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Dissertations / Theses on the topic 'Escola a tempo integral'

Author: Grafiati
Published: 3 June 2025
Last updated: 31 July 2025

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1

Fontana, Silene. "Escola de tempo integral ou escola fora do tempo escolar: o caso de Barretos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9737.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silene Fontana.pdf: 2971789 bytes, checksum: 112cf870f1abdfe58c8524941a82ea9f (MD5) Previous issue date: 2013-09-27<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This study aims to analyze, by means of two case studies, some movement for the construction of the curriculum of Full-Time Education in an educational context formed by a partnership between two institutions: an elementary school, which includes the formal dimension of education and an Urban Social Center (USC), a socioeducative institu
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2

Scarcelli, Isis Regina de Freitas. "Ética numa escola pública de tempo integral." Universidade do Oeste Paulista, 2009. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/51.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ISIS REGINA_DISSERTACAO_publicacao.pdf: 670032 bytes, checksum: 96ca717a3629649c8868e741347e2b93 (MD5) Previous issue date: 2009-08-27<br>The globalized, neoliberal and postmodern society market imposes its law treating human beings as a commodity. As a result of this perversity, there is an exclusion of a large number of poor and miserable people. Adding to this, there are serious environmental problems that affect the Earth. We reached the limits of globalization and realize the prediction of the transition to a d
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Silva, Darlyene Iviane da Costa. "Tempo, espaço e processos pedagógicos na escola pública de tempo integral." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5070.

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Abstract:
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-01-07T11:52:34Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao - Darlyene Iviane da Costa Silva - 2015.pdf: 1555899 bytes, checksum: 72e56fb2419fd904a02d289126b62c0c (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-01-08T06:36:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao - Darlyene Iviane da Costa Silva - 2015.pdf: 1555899 bytes, checksum: 72e56fb2419fd904a02d289126b62c0c (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a77147
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4

Gomes, Maria do Carmo Rodrigues Lurial. "Escola de tempo integral: redimensionar o tempo ou a educa??o?" Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2009. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/636.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-04T18:32:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria do Carmo Rodrigues Lurial Gomes.pdf: 898936 bytes, checksum: 745ccaf96f560aeceecde237c19b0b27 (MD5) Previous issue date: 2009-03-20<br>This study was to verify the conception of complete education that teachers who work in two inland public schools of Sao Paulo State have. Their conception is based on the fulltime conception described in the Guidelines (Diretrizes para a Escola de Tempo Integral) for those schools. Established in 2006, the project presupposes the integrating articulation of experiences and k
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5

Mota, Silvia Maria Coelho. "Escola de Tempo integral : da concepção à prática." Universidade Católica de Santos, 2008. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/132.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silvia Mota.pdf: 1521726 bytes, checksum: 04637bd0dabd6d77e2395b78afd6c78b (MD5) Previous issue date: 2008-03-27<br>Este estudo parte da necessidade de investigar o trabalho docente frente a um novo desafio: a implantação do Projeto Escola de Tempo Integral na Rede Pública Estadual de Ensino. Tem como questão central conhecer como o professor de ensino fundamental desenvolve a sua prática docente através das Oficinas Curriculares. Assim sendo, apresenta como objetivos perceber e analisar as implicações desta nova pr
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6

Silva, Ana Maria Clementino Jesus e. "Trabalho docente e educação em tempo integral: um estudo sobre o programa escola integrada e o projeto educação em tempo integral." Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9HMGLW.

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Abstract:
With the emergence of programs and projects of full-time education in school systems in Brazil in the last decade, driven by changes in the Brazilian educational legislation and by financial and technical contributions offered by the federal government through the Programa Mais Educação (More Education Program), it was observed the insertion of new teachers with profiles, formations e tasks other than those traditionally promoted by teachers. This research aimed, from the study about the Programa Escola Integrada (PEI) of the municipal system of education of Belo Horizonte and about the Projet
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7

Pereira, Daniela Lima. "O sucesso escolar na Escola Estadual de Tempo Integral Marcantonio Vilaça I." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2018. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7154.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2018-05-03T13:50:56Z No. of bitstreams: 1 danielalimapereira.pdf: 1438776 bytes, checksum: 1a06e496b4032a0172e17c35fac99eb1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-09-03T12:13:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 danielalimapereira.pdf: 1438776 bytes, checksum: 1a06e496b4032a0172e17c35fac99eb1 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-03T12:13:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 danielalimapereira.pdf: 1438776 bytes, checksum: 1a06e496b4032a0172e17c35fac99eb1 (MD5) Previous issue date: 2
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8

Santos, Emerson da Silva dos [UNESP]. "Ambiente escolar e valores: um estudo comparativo entre a escola de tempo integral e a escola de tempo parcial no Ensino Fundamental II." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/149803.

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Abstract:
Submitted by EMERSON DA SILVA DOS SANTOS null (esantos@sp.senai.br) on 2017-03-15T03:09:00Z No. of bitstreams: 1 Dissertação de Mestrado v5 UNESP.pdf: 1574602 bytes, checksum: fc87a811bfe27ef9227b227b6a7bb1de (MD5)<br>Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-03-21T13:26:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 santos_es_me_mar.pdf: 1574602 bytes, checksum: fc87a811bfe27ef9227b227b6a7bb1de (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-03-21T13:26:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 santos_es_me_mar.pdf: 1574602 bytes, checksum: fc87a811bfe27ef92
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9

Santos, Emerson da Silva dos. "Ambiente escolar e valores : um estudo comparativo entre a escola de tempo integral e a escola de tempo parcial no Ensino Fundamental II /." Marília, 2017. http://hdl.handle.net/11449/149803.

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Abstract:
Orientadora: Patrícia Unger Raphael Bataglia<br>Banca: Luciene Regina Raphael Bataglia<br>Banca: Adrian Oscar Dongo Montoya<br>Resumo: Esta pesquisa tem por objetivo investigar dois ambientes escolares, quais sejam: Escola de Tempo Parcial e Escola de Tempo Integral, analisando quais desses tem maior influência na construção de competências pessoais dos adolescentes, em especial a adesão a valores morais em nível moral. Os referenciais teóricos utilizados no trabalho como Piaget, Singer, Paulo Freire e Paro auxiliaram na conceituação de adolescência, valores morais, escola de tempo integral e
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Almeida, Denise de. "ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UMA ESCOLA DIFERENTE OU A ESCOLA QUE FAZ A DIFERENÇA?" Universidade Metodista de São Paulo, 2007. http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1074.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Denise de Almeida 1-94.pdf: 1545476 bytes, checksum: 6ebcec44b4359c26556df28d6f01524c (MD5) Previous issue date: 2007-02-14<br>The aim of this work is to describe the present proposal of the Full Time School in the State of São Paulo, to investigate and evaluate its implantation in a State Public School in Bertioga city in the year of 2006. It is a descriptive-analytical research of the implantation and Proposal Process of the Full Time School , considering some programs and projects introduced in earlier decades
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11

Rosa, Eliara Marli. "Gestão da educação digital em escola de tempo integral." Universidade do Oeste Paulista, 2007. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/190.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-01-26T18:50:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ELIARA_DISSERTACAO_21_11.pdf: 1770198 bytes, checksum: e8174d3e194a66e0d942b6c4f7316e3b (MD5) Previous issue date: 2007-06-28<br>The present research, entitled Administration of the Digital Education in Full Time School has as study object the administration of the school digital education in a Full Time School, in the State of São Paulo. The problem gathered knowledge and studies about the administration and the use of the Technologies of Information and Comunicadtions (TICs), for answering the following inquirie
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Paiva, Neide da Silva. "A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DA CRIANÇA." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2017. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3848.

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Abstract:
Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2017-11-16T11:59:22Z No. of bitstreams: 1 Neide da Silva Paiva.pdf: 3737 bytes, checksum: 502cfeecb694e937e4f505c04557aff3 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-11-16T11:59:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Neide da Silva Paiva.pdf: 3737 bytes, checksum: 502cfeecb694e937e4f505c04557aff3 (MD5) Previous issue date: 2017-09-13<br>The present work, enrolled in the line of research Theories of Education and Pedagogical Processes of the Postgraduate Program in Education of the Pontifical Catholic University of Goiás - PPGE / PUC-GO - has as obj
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Junckes, Cris Regina Gambeta. "Escola de tempo integral e o direito à infância." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2015. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/136305.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2015<br>Made available in DSpace on 2015-11-10T03:05:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 335965.pdf: 2859966 bytes, checksum: 495b56ffd1dcede67e87d3acdeb90c3d (MD5) Previous issue date: 2015<br>O objetivo desta dissertação é compreender os sentidos e significados da Escola de Tempo Integral (ETI) no Brasil, com destaque para o lugar da infância neste espaço e tempo formativo, considerando a história da escola pública brasileira e a análise da prod
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Duarte, Ana Cristina Czegelski. "Educação integral na escola de tempo integral : concepções, flexibilizações e articulações curriculares possíveis." Universidade Federal do Pampa, 2016. http://dspace.unipampa.edu.br:8080/xmlui/handle/riu/1483.

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Abstract:
Submitted by Tatiane Oliveira (tatiane.oliveira@unipampa.edu.br) on 2017-05-16T18:51:45Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Ana Cristina C Duarte.pdf: 1882952 bytes, checksum: 27dac2809986bc3aa30854b910532f3c (MD5)<br>Approved for entry into archive by Carina Milano (carina.milano@unipampa.edu.br) on 2017-05-16T18:53:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Ana Cristina C Duarte.pdf: 1882952 bytes, checksum: 27dac2809986bc3aa30854b910532f3c (MD5)<br>Made available in
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Vieira, Leandro Costa. "Escola experimental de tempo integral e gestão democrática : um estudo do cotidiano escolar." Universidade Federal de Mato Grosso, 2015. http://ri.ufmt.br/handle/1/183.

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Abstract:
Submitted by Igor Matos (igoryure.rm@gmail.com) on 2017-02-06T11:36:33Z No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Leandro Costa Vieira.pdf: 1547255 bytes, checksum: 94f21d2ce2ec89decbe9179f3e5cbc7e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-02-06T14:38:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Leandro Costa Vieira.pdf: 1547255 bytes, checksum: 94f21d2ce2ec89decbe9179f3e5cbc7e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-06T14:38:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Leandro Costa Vieira.pdf: 1547255 bytes, checksum: 94f21d2ce2ec89decbe9179f3e5cbc7e (MD5) Pre
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Vivian, Danise. "O tempo escolar no currículo da escola de tempo integral : uma relação entre "temos todo tempo do mundo" e "não temos tempo a perder"." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/131044.

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Abstract:
Esta tese tem como objetivo compreender como o tempo escolar ampliado proposto pelo Programa Mais Educação é operacionalizado na instituição educacional e de que maneiras sua ampliação produz efeitos no currículo escolar. O estudo prioriza o tripé conceitual educação integral, tempo escolar e currículo, a partir de uma aproximação com os Estudos Culturais. Os dados foram discutidos utilizando a análise do ciclo de políticas de Ball, a noção de “representação” de Hall e o conceito de “ambivalência” de Bauman, para ressaltar que as ambiguidades convivem com processos de negociação de significado
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Castro, Maria Nazaré Carlota de. "Os desafios para a implantação da escola de tempo integral." Master's thesis, [s.n.], 2015. http://hdl.handle.net/10284/4924.

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Abstract:
Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Docência e Gestão da Educação, especialização em Administração Escolar e Administração Educacional<br>A Escola de Tempo Integral representa uma proposta diferenciada que atende o aluno em suas mais diversas necessidades, com espaço, tempo e especificidades. O conceito de educação integral, de maneira geral, considera o sujeito em sua condição multidimensional compreendendo que ele pensa, reage e possui anseios para a satisfação de suas necessidades pessoais e na condição intera
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Caldeira, Elisabeth. "Potencialidades e limites do projeto pedagógico da escola tempo integral." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1993. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/111463.

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Dias, Jéssica França. "Tempo e trabalho docente nas pesquisas acadêmicas da região centro-oeste sobre educação integral e escola de tempo integral." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5376.

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Abstract:
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-03-24T12:23:03Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Jéssica França Dias - 2015.pdf: 1321184 bytes, checksum: f3c68ecd2e747c81965db7b23bc10ef3 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-03-24T12:25:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Jéssica França Dias - 2015.pdf: 1321184 bytes, checksum: f3c68ecd2e747c81965db7b23bc10ef3 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Made
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COSTA, Claudio Nascimento da. "O projeto de escola de tempo integral no Pará: o caso da Escola Miriti." Universidade Federal do Pará, 2015. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/8493.

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Abstract:
Submitted by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-05-25T15:04:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_ProjetoEscolaTempoIntegral.pdf: 4397550 bytes, checksum: 30670fb80926d071fb6da62f4aadb387 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-05-25T15:04:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_ProjetoEscolaTempoIntegral.pdf: 4397550 bytes, checksum: 30670fb80926d071fb6da62f4aadb387 (MD5)<br>Made available in DSp
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Alves, Vinicius Borges. "Educação integral e escola de tempo integral no Brasil: uma análise do "programa mais educação"." Universidade Federal de Goiás, 2013. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3348.

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Abstract:
Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2014-10-14T19:40:40Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Vinicius Borges Alves - 2013.pdf: 1133685 bytes, checksum: 56c0ee5151383d84a1278ba2326c9d29 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jaqueline Silva (jtas29@gmail.com) on 2014-10-16T18:02:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Vinicius Borges Alves - 2013.pdf: 1133685 bytes, checksum: 56c0ee5151383d84a1278ba2326c9d29 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)<br
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Rodrigues, Genivaldo Batista. "Projeto de escolas em tempo integral: desafios de implementação em uma escola da rede estadual do Amazonas." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5878.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-10-10T13:20:19Z No. of bitstreams: 1 genivaldobatistarodrigues.pdf: 1614306 bytes, checksum: 70a393bee98df3f34fdd953d6e236b49 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-10-16T13:27:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 genivaldobatistarodrigues.pdf: 1614306 bytes, checksum: 70a393bee98df3f34fdd953d6e236b49 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-16T13:27:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 genivaldobatistarodrigues.pdf: 1614306 bytes, checksum: 70a393bee98df3f34fdd953d6e236b49 (MD5) P
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Pinto, Denise Maria. "A gestão do projeto escola de tempo integral: um olhar prospectivo." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2013. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/921.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-03-02T14:11:14Z No. of bitstreams: 1 denisemariapinto.pdf: 879799 bytes, checksum: 16b9dd3f83e7542b0389a5701a1f4135 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-03-03T14:52:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 denisemariapinto.pdf: 879799 bytes, checksum: 16b9dd3f83e7542b0389a5701a1f4135 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-03-03T14:52:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 denisemariapinto.pdf: 879799 bytes, checksum: 16b9dd3f83e7542b0389a5701a1f4135 (MD5) Previous issue date: 2013-
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Marques, Gláucia Fabri Carneiro. "A formação e o trabalho docente na escola de tempo integral." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6766.

Full text
Abstract:
Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-05-18T11:09:10Z No. of bitstreams: 1 glauciafabricarneiromarques.pdf: 2217632 bytes, checksum: f2924c77473c16a068f3e7c25b52e136 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-05-22T11:30:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 glauciafabricarneiromarques.pdf: 2217632 bytes, checksum: f2924c77473c16a068f3e7c25b52e136 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-22T11:30:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 glauciafabricarneiromarques.pdf: 2217632 bytes, checksum: f2924c77473c16a068f3e7c25b52e136 (
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Nunes, Gilda Aparecida Nascimento. "ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS PELA CRIANÇA." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2013. http://localhost:8080/tede/handle/tede/1106.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-07-27T13:53:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GILDA APARECIDA NASCIMENTO NUNES.pdf: 1762887 bytes, checksum: 286a53fd08dd738c5d5579d1b5267efe (MD5) Previous issue date: 2013-09-13<br>This dissertation presents the results of a research that aims to understand the meanings that children, subject of this research, attach to Full Time School. The method that guided this research was dialectic historical materialism and the methodology used was qualitative approach. The empirical research was carried out aided by differents instruments that enabled build zones on t
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Costa, Mackson Luiz Fernandes da. "O (não) lugar da educação física na escola de tempo integral." PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2018. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/25453.

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Abstract:
Submitted by Automação e Estatística (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-06-15T20:58:38Z No. of bitstreams: 1 MacksonLuizFernandesDaCosta_TESE.pdf: 2366146 bytes, checksum: 0b6768611a1af6cd5e135da360fd27d2 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-06-19T00:26:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MacksonLuizFernandesDaCosta_TESE.pdf: 2366146 bytes, checksum: 0b6768611a1af6cd5e135da360fd27d2 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-06-19T00:26:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MacksonLuizFernandesDaCosta_TESE.pdf: 2366146 bytes, checksum: 0b6768611
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Cardoso, Ivânia Miranda Rodrigues. "Programa escola integral no Amazonas: um estudo sobre a organização do tempo em uma escola de Manaus." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2016. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/3113.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-01-11T16:45:51Z No. of bitstreams: 1 ivaniamirandarodriguescardoso.pdf: 1414974 bytes, checksum: 3c00e8b47321e14a34215272c1a8f4c4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2017-01-31T11:18:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ivaniamirandarodriguescardoso.pdf: 1414974 bytes, checksum: 3c00e8b47321e14a34215272c1a8f4c4 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-01-31T11:18:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ivaniamirandarodriguescardoso.pdf: 1414974 bytes, checksum: 3c00e8b47321e14a34215272c1
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Leite, Michele de Mendonça. "Educação escolar da pessoa com deficiência e/ou necessidades especiais na escola de tempo integral." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7888.

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Abstract:
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-10-18T12:12:46Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Michele de Mendonça Leite - 2017.pdf: 3799710 bytes, checksum: cd94d98e1723280a429dbd34c2027ba1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-10-18T12:13:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Michele de Mendonça Leite - 2017.pdf: 3799710 bytes, checksum: cd94d98e1723280a429dbd34c2027ba1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>
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Ferreira, Janilce Negreiros. "O ensino médio nas escolas de tempo integral." Universidade Federal do Amazonas, 2012. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3180.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-04-22T21:55:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Janilce Negreiros Ferreira.pdf: 1666957 bytes, checksum: 3c3668dcea65f2f6fb92fb872bbf09eb (MD5) Previous issue date: 2012-04-02<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>The research examines the politics of the creation of high school full time in state schools of the Amazon. Addresses the epistemology of the work as an educational principle, rescuing the ontology of work, training in the perspective of work and education, and the new requirements for training in the perspective of capit
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Castro, Adriana de. "A escola de tempo integral : a implantação do projeto em uma escola do interior paulista." Universidade Federal de São Carlos, 2009. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2488.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2345.pdf: 2711564 bytes, checksum: b0ae0341fcd1e9220d2093099a05ef44 (MD5) Previous issue date: 2009-02-27<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>In the state of São Paulo, in the year of 2006, 500 Schools of Integral Time of basic education had been implanted more than, in the state public net, with the objective to extend the possibilities of learning of the pupils. To this, the learning day passed to 9 hours and the basic resume was developed with the curricular workshops. The Direction of Education,
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Lourenço, Gilmar dos Santos. "Educação musical na escola de tempo integral: processos pedagógicos em escola estadual de Goiânia -Go." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6123.

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Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2016-09-05T14:39:19Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Gilmar dos Santos Lourenço - 2015.pdf: 1890594 bytes, checksum: 4900231eabd90be719de3a6c68417cde (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-09-06T13:24:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Gilmar dos Santos Lourenço - 2015.pdf: 1890594 bytes, checksum: 4900231eabd90be719de3a6c68417cde (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD
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Henriques, Anna Cristina Perantoni. "A implementação da política de educação integral em tempo integral na Escola Municipal José Calil Ahouagi." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1903.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-06-24T14:38:00Z No. of bitstreams: 1 annacristinaperantonihenriques.pdf: 598444 bytes, checksum: 1839d63bb38edc6d803d48881bdc88b3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T15:46:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 annacristinaperantonihenriques.pdf: 598444 bytes, checksum: 1839d63bb38edc6d803d48881bdc88b3 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-07-13T15:46:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 annacristinaperantonihenriques.pdf: 598444 bytes, checksum: 1839d63bb38edc6d803d48881b
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Valentim, Gustavo Antonio. "Programa Ensino Integral e Escola de Tempo Integral no Estado de São Paulo : permanências e mudanças /." Presidente Prudente, 2018. http://hdl.handle.net/11449/158314.

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Abstract:
Orientador: Vanda Moreira Machado Lima<br>Banca: Aparecida Neri de Souza<br>Banca: Claudia da Mota Daros Parente<br>Resumo: Esta dissertação tem como problemática a ser elucidada: quais permanências e mudanças existem entre a Escola de Tempo Integral (ETI) e o Programa Ensino Integral (PEI) da SEE/SP? Para tanto, o objetivo desta pesquisa foi analisar o projeto Escola de Tempo Integral (ETI) e o Programa Ensino Integral (PEI) da SEE/SP a partir de seus documentos oficiais a fim de refletir sobre suas permanências e mudanças. A partir disto buscamos: Compreender o que é educação integral e educ
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Valentim, Gustavo Antonio [UNESP]. "Programa Ensino Integral e Escola de Tempo Integral no Estado de São Paulo: permanências e mudanças." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/158314.

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Abstract:
Submitted by GUSTAVO ANTONIO VALENTIM (gustavoantonio.valentim@gmail.com) on 2018-11-20T16:05:13Z No. of bitstreams: 1 Valentim_ga_me_prud.pdf: 2471802 bytes, checksum: 797b6f77e6019863657ae7490172bd89 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Claudia Adriana Spindola null (claudia@fct.unesp.br) on 2018-11-21T18:15:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 valentim_ga_me_prud.pdf: 2245078 bytes, checksum: 20a6196b1e252d6fd10b42f2c6f93d55 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-11-21T18:15:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 valentim_ga_me_prud.pdf: 2245078 bytes, checksum: 20a6196b1e252d6fd10b42f2c6f
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SANTOS, Soraya Vieira. "A ampliação do tempo escolar em propostas de educação pública integral." Universidade Federal de Goiás, 2009. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2068.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-07-29T16:10:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao soraya.pdf: 382333 bytes, checksum: c6afa24c8e4defcbd4eb92c45081e8b6 (MD5) Previous issue date: 2009-05-12<br>The increase of classroom time by means of the enacting of the proposals of full-time school period has been growing in public schools in Brazil. This paper, inserted in the Line of Cultural Research and Education Processes, has as its supposition that the change in the understanding and organization of the period is an essential part of a proposal of full time school sessions. Therefore, the obj
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Mattos, Graciele Fernandes Ferreira. "As artes de saberfazer em uma escola de educação em tempo integral." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2020.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-08T17:55:48Z No. of bitstreams: 1 gracielefernandesferreiramattos.pdf: 3749091 bytes, checksum: 13e1cfc8932bb332949659e6ebb054af (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:35:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 gracielefernandesferreiramattos.pdf: 3749091 bytes, checksum: 13e1cfc8932bb332949659e6ebb054af (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-13T16:35:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 gracielefernandesferreira
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Costa, Rafael dos Reis. "Avaliação de impacto do projeto Escola Estadual de Tempo Integral em Goiás." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7740.

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Abstract:
Submitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2017-09-06T20:23:31Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rafael dos Reis Costa - 2017.pdf: 2132575 bytes, checksum: 36e395f611d898ae6dc8ac7f39bca0a5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-09-15T15:40:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rafael dos Reis Costa - 2017.pdf: 2132575 bytes, checksum: 36e395f611d898ae6dc8ac7f39bca0a5 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br
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Martins, João Flávio Freire. "ESCOLA ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL: DESAFIOS PARA O ENSINO PÚBLICO EM GOIÂNIA." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2012. http://localhost:8080/tede/handle/tede/2696.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-08-10T10:47:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JOAO FLAVIO FREIRE MARTINS.pdf: 18464730 bytes, checksum: 8942b640b8dc957e2887471bebfab59e (MD5) Previous issue date: 2012-02-01<br>This dissertation, entitled "Full-Time School: Challenges for Public Education in Goiania," discusses the respect of full-time education offered by public schools, their quality, and development challenges facing the current society. And investigate the teaching forward to this new challenge is the implementation of this educational project. Also be investigated what the difficulties ar
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Freitas, Miriã Clemente de. "ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: DESAFIOS DE EDUCADORES/AS NA EXPERIENCIA DE GOIÁS." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2011. http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/3573.

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Abstract:
Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-12-15T12:10:39Z No. of bitstreams: 1 MIRIA CLEMENTE DE FREITAS.pdf: 826595 bytes, checksum: b5655eafef86ecd6f9d06869bedb0376 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-12-15T12:10:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MIRIA CLEMENTE DE FREITAS.pdf: 826595 bytes, checksum: b5655eafef86ecd6f9d06869bedb0376 (MD5) Previous issue date: 2011-06-01<br>This research has the purpose of displaying how the implementation of full- time school program has been developed in the State of Goiás as the State policy.The concept of integral education was develo
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Pavim, Thamara Copetti. "Alimentação na escola em tempo integral: significados para professores, pais e alunos." reponame:Repositório Institucional da UNIJUI, 2014. http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/2302.

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Abstract:
O ato de alimentar-se vai além de uma questão fisiológica. Mais do que ingerirmos nutrientes, ao colocar um alimento na boca toda uma bagagem subjetiva é igualmente ingerida e digerida, fazendo parte de uma construção individual e coletiva de uma identificação social, cultural e alimentar. A alimentação escolar, através do Programa Nacional de Alimentação Escolar (1955), vem atualizando-se e hoje se constitui como um dos mais significativos projetos na área da alimentação escolar na América Latina. Na escola em tempo integral o aluno passa grande parte do seu dia, conferindo um envolvimento si
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Ferreira, Cássia Marilda Pereira dos Santos. "Escola em tempo integral : possível solução ou mito na busca da qualidade." Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. \b Programa de Pós-Graduação em Educação, 2007. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000123304.

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Abstract:
A discussão em torno da qualidade do ensino público no Brasil tem levado governos estaduais e municipais a investirem em programas de ampliação da jornada escolar. A seu tempo, a literatura tem apontado, que o problema da qualidade de ensino público é muito mais uma questão política, do que propriamente técnico-pedagógica e que perpassa tanto nas escolas de tempo integral, quanto nas de tempo parcial. Diante disso, resgatar a história das experiências desenvolvidas em nosso país, torna-se um instrumento importante para a construção e análise das novas experiências. Dentre estas, o presente est
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Vicente, Milene do Amaral Ferreira. "Ampliação do tempo escolar: o trabalho docente nas escolas públicas de tempo integral da rede municipal de educação de Goiânia." Universidade Federal de Goiás, 2017. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7935.

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Abstract:
Submitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2017-10-31T15:08:25Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Milene do Amaral Ferreira Vicente - 2017.pdf: 2797124 bytes, checksum: 7b86400af1f1ceeba1264e01fcec2dda (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-11-06T09:40:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Milene do Amaral Ferreira Vicente - 2017.pdf: 2797124 bytes, checksum: 7b86400af1f1ceeba1264e01fcec2dda (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e
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Ramos, Maria da Luz Santos. "ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE GOIÁS: ESCOLA DO CONHECIMENTO OU DO ACOLHIMENTO?" Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2012. http://localhost:8080/tede/handle/tede/681.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-07-27T13:44:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARIA DA LUZ SANTOS RAMOS.pdf: 5200804 bytes, checksum: 7bb2e2f8a8a154ff3e2fc547bd0296ce (MD5) Previous issue date: 2012-09-06<br>This research sought to investigate the Schools Network in Full-time State Public Education, in Goiás, established in 2006, aiming to answer the following question: full-time school has consolidated itself as a school of knowledge or host? We used qualitative research that was developed through field research and documentary analysis. Data collection took place through observation and int
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Lemos, Ruth Willna Ferreira de. "Escola de tempo integral: um estudo da dimensão subjetiva com pais e alunos." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16048.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ruth Willna Ferreira de Lemos.pdf: 1224129 bytes, checksum: f4f39035180eb68b9d099a44633f25d1 (MD5) Previous issue date: 2012-05-14<br>The present work aims to develop na understanding about the subjective dimension of the ecational process in a full time school, in other words, to meet the subjective aspects made by those individuals Who live this experience. For this, researches were made in the statemens of parents and students of and students, elements that make up the meanings (senses) on Full-Time school. This
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Talaveras, Aline Linhares Rodrigues [UNESP]. "Concepções dos gestores escolares sobre educação integral e tempo integral em escolas municipais de Marília." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/151060.

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Abstract:
Submitted by ALINE LINHARES RODRIGUES null (alinhares_rodrigues@hotmail.com) on 2017-07-05T00:14:40Z No. of bitstreams: 1 concepçõesdosgestores.pdf: 812225 bytes, checksum: d5e6368260fe59696c15b9aec1381514 (MD5)<br>Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZES ROMANETTO (luizamenezes@reitoria.unesp.br) on 2017-07-11T20:21:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 talaveras_alr_me_mar.pdf: 812225 bytes, checksum: d5e6368260fe59696c15b9aec1381514 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-07-11T20:21:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 talaveras_alr_me_mar.pdf: 812225 bytes, checksum: d5e6368260fe5969
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Babalim, Valéria de Souza. "Escola de tempo integral: relato de uma experiência na rede estadual de ensino de São Paulo." Universidade Nove de Julho, 2016. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1514.

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Abstract:
Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-08-16T19:30:42Z No. of bitstreams: 1 Valéria de Souza Babalim.pdf: 921061 bytes, checksum: c582a7db540c7694de753ccfeb5ea350 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-08-16T19:30:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valéria de Souza Babalim.pdf: 921061 bytes, checksum: c582a7db540c7694de753ccfeb5ea350 (MD5) Previous issue date: 2016-04-29<br>In 2005, the State Department of Education of São Paulo established the Full-Time School project in some primary education schools. In 2012, a new project of the Department of Education, now called Integr
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Souza, Fernanda Ribeiro de. "Mais tempo para quê?: A organização do currículo em uma escola em tempo integral da rede municipal de educação de São João - PR." Universidade Estadual do Oeste do Parana, 2016. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/978.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2017-07-10T16:28:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernanda de Souza.pdf: 1741382 bytes, checksum: 6352c9ed13ae46e1a67a8e9ff7877343 (MD5) Previous issue date: 2016-02-26<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The full-time education has been the focus of intense debats and government strategies for its implementation in the Brazilian public school. In view of the More Education Program, created in 2007 as a strategy for inducing the expansion of the school time, we analyze the curricular settings in a public school, linked to the program
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Abreu, Natália Fernanda Fobato de. "A implementação do projeto de educação integral em uma escola estadual mineira: desafios e possibilidades." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6027.

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Abstract:
Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2017-12-22T11:44:36Z No. of bitstreams: 1 nataliafernandalobatodeabreu.pdf: 1260092 bytes, checksum: e954f49bcacb5221efc24dd0a9b6a579 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-12-22T12:21:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 nataliafernandalobatodeabreu.pdf: 1260092 bytes, checksum: e954f49bcacb5221efc24dd0a9b6a579 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-12-22T12:21:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 nataliafernandalobatodeabreu.pdf: 1260092 bytes, checksum: e954f49bcacb5221efc24dd0a9b6a57
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Jesus, Angélica Cândida de. "O IDEÁRIO DE ANÍSIO TEIXEIRA E AS PROPOSTAS ATUAIS PARA A ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL." Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2014. http://localhost:8080/tede/handle/tede/1120.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-07-27T13:53:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANGELICA CANDIDA DE JESUS.pdf: 1990525 bytes, checksum: 8c01d914f34edaab8d4108bcf47d98e2 (MD5) Previous issue date: 2014-08-29<br>He present work has as its object of study the school full-time and the main objective grasp analogies between the thought of Teixeira for the Brazilian public school, More Education Program and the proposed state school full-time government of Goiás. The main authors substantiate this study were Cavaliere (2001, 2004, 2007), Maurício (2004, 2009, 2013), Limonta and Santos (2013), Tiballi
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Souza, Rosangela Aparecida de. "Projecto Oficina/Escola: Escola Municipal Amabílio Vieira dos Santos." Master's thesis, Universidade de Évora, 2009. http://hdl.handle.net/10174/18687.

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Abstract:
Este estudo analisa a importância de implantar o Projeto Oficina Escola para fornecer aos alunos a oportunidade de adquirir competências e habilidades, implantando uma gestão inovadora de aprendizagem observando a flexibilidade da escola inserindo a prática da arte em período integral, como currículo alternativo. O presente trabalho é de natureza quantitativa e qualitativa, tipo estudo de caso e o campo de aplicação foi Escola Municipal Amabílio Vieira dos Santos. Quanto à revisão teórica buscou-se conceituar o currículo e suas nuances para tomá-lo adequado à realidade. A pesquisa envolveu est
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