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Relevant bibliographies by topics / Recursos visuais / Dissertations / Theses

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Dissertations / Theses on the topic 'Recursos visuais'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 25 July 2025

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1

Murari, Victor Tuon. "A comédia de Dalí: considerações sobre recursos visuais." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/93/93131/tde-03032017-133541/.

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Abstract:

Esta dissertação de mestrado é resultado da apreciação crítica de seis gravuras de Salvador Dalí para os livros Inferno e Paraíso, da Divina Comédia de Dante Alighieri. Para o Inferno selecionamos: Canto XIV - Os Blasfemos; Canto XXIII - Os Hipócritas; e Canto XXIX - Os Causadores de Discórdias. Para o Paraíso optamos por: Canto XI - A Poeira das Almas; Canto XII - São Boaventura Fala a Dante; e Canto XX - A Constelação dos Espíritos Abençoados. As gravuras foram selecionadas de modo a proporcionar o melhor cenário possível para a comparação, uma vez que a proposta de Salvador Dalí para a narr

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2

Prado, Luciane da Silva. "Sala de recursos para deficientes visuais: um itinerário, diversos olhares." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-135827/.

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Abstract:

Esta pesquisa investigou o trabalho realizado em uma sala de recursos para deficientes visuais, que apóia educandos cegos e com baixa visão, seus familiares e os profissionais da instituição, e sua contribuição, legitimidade e importância em um contexto de inclusão escolar. Os dados foram obtidos mediante as entrevistas semi-estruturadas realizadas com os envolvidos. Além disso, foram realizadas observações das aulas, e a análise documental de dois projetos de funcionamento da sala de recursos, registros e outros materiais selecionados na escola e no setor de apoio pesquisado, contemplando dif

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3

Becerra, Martinez Helard. "Métricas de qualidade para sinais áudio-visuais." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/16374.

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Abstract:

Submitted by Guimaraes Jacqueline (jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-10-03T15:03:52Z No. of bitstreams: 1 2013_HeraldBecerraMartinez.pdf: 6285388 bytes, checksum: 7642f809beedcb792ef51101cd5b4663 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-10-03T15:07:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_HeraldBecerraMartinez.pdf: 6285388 bytes, checksum: 7642f809beedcb792ef51101cd5b4663 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2014-10-03T15:07:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_HeraldBecerraMartinez.pdf: 6285388 bytes, checksum: 7642f809beedcb7

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4

Procópio, Renata Bittencourt. "Os recursos visuais no ensino-aprendizagem de vocabulário em língua estrangeira." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2007. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/3238.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-02-06T18:16:29Z No. of bitstreams: 1 renatabittencourtprocopio.pdf: 9421932 bytes, checksum: fc4e61aa502f5aee97014613f97e6cb7 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-02-06T18:56:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 renatabittencourtprocopio.pdf: 9421932 bytes, checksum: fc4e61aa502f5aee97014613f97e6cb7 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-02-06T18:56:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 renatabittencourtprocopio.pdf: 9421932 bytes, checksum: fc4e61aa502f5aee97014613f97e6cb7 (MD5)

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5

Moreira, Roberto Franco. "Os meios audio-visuais e a pintura." [s.n.], 1993. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280769.

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Abstract:

Orientador : Jorge Coli<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas<br>Made available in DSpace on 2018-07-18T20:35:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moreira_RobertoFranco_M.pdf: 3841855 bytes, checksum: 159411561c1f71ac00786d6bf21c5e92 (MD5) Previous issue date: 1993<br>Resumo: Não informado.<br>Abstract: Not informed.<br>Mestrado<br>Mestre em História

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6

Buratini, Diana Zwi. "Os recursos visuais na compreensão de leitura em lingua estrangeira : reflexões sobre exames de vestibular." [s.n.], 2004. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269227.

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Abstract:

Orientador: Denise Bertoli Braga<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem<br>Made available in DSpace on 2018-08-03T20:44:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Buratini_DianaZwi_M.pdf: 2687490 bytes, checksum: 848d21ead7bf64f1134587d688b3a91a (MD5) Previous issue date: 2004<br>Resumo: Como professora de leitura em língua inglesa, preocupa-me entender como se dá o processo de compreensão de leitura em inglês, bem como buscar formas mais eficientes de melhorar o desempenho dos alunos nessa habilidade. Para tanto, fez-se necessária uma análise m

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7

Vasconcelos, Flávia Cristina Gomes Catunda de. "A formação continuada de professores de química: o uso dos recursos visuais para o desenvolvimento da autonomia." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-01102015-111342/.

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Abstract:

O presente estudo estrutura-se em torno de questionamentos referentes à investigação de como um curso de formação continuada, que explorava ouso dos recursos visuais, poderia contribuir para o desenvolvimento da prática reflexiva, bem como da autonomia do professor no ensino de Química. Na perspectiva de uma pesquisa qualitativa, na qual buscou-se identificar e analisar as concepções de professores de Química referente ao uso desses recursos em sequências didáticas desenvolvidas no durante o curso de formação. O mesmo foi realizado nas cidades de São Paulo-SP e Recife-PE, devido, em ambos os e

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8

Seabra, Júnior Manoel Osmar [UNESP]. "Estratégias de ensino e recursos pedagógicos para o ensino do aluno com deficiência visual na atividade física adaptada." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/102222.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-02-29Bitstream added on 2014-06-13T20:02:53Z : No. of bitstreams: 1 seabrajunior_mo_dr_mar.pdf: 375921 bytes, checksum: 987916a52427de2b8fec0a1b186d38ee (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Contemplar a participação de todos em uma aula de Educação Física requer recursos pedagógicos e estratégias de ensino adequadas e/ou adaptadas, a cada grupo de participantes. Este estudo justifica-se pelo interesse em dar eficiência ao processo de ensino e apren

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9

Alves, Cassia Cristiane de Freitas. "Uso de recursos da informatica na educação de escolares deficientes visuais : conhecimento, opiniões e praticas de professores." [s.n.], 2007. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310199.

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Abstract:

Orientador: Keila Miriam Monteiro de Carvalho<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-08T19:10:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alves_CassiaCristianedeFreitas_M.pdf: 1802231 bytes, checksum: 594193516953230790c772b9f1988782 (MD5) Previous issue date: 2007<br>Resumo: Realizou-se estudo analítico com os objetivos de verificar conhecimentos, opiniões e práticas de professores a respeito do uso de recursos da informática na educação de escolares deficientes visuais e verificar características de professore

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Silveira, Henrique da Mota. "MATVOX-02 = extensão de recursos e planos de avaliação de um aplicativo matemático programável para deficientes visuais." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/259519.

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Abstract:

Orientador: Luiz César Martini<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T20:49:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silveira_HenriquedaMota_M.pdf: 4366195 bytes, checksum: 207a6293136843f2f26e70a5607f4352 (MD5) Previous issue date: 2012<br>Resumo: Este trabalho apresenta o aplicativo MATVOX como uma alternativa à falta de recursos voltados para pessoas com deficiência visual, tanto para o ensino como para o dia a dia nas áreas de ciências exatas. Basicamente, o MATVOX é uma calculadora

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Gretter, Dinara 1972, Mauro 1960 Scharf, and Universidade Regional de Blumenau Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e. Matemática. "As contribuições dos recursos visuais para o ensino de soluções químicas na perspectiva da educação inclusiva no contexto da surdez /." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações FURB, 2015. http://www.bc.furb.br/docs/DS/2015/358800_1_1.pdf.

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Abstract:

Orientador: Mauro Scharf.<br>Com.:Guia didático para o ensino de soluções químicas no contexto da surdez.<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

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Soares, Adriany Thatcher Castro. "Salas de recursos multifuncionais: um estudo sobre o atendimento educacional especializado para estudantes com deficiência visual." Faculdade de Educação, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/24149.

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Abstract:

Submitted by Uillis de Assis Santos (uillis.assis@ufba.br) on 2017-08-31T17:07:16Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO-ADRIANY THATCHER CASTRO SOARES.pdf: 1911153 bytes, checksum: f61c1dc9df84141ebb0ba5350b139413 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Uillis de Assis Santos (uillis.assis@ufba.br) on 2017-08-31T17:07:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO-ADRIANY THATCHER CASTRO SOARES.pdf: 1911153 bytes, checksum: f61c1dc9df84141ebb0ba5350b139413 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-08-31T17:07:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO-ADRIANY THATCHER CASTRO SOARES.pdf: 1911153 b

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Felix, Claudio Cesar Nabti. "Análise crítica de técnicas e recursos educativos adaptados na gestão do ensino de biologia em classes com inclusão de alunos deficientes visuais." Universidade Federal Fluminense, 2017. https://app.uff.br/riuff/handle/1/5519.

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Abstract:

Submitted by Joana Azevedo (joanad@id.uff.br) on 2018-01-16T13:21:08Z No. of bitstreams: 1 Dissert CLAUDIO CESAR NABTI FELIX.pdf: 2227669 bytes, checksum: 92fe3af95309769be2be5f423c6fc011 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Biblioteca da Escola de Engenharia (bee@ndc.uff.br) on 2018-01-17T12:18:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert CLAUDIO CESAR NABTI FELIX.pdf: 2227669 bytes, checksum: 92fe3af95309769be2be5f423c6fc011 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-01-17T12:18:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert CLAUDIO CESAR NABTI FELIX.pdf: 2227669 bytes, checksum: 92fe3af95309769be2

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Silva, João Paulo Ferreira da. "Utilização de recursos de matemática inclusiva no ensino de física para pessoas com deficiência visual." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/24313.

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Abstract:

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Física, Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Ensino de Física, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, 2017.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-08-01T16:26:31Z No. of bitstreams: 1 2017_JoãoPauloFerreiradaSilva.pdf: 3800317 bytes, checksum: 93963775381231f8f74ce40d6f0eea38 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-08-25T21:39:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_JoãoPauloFerreiradaSilva.pdf: 3800317 bytes, checksum: 93963775381

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Oliveira, Jussara Figueiredo de. "Metodologia para a aplicação da imagem no processo ensino/aprendizagem." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84680.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-20T11:32:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0<br>Nesse século, a imagem está se constituindo "no paradigma mais significativo para o desenvolvimento do conhecimento" (SERPA). Ler as imagens, trabalhar com as imagens necessita ser um dos papéis da educação desse novo milênio. Este trabalho apresenta os resultados de uma experiência, realizada com crianças de onze (11) a treze (13) anos - alunos da quinta série do ensino funda

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Antunes, Inês Cavaco Sobreda. "Utilização de recursos visuais na criação de estratégias de ensino para a disciplina de Educação Musical do 2º e 3º ciclos." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2013. http://hdl.handle.net/10362/12018.

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Abstract:

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico<br>Com este relatório pretende-se relatar os principais elementos que envolveram a experiência do estágio de prática de ensino supervisionada, realizado nos 2º e 3º Ciclos do ensino básico, em duas turmas, uma do 6º ano e outra do 8º, na Escola Básica do 2º e 3º ciclos Miguel Torga, no ano lectivo de 2012/2013. O estágio teve como base temática o uso de recursos visuais na aprendizagem musical no ensino básico. Assim, ao longo desta diss

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Lippe, Eliza Marcia Oliveira [UNESP]. "O ensino de ciências e deficiência visual: uma investigação das percepções das professoras de ciências e da sala de recursos com relação à inclusão." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/90922.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-11Bitstream added on 2014-06-13T19:52:36Z : No. of bitstreams: 1 lippe_emo_me_bauru.pdf: 560950 bytes, checksum: db7acb2cc164148c412be23199d00529 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>A proposta da educação inclusiva do governo estadual baseia-se na adaptação curricular, realizada pela ação de uma equipe multidisciplinar que oferece suporte tanto ao professor da sala comum quanto ao aluno com deficiência, por meio do acompanhamento, do estudo e d

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Belém, Francy Barroso. "O professor do ensino regular: seu processo de formação, qualificação e sua atuação com estudantes deficientes visuais." Universidade Federal do Amazonas, 2011. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5315.

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Abstract:

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-02T19:49:43Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Francy B. Belém.pdf: 1749575 bytes, checksum: 329f0f97e9ff45062b4e529ea676efdf (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-02T19:49:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Francy B. Belém.pdf: 1749575 bytes, checksum: 329f0f97e9ff45062b4e529ea676efdf (MD5)<br>Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-02T19:50:32

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Melão, Priscila Aguiar. "O gênero textual anúncio publicitário no ensino do FLE: o desenvolvimento da capacidade discursiva \'argumentar\' por meio de recursos verbais e visuais." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-08102014-165506/.

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Abstract:

Esta dissertação, que se insere na linha Estudos linguísticos e didáticos, tem por objetivo estudar o ensino-aprendizagem de língua estrangeira através da elaboração de uma sequência didática e da produção de textos pertencentes ao gênero textual anúncio publicitário por alunos de FLE. Para tanto, visamos a apresentar a análise desse gênero textual e suas contribuições para as práticas de ensino de língua estrangeira e, sobretudo, buscamos colaborar para as reflexões sobre o desenvolvimento das capacidades de linguagem dos alunos na aprendizagem de FLE através de gêneros textuais. Porém, prete

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Bahia, Maria Carmen Batista. "A construção visual do livro infantil." [s.n.], 1995. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284309.

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Abstract:

Orientadores: Dirce Vasconcellos Lopes, José Roberto Teixeira Leite<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Arte<br>Made available in DSpace on 2018-07-20T08:23:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bahia_MariaCarmenBatista_M.pdf: 4217615 bytes, checksum: 40cabdb82b06d95faf4b5d112fde396f (MD5) Previous issue date: 1995<br>Resumo: Esta pesquisa focaliza centralmente a construção-criação do livro infantil tendo em vista os projetos gráficos atuais que trabalham dominantemente o aspecto visual. Neste sentido, considera a importância da inter-relação texto-imagem na

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Pedro, Otília Vieira. "O processo manual com acompanhamento digital no livro infantil do ponto de vista editorial." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14427.

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Abstract:

Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>Atualmente, as tecnologias digitais apresentam-se como um dado adquirido não só na vivência diária, mas também, no ensino de uma forma geral. Na área artística estas assumem um papel com algum relevo, uma vez que permitem auxiliar ou até mesmo complementar qualquer trabalho, conferindo-lhe na maioria dos casos um estatuto diferenciador. Considerando a relevância e a influência das já referidas tecnologias digitais este estudo teve como objetivo destacar a sua importância quando conjugadas com a t

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Dassoler, Elisa Rodrigues. "Coletivo arte na periferia: por uma outra dimensão territorial das artes visuais." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2011. http://tede.udesc.br/handle/handle/786.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:19:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elisa.pdf: 6169996 bytes, checksum: f12b10eff2d94cb6c452fedc5dc22b1f (MD5) Previous issue date: 2011-10-14<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>With the overall aim to investigate the audiovisual production and organization of the collective Arte na Periferia (Art in the Periphery), in the context of processes of territorialization through art on the southern outskirts of São Paulo (Brazil), it was set three specifics goals: 1) To discuss the uses of the territory during the period of gl

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Barros, Izadora Menezes da Cunha. "Desenvolvimento de pictogramas para orientação sobre o uso racional de medicamentos." Universidade Federal de Sergipe, 2016. https://ri.ufs.br/handle/riufs/3617.

Full text

Abstract:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Objective: To develop pictograms for counseling on the rational use of medication. Methods: A systematic review was conducted to evaluate the use of visual aids for counseling on the use of medication. After the development of the review was carried out a study which assessed the understanding of the pictograms of the United States Pharmacopeia - Dispensing Information (USP-DI) in the Northeast of Brazil. Then pictograms were developed culturally adapted (LEPFS pictograms) to Brazil's reality, with the participation of focu

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Torres, Josiane Pereira. "Desenvolvimento de kit didático para reprodução tátil de imagens visuais de livros de física do ensino médio." Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3121.

Full text

Abstract:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4960.pdf: 3522573 bytes, checksum: 4b8974647b6033a58ffb17c1aa6fae29 (MD5) Previous issue date: 2013-02-15<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>A política de inclusão escolar garante a matrícula no ensino regular aos estudantes com necessidades educacionais especiais, porém, além de preencher os bancos das escolas, é preciso oferecer meios para a permanência com qualidade no ensino regular desses estudantes. No caso dos estudantes com cegueira recorre-se ao uso de recursos didáticos que potencializem seus sentido

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Silva, Giovanna Stefanello. "A ABORDAGEM DO MODELO ATÔMICO DE BOHR ATRAVÉS DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E DE MODELAGEM." Universidade Federal de Santa Maria, 2013. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6671.

Full text

Abstract:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Knowing and understanding the Chemistry concepts is directly related to the capability of moving between the three levels of representation which concern Chemistry. Each one of these levels involve the developing of different abilities, as the capability of abstraction. There are several Chemistry concepts which depend on this articulation between the macroscopic, microscopic and symbolic levels, for example, the study of the matter structure. Though, it is noticed that a large part of the students show difficulties in comprehendin

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Lima, Ana Beatriz Leça de. "Análise da acessibilidade do Parque Natural Municipal Victório Squierolli (Uberlândia/MG) para visitação de pessoas com deficiências física, auditiva e visual." Universidade Federal de São Carlos, 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/8530.

Full text

Abstract:

Submitted by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-02-23T19:53:07Z No. of bitstreams: 1 LIMA_Ana_2016.pdf: 60605256 bytes, checksum: d2dbc129d0018812d0415805d03c29db (MD5)<br>Approved for entry into archive by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-02-23T19:53:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LIMA_Ana_2016.pdf: 60605256 bytes, checksum: d2dbc129d0018812d0415805d03c29db (MD5)<br>Approved for entry into archive by Milena Rubi (milenarubi@ufscar.br) on 2017-02-23T19:53:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LIMA_Ana_2016.pdf: 60605256 bytes, checksum: d2dbc129d0018812d0415805d03c29db (MD5)<br>

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Pereira, Márcia Sofia Oliveira. "Prática de ensino supervisionada : arte urbana, um recurso no ensino, educação visual, 7º ano." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2012. http://hdl.handle.net/10400.6/1576.

Full text

Abstract:

Relatório de Estágio, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Refere-se a todas as atividades desenvolvidas na Prática de Ensino Supervisionada, iniciada em Setembro 2011, na Escola Secundária/3 Quinta das Palmeiras (Covilhã) compreendendo, ainda, um trabalho de Investigação “Arte Urbana. Um Recurso no Ensino” focalizando-se no 3º ciclo. Sob a orientação pedagógica do Dr. João Paulo Trigueiros, desenvolveram-se diferentes actividades lectivas em Educação Visual, numa turma do 7ºE. A disciplina foi leccionada de 20 de Sete

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Freire, Sofia Nobre. "A obra de arte como recurso pedagógico: educação visual, 8º ano." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2013. http://hdl.handle.net/10400.6/1594.

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Abstract:

O presente Relatório de estágio intitulado - Prática de Ensino Supervisionada - A Obra de Arte como recurso Pedagógico - Educação Visual 8º ano - surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. O Relatório está dividido em dois capítulos. O primeiro dedica-se a refletir sobre a importância e contribuições da obra de arte, no ensino formal, sobretudo nas disciplinas específicas de artes visuais. Pretende-se, assim, contribuir para elucidar sobre qual a verdadeira função das imagens e obras de arte em sala de aula ou qual o modo m

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Varandas, Paula Sofia dos Santos. "Do lixo à obra de arte: reutilização como recurso em artes visuais." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2013. http://hdl.handle.net/10400.6/1591.

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Abstract:

“Do lixo à Obra de Arte” é o nome que dá título ao relatório de estágio, que surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Apresenta-se dividido em duas partes, tendo a primeira por objetivo abordar a utilização de reciclagem e materiais reutilizáveis nas disciplinas de artes visuais, realçando também a importância social e educativa que tem vindo a ocupar no processo de ensino/aprendizagem. O envolvimento dos alunos nos processos de aprendizagem, através de atividades que proporcionem a criação de algo novo a partir do “descartável

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Lapa, Bruno Miguel Martins. "Obra de arte-recurso pedagógico." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2012. http://hdl.handle.net/10400.6/1455.

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Abstract:

No ensino secundário, os alunos deverão adquirir e desenvolver um conjunto de competências que lhes concedam saberes e permitam atuar na sociedade atual que é designada por “sociedade do conhecimento”. Por isso, é à escola que compete adotar as estratégias necessárias para promover nos alunos a aquisição de conhecimento nas mais diversas áreas, incluindo a artística. Nesse sentido, o presente relatório pretende apresentar um projeto de investigação realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, promovido pela Universidade da Bei

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Mattamala, Aravena Matías Eduardo. "Localización visual en robots de recursos computacionales limitados." Tesis, Universidad de Chile, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168075.

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Abstract:

Magíster en Ciencias de la Ingeniería, Mención Eléctrica. Ingeniero Civil Eléctrico<br>Este trabajo presenta un sistema de Localización y Mapeo Simultáneo (SLAM) de robots humanoides basado en la fusión del sistema ORB-SLAM con información propioceptiva. El objetivo es desarrollar una metodología que permita fusionar ambas informaciones de manera consistente y obtener una auto-localización métrica validada con datos de un robot real. De modo de lograr este objetivo, se propuso una solución que contempla tres objetivos específicos: (1) desarrollar una plataforma de hardware y software que ext

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Kummer, Daiane Aline. "LETRAMENTO MULTIMODAL CRÍTICO: SOB A PERSPECTIVA DE LIVROS DIDÁTICOS E DE PROFESSORES DE INGLÊS E DE BIOLOGIA." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9916.

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Abstract:

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Considering the multimodal nature of genres (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006), the study about how the different semiotic resources articulate is essential, in the sense of motivating the development of knowledge about the semiotic resources that constitute genres, that is, critical multimodal literacy (CML). In order to understand how this knowledge is considered in the school context, the objective of this study is to verify (with focus on static imagetic semiotic resources) how textbooks (TBs) and teachers, of English and Biology, reco

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Ishikawa, Maria Inês Garcia [UNESP]. "Audiodescrição: um recurso de acessibilidade na televisão digital." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/110880.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-12-02T11:16:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-02-04Bitstream added on 2014-12-02T11:21:00Z : No. of bitstreams: 1 000799532.pdf: 2553213 bytes, checksum: a0cd97d1bbadff1451336812bfda121a (MD5)<br>Vivenciam-se novs realidades e novos paradigmas que influenciam o cotidiano das pessoas. Sabe-se que para o desenvolvimento da sociedade na contemporaneidade é indispensável o acesso à informação a todos os cidadãos, viasando um maior número de pessoas envolvidas neste processo informacional, possibilitando a inclusão social. Depara-se, entret

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Fensterseifer, Thais Arnold. "E-books infantis : projeto visual, interatividade e recursos gráfico-digitais." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/142743.

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Abstract:

Este trabalho propõe-se a estudar de que modo o projeto de e-books voltados a crianças em fase de alfabetização pode ser aprimorado, de modo a tirar melhor proveito dos recursos tecnológicos e, assim, melhorar a experiência de leitura infantil nesse contexto de ensino-aprendizagem. Para isso, expõe-se, inicialmente, um panorama geral sobre a popularização dos e-books e sobre a leitura em suporte digital. Realiza-se, então, uma pesquisa bibliográfica dividida em três partes principais: a primeira busca identificar características do público-alvo, suas capacidades e limitações no que diz respeit

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Gonçalves, Jair dos Santos. "EDUCAÇÃO MUSICAL INTERATIVA: RECURSOS DA MUSICA VISUAL PARA AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10664.

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Abstract:

This research has the objective to carry out scientific studies, through which, we can reflect on interactive techno-aesthetic objects and the production thereof in order to explore their interdisciplinary possibilities for the area of music education within perspectives of Contemporary Art and Educational Technology Network. With empirical / qualitative, this research continues the investigations carried out by the Student Orchestra in a public school in the state of Rio Grande do Sul. Aiming at an interdisciplinary contribution between the areas of Visual Arts and Music, with mediation by th

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Ribeiro, Rita Andreia Andrade Aragonez Cabeças. "O lúdico como recurso metodológico." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2012. http://hdl.handle.net/10400.6/1571.

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Abstract:

O presente relatório foi elaborado como parte integrante da Unidade Curricular de Estágio Pedagógico, 2º Ciclo, do Mestrado em Ensino das Artes Visuais para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário. Pretende fazer uma abordagem crítica e reflexiva sobre o percurso formativo seguido pela professora estagiária durante a Prática de Ensino Supervisionada, no ano letivo de 2011/2012. Uma primeira parte diz respeito à pesquisa científica, cujo tema é “O Lúdico como recurso metodológico”, pretende analisar e compreender como é que este pode ser uma ferramenta metodológica no processo de ensin

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Ishikawa, Maria Inês Garcia. "Audiodescrição : um recurso de acessibilidade na televisão digital /." Bauru, 2014. http://hdl.handle.net/11449/110880.

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Abstract:

Orientador: Regina Célia Baptista Belluzzo<br>Banca: Maria Cristina Gobbi<br>Banca: Gloria Georges feres<br>Resumo: Vivenciam-se novs realidades e novos paradigmas que influenciam o cotidiano das pessoas. Sabe-se que para o desenvolvimento da sociedade na contemporaneidade é indispensável o acesso à informação a todos os cidadãos, viasando um maior número de pessoas envolvidas neste processo informacional, possibilitando a inclusão social. Depara-se, entretanto, com uma sociedade que precisa atender à diversidade e que requer o vislumbre de novos caminhos de inclusão social para pessoa com def

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Oliveira, Camila Dias de. "Recursos de tecnologia assistiva digital para pessoas com deficiência sensorial : uma análise na perspectiva educacional." Universidade Federal de São Carlos, 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7855.

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Abstract:

Submitted by Luciana Sebin (lusebin@ufscar.br) on 2016-09-30T12:09:20Z No. of bitstreams: 1 DissCDO.pdf: 1926071 bytes, checksum: 3138a073e0b20c8fa9d9b3e4de8690e3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-13T20:35:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissCDO.pdf: 1926071 bytes, checksum: 3138a073e0b20c8fa9d9b3e4de8690e3 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-13T20:36:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissCDO.pdf: 1926071 bytes, checksum: 3138a073e0b20c8fa9d9b3e4de8690e3 (MD5)<br>Made available in DS

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Fróes, Marco Antonio de Melo. "A escolarização das pessoas com deficiência visual : contribuições e limites das atividades pedagógicas mediadas na sala de integração e recursos visual." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/131021.

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Abstract:

A presente pesquisa teve por objetivo compreender de que forma o Atendimento Educacional Especializado/Sala de Integração e Recursos Visual colabora no processo de escolarização das pessoas com deficiência visual. A análise privilegiou os possíveis elos existentes entre o atendimento educacional especializado com o ensino regular. As questões que instigaram a autoria do presente estudo foram as seguintes: como realizar tarefas para alunos com deficiência visual num currículo que valora a escrita em detrimento de outras formas de aprendizagens? Como vem sendo realizado o trabalho da Sala de Int

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Brito, Lorena Gadelha de Freitas. "A tabela peri?dica: um recurso para a inclus?o de alunos deficientes visuais nas aulas de qu?mica." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2006. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16021.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:04:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LorenaGFB.pdf: 460479 bytes, checksum: aa12e0a9baa8d74666214337a2a8c5f5 (MD5) Previous issue date: 2006-05-19<br>Nowadays there are many reasons that aim to include people with special necessities, like those with visual deficiency, in the world of work, education, and in the society as a whole. However it is observed that when we talk about schooling inclusion, especially in High School, there is a huge gap between the theory and the practice. The lack of didactic resources, the inadequate installations, unprepared

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Heinzen, Valdite Aparecida. "Mapas táteis como recursos didáticos-suporte para o ensino de ciências aos alunos com deficiência visual." Universidade Federal de Mato Grosso, 2015. http://ri.ufmt.br/handle/1/272.

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Abstract:

Submitted by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-04-25T15:03:32Z No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Valdite Aparecida Heinzen.pdf: 2272694 bytes, checksum: 51713938a1c9a7025f93f8d9d93de97d (MD5)<br>Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-04-27T14:13:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Valdite Aparecida Heinzen.pdf: 2272694 bytes, checksum: 51713938a1c9a7025f93f8d9d93de97d (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-04-27T14:13:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2015_Valdite Aparecida Heinzen.pdf: 2272694 bytes, checksum: 51713938a1c9a7025f93f8d9d93de97

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Bedoya, De Lama Luis Sebastian. "La influencia de la jerarquía visual en la aprendibilidad de los videojuegos de administración de recursos." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/652367.

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Abstract:

En esta investigación se evaluó la influencia de los principios de jerarquía visual en la aprendibilidad de las interfaces de videojuegos de administración de recursos, a lo cual se postuló la hipótesis de que la jerarquía visual aplicada en el diseño de la interfaz de usuario en juegos de este género influyen de manera positiva en la aprendibilidad, facilitando el reconocimiento de los elementos gráficos y la memorización de los pasos a realizar para lograr la victoria disminuyendo la posibilidad de abandono del juego por parte de jugadores nuevos. Para llegar a este supuesto, se analizó docu

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Vaz, Priscila Thais. "Extensão da metodologia INTERA para o desenvolvimento de recursos educacionais acessíveis a pessoas com deficiência visual." reponame:Repositório Institucional da UFABC, 2017.

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Abstract:

Orientador: Prof. Dr. Juliana Cristina Braga<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, 2017.<br>A Educação a Distância (EaD) ao longo dos anos tem superado barreiras sociais e pessoais, possibilitando oportunidades de novos conhecimentos, ganhando espaço e dando oportunidades a pessoas que antes não podiam ter acesso à educação. Apesar do grande potencial que a EaD possui ainda encontram-se desafios a alunos que apresentam algum tipo de deficiência. Esses desafios perpassam por problemas de diversos tipos, sendo os principais d

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Lucas, Isabel Jesus Basilio. "A Land Art como recurso pedagógico: a Land Art como recurso pedagógico para que os alunos adquiram competências a nível da gramática visual." Master's thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal, 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/6131.

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Menezes, Maria Christina. "Recursos de linguagem na animação: a enunciação cinematográfica construída a partir das transformações da figuratividade quadro a quadro." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4273.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-26T18:10:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Christina Menezes.pdf: 4849948 bytes, checksum: b98a2e3fc83d9034895c7cb752d64413 (MD5) Previous issue date: 2005-10-05<br>Definition of issue and objectives: This work aims to identify and review some of the resources of animation movies, determined by its specific production processes with several subjects, frame by frame, that recognises it as a special form of cinematographic language. Which are the specificities of cinematographic enunciation that are intrinsic to the frame-by-frame production mode?

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Preti, Fátima Regina. "Tecnologias assistivas em ambiente computacional como recurso de inclusão de deficientes visuais no contexto de escolarização: a concepção dos professores." Universidade do Oeste Paulista, 2012. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/105.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 REGINA_PRETI_04_06_2011.pdf: 1665259 bytes, checksum: be459b01e460b6bf1b4f6a0ba8034ced (MD5) Previous issue date: 2012-04-25<br>The process of inclusion of children with visual disabilities in school requires teachers knowledge, skills and abilities in relation to educational resources offered by Assistive Technologies. This study aimed to investigate and identify the teachers profile and thought on the knowledge and how to do relative to Assistive Technologies in the computing environment as a resource to inc

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Malysz, Simone Cristina. "Sistemas de identidade visual como recurso para valorização de produtos artesanais do Brique da Redenção." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/96331.

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Abstract:

Tendo como campo de estudo o Brique da Redenção, um dos mais importantes pontos de comercialização de artesanato em Porto Alegre-RS, esta pesquisa teve como objetivo geral mapear o contexto atual da utilização de identidades visuais por artesãos que ali expõem seus produtos e a possibilidade de inserção do design gráfico junto ao artesanato em ações de comunicação visual. A base teórica aborda o design gráfico vernacular e o institucionalizado, o artesanato, a identidade visual e sua importância para a atividade artesanal. Junto aos artesãos, foram coletados materiais gráficos, nos quais se re

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Abreu, Ana Maria Paolieri Gazi de 1959. "Recursos de tecnologia da informação e da comunicação utilizados por crianças com deficiência visual = percepção de cuidadores." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313022.

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Abstract:

Orientador: Rita de Cassia Ietto Montilha<br>Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-19T14:38:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Abreu_AnaMariaPaolieriGazide_M.pdf: 1360913 bytes, checksum: 6b66b661aa6f856cc98512bc6bf4879e (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: Os avanços tecnológicos constituem-se num meio de comunicação importante e em pleno crescimento. Acredita-se que a facilidade de comunicação por meio destes recursos favoreça o processo de inclusão e escolarização de crianças com def

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Neves, André Luís Lopes. "O vídeo como ibirapema. A apropriação dos recursos audiovisuais pelos Manoki e seus discursos sobre a história." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-01062015-152905/.

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Abstract:

Esta pesquisa propõe uma análise do processo de apropriação de ferramentas audiovisuais entre os Manoki, povo indígena de tronco isolado que vive ao noroeste de Mato Grosso, e suas correlações com os discursos nativos sobre a história. A partir de uma etnografia mediada pelo vídeo utilizado pelos indígenas de forma proeminentemente prospectiva em estratégias de registro e autorrepresentação , chega-se a diversos temas próprios da etnologia indígena, como relações intergeracionais, concepções sobre tempo, ritual e escatologia. Ao conjugar as abordagens antropológicas sobre audiovisual e povos

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Seabra, Júnior Manoel Osmar. "Estratégias de ensino e recursos pedagógicos para o ensino do aluno com deficiência visual na atividade física adaptada /." Marília : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/102222.

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Abstract:

Orientador: Eduardo José Manzini<br>Banca: Maria da Piedade Resende da Costa<br>Banca: Lígia Maria Presumido Braccialli<br>Banca: Eline Tereza Rozante Porto<br>Banca: Maria de Lourdes Morales Horiguela<br>Conteúdo: v. 2. Manual para instrumentalização do professor de educação física<br>Resumo: Contemplar a participação de todos em uma aula de Educação Física requer recursos pedagógicos e estratégias de ensino adequadas e/ou adaptadas, a cada grupo de participantes. Este estudo justifica-se pelo interesse em dar eficiência ao processo de ensino e aprendizagem, na área de atividade física adapta

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