de Ramona Mercer, desde una narrativa de enfermería. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2023. http://dx.doi.org/10.16925/gcnc.58.

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Abstract:
Esta nota de clase es una guía por utilizar en la práctica formativa y el proyecto formativo, que facilita la comprensión de los procesos para integrar teoría, investigación y práctica en escenarios reales de salud, y para afianzar los conocimientos y las bases científicas de la disciplina de enfermería en los alumnos. Está diseñada para el curso Cuidado de Enfermería a la Mujer y el Recién Nacido, pero puede guiar otros campos del cuidado. Es una revisión de la teoría de Ramona Mercer sobre la adopción al rol materno, la cual ha tenido una transición que se aprecia en lo que es ahora la teorí
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Gómez Ortega, Luis Fernando, Leonardo Yunda Perlaza, Myriam Leonor Torres Pérez, and Claudio Camilo González Clavijo. Desarrollo de software de simulación para generar un documento clínico XML - CDA. Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, 2021. http://dx.doi.org/10.22490/ecisa.4753.

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Abstract:
El presente documento de trabajo se centra en el proceso de desarrollo de un simulador que permita llenar los campos de un documento denominado epicrisis y generar un documento XML-CDA y PDF, en el marco del proyecto denominado “Diseño y construcción de un documento HL7 CDA para historia clínica colombiana”. En el proyecto “Diseño y construcción de un documento HL7 CDA para historia clínica colombiana”, se plantea el desarrollo de un simulador basado en software para ser usado en la formación de estudiantes de la escuela de ciencias de la salud de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
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Mittelmeier, Jenna, Karen Healey, Daian Huang, Mümine Öztürk, and Limanzi Xu. International students and everyday multiculturalism: Understanding students’ encounters within their local communities. Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD), 2024. http://dx.doi.org/10.46685/daadstudien.2024.01.

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Abstract:
International students’ social transition experiences are often discussed and researched in relation to their experiences on campus and with fellow students. However, international study also involves interactions and connections within students’ local communities beyond formal campus spaces. This paper reports on findings from a recent DAAD-funded research study which focused on the ways international students experience multicultural encounters within their local German communities, using photo-elicitation interviews with 45 students and 6 international office leaders. The study uses a socio
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Grueso Hinestroza, Merlin Patricia. Contextos y estrategias para el Aprendizaje Experiencial en programas de especialización del campo de la Administración. Universidad del Rosario, 2022. http://dx.doi.org/10.12804/issne.2500-6150_10336.33404_ceap.

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González Beltrán, Yenny Paola. TRAZANDO CAMINOS HACIA LA INCLUSIÓN: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN LA RURALIDAD DE VILLAPINZÓN, CUNDINAMARCA COLOMBIA. IberAM, 2024. http://dx.doi.org/10.33881/ibr0051.

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Abstract:
En el municipio de Villapinzón, en el corazón de Cundinamarca se presenta un desafío palpitante para los docentes de la zona, y es el de poner en práctica las habilidades y conocimientos necesarios para brindar una educación inclusiva a los niños y niñas de la zona. Es así que este articulo recoge las experiencias de un grupo de educadores rurales donde se evidencias los aciertos, desaciertos y retos que enfrenta en su quehacer pedagógico, sus vivencias que se hallan atizadas por dificultades propias de vivir en la ruralidad.
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Aguilar-Marín, Vanessa, Leonardo Fabio Guerrero Lobo, Yuliana Andrea Chiquillo Acevedo, et al. Estrategias de enseñanza rural para el relevo generacional. La experiencia de los Laboratorios Territoriales de la Universidad de Antioquia. Instituto Tecnológico Metropolitano, 2024. http://dx.doi.org/10.22430/reporte.6642.

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Abstract:
Fortalecer el relevo generacional en las comunidades campesinas es una de las maneras que tiene la universidad colombiana, a través de sus programas de extensión, de responder a las consecuencias del conflicto armado, a la escasez de oportunidades y a la falta de motivación para quedarse en el campo dada la baja rentabilidad de la actividad agropecuaria. Con las herramientas y las estrategias de los Laboratorios Territoriales de la Universidad de Antioquia, y con la experiencia de su implementación en los municipios de Necoclí y Caucasia, queremos invitar a nuestros lectores a descubrir las tr
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Dorman, Patricia. Where's the Learning in On-Campus Student Employment? An Inquiry into the Experiences of Undergraduate Student Employees. Portland State University Library, 2020. http://dx.doi.org/10.15760/etd.7345.

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Pagés, Carmen. Apertura, reforma y mercado de trabajo: La experiencia de una década de cambios estructurales en el Perú. Inter-American Development Bank, 1999. http://dx.doi.org/10.18235/0011853.

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Abstract:
Este estudio examina la situación laboral en el Perú y encuentra evidencia de una profunda transformación en el mercado de trabajo durante los noventa. En primer lugar, la creación de empleos en el sector privado se aceleró enormemente a partir de 1992. Sin embargo, el fuerte y simultaneo crecimiento en la oferta de trabajo ha incidido en que la tasa de desempleo no bajara sustancialmente durante este periodo. En segundo lugar, aunque las tasas de desempleo de los noventa son mayores que en la segunda mitad de los ochenta, el mercado de trabajo re-emplea trabajadores desplazados con mayor rapi
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Wenner, Mark D., and Sergio Campos. Lecciones en la penetración de la banca comercial en microfinanzas: El caso de Banco de la Empresa, S.A. Inter-American Development Bank, 2000. http://dx.doi.org/10.18235/0010327.

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Abstract:
Pocos bancos comerciales se han dedicado en forma lucrativa al campo de las micro finanzas, pese a repetidos intentos por parte de entidades donantes de entusiasmarlos para ingresar a este segmento. El caso de Banco de la Empresa, banco privado latinoamericano cuya identidad ha sido disfrazada en esta publicación, ilustra la manera en que podría evolucionar la penetración del segmento del mercado de la microempresa. En este documento se examina la experiencia del banco en el campo de las micro finanzas, cuáles fueron sus motivaciones para iniciar un programa de esta índole, qué ajustes realizó
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Cortellese, Claudio. La experiencia de la red de proyectos PIP: De la implantación de los proyectos a una comunidad de aprendizaje. Inter-American Development Bank, 2007. http://dx.doi.org/10.18235/0007364.

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Abstract:
Presentación que ofrece información acerca de las redes de pequeñas empresas y cadenas de proveedores. Da a conocer los talleres realizados, así como los productos obtenidos. Por último, señala los caminos a seguir.
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