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Dissertations / Theses on the topic 'Educação e Estado - Angola'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 17 February 2022

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Brito, Neto Manuel. "Historia e educação em Angola : do colonialismo ao Movimento Popular de Libertação de Angola (MPLA)." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252396.

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Abstract:
Orientador: Jose Claudinei Lombardi<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-05T23:13:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BritoNeto_Manuel_D.pdf: 951579 bytes, checksum: 5f0f00b205f677b4a01f1b28968e4b2d (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: Este trabalho tem como objetivo central de análise ¿a História da Educação de Angola: do colonialismo ao MPLA¿. Nele se analisam o momento mais alto do processo de educação colonial, suas contradições principais, crise e derrocada, no período abrangendo os anos entre 1956 e 1974
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Dalarosa, Adair Angelo. "Estado, educação e cidadania : Adair Angelo Dalarosa." [s.n.], 1998. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254036.

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Abstract:
Orientador: Jose Luis Sanfelice<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação e Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T18:08:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dalarosa_AdairAngelo_M.pdf: 6992341 bytes, checksum: 9240fb8c93f77aea2503f847a910d7d5 (MD5) Previous issue date: 1998<br>Resumo: O trabalho que se apresenta com o tema Estado, Educação e Cidadania, caracteriza-se por um estudo acerca das implicações inerentes ao ato de educar Implicações, estas, relacionadas à educação para a cidadania na atuai orga
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Bumba, António Maria. "Políticas curriculares em Angola (2001 - 2015): o público e o privado." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20262.

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Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-08-02T14:32:22Z No. of bitstreams: 1 António Maria Bumba.pdf: 1300826 bytes, checksum: e9d2af54311ed41792232f4a889eed86 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-08-02T14:32:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 António Maria Bumba.pdf: 1300826 bytes, checksum: e9d2af54311ed41792232f4a889eed86 (MD5) Previous issue date: 2017-07-27<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This dissertation aims to investigate, analyze and unveil political, ideological, social and educational assumptions that support the c
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4

Gomes, Fabio José Cardias. "O pulo do gato preto: estudo de três dimensões educacionais das artes-caminhos marciais em uma linhagem de capoeira angola." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18072012-152109/.

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Abstract:
O presente trabalho objetivou compreender três dimensões educativas marciais a partir da trajetória de pessoas praticantes formadas mestre e contramestre na linhagem de capoeira angola de Mestre Gato Preto. Além da revisão da literatura sobre os estudos teóricos da capoeira realizou-se entrevista de histórias de vida, iniciou-se a construção da biografia de Mestre Gato e sua escola de capoeira, sistematizou-se três dimensões educativas das artes marciais esparsas na literatura, relacionou-se a capoeira angola com as dimensões imaginário-simbólicas, concebida como prática cultural e expressão a
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Gallo, Priscila Maria. "Música, cultura e educação na capoeira de Mestre João Pequeno de Pastinha." Escola de Música da UFBA, 2016. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/26342.

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Abstract:
Submitted by Priscila Gallo (priscila.maria.gallo@gmail.com) on 2018-06-19T15:41:06Z No. of bitstreams: 1 TESE GALLO VERSÃO FINAL.pdf: 3995900 bytes, checksum: 7333ca9b0360139df57371f3e22892cf (MD5)<br>Approved for entry into archive by Nilson Nascimento Souza (nilson@ufba.br) on 2018-07-10T11:10:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE GALLO VERSÃO FINAL.pdf: 3995900 bytes, checksum: 7333ca9b0360139df57371f3e22892cf (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-07-10T11:10:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE GALLO VERSÃO FINAL.pdf: 3995900 bytes, checksum: 7333ca9b0360139df57371f3e22892cf (MD5)<b
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BUZA, Ruth Gabriel Canga. "Educação ambiental: ideias, saberes e práticas relatadas por professores em um país em reconstrução, Angola." Universidade Federal do Pará, 2013. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8575.

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Abstract:
Submitted by Nathalya Silva (nathyjf033@gmail.com) on 2017-05-22T20:36:19Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EducacaoAmbientalIdeias.pdf: 2098170 bytes, checksum: 14ffa4edc44faaec44953de915175956 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2017-05-31T17:06:06Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EducacaoAmbientalIdeias.pdf: 2098170 bytes, checksum: 14ffa4edc44faaec44953de915175956 (MD5)<br>Made available i
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André, Inocente Coronel Muendo. "Desafios para o ensino primário em Angola a partir do depoimento de professores da rede pública." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20407.

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Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-21T12:29:58Z No. of bitstreams: 1 Inocente Coronel Muendo André.pdf: 1484660 bytes, checksum: b584598f40eaf71b70d103c0cd1f342e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-09-21T12:29:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Inocente Coronel Muendo André.pdf: 1484660 bytes, checksum: b584598f40eaf71b70d103c0cd1f342e (MD5) Previous issue date: 2017-09-11<br>Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This research intends to identif
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Santos, Manuel António dos. "Educação ambiental e conservação da biodiversidade na floresta angolana. Um caso de estudo: Comunas do Cuíma e da Catata (Município da Caála, Província do Huambo)." Master's thesis, Universidade José Eduardo dos Santos, 2015. http://hdl.handle.net/10400.5/13098.

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Abstract:
Mestrado em Agronomia e Recursos Naturais - Faculdade de Ciências Agrárias. Universidade José Eduardo dos Santos / Instituto Superior de Agronomia<br>Esta dissertação centra-se na importância da biodiversidade e da sua conservação na floresta. O objectivo deste trabalho consiste em caracterizar a situação actual da floresta no Planalto Central de Angola e perspectivar a evolução da actividade dos exploradores da florestal e da biodiversidade florestal nesta região, tomando como caso de estudo as comunas do Cuíma e da Catata. A vegetação angolana, muito diversificada compreende desde a densa
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Curimenha, Marcelino Mendes. "O homem novo na proposta curricular angolana : um estudo a partir da Lei de Bases do Sistema de Educação nº 13/01." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/174507.

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Abstract:
O tema da dissertação é a noção de “Homem Novo” no discurso educacional angolano. Trata-se de uma análise discursiva sobre documentos da Educação em Angola, em especial sobre a LBSE – Lei de Bases do Sistema de Educação 13/01 – e documentos relacionados. O foco do trabalho está na trama complexa de discursos que prometem e mesmo produzem um sujeito da educação, aqui tratado como “homem novo”, no interior do currículo. O Homem Novo é apresentado como o sujeito sobre o qual recaem as ideias de desenvolvimento, transformação e futuro. Desenvolve-se este estudo a partir de vários autores angolanos
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Bambi, Ana Esperanca Futi. "Um estudo sobre as representações sociais dos pais e encarregados de educação do Colégio Padre Builu em Cabinda/Angola: relação família escola." Universidade Federal de Minas Gerais, 2014. http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A3GFFV.

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Abstract:
Este estudio se basa en se señala en las representaciones sociales de los padres a cargo de Padre Builu Facultad de Educación en Cabinda/Angola -Familia de la Escuela de Relaciones. Dadas las continuas presiones de la sociedad, com las alteraciones en la estructura familiar de la organización, estamos interesados en saberlo que el entendimiento de que los padres tutores tienen sobre la escuela, la educación y sobre todo acerca de la escuela, donde se insertan sus estudiantes a entender mejor este tema nos aferramos en la teoría de las representaciones sociales (Moscovici, 1978). La escuela rel
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Gomide, Angela Galizzi Vieira. "A UNESCO e as políticas para a formação de professores no Brasil : um estudo histórico 1945 - 1990 / Angela Galizzi Vieira Gomide ; orientadora, Maria Elisabeth Blanck Miguel." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, 2012. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2304.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012<br>Bibliografia: f. 241-250<br>A pesquisa que desenvolvemos integra a linha de Pesquisa em História e Políticas da Educação, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná e foi orientado pela Profª Drª Maria Elisabeth Blanck Miguel. Nosso obje<br>The research is part of the developed line of research in History and Education Policies, of the Graduate Program in Education at the Pontifícia Universidade Católica do Paraná and was guided by Prof. Dr. Maria Elisabeth Blanck Migue
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Mendes, Laurinda Magalhães Carlos Sebastião Máquina. "Programa de intervenção sobre métodos de estudo no ensino superior angolano (PIME-ESA)." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/21259.

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Abstract:
Doutoramento em Educação - Psicologia da Educação<br>A presente investigação procurou contribuir para a discussão da problemática da transição de jovens adultos para a Universidade, encarada como um processo de adaptação a novos contextos, implicando o desenvolvimento de novas e diversificadas competências. Neste contexto, foi pretensão deste estudo implementar um programa de intervenção sobre métodos de estudo no Ensino Superior Angolano (PIME-ESA). No estudo participaram estudantes do Instituto Superior de Ciências da Saúde (ISCISA) a frequentarem o primeiro ano da licenciatura em enfermagem
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Paxe, Isaac Pedro Vieira. "Políticas educacionais em Angola: desafios do direito à educação." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-101718/.

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Abstract:
Este estudo examina o modo como a política pública educacional vigente efetiva a educação como um direito fundamental previsto na Constituição da República de Angola e em tratados internacionais como a Declaração Universal dos Direitos Humanos. O fundamento deste exame se assenta no princípio de que no Estado Constitucional, a ação deste resume-se na proteção e na garantia dos direitos individuais e coletivos conducentes a conferir valor a dignidade humana. Por isso, à educação, como política pública social e tarefa do Estado, é-lhe conferida créditos, quando garante o acesso de todos à ela, e
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Costa, Tomás Bastos. "A Saga do Mutungo: Capoeira angola, música e educação." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-17042018-142600/.

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Abstract:
A saga do mutungo: capoeira angola, música e educação, pesquisa relações entre esses três elementos. A partir de uma perspectiva crítica ao nacionalismo e a qualquer fundamentalismo, seja eurocêntrico ou nacional, entendemos que as casas de capoeira angola podem trazer, em seus sons, maneiras de entender música e educação ligadas às experiências de comunidades negras de antes e depois da diáspora, onde o berimbau assume o papel de instrumento musical e pedagógico. Nesta africanidade da capoeira angola musicalidades se constituem em territórios negros de ensino-aprendizagem com um deslocamento
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Candusso, Flávia Maria Chiara. "Capoeira angola, educação musical e valores civilizatórios afro-brasileiros." Universidade Federal da Bahia, 2009. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19206.

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Abstract:
Submitted by Flavia Candusso (flaviacandusso@gmail.com) on 2015-10-29T10:30:40Z No. of bitstreams: 1 Flavia Tese versão definitiva.pdf: 1887405 bytes, checksum: 016d463f0172b98e99393713c3b4be6c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Hilda Fonseca (anahilda@ufba.br) on 2016-05-17T14:31:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Flavia Tese versão definitiva.pdf: 1887405 bytes, checksum: 016d463f0172b98e99393713c3b4be6c (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-05-17T14:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Flavia Tese versão definitiva.pdf: 1887405 bytes, checksum: 016d463f0172b98e99393713c3b4
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Pereira, Luzete Adelaide. "Educação, estado e revolução." [s.n.], 1985. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252245.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Inclui bibliografia<br>Made available in DSpace on 2018-07-24T12:51:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_LuzeteAdelaide_D.pdf: 7412263 bytes, checksum: 2057f871095c66ce87a40303b5abcde9 (MD5) Previous issue date: 1985<br>Doutorado
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Vieira, Francisco Sandro da Silveira. "A república de Angola : O MPLA e o projeto de construção do Estado-Nação - 2002-2012 /." Araraquara, 2018. http://hdl.handle.net/11449/180767.

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Abstract:
Orientador: Dagoberto José Fonseca<br>Banca: Bas'ilele Malomalo<br>Banca: Christian Fernando dos Santos Moura<br>Banca: Ivair Augusto Alves dos Santos<br>Banca: Sabrina Rodrigues Garcia Balsalobre<br>Resumo: Com o advento da Paz, em 2002, o poder e a influência do Partido Movimento Popular de Libertação de Angola (MPLA) ganharam novos e diferentes contornos em todo o país, de modo a se constituir como a maior força catalisadora dos anseios do povo angolano, consolidando sua força e projeto hegemônico na sociedade. Desde então, o país tem reforçado, a partir de uma política de Estado, os laços
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Galdino, Carolina Ferreira. "Moçambique e Angola na visão d'O Estado de S. Paulo (1975-1996) /." Marília, 2017. http://hdl.handle.net/11449/152030.

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Abstract:
Orientadora: Suzeley Kalil Mathias<br>Banca: Shiguenoli Miyamoto<br>Banca: Samuel Alves Soares<br>Banca: José Miguel Arias Neto<br>Banca: Acácio Almeida<br>Banca: Marina Vitelli<br>Banca: Eduardo Mei<br>O Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais é instituído em parceria com a Unesp/Unicamp/PUC-SP, em projeto subsidiado pela CAPES, intitulado "Programa San Tiago Dantas"<br>Resumo: A redução de vulnerabilidades frente ao exterior, a elevação dos saldos das exportações, bem como, o significativo aumento dos investimentos externos diretos são os principais componentes da nova conjuntur
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Galdino, Carolina Ferreira [UNESP]. "Moçambique e Angola na visão d'O Estado de S. Paulo (1975-1996)." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/152030.

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Abstract:
Submitted by CAROLINA FERREIRA GALDINO null (carolinagaldin@yahoo.com.br) on 2017-10-26T13:20:24Z No. of bitstreams: 1 TESE___ DOUTORADO_CAROLINA_ FERREIRA GALDINO.pdf: 1892018 bytes, checksum: b16b16b1387005af0bf7c52f4f36c5e0 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Monique Sasaki (sayumi_sasaki@hotmail.com) on 2017-10-31T17:49:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 galdino_cf_dr_mar.pdf: 1892018 bytes, checksum: b16b16b1387005af0bf7c52f4f36c5e0 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-31T17:49:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 galdino_cf_dr_mar.pdf: 1892018 bytes, checksum: b16b16b1387005af0bf7
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Moura, Nestor Donizetti de. "EDUCAÇÃO FÍSICA NO ESTADO NOVO." Universidade Metodista de São Paulo, 2006. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1066.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NESTOR.pdf: 500505 bytes, checksum: 2f51601991bd383de308f868f8da37c4 (MD5) Previous issue date: 2006-10-04<br>Este estudo discute como a Educação e a Educação Física foram utilizadas no Brasil durante o Estado Novo, época de transformações políticas, sociais, culturais e econômica profundas a caminho da modernização do País.
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Lima, Yola Filomena Ferreira Marinheiro. "Introdução da educação a distância no Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (Angola)." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/17038.

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Abstract:
Doutoramento em Multimédia em Educação<br>Este estudo teve como finalidade averiguar os principais problemas com a introdução da educação a distância no Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla, em Angola, nas suas principais vertentes: institucional, pedagógica, tecnológica e operacional. No enquadramento teórico, procuramos aprofundar o conceito de educação a distância, quer em termos da sua evolução histórica e modelos. Procurámos, igualmente, relacionar este conceito com o ensino superior em África, tendo como foco principal Angola. Do ponto de vista metodológico foram a
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Moura, Vagner Aparecido de. "Discurso Pedagógico versus Identidade Cultural: Estudo Comparado entre Brasil e Angola." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2016. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/3026.

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Abstract:
Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2017-01-16T20:32:48Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Vagner Aparecido de Moura.pdf: 5175058 bytes, checksum: b9a83e72bce1d7bbb4ea06898a1e7778 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Aline Amarante (1146629@mackenzie.br) on 2017-02-07T17:53:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Vagner Aparecido de Moura.pdf: 5175058 bytes, checksum: b9a83e72bce1d7bbb4ea06898a1e7778 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-07T17:53
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Baxe, Osmar Samir Serrão. "Geocronologia de complexos máfico-ultramáficos : exemplo da série superior do complexo de Niquelândia, Brasil, e do complexo Kunene, Angola." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2007. http://repositorio.unb.br/handle/10482/5685.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Geociências, 2007.<br>Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-10-14T18:31:31Z No. of bitstreams: 1 2007_OsmarSSBaxe.pdf: 20124434 bytes, checksum: 3c0faea2e4988e6b06a76b57dbd80359 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-10-15T13:33:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_OsmarSSBaxe.pdf: 20124434 bytes, checksum: 3c0faea2e4988e6b06a76b57dbd80359 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2010-10-15T13:33:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_OsmarSSBaxe.pdf: 20124434
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LIMA, Dalton Oscar Walbruni. "Schiller, educação e o estado estético." www.teses.ufc.br, 2014. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10042.

Full text
Abstract:
LIMA, Dalton Oscar Walbruni. Schiller, educação e o estado estético. 2014. 192f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2014.<br>Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-11-28T11:34:20Z No. of bitstreams: 1 2014_tese_dowlima.pdf: 1912086 bytes, checksum: 5e2ab928fc49e9220e0f3a600e7f2d93 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-11-28T15:13:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_tese_dowlima.pdf: 1912086 bytes, checksum: 5e2ab928fc49e9220e0
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Dundão, Sérgio Manuel. "Conflito Armado e Construção do Estado: Uma Comparação entre Angola, Moçambique e Guiné-Bissau." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2014. http://hdl.handle.net/10362/12220.

Full text
Abstract:
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciência Política e Relações Internacionais<br>A presente dissertação objectiva demonstrar como os conflitos armados influenciaram o processo de unificação nacional em Angola, Moçambique e na Guiné- Bissau. Para esse efeito, analisamos os três casos em perspectiva comparada. Observamos na dissertação que o processo de unidade nacional, nomeadamente no que diz respeito à unidade linguística não resulta da capacidade evidenciada pelas estruturas institucionais ou actores dos políticos do Esta
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Silva, Nádia Nair Costa da. "Kandengues do futuro: design participativo e educação para a cidadania em Angola." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/14726.

Full text
Abstract:
Mestrado em Design<br>O estudo que aqui se apresenta tem como principal objetivo a educação ambiental no ensino básico em Angola, identificada como uma grave lacuna na formação destas crianças.Nesse sentido, propomo-nos desenvolver um livro em que são tratados temas como o tratamento dos dejetos, a poupança energética, água e transportes, entre outros. Têm-se como principais destinatários os alunos que frequentam o 3º e 4º ano letivos, com idades entre os 8 e os 10 anos.O design desempenha aqui um papel importante, no entendimento dos pressupostos a comunicar e na adequação formal e expressiva
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Abib, Pedro Rodolpho Jungers 1962. "Capoeira angola : cultura popular e o jogo dos saberes na roda." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252850.

Full text
Abstract:
Orientador : Neusa Maria Mendes de Gusmão<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T22:24:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Abib_PedroRodolphoJungers_D.pdf: 7405091 bytes, checksum: 0acce58b13a2a347753798f1b3aa42dd (MD5) Previous issue date: 2004<br>Doutorado
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Augusto, Gabriel Luiz. "Ensaio sobre soberania e educação-de-Estado." Universidade Federal de São Carlos, 2012. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2633.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4576.pdf: 480015 bytes, checksum: e47fcb0539881c679fb1d3598e274a5a (MD5) Previous issue date: 2012-06-20<br>This study aim is the investigation of the intersection between the theological-political spheres and the process of subjectivity in the modernity. Through genealogical procedures, we tryed to investigate the birth of the concepts of sovereignty and State, in the end of the late medieval and early modern times, watching some reflections on how works the modern state machine and its images, through the discours
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Chicumba, Mateus Segunda. "A educação bilingue em Angola e o lugar das línguas nacionais." Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10451/37927.

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Abstract:
A política educativa definida pelo Estado angolano em 1975 estabelecia o compromisso de uma educação democrática, gratuita e de qualidade para todos. Este princípio constituía o marco para a harmonização da sociedade face à política educativa colonial, que excluía do ensino as línguas angolanas. Com o desenvolvimento do sistema educativo do país, o Estado angolano foi adotando o modelo de educação bilingue, com vista à introdução das línguas nacionais no Sistema Nacional de Educação e Ensino (a partir de 2011). Desta forma, era possível garantir e preservar a identidade cultural das comunidad
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Eduardo, António. "Educação para os direitos humanos: Estudo comparativo entre Angola e Portugal." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/11328/1882.

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Abstract:
A Educação para os Direitos Humanos deve ser, no séc. XXI, não apenas um desafio sociopolítico, mas também cultural de cada nação. A troca de experiências entre povos de diferentes culturas em matéria dos Direitos Humanos pode ser uma das múltiplas estratégias necessárias e capazes de contribuir para a aproximação da humanidade, com base no respeito pela dignidade da pessoa humana “sem distinção alguma, nomeadamente, de raça, de cor, de sexo, de língua, de religião, de opinião política ou outra, de origem nacional ou social, de fortuna, de nascimento ou de qualquer outra situação”. Nesta
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Braça, António Feliciano. "Orçamento geral do estado da educação em Angola: impacto no desenvolvimento da educação no ensino geral no município do Huambo de 2012-2015." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10437/10221.

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Abstract:
Orientação: Carla Cristina Marques Galego<br>A presente Dissertação teve como objeto de estudo a analise do impacto do Orçamento Geral do Estado da Educação (OGEE), na sua componente económica, no desenvolvimento da educação no Ensino Geral no Município do Huambo durante o período de 2012 a 2015. No campo teórico, procurámos compreender os conceitos de Orçamento Geral de Estado e de Políticas Públicas, na sua relação com a Educação, tendo em conta os objetivos definidos nos programas do Governo angolano. No campo metodológico, face ao objetivo geral delineado, optou-se por realizar uma
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Mangens, Raimundo Sapalo. "As reformas do sistema educativo em Angola: ensino de base 1975 - 2001." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10437/7693.

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Abstract:
Orientação: José V. Brás<br>O Sistema Educativo de Angola tem vindo a transformar-se constantemente, sobretudo no Ensino Básico. Os contextos políticos, históricos e socioeconómicos, próprios do homem enquanto ser de relação, condicionaram tais mudanças. O homem em sociedade constrói culturas e formas políticas de organização, as quais se configuram também com as leis e formas de governo que garantem a estabilidade comunitária. O Estado e a Educação são os garantes da construção da cultura de um povo (Teixeira,1999). O Estado angolano serviu-se de duas reformas para implementar novas po
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Eurico, Hilário Piriquito. "Atividades experimentais no ensino primário em Angola." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10451/38434.

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Abstract:
Dissertação de mestrado, Educação (Área de especialização em Didática das Ciências), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2019<br>A atividade experimental é um ensaio que se realiza com a manipulação e o controlo de variáveis. Trata-se de atividades bastante relevantes no ensino das Ciências pelas potencialidades que podem encerrar, principalmente no desenvolvimento de atitudes, capacidades e conhecimentos. Contudo, para que as suas potencialidades sejam rentabilizadas é necessário adotar a metodologia que corresponde ao desenvolvimento cognitivo e processual do aluno e realizar esta
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Nondolo, Daniel Luvumba Marinho. "Percepções empreendedoras dos jovens e ecossistema empreendedor : um estudo aplicado à cidade do Huambo." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.2/5892.

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Abstract:
Emprendedorismo é hoje um tema discutido em todo mundo devido à sua relevância na promoção do desenvolvimento económico e de riqueza para as nações. Neste âmbito o tema da educação para o empreendedorismo torna-se crucial. O objectivo desta dissertação é estudar as percepções dos jovens quanto ao empreendedorismo na cidade do Huambo. O estudo é do tipo descritivo, tem em parte uma abordagem quantitativa através da aplicação de um questionário aos estudantes e ao tratamento dos dados recolhidos. Aplica uma metodologia qualitativa suportada na recolha de dados através de entrevista. Foi r
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Sachitota, Armando Sangueve. "Centralização versus descentralização do governo do sistema educativo em Angola: um estudo exploratório." Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/1822/63511.

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Abstract:
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Administração Educacional)<br>A presente dissertação analisa o atual momento da governação do sistema educativo angolano problematizando o dilema centralização versus descentralização. A pesquisa está delimitada entre 1975 - 2019, e tem como principal objetivo analisar a posição tanto do partido que governa Angola desde a sua independência, quanto a dos partidos políticos da oposição, com assento parlamentar. A metodologia adotada na presente investigação é qualitativa. Na recolha de dados recorremos, sobretudo, à
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Dias, Domingos. "Estudo etnomatemático sobre o grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do Sudoeste de Angola. Aplicações à Educação Matemática." Doctoral thesis, 2016. http://hdl.handle.net/1822/42586.

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Abstract:
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação Especialidade em Educação Matemática<br>A etnomatemática e a educação matemática constituem as grandes temáticas deste trabalho. É uma resposta à diversidade cultural, em prol de maior equidade na aprendizagem de uma matemática com significado. Para a conexão dicotómica destas temáticas e com base nos conhecimentos endógenos do grupo étnico Nyaneka-nkhumbi do sudoeste de Angola, buscamos e mostramos os conhecimentos matemáticos em artefactos deste grupo, a partir dos quais construímos tarefas direcionadas a alunos do 1.º ciclo do ensino básico
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Ndala, Deolinda Ângela Baca. "O estado da inclusão escolar nas escolas públicas de Angola e a formação de professores, experiências realizadas em Bengo, Cabinda, Huila, Luanda e Malange." Doctoral thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10400.12/7470.

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Abstract:
Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Ciências da Educação na área de especialização em Necessidades Educativas Especiais apresentada no ISPA – Instituto Universitário no ano de 2019<br>Tendo como premissa a realidade vivenciada por inúmeras crianças em Angola com necessidades educativas especiais e a carência de programas capazes de responder a esta realidade, numa abordagem inclusiva, revelou-se pertinente a compreensão deste fenómeno, tendo sido definido como objetivo geral conhecer e compreender a realidade do ensino em Angola,
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Navio, José Maria Rodrigues. "O ensino superior militar em Portugal e Angola. Um estudo sobre as academias da força aérea portuguesa e angolana." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10437/9405.

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Abstract:
Orientação: António Teodoro ; co-orientação: Carlos Oliveira<br>Nos últimos 30 anos o Ensino Superior Militar (ESM) seguiu um percurso de convergência com os sistemas de ensino superior. Mais tarde, no sentido da acreditação internacional, foram lavrados alguns diplomas legais, tais como os decretos n.º 62/2007 de 10 de Setembro, no caso de Portugal, assim como o decreto n.º 43/2014, de 18 de Março, no caso de Angola. Portugal, desde Setembro de 2010, tem seguido estritamente as diretivas e critérios fixados no contexto do processo de Bolonha. Em Angola, as Instituições de Ensino Superior (I
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Maiato, Amália Helena de Vasconcelos. "Necessidades de formação contínua dos professores do ensino primário: um estudo no município de Benguela, Angola." Doctoral thesis, 2014. http://hdl.handle.net/1822/34840.

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Abstract:
Tese de doutoramento em Ciências da Educação (ramo de conhecimento em Desenvolvimento Curricular)<br>Este estudo tem como objetivo geral analisar as necessidades de formação contínua dos professores do ensino primário no município de Benguela, com vista à implementação de ações que visem a sua superação, contribuindo, assim, para o seu aperfeiçoamento profissional e para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem dos alunos. Tendo em conta os objetivos propostos para esta investigação, e ao pretendermos estudar as necessidades de formação contínua dos professores do ensino primár
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Neto, Leonora Manuel. "Implementação da educação para o desenvolvimento sustentável (EDS) nos curricula do ensino primário : um estudo de caso em Angola." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8442.

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Abstract:
O presente trabalho procurou compreender o grau de implementação da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) nos curricula do ensino primário (EP) em Angola, trabalhando com o Complexo Escolar Cruzeiro do Sul do Lubango em Angola como ferramenta auxiliar do processo. Este tema é bastante relevante para o sistema educacional angolano, visto que poderá contribuir para uma educação de qualidade, sensibilização dos professores para a EDS e, assim, para a melhoria dos conteúdos programáticos em vigor e para o Desenvolvimento Sustentável (DS) do País. Foram objetivos desta pesquisa
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Martins, Tânia Nicola dos Reis Canuto. "Expetativas dos pais e encarregados de educação dos alunos que frequentam o ensino primário num colégio em Angola." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8077.

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Abstract:
A presente investigação incide sobre um trabalho de fim de tese de Mestrado em Administração e Gestão Educacional da Universidade Aberta de Portugal. Apresentam-se as expetativas dos Pais e Encarregados de Educação dos alunos que frequentam o En-sino Primário num Colégio da cidade do Lubango, na província da Huila, em Angola. A dissertação foi estruturada em duas partes, na primeira parte efetuou-se o enqua-dramento teórico com base em documentos, textos e livros publicados; a segunda parte constitui a parte empírica, com a metodologia, apresentação, analise e comentário de da-dos e finalment
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António, Domingos Mateus. "A gestão das escolas primárias públicas : um estudo em Luanda : Angola." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.14/28266.

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Abstract:
Partindo do pressuposto de que, muitas pessoas consideram que é estranho e perigoso aplicar o conceito de gestão à educação: uns veem a gestão como uma forma de tratar os alunos e as suas necessidades como sistemas artificiais, burocracias e rotinas; outros consideram-na sinónimo de manipulação; outros ainda, pensam que é uma capa que esconde a verdadeira realidade da vida escolar. Ora, o presente trabalho investigativo enquadra-se no campo de estudos da Administração e Gestão Escolar, dedica a sua tónica na seguinte problemática: “Qual o modelo de gestão de Escolas Primárias Públicas em
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Quitembo, Alberto Domingos Jacinto 1965. "A formação inicial de professores de Matemática : uma reflexão do seu desenvolvimento no Instituto Médio Normal de Educação em Angola." Master's thesis, 2005. http://hdl.handle.net/10451/43732.

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Abstract:
Tese de mestrado em Educação (Didáctica da Matemática), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências, 2005<br>O presente estudo procurou compreender até que ponto a formação inicial de professores desenvolvida no Instituto Médio Normal de Educação do Lobito - Angola está a proporcionar uma formação adequada, tendo como base as perspectivas de professores e de alunos, em relação: (a) à- profissão docente; (b) ao ensino da Matemática e (c) à formação desenvolvida. Este estudo seguiu uma abordagem metodológica de natureza qualitativa e interpretativa. Participaram n
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Chipato, Sérgio Kalembe Benedita. "Formação de supervisores pedagógicos em contexto online: perspectivas de estudantes do MSVP, em Angola." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8608.

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Abstract:
Neste estudo que realizámos abordamos o perfil dos supervisores pedagógicos no ensino a distância online e, por se tratar de um assunto que despoleta inquietações e algum cepticismo, porquanto nos remete para uma abordagem, cujo modelo pedagógico é predominante virtual e por não ter sido muito divulgado ou pouco conhecido, despertou-nos um interesse singular. A investigação desenvolvida aproxima-se a um estudo de caso. Escolhemos um grupo de estudantes, em Angola, que frequentou o Mestrado em Supervisão Pedagógica. A problemática estudada incidiu sobre a seguinte questão: Quais são as perspe
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Manuel, António. "O papel do município na implementação do ensino superior: estudo de caso do Município da Matala-Huíla (Angola)." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10071/9244.

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Abstract:
Em Angola, a extensão universitária a nível de províncias é um facto evidente, mas a municipalização do ensino superior está, ainda, numa fase experimental. A implementação do ensino superior nos municípios, constitui, a nível nacional, um dos objectivos do Ministério do Ensino Superior. Na Província da Huíla, o Instituto Superior de Ciências da Educação da Huíla (ISCED-HLA), em 2011 e 2012, implementou o ensino superior, a título experimental, apenas em quatro municípios, designadamente: Caconda e Caluquembe a Norte, Chibia e Matala a Sudeste (2012).1 No presente trabalho propusemo-nos inv
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João, Maria Victor Domingos António. "Abordagens ao Estudo dos Cadetes do 1º e 4º Anos dos Cursos de Engenharia do ISTM de Angola." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.6/7889.

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Abstract:
Desde as últimas décadas do séc. XX, constata-se um desenvolvimento notável da investigação sobre o Ensino Superior, em particular sobre a forma como os alunos organizam o seu estudo. É o caso da linha de investigação SAL (Students Approaches to Learning), que marca um novo rumo na investigação focando os processos de aprendizagem na perspetiva do aluno. Assim, em 1976, Marton e Säljö, procurando explicações mais completas e realistas sobre a forma como se aprende, iniciaram a sua investigação sobre a experiência de aprendizagem dos alunos (Marton, 1970, 1976). As abordagens à aprendizagem ent
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Manuel, António Costa. "As analogias no ensino das ciências em Angola: um estudo com professores e manuais escolares de Biologia centrado na célula." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/1822/60711.

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Abstract:
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação (área de especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências)<br>As analogias são um recurso de ensino que pode ser útil para ensinar e aprender conceitos abstratos, quando apropriadamente usadas e compreendidas pelo aluno. A célula é uma entidade biológica cuja estrutura dificilmente pode ser vista a olho nu. Esta pode ser uma das razões pelas quais os alunos mantêm várias conceções alternativas (CA) sobre esse conceito de Biologia. Assim, as analogias são úteis para ensinar e aprender sobre a célula. Os autores de manuais escola
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Massuno, André. "A gestão dos recursos humanos do departamento de ciências exactas do Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo, Angola." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8743.

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Abstract:
A presente dissertação tem como principal objectivo determinar os factores que contribuem para gestão dos recursos humanos no departamento de ciências exactas (DEI-Cex) do Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo (ISCED-Huambo). Do ponto de vista metodológico, optou-se por uma abordagem descritiva, de natureza qualitativa, de tipo exploratório. A população alvo de investigação é composta por 40 professores que compõem o DEI-Cex do ISCED-Huambo entre Doutores, Mestres, Licenciados e Monitores. Destes, seleccionou-se uma amostra de forma aleatória composta por 25 professores. Aplicou
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Quitembo, Alberto. "A formação de professores de matemática no Instituto Superior de Ciências de Educação em Benguela-Angola : um estudo sobre o seu desenvolvimento." Doctoral thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10451/2009.

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Abstract:
Tese de doutoramento, Educação (Didáctica da Matemática), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2010<br>Esta investigação tem por objectivo estudar a formação de professores de Matemática proporcionada pelo Instituto Superior de Ciências de Educação (ISCED) de Benguela, actualmente unidade orgânica de Universidade Katyavala Bwila. Para tal, foram formuladas as seguintes questões: 1 - Como se caracteriza o novo plano de estudo para a formação de professores de Matemática? Quais os seus pontos fortes e fracos? 2 - Como se caracterizam as práticas dos formadores? 3 - A formação de profes
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Nauege, Mbaz. "Transição, adaptação e sucesso académico: estudo com alunos do 1º ano do Ensino Superior em Angola." Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/1822/59070.

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Abstract:
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação (Especialidade em Psicologia da Educação)<br>Esta tese descreve o processo de transição e de adaptação dos estudantes do 1º ano do Ensino Superior (ES) em Angola, e como tais processos influenciam o rendimento académico. O estudo foi realizado na Universidade Lueji A´Nkonde, uma Instituição de ES Pública de Angola. Após algumas dificuldades com a adaptação de uma escala de expetativas e vivências académicas utilizada em Portugal aos estudantes angolanos, o estudo centrou-se na realização de entrevistas auscultando as vivências dos estudantes. Com o
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