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Journal articles on the topic 'Enseignement direct'

Author: Grafiati

Published: 28 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

LEQUAN, Mai. "KANT, RÉFLEXIONS SURLA PHILOSOPHIE MORALE ET BAUMGARTEN. PRINCIPES DE LA PHILOSOPHIE PRATIQUE PREMIÈRE, INTRODUCTION ET TRADUCTION PAR LUC LANGLOIS, PARIS: VRIN, 2014, 419 PP." Estudos Kantianos [EK] 4, no. 02 (2017): 223–26. http://dx.doi.org/10.36311/2318-0501.2016.v4n2.17.p223.

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Abstract:

Le présent ouvrage propose une traduction annotée et précédée d’une longue Présentation (33 pages) de deux textes complémentaires, qui marquèrent, bien qu’à divers titres, la philosophie pratico-morale allemande du milieu du XVIIIe siècle - les Réflexions sur la philosophie morale de Kant et les Principes de la philosophie pratique première de Baumgarten - par Luc Langlois, en collaboration avec Mathieu Robitaille (pour la traduction des Réflexions) et Emilie Jade-Poliquin (pour la traduction des Principes). Les Réflexions de Kant ne constituent pas un ouvrage à proprement parler, mais un ense

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2

Piard, Claude. "Les activités gymniques et la programmation de la connaissance." STAPS 7, no. 13 (1986): 31–41. http://dx.doi.org/10.3406/staps.1986.1458.

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Abstract:

La théorie psychologique de l’activité, du soviétique GALPERINE, offre des perspectives nouvelles à l’enseignement programmé en général et à celui des disciplines acrobatiques en particulier. Le véritable problème didactique posé par une telle application est celui du choix d’un «référentiel théorique cohérent». Sur ce dernier point l’auteur reconnaît ses difficultés pour se justifier «scientifiquement», au sens strict compte-tenu de l’état de développement des sciences théoriques nécessaires. Néanmoins, son rôle étant d’agir aujourd’hui, il développe, une fois ce choix posé, une construction

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3

Gibson, Susan, Teddy Moline, and Brenda Dyck. "What Are Education Students’ Perceptions of the Role of Technology in Social Studies Pedagogy?" Alberta Journal of Educational Research 57, no. 1 (2011): 73–87. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v57i1.55456.

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Abstract:

Preservice teachers need both awareness of and skill with the latest digital technologies in order to use these tools effectively in their teaching. Historically in our university, this preparation has been reserved for a stand-alone information technology course focused on learning how to use various computer-based programs. However, more direct experience in subject-specific pedagogy courses is necessary to develop a deeper understanding about how a technology-rich environment can help to develop subject-specific knowledge. The study reported here examined the influences of two technology-in

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4

Guillemot, François. "Étudier la langue vietnamienne dans l’enseignement supérieur à Paris pendant les années 1990 : démarche réflexive d’un apprentissage dans une conjoncture historique." Moussons 44 (2024): 145–93. https://doi.org/10.4000/134x5.

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Abstract:

À partir de nos cahiers de cours des sections de vietnamien de l’Inalco et de Paris 7 entre 1989 et 1998, nous tentons, à l’instar d’un anthropologue s’appuyant sur ses carnets de notes, de retracer les contours d’une histoire culturelle en construction. Au cœur de cette démarche réflexive, il s’agit de faire surgir d’une certaine invisibilité les actrices et acteurs de l’enseignement du vietnamien à l’université en France pendant une période-clé, celle des années 1990. En évoquant nos enseignant·es nous abordons de fait les programmes d’enseignement et la pédagogie. Cette « anthropologie de l

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5

Tyas, Ayuning, and Dwi Astuti. "Les obstacles des élèves de classe X de SMA Negeri 2 Mranggen en enseignement à distance du français utilisant CHAMILO." Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE 11, no. 1 (2021): 66–73. http://dx.doi.org/10.15294/didacticofrancia.v11i1.52116.

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Abstract:

Abstract Dans le milieu scolaire, pour prévenir la propagation et la transmission du virus Covid19 pendant la pandémie, les activités d'apprentissage et d'enseignement sont changées en apprentissage à distance qui est très différent de l'apprentissage direct afin que les élèves puissent avoir des obstacles.Chamilo est un système de gestion de l'apprentissage qui est utilisée seulement à SMA Negeri 2 Mranggen. Le but de cette étude est de savoir quels obstacles sont eu par les élèves dans l'apprentissage à distance des matières françaises utilisant Chamilo à SMAN 2 Mranggen.Cette étude es

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6

Brockerhoff-Macdonald, Bettina, Kelly Brennan, and Megan Houle. "The Laurentian University CAE Coffeehouse." Collected Essays on Learning and Teaching 13 (October 28, 2020): 140–47. http://dx.doi.org/10.22329/celt.v13i0.5978.

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Abstract:

Laurentian University’s Teaching and Innovation team recently created the virtual CAE Coffeehouse, an online repository of a variety of faculty development resources. The online CAE Coffeehouse supports the physical in-person Faculty Learning Community through web-streamed workshops, drop-in hours, a teaching “book club”, individual consultation sessions, and various departmental outreach initiatives. This article presents the characteristics of a Faculty Learning Community (FLC), as defined by Cox (2004, 2013), and a Professional Learning Community (PLC), as defined by Cherrington et al., (20

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7

KAMÉNOVA, Svetla. "CONCEVOIR UN COURS HYBRIDE EN FRANÇAIS DES AFFAIRES." FRANCISOLA 1, no. 2 (2017): 196. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v1i2.5557.

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Abstract:

RÉSUMÉ. Les nouvelles réalités mondiales nous placent dans un contexte d’enseignement/apprentissage hétérogène. La recrudescence des mouvements migratoires, la mobilité interuniversitaire, la conciliation études-travail-famille, par exemple, modifient le profil des classes qui sont dorénavant constituées d’étudiants aux niveaux de connaissances divers, aux parcours éducatifs variés, aux styles d’apprentissage différents. Quelles seraient les solutions didactiques pour gérer l’hétérogénéité en classe? Le mode hybride s’en avère une, avec sa flexibilité et son efficacité surtout pour les apprena

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8

KSIOURA, Aouatif, and Awatif BEGGAR. "The e-docimology in the context of corona virus : through trial and error." African Scientific Journal Vol 3, N° 16 (2023): 001. https://doi.org/10.5281/zenodo.7556691.

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Abstract:

<strong>Résumé</strong> : Le présent article s’inscrit dans une problématique générale de l’enseignement à distance. Il s’intéresse plus particulièrement au processus de la e-évaluation. Nous avons choisi d’orienter ce travail vers une enquête sur les méthodes, modalités voire les techniques adoptées par les enseignants dans le contexte du corona virus. L’idée d’un tel travail prend racine à partir des observations concrètes et ré

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9

de Sousa, José, and Julie Lochard. "Investissements directs étrangers et intégration : quels enseignements pour les Peco ?" Économie & prévision 163, no. 2 (2004): 87–100. http://dx.doi.org/10.3406/ecop.2004.7345.

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10

De Sousa, José, and Julie Lochard. "Investissements directs étrangers et intégration : quels enseignements pour les Peco ?" Économie & prévision 163, no. 2 (2004): 87. http://dx.doi.org/10.3917/ecop.163.0087.

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11

HAROUD, Samia, Aziz RASMY, and Nadia SAQRI. "La formation en milieu de pratique des futurs enseignants au Maroc : Cas de L'école Normale Supérieure de Casablanca." African Scientific Journal Vol 3, N° 18 (2023): 901. https://doi.org/10.5281/zenodo.8330629.

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Abstract:

<strong>Résumé </strong> Depuis les années 1980, la formation des enseignants a été l'objet de réformes majeures au sein de la plupart des sociétés développées, souvent en lien direct avec un processus de "professionnalisation" (Tardif, Lessard & Gauthier, 1998). La professionnalisation de l'enseignement est désormais reconnue comme un mouvement d'envergure internationale (OCDE, 2005). Avant d'entamer leur parcours professionnel, les enseignants doivent bénéficier d'une

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12

Fluet, Claude, and Roberto Galbiati. "Lois et normes : les enseignements de l’économie comportementale." Articles 92, no. 1-2 (2017): 191–215. http://dx.doi.org/10.7202/1039876ar.

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Abstract:

Nous discutons de quelques développements récents en économie expérimentale sur la relation entre la loi et les normes sociales dans la détermination des comportements. Dans l’approche traditionnelle de l’analyse économique du droit, l’effectivité des lois repose uniquement sur le système répressif mis en oeuvre pour les faire respecter. De nombreuses expériences de laboratoires montrent cependant que les obligations légales influencent aussi les comportements par un effet sur les anticipations, ce qui permet la coordination sur de « bons équilibres » par le jeu des préférences sociales, ainsi

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Roy, Jean A. "Enseigner les sciences de la nature au primaire : perspective de l’enseignant." Articles 16, no. 2 (2009): 185–205. http://dx.doi.org/10.7202/900660ar.

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Abstract:

Résumé L’auteur consacre son étude à l’examen de la situation de l’enseignement des sciences de la nature au primaire dans la perspective de l’enseignant. On y expose d’abord certains aspects de la situation problématique de cet enseignement, puis on présente certains facteurs collectifs et individuels qui y sont liés. À titre d’hypothèse, on propose enfin un modèle hiérarchique de ces facteurs et des liens directs ou indirects qu’ils auraient avec la prestation d’enseignement.

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14

Delaleau, Emmanuel, Thierry Le Magueresse, and Laurent Pelt. "Introduction des systèmes dynamiques dans l’ingénierie." J3eA 23 (2024): 0003. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20240003.

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Abstract:

Cet article présente une nouvelle expérience pédagogique permettant d’enseigner les équations différentielles en liaison directe avec des matières de l’ingénierie où elles interviennent. Cette expérience a été baptisée « Zone généraliste ». Les équations différentielles permettent de modéliser des phénomène dynamiques, qui présentent une évolution dans le temps. Cette expérience pédagogique se déroule sur trois semaines, dégagées des enseignements habituels à l’emploi du temps. La première semaine se déroule à mi parcours du Semestre 2 et les deux autres concluent le semestre.

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Postel-Pellerin, J., V. Della Marca, J. D. Aguirre-Morales, R. Bouchakour, and R. Laffont. "Simulation TCAD, fabrication, caractérisation électrique et extraction des paramètres physiques du procédé MOS." J3eA 23 (2024): 1016. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20241016.

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Abstract:

Dans le cadre du Cycle Ingénieurs de la Filière « Microélectronique et Télécommunications » de Polytech Marseille, différents enseignements sont directement articulés autour du procédé MOS proposé dans la salle blanche de l’Atelier Interuniversitaire de Micro-Nano Électronique (AIME, Pôle CNFM de Toulouse). En effet, les TP de physique des composants (3A) et les cours de technologie des composants (4A) portent sur la fabrication et la caractérisation électrique des dispositifs pour la microélectronique. Dans ce contexte nous avons fait une connexion directe avec les expériences dans la salle b

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Protar, Louise. "Ethnographie et parenté en pratique." Revue des politiques sociales et familiales 152, no. 3 (2024): 133–46. http://dx.doi.org/10.3917/rpsf.152.0133.

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Abstract:

Cet article présente les enseignements méthodologiques d’une enquête ethnographique sur les rapports de genre et l’organisation du travail dans la parenté en Papouasie-Nouvelle-Guinée. En associant sociologie et anthropologie, distance culturelle et proximité physique, cette enquête a mis en avant les apports d’une approche inductive pour étudier la parenté par les pratiques, en s’affranchissant de certains présupposés sur les formes familiales. Cette configuration a donné une force particulière à la méthode de l’observation directe et participante, très adaptée à l’étude de l’organisation du

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Fellous, Marilyne. "L’enseignement du cinéma en URSS et sa rénovation après le Ve Congrès des Cinéastes." Slovo 9, no. 1 (1988): 59–68. https://doi.org/10.3406/slovo.1988.984.

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Abstract:

L'enseignement du cinéma en URSS repose essentiellement, et cela depuis les années 20, sur le VGIK, Institut Supérieur de la Cinématographie. Jusqu’à la fin des années 70, le VGIK bénéficiait d'un grand prestige assez mérité, d'ailleurs. En effet, les plus grands cinéastes soviétiques y avaient enseigné (Eisenstein en tête) et il avait formé tout ce que compte de grands auteurs contemporains le cinéma soviétique. Aujourd'hui, son enseignement est fort contesté, ausi bien par les cinéastes que par les étudiants eux-mêmes, qui lui reproche une trop grande rigidité et une absence de liens directs

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DAHANI, Zouhair, Mohamed DEHHAOUI, and Ahmed BOUSSELHAMI. "Analyse et Modélisation du Progrès Technique au Maroc: Les Enseignements d’un Modèle VECM." Journal of Academic Finance 11, no. 2 (2020): 209–25. http://dx.doi.org/10.59051/joaf.v11i2.389.

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Abstract:

Le présent travail de recherche a pour objectifs d’analyser le progrès technique achevé par le Maroc et déceler l’impact des différents déterminants de ce progrès technique. L’estimation de la fonction du progrès technique marocain à court et long terme s’est avérée nécessaire pour répondre aux objectifs de notre recherche. L'analyse des données montre que le Maroc occupe une position modeste en termes de R&D et innovation. Devant cette situation, le pays s’oriente souvent vers l’extérieur pour satisfaire ses besoins, notamment à travers l’importation de la technologie étrangère. Les

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MAKHLOUF, Sara, and Saïd Chaouki CHAKOUR. "Rôle des aires protégées dans la patrimonialisation et la ‎réhabilitation des économies rurales : quels enseignements tirés ‎de l’expérience du PNTaza ? ‎." Dirassat Journal Economic Issue 9, no. 2 (2018): 69–82. http://dx.doi.org/10.34118/djei.v9i2.187.

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Abstract:

Le présent article tente, à travers la valorisation de l’expérience du parc national de Taza (PNTaza) en Algérie, la mise en exergue du rôle que pourraient jouer les aires protégées dans la patrimonialisation et la réhabilitation des économies rurales. Les résultats présentés dans cet article émanent d’une évaluation et d’une analyse à mi-parcours de cette expérience, se base sur de la combinaison d’études empiriques et documentaires et se ressourcent du contact direct avec les personnes ressources notamment les acteurs locaux.

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Marochian, Marika I. "Films et séries, des outils à valoriser dans le processus enseignement apprentissage en classe de FLE." Revista Lengua y Cultura 4, no. 8 (2023): 72–80. http://dx.doi.org/10.29057/lc.v4i8.10527.

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Abstract:

Une tendance internationale, relativement récente dans les nouvelles pratiques culturelles massives, est la prédominance et la démocratisation des plateformes de streaming audiovisuelles ou de vidéos à la demande. Par conséquent, un des défis actuels de l’enseignement est de nous rapprocher de ces nouveaux outils et contenus. Les séries ou les films sont des ressources pédagogiques actuelles accessibles à toutes et tous, de plus, elles peuvent s'intégrer facilement en classe de langue et donc également en classe de français langue étrangère (FLE). Sur n’importe quelle plateforme est disponible

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Bert, Jean-François. "Marcel Mauss et la notion de « civilisation »." Cahiers de recherche sociologique, no. 47 (June 27, 2011): 123–42. http://dx.doi.org/10.7202/1004983ar.

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Abstract:

Cette étude examine les raisons de l’intervention maussienne dans le débat conceptuel qui secoue, au début des années 1920, la discipline anthropologique française et internationale concernant le remplacement du terme de « civilisation » par celui de « culture », tel que défini par l’école américaine d’anthropologie. Les différentes prises de position de Mauss en faveur du terme de civilisation, à la fois dans ses textes mais aussi dans ses enseignements à l’Institut d’ethnologie à partir de 1925, dessinent une direction de recherche pour ses « héritiers » directs, dont A. G. Haudricourt qui,

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Cruse, Romain. "La diffusion de la présence économique chinoise dans la Caraïbe insulaire : modalités et enjeux pratiques et théoriques." Cahiers de géographie du Québec 58, no. 163 (2015): 113–30. http://dx.doi.org/10.7202/1028941ar.

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Abstract:

Une présence économique accrue de la Chine dans la région Caraïbe se manifeste depuis la fin des années 1990 par une augmentation notable des échanges commerciaux bilatéraux, ainsi que par une forte croissance des investissements directs à l’étranger (IDE) de la Chine vers la Caraïbe. L’augmentation de ces flux s’accompagne d’un resserrement des relations diplomatiques et d’aides diverses de la part de la Chine. Les dirigeants des économies naufragées de la région accueillent, pour l’instant, avec enthousiasme ce nouveau partenaire. L’objet de cet article est de montrer les modalités de cette

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ZOKOU, Gbomené Herve, Denon Arthur Richmond GONO, and Yadoho Noel COULIBALY. "Motivations d'utilisation ou non des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans les pratiques pédagogiques des enseignants de l'Institut pédagogique National de l'Enseignement Technique et Professionnel (IPNETP-Abidjan)." Journal Africain de Communication Scientifique et Technologique 58 (April 1, 2018): 7565–87. https://doi.org/10.5281/zenodo.8183896.

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Abstract:

La présente étude porte sur les dédis que rencontre les enseignants face à l'utilisation des TIC dans la pratique enseignante. Elle a pour objectif de comprendre les motivations des enseignants vis à vis de la mise en ligne des cours via une plateforme web basée sur Moodle. Le questionnaire, l'entretien et l'observation directe ont été utilisés comme instruments de collecte de données. Les résultats ont montré deux catégorie d'enseignants : d'une part, celle des enseignants pro-TICE,

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Lemieux, René. "La souveraineté peut-elle se transférer? Les enseignements de la traduction du traité de Waitangi (1840)." TTR 29, no. 2 (2018): 73–98. http://dx.doi.org/10.7202/1051014ar.

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Abstract:

L’objectif de cet article est d’interroger le concept de souveraineté hérité de la modernité européenne à partir de sa « traduction » en maori dans le traité de Waitangi conclu en 1840 entre les chefs maoris d’Aotearoa (Nouvelle-Zélande) et l’Empire britannique. Le concept de souveraineté est difficilement traduisible en maori puisqu’il ne possède pas d’équivalent direct. Le terme kawanatanga choisi par le missionnaire-traducteur Henry Williams n’est qu’une translittération du mot anglais governor auquel le suffixe -tanga a été ajouté; ce terme rend mal l’idée du pouvoir absolu du souverain. E

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Phan, Michel. "Innovation de services : Étude de cas du Plaza Athénée Paris." Décisions Marketing N° 48, no. 4 (2007): 9–19. http://dx.doi.org/10.3917/dm.048.0009.

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Abstract:

L’hôtel Plaza Athénée à Paris est internationalement reconnu pour ses innovations de service, tant par ses clients que par les professionnels du secteur. Cependant, ce modèle d’innovation correspond-il aux autres modèles de la littérature académique ? Sinon, en quoi serait-il différent ? Cet article détaille le résultat d’une série d’entretiens approfondis menés avec l’équipe dirigeante, les employés, les fournisseurs et les clients de l’hôtel sur les facteurs clés de succès de son processus d’innovation. Les secrets de ce processus, lui-même innovant pour le secteur de l’hôtellerie française,

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Krugler, Gilles. "La puissance aérienne dans la guerre du Rif." Revue Historique des Armées 268, no. 3 (2012): 32–44. http://dx.doi.org/10.3917/rha.268.0032.

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Abstract:

Dans les conflits insurrectionnels qui suivent la Première Guerre mondiale, les fondamentaux du combat contre-insurrectionnel que ce sont la réactivité, la mobilité et la prise d’initiative, sont amplifiés par l’apparition de l’aviation devenue, depuis 1923, officiellement la « 5 e arme » de l’armée française. Cette évolution d’un type de combat souvent qualifié d’irrégulier est perçue de manière particulièrement forte lors de la guerre du Rif, où la doctrine de la « tâche d’huile », promue par Lyautey, trouve en partie ses limites face aux discours cultuels et sociaux développés par Abd el-Kr

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CHEBH, Ismail, and Abdellatif NOUREDDINE. "Attractivité des investissements directs étrangers et croissance économique : cas du Maroc." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics 3, no. 2-2 (2022): 155–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.6386450.

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Abstract:

L’objectif de cette étude est d’évaluer l’impact économique de l’attractivité des Investissements Directs Etrangers (IDE) sur la croissance économique au Maroc en s’inspirant du modèle de la croissance endogène. En effet, l’importance des IDE réside dans sa capacité à générer des externalités positives ou des effets « spillover » qui affectent toutes les variables économiques, à savoir le capital humain, l’investissement d

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Sánchez-Ulate, Amanda. "Enseignement du français aux personnes de plus de 50 ans dans le Programme Institutionnel pour la Personne Adulte et Adulte Âgée de l'Université du Costa Rica." Revista Espiga 24, no. 49 (2025): 60–79. https://doi.org/10.22458/re.v24i49.5854.

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Abstract:

Cet article examine l’enseignement du français aux personnes de plus de 50 ans dans le cadre du Programme institutionnel pour la personne adulte et adulte âgée (PIAM) de l’Université du Costa Rica (UCR). Il vise à analyser l’organisation des cours, les stratégies pédagogiques mises en œuvre ainsi que les bénéfices que procure l’apprentissage de la langue chez les apprenants. La méthodologie adoptée est de nature qualitative, fondée sur l’observation directe des cours, l’analyse des données d’inscription et les réflexions des enseignants impliqués dans le processus d’enseignement-apprentissage.

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Otti, A., Kouamber A. N. Tchansi, C. Sossa, D. M. Oloukoï, S. Y. R. F. Bokossa, and P. Truc. "Apports de l’intégration des simulations cliniques en soins infirmiers aux exposes magistraux en termes de qualité d’apprentissage des étudiants : une étude descriptive mixte de type recherche-action." Journal de la Recherche Scientifique de l’Université de Lomé 26, no. 2 (2024): 137–61. http://dx.doi.org/10.4314/jrsul.v26i2.21.

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Abstract:

Pour préparer les étudiants infirmiers au développement des compétences en stage pratique, des simulations cliniques sur des modèles anatomiques sont diversement organisées par les enseignants à défaut d’une conception explicite et cohérente de l’articulation théorie- pratique. L’objectif de l’étude était de décrire les apports de l’intégration des simulations cliniques en soins infirmiers aux exposés magistraux en termes de qualité d’apprentissage. A l’aide d’un devis descriptif mixte de type Recherche-Action, un dispositif d’intégration des simulations cliniques en soins infirmiers aux expos

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Joan Casademont, Anna, Nancy Gagné, and Èric Viladrich Castellanas. "Allers-retours entre recherche et pratique : Analyse de besoins et capsules de microapprentissage en apprentissage d’une langue tierce ou additionnelle." Médiations et médiatisations, no. 12 (November 29, 2022): 8–33. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi12.288.

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Abstract:

Le lien entre la recherche et la pratique est central en enseignement. Or on critique souvent la recherche en acquisition des langues secondes de manquer d’implications claires pour la pratique. On sait cependant que le lien entre la recherche et le terrain est fondamental si l’on veut optimiser le choix du matériel approprié en classe (Haukås, 2016). La présente étude expose donc les résultats préliminaires des premières phases d’un vaste projet proposant un aller-retour entre la recherche et la pratique en se penchant sur l’impact formatif de capsules de microapprentissage offertes en complé

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Pham-Dinh, C., F. Ligier, and V. Laprévote. "Simulation médicale en psychiatrie." European Psychiatry 30, S2 (2015): S137. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.269.

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Abstract:

L’exercice de la psychiatrie n’est pas un exercice médical instrumental mais repose pour une grande part sur l’action directe des soignants. De ce fait, son enseignement ne peut pas être exclusivement théorique mais doit également reposer sur l’expérience vécue. Celle-ci peut reposer sur la simulation médicale permet de se forger une expérience clinique sans mettre en danger de patient. Elle est par exemple employée pour l’enseignement de la réanimation cardiovasculaire ou encore en gynécologie-obstétrique. La Haute Autorité de santé recommande l’emploi de la simulation médicale pour l’enseign

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Barahinduka, Ndayizeye Ndovori. "Usage des TIC par les enseignants et les inspecteurs dans les activités d'enseignement et de supervision." Analyste topique 1, no. 12 (2019): 60–72. https://doi.org/10.5281/zenodo.7064694.

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Abstract:

Inspecteurs ayant suivi la formation en initiation à l’informatique et à l’Internet (3i) dans le cadre du projet IFADEM déclarent utiliser les TIC dans leurs missions. Des questionnaires ont été administrés à cent vingt deux personnes constituées par les enseignants, les inspecteurs communaux et provinciaux choisis dans six provinces dont trois n'ont pas été bénéficiaires de la formation 3i afin de comparer les discours des enseignants et des inspecteurs ayant été initiés ou

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Garon, Jean-Denis, and Alain Paquet. "LES ENJEUX D’EFFICIENCE ET LA FISCALITÉ." Articles 93, no. 3 (2019): 297–337. http://dx.doi.org/10.7202/1058424ar.

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Abstract:

Cet article passe principalement en revue différentes questions liées aux impacts de la fiscalité sur l’efficience et discute de propositions clés de la Commission d’examen sur la fiscalité québécoise (CEFQ). Tout en faisant référence à des propositions de réformes majeures à l’étranger, à l’aide d’une recension de la littérature, il présente les grands principes économiques sur lesquels doit reposer une révision du système fiscal. Il fait notamment ressortir le rôle des taux effectifs marginaux d’imposition et différents aspects à considérer lors d’une restructuration d’une taxe sur la consom

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Marinova, Krasimira, and Christian Dumais. "Effets d’un modèle de situations d’apprentissage issues du jeu sur l’émergence de l’écrit chez les enfants à l’éducation préscolaire 5 ans." Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, March 24, 2025. https://doi.org/10.53967/cje-rce.6355.

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Abstract:

Cette étude visait à établir les effets d’un modèle de situations d’apprentissage issues du jeu de faire semblant (SAIJ) sur la progression de certaines habiletés et connaissances reliées à l’émergence de l’écrit chez les enfants de l’éducation préscolaire 5 ans. Une recherche quasi expérimentale adoptant un devis prétest/intervention/posttest a été menée auprès de 363 enfants répartis en 2 groupes. Les enseignant[e]s du groupe expérimental ont appliqué le modèle de SAIJ lors de la phase d’expérimentation, alors que les enseignant[e]s du groupe de contrôle optaient pour un enseignement direct

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NJANGAN NDJEMBA, Jean Hervé. "ENSEIGNEMENT DES LANGUES NATIONALES CAMEROUNAISES : LA GESTION COMPLEXE DES CLASSES." International Journal for Advanced Studies and Research in Africa 13, no. 1 (2023). http://dx.doi.org/10.58808/ijr1316.

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Abstract:

Au Cameroun, l’enseignement des langues nationales est effectif depuis 2009. Cependant, l’on relève tout autant pour le déplorer, la complexité de la tâche qui revient à l’enseignant de Langues et cultures nationales (LCN) en situation de classe. L’enseignement-apprentissage d’une langue nationale camerounaise spécifique est complexe, surtout en zones urbaines. Il est question d’examiner de près la configuration/ composition du groupe-classe lorsqu’il s’agit de l’enseignement d’une langue camerounaise spécifique. L’article s’intéresse aux identités linguistiques et culturelles des élèves qui c

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DIAWARA, Daman-Guilé, and Modibo TRAORE. "Enseignement supérieur et formation du capital humain au Mali." March 9, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7714019.

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Abstract:

L’analyse de l’enseignement supérieur et du capital humain, nous amène à mettre l’accent sur l’acquisition de la connaissance à travers le système éducatif. A ce titre, il y a des liens directs et indirects entre les ordres d’enseignements. <strong><em>Enseignement supérieur et formation du capital humain au Mali.</em></strong> <strong>L’indice du développement humain,</strong> variable endogène, permettant d’évaluer le taux du développement humain, variable exogène c&r

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MacKenzie, Megan, Özlem Sensoy, Genevieve Fuji Johnson, Nathalie Sinclair, and Laurel Weldon. "How Universities Gaslight EDI&I Initiatives: Mapping Institutional Resistance to Structural Change." International Journal of Education Policy and Leadership 19, no. 1 (2023). http://dx.doi.org/10.22230/ijepl.2023v19n1a1303.

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Abstract:

Despite the visibility of equity, diversity, inclusion, and Indigenization (EDI&I) discourses within large institutions, such as post-secondary institutions, research has chronicled only modest advancements on these stated values. Blocks to advancements in EDI&I stem, in part, from the structural nature of racist and sexist domination, and especially its embeddedness in both formal and informal norms of institutions. Based on a close examination of two EDI&I initiatives in university contexts, and direct experiences of “pushback” against these initiatives, this article conceptualiz

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Lenoir, Pascal. "L’utilisation de l’image en enseignement de l’espagnol : approche diachronique." Les illustrations dans les manuels scolaires : approches descriptives, diachroniques et épistémologiques, no. 10 (September 17, 2018). http://dx.doi.org/10.25965/dire.943.

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Abstract:

Le présent article présente une analyse du rôle assigné à l’image dans la méthodologie d’enseignement de l’espagnol en France entre 1970 et aujourd’hui. En renonçant à pratiquer les méthodes audio – visuelles à la fin des années 1960, la didactique de l’espagnol renonce du même coup à l’utilisation des images situationnelles associées à cette méthodologie. En contrepartie, elle développe une utilisation originale de l’image dans le cadre de la méthodologie active. L’image acquiert alors un statut de support de travail à part entière, aux côtés du texte littéraire. Ce statut particulier n’a pas

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Lemos, Linovaldo Miranda. "O TRABALHO DE CAMPO COMO EXPERIÊNCIA EDUCATIVA EM GEOGRAFIA." GEOgraphia 23, no. 50 (2021). http://dx.doi.org/10.22409/geographia2021.v23i50.a41079.

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Abstract:

O presente artigo revisita o trabalho de campo em geografia discutindo questões pedagógicas que envolvem sua implementação na Educação Básica. Partindo-se de uma análise que relaciona o campo ao pensamento geográfico, discute os limites da tradição calcada na pressuposição da neutralidade e da objetividade da observação direta. Contrapõe essa tradição de base positivista às chamadas “epistemologias críticas” que consideram o campo como um “conhecimento situado” sobre processos, pessoas e lugares. Ao centralizar a discussão no caráter pedagógico do campo, o artigo problematiza a tensão existent

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Allen, Andrew. "Learning to Teach, Learning to Play the Game: A Case Study of a Minority Teacher Candidate Teaching for Equity, Diversity and Social Justice." Comparative and International Education 37, no. 2 (2008). http://dx.doi.org/10.5206/cie-eci.v37i2.9120.

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Abstract:

In this article, the author explores the premise that possibilities for social change in an antiracist teacher education program might be revealed by closely examining the struggles and real life experiences of a beginning teacher from a minority background working from the margins of the educational setting. Focusing on the quality of the teaching-learning activities being negotiated and forged, this article is grounded in a study of the tensions, dilemmas and conflicts experienced by teacher candidates learning to teach for social justice. The study revealed that the inherent tensions caused

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Lu, Shelly, Michael Legal, Karen Dahri, and Shazia Damji. "Further Defining Optimal Pharmacist-to-Patient Ratios to Ensure Comprehensive Direct Patient Care in Medical and Surgical Units across British Columbia Hospitals." Canadian Journal of Hospital Pharmacy 78, no. 1 (2025). https://doi.org/10.4212/cjhp.3655.

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Abstract:

Background: Patient care ratios for pharmacists are not well defined in Canada. A recent work-sampling study involving 6 medium and large hospitals within the region served by Lower Mainland Pharmacy Services, British Columbia, reported pharmacist-to-patient ratios of 1:13, 1:26, and 1:14 in internal medicine teaching units, hospitalist or internal medicine nonteaching units, and surgical units, respectively. Objective: To determine the pharmacist-to-patient ratios required to provide comprehensive pharmaceutical care to adult patients admitted to medical and surgical units in medium and large

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Simonneaux, Laurence, Jean Simonneaux, and Nadia Cancian. "QSV Agro-environnementales et changements de société : Transition éducative pour une transition de société via la transition agroécologique." Les questions socialement vives : une visée émancipatrice, no. 8 (December 13, 2016). http://dx.doi.org/10.25965/dire.773.

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Abstract:

Les débats sur l’évolution et les impacts de l’agriculture sur la santé, sur l’environnement naturel ou socio-économique conduisent à considérer les questions agro-environnementales comme une question socialement vive. La transition agroécologique vers un système plus durable, soutenue par les instances politiques, est confrontée à un verrouillage du régime socio-technique. Le maintien d’un enseignement d’une agriculture intensive contribue à ce verrouillage socio-technique. L’enseignement des questions socialement vives peut contribuer au déverrouillage pour s’orienter vers la transition agro

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Viallet, Fabienne, and Nathalie Panissal. "Ethique de la programmation : un dispositif expérimental mené dans un IUT d’informatique." Les questions socialement vives : une visée émancipatrice, no. 8 (December 12, 2016). http://dx.doi.org/10.25965/dire.752.

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Abstract:

Les Institut Universitaires Technologiques offrent aux étudiants une formation à visée professionnelle avec un enseignement fortement technique. Cependant, l’exercice de la profession d’informaticiens les positionne en tant qu’acteurs centraux de numérisation de la société. Leur vigilance éthique n’étant que rarement interpellée, sont-ils à même d’interroger leur responsabilité lors du développement d’applications informatiques à forte performativité sociale ? La pensée, le doute, la critique sont des principes adaptatifs d’interrogation sur le bien et le mal. Un dispositif pédagogique pluridi

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Diamantouros, Artemis, Romina Marchesano, Grace Rzyczniak, and Brian Hardy. "Survey of Pharmacy Preceptors’ Expectations and Experiences with Students on Rotations in an Inaugural Combined BScPhm/PharmD Class." Canadian Journal of Hospital Pharmacy 68, no. 6 (2015). http://dx.doi.org/10.4212/cjhp.v68i6.1501.

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Abstract:

<p><strong>ABSTRACT</strong></p><p><strong></strong><strong>Background:</strong> In September 2011, the Leslie Dan Faculty of Pharmacy, University of Toronto, Toronto, Ontario, began offering a combined BScPhm/PharmD program to third-year students and postbaccalaureate graduates. Learning consisted of in-class teaching and Advanced Pharmacy Practice Experience (APPE) rotations.</p><p><strong>Objective:</strong> To explore preceptors’ expectations and perceptions of student performance in the APPE rotations of the new

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MEGHRAOUI, Kada. "Tableau de flux de trésorerie : une revue de la littérature." February 12, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7633777.

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Abstract:

Les bénéfices ont occupé une place centrale dans la comptabilité en raison de leur utilité pour mesurer la performance d'une entreprise. Cependant, les faillites d'entreprises très médiatisées et les crises de liquidité des années 1970 ont suscité un regain d'intérêt pour le rôle des flux de trésorerie. Aujourd'hui, le tableau des flux de trésorerie est considéré comme un outil essentiel d'évaluation de la performance financière d'une entité. En 1987, le FASB a mandaté les entreprises pour préparer un état des flux de trésorerie dans le cadre des trois composantes des é

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Youssef-karim, LAHLIMI, and MESSAOUDI Abderrahman. "Étude de l'effet de l'épuisement professionnel sur la satisfaction au travail et l'engagement organisationnel : cas des enseignants des écoles primaires publiques en milieu rural." African Scientific Journal Vol 03, N°23 (2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.11032136.

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Abstract:

<strong>Résumé </strong> Comme démontré par diverses études, l’exercice de l’enseignement s’avère être une profession extrêmement exigeante, comme l’ont souligné Johnson et ses collègues en 2005. Il est indéniable que la grande majorité des enseignants font face de manière persistante à un stress professionnel. Les conséquences de ce stress à long terme sont multiples, allant de la diminution de la satisfaction au travail à un épuisement chronique,

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Vandenberghe, Vincent. "Numéro 173 - septembre 2022." Regards économiques, September 22, 2022. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco/2022.09.22.01.

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Abstract:

L’heure est à la crise de l’énergie et aux réponses à apporter à la flambée des prix, mais la question du «comment financer le coût du vieillissement», en particulier celui des pensions, subsiste. La moins mauvaise manière de financer le coût du vieillissement consiste à prolonger les carrières et stabiliser le rapport entre retraités et travailleurs. Augmenter les cotisations et prélèvements ou baisser le montant des pensions s’apparente à une stratégie de simple répartition du coût du vieillissement entre générations. Le financement par la dette le reporte sur les générations futures.

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LAAOUJ, Asmae, and Mohammed ATMANI. "Évolution du discours pédagogique dans les universités marocaines : impact des interactions en ligne sur la co-construction du savoir." International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, July 14, 2024. https://doi.org/10.5281/zenodo.12740192.

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Abstract:

<strong>Résumé : </strong> L’enseignement à distance prend de plus en plus d'importance à l’université marocaine, grâce à l'accessibilité et à la diversification des moyens de diffusion. Ce mode d'enseignement repose sur des méthodologies actives et cherche à faciliter l'interaction entre les participants au processus éducatif. L'objectif reste similaire à celui de l'enseignement traditionnel en présentiel : engager les participants dans une démarche participative qui favori

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EL, AMRANI EL HASSANI Afafe. "La relation entre l'enseignement des principes de la RSE1 , ESS2 et le DD3 et l'Orientation vers l'Entrepreneuriat Social au milieu des étudiants." May 17, 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.4767843.

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Abstract:

Il est indéniable qu’il existe une relation directe entre l’enseignement de l’entrepreneuriat et la promotion de l’esprit entrepreneurial. Mais cette relation existera-t-elle toujours lorsqu’il s’agirait de l’enseignement des principes de la RSE et ses concepts associés - tels que le DD et l’ESS - et l’orientation vers l’entrepreneuriat social ? Notre recherche s’articule donc autour de la problématique suivante : l’intégration de modules relatifs à la RSE dans la formation entrepreneuria

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EL, AMRANI EL HASSANI Afafe. "La relation entre l'enseignement des principes de la RSE, ESS et le DD et l'Orientation vers l'Entrepreneuriat Social au milieu des étudiants." May 23, 2021. https://doi.org/10.5281/zenodo.4782535.

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Abstract:

Il est indéniable qu’il existe une relation directe entre l’enseignement de l’entrepreneuriat et la promotion de l’esprit entrepreneurial. Mais cette relation existera-t-elle toujours lorsqu’il s’agirait de l’enseignement des principes de la RSE et ses concepts associés - tels que le DD et l’ESS - et l’orientation vers l’entrepreneuriat social ? Notre recherche s’articule donc autour de la problématique suivante : l’intégration de modules relatifs à la RSE dans la formation entr

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