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Journal articles on the topic 'Educación para el emprendimiento'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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1

Coronel, María Lourdes. "Papel de la educación superior para el desarrollo de emprendimientos y emprendedores." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 3 (2023): 1833–47. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6315.

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Abstract:
Este artículo examina el papel de la educación superior en el desarrollo de emprendimientos y emprendedores. El objetivo principal es analizar la literatura existente sobre este tema y proporcionar una visión integral de los impactos, estrategias, factores, contribuciones y retos de la educación emprendedora en el contexto de la educación superior. La metodología utilizada se basó en una revisión sistemática de artículos publicados en bases de datos académicas en español. Se identificaron estudios que cumplieran con los criterios de inclusión y se realizó un análisis temático de los mismos. Lo
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Coronel, María Lourdes. "Papel de la Educación Superior para el Desarrollo de Emprendimientos y Emprendedores." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6, no. 6 (2023): 14235–50. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.5998.

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Abstract:
Este artículo examina el papel de la educación superior en el desarrollo de emprendimientos y emprendedores. El objetivo principal es analizar la literatura existente sobre este tema y proporcionar una visión integral de los impactos, estrategias, factores, contribuciones y retos de la educación emprendedora en el contexto de la educación superior. La metodología utilizada se basó en una revisión sistemática de artículos publicados en bases de datos académicas en español. Se identificaron estudios que cumplieran con los criterios de inclusión y se realizó un análisis temático de los mismos. Lo
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Yoon García, Na Gyun, Vanessa Mariuxi García Macías, and Wilter Leonel Solórzano Álava. "Educación para el emprendimiento en la Educación Superior." Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS 6, no. 5 (2024): 366–76. http://dx.doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i5.1277.

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Abstract:
La educación para el emprendimiento emergió como un componente crucial en el sistema educativo superior, en respuesta a la creciente necesidad de formar profesionales capaces de innovar y adaptarse a un entorno económico dinámico. La investigación se propuso analizar los principales efectos de la educación para el emprendimiento en la educación superior ecuatoriana. El estudio adoptó un enfoque cualitativo, empleando diversos métodos de investigación científica, incluyendo análisis-síntesis, histórico-lógico, inducción-deducción y una exhaustiva revisión bibliográfica. Los resultados revelaron
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4

SALAS TUANAMA, Judith, and Isidoro TICLLA MENDOZA. "Educación financiera y Desarrollo de emprendimiento en un Instituto público San Martín 2021." UCV Hacer 11, no. 4 (2022): 69–79. http://dx.doi.org/10.18050/revucvhacer.v11n4a7.

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Abstract:
El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación financiera y el desarrollo de emprendimiento en los estudiantes de un Instituto público San Martín 2021, la estructura metodología comprende un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, alcance descriptivo correlacional y diseño no experimental de corte trasversal. La muestra estuvo integrada por 300 estudiantes, para la recolección de datos se aplicó un cuestionario. Los resultados revelaron que el nivel de educación financiera en los estudiantes es alto, en un 46% de la misma manera, el desarrollo de
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Chaux Fajardo, Jesús David, and Lina Marcela Ortiz Ortiz. "Educación para el desarrollo del emprendimiento: Una revisión teórica." Revista Boletín Redipe 10, no. 13 (2022): 244–52. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i13.1742.

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Abstract:
El emprendimiento y la educación no solo se limitan al desarrollo de capacidades para formar nuevas empresas, también hace énfasis en la motivación individual que se necesita para cumplir metas y propósitos, la educación para el emprendimiento debe comprometerse con la cultura y ser adaptada e implementada en los sistemas educativos desde edades escolares tempranas, generando emprendedores analizados desde las diferentes perspectivas: Comportamentales, Psicológicos, económicos y de procesos. El emprendimiento promueve desde diferentes enfoques el crecimiento económico de un país, por esto se e
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Camacho, Araceli López, Alba Cruz López, and Dulce María Castolo Servín. "Educación para el emprendimiento verde en instituciones de educación superior." STUDIES IN MULTIDISCIPLINARY REVIEW 3, no. 3 (2022): 779–87. http://dx.doi.org/10.55034/smrv3n3-025.

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Abstract:
El emprendimiento tiene una relevancia significativa en los programas educativos que buscan avivar una cultura emprendedora, a fin de hacer frente a los problemas de autoempleo que la condición social y económica exige. Es indispensable concebir un modelo de formación en emprendimiento verde que agregue valores y tengan un impacto positivo en la sociedad y el medioambiente. Es fundamental, comprender la necesidad de emprender en verde con un enfoque orientado a resolver los problemas sociales y medioambientales a los que se enfrenta la humanidad actual, como lo es el cambio climático. La prese
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7

Campana Añasco, Heraclio, and Yrene Gloria Chamorro Bacilio. "Educación para el emprendimiento en una sociedad emergente." Revista Venezolana de Gerencia 27, no. 99 (2022): 1249–63. http://dx.doi.org/10.52080/rvgluz.27.99.25.

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Abstract:
En este artículo se investigan las percepciones de los docentes de una universidad privada de Lima en torno a la formación en emprendimiento. Se estableció como objetivo determinar la percepción de los docentes respecto al emprendimiento como una actitud en la formación de pregrado, con el propósito de proponer estrategias formativas y pedagógicas. Se trabajó con una muestra de 345 docentes seleccionados mediante un muestreo de tipo probabilístico. Se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario. Los hallazgos más significativos indican que existe un gran interés por par
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8

Santos Prudente, Jhoana Karen, Antonio Alfonso Rodríguez Rosales, and Claudia Bertha Zavala Bush. "Innovación Metodológica para Emprendimientos en Guerrero." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 4 (2024): 13303–22. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.13604.

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Abstract:
Este trabajo se realizó para apoyar a personas emprendedoras que han desarrollado proyectos de innovación tecnológica en el Centro de Investigación Científica y Tecnológica de Guerrero A.C. (CICTEG), ya que surge la necesidad de que estas mentes creativas quieren ir más allá de compromisos académicos. La metodología trabajada se aplicó en la primera unidad de emprendimiento representada por la empresa De Guerrero Para el Mundo S.A.S. de C.V. (DGPM), que trabajó con pre-incubación e incubación de ideas de negocios derivadas de proyectos estudiantiles en el Estado de Guerrero. La idea es aportar
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9

Tapia-Cárdenas, Héctor Alexis, Juan Carlos Erazo-Álvarez, Cecilia Ivonne Narváez-Zurita, and Moisés Marcelo Matovelle-Romo. "Estrategias para fomentar el emprendimiento y desarrollo empresarial. Caso: Universidad Católica de Cuenca." Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía 5, no. 10 (2020): 833. http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i10.837.

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Abstract:
El Ecuador posee la tasa de emprendimiento temprano(TEA) más elevada de la región, sin embargo, más del 50% de los emprendimientos no supera los dos años de funcionamiento por diferentes factores, entre ellos, la educación; pese a esto, al menos el 87% de los estudiantes universitarios del país planean incursionar en un emprendimiento, con lo cual se desprende el problema de estudio. El objetivo de la presente investigación es delinear estrategias que propicien el emprendimiento entre la población estudiantil de la Universidad Católica de Cuenca, apuntaladas en nuevas tecnologías; conocimiento
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Ramírez Calderón, Luis Enrique, Narcisa Centeno Cárdenas, and Ricardo Muñoz Muñoz. "La educación y el emprendimiento familiar." Revista de Climatología 23 (May 23, 2023): 370–74. http://dx.doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.370-374.

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Abstract:
El objetivo de este artículo fue realizar una revisión sistemática de los vínculos entre estos dos conceptos y se presentan algunas de las ideas más relevantes de los autores que han estudiado el tema. La educación y el emprendimiento familiar son factores clave para el éxito económico y social de las familias. La educación proporciona las habilidades y conocimientos necesarios para emprender con éxito, mientras que el emprendimiento familiar. La educación y el emprendimiento familiar son dos factores importantes para el éxito económico y social de las familias. La educación brinda las herrami
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Malvacias-Escalona, Ana, Mayra Zambrano-Chamba, Francisco Tafur-Méndez, and Valeria Almao-Malvacias. "educación para emprendimientos sostenibles en la Fundación JUVAF Vinces, Ecuador." 593 Digital Publisher CEIT 7, no. 2-1 (2022): 14–26. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2022.2-1.1106.

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Abstract:
La presente investigación sustenta la importancia que tiene la inclusión de la educación en emprendimiento por parte de la academia, esta requiere su implementación desde la educación básica hasta la educación universitaria. Este tema es relevante no solo para el emprendedor, sino para el propio avance de la sociedad; por tal razón para que el emprendimiento se convierta en un factor de desarrollo, las instituciones de educación tienen que articularse con el estado y el sector privado. El objetivo de esta investigación es analizar el conocimiento en el área empresarial de los emprendedores de
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Arroyo, Janeth, Alfredo Herrera-Altamiranda, and Isabel Patricia Torres-Reyes. "Educación Socioambiental." Panorama 17, no. 33 (2023): 1–22. http://dx.doi.org/10.15765/pnrm.v17i33.4133.

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Abstract:
La importancia global por cuidar el medio ambiente ha resaltado la necesidad de una educación socioambiental desde temprana edad. Sin embargo, la falta de capacitación en emprendimiento socioambiental en los estudiantes de grado 10 y 11 en la Institución Educativa Ambientalista de Cartagena limita su capacidad para abordar los problemas socioambientales en la ciudad. Se propone implementar una cátedra de emprendimiento socioambiental con enfoque colaborativo con apoyo de la autoridad ambiental, docentes y recursos tecnológicos, utilizando como metodología de investigación la acción participati
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Markuerkiaga, Leire, N. Errasti, C. Ochoa, and M. Arcelus. "UNEK, un Modelo de Madurez de Emprendimiento Académico para facultades tecnológicas." Dirección y Organización, no. 61 (April 1, 2017): 12–18. http://dx.doi.org/10.37610/dyo.v0i61.501.

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Abstract:
El emprendimiento académico se ha convertido en uno de los principales retos de las instituciones de educación superior de toda Europa. Pocas universidades en Europa tienen actividades de emprendimiento académico basadas en una estrategia de emprendimiento, con objetivos claros. Por ello, se requiere de un marco adecuado y cohesivo que abarque las diversas dimensiones de la educación emprendedora. Para hacer frente a esta situación se ha desarrollado un proyecto llamado UNEK. El objetivo principal del proyecto es analizar la situación de emprendimiento académico de las facultades tecnológicas
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Llorente-Portillo, Carolina, Laura Gómez-Uquijo, and Marta Enciso-Santocildes. "¿Cómo podemos medir la educación para el emprendimiento? Aportaciones para la mejora en la formación emprendedora universitaria." Boletín de Estudios Económicos 78, no. 234 (2024): 187–204. http://dx.doi.org/10.18543/bee.2689.

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Abstract:
Es evidente el interés de la Unión Europea por incentivar la Educación para el Emprendimiento en las universidades, así como también los gobiernos públicos como es el caso de España a través de las leyes dirigidas a las universidades. El objetivo de la presente investigación es analizar la presencia de la Educación Emprendedora en las metodologías de los rankings globales universitarios para medir el desempeño de las Instituciones de Educación Superior (Universidades y Escuelas de Negocios). Por tanto, la pregunta de investigación formulada es: ¿Cómo los indicadores utilizados por los rankings
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Fernand Desfrancois, Pierre, Víctor Ortiz Godoy, and Mayra Tasinchano Almachi. "Estrategias para fomentar el ecosistema emprendedor en el Ecuador." Revista Colombiana de Ciencias Administrativas 4, no. 1 (2022): 138–53. http://dx.doi.org/10.52948/rcca.v4i1.548.

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Abstract:
El emprendimiento incide fuertemente en el crecimiento económico del Ecuador. El país se caracteriza por tener niveles de emprendimientos muy altos en comparación con otros países de la región. Sin embargo, para que el espíritu emprendedor pueda prosperar es necesaria la creación de un ecosistema empresarial dinámico y sostenible. El presente trabajo de investigación plantea la importancia y características del entorno emprendedor local actual, y se definen propuestas para mejorar su ecosistema en el Ecuador. A partir de un método cuantitativo basado en una encuesta representativa del entorno
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Pazmiño Cárdenas, Erika Margarita, Ivonne Augusta Andino Sosa, Karla Fabiola Romero Coronel, María Fernanda Becerra Sarmiento, and Ivonne Anabel Pazmiño Cárdenas. "Emprendimiento para la carrera de educación inicial." Revista Científica Retos de la Ciencia 5, e (2021): 52–63. http://dx.doi.org/10.53877/rc.5.e.20210915.05.

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Abstract:
Since the COVID-19 pandemic declared by the World Health Organization, the work environment in the education sector has been affected, especially at the early education level, due to the suspension of face-to-face classes, the introduction of virtual education and, in some cases, the closure of educational institutions. From this perspective, the purpose of this study is to describe university teacher training in the field of entrepreneurship in the Early Childhood Education program at public and private universities in Ecuador. The information was collected through a broad epistemological ana
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Carvajal-Balladares, Camila, Damaris Quiroz-Gómez, and Yeimer Prieto-López. "Impacto de la pandemia en el área laboral del Ecuador y su influencia en la prosperidad de algunos emprendimientos." 593 Digital Publisher CEIT 6, no. 6-1 (2021): 635–48. http://dx.doi.org/10.33386/593dp.2021.6-1.938.

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Abstract:
La presente investigación persigue analizar los principales incidentes de la pandemia en el área laboral del Ecuador y describir alternativas para la reactivación económica de los emprendimientos más afectados. Se emplearon diferentes métodos científicos tales como: histórico-lógico que permitió obtener los principales fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan las variables de la investigación, la sistematización teórica, la observación científica, las encuestas; así como el criterio de expertos y especialistas. La investigación estuvo orientada bajo el paradigma cuantitativo, descrip
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Rojas Carrasco, Oscar, Amely Vivas Escalante, Adán José Doria Velarde, and Marcela Hechenleitner Carvallo. "Coaching educativo y emprendimiento: reto de la educación superior." Revista Venezolana de Gerencia 28, Especial 10 (2023): 1631–45. http://dx.doi.org/10.52080/rvgluz.28.e10.46.

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Abstract:
La falta de innovación en los emprendimientos lleva a carencias en el modelo educativo tradicional, constituyéndose en un deficitario para afianzar las capacidades emprendedoras en los estudiantes, por tal motivo es imprescindible identificar el impacto de las herramientas de enseñanza como es el coaching educativo para el proceso de orientación y aprendizaje en la formación de la educación universitaria. El presente artículo tuvo como objetivo determinar, de manera empírica, cuál es la percepción de los estudiantes con respecto al coaching como una forma didáctica de apoyo para el mejoramient
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Quijada Lovaton, Karin Janett. "La importancia del emprendimiento en la comunidad sorda peruana." Gestión en el Tercer Milenio 24, no. 48 (2021): 113–20. http://dx.doi.org/10.15381/gtm.v24i48.19773.

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Abstract:
El emprendimiento es un factor primordial para el desarrollo económico del país, y su aporte en la comunidad sorda tiene un significado relevante. En el Perú, el 7.6% total de la población con discapacidad sufren de sordera; sin embargo, no todas las personas sordas acceden a un empleo digno, ya que no cuentan con estudios de educación básica y superior por encontrarse con grandes barreras de comunicación. En tal sentido, la investigación da a conocer la importancia de los emprendimientos de las personas sordas como un reto para la inclusión laboral mediante el uso de la lengua de señas peruan
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González Castro, Juan Carlos Arturo, Gloria Leticia Corrales Félix, and Raquel Morquecho Sánchez. "Educación para el emprendimiento: una propuesta para el desarrollo humano." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 1 (2023): 10333–43. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.5217.

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Abstract:
La educación emprendedora se define como el enfoque educativo que posibilita el crecimiento del potencial emprendedor de los alumnos y favorece al crecimiento parcial, principalmente de la magnitud intelectual y moral de la persona, y no se recorta el crecimiento socioeconómico y laboral. Beneficia, en primer lugar, el desarrollo de la inteligencia a través de la implementación de la creatividad y de la innovación, en cadenado en el carácter irrepetible del todo ser humano y de su libertad; en segundo lugar, el desenvolvimiento social, que fomenta la lógica más allá de la reciprocidad, tiene c
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Moreno Campoverde, María Alexandra, Hypathia Verónica Fiallos Veintimilla, Lenin Ernesto Chagerben Salinas, and Senia Yeraldine Villamar Lozano. "Factores determinantes para la sostenibilidad de los emprendimientos barriales." Revista Social Fronteriza 4, no. 5 (2024): e45477. https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(5)477.

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Abstract:
La presente investigación encierra la temática de la sostenibilidad en los emprendimientos en el contexto ecuatoriano; en la actualidad existen un gran número de emprendedores con una de las mejores tasa de emprendimiento activa a nivel de Latinoamérica, sin embargo, la tasa de discontinuidad es elevada también, esto debido a que los emprendedores no pueden mantenerse en el largo plazo; de esta manera se planteó como principal objetivo del estudio, realizar una revisión bibliográfica acerca las factores determinantes para la sostenibilidad de los emprendimientos; revisando teorías acerca probl
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Loor Moreira, Alexandra Jacqueline, Claudia Analia Molina Quiroz, and Aarón Leonel Baduy Molina. "Emprendimiento desde la práctica del reciclaje ecológico." CIENCIAMATRIA 6, no. 10 (2019): 523–35. http://dx.doi.org/10.35381/cm.v6i10.205.

Full text
Abstract:
La investigación tuvo por objetivo analizar el emprendimiento desde la práctica del reciclaje ecológico en las instituciones educativas de Manta, Ecuador. Metodológicamente se fundamentó en una tipología descriptiva. Desde una educación creativa e innovadora, pueden desarrollarse en los estudiantes para configurarse como emprendedores, de ese modo, la escuela se constituye en un factor primordial para el crecimiento humano, se puede generar la innovación y creatividad al impulsar proyectos para el desarrollo de ideas de emprendimiento ecológico que además permitan formar en valores, entre esta
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Montesdeoca Párraga, Ricardo Ramón, María José Valarezo Molina, Karen Johana Piloso Chávez, Evelyn Tatiana Pinargote Navarrete, and Quinche Leonardo Félix López. "Emprendimiento rural y los factores asociados con el desempeño organizacional." AXIOMA 1, no. 29 (2023): 35–42. http://dx.doi.org/10.26621/ra.v1i29.861.

Full text
Abstract:
Los agronegocios tienen un impacto importante en el desarrollo local, que va desde la producción y ventas de sus productos hasta el mejoramiento de la calidad de vida de los actores; ya que trasciende al ámbito individual de las familias provocando beneficios sociales como salud, educación y alimentación. El objetivo de esta investigación es conocer en mayor profundidad el emprendimiento rural (agronegocio) y el desempeño organizacional. Este trabajo se desarrolló bajo una investigación documental de fuentes secundarias para conocer los factores asociados al desempeño organizacional de los emp
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Barrientos Seborga, Carmen Inés. "CÍRCULO VIRTUOSO DE LAS 3E: EDUCACIÓN, EMPLEABILIDAD Y EMPRENDIMIENTOS." Orbis Tertius - UPAL 8, no. 15 (2024): 71–88. http://dx.doi.org/10.59748/ot.v8i15.146.

Full text
Abstract:
La aceleración de los procesos de transformación digital devenida como producto de la pandemia del COVID-19, ha suscitado, entre muchos otros aspectos y prácticas, transformaciones en el ámbito laboral; se percibe una mayor flexibilidad, movilidad y reconversión laboral; esta nueva coyuntura, plantea exigencias adicionales particularmente en actividades de formación profesional. Ante esto, se hace evidente la necesidad de replantear el vínculo “educación–empleabilidad”; renovando este concepto en dirección a la “educación para el emprendimiento”, como una alternativa para responder sosteniblem
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Suárez Pineda, Marlén, Luri Suárez Pineda, and Sandra Milena Zambrano Vargas. "Emprendimiento de jóvenes rurales en Boyacá- Colombia: Un compromiso de la educación y los gobiernos locales." Revista de Ciencias Sociales 23, no. 4 (2018): 23–32. http://dx.doi.org/10.31876/rcs.v23i4.25135.

Full text
Abstract:
El emprendimiento es un fenómeno que generalmente contribuye de forma significativa en el desarrollo socioeconómico de una región, y por lo tanto guarda una relación de causa-efecto con la comprensión del entorno. En este sentido, el presente artículo da cuenta de un estudio de carácter cualitativo que planteó como propósito conocer las percepciones, de los agentes sociales representativos de las municipalidades en el departamento de Boyacá- Colombia, acerca de las realidades que condicionan el desarrollo de emprendimientos por parte de los jóvenes. Para ello fueron consultados diferentes acto
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Porras Jiménez, Jaime Augusto. "Aproximación al estado de la formación en emprendimiento en instituciones de educación terciaria en Bogotá, D.C." Criterio Libre 13, no. 23 (2015): 201–13. http://dx.doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2015v13n23.115.

Full text
Abstract:
La importancia del emprendimiento para una sociedad o para una nación hoy es incuestionable. Hace que la formación en emprendimiento adquiera especial relevancia, no solo con el fin de mejorar las capacidades en el entorno actual sino también para ampliar la perspectiva y enfoques actuales del emprendimiento en la búsqueda de caminos alternativos a partir de lo que está sucediendo en el escenario de la educación en este campo. A partir de una indagación entre instituciones de educación superior o terciaria (IES) sobre cuatro aspectos o factores que algunos expertos consideran básicos y princip
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Porras Jiménez, Jaime Augusto. "Aproximación al estado de la formación en emprendimiento en instituciones de educación terciaria en Bogotá, D.C." Criterio Libre 13, no. 23 (2015): 201. http://dx.doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.23.115.

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Abstract:
La importancia del emprendimiento para una sociedad o para una nación hoy es incuestionable. Hace que la formación en emprendimiento adquiera especial relevancia, no solo con el fin de mejorar las capacidades en el entorno actual sino también para ampliar la perspectiva y enfoques actuales del emprendimiento en la búsqueda de caminos alternativos a partir de lo que está sucediendo en el escenario de la educación en este campo. A partir de una indagación entre instituciones de educación superior o terciaria (IES) sobre cuatro aspectos o factores que algunos expertos consideran básicos y princip
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Parada Camargo, Jenny Edith, Sandra Milena Zambrano Vargas, and Yaneth Zambrano Vargas. "Promoción del emprendimiento en estudiantes de educación media en Colombia." Revista Venezolana de Gerencia 30, no. 109 (2025): 13–27. https://doi.org/10.52080/rvgluz.30.109.1.

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Abstract:
En la presente investigación, se busca comprender las percepciones de actores clave en los procesos de enseñanza del emprendimiento en los estudiantes de educación media. El estudio es no experimental, se utiliza una metodología cualitativa con enfoque fenomenológico en donde se pretende entender las expectativas de los jóvenes frente a la enseñanza del emprendimiento. Para este propósito, se diseña y aplica un cuestionario de preguntas abiertas a 257 estudiantes de colegios públicos y privados de la ciudad de Tunja, departamento de Boyacá-Colombia. Se aplica una entrevista semiestructurada a
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Flores Oré, Blanca Rosario. "Emprendimiento digital en estudiantes de educación superior." Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación 7, no. 28 (2023): 958–70. http://dx.doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.566.

Full text
Abstract:
El emprendimiento es la piedra angular que mueve la economía de un país, para ello, los emprendedores recurren a diversos recursos tecnológicos digitales. En este contexto se analiza el emprendimiento digital que desarrollan los estudiantes de educación superior. Para ello se desarrolló una revisión sistemática usando PRISMA, donde se identificaron inicialmente 5870 artículos científicos de los últimos 7 años en bibliotecas virtuales y bases de datos de Scopus, EBSCO, ProQuest y Scielo, donde se simplificó a 12 artículos acerca de emprendimiento digital. Finalmente se pudo concluir que las con
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Pérez Figueroa, Andrés Felipe, Oveimar Muñoz Erazo, Stibel Chinchajoa, and Claudia Magali Solarte Solarte. "Análisis de la incidencia de la educación en emprendimiento, en la intención emprendedora de los estudiantes del programa de Administración de Empresas de la Universidad CESMAG." Travesía Emprendedora 7, no. 1 (2023): 31–40. http://dx.doi.org/10.31948/travesiaemprendedora.vol7-1.art5.

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Abstract:
El presente trabajo describe la intención en emprendimiento de los estudiantes del programa de Administración de Empresas de la Universidad CESMAG. El valor de esta investigación radica en analizar y describir los factores que inciden para que un estudiante sea un emprendedor, así como también, los factores que le motivan a hacer emprendimiento y la implicación que tienen los conocimientos adquiridos mediante la educación obtenida en el transcurso de la carrera. En ese sentido, los resultados de los grupos encuestados describen cómo la educación en emprendimiento influye en las intenciones de
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Pérez, Luís Rubén. "Políticas educativas para el emprendimiento rural en Colombia." Reflexión Política 23, no. 47 (2021): 60–72. http://dx.doi.org/10.29375/01240781.4098.

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Abstract:
El emprendimiento es una práctica productiva que ha caracterizado a los pioneros y promotores de las grandes transformaciones económicas e industriales. El objetivo del artículo es describir los fundamentos e impactos que ha tenido la política pública en Cultura del emprendimiento del Estado colombiano a partir de la Ley 1014 de 2006. Para tal fin, los resultados de una investigación cualitativa basada en el contraste documental y el análisis de contenido bibliográfico permiten la descripción del modelo legal de educación emprendedora, las estrategias educativas en empresarialidad como parte d
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Silva-Gorozabel, Jhon Jairo, Nilba Priscila Feijó-Cuenca, and Tito Eliecer Feijó-Cuenca. "MODELOS DE GESTIÓN DE CALIDAD PARA EL DESARROLLO DE EMPRENDIMIENTOS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE MANABÍ." REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA "YACHASUN" 4, no. 7 (2020): 152–63. http://dx.doi.org/10.46296/yc.v4i7.0039.

Full text
Abstract:
El presente artículo tiene como objetivo analizar cinco modelos de gestión de la calidad para su actuación frente a la generación de emprendimientos de las Instituciones de Educación Superior en la provincia de Manabí. La metodología aplicada es de tipo descriptiva, constó de una revisión bibliográfica de cinco modelos de gestión de la calidad y fomento al emprendimiento que incluyen el cambio organizacional dentro de sus planes de estudio en diversas áreas. Los resultados permiten concluir que los modelos de gestión de la calidad son una guía para establecer una orientación coherente y estruc
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Loza, Gloria Rebeca, Luis Alfonso Jiménez Zúñiga, and Lucio Gpe Quirino Rodríguez. "CULTURA EMPRENDEDORA EN EDUCACIÓN BÁSICA EMPRENDE + JUGANDO." Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas 7, no. 1 (2023): 43–49. http://dx.doi.org/10.61530/redtis.vol7.n1.2023.159.43-49.

Full text
Abstract:
El objetivo de esta investigación es el tema del emprendimiento. Siendo ocupación de todos los gobiernos el impulsar el emprendimiento por medio de programas educativos al obtener como meta: la educación emprendedora Sánchez (2010). El presente trabajo inicia en el año 2018 con la investigación para exponer la propuesta del diseño y resultados de la implementación de un proyecto multidisciplinario de estrategias denominado Emprende + Jugando; sumando alternativas de proyectos ya experimentados que se adecuen al logro del objetivo. Se pretende justificar la importancia de la educación emprended
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Oscar, Rojas Carrasco, Vivas Escalante Amely, José Doria Velarde Adán, and Hechenleitner Carvallo Marcela. "Coaching educativo y emprendimiento: reto de la educación superior." Revista Venezolana de Gerencia (RVG). Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Universidad del Zulia. 28, ESPECIAL 10 (2023): 1631–45. https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.e10.46.

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Abstract:
La falta de innovación en los emprendimientos lleva a carencias en el modelo educativo tradicional, constituyéndose en un deficitario para afianzar las capacidades emprendedoras en los estudiantes, por tal motivo es imprescindible identificar el impacto de las herramientas de enseñanza como es el coaching educativo para el proceso de orientación y aprendizaje en la formación de la educación universitaria. El presente artículo tuvo como objetivo determinar, de manera empírica, cuál es la percepción de los estudiantes con resp
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González-Tejerina, Sara, and María-José Vieira. "La formación en emprendimiento en Educación Primaria y Secundaria: una revisión sistemática." Revista Complutense de Educación 32, no. 1 (2021): 99–111. http://dx.doi.org/10.5209/rced.68073.

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Abstract:
La competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor está adquiriendo gran relevancia en el sistema educativo actual, ya que, recientemente, la Unión Europea ha promovido su inclusión en el currículo educativo. El objetivo de este estudio es analizar los artículos referidos a Educación Primaria y Secundaria, con el fin de profundizar en el concepto de emprendimiento, las prácticas concretas realizadas para fomentarlo y en las recomendaciones para la práctica educativa. Se ha realizado una revisión sistemática de 43 artículos encontrados en las bases de datos Web of Science, Scopus, D
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González-Tejerina, Sara, and María-José Vieira. "La formación en emprendimiento en Educación Primaria y Secundaria: una revisión sistemática." Revista Complutense de Educación 32, no. 1 (2021): 99–111. http://dx.doi.org/10.5209/rced.68073.

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Abstract:
La competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor está adquiriendo gran relevancia en el sistema educativo actual, ya que, recientemente, la Unión Europea ha promovido su inclusión en el currículo educativo. El objetivo de este estudio es analizar los artículos referidos a Educación Primaria y Secundaria, con el fin de profundizar en el concepto de emprendimiento, las prácticas concretas realizadas para fomentarlo y en las recomendaciones para la práctica educativa. Se ha realizado una revisión sistemática de 43 artículos encontrados en las bases de datos Web of Science, Scopus, D
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Ramírez Calderón, Luis Enrique. "Investigación sobre la relación entre la educación y el emprendimiento familiar en el contexto actual." Revista de Climatología 23 (May 23, 2023): 406–14. http://dx.doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.406-414.

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Abstract:
El propósito de este estudio es describir desde una perspectiva general a relación entre la educación y el emprendimiento familiar en el contexto actual. Se realizó una revisión sistemática de la literatura, basada en la metodología PRISMA, identificando artículos en las bases de datos Web of Science (WoS) y SCOPUS, que se consideraron relevantes para el estudio. Los estudios previos sugieren que la educación y el apoyo familiar son factores clave en el éxito del emprendimiento familiar. Es importante que los miembros de la familia emprendedora reciban una educación formal y continua en habili
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García, Evelyn. "Perfil Emprendedor en Educación Superior, una perspectiva desde la educación técnica y tecnológica." Espí­ritu Emprendedor TES 9, no. 1 (2025): 99–111. https://doi.org/10.33970/eetes.v9.n1.2025.428.

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Abstract:
El estudio realizado evaluó dimensiones del emprendimiento tales como trabajo en equipo, las necesidades de afiliación, la proactividad, la inteligencia emocional y las necesidades de logro (persistencia y la resiliencia). Se aplicó metodología mixta y se desarrolló a través de la encuesta de 417 alumnos de más de diez carreras diferentes de Educación Superior. Los resultados revelaron que las habilidades de liderazgo están relacionadas con el deseo de emprender. Sin embargo, se identificaron puntos críticos de mejor en la proactividad e inteligencia emocional, que son fundamentales para la ge
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Ramírez Rodríguez, Susany Yuhamer. "Educación en el emprendimiento: transformación del emprendedor comunitario." Revista critica con ciencia 1, no. 2 (2023): 161–78. http://dx.doi.org/10.62871/revistacriticaconciencia.v1i2.145.

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Abstract:
La educación para emprendedores se concibe como el proceso para asumir postura, promover desarrollo universitario, la investigación es resultado de la praxis docente en la comunidad del emprendimiento, su propósito, visibilizar la importancia de la educación, para transformar al emprendedor comunitario, apoyado con contenido programático del Diplomado Emprendimiento Comunitario de la Universidad en Emprendimiento Venezolano. En este sentido, el conocimiento en forma de palabra, de idea, de teoría, es el fruto de traducción, reconstrucción, mediada por el lenguaje y el pensamiento, permitir la
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Jose Gutierrez Sivira, Frank, and Daniel Novaes. "Educación emprendedora como posibilidad de emancipación y reducción de desigualdades." Horizontes 42, no. 1 (2024): e023119. http://dx.doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1833.

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Abstract:
Este artículo debate el emprendimiento como posibilidad de emancipación y reducción de desigualdades a través de la educación. Se trata de un texto crítico-reflexivo fruto de una investigación bibliográfica analizada en diálogo con el marco histórico-crítico sobre el alcance del emprendimiento en poblaciones vulnerables y estados de pobreza. Las discusiones plantean cinco puntos: 1. el emprendimiento social puede contribuir a la articulación de un proceso emancipatorio; 2. existen diferentes perspectivas sobre el emprendimiento y su papel en la transformación social; 3. se entiende que el empr
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Azqueta, Arantxa, and Concepción Naval. "Educación para el emprendimiento: una propuesta para el desarrollo humano." Revista Española de Pedagogía 77, no. 274 (2019): 517–33. http://dx.doi.org/10.22550/rep77-3-2019-03.

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Longa López, Patricia Gregoria. "Las políticas públicas y el emprendimiento en el ámbito educativo." Revista de Climatología 23 (December 31, 2023): 3962–71. http://dx.doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.3962-3971.

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Abstract:
En este contexto, explorar el emprendimiento emerge como una oportunidad para enriquecer la formación educativa, cultivando habilidades mediante enfoques pedagógicos que estimulen la creatividad, incorporen métodos lúdicos, fomenten el liderazgo y enseñen ética y valores. Los educadores juegan un papel fundamental en facilitar esta formación. El estudio examina programas nacionales de desarrollo que han influido en el crecimiento económico del país y en el fortalecimiento de la formación de emprendedores. El objetivo de la investigación fue Explorar y seleccionar información relevante sobre la
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Collado-Dominguez, Emerson Alcides. "Emprendimiento y Responsabilidad Social en la Educación como Clave para Desarrollo Sostenible." Revista Docentes 2.0 17, no. 2 (2024): 390–403. http://dx.doi.org/10.37843/rted.v17i2.585.

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Abstract:
Las actividades de emprendimiento pueden variar según la disciplina o especialidad docente. Este trabajo se centró en aquellas que tienen un mayor impacto en la economía. El objetivo fue determinar la influencia de la enseñanza universitaria de tópicos como emprendimiento y responsabilidad social en los estudiantes a fin de lograr un desarrollo sostenible de su país. La investigación se fundamentó en una revisión sistemática de la literatura bajo el paradigma interpretativo, enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño documental y de corte transversal. Se considero una población de 30 autores qu
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Mindt, Lisa, and Marco Rieckmann. "Desarrollo de las competencias para el emprendimiento orientado a la sostenibilidad en la educación superior: una revisión bibliográfica de los métodos de enseñanza y aprendizaje." Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 29, no. 1 (2017): 129–59. http://dx.doi.org/10.14201/teoredu291129159.

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Abstract:
La transformación de los sistemas económicos actuales hacia el desarrollo sostenible requiere de empresas innovadoras orientadas a la sostenibilidad con propietarios, administradores y miembros del personal competentes. Estas personas deben ver el desarrollo sostenible como valor principal y como una oportunidad para la renovación estratégica de su empresa, así como de la sociedad en general. La educación superior para el emprendimiento orientado a la sostenibilidad apunta a desarrollar las competencias individuales que se requieren en este contexto. Para la creación de entornos de aprendizaje
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Barrera González, Karla Isabel, Juan Camilo Cardona Castaño, Juan Alberto Solís Lozano, and José Fernando Vasco Leal. "Percepción del emprendimiento entre estudiantes de una Facultad de Negocios en una IES en Querétaro, México." Ad-gnosis 13, no. 13 (2024): 1–15. http://dx.doi.org/10.21803/adgnosis.13.13.745.

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Abstract:
Introducción: El fomento del emprendimiento en estudiantes de negocios potencia la innovación, creatividad y la preparación para desafíos empresariales y sociales; Objetivo: Analizar la percepción sobre el emprendimiento entre los estudiantes de una Facultad de Negocios en una Institución de Educación Superior (IES) en Querétaro, México; Metodología: el estudio es de tipo cuantitativo con un enfoque descriptivo de corte transversal, se establecieron cuatro variables de investigación: contexto empresarial, interés y capacidad de emprendimiento, además de percepción de la frustración. El estudio
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Campo Sesé, Yarisbel Cecilia, Mirian Erminia Aguilar Vintimilla, Diosdado Gómez Soto, and Diana Inés López Chimbo. "Desafío de la Educación Ecuatoriana: Reflexiones sobre la formación emprendedora con enfoque integral en la educación secundaria." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 2 (2023): 6797–9722. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5818.

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Abstract:
Existen múltiples retos educativos originados a partir de la Pandemia COVID19, dentro de ellos, se ha considerado el emprendimiento en la educación primaria como un elemento innovador e inspirador; por tanto, el objetivo de este artículo, se enmarca en argumentar sobre la importancia de la educación como base para el cambio y desarrollo social; y a su vez, reflexionar de manera propositiva sobre el fomento del emprendimiento en edades tempranas, ya que, constituye un factor de transformación personal, del entorno y la comunidad; para ello, se ha recurrido a una revisión bibliográfica que inici
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Garófalo Valdiviezo, Verónica Alexandra, and Alexandra Maribel Arguello Pazmiño. "Análisis de los factores que influyen en el emprendimiento sostenible: un estudio bibliográfico." Reincisol. 3, no. 6 (2024): 3853–79. http://dx.doi.org/10.59282/reincisol.v3(6)3853-3879.

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Abstract:
El estudio examina los factores clave del emprendimiento sostenible, destacando que, a pesar del creciente interés, persisten vacíos en la comprensión de estos factores, lo que limita el éxito y expansión de estos negocios. La falta de entendimiento puede obstaculizar la resolución de problemas ambientales y sociales. El problema central se enfoca en la necesidad de comprender qué elementos son determinantes para el éxito de los emprendimientos que buscan no solo la viabilidad económica, sino también un impacto positivo en el medio ambiente y la sociedad. El objetivo principal es identificar y
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Barquero Chavarría, Josseline Daniela, and Ana Gabriela Víquez Paniagua. "Estrategias que permitan sembrar iniciativas de emprendimiento social en jóvenes universitarios latinoamericanos: un estudio cualitativo: un estudio cualitativo." Teknos revista científica 24, no. 1 (2024): 50–65. http://dx.doi.org/10.25044/25392190.1072.

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Abstract:
El estudio adopta un enfoque cualitativo para explorar las perspectivas de estudiantes universitarios latinoamericanos sobre el emprendimiento social, con el objetivo de identificar estrategias que las universidades pueden implementar para fomentar este tipo de emprendimiento. Para lograrlo, se realizaron entrevistas en profundidad a estudiantes de México, Guatemala, Costa Rica, Ecuador y Nicaragua, las cuales fueron analizadas con el software NVivo 12 Plus. Los resultados subrayan la importancia de que las universidades promuevan el emprendimiento social a través de estrategias que incluyan e
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Orrego-Correa, Clara Inés. "La voluntad de emprender: un estudio fenomenológico." Estrategias 12, no. 22 (2015): 17. http://dx.doi.org/10.16925/es.v12i22.959.

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Abstract:
<p>Este artículo presenta algunos resultados de la tesis doctoral “Descripción fenomenológica del emprendimiento: formación de la voluntad”, con el propósito de fundamentar el emprendimiento desde el punto de vista de la voluntad, lo que constituye una oportunidad para generar conciencia en la comunidad académica, que tradicionalmente ha tenido una visión unidisciplinar del fenómeno emprendedor, toda vez que las investigaciones sobre el emprendimiento no han dado cuenta de la dimensión humana de la voluntad. La investigación toma una muestra intencional de emprendimientos apoyados por la
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Baquero Tapia, Estrella, Salomón Mauricio Quito Guachamin, Maribel Yolanda Noboa Ramirez, and Myriam Valeria Ruiz Salgado. "Viabilidad financiera y cumplimiento legal para el desarrollo de emprendimientos educativos digitales en Ecuador bajo el marco de la ley de emprendimiento e innovación." Revista Científica de Innovación Educativa y Sociedad Actual "ALCON" 5, no. 3 (2025): 431–41. https://doi.org/10.62305/alcon.v5i3.628.

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Abstract:
El estudio sobre la viabilidad financiera y el cumplimiento legal de los emprendimientos educativos digitales en Ecuador evidenció que, a partir de la promulgación de la Ley Orgánica de Emprendimiento e Innovación (LOEI) en 2020, se fortaleció significativamente el ecosistema emprendedor en el país.(Gobierno del Ecuador, 2020). Esta normativa estableció un marco legal favorable que incentivó la creación y formalización de nuevos negocios, particularmente en el ámbito educativo digital. Se promovieron herramientas como el Registro Nacional de Emprendimiento (RNE) y la constitución de Sociedades
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