Relevant bibliographies by topics / Recursos visuais

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Recursos visuais'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 25 July 2025

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Journal articles on the topic "Recursos visuais"

1

Schmidt, André, and Antonio Pazin Filho. "RECURSOS VISUAIS." Medicina (Ribeirao Preto. Online) 40, no. 1 (2007): 32. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v40i1p32-41.

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2

Conceição, Lenize Rodrigues da, and Angela Terezinha de Souza Wyse. "Atividades visuais no ensino de álgebra no Ensino Fundamental." Revista Acadêmica Licencia&acturas 11, no. 1 (2023): 72–81. http://dx.doi.org/10.55602/rlic.v11i1.278.

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Abstract:
O estudo de álgebra na educação básica geralmente se baseia na memorização e na repetição, sem relação com outros conteúdos ou situações reais. Essa desconexão faz com que muitos estudantes enfrentem dificuldades nesta etapa da vida escolar. Estudos recentes na área de neurociências têm mostrado a importância da visualização no aprendizado de Matemática. Este trabalho tem como objetivo investigar a influência da utilização de recursos visuais no aprendizado de Matemática, com foco no estudo de álgebra no Ensino Fundamental. O trabalho foi realizado com estudantes de duas turmas do oitavo ano d
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Remenche, Maria de Lourdes Rossi, and Gilmar Montargil. "A verbo-visualidade na infografia jornalística: uma análise na perspectiva sociossemiótica." Texto Digital 17, no. 1 (2021): 46–73. http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2021.e81200.

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Abstract:
O infográfico é um gênero discursivo explorado em diferentes práticas de linguagem na cibercultura, configurando n-designs a partir de aspectos sócio-históricos e diferentes recursos multimodais. Partindo da hipótese de que, ao longo do tempo, vem ocorrendo maior articulação de recursos da modalidade visual nessa prática discursiva, temos como objetivo analisar como esses elementos visuais são empregados na produção de sentido em infográficos na esfera jornalística. Para a constituição do corpus de análise, selecionamos 16 infográficos da seção Gráfico do Nexo Jornal no período de 2015 a 2019,
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Macedo, AB. "Preparação de recursos visuais por computador." Boletim IG-USP. Publicação Especial, no. 16 (November 1, 1993): 19. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-8078.v0i16p19-21.

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5

Rodrigues, Lisiane Carneiro. "HISTORINHAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO DE ENSINO INCLUSIVO: EXPLORANDO O POTENCIAL DAS IMAGENS NA MEDIAÇÃO DA LEITURA PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM." Scientific Magazine 26, no. 164 (2025): 253–69. https://doi.org/10.29327/218457.26.164-13.

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Abstract:
Este artigo investiga o uso das histórias em quadrinhos como ferramenta pedagógica no contexto da educação inclusiva, com ênfase na mediação da leitura para alunos com dificuldades de aprendizagem. A pesquisa, de natureza qualitativa e com abordagem documental, fundamenta-se na análise de materiais educacionais, diretrizes curriculares e produções acadêmicas que discutem o papel das imagens e da linguagem visual na construção do conhecimento. As histórias em quadrinhos, por combinarem elementos visuais e textuais, constituem um recurso didático atrativo, acessível e potente para facilitar a co
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Ferreira, Edson Dias. "Linguagens visuais como pretexto para falar de Relações Étnicas." ODEERE 4, no. 8 (2019): 50. http://dx.doi.org/10.22481/odeere.v4i8.6234.

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Abstract:
O propósito do presente trabalho é construir ou, pelo menos, provocar acerca do potencial que as imagens possuem de estabelecer mediações entre sujeitos/grupos acerca do que os faz se sentirem próximos e capazes de identificar pontos que os diferenciam de outros sujeitos ou grupos nos processos possíveis de contato por eles estabelecidos. Neste sentido, cabe situar o entendimento que trazemos acerca de linguagens visuais e Relações étnicas situando-as naquilo que propõem. Organizado em seis tópicos mais as referências, o texto traz uma Introdução que situa acerca do fio condutor da discussão;
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Ana Patrícia Cavalcanti Queiroz. "LETRAMENTO VISUAL AOS SUJEITOS DIGITAIS: APLICAÇÃO DO MÉTODO DEEP VIEWING NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA." PROLÍNGUA 15, no. 2 (2021): 76–85. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1983-9979.2020v15n2.54861.

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Abstract:
RESUMO: O principal objetivo deste artigo é descrever os benefícios da aplicação de recursos visuais no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa não apenas para o desenvolvimento linguístico dos nossos alunos, mas também o desenvolvimento, por meio do Letramento Visual, da criticidade, da capacidade de comunicação e expressão, tomando consciência do ambiente ao seu redor, dos diferentes pontos de vista, dos seus papéis enquanto cidadãos e humanos. Para tanto, abordamos as características do nativo/sujeito digital e sua tendência ao estilo de aprendizagem visual, bem como o uso de recu
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De Andrade, Higor Belafronte, Roseli Constantino Schwerz, and Paulo Henrique Sabo. "Eletrodinâmica: atividades experimentais multissensoriais visando a inclusão de alunos com deficiência visual." ACTIO: Docência em Ciências 8, no. 2 (2023): 1. http://dx.doi.org/10.3895/actio.v8n2.16427.

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Abstract:
Embora existam leis que visam garantir a inclusão de pessoas com deficiências visuais, sabe-se que frequentemente ela não acontece no contexto escolar. Diante disto, materiais exclusivamente visuais devem ser substituídos por recursos multissensoriais. Utilizar materiais que sejam potencialmente significativos para alunos com ou sem deficiências contribuem para o processo de inclusão na escola. Neste sentido, a perspectiva do Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) pode ser considerada, um conjunto de princípios que se baseiam na maximização das oportunidades de aprendizagem para todos os estu
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Vale, Ricardo Ferreira, and Ronaldo Adriano Silva. "Zoo arthropoda: um recurso didático construído para a sensibilização de inclusão no processo de ensino e aprendizagem em Ciências." Revista Insignare Scientia - RIS 2, no. 4 (2019): 364–74. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2019v2i4.10953.

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Abstract:
O século XX caracterizou-se por um anseio de inclusão para alunos com algum tipo de necessidade física. A utilização de modelos táteis é um recurso didático que proporciona aos educandos, deficientes visuais, a formação de imagens mentais (não visuais e/ou visuais) facilitando e possibilitando o ensino e a aprendizagem em Ciências. O objetivo desse trabalho foi a confecção de recursos didáticos (modelos táteis), por alunos sem deficiência visual, com a temática Zoologia, que possam ser utilizados pelos alunos, com deficiência visual, auxiliando-os em suas práticas de ensino. A metodologia dese
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Nery, Clarisse Alabarce, and Cecília Guarnieri Batista. "Imagens visuais como recursos pedagógicos na educação de uma adolescente surda: um estudo de caso." Paidéia (Ribeirão Preto) 14, no. 29 (2004): 287–99. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-863x2004000300005.

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Abstract:
O uso de imagens visuais vem sendo ressaltado por Reily como recurso pedagógico no trabalho com crianças surdas. No presente estudo, essa proposta foi testada com uma jovem surda, visando observar possíveis contribuições do uso de imagens visuais no processo de aprendizagem dessa jovem, durante os atendimentos em pedagogia, que constituem parte das atividades de que ela participa em clínica-escola especializada. Foram realizadas três sessões pedagógicas, com utilização sistemática de representações visuais (desenho, fotos, pinturas). As sessões foram filmadas, transcritas e analisadas de modo
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Dissertations / Theses on the topic "Recursos visuais"

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Murari, Victor Tuon. "A comédia de Dalí: considerações sobre recursos visuais." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/93/93131/tde-03032017-133541/.

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Abstract:
Esta dissertação de mestrado é resultado da apreciação crítica de seis gravuras de Salvador Dalí para os livros Inferno e Paraíso, da Divina Comédia de Dante Alighieri. Para o Inferno selecionamos: Canto XIV - Os Blasfemos; Canto XXIII - Os Hipócritas; e Canto XXIX - Os Causadores de Discórdias. Para o Paraíso optamos por: Canto XI - A Poeira das Almas; Canto XII - São Boaventura Fala a Dante; e Canto XX - A Constelação dos Espíritos Abençoados. As gravuras foram selecionadas de modo a proporcionar o melhor cenário possível para a comparação, uma vez que a proposta de Salvador Dalí para a narr
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Prado, Luciane da Silva. "Sala de recursos para deficientes visuais: um itinerário, diversos olhares." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-135827/.

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Abstract:
Esta pesquisa investigou o trabalho realizado em uma sala de recursos para deficientes visuais, que apóia educandos cegos e com baixa visão, seus familiares e os profissionais da instituição, e sua contribuição, legitimidade e importância em um contexto de inclusão escolar. Os dados foram obtidos mediante as entrevistas semi-estruturadas realizadas com os envolvidos. Além disso, foram realizadas observações das aulas, e a análise documental de dois projetos de funcionamento da sala de recursos, registros e outros materiais selecionados na escola e no setor de apoio pesquisado, contemplando dif
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Becerra, Martinez Helard. "Métricas de qualidade para sinais áudio-visuais." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/16374.

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Abstract:
Submitted by Guimaraes Jacqueline (jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-10-03T15:03:52Z No. of bitstreams: 1 2013_HeraldBecerraMartinez.pdf: 6285388 bytes, checksum: 7642f809beedcb792ef51101cd5b4663 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-10-03T15:07:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_HeraldBecerraMartinez.pdf: 6285388 bytes, checksum: 7642f809beedcb792ef51101cd5b4663 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2014-10-03T15:07:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_HeraldBecerraMartinez.pdf: 6285388 bytes, checksum: 7642f809beedcb7
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Procópio, Renata Bittencourt. "Os recursos visuais no ensino-aprendizagem de vocabulário em língua estrangeira." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2007. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/3238.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-02-06T18:16:29Z No. of bitstreams: 1 renatabittencourtprocopio.pdf: 9421932 bytes, checksum: fc4e61aa502f5aee97014613f97e6cb7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-06T18:56:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 renatabittencourtprocopio.pdf: 9421932 bytes, checksum: fc4e61aa502f5aee97014613f97e6cb7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-06T18:56:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 renatabittencourtprocopio.pdf: 9421932 bytes, checksum: fc4e61aa502f5aee97014613f97e6cb7 (MD5)
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Moreira, Roberto Franco. "Os meios audio-visuais e a pintura." [s.n.], 1993. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280769.

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Abstract:
Orientador : Jorge Coli<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas<br>Made available in DSpace on 2018-07-18T20:35:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moreira_RobertoFranco_M.pdf: 3841855 bytes, checksum: 159411561c1f71ac00786d6bf21c5e92 (MD5) Previous issue date: 1993<br>Resumo: Não informado.<br>Abstract: Not informed.<br>Mestrado<br>Mestre em História
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Buratini, Diana Zwi. "Os recursos visuais na compreensão de leitura em lingua estrangeira : reflexões sobre exames de vestibular." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269227.

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Abstract:
Orientador: Denise Bertoli Braga<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T20:44:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Buratini_DianaZwi_M.pdf: 2687490 bytes, checksum: 848d21ead7bf64f1134587d688b3a91a (MD5) Previous issue date: 2004<br>Resumo: Como professora de leitura em língua inglesa, preocupa-me entender como se dá o processo de compreensão de leitura em inglês, bem como buscar formas mais eficientes de melhorar o desempenho dos alunos nessa habilidade. Para tanto, fez-se necessária uma análise m
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Vasconcelos, Flávia Cristina Gomes Catunda de. "A formação continuada de professores de química: o uso dos recursos visuais para o desenvolvimento da autonomia." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-01102015-111342/.

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Abstract:
O presente estudo estrutura-se em torno de questionamentos referentes à investigação de como um curso de formação continuada, que explorava ouso dos recursos visuais, poderia contribuir para o desenvolvimento da prática reflexiva, bem como da autonomia do professor no ensino de Química. Na perspectiva de uma pesquisa qualitativa, na qual buscou-se identificar e analisar as concepções de professores de Química referente ao uso desses recursos em sequências didáticas desenvolvidas no durante o curso de formação. O mesmo foi realizado nas cidades de São Paulo-SP e Recife-PE, devido, em ambos os e
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Seabra, Júnior Manoel Osmar [UNESP]. "Estratégias de ensino e recursos pedagógicos para o ensino do aluno com deficiência visual na atividade física adaptada." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/102222.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-02-29Bitstream added on 2014-06-13T20:02:53Z : No. of bitstreams: 1 seabrajunior_mo_dr_mar.pdf: 375921 bytes, checksum: 987916a52427de2b8fec0a1b186d38ee (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Contemplar a participação de todos em uma aula de Educação Física requer recursos pedagógicos e estratégias de ensino adequadas e/ou adaptadas, a cada grupo de participantes. Este estudo justifica-se pelo interesse em dar eficiência ao processo de ensino e apren
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Alves, Cassia Cristiane de Freitas. "Uso de recursos da informatica na educação de escolares deficientes visuais : conhecimento, opiniões e praticas de professores." [s.n.], 2007. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310199.

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Abstract:
Orientador: Keila Miriam Monteiro de Carvalho<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-08T19:10:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alves_CassiaCristianedeFreitas_M.pdf: 1802231 bytes, checksum: 594193516953230790c772b9f1988782 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Resumo: Realizou-se estudo analítico com os objetivos de verificar conhecimentos, opiniões e práticas de professores a respeito do uso de recursos da informática na educação de escolares deficientes visuais e verificar características de professore
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Silveira, Henrique da Mota. "MATVOX-02 = extensão de recursos e planos de avaliação de um aplicativo matemático programável para deficientes visuais." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/259519.

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Abstract:
Orientador: Luiz César Martini<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T20:49:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silveira_HenriquedaMota_M.pdf: 4366195 bytes, checksum: 207a6293136843f2f26e70a5607f4352 (MD5) Previous issue date: 2012<br>Resumo: Este trabalho apresenta o aplicativo MATVOX como uma alternativa à falta de recursos voltados para pessoas com deficiência visual, tanto para o ensino como para o dia a dia nas áreas de ciências exatas. Basicamente, o MATVOX é uma calculadora
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Books on the topic "Recursos visuais"

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Ed, Bryant, Cobb Anthony, and Educational Resources Information Center (U.S.), eds. Al servicio del diabético no vidente o discapacitado visual: Guía de recursos para consejeros vocacionales de rehabilitación. National Federation of the Blind y the Rehabilitation Research and Training Center on Blindness and Low Vision de al Mississippi State University, 1999.

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Marañón, Alicia Salvador. Cine, literatura e historia: Novela y cine: recursos para la aproximación a la historia contemporánea. Ediciones De la Torre, 1997.

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Ortiz, María Luisa. Archivo audiovisual: Colección del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. Ocholibros, 2015.

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de Armas Costa, Ricardo Joaquín, and Miryan Trujillo Cedeño, eds. Introducción al modelado matemático con MatLab. Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2017. http://dx.doi.org/10.19052/9789585400429.

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Abstract:
Introducción al Matlab es producto del trabajo de aula y la constante reflexión en tono a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de matemáticas, realizada por los autores. El objetivo de esta obra es orientar a los profesores de matemáticas en procesos didácticos para la construcción de conceptos básicos del cálculo, desde el tránsito de distintos registros de representación. Se ofrece a los estudiantes una metodología para potenciar las habilidades de modelado matemático que contribuyan al aprendizaje de tipo estratégico como fundamento del trabajo científico. Las actividades de mod
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Técnica para Apresentações com Recursos Visuais. Rima, 2002.

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Ensino de ciências pensando no estudante surdo. Gradus Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.46848/978113.

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Abstract:
O texto se constitui de propostas de atividades, tais como jogos, experimentação, tecnologias e o léxico em Libras da linguagem científica, que resultam num mecanismo de interface mediadora entre linguagem científica e língua de sinais, de forma que o processo de aquisição dos conceitos que se pretende transmitir seja significativamente adquirido pelos estudantes surdos da Educação Básica e/ou Ensino Superior.[...] O livro está composto de capítulos embasados nas propostas de recursos didáticos e metodologias de ensino em que se fazem indissociáveis o uso da Língua Brasileira de Sinais aos rec
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7

Visual endodontics curriculum [recurso electrónico]. Quintessenz, 2006.

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Boerboom, Peter. Color Como Material y Recurso Visual. Gili Editorial S.A., Gustavo, 2017.

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Dibujar : trucos, técnicas y recursos para la inspiración visual. Editorial Gustavo Gili, 2014.

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Fernández, Eduardo Herrera. Diseño de cubiertas de libros: Recursos de retórica visual. Editorial Síntesis S.A., 2016.

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Book chapters on the topic "Recursos visuais"

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Catarci, Tiziana, and Giuseppe Santucci. "A Visual Approach to Multilinear Recursion." In Workshops in Computing. Springer London, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4471-3818-1_4.

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Macdonald, Rob. "Recordset Recursion and Data Shaping." In Serious ADO: Universal Data Access with Visual Basic. Apress, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4302-0862-4_8.

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Monoth, Thomas, and P. Babu Anto. "Security-Enhanced Visual Cryptography Schemes Based on Recursion." In Communications in Computer and Information Science. Springer Berlin Heidelberg, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-19263-0_31.

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PORTELA CUNHA MELO, JOAQUINA MARIA, CÁTIA DE AZEVEDO FRONZA, and TANIA MARIA DOS SANTOS. "LETRAMENTO VISUAL NO ENSINO LÍNGUA PORTUGUESA: POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES." In Linguagens, letramento e alfabetização (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt08.013.

Full text
Abstract:
Os recursos visuais estão presentes em nosso meio nos mais diferentes espaços e com diferentes funções. Além disso, considera-se que tais recursos não devem ser simples ilustrações, mas discursos com representações e significados conforme estudos de Dussel (2012).. O espaço escolar também está permeado por esses discursos visuais, seja nos ambientes da escola ou nos materiais didáticos dos quais se valem os professores. Partindo desse pressuposto, Melo (2021) se volta a práticas de ensino de Língua Portuguesa na perspectiva do letramento visual, refletindo sobre as potencialidades e limitações
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Silva, Cleiton Reisdörfer. "Análise de recursos visuais de um anúncio publicitário." In Educação Contemporânea – Volume 31. Editora Poisson, 2021. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-5866-104-7.cap.21.

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Lima, Aline Santos de. "RECURSOS MULTIMÍDIAS PARA A EDUCAÇÃO." In Pesquisas Contemporâneas na Educação Moderna - Volume 3. MultiAtual, 2025. https://doi.org/10.29327/5490484.1-16.

Full text
Abstract:
Num mundo cada vez mais interconectado, a tecnologia assume um papel essencial na educação moderna, transformando a maneira como os estudantes obtêm conhecimento. Este artigo sugere uma pesquisa bibliográfica acerca da importância dos recursos multimídia na aprendizagem, destacando que essas ferramentas incentivam uma abordagem ativa, envolvendo os alunos de maneira significativa e tornando o conteúdo mais interessante, variado e adaptado às suas necessidades. Os recursos multimídia disponibilizam formatos diversos que facilitam a compreensão e a memorização de informações, mantendo a atenção
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DE QUEIROZ RIBEIRO MOURA, LYA, ELLEN LARISSA MATOS COSTA, and ILEANE OLIVEIRA BARROS. "A TEMÁTICA ALGAS NOS LIVROS DIDÁTICOS ADOTADOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PARAIPABA E PARACURU." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.053.

Full text
Abstract:
O PRESENTE ESTUDO TEVE POR OBJETIVO ANALISAR COMO O TEMA ALGA ? ABORDADO NOS LIVROS DID?TICOS DE CI?NCIAS DO 7? ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ADOTADOS NAS ESCOLAS P?BLICAS DOS MUNIC?PIOS DE PARACURU E PARAIPABA. FORAM ANALISADOS OS SEGUINTES EIXOS PRIORIT?RIOS: CONTE?DO TE?RICO, RECURSOS VISUAIS, ATIVIDADES PROPOSTAS E RECURSOS ADICIONAIS. OS DOIS LIVROS APRESENTARAM CONTE?DO TE?RICO CLARO E CONTEXTUALIZADO E RECURSOS VISUAIS DE QUALIDADE, ENTRETANTO, O LD1 TRAZ MENOS INFORMA??ES E IMAGENS, E APENAS UMA QUEST?O PROPOSTA SOBRE ALGAS. O LD2, AL?M DAS QUEST?ES, PROP?E UM EXERC?CIO-S?NTESE E UM DESAFI
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RICARDO DE OLIVEIRA CARLOS, TÁSSIO, and SAWANA ARAÚJO LOPES DE SOUZA. "O USO DO(S) RECURSO(S) ICONOGRÁFICO(S) NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA." In "Tecnologias Assistivas, Ensino de Ciências e Educação Matemática Inclusiva na pauta do V CINTEDI: tecendo redes de solidariedade na sociedade pós-moderna.". Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/v.cintedi.2024.02.005.

Full text
Abstract:
A incorporação de recursos iconográficos tem se destacado como uma estratégia inovadora e relevante, particularmente quando direcionada ao ensino de crianças com necessidades especiais, notadamente aquelas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Este estudo tem como objetivo analisar de forma aprofundada e abrangente como a integração de recursos iconográficos no ambiente educacional pode potencializar o processo de ensino e aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visando compreender as implicações positivas e estratégias eficazes para otimizar a exp
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Sá, Estêvam Farias, Fernanda Grazielle Aparecida Soares de Castro, Lidiane Sena Pinheiro, and Luciana Soares Freitas. "FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM LIBRAS: MAPAS CONCEITUAIS COMO RECURSOS VISUAIS." In Formação docente: Contextos, sentidos e práticas 2. Atena Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.3632229038.

Full text
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Santos, Eric da Silva, Ivanildo Leite Batista, and Rodiney Marcelo Braga dos Santos. "INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CONTEXTO ESCOLAR: FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA AUMENTATIVA EM APOIO À EDUCAÇÃO ESPECIAL." In Perspectivas didático-pedagógicas inclusivas em educação matemática. Editora Científica Digital, 2025. https://doi.org/10.37885/241118188.

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Abstract:
A Comunicação Alternativa Aumentativa (CAA) comumente inclui dispositivos físicos, softwares e símbolos visuais que facilitam a expressão de ideias, emoções e outras formas de comunicação, mas com o emprego da Inteligência Artificial (IA) torna-se possível agregar novas funcionalidades como a personalização de pranchas de comunicação a partir de imagens generativas, a colocação de vozes customizáveis e a integração de ferramentas entre sistemas de símbolos pictográficos distintos. Diante disso, o presente capítulo busca apresentar alguns recursos de CAA para o público elegível da Educação Espe
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Conference papers on the topic "Recursos visuais"

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Pazetto, Flavia Maria. "INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO PLANEJAMENTO DA SALA DE AEE." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1998.

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Abstract:
A integração de tecnologias no planejamento da Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) representa um avanço significativo no campo da educação inclusiva. Esse ambiente especializado visa potencializar o aprendizado de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE), oferecendo recursos e estratégias adequadas às suas particularidades. A utilização de tecnologias no planejamento da sala de AEE desempenha um papel crucial nesse contexto, proporcionando ferramentas que facilitam o acesso ao conhecimento e promovem uma maior interação e inclusão social. Primeiramente, é essencial
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Silva, Geisyelle Do Nascimento, Laisa Caylane Leite da Silva, Nielton Augusto de Souza Dantas, et al. "Avaliação granulométrica de agregados reciclados para uso na produção de blocos de concreto." In XX ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO. UFAL, 2024. http://dx.doi.org/10.46421/entac.v20i1.6215.

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Abstract:
A construção civil é conhecida pelo alto consumo de recursos naturais e pela geração significativa de resíduos, denominados Resíduos de Construção e Demolição (RCD). Uma estratégia para reduzir os impactos ambientais é reutilizar esses resíduos em substituição aos agregados naturais em misturas de concreto para a produção de novos elementos construtivos. Este estudo tem como objetivo avaliar a composição granulométrica dos agregados reciclados, a massa unitária, o índice de vazios da composição e de parâmetros propostos por alguns autores. A pesquisa buscou definir uma composição ideal para a
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Sousa, Márcia Evangelista. "USO DE RECURSOS VISUAIS EM AVALIAÇÕES DE GEOGRAFIA." In II Congresso Brasileiro On-line de Pesquisa e Inovação em Educação. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2023. http://dx.doi.org/10.51189/cinped2023/28742.

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Salema, Vitor, Carla Rodriguez, and Joao Sato. "Eye-tracking aplicado a recursos pedagógicos visuais e multimídia: um mapeamento sistemático." In XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education). Brazilian Computer Society (Sociedade Brasileira de Computação - SBC), 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1780.

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Orsi, Rafael Nobre, and Carlos Eduardo Thomaz. "ANÁLISE DO OLHAR HUMANO: estudos experimentais de rastreamento ocular para explicar padrões visuais em tarefas cognitivas." In Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Computação Aplicada à Saúde. Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2024. http://dx.doi.org/10.5753/sbcas_estendido.2024.2186.

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Abstract:
Nesta tese são apresentados três estudos experimentais guiados por um protocolo padrão para aquisição de sinal visual correspondente à percepção humana. Os estudos abordam: análise de padrões visuais em tarefas de leitura com estímulos que simulam condições de estresse visual; análise da atenção visual durante a avaliação de expressões faciais de dor em neonatais; e análise da dilatação pupilar durante a percepção de estímulos emocionais categorizados. Os resultados mostram que é possível classificar automaticamente os padrões visuais de leitura; que o reconhecimento da dor em neonatais ocorre
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Célio, Marília, Guerra Isabel, Cristinne Chaves, and Francisca Oliveira. "ANIMAÇÃO COMO RECURSO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA CRIANÇAS AUTISTAS." In XIX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. SENAC, 2023. http://dx.doi.org/10.61917/2764-684x.2023.007.

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Abstract:
Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresentam características que podem limitar suas habilidades de comunicação e interação social. A animação serve como auxílio de aprendizado e desenvolvimento de crianças com autismo, facilitando a compreensão por meio dos recursos visuais, que podem ser consideradas como recurso da Tecnologia Assistiva. O presente artigo apresenta estudos e pesquisas que buscam entender as causas do transtorno, tendo em vista buscar a melhor forma para agir e introduzir a animação no cotidiano, de forma que não tenha consequências negativas à criança.
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Barbosa, Alex Do Carmo. "AS CONTRIBUIÇÕES DA APRENDIZAGEM CRIATIVA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E NA INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NA ESCOLA." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/14.

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Abstract:
Introdução: O processo de inclusão escolar deve ser compreendido como ação que objetiva inserir o aluno com algum tipo de deficiência em um ambiente que o compreenda. Por apresentar características específicas no processo de aprendizagem os deficientes visuais necessitam de recursos especializados capazes de permitir a compreensão dos conhecimentos abordados. Pelo fato do deficiente visual vivenciar o mundo por meio do tato, a escola deve oferecer estímulos com o objetivo em desenvolver competências e habilidades. Nesse contexto, a Aprendizagem Criativa é apresentada como uma ferramenta metodo
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GARCEZ, Joyce Lara Araújo da Fonseca, and Roberto Luiz do SACRAMENTO. "Design inclusivo: reflexões acerca dos recursos gráficos- visuais para o ensino profissionalizante de surdos." In 14º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. Editora Blucher, 2022. http://dx.doi.org/10.5151/ped2022-4313550.

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Costa, Guilherme. "Nerdologia - Metáforas, esquemas visuais e infográficos interativos: o audiovisual como recurso didático." In 28 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2023. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiiciaed.2023.233684.

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Abstract:
O presente artigo utiliza como referência o canal do youtube Nerdologia, do grupo Jovem Nerd, para fazer um estudo de caso sobre como a utilização de metáforas, esquemas e infográficos animados podem reduzir a sobrecarga cognitiva em materiais audiovisuais digitais e serem recursos pedagógicos importantes que facilitam o aprendizado.
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Mamedes, Norenir Oliveira Leite, and Nayara Piovesan Ribeiro Bartolomei. "Práticas Educacionais e Processos Formativos de Professores do Ensino Médio para a Inclusão de Estudantes Surdos." In Seminário de Educação. Sociedade Brasileira de Computação, 2024. https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32672.

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Abstract:
A inclusão de estudantes surdos no ensino médio exige aprimoramento das práticas pedagógicas dos professores. Esse estudo visa analisar as práticas educacionais para inclusão de estudantes surdos, considerando a formação dos docentes. Através da revisão bibliográfica, análise de documentos e entrevistas, buscamos identificar lacunas e oportunidades de melhoria na prática docente dos professores. Como Recurso Educacional, desenvolveremos um E-book para professores, com orientações sobre o uso de Libras e recursos visuais, além de atividades práticas. Espera-se que este estudo forneça subsídios
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Reports on the topic "Recursos visuais"

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Rodríguez, Yesica, and Jeanne Fernández. Transformando la Gestión del Agua mediante el Control de Incendios en la Chiquitania. Stockholm Environment Institute, 2024. http://dx.doi.org/10.51414/sei2024.049.

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Abstract:
El Bosque Seco Chiquitano juega un papel crucial en dos de las cuencas hídricas más grandes e importantes de Sudamérica: el Amazonas y el Paraguay-Plata. A pesar de los importantes valores naturales y culturales de esta ecorregión, el Bosque Seco Chiquitano enfrenta una gran vulnerabilidad y riesgo. En Santa Cruz, se está registrando un considerable aumento de la deforestación, la expansión de la frontera agrícola, el cambio de uso del suelo, los incendios forestales y los asentamientos no planificados, todo exacerbado por el cambio climático. Esto se relaciona con el sexto pilar de la Agend
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