Relevant bibliographies by topics / Educação na Amazônia

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Educação na Amazônia'

Author: Grafiati
Published: 7 September 2021
Last updated: 29 July 2025

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Journal articles on the topic "Educação na Amazônia"

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Batista, Fabiane Andrade, Anny Roberta Gonçalves Furtado, Mônica de Oliveira Costa, and Caroline Barroncas de Oliveira. "IDEIAS DE AMAZÔNIA NO REFERENCIAL CURRICULAR AMAZONENSE." Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática 4 (August 12, 2024): e24009. https://doi.org/10.70860/riecim.2764-2534.2024.v4.19308.

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Abstract:
O presente trabalho problematiza os discursos que definem os modos de ver e dizer a Amazônia no Referencial Curricular Amazonense (2020), documento norteador para a educação no estado do Amazonas. Com uma abordagem discursiva foucaultiana, buscamos discutir as ideias de Amazônia e amazônidas presentes no documento, assim como, os efeitos para uma educação ambiental amazonense. Nossos resultados mostram uma produção discursiva em que a Amazônia é vista como natureza que está lá, distante das pessoas. Ao destacar apenas a sua natureza, o documento impossibilita olhar a multiplicidade e a instabi
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Rosário, Maria José Aviz, Celita Maria Paes de Sousa, and Maria de Fátima Matos de Souza. "Museu da educação amazônico." Revista HISTEDBR On-line 12, no. 48 (2013): 40. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v12i48.8640007.

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Abstract:
Este artigo reúne elementos para discussão de uma aproximação teórico- metodológica acerca da constituição e organização do Museu da Educação Amazônico como guardião de fontes que registram a história da educação da Amazônia. Parte da tese de que à constituição do museu é uma necessidade imperiosa para a guarda, preservação e reflexão permanente da história e memória da educação da Amazônia. Objetiva disponibilizar a comunidade ligada à pesquisa, à extensão e ensino no campo da História da Educação, elementos iniciais ao debate sobre fontes e materiais amalgamadores de novos conhecimentos à se
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Costa, Francisauro Fernandes da, Érica de Souza e. Souza, and Heloisa da Silva Borges. "Contribuições das produções científicas de Heloisa Borges para formação de professores(as) do campo no Amazonas." Revista Diálogo Educacional 25, no. 85 (2025): 1011–24. https://doi.org/10.7213/1981-416x.25.085.ao09.

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Abstract:
O artigo desenvolvido no âmbito do Grupo de Pesquisa em Educação do Campo, Currículo e Formação de Professores(as) na Amazônia (GPECAM), ressalta a importância do trabalho de mulheres pesquisadoras brasileiras na área da Educação do Campo, objetivando analisar as contribuições das produções científicas da pesquisadora Heloisa Borges para a formação de professores(as) no campo amazônico. Trata-se de um estudo de natureza descritiva, com utilização de análise da produção científica da pesquisadora a partir das informações coletadas na integração de bases de dados contidas na plataforma Lattes/CN
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Melo, Amanda Jessica Coelho, and Marcio dos Santos. "CURRÍCULO CULTURAL E BIOLOGIA NA AMAZÔNIA." Revista Espaço do Currículo 16, no. 1 (2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.15687/rec.v16i1.66056.

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Abstract:
No contexto das mudanças referentes a estrutura da última etapa da educação básica no país, assistimos os movimentos de reorganização dos documentos curriculares acontecendo nas diversas regiões para implementação do chamado novo ensino médio. Com o intuito de estabelecer uma educação de saberes homogêneos e mais pensada para o mercado, a reforma do ensino médio afasta das escolas as discussões que envolvem uma sociedade multicultural. Realizando um movimento contrário a esse, temos neste artigo o propósito de aproximar as reflexões acerca da cultura e da Amazônia, aos espaços educacionais e e
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Batista, Fabiane Andrade, Hívina Dorzane Machado, and Mônica de Oliveira Costa. "Experimentações autobiográficas: modos de transver a Amazônia e a mulher Amazônida." Dialogia, no. 49 (August 30, 2024): e26815. http://dx.doi.org/10.5585/49.2024.26815.

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Abstract:
Entre dizeres, poemas, imagens e cartões-postais, movimentamos o desejo de inventar outras Amazônias e multiplicar as ideias de mulher amazônida. Neste trabalho, tecemos pensamentos por meio de um recorte formativo de duas mestrandas do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências na Amazônia (PPGEEC), ao arquitetar modos inventivos de desenvolver o Impacto Social. Este elemento mencionado foi organizado através de uma experimentação com palavras e imagens com acadêmicos do curso de Licenciatura em Geografia, da Universidade do Estado do Amazonas. Alinhadas à escrita de si foucaultiana (1
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Silva, Fabrícia Souza da, Augusto Fachín Terán, Priscila Eduarda Dessimoni Morhy, and Lívia Amanda de Andrade Aguiar. "Práticas de sensibilização ambiental no Ensino Infantil usando a Tartaruga-da-Amazônia (Podocnemis Expansa)." Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico 9, jan./dez. (2023): e218323. http://dx.doi.org/10.31417/educitec.v9.2183.

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Abstract:
Desenvolver práticas de sensibilização ambiental na formação de pequenos estudantes é essencial para despertar o interesse para as problemáticas ambientais. O objetivo da proposta apresentada foi sensibilizar crianças pequenas da Educação Infantil sobre a importância da Tartaruga-da-Amazônia (Podocnemis expansa) para o ecossistema aquático amazônico. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa, participante, tendo como lócus um Centro Municipal de Educação Infantil localizados na Zona Norte de Manaus e o Centro de Estudos dos Quelônios da Amazônia (CEQUA). Os sujeitos participantes foram 20
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Do Santos, Waldeyde Magalhães, Cleinaldo De Almeida Costa, Marianna Facchinetti Brock, Daria Barroso Serrão das Neves, and Evelyn Fernandes De Azevedo. "Tele-educação na Amazônia." Latin American Journal of Telehealth 7, no. 1 (2020): 24–31. http://dx.doi.org/10.32443/2175-2990(2020)339.

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Abstract:
Objetivo: Relatar as práticas de Tele-Educação na Amazônia durante o período de 2016, a partir do 2º semestre, até o primeiro semestre de 2019. Método: Estudo descritivo, com abordagem quali-quantitativa, a partir da análise documental. Resultados: Durante o período de coorte do estudo, verificou-se que já foram realizadas mais de mil atividades de Tele-Educação, sendo a Medicina a área de atuação que mais se destacou com 52% do total das atividades realizadas. Conclusión: O uso de tecnologias da informação e comunicação, a Tele-Educação, contribui para a eficácia do ensino continuado aos estu
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Oliveira, Ivanilde Apoluceno de. "Cartografia de saberes e educação na Amazônia: análise de produções acadêmicas." Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas 3, no. 2 (2019): 102. http://dx.doi.org/10.29280/rappge.v3i2.4926.

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Abstract:
Pesquisas sobre Cartografias de Saberes em educação na Amazônia vêm sendo realizadas por docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED), da Universidade do Estado do Pará (UEPA), desde 2003 e pelos discentes a partir de 2007. Com o crescimento das produções sobre as cartografias de saberes, levanta-se como problema: como a cartografia de saberes vem sendo concebida e utilizada metodologicamente nestas produções? Em que temáticas estão sendo trabalhadas? Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, um estado de conhecimento, sendo utilizados os seguintes descritores: cartografia de sabere
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Silva Rolim, Cibele, Gabriel Thomaz Moraes Santiago, Enir Salazar da Costa, and Biane Silva Pontes. "PROJETO DESCUBRA, APRENDA E CONSERVE." Nexus - Revista de Extensão do IFAM 10, no. 15 (2024): 94–105. https://doi.org/10.31417/nexus.v10i15.316.

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Abstract:
Na Amazônia, atividades humanas que ocasionam queimadas, desmatamentos e a conversão de florestas em terras agrícolas e pastagens têm levado várias espécies de animais a perderem seus habitat, também levando várias espécies à extinção. Nesse contexto, voluntários do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) e do Instituto Nacional de Pesquisas na Amazônia (INPA), inspiraram-se na data comemorativa “Dia dos Animais” (04 de outubro de 2023) para criar “O Dia do Bicho”, com atividades de educação ambiental na Escola Municipal Jaime Rezende do Valle, pertencente à zona rural
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Santos, Kátia Barros. "GOSTO DE AMAZÔNIA – JAMBO ROSA." Nova Revista Amazônica 11, no. 3 (2024): 203. http://dx.doi.org/10.18542/nra.v11i3.16441.

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Abstract:
Logo de início, apresento Genisson Paes, escritor cametaense da obra Jambo Rosa (Editora Folheando), tem uma trajetória acadêmica robusta, passando pelas Ciências Sociais, com concentração em Antropologia pela Universidade Federal do Pará (UFPA), Pedagogia e Especializações em Extensão Rural, Sistemas Agrários e Ações de Desenvolvimento pela UFPA; Educação Especial e Inclusiva pela UNINTER; Sociologia pela Universidade Cândido Mendes – UCAM; Mestre em Agriculturas Amazônicas pela UFPA e Embrapa Amazônia Oriental. E Doutor em Agriculturas Amazônicas da UFPA e Embrapa Amazônia Oriental. Atualmen
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Dissertations / Theses on the topic "Educação na Amazônia"

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Feitosa, Jane Maria Gonçalves. "Educação ambiental e medicina natural: entrelaçando ― "nós" na Amazônia." Universidade Federal do Amazonas, 2009. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3219.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-22T21:56:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao-Jeane Maria Goncalves Feitosa.pdf: 586824 bytes, checksum: 77037ae3c4695e9ebcd95b8f009cdab8 (MD5) Previous issue date: 2009-07-01<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>El Mundo vive un proceso socio cultural de degradación y depredación ambiental, sin precedentes, representando una amenaza a la existencia y perpetuación de las diferentes formas de vida. El debate actual de las cuestiones ambientales siguen a la evolución de la participación activa de la Comunidad científica
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RODRIGUES, Rosa Luciana Pereira. "Rádio e educação popular na Amazônia: o processo comunicacional do Projeto Rádio pela Educação." Universidade Federal do Pará, 2012. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/5496.

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Abstract:
Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-07-15T13:53:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RadioEducacaoPopular.pdf: 7687468 bytes, checksum: d790fa2061f80049f7cab91f45739d45 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-08-25T14:40:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_RadioEducacaoPopular.pdf: 7687468 bytes, checksum: d790fa2061f80049f7cab91f45739d45 (MD5)<br>Made available in DSpac
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Vasconcelos, Georgina Terezinha Brito de. "Educação Básica Ribeirinha: um estudo etnográfico na região amazônica." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20627.

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Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-12-04T11:55:25Z No. of bitstreams: 1 Georgina Terezinha Brito de Vasconcelos.pdf: 2875293 bytes, checksum: 186438d66c9e9032a6b75e933b356f18 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-12-04T11:55:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Georgina Terezinha Brito de Vasconcelos.pdf: 2875293 bytes, checksum: 186438d66c9e9032a6b75e933b356f18 (MD5) Previous issue date: 2017-09-22<br>Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq<br>This research aims to investigate the reality of the Municipal School named Nossa S
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Alvarez, Carmem Paola Torres. "Governança da educação profissional e tecnológica : uma análise do contexto da Amazônia Ocidental." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/16963.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação, Mestrado Profissional em Educação, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Profissional e Tecnológica, 2014.<br>Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2014-11-19T19:37:16Z No. of bitstreams: 1 2013_CarmemPaolaTorresAlvarez.pdf: 1666716 bytes, checksum: a77eadf481eea0bf7c64d3b5add17dee (MD5)<br>Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2014-11-20T12:47:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_Carme
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Daniel, Júnior Geraldo Magela, and (92) 98132-6140. "Universidade e Sociedade na Amazônia Contemporânea: análise do processo de interiorização do ensino superior público na região amazônica." Universidade Federal do Amazonas, 2018. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6759.

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Abstract:
Submitted by Geraldo Magela Daniel júnior (magelaufam70@gmail.com) on 2018-11-01T15:21:29Z No. of bitstreams: 4 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) TESE COMPLETA.pdf: 1342527 bytes, checksum: db247c103319aad5d1107d0057424e54 (MD5) MATRIZ CARTA BC.png: 2329968 bytes, checksum: 0c2da6defb61958564438f6fbeeff22e (MD5) ATA DEFESA - TESE.pdf: 185539 bytes, checksum: 74c26bd67c25bfe7020ce3259be31de2 (MD5)<br>Rejected by PPGSCA Sociedade e Cultura na Amazônia (secppgsca@gmail.com), reason: Favor, providenciar a correção da carta de encaminhamento. att, on
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ALBUQUERQUE, Tássila Crystiane Freitas. "Educação musical e inclusão: a experiência do Programa Cordas da Amazônia." Universidade Federal do Pará, 2013. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7942.

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Abstract:
Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-21T14:34:14Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EducacaoMusicalInclusao.pdf: 2294653 bytes, checksum: 7919e20ab6f939f04a8488b1459061c5 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-03-21T14:34:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EducacaoMusicalInclusao.pdf: 2294653 bytes, checksum: 7919e20ab6f939f04a8488b1459061c5 (MD5)<br>Made available in DSpace on
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Boff, Leonir Amantino. "Educação do campo no portal da Amazônia : entrelaçamentos ético-político-estéticos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/94743.

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Abstract:
Esta tese doutoral resulta de uma pesquisa realizada com três Escolas do Campo localizadas na região amazônica mato-grossense, especificamente no contexto do “Território da Cidadania Portal da Amazônia” – Escola Estadual Ouro Verde; Escola Estadual Terra Nova; e Escola Municipal Boa Esperança. O trabalho pretende apresentar uma compreensão a respeito dos processos educacionais vivenciados pelas Escolas, os sentidos encontrados no pensar e fazer de seus projetos educacionais, e em que perspectivas ético-político-estéticas orientam suas ações educativas. Orientadas pelo método fenomenológico hei
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Aguiar, José Vicente de Souza. "Narrativas sobre povos indígenas na Amazônia." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/49075.

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Abstract:
Cette recherche a été menée dans le cadre du Programme d'Études Supérieures en Éducation à l'Université Fédérale de Rio Grande do Sul - UFRGS et ses analyses ont été élaborées à partir des dialogues théoriques développés et stimulés, principalement dans le domaine des Études Culturelles en Éducation. Cela dans une relation étroite avec la pensée de Michel Foucault, Roland Barthes, Jacques Derrida et Gilles Deleuze, fondamentalement. En tant que thématique concernée, la recherche a analysé la relation entre la production des récits et les peuples indigènes de l'Amazonie au cours des XVIIIe au X
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GAMA, Sônia Maria Fonseca. "Financiamento da educação do campo na Amazônia paraense: uma análise nos investimentos do Ministério da Educação no estado do Pará." Universidade Federal do Pará, 2008. http://www.repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/1940.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2011-03-23T21:19:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>Item created via OAI harvest from source: http://www.bdtd.ufpa.br/tde_oai/oai2.php on 2011-03-23T21:19:44Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:bdtd.ufpa.br:354<br>The purpose of the research is searching the financial public politics for education in the Para State implemented by the Brazilian Ministry of Education from 2003 to 2006, trying to make clear if this public politics offered conditions of developing in the rural area education in Para State, considering the region context. The relevance of this res
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Vasconcelos, Elizandra Rego de. "A formação de professores na Amazônia e as dimensões socioambientais." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/168212.

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Abstract:
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2016.<br>Made available in DSpace on 2016-09-20T05:03:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 341620.pdf: 2303499 bytes, checksum: 29536c62f44d06003673cdc26f5509af (MD5) Previous issue date: 2016<br>Os temas socioambientais têm sido foco de investigações, e dentre eles estão aqueles relacionados aos contextos socioambientais da Amazônia, que são de especial relevância para o ensino de ciências local. A questão norteadora desta pesquisa é a seguinte: considerando a
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Books on the topic "Educação na Amazônia"

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Schulz, Gerson Nei Lemos, and Maria Lúcia Teixeira Borges. Educação na Amazônia. Oikos Editora, 2010.

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Weigel, Peter. Educação para que ambiente?: Desafios teóricos para a educação ambiental na Amazônia. Editora INPA, 2009.

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Laura Maria Silva Araújo Alves. Educação infantil e estudos da infância na Amazônia. [s.n.], 2007.

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Proença, Marilene. Psicologia e educação na Amazônia: Pesquisa e realidade brasileira. Casa do Psicólogo, 2002.

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Weigel, Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros, ed. Problemas e possibilidades da educação escolar indígena na Amazônia. EDUA, Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2016.

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Central Unica dos Trabalhadores (Brazil). Secretaria Nacional de Formação., ed. Construção curricular em processos de educação profissional na Amazônia. Escola Sindical Chico Mendes, 1999.

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Shigeaki Ueki Alves da Paixão, Irapuan Alfaia Castellani, and Marcos Antonio Braga de Freitas. Tecendo saberes na Amazônia: Educação, meio ambiente e diálogos interdisciplinares. Alexa Cultural, 2019.

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Lacerda, Paula Mendes. Mobilização social na Amazônia: A luta por justiça e por educação. E-papers, 2014.

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Lúcia Isabel da Conceição Silva. A produção do conhecimento em educação na Amazônia: Políticas, formação e cultura. Mercado de Letras, 2020.

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Oliveira, Antonella Carvalho de, ed. GeronTOcantins: Estudos sobre a educação ao longo da vida na Amazônia legal: -. Atena Editora, 2022.

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Book chapters on the topic "Educação na Amazônia"

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Costa Dos Santos, Leonardo, and Wilson Oliveira de Andrade. "A AMAZÔNIA COMO RECURSO: DO DESENVOLVIMENTISMO AO NEODESENVOLVIMENTISMO." In Amazônia: tópicos atuais em ambiente, saúde e educação - Volume 2. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230212065.

Full text
Abstract:
O presente trabalho busca a apropriação de linhas de pensamento que contribuam para a análise do ambiente natural amazônico ou, mais precisamente, sobre a concepção de recurso e a sua instrumentalização, através dos planos de desenvolvimento destinados à região amazônica. Esta se apresenta como símbolo da empreitada capitalista diante da sua necessidade orgânica de reprodução de si mesma. É nessa corrente de pensamento hegemônico, que se consolida o distanciamento da imagem da natureza como símbolo da identidade social. No período pós 60, implantou-se o I Plano Nacional de Desenvolvimento, na
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Conceiçao, Francilene Sales Da, Danielle Mariam Araujo Dos Santos, and Marcela Vieira Pereira Mafra. "A DESCOLONIALIDADE PARA (RE) PENSAR O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS DO CAMPO RIBEIRINHAS NA AMAZÔNIA." In Amazônia: tópicos atuais em ambiente, saúde e educação - Volume 2. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230212189.

Full text
Abstract:
Este artigo objetiva analisar os desafios do ensino de geografia para as escolas do campo ribeirinhas na Amazônia sob a perspectiva da descolonialidade e visa propor metodologias de ensino que sejam descoloniais e contribua com o processo de ensino e aprendizagem. A metodologia utilizada ocorreu por meio da pesquisa bibliográfica sobre descolonialidade na geografia, a educação do campo no Brasil e na Amazônia e sua relação com o ensino de geografia em comunidades ribeirinhas amazônicas, e o ensino de geografia e a educação geográfica, partindo o conhecimento geográfico partir do cotidiano do a
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DA CONCEICAO PEREIRA TIAGO, FABIANA, ROSÁLIA CALDAS SANÁBIO DE OLIVEIRA, and ÉRICO ANDERSON DE OLIVEIRA. "A CARNE É FRACA – MUDANDO HÁBITOS ALIMENTARES CONTRIBUO PARA A DIMINUIÇÃO DA DEVASTAÇÃO AMBIENTAL NA AMAZÔNIA BRASILEIRA?" In Educação Ambiental. Editora Realize, 2023. http://dx.doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt14.004.

Full text
Abstract:
Este artigo externa os resultados da prática pedagógica interdisciplinar, realizada em sala de aula nas disciplinas de Biologia e Geografia, em três (3) turmas do 1º ano do Ensino Médio Integrado do CEFET-MG, em Belo Horizonte-MG, com o tema Amazônia brasileira. A distinguindo dentro do mecanismo do capitalismo internacional, seu histórico e ordenamento territorial, sua biodiversidade e destruição acelerada, e todos os elementos e mitos associados a essa conjuntura complexa. Conectando-se inúmeras abordagens – ecológica, geográfica, histórico-cultural, geopolítica, entre outras. Optou-se por u
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NAAMA FERREIRA LOPES, IARIMA, FABIANA CUNHA, and RAFAEL SALES ALMEIDA. "A TRAJETÓRIA DO ESCOLA D'ÁGUA: DESAFIOS E REFLEXÕES SOBRE O ACESSO À ÁGUA POTÁVEL EM COMUNIDADES RIBEIRINHAS DA AMAZÔNIA." In Educação ambiental (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt14.031.

Full text
Abstract:
Na vasta extensão da Amazônia, encontra-se uma rica biodiversidade de animais, plantas e elementos essenciais para o equilíbrio e a conservação do ecossistema, estabelecendo conexões em escala global. Além disso, a conservação abrange as diversas comunidades tradicionais da região, sejam elas indígenas, quilombolas ou ribeirinhas, que dependem diretamente desses recursos para sua sobrevivência. Esses e outros aspectos reforçam a importância de projetos que apoiem políticas públicas para essas populações. Um exemplo desse compromisso é o projeto Escola D'água, implementado pela Fundação Amazôni
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Reck, Jair. "Educação do Campo: possibilidade de uma política pública emancipadora." In Amazônia em Tópicos. Universidade de Brasília, 2021. http://dx.doi.org/10.26512/9786586503371.c6.

Full text
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Moraes, Aline Gomes. "PROJETO FUTURE-SE NA AMAZÔNIA: POR UMA CULTURA DO PENSAR NO ESTADO DO PARÁ." In Amazônia: tópicos atuais em ambiente, saúde e educação - Volume 3. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/221211508.

Full text
Abstract:
O presente trabalho é um artigo científico sobre o projeto Future-se na Amazônia, um projeto de cunho filosófico- literário que tem por objetivo fundar o pensamento filosófico paraense, a fim de incentivar a consciência do sujeito histórico paraense para a valorização da sua identidade amazônida e do seu protagonismo no lugar que habita. O artigo procura refletir sobre o descaso do paraense com a sua identidade, muitas vezes, demonstrado pela desvalorização da sua cultura, vestimentas típicas e espaços e patrimônios públicos que o identificam com tal, em troca de outras culturas ou do apagamen
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Gabardo, Gislaine, Caroline Galvão Sardezas, and Henrique Luis da Silva. "QUEIMADAS NA AMAZÔNIA BRASILEIRA." In A Educação Ambiental Em Uma Perspectiva Interdisciplinar. Editora Científica Digital, 2020. http://dx.doi.org/10.37885/200800872.

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Ninfa, Terezinha de moura Mendes. "COMUNIDADES TRADICIONAIS E PRÁTICAS DIDÁTICAS-PEDAGOGICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA, NA AMAZÔNIA PARAENSE." In Amazônia: tópicos atuais em ambiente, saúde e educação - Volume 3. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230412703.

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Abstract:
Propõe-se, neste trabalho, discutir sobre as questões referentes ao ensino do componente curricular matemática, considerando a realidade do contexto amazônico, ou seja, os saberes tradicionais, bem como, os modos de vida dessas populações e o papel da educação neste contexto. Para tanto, ancorada a uma perspectiva qualitativa, foi necessária à utilização das seguintes técnicas de pesquisa: revisão bibliográfica e aplicação de questionários a docentes de uma escola publica municipal. A partir das analises e discussões que teorizam a temática pesquisada, sugere-se a necessidade de maior investim
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Oliveira, Adriana Helena de, and Thaisy Bentes de Souza. "Educação na Amazônia: desafios e perspectivas." In Educação e Diversidade Cultural: desafios amazônicos. Editora Diálogos, 2021. http://dx.doi.org/10.52788/9786589932123.1-2.

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Colares, Anselmo Alencar. "Amazônia: para além do território." In Educação e realidade amazônica - volume 3. Navegando Publicações, 2018. http://dx.doi.org/10.29388/978-85-53111-21-3-0-f.1-16.

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Conference papers on the topic "Educação na Amazônia"

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Tabosa, Clara Elena Souza, JOÃO MANOEL DA SILVA MALHEIRO, and HANNA CIDELE ALVES MARTINS. "As concepções de Professores-Monitores de um Clube de Ciências sobre Educação Ambiental." In XV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Even3, 2023. https://doi.org/10.29327/1493229.15-1.

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Abstract:
A educação ambiental tem como propósito despertar a consciência da população sobre os problemas ambientais que são consequências das atividades humanas. Levando em consideração a importância da educação ambiental para uma educação científica que objetive formar cidadãos que se apropriem criticamente do conhecimento para se engajar, opinar, agir e tomar decisões sobre o mundo que está inserido, objetivamos neste trabalho realizar uma reflexão sobre as concepções de professores-monitores de um Clube de Ciências na Amazônia paraense acerca da educação ambiental. Para isso, realizamos uma pesquisa
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CORDEIRO, IRONES DA SILVA, Claudemar Guarlotti de CARVALHO, and Janderlin Patrick Rodrigues CARNEIRO. "Educação Ambiental para as Amazônias e amazônidas." In Anais do Seminário Internacional de Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia. Even3, 2018. http://dx.doi.org/10.29327/15262.5-23.

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Pereira, Savia, ELIANE DA SILVA PINTO, ELIELMA DOS SANTOS SOUSA, JOANA ALICIA PANTOJA LIMA, and THAIS DOS REIS MUERZA. "IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMAZÔNIA BRASILEIRA." In II Congresso Brasileiro de Especialidades Biológicas On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ii-bioesb/11573.

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da Silva, Romilson Alves. "CLASSES MULTISSERIADAS NAS ESCOLAS DA AMAZÔNIA." In I Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2021. http://dx.doi.org/10.51189/rema/867.

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Abstract:
Introdução: As escolas multisseridas na Amazônia, apresentam algumas problemáticas: a redução de alunos, as distâncias onde as escolas situam-se, estrutura física inadequada, torna-se um agravante no processo ensino-aprendizagem. Cabe ao professor desenvolver funções múltiplas e ampliar metodologias que favoreçam a aprendizagem. A formação continuada e o acompanhamento pedagógico repercutem no ato de educar, e a relação família e escola se torna essencial no processo educativo. Objetivo: Investigar como ocorre o processo de ensino e aprendizagem nas classes multisseriadas da Amazônia. Material
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Holanda, Paulo César Marques, and Orlane Freires. "Cerâmica Baniwa: A educação patrimonial como instrumento de preservação da cultura material." In IV SICASA e 1º ANPPAS AMAZÔNIA. Even3, 2016. http://dx.doi.org/10.29327/13622.32988.

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Abstract:
Os Baniwa, no Alto Rio Negro, possuem em sua produção material uma forte representação na cestaria quanto na cerâmica. São detentores de técnicas que perpassam as gerações de mulheres pelo viés do ensino-aprendizagem da oralidade. O presente trabalho visou à busca de dados acerca deste ofício nas bibliografias etnográficas. Temos ciência que a busca pelo universo cultural de povos indígenas perpassa por diversos campos interdisciplinares, e dentre eles o artístico. O objeto cerâmico serve como marcador de tempo e estabelecimento desses povos. Aliar tais conhecimentos à educação é tarefa árdua,
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Costa Pedroza, Athos, Dháfany Rodrigues Sirqueira, Samuel Nunes Silva, Fabio Kawan Monteiro Soares, and LUCAS HENRIQUE DE AMORIM LIMA. "Educação em saúde na Amazônia: prevenção das parasitoses intestinais." In IV JOMLAS. Even3, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/jomlas2022.681158.

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Carvalho, Rafael Nink de, Anabela Aparecida Silva Barbosa, Dinalva Fernandes, Jeferson Cardoso da Silva, Samuel dos Santos Junio, and Adriana Cordenonsi. "Zona de Conexão: divulgando ciência na Amazônia." In 28 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2023. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiiciaed.2023.233210.

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Abstract:
É um projeto da pós-Graduação e do grupo de pesquisa em EaD para divulgar práticas científicas via programa no youtube. Tem inspiração dialética na perspectiva da complexidade e do conectivismo. Compreende diálogos por whatsapp, roteirização com pesquisadores, gravação em estúdio de episódios ao vivo e streaming. Inicialmente visualiza-se a articulação das mídias digitais na EaD disseminando ciência em larga escala e conectando realidades.
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Brito, Marlon Santos De Oliveira, Fernando Afonso Nunes Filho, Nubia Pereira Brito Oliveira, Neila Barbosa Osório, and Luiz Sinésio Da Silva Neto. "ECOPONTO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INTERGERACIONAL PRESENCIAL E À DISTÂNCIA NA AMAZÔNIA LEGAL." In II Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/conbraed/104.

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Abstract:
Introdução: O planeta carece de cuidados para resistir à presença consumista cada vez maior de pessoas, desde crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos. Objetivo: contribuir com as reflexões sobre esse fenômeno, ao compartilhar um trabalho realizado, presencialmente e à distância, no Estado do Tocantins, estado membro da Amazônia Legal, sobre a atuação intergeracional de crianças e idosos em ações coletivas de desenvolvimento sustentável. Metodologia: Um estudo de caso, qualitativo, através de pesquisa bibliográfica, análise de documentos e entrevistas semiestruturadas com os sujeitos d
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Ferreira, Gerlane da Silva, MARILIA DOS SANTOS FERNANDES, and SÔNIA MARIA SIMÕES BARBOSA MAGALHÃES SANTOS. "GRANDES PROJETOS NA AMAZÔNIA: CONFLITOS E RESISTÊNCIA." In III Congresso Nacional On-line de Conservação e Educação Ambiental. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2023. http://dx.doi.org/10.51189/coneamb2023/22981.

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Luiz Almeida da Silva, João, Neibe Araujo Júnior, Denison Melo de Aguiar, adriana almeida lima, and Massilon da Silva Rodrigues. "Políticas Públicas como Instrumento de Promoção de Educação e Sustentabilidade no Amazonas." In 1º Congresso Internacional de Relações Internacionais do Amazonas: a Amazônia no mundo e o mundo na Amazônia. Even3, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/congressoriamazonas.685518.

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Reports on the topic "Educação na Amazônia"

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Cruz, Tássia, and Juliana Portella. A Educação na Amazônia Legal: Políticas de Educação Profissional. Amazônia 2030, 2022. http://dx.doi.org/10.59346/report.amazonia2030.202207.ed48.

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Paseto, Carolina, Henrique Glasmeyer, João Cossi, and Marcela Bourroul Gonsalves. Panorama da educação profissional e tecnológica na Amazônia brasileira. Inter-American Development Bank, 2024. http://dx.doi.org/10.18235/0013243.

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Abstract:
Este documento tem o objetivo de demonstrar que a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é uma alternativa para enfrentar desafios econômicos, ambientais e educacionais da região amazônica. Aqui são apresentados dados que descrevem a atual situação das juventudes na Amazônia, apontando seus principais desafios. Também éfeito um aprofundamento no conceito de EPT, com suas definições oficiais e modalidades, bem como indicadores da evolução da oferta no Brasil e na Amazônia. Em seguida estão descritas as razões pelas quais a EPT se apresenta como um caminho para endereçar os problemas e quais
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Cruz, Tássia, and Juliana Portella. A Educação Profissional na Amazônia Legal. Amazônia 2030, 2021. http://dx.doi.org/10.59346/report.amazonia2030.202112.ed25.

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Cruz, Tássia, and Juliana Portella. A Educação na Amazônia Legal – Diagnóstico e Pontos Críticos. Amazônia 2030, 2021. http://dx.doi.org/10.59346/report.amazonia2030.202112.ed24.

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