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Journal articles on the topic 'Proceso de socialización'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

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1

López, Melero Montserrat. "Futuros terroristas. Proceso de socialización." La Ley Penal: Revista de derecho penal, procesal y penitenciario 135 (June 7, 2018): 1–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.14717644.

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Abstract:

Los jóvenes, a través de internet y de las redes sociales, han adquirido un proceso de socialización específico que, junto a unos agentes, hacen que acepten la ideología terrorista internacional de corte yihadista salafista y se conviertan, por lo tanto, en futuros terroristas. A través del proceso son capaces de tener un modelo de comportamiento concreto, estar sujetos a unos valores, principios y normas específicas, cuyos símbolos son “sagrados” y de máximo respeto y devoción. Se adaptan a la “nueva socie

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2

Balea-Fernández, Francisco Javier. "El cambio de la socialización primaria y secundaria a la socialización virtual." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, no. 2 (2021): 81–92. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v2.2211.

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Abstract:

Introducción: Cuando una pareja decide convertirse en padre/madre tiene, entre otras funciones, la socialización de su/s hijo/as. El ser humano nace con una predisposición genética para la socialización, es el entorno en el que se desarrolle el que determine el proceso de socialización. La socialización es un fenómeno tanto individual como social, es decir, a la sociedad le posibilita de transmisión de identidad (tradición, cultura, roles, etc.) y dar continuidad en el tiempo, mientras que al individuo le permite el aprendizaje para el normal funcionamiento dentro de la misma. Los distintos pr

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3

Sánchez-Candamio, M. "El proceso de socialización de los MIR." Revista de la Fundación Educación Médica 5, no. 2 (2002): 82. http://dx.doi.org/10.33588/fem.52.442.

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4

Carrillo David, Sara Carolina. "Socialización mediática infantil: Un acercamiento teórico-conceptual." Revista Senderos Pedagógicos 9, no. 9 (2018): 11–22. http://dx.doi.org/10.53995/sp.v9i9.954.

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Abstract:

Este trabajo pretende mostrar la relación entre socialización infantil, medios de comunicación (media) y educación, asumiendo que la socialización mediática no hace referencia a un mero proceso de adaptación. La noción de socialización mediática infantil se profundiza como un potencial investigativo que les importa a la sociología y a la pedagogía como campo conceptual. Las líneas de trabajo que se proponen al final parten de una revisión teórica sobre socialización y socialización mediática.

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Carrillo David, Sara Carolina. "Socialización mediática infantil: Un acercamiento teórico-conceptual." Revista Senderos Pedagógicos 9, no. 9 (2018): 11–22. http://dx.doi.org/10.53995/21458243.954.

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Abstract:

Este trabajo pretende mostrar la relación entre socialización infantil, medios de comunicación (media) y educación, asumiendo que la socialización mediática no hace referencia a un mero proceso de adaptación. La noción de socialización mediática infantil se profundiza como un potencial investigativo que les importa a la sociología y a la pedagogía como campo conceptual. Las líneas de trabajo que se proponen al final parten de una revisión teórica sobre socialización y socialización mediática.

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Balzano, Silvia. "Procesos de socialización mediante el lenguaje y para el uso del lenguaje." RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación 2, no. 1 (2002): 16–22. http://dx.doi.org/10.37354/riee.2001.014.

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Abstract:

En los trabajos etnográficos tradicionales, referidos a la transmisión de las pautas culturales de una generación a otra, pocas veces se ha prestado atención al lenguaje como vehículo de esta transmisión. En las últimas décadas ha habido un importantísimo aporte al tema de la socialización desde el campo de la lingüística. Diferentes autores han señalado en dicho proceso una doble dimensión: la socialización para el uso del lenguaje y la socialización por medio del lenguaje. El presente artículo presenta cómo los niños van adquiriendo las habilidades necesarias para transformarse en miem

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Núñez Carpizo, Elssié. "La figura paterna en el proceso de socialización." Revista de la Facultad de Derecho de México 68, no. 271 (2018): 127. http://dx.doi.org/10.22201/fder.24488933e.2018.271.65320.

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Abstract:

Para comprender la naturaleza de la familia es necesario recurrir a diversas disciplinas. Es importante aclarar el papel que juegan los ascendientes dentro de las familias en la formación de individuos en las actuales sociedades. En la actualidad existen asuntos en los que los padres son excluidos de diferentes asuntos familiares significativos, que trae consigo prejuicios al desarrollo de la familia.

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8

Jaime Castillo, Antonio M. "Familia y socialización política." Revista Española de Investigaciones Sociológicas, no. 92 (February 22, 2024): 71–92. http://dx.doi.org/10.5477/cis/reis.92.71.

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Abstract:

La socialización política básica tiene lugar en el seno de la familia. Los estudios clásicos desocialización política han mostrado que los hijos tienden a reproducir las orientaciones ideológicasde sus padres. Los datos para el caso español muestran una gran similitud entre la posiciónpolítica de la generación actual y la anterior. A este respecto, cabe señalar que, a pesar de lastransformaciones experimentadas por la familia española en las últimas décadas, ésta sigue siendouna instancia eficaz en el proceso de socialización política. Finalmente se analiza la influencia dealgunas variables so

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Díaz Cruz, María Constanza. "Producción intelectual y socialización." Libre Empresa 13, no. 1 (2016): 9–10. http://dx.doi.org/10.18041/1657-2815/libreempresa.2016v13n1.822.

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Abstract:

La revista Libre Empresa es un espacio académico que permite socializar los productos de investigación y reflexiones de sus autores, como un aporte a la construcción de conocimiento en las áreas de las ciencias económicas administrativas y contables, al igual que es un aporte al proceso de enseñanza aprendizaje. De tal manera que en esta dinámica, su publicación se manifiesta como un llamado a que los lectores piensen como sujetos que piensan su área de conocimiento y sean capaces de situarse en el lugar del “otro”, en su construcción de la realidad y sus problemáticas; rescatando la dinámica

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Bryantseva, Marina V., Ekaterina I. Artamonova, Olga V. Dybina, Anna I. Orlova, and Irina A. Kuznetsova. "Socialización de estudiantes universitarios en el contexto de la educación a distancia." Eduweb 15, no. 1 (2021): 61–70. http://dx.doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2021.15.01.6.

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Abstract:

El propósito del artículo fue analizar la socialización de los estudiantes en el proceso de aprendizaje a distancia. La metodología del estudio involucró a estudiantes de instituciones de educación superior. Para realizar la investigación, utilizamos métodos para determinar las cualidades de liderazgo de los estudiantes en el proceso de interacción educativa. Se destacan los criterios por los cuales se determinó el nivel de socialización de los participantes de la investigación. Como conclusión en el contexto de la transición a la educación a distancia, los estudiantes de primer año experiment

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Avendaño, Pablo Agustín. "El nuevo aprendiz: el joven posmoderno y su proceso de socialización." Eventos Pedagógicos 7, no. 3 (2016): 1380–81. http://dx.doi.org/10.30681/reps.v7i3.9878.

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Abstract:

El escenario social posmoderno nos presenta una serie de dificultades a la hora de definir el proceso de socialización que atraviesa el joven actual y los modos educativos necesarios para el desarrollo del mismo. La posmodernidad presenta condiciones propias, los cambios en los procesos de socialización del adolescente presentan un desafío a los educadores y al sistema educativo en general al configurar un nuevo sujeto de aprendizaje. El objetivo del presente trabajo es realizar un análisis del proceso de socialización del joven posmoderno, describiendo las características propias del mismo y

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Parra Gorriz, Mary Kriss, and Jose Antonio Meyer Rodríguez. "Opinión Pública y Socialización Política." Pangea. Revista de Red Académica Iberoamericana de Comunicación 10, no. 1 (2019): 28–54. http://dx.doi.org/10.52203/pangea.v10i1.109.

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Abstract:

El presente artículo tiene como objetivo proponer un nuevo enfoque en el estudio de la opinión pública a través de la socialización política. Como objetivo secundario se busca conocer la importancia de los agentes socializadores en la formulación de la opinión pública. La socialización política es un proceso a través del cual se le transmite a los ciudadanos los valores, creencias y actitudes hacia el sistema político. En dicho proceso intervienen múltiples agentes, tales como: la familia, la escuela, el grupo de pares y los medios masivos de comunicación, los cuales también son importantes pa

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Cebotarev, Nora. "Familia, socialización y nueva paternidad." Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 1, no. 2 (2025): 1–19. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.1.2.329.

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Abstract:

El objetivo de este artículo es ilustrar el carácter construido, flexible y multiforme de estructuras y procesos intergeneracionales de la familia utilizando como ejemplo su evolución histórica en los EEUU, y compartir resultados de investigaciones y nuevas conceptualizaciones de cambios recientes, para contribuir a una mejor comprensión del impacto del proceso de socialización intrafamiliar sobre la formación de futuras generaciones. El artículo contiene 5 partes que cubren los siguientes temas: la familia y su complejidad, concepciones diversas y transformación histórica de la familia; la mo

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Sanchis, Enric. "Cualificación, socialización y terciarización." Revista Internacional de Sociología 59, no. 30 (2018): 139. http://dx.doi.org/10.3989/ris.2001.i30.771.

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Abstract:

Desde hace más de dos décadas, el problema de la cualificación ha pasado a ocupar un lugar central en los debates sobre políticas activas de empleo y estrategias de modernización económica. En estos debates suele darse por supuesto un concepto de cualificación que tiende a ocultar su complejidad. En este artículo se discuten algunos de los problemas que se esconden tras este concepto. Primero se distingue entre la dimensión socio-cultural de la cualificación y la técnico-profesional (que puede descomponerse en cualificación explícita y tácita). Luego se define la cualificación del trabajador (

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Goldberg, Alejandro. "Hijos de familias migrantes senegalesas residentes en Cataluña: un abordaje antropológico alrededor de sus procesos de socialización." AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana 5, no. 2 (2010): 319–56. http://dx.doi.org/10.11156/63.

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Abstract:

Este artículo presenta un estudio de caso que ha tenido por objetivo analizar los procesos de socialización en un grupo de hijos e hijas de familias migrantes senegalesas residentes en Cataluña, España. Se describirán las pautas de socialización de los hijos e hijas de familias migrantes senegalesas residentes en Cataluña, a fin de proporcionar un marco de referencia para una mejor comprensión de sus modos de vida, así como del impacto que tiene en estos la experiencia del proceso migratorio en el contexto de la sociedad de destino. El artículo se centra en las relaciones existentes en la fami

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Eve, Brenel. "Hacerse cantaor: un proceso de socialización al mundo del flamenco." Música Oral del Sur, no. 7 (December 4, 2006): 59–69. https://doi.org/10.5281/zenodo.4632861.

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Abstract:

Este artículo analiza el proceso de aprendizaje y de profesionalización de los cantaores profesionales, cuyas principales vías (complementarias) son: el estudio de discos, los contextos «privados» y el escenario. Lejos del tópico según el cual “el cante no se aprende”, Eve Brenel demuestra como hacerse cantaor profesional requiere un proceso de socialización al mundo flamenco y a su cultura.

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Enrich de Castro, Rodrigo. "Cultura Política y Socialización: una etnografía de los Comités de Base del Frente Amplio en Uruguay." Revista Sul-Americana de Ciência Política 7, no. 2 (2021): 179–96. http://dx.doi.org/10.15210/rsulacp.v7i2.19497.

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Abstract:

La política y la sociedad uruguaya son caracterizadas por el dominio de los partidos políticos, la llamada “partidocracia”. En ese contexto se destaca la experiencia de los Comités de Base del Frente Amplio, espacios de debate y movilización de la militancia. Lo que diferencia el FA de los demás partidos del continente es justamente la fuerte presencia de militantes de base en todo el territorio con rol activo en las decisiones del partido, a través de los Comités de Base. Así, el objetivo del trabajo es analizar el proceso de socialización política entre los militantes de Comités de Base del

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GARCÍA-PEÑALVO, Francisco José. "La socialización como proceso clave en la gestión del conocimiento." Education in the Knowledge Society (EKS) 17, no. 2 (2016): 7. http://dx.doi.org/10.14201/eks2016172714.

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Prado Solís, Máximo. "La socialización como proceso ético en niños en edad escolar." Revista de Propuestas Educativas 5, no. 9 (2023): 38–48. http://dx.doi.org/10.61287/propuestaseducativas.v5i19.3.

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Abstract:

 La educación es un proceso social que no empieza en la escuela sino en el seno del hogar y que fundamentalmente está al cuidado de la madre quien es u primera educadora. Prácticamente depende exclusivamente de la madre, hasta que el niño se desprenderá de su tutela desde aproximadamente a los 2 años. A partir de ese momento se puede decir que se inicia el proceso de socialización cuando el niño empieza a relacionarse con otros niños y adultos de su entorno inmediato, lo cual es una necesidad para potenciar sus capacidades físicas y mentales que serán determinantes para su futuro porque

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Quispe Quispe, Yan Carlo, Zoraida Ccansaya Vilca, Saul, Quispe Galindo, Nilton Quinto Machaca, Tania Rosario Del Pilar, Ticona Pongo, and Fredy Nicolás Portillo Cora. "La Socialización en Tiempos de Covid en Niños del Nivel Inicial de la Red Educativa Langui -Layo-Cusco,2020." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 5 (2023): 410–19. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i5.7727.

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Abstract:

Objetivo: determinar las características de socialización en tiempos de COVID en niños del nivel inicial de la red educativa Langui -Layo, Cusco ,2020 Metodologia: Tipo básica, Enfoque Cualitativo, Nivel Descriptivo - Transeccional, Diseño No Experimental, se trabajó con una muestra de 35 niños y niñas, para la recolección de datos como técnica la observación e instrumento Cuestionario para el análisis de resultados la estadística Descriptiva y Excel - SPSS23. Resultados: se obtiene que 45,71% de niños se encuentra en un nivel de siempre, 42,86% en el nivel de a veces y solo un 11,43 % en nive

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Fernández-Mateo, Francisco, Ximena Sánchez-Segura, and Gladys Villarroel-Rosende. "Influencias de la exposición a la televisión en los escolares." Comunicar 4, no. 8 (1997): 117–28. http://dx.doi.org/10.3916/c08-1997-17.

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Abstract:

El proceso de socialización de las personas está fuertemente influenciado por unas variables estructurales determinadas; entre ellas la televisión juega un papel importante. Los autores de este artículo nos presentan los resultados de varias investigaciones referidas a los modos de socialización familiar y de exposición a la televisión de acuerdo al género y considerando la clase social como variable independiente.

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Leyva Cordero, Oswaldo. "La socialización política como un proceso de aprendizaje social: medios tradicionales versus digitales." Cuaderno Jurídico y Político 6, no. 16 (2020): 18–32. http://dx.doi.org/10.5377/cuadernojurypol.v6i16.11108.

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Abstract:

La socialización política es un proceso de aprendizaje social a través del cual los ciudadanos adquieren creencias, sentimientos e información hacia lograr su madurez y su identidad política (Sotirovic y McLeod, 2004). Incluye algunos de los principales agentes de socialización como la exposición a los medios de comunicación, la influencia de las nuevas tecnologías y sus efectos. Se evalúa la conformación de las actitudes políticas de los jóvenes a partir de la influencia de los medios tradicionales y/o digitales, utilizando una metodología cuantitativa. Los medios digitales refuerzan el inter

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Bravo-Tovar, Leyli, and Javier Prieto-Florez. "La socialización y la evaluación del entorno como determinantes en la toma de decisiones de Unidades asociativas piscícolas." Revista científica anfibios 6, no. 2 (2023): 11–22. http://dx.doi.org/10.37979/afb.2023v6n2.132.

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Abstract:

Tomando en consideración los retos y desafíos que enfrentan las asociaciones dedicadas a la actividad agrícola y en específico a la piscícola, se plantean los factores que influyen en la toma de decisiones en unidades asociativas piscícolas, considerando las características organizacionales que desempeñan un papel fundamental en este proceso, en particular, la socialización de los miembros de estas unidades y la evaluación del entorno. A través de un enfoque cuantitativo y encuestas para recopilar datos de estas unidades asociativas piscícolas en el departamento de Sucre, Colombia, se obtuvo e

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Salguero, Manuel. "SOCIALIZACIÓN POLÍTICA PARA LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA." Anales de la Cátedra Francisco Suárez 38 (December 23, 2004): 95–113. http://dx.doi.org/10.30827/acfs.v38i0.1070.

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Abstract:

La noción de una ciudadanía democrática sensible a la diferencia y a la diversidad es el mejor escenario de la socialización política. En este contexto, el debate sobre la educación queda muy enriquecido con los diferentes puntos de vista del modelo de democracia deliberativa, teniendo en cuenta que el sistema educativo es la principal instancia de socialización. Con estos presupuestos, es urgente propugnar un republicanismo cívico que, asentado en la autonomía personal y en la tolerancia, dirija sus esfuerzos hacia la consecución de una comunidad política activa de ciudadanos que comparten un

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Cedeño Zamora, Narciza, Elena Hernández Navarro, Lizette Leiva Suero, and Verónica Miranda Peñaloza. "Evaluation of the educational process, from the student’s perspective." Medwave 23, S1 (2023): eUTA306. http://dx.doi.org/10.5867/medwave.2023.s1.uta306.

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Abstract:

Introducción En el proceso educativo contemporáneo que se desarrolla en la universidad, es necesario transformar algunos aspectos esenciales de la didáctica como lo son la evaluación implicados en este aspecto los estudiantes, de este modo se garantiza un perfeccionamiento en las estructuras cognitivas de los sujetos que aprenden. Objetivos Analizar los fundamentos didácticos del proceso de evaluación desde la perspectiva de los sujetos que aprenden. Método Se desarrolló por parte de la Dirección Académica de la UTA una investigación prospectiva mediante un proceso de evaluación estudiantil de

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Gutiérrez-Diez, Maria del Carmen, Alma Lilia Sapién Aguilar, and Laura Cristina Piñón Howlet. "Gestión de conocimiento en PyME del sector servicios en la ciudad de Chihuahua." Nova Scientia 7, no. 15 (2015): 499. http://dx.doi.org/10.21640/ns.v7i15.314.

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Abstract:

La gestión de conocimiento es fundamental en la sobrevivencia de las PyME. Este trabajo describe los resultados, obtenidos hasta mayo del 2013, donde en particular se estudian los procesos de gestión de conocimiento, en treinta PyME del sector de servicios, ubicadas en la ciudad de Chihuahua. Se usó como marco de referencia el modelo de espiral de creación de conocimiento organizacional de Nonaka y Takeuchi., a partir del cual de evaluaron las dimensiones de Socialización, Interiorización, Exteriorización y Combinación. Se desarrolló y aplicó un instrumento, dirigido a los empleadores. Los res

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Ibarra-Fernández, Mikel I. "Transformación del Ejército Nacional, importancia del análisis de redes en su socialización." Revista científica anfibios 4, no. 1 (2021): 103–12. http://dx.doi.org/10.37979/afb.2021v4n1.88.

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Abstract:

Transformar el principal pilar de la defensa nacional es uno de los objetivos que el Estado se traza y al cual dedica su mayor esfuerzo. El presente estudio tiene como principal objetivo indagar sobre el proceso de transformación de ejército nacional y analizar cómo se da la socialización del proceso de comunicación mediante redes. A metodología imprentada es de orden cualitativo, la técnica utilizada es análisis documental. La principal conclusión es que el análisis de redes puede aportar información relevante para el diseño de los planes de socialización de la transformación, tal como la ide

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SUPO GUTIERREZ, JOSE ANTONIO, and OFELIA MARLENY MAMANI LUQUE. "EL TEJIDO EN EL PROCESO DE TAQUILE 2016." Revista de Investigaciones 7, no. 1 (2018): 433–42. http://dx.doi.org/10.26788/riepg.v7i1.264.

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Abstract:

RESUMENEl tejido en el proceso educativo de Taquile 2016, tiene por objetivo determinar cómo contribuye el tejido en el proceso educativo. Para tal efecto, conocer el tejido en la socialización y aprendizaje en el proceso educativo de Taquile es indispensable, por lo cual se debe efectivizar los procesos de construcción de conocimientos en los espacios escolares; ya que en la isla de Taquile el proceso de socialización y aprendizaje del tejido se da en todos los pobladores en su cosmovivir cotidiano, en este sentido, podemos hablar de un proceso de aprendizaje sociocultural. Por tal razón esta

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SÁNCHEZ VANDERKAST, EGBERT. "La socialización del conocimento sobre políticas de información." Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 19, no. 39 (2005): 134. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2005.39.4081.

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Abstract:

EL DOCUMENTO ANALIZA LA SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO A PARTIR DEL MODELO IPO, QUE CONSIDERA EL PLAN DE ESTUDIO COMO EL "INPUT" O LA ENTRADA, EL CONTENIDO DE ENSEÑANZA COMO EL PROCESO O "PROCESS" Y EL PERFIL DEL PROFESIONISTA COMO "OUTPUT": SALIDA O RESULTADO. SE REALIZÓ UN ANÁLISIS SOBRE LOS PLANES DE ESTUDIO DE OCHO INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR MEXICANAS (IES) QUE IMPARTEN LA CARRERA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y ÁREAS AFINES PARA IDENTIFICAR CUÁNTAS Y CUÁLES DE ELLAS OFRECÍAN UN CONTENIDO DE ENSEÑANZA QUE INCLUYERA EL TEMA DE "POLÍTICAS DE INFORMACIÓN". EL RESULTADO ES QUE SÓLO UNA IES TIENE

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Moreno Seco, Mónica. "Racionalismo y socialización femenina: vivir en laico." Arenal. Revista de historia de las mujeres 11, no. 2 (2006): 57–85. https://doi.org/10.30827/arenal.v11i2.16167.

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Abstract:

La existencia de un hilo conductor entre distintas corrientes del feminismo histórico español, desde los presupuestos del laicismo, ha sido ya puesta de manifiesto. En este artículo se intenta analizar dicho proceso desde la educación femenina, lo que permite incorporar nuevas protagonistas al universo femenino laico. El debate sobre religión-laicismo, moral y emancipación de las mujeres subyace al interés por la instrucción femenina. Las estrategias educativas emprendidas en las escuelas neutras y laicas, frente al modelo de la Iglesia católica, se plasman en la implantación de una educación

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Quintriqueo M., Segundo, and Gisèle Maheux. "Exploración del Conocimiento Sobre la Relación de Parentesco como Contenido Educativo Para un Currículum Escolar Intercultural en Comunidades Mapunche." Revista de Psicología 13, no. 1 (2004): 73. http://dx.doi.org/10.5354/0719-0581.2004.17488.

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Abstract:

Desde que las escuelas existen en comunidades mapunche, los contenidos educativos del patrimonio cultural no han sido formalizados en el currículum escolar. Un aspecto considerado importante de este patrimonio concierne a la relación de parentesco, ligado a la formación de persona en la perspectiva de la socialización mapunche y a los contenidos del Estudio del Medio Natural, Social y Cultural del currículum escolar formal. A través de una investigación cualitativa con enfoque etnográfico, el artículo explora la ausencia de estos contenidos en el currículum escolar y presenta la pregunta sobre

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Jiménez Díaz, José Francisco. "Enfoque sociológico para el estudio del liderazgo político." Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, no. 9 (November 2, 2008): 189–203. http://dx.doi.org/10.20932/barataria.v0i9.186.

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Abstract:

En este trabajo se desarrolla un enfoque sociológico para el estudio del liderazgo político. El enfoque sociológico del liderazgo está relacionado con su proceso de construcción social. Este proceso es analizado mediante los dos conceptos principales del “constructivismo estructuralista” de Bourdieu: habitus y campo del líder político. Conceptos que expresan las dimensiones subjetivas y objetivas del fenómeno del liderazgo y que se manifiestan en tres procesos interrelacionados: la socialización, la institucionalización y la legitimación de las prácticas políticas del líder.

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García Rabadán, Jonatan, Iraide Fernández Aragón, and Aidée Baranda Ortiz. "La socialización de la juventud en materia de juegos de azar en Euskadi." methaodos revista de ciencias sociales 11, no. 2 (2023): m231102a07. http://dx.doi.org/10.17502/mrcs.v11i2.685.

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Abstract:

En los últimos años, los juegos de azar han aumentado tanto su presencia física como su incidencia en la sociedad. Sin embargo, y a pesar de su magnitud, los estudios desde la perspectiva sociológica son escasos, mientras que es habitual su enfoque desde la psicología o la economía. Así pues, esta investigación plantea un doble objetivo con el fin de investigar del proceso de socialización en materia de juego de las personas jóvenes en Euskadi. En primer lugar, determinar las características sociales del inicio de esta actividad entre la juventud. En segundo lugar, conocer si los diferentes as

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De Rivera, Javier, Ángel Juan Gordo López, Albert García-Arnau, and Celia Díaz-Catalán. "Los factores estructurales e intervinientes de la socialización digital juvenil. Una aproximación mediante el método Delphi." Revista Complutense de Educación 32, no. 3 (2021): 415–26. http://dx.doi.org/10.5209/rced.70389.

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Abstract:

Este artículo valora el peso de diferentes factores sociales sobre los itinerarios juveniles de socialización digital y, en particular, sobre las conductas problemáticas relacionadas con el nivel de identificación y exposición en entornos y medios digitales. En un primer momento presentamos un modelo de socialización digital basado en una investigación documental previa (autores, 2018). El modelo incluye tres tipos de factores: (i) las variables estructurales de “nivel de ingresos” y “nivel de formación”; (ii) variables sociotécnicas, vinculadas al diseño de las plataformas; y (iii) variables

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Uribe Lotero, Claudia Patricia, Magali del Rosario Merchán Barros, and Jose Daniel Merchan Naranjo. "Experiencias de escolarización como espacios de socialización y vínculos de estudiantes venezolanos de instituciones educativas de Guayaquil y Daule, Ecuador." El Cardo, no. 20 (May 7, 2024): 1–21. http://dx.doi.org/10.33255/18511562/1739.

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Abstract:

La investigación describe las experiencias de socialización y construcción de vínculos presentes en el proceso de escolarización de estudiantes migrantes venezolanos con sus pares ecuatorianos y docentes, en escuelas de Guayaquil y Daule, Ecuador, periodo 2022-2023. El estudio se basó en tres conceptos medulares: experiencias de escolarización, socialización y consolidación de vínculos. Al integrarlos a los fines de la investigación, permiten observar vivencias, impresiones y afectos presentes en el proceso de escolarización del estudiante. El enfoque mixto, cuali-cuantitativo del estudio, rec

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Alvarado (UPEL-IPB. Venezuela), Ana Yarihtza. "Socialización de las Tic: De la Visión a la Acción Socioeducativa." Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0 22, no. 2 (2018): 118–36. http://dx.doi.org/10.46498/reduipb.v22i2.34.

Full text

Abstract:

El propósito del presente ensayo es reflexionar sobre la socialización de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde la visión para la acción socioeducativa. El procesamiento de la información se sustentó en planteamientos teóricos relacionados con la socialización como un proceso mediante el cual el individuo adopta los elementos socioculturales de su entorno, para adaptarse a la sociedad a través de la integración de tecnología con la idea de generar interacciones virtuales que conlleven a la producción del conocimiento. Finalmente, se presenta una reflexión desde la educción

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Lenoir, Yves. "La tensión entre instrucción y socialización en las prácticas de enseñanza de primaria de Quebec: ¿hacia una deriva terapéutica?" Revista Trace, no. 65 (July 11, 2016): 81. http://dx.doi.org/10.22134/trace.65.2014.51.

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Abstract:

Basándose en los resultados de recientes investigaciones, el texto pone en evidencia la existencia de una importante tensión entre las funciones de instrucción y socialización en las prácticas de enseñanza de los maestros de primaria de Quebec. El autor argumenta que esta tensión conduce a la minimización de la importancia de la transmisión de conocimientos (saberes) a los alumnos y a una sobrevaloración de la función de socialización, entendiendo a ésta como un proceso terapéutico, y levantando de paso varias interrogantes acerca de las finalidades y de la ética de una orientación de este tip

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Zayas-Batista, Reol, Luis Javier Del Valle-Núñez, and Ellery Gregorio Chacuto-López. "Las tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza-aprendizaje de la Matemática Superior." Revista Científica Episteme & Praxis 3, no. 1 (2025): 103–15. https://doi.org/10.62451/rep.v3i1.80.

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Abstract:

Las TIC han generado nuevas maneras de dirigir el proceso enseñanza-aprendizaje de la Matemática Superior. Sin embargo, a pesar de la socialización del acceso a los recursos informáticos y telemáticos estos no han impactado como se esperaba en los resultados del aprendizaje de los estudiantes que cursan la formación de pregrado en las carreras ingenierías en Cuba. Por tal razón, el objetivo de este trabajo consistió en modelar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los conceptos, con la mediación de las TIC, para revelar cualidades que posibiliten su perfeccionamiento. Para desarrollar la inve

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Martínez Pichardo, Pascacio José, Alejandrina Victoria Hernández Oliva, and Víctor Humberto Benítez Treviño. "La socialización jurídica, mecanismo fundamental en el proceso de construcción de la cultura de la legalidad." Ciencia Jurídica 9, no. 17 (2020): 41. http://dx.doi.org/10.15174/cj.v9i17.326.

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Abstract:

En reiteradas ocasiones y en diversos espacios se ha planteado la necesidad de promover la cultura de la legalidad entre los ciudadanos, entendiéndola como un elemento esencial para el desarrollo de un auténtico Estado democrático de derecho, sin embargo, la cultura de la legalidad no surge espontáneamente ni por decreto, por el contrario, se construye en las interacciones cotidianas de los individuos. El objetivo de este artículo es examinar, desde la perspectiva de la sociología jurídica, algunos planteamientos teóricos en torno a la socialización jurídica y sus agentes —particularmente la e

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Vain, Pablo Daniel. "INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD ¿SOCIALIZACIÓN COMPULSIVA O PROCESO ACOMPAÑADO?" Revista de Ciências Humanas 25, no. 1 (2024): 03–26. http://dx.doi.org/10.31512/19819250.2024.25.01.03-26.

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Cánovas Leonhardt, Paz, and Piedad Sahuquillo Mateo. "La influencia del medio televisivo en el proceso de socialización de la infancia." Education in the Knowledge Society (EKS) 9, no. 3 (2008): 200–215. http://dx.doi.org/10.14201/eks.16676.

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Abstract:

El presente artículo trata de abordar la complejidad de la influencia del vi- sionado televisivo en el proceso de socialización de la infancia. Para ello, analizamos los presupuestos teóricos que están a la base de dicho proceso, profundizamos en el pa- pel que desempeña la televisión como agencia socializadora de la infancia al tiempo que centramos nuestra atención en las implicaciones pedagógicas para dicho periodo evolu- tivo. El artículo concluye con una serie de reflexiones pedagógicas y propuestas de me- jora que pretenden contribuir a la optimización de la realidad educativa.

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Vargas Suárez, Riquelio, Blanca Nery Serna Agudelo, and Elsa María Rubio Laverde. "Incidencia del proceso de socialización primaria en el desarrollo integral de las infancias en familias homoparentales (Impact of the process of primary socialization in the integral development of infancy in homoparental families)." Inclusión & Desarrollo 5, no. 1 (2017): 99–109. http://dx.doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.5.1.2018.99-109.

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Abstract:

Este artículo presenta los resultados del proyecto de investigación Caracterización de los procesos de socialización primaria respecto a la incidencia en el desarrollo integral de las infancias en contexto del Caquetá, en lo que concierne a los hallazgos en familias homoparentales. La población estuvo representada por tres familias homoparentales con niños en edades entre cuatro y seis años. Para este ejercicio investigativo se hizo uso de la técnica de investigación “observación directa” y del instrumento “guía de observación”, para el que se determinaron cuatro categorías de análisis: (a) co

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Ivonne Lorena Reina Fonseca, Andrés Felipe Cuadrado Hernández, Juan Carlos Salas Castañeda, and Javier Ernesto Cortés-Suárez. "Experiencia académica escolar: siembra y seguimiento de plantas nativas para la recuperación ambiental del Macizo de Iguaque, Villa de Leyva, Colombia." Biocenosis 32, no. 1 (2021): 15–21. http://dx.doi.org/10.22458/rb.v32i1.3530.

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Abstract:

Resumen: El artículo recoge la experiencia de participación articulada entre escolares y la comunidad en general en un proceso de siembra y seguimiento de plantas nativas en el área de influencia del Macizo de Iguaque para su recuperación en el municipio de Villa de Leyva, departamento de Boyacá (Colombia). Así como también la elaboración de un instrumento guía, producto del proceso citado, y la socialización del proceso en su totalidad.

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Gómez Flórez, Alexander. "Pedagogía crítica: estrategia de socialización del Posconflicto en los resguardos indígenas." Revista Palobra, "palabra que obra" 16, no. 16 (2016): 38–50. http://dx.doi.org/10.32997/2346-2884-vol.16-num.16-2016-1425.

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Abstract:

Colombia se encuentra en una reconstrucción de su tejido social a través del desarrollo del marco de las políticas públicas proyectadas en el gobierno de Juan Manuel Santos Calderón debido al avance positivo del Proceso de Paz en La Habana-Cuba, fortaleciendo en la praxis la libertad de pensamiento del nuevo ciudadano pluriétnico y su accionar en los resguardos indígenas, generando la nueva condición como ciudadano multicultural. Tal propedéutica involucra a la pedagogía crítica como estrategia dentro del proceso de resocialización y concertación del posconflicto, permitiendo ser interpretado

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Gómez Flórez, Alexander. "PEDAGOGÍA CRÍTICA: ESTRATEGIA DE SOCIALIZACIÓN DEL POSCONFLICTO EN LOS RESGUARDOS INDÍGENAS." Revista Palobra, "palabra que obra", no. 16 (August 15, 2016): 38–50. http://dx.doi.org/10.32997/2346-2884-vol.16-num.16/2016/39.

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Abstract:

Colombia se encuentra en una reconstrucción de su tejido social a través del desarrollo del marco de las políticas públicas proyectadas en el gobierno de Juan Manuel Santos Calderón debido al avance positivo del Proceso de Paz en la Habana-Cuba, fortaleciendo en la praxis la libertad de pensamiento del nuevo ciudadano pluriétnico y su accionar en los resguardos indígenas, generando la nueva condición como ciudadano multicultural. Tal propedéutica involucra a la pedagogía crítica como estrategia dentro del proceso de resocialización y concertación del posconflicto, permitiendo ser interpretado

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Venegas, Mar. "La masculinidad como máscara: clase, género y sexualidad en las masculinidades adolescentes." Convergencia Revista de Ciencias Sociales 27 (August 19, 2020): 1. http://dx.doi.org/10.29101/crcs.v27i0.14142.

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Abstract:

El estudio de las masculinidades ocupa un lugar destacado en los estudios feministas y de género actualmente. Este artículo presenta un análisis basado en entrevistas personales en profundidad, procedentes de tres estudios de caso en educación secundaria obligatoria, con el objetivo de analizar las masculinidades adolescentes (12-18 años) en una ciudad del sur de España y su representación de la sexualidad, entendida como "máscara" que se construye a través de los procesos de socialización y subjetivación de género, para identificar las marcas de clase y género que definen esos procesos. Los r

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Alonzo Pinto, Suyapa Josefina. "Socialización del diseño de asignaturas virtuales de la carrera de Comercio Internacional." Revista UNAH INNOV@, no. 12 (October 28, 2024): 42–57. http://dx.doi.org/10.5377/unahinnov.v1i12.18495.

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Abstract:

La carrera de Comercio Internacional de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras de Ciudad Universitaria busca aprovechar las metodologías tecno-pedagógicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en su campo de estudio. En la búsqueda de potenciar el desarrollo de habilidades y competencias del estudiante, se ha decidido diseñar clases virtuales o en línea. La metodología utilizada se basó en 7 fases que van desde la capacitación docente hasta el rediseño, así como la incorporación de actividades y evaluaciones formativas. El objetivo de este artículo es socializar el diseño de a

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Casañ-Pitarch, Ricardo. "análisis de los actos de comunicación social entre los jugadores de MMORPG." Texto Livre: Linguagem e Tecnologia 14, no. 3 (2021): e33890. http://dx.doi.org/10.35699/1983-3652.2021.33890.

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Abstract:

Esta investigación tiene como objetivo analizar los actos comunicativos que utilizan los jugadores de videojuegos para socializar en MMORPG. El método de análisis de estos actos comunicativos se basa en los resultados obtenidos a partir de un cuestionario en el que participaron jugadores de MMORPG respondiendo a una serie de preguntas cerradas. Este cuestionario se centró en el análisis de algunos hábitos comunicativos socializadores de los participantes según la clasificación de Guntermann y Phillips (1982, p. 26), y tiene como objetivo determinar cómo una serie de variables interfieren en el

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Tellez Rodríguez, Niurka, Ana Esther Bisset Rodríguez, and Amanda Estruch Tellez. "Impacto de la socialización de saberes de salud en proyectos extensionistas universitarios (2018-2023)." Revista Iberoamericana de Innovación Científica JA TUAIDA 2, no. 1 (2025): 98–121. https://doi.org/10.59722/riic.v2i1.825.

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Abstract:

Este ensayo tiene como objetivo examinar el impacto del proceso de socialización de saberes de salud a través de su abordaje por los proyectos extensionistas, durante el período 2018-2023, en la Universidad de Oriente. Como parte de la investigación se utilizó una metodología que incluyó un cuasi experimento con enfoque mixto, con el empleo de métodos teóricos y empíricos. Se seleccionó una muestra intencional conformada por 13 líderes de proyectos, 13 vicedecanos de extensión, 13 asesores y 4 representantes de extensión. Los criterios de evaluación fueron la vinculación con líneas de prevenci

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Carrillo David, Sara Carolina, and Andrés Klaus Runge Peña. "Socialización mediática infantil, materialidad y praxis: el papel de las TIC en los procesos de socialización de un grupo de niños de 5 a 6 años." Revista de Investigaciones · UCM 16, no. 1 (2016): 30. http://dx.doi.org/10.22383/ri.v16i1.58.

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Abstract:

Objetivo: analizar el papel de la materialidad en la estructuración de las prácticas de enseñanza de una Institución Educativa y en el proceso de socialización de los niños y niñas. Metodología: investigación de tipo cualitativo basada en un estudio de caso. Para la recolección de información se utilizaron una propuesta de intervención y una matriz de observación. Hallazgos: los infantes se socializan no solo entre seres humanos, sino entre no humanos, lo que incluye aspectos materiales. Conclusiones: hay una reconfiguración de la enseñanza frontal ligada a aspectos relacionados con la reconfi

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